16要下雨了人教版一年级下册2014用
新版一年级下册-14要下雨了人教(部编版)(2016)
小燕子从他头上飞过。
山坡 割草 很闷 潮 湿 大声喊
小白兔加快步子往家跑。
读句子，加标点。 1.是要下雨了吗( ？) 2. 我正忙着捉虫子呢(！) 3. 天气很闷( 。)
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着批改作业呢！
我们 正忙着写字 呢！
口头填空
1. 要下雨了，燕子___低__飞____。 2. 要下雨了，小鱼_游__到__水__面__。 3. 要下雨了，蚂蚁__搬__家_____。 4. 要下雨了，天气___很__闷____。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鱼，小鱼，今天怎么有空出（ 呀 ）？ 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
不爱学习的人总也看不懂，
燕子边飞边说：“要下雨了。
是要下雨了（ 吗 ）？
是要下雨了，我正忙着搬家（ 呢 ）！ 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
水里闷得很，我们到水面上来透透气。
mēn cháo shī
hǎn
我正忙着捉虫子呢( )
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！
2、读准字音，读通课文。
要下雨了，天气_________。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
chóng xiāo xī zhèn huā
bān
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
hǎn
山坡 割草 很闷 潮 湿 大声喊
chóng xiāo xī zhèn huā bān
虫子 消 息 一阵 哗哗 搬东西
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
坡割 伸 闷 虫搬 喊 潮湿 哗 阵消
16 要下雨了
人教版部编小学语文一年级下册课文14《要下雨了》导学案及知识点
课文 14《要下雨了》导学案一、新课导入1.动画出示：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
2.师：同学们，你们看到了什么画面和听到了什么声音？（师生交流过程略）是啊，乌云密布，狂风骤起，雷电交加。
这告诉我们——要下雨了。
这节课，我们就来学习一篇新课文《要下雨了》，相信你们一定能从中学到很多有趣的科学知识。
3.板书课题：要下雨了4.读题、释题。
二、目标引领（一）知识与能力1.认识“腰、坡、沉”等 13 个生字；会写“直、呀”等 7 个字；学习多音字“空”。
2.正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读对话。
3.理解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思和课文内容。
4.初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的相关活动。
（二）过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。
2.反复朗读，分角色朗读，在朗读中理解重点词语和课文内容。
（三）情感态度与价值观结合课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现，体会大自然的神奇，激发探究自然的兴趣。
三、字词运用（一）认识生字宝宝1.出示生字：yāo pōchén shēn cháo shīne腰坡沉伸潮湿呢kònɡmēn xi āo xībān xi ǎnɡ空闷消息搬响2.出示词语：山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家闷得很雷声伸腰响起（二）形近字比较直（一直）搬（搬家）坡（山坡）真（认真）般（一般）皮（皮球）（三）近义词潮湿——湿润连忙——急忙消息——信息（四）反义词直——弯低——高快——慢（五）多音字kōng ( 天空 )空kòng（有空）（六）词语解释潮湿（ ch áo sh ī）：含有比正常状态下较多的水分。
例句：雨后空气很潮湿。
透透气（ t òu tou q ì）：指呼吸新鲜空气。
例句：屋里太闷了，我要出去透透气。
阴沉沉（ yīnchénchén）：形容天色或脸色等阴暗。
人教部编版一年级语文下册第六单元第14课《要下雨了》PPT
学写一个疑问句。 示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山 坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小 鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们， 从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察 观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察 植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真 观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我 们一起踏上观察、发现之旅吧 !
biǎo
（3）蜜蜂 ② 表示要下雨，乌龟 ①
表
shì yào xià yǔ
示要下雨。
①背上出汗 ②晚出早归
wǒ hái zhī dào
biǎo shì yào xià yǔ
（ 4 ） 我 还 知 道 ___白__天__蛇__出_洞____表 示 要 下 雨 。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
lián yi lián
1.下雨前 动物们的表现。（连一连）
游水面，透透气 飞的低，捉虫子 往家里搬东西
xià yǔ de qínɡ jǐnɡ
lián yi lián
2.下雨的情景。（连一连）
① 是打雷的声音， ② 声音。（①轰隆隆 ②哗哗哗）
是下雨的
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
课堂小结
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我 们介绍了 燕子低飞 、鱼游水面 和蚂蚁搬家这些下 雨前的自然现象。
课堂演练
一、读拼音，写词语。
yìzhí
（ 一直）
jiā fǎ
（ 加法）
lù biān
（ ）路边
hǎo yɑ
（ ） 好呀
二、认一认，组词语。
直（ 一直 ） 吗（ 好吗 ） 吧（ 好吧 ） 真（ 真的 ） 妈（ 妈妈 ） 把（ 把守 ）
统编人教版一年级语文下册第14课《要下雨了》精美课件
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kònɡ mēn xiāo xī bān xiǎnɡ
呢空闷消息搬响
沉潮 湿消
偏旁都是三点水，偏旁是三点水 的字与水有关。
加一加
月要
腰
亻申
伸
扌般
搬
多音字
kònɡ（ 有空 ）（空闲）（填空） 空
kōnɡ（ 天空 ）（空间）（空气）
腰 坡沉 伸潮 湿 空 闷消 息 搬 响
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【连忙】 【消息】 【潮湿】 【闷】 【透透气】
关于人或事物情况的信息。 指呼吸新鲜空气。 因气压低而引起的不舒服的感觉。 指空气中含的水分较多。 赶快、急忙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了观察大自然 也能预测天气变化。
xuǎn zé zhèng què de dú yīn lián yi lián
一、选 择 正 确 的 读 音，连 一 连。
bān
xiāo
xiǎng
mēn
xī
响
搬
息
消
闷
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文要yào下xià雨yǔ了le小xiǎo白bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài山shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo。
天tiān阴yīn 沉chén沉chén的de，小xiǎo白bái兔tù直zhí起qǐ身shēn子zǐ，伸shēn了le伸shēn腰。
小xiǎo燕yàn子zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò。
小xiǎo白bái兔tù大dà声shēnɡ喊hǎn：“燕yàn子zǐ，燕yàn子zǐ，你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ？”燕yàn子zǐ边biān飞fēi边biān说shuō：“要yào下xià雨yǔ了le，空kōnɡ气qì很hěn潮cháo 湿shī，虫chónɡ子zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le小xiǎo水shuǐ珠zhū，飞fēi不bù高ɡāo。
我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō虫chónɡ子zǐ呢ne！”是shì要yào下xià雨yǔ了le吗mɑ？小xiǎo白bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí子zǐ里lǐ一yì看kàn，小xiǎo鱼yú都dōu游yóu到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái了le。
人教版一年级语文下册16《要下雨了》(修改版)课件PPT
8 小白兔加快步子往家跑。他
一边跑一边喊：“妈妈，妈妈， 要下雨了！” 9 轰隆隆，天空响起了一阵雷 声。哗，哗，哗，大雨真的下起 来了！
口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。
2. 要下雨了，小鱼____________。
3. 要下雨了，蚂蚁____________。
4. 要下雨了，天气____________。
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
pō
gē
shēn cháo
shī chóng
坡 割 伸
xiāo bān huā
山坡 割开 伸长 土坡 割草 伸手
回潮 打湿 虫子 潮水 湿气 虫灾
潮 湿 虫
zhèn mēn hǎn 阵地 闷雷 喊叫 哗啦啦 阵雨 闷气 喊话 哗哗响
割草 山坡 搬家 伸腰 潮湿
消息
返 回
乌龟 背上 出汗
要 下 雨 了
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
ya ne ma ba 呀 呢 吗 吧 你为什么飞得这么低（呀 ）？ 我正忙着捉虫子（ 呢 ）！
是要下雨了（ 吗 ）？
今天怎么有空出来（ 呀 ）？ 你快回家（ 吧 ）！
我们正忙着搬东西（ 呢 ）！
很多 很大 很小
ba
wǎng
吧
往
很
1 小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷，小白兔直起身子， 伸了伸腰。
2 小燕子从他头上飞过。小白
兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？”
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉 虫子呢！”
3 小燕子边飞边说：“要下雨了
往前边池子里一看， 小鱼都游到水面上来了。
人教部编版一年级语文下册《要下雨了》公开课教学设计
新人教版一年级语文下册《14.要下雨了》教学设计【教材解读】《要下雨了》是小学语文第二册第四单元中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。
全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。
这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。
【学情分析】本课教学的对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示即将下雨。
可要想使学生理解这三种现象的缘由，就是个难点了，特别是学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。
这便有待于我们去帮助学生建立自然现象与天气间的联系，培养学生的观察与理解能力，达到对课文内容的开拓性理解。
一年级的学生已有了初步的朗读能力，通过理解课文，学生在读文中对话时可以把对话读正确、通顺、读出一定的语气，但在进一步体会朗读方面还有待于进一步的引导。
例如：分角色朗读时，特别注意引导学生体会语句中重音的作用。
【教学目标】1．认识本课生字，理解生词；2．正确、流利地朗读课文；3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现;明确要下雨之前的各种自然现象。
【重点难点】1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气的句子。
2．帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西;明确要下雨之前的各种自然现象。
【教学准备】PPT课件【教学过程】一、激趣导入1、课件出示快要下雨前的景色图，让学生齐读：乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，大风姑姑把风吹，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。
部编人教版一年级语文下册第14课《要下雨了》教案设计
《要下雨了》教案设计【教学目标】1.学会本课12个生字和6个词语，认识6个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
【教学重难点】1.正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2.掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
【课前准备】1.生字生词卡片、课件。
2.请学生了解能预测天气变化的自然现象。
【课时安排】2课时【教学过程】教学1：一、启发谈话，揭示课题1.指名读题目：“要下雨了”是什么意思呢？（就是要快下雨了。
马上要下雨了。
）2.“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？动动脑筋看。
二、初读课文，认识生字1.听课文录音，注意良好听读习惯的培养。
2.学生自由、轻声地朗读课文：注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，标出共有几个自然段。
3.认生字，正音，全班跟认。
出示：山坡、割草、很闷、伸腰、大声喊”三、再读课文，师生互议1.学生自由读课文：哪些地方不好读，可以作个小记号。
2.你觉得哪些句子不好读，提出来大家帮助你。
3.解决了有难度的句子，请你们四人小组一起大声的，自信的读一遍课文。
4.哪些同学想来展示你的朗读本领？抽几名同学来读。
四、指导书写1.出示带生字的句子，学生试读：⑴我们一起玩吧！⑵你写作业了吗？⑶今天天气很好。
2.句子里的“吧”“吗”“很”是本课的生字：出示生字卡片，巩固发音。
3.全班交流，掌握结构。
4.教师范写，生描写，说笔顺。
5.展示学生写的字，评议。
教学2：一、启发谈话，激趣揭题同学们喜欢小白兔吗？今天课堂上来了一只可爱的小白兔，你们想看看吗？1.小白兔挎着篮子往家跑。
咦，他怎么跑得那么着急呀？知道为什么吗？（半信半疑）真的要下雨了吗？请接着看。
2.在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了。
（惊奇）小白兔是怎么知道要下雨了呢？让我们走进课文去找答案吧！二、复习生字，整体感知1.你们能帮小兔子找到萝卜吗？（复习生字，把生字和拼音萝卜连起来）2.小兔子在路上遇到了一些词语朋友，谁来读？3.生字词语都认得很棒，那么课文能读好吗。
小学语文一年级下册16课 要下雨了
16 要下雨了
课件说明
先让学生观察图片中的天气，说说下雨了 和要下雨了有什么区别，肢体感知课文后 学习生字，然后围绕“小白兔怎么知道要下 雨了？”这个问题进行探究学习，再进行感 情朗读，最后集思广义，进行拓展。
pō gē shēn
mēn hăn
zhè n
山坡 割草 闷热 一 阵
chá o shī
小鱼说：“要下雨 了。水里闷得很，我 们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧， 小心淋着雨。”
一只大 蚂蚁说:“是 要 下雨了， 我们正忙着 搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他 一边跑一边喊：“妈妈，妈 妈，要下雨了！”
低 游
忙着
集思广益：
你还能告诉小白兔哪些 要下雨了的情况呢？
再见!
伸腰 喊声 潮 湿 xiāo bān zhuō huā lā
消息 搬家 捉虫 哗 啦
山坡 割草 闷热 一 阵
伸腰 喊声 潮 湿
消息 搬家 捉虫 怎么知道要下雨了？
燕子边 飞边说： “要下雨了。
空气很潮湿 ， 虫子的翅膀沾 了小水 珠，飞 不高。我正忙 着捉 虫子呢！”
人教版一年级语文下册《要下雨了》PPT课件
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
• 自由读课文，
• 1.标出课文一共几个自然段。
• 2.圈出课文出现了哪几种小动 物。
要下雨了
1 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
• 自由读课文，说一说要下雨时 小动物的反应？
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
学习链接
快下雨时，空气潮湿，一 些小飞虫的翅膀沾上小水珠而 飞得很低。燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很低。 所以，人们看到燕子低飞，就
中国云南的西双版 纳生长着一种能预报风 雨的花，人们称它为 “风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精 神抖擞，含苞欲放；风 雨降临即迅速开放，任 凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文要yào下xià雨yǔ了le小xiǎo白bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài山shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo.天tiān阴yīn沉chén沉chén的de,小xiǎo白bái 兔tù直zhí起qǐ身shēn子zǐ,伸shēn了le伸shēn腰。
小xiǎo燕yàn子zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò.小xiǎo白bái兔tù大dà声shēnɡ喊hǎn:“燕yàn子zǐ,燕yàn子zǐ,你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ?”燕yàn子zǐ边biān飞fēi边biān说shuō:“要yào下xià雨yǔ了le,空kōnɡ气qì很hěn潮cháo湿shī,虫chónɡ子zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le小xiǎo水shuǐ珠zhū,飞fēi不bù高ɡāo.我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō虫chónɡ子zǐ呢ne!”是shì要yào下xià雨yǔ了le吗mɑ?小xiǎo白bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí子zǐ里lǐ一yì看kàn,小xiǎo鱼yú都dōu游y óu到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái了le.小xiǎo白bái兔tù跑pǎo过ɡuò去qù,问wèn:“小xiǎo鱼yú,小xiǎo鱼yú,今jīn天tiān怎zěn么me有yǒu空kōnɡ出chū来lái 呀yɑ?”小xiǎo鱼yú说shuō:“要yào下xià雨yǔ了le,水shuǐ里lǐ闷mèn得dé很hěn,我wǒ们mén到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái透tòu透tòu气qì.小xiǎo白bái兔tù,你快回家吧，小心xīn淋lín着zhe雨yǔ.”小xiǎo白bái兔tù连lián忙mánɡ挎kuà起qǐ篮lán子zǐ往wǎnɡ家jiā跑pǎo.他tā看kàn见jiàn路lù边biān有yǒu一大dà群qún蚂mǎ蚁yǐ,就jiù把bǎ要yào下xià雨yǔ的de消xiāo息xī告ɡào诉sù了le蚂mǎ蚁yǐ.一yì只zhǐ大dà蚂mǎ蚁yǐ说shuō:“是shì要yào下xià雨yǔ了le,我wǒ们mén正zhènɡ忙mánɡ着zhe搬bān东dōnɡ西xī呢ne!”小xiǎo白bái兔tù加jiā快kuài步bù子zǐ往wǎnɡ家jiā跑pǎo.他tā一yì边biān跑pǎo一yì边biān喊hǎn:“妈mā妈mā,妈mā妈m ā,要yào下xià雨yǔ了le!”轰hōnɡ隆lónɡ隆lónɡ,天tiān空kōnɡ响xiǎnɡ起qǐ了le一yí阵zhèn雷léi声shēnɡ.哗huá,哗huá,哗huá,大dà雨yǔ真zhēn的de下xià起qǐ来lái了le!【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》教案教学要求1.学会本课13个生字和会写7个字。
一年级下册语文教学实录16要下雨了人教版新课标
一年级下册语文教学实录16要下雨了人教版新课标〔一〕运用阅历，导入课文出示图，配以电闪雷鸣的音像效果师：你看到了什么，又听到了什么？生：我听到了雷声师：能模拟一下吗？生：轰隆隆，轰隆隆师：真不错！还有呢？生：我看见了闪电师：能说详细些吗？生：我看见了天空中出现了一道闪电，像一把到把天空劈开了。
生：我看见了天空中布满了铅色的乌云。
生：我看见了小树苗被微风吹弯了腰生：我可以用两个词语来描画：电闪雷鸣，乌云密布。
师：小冤家说的真不错！那么大家知道这种现象预示着什么？生：要下雨了。
〔板书〕在教学活动中，要〝把课堂还给先生〞，在参与学习的进程中，时时关注先生、处处细致倾听，抓住从先生口中蹦出的玉言，先生的生活阅历，提炼丰厚的资源，促进先生的开展，优化我们的课堂。
新世纪的先生，他们在瞬息万变的社会中生长起来，网络，媒体，社会、家庭都给了他们许多的学习时机，也就是说他们如今在知识面很广。
他们在生活中，经过各种方式积聚了一定的生活阅历，这些阅历或多或少地指点着他们的学习和生活。
作为教员，我们不能用原封不动的目光看待先生，要了解先生的知识水平要活用先生所掌握的各种阅历，以效劳于教学活动，用先生的生活阅历，开拓学习的新范围。
将语文放进生活，语文学习的资源无处不在，触及到先生生活的方方面面，应引导先生去发现，去探求，而不只仅满足于课本上的知识。
〔二〕初读识字，感知文本。
1、思想抵触，展开教学〝学起于思，思源于疑〞。
.只要疑问才干激起先生阅读体验的愿望，疑问是体验的引信，是探求的前奏，假设能找到文本的因果矛盾之处，使先消费生思想抵触，那么先生就会进入积极的学习形状，效果也就显而易见。
师：你学到了什么？生：我知道了下雨前小鱼游在水面上。
生：我知道了燕子飞得很低。
师：无论什么时分都飞得很低吗？生：不是，是下雨前它才飞得很低。
师：是呀，小冤家真无能，学懂了那么多！那么课文里的小白兔懂了吗？生：懂了。
师：〔奇异〕你们怎样知道的？生：课文里写了！〔读〕〝哦，原来是这样！〞小白兔明白了出示该句师：你觉得这句话该怎样读，为什么？生：我觉得要读出明白的语气。
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pō gē mēn cháo shī 山坡 割 草 闷得很 潮 湿 shēn hǎn chóng 伸 腰 大声喊 虫子 xiāo bān zhèn huā huā 消息 搬家 一 阵 哗 哗
坡
割
闷
伸
喊
潮
湿
虫
消
搬
阵
哗
潮湿消 喊哗
我们正忙着搬东西呢! 李老师正忙着改作业呢!
＿＿＿＿正＿＿＿＿呢!
口头填空。
1. 要下雨了，燕子____________。 2. 要下雨了，小鱼____________。
3. 要下雨了，蚂蚁____________。
4. 要下雨了，天气____________。
读句子，加标点。
1. 是要下雨了吗( ? ) 2. 我正忙着捉虫子呢( ! )
你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空出来呀？
你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊 : “妈妈， 妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗， 大雨真的下起来了! 小白兔回到家里，会对妈妈说些什么? 兔妈妈 会说什么?
16 要下雨了
小白兔跑过去，问: “小鱼，小鱼，今天怎么有
空出来呀?”
小鱼说: “要下雨了。水里闷得很，我们到水面 上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一
大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大
蚂蚁说: “是要下雨了，我们正忙着搬东西呢! ”
读句子，注意语气
3. 天气很闷( 。 )
思维拓展
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么?
妈会说什么?
兔妈
妈妈，还有 哪些自然现象， 可以告诉我们要 下雨了？
蚯蚓出洞 蚊子成群 猫洗脸 ……
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
第三课时
这篇课文层次分明，随着小白兔的行踪，燕子、 小鱼、蚂蚁分别出现，各环节叙述的结构相似， 因而教学中可采用“扶→半扶半放→放”的教学 方法。小白兔和小燕子对话的部分，可采用以下 训练方式：（1）指名读，正音；（2）比较读， 理解；（3）引读，分清句与句之间关系；（4） 分角色读，体会感情；（5）扮演角色，复述知 识点（因果句式）。而小白兔和小鱼、小白兔和 蚂蚁的对话部分则可放手让学生自读、练说。
白兔大声喊: “燕子，燕子，
你为什么飞得这么低呀?”
小燕子从他头上飞过。 小白兔大声喊: “燕子，燕 子，你为什么飞得这么低
呀?”
燕子为什么飞得那么低？
因为_________， 所以___________。
读：抓住问题读相关段落 找：动物低飞的原因 想：动物说的话什么意思 说：因为——所以——
重点理解“闷”：看，一颗心老关在屋里， 出不了门，多透不过气来啊!课文指的是水 里闷得很，小鱼在水里透不过气来。
山坡 割草 闷得很 潮湿 虫子 喊叫 消息 一阵 哗 伸伸腰 搬东西
看偏旁写字。
口字旁: ( 吗 ) ( 吧 ) ( 哗 ) 双人旁: ( 往 ) ( 得 ) ( 很 )
第二课时
燕子边飞边说: “要下雨了。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水 珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢! ”
小燕子从他头上飞过。小
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！