趣味数学智力游戏共34页文档
数学智力游戏
经典数学智力题大全附答案42、用一种算法在一个循环的链接表里插入一个节点,但不得穿越链接表.43、用一种算法整理一个数组.你为什么选择这种方法44、用一种算法使通用字符串相匹配.45、颠倒一个字符串,优化速度,优化空间.46、颠倒一个句子中的词的顺序,比如将"我叫克丽丝"转换为"克丽丝叫我",实现速度最快,移动最少.47、找到一个子字符串,优化速度,优化空间.48、比较两个字符串,用On时间和恒量空间.49、假设你有一个用1001个整数组成的数组,这些整数是任意排列的,但是你知道所有的整数都在1到1000包括1000之间.此外,除一个数字出现两次外,其他所有数字只出现一次.假设你只能对这个数组做一次处理,用一种算法找出重复的那个数字.如果你在运算中使用了辅助的存储方式,那么你能找到不用这种方式的算法吗50、不用乘法或加法增加8倍.现在用同样的方法增加7倍.C：创造性应用1、你让工人为你工作7天,给工人的回报是一根金条.金条平分成相连的7段,你必须在每天结束时给他们一段金条,如果只许你两次把金条弄断,你如何给你的工人付费2、请把一盒蛋糕切成8份,分给8个人,但蛋糕盒里还必须留有一份.3、小明一家过一座桥,过桥时是黑夜,所以必须有灯.现在小明过桥要1秒,小明的弟弟要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的妈妈要8秒,小明的爷爷要12秒.每次此桥最多可过两人,而过桥的速度依过桥最慢者而定,而且灯在点燃后30秒就会熄灭.问：小明一家如何过桥4、一群人开舞会,每人头上都戴着一顶帽子.帽子只有黑白两种,黑的至少有一顶.每个人都能看到其他人帽子的颜色,却看不到自己的.主持人先让大家看看别人头上戴的是什么帽子,然后关灯,如果有人认为自己戴的是黑帽子,就打自己一个耳光.第一次关灯,没有声音.于是再开灯,大家再看一遍,关灯时仍然鸦雀无声.一直到第三次关灯,才有劈劈啪啪打耳光的声音响起.问有多少人戴着黑帽子6、一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石,钻石大小不一.你乘坐电梯从一楼到十楼,每层楼电梯门都会打开一次,只能拿一次钻石,问怎样才能拿到最大的一颗8、烧一根不均匀的绳要用一个小时,如何用它来判断半个小时10、中国or美国各有多少辆加油站汽车11、有7 克、2 克砝码各一个,天平一只,如何只用这些物品三次将140 克的盐分成50、90 克各一份12、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约,另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶.如果有一只鸟,以外30公里每小时的速度和两辆火车现时启动,从洛杉矶出发,碰到另辆车后返回,依次在两辆火车来回的飞行,直道两面辆火车相遇,请问,这只小鸟飞行了多长距离13、你有两个罐子,50个红色弹球,50个蓝色弹球,使这100个球入两个罐子里.之后随机选出一个罐子,再随机选取出一个弹球,怎么给红色弹球最大的选中机会在你的计划中,得到红球的准确几率是多少14、想象你在镜子前,请问,为什么镜子中的影像可以颠倒左右,却不能颠倒上下15、你有四人装药丸的罐子,每个药丸都有一定的重量,被污染的药丸是没被污染的重量+1.只称量一次,如何判断哪个罐子的药被污染了16、如果你有无穷多的水,一个3夸脱的和一个5夸脱的提桶,你如何准确称出4夸脱的水17、你有一桶果冻,其中有黄色,绿色,红色三种,,闭上眼睛选出同样颜色的两个,抓取同种颜色的两个.抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻18、将汽车钥匙插入车门,向哪个方向旋转就可以打开车锁19、如果要你能去掉50个州的任何一个,那你去掉哪一个,为什么20、对一批编号为1~100全部开关朝上开的灯进行以下操作凡是1的倍数反方向拨一次开关2的倍数反方向又拨一次开关3的倍数反方向又拨一次开关.问最后为关熄状态的灯的编号.21、假设一张圆盘像唱机上的唱盘那样转动.这张盘一半是黑色,一半是白色.假设你有数量不限的一些颜色传感器.要想确定圆盘转动的方向,你需要在它周围摆多少个颜色传感器它们应该被摆放在什么位置22、假设时钟到了12点.注意时针和分针重叠在一起.在一天之中,时针和分针共重叠多少次你知道它们重叠时的具体时间吗23、中间只隔一个数字的两个奇数被称为奇数对,比如17和19.证明奇数对之间的数字总能被6整除假设这两个奇数都大于6.现在证明没有由三个奇数组成的奇数对.24、一个屋子有一个门门是关闭的和3盏电灯.屋外有3个开关,分别与这3盏灯相连.你可以随意操纵这些开关,可一旦你将门打开,就不能变换开关了.确定每个开关具体管哪盏灯.25、假设你有8个球,其中一个略微重一些,但是找出这个球的惟一方法是将两个球放在天平上对比.最少要称多少次才能找出这个较重的球26、下面玩一个拆字游戏,所有字母的顺序都被打乱.你要判断这个字是什么.假设这个被拆开的字由5个字母组成：1.共有多少种可能的组合方式2.如果我们知道是哪5个字母,那会怎么样3.找出一种解决这个问题的方法.27、有4个女人要过一座桥.她们都站在桥的某一边,要让她们在17分钟内全部通过这座桥.这时是晚上.她们只有一个手电筒.最多只能让两个人同时过桥.不管是谁过桥,不管是一个人还是两个人,必须要带着手电筒.手电筒必须要传来传去,不能扔过去.每个女人过桥的速度不同,两个人的速度必须以较慢的那个人的速度过桥.第一个女人：过桥需要1分钟；第二个女人：过桥需要2分钟；第三个女人：过桥需要5分钟；第四个女人：过桥需要10分钟.比如,如果第一个女人与第4个女人首先过桥,等她们过去时,已经过去了10分钟.如果让第4个女人将手电筒送回去,那么等她到达桥的另一端时,总共用去了20分钟,行动也就失败了.怎样让这4个女人在17分钟内过桥还有别的什么方法28、如果你有两个桶,一个装的是红色的颜料,另一个装的是蓝色的颜料.你从蓝色颜料桶里舀一杯,倒入红色颜料桶,再从红色颜料桶里舀一杯倒入蓝颜料桶.两个桶中红蓝颜料的比例哪个更高通过算术的方式来证明这一点.B：疯狂计算29、已知两个1~30之间的数字,甲知道两数之和,乙知道两数之积.甲问乙："你知道是哪两个数吗"乙说："不知道"；乙问甲："你知道是哪两个数吗"甲说："也不知道"；于是,乙说："那我知道了"；随后甲也说："那我也知道了"；这两个数是什么30、4,4,10,10,加减乘除,怎么出24点31、1000有几位数,为什么32、Fn=1n>8n033、编一个程序求质数35、三层四层二叉树有多少种36、1--100000数列按一定顺序排列,有一个数字排错,如何纠错写出最好方法.两个数字呢37、链接表和数组之间的区别是什么38、做一个链接表,你为什么要选择这样的方法39、选择一种算法来整理出一个链接表.你为什么要选择这种方法现在用On时间来做.40、说说各种股票分类算法的优点和缺点.41、用一种算法来颠倒一个链接表的顺序.现在在不用递归式的情况下做一遍.51、营业员小姐由于工作失误,将2万元的笔记本电脑以1.2万元错卖给李先生,王小姐的经理怎么写信给李先生试图将钱要回来52、如何将计算机技术应用于一幢100层高的办公大楼的电梯系统上你怎样优化这种应用工作日时的交通、楼层或时间等因素会对此产生怎样的影响53、你如何对一种可以随时存在文件中或从因特网上拷贝下来的操作系统实施保护措施,防止被非法复制54、你如何重新设计自动取款机55、假设我们想通过电脑来操作一台微波炉,你会开发什么样的软件来完成这个任务56、你如何为一辆汽车设计一台咖啡机56、如果你想给微软的Word系统增加点内容,你会增加什么样的内容57、你会给只有一只手的用户设计什么样的键盘58、你会给失聪的人设计什么样的闹钟参考答案:参考答案:不要偷看哟不要偷看哟1、day1给1段,day2让工人把1段归还给2段,day3给1段,day4归还12段,给4段.day5依次类推……2、面对这样的怪题,有些应聘者绞尽脑汁也无法分成；而有些应聘者却感到此题实际很简单,把切成的8份蛋糕先拿出7份分给7人,剩下的1份连蛋糕盒一起分给第8个人.4、假如只有一个人戴黑帽子,那他看到所有人都戴白帽,在第一次关灯时就应自打耳光,所以应该不止一个人戴黑帽子；如果有两顶黑帽子,第一次两人都只看到对方头上的黑帽子,不敢确定自己的颜色,但到第二次关灯,这两人应该明白,如果自己戴着白帽,那对方早在上一次就应打耳光了,因此自己戴的也是黑帽子,于是也会有耳光声响起；可事实是第三次才响起了耳光声,说明全场不止两顶黑帽,依此类推,应该是关了几次灯,有几顶黑帽.5、比如你怎样快速估算支架和柱子的高度、球的半径,算出各部分的体积等等.招聘官的说法："就CNTOWER这道题来说,它和一般的谜语或智力题还是有区别的.我们称这类题为’快速估算题’,主要考的是快速估算的能力,这是开发软件必备的能力之一.当然,题目只是手段,不是目的,最终得到一个结果固然是需要的,但更重要的是对考生得出这个结果的过程也就是方法的考察."MrMiller为记者举例说明了一种比较合理的答法,他首先在纸上画出了CNTOWER的草图,然后快速估算支架和各柱的高度,以及球的半径,算出各部分体积,然后和各部分密度运算,最后相加得出一个结果.这一类的题目其实很多,如："估算一下密西西比河里的水的质量.""如果你是田纳西州州长,请估算一下治理好康柏兰河的污染需要多长时间.""估算一下一个行进在小雨中的人5分钟内身上淋到的雨的质量."MrMiller接着解释道："像这样的题目,包括一些推理题,考的都是人的ProblemSolving解决问题的能力,不是哪道题你记住了答案就可以了的."对于公司招聘的宗旨,MrMiller强调了四点,这些是有创造性的公司普遍注重的员工素质,是想要到知名企业实现自己的事业梦想的人都要具备的素质和能力.要求一：RawSmart纯粹智慧,与知识无关.要求二：Long-termPotential长远学习能力.要求三：TechnicSkills技能.要求四：Professionalism职业态度.6、她的回答是：选择前五层楼都不拿,观察各层钻石的大小,做到心中有数.后五层楼再选择,选择大小接近前五层楼出现过最大钻石大小的钻石.她至今也不知道这道题的准确答案,"也许就没有准确答案,就是考一下你的思路,"她如是说.7、分析：有个康奈尔的学生写文章说他当时在微软面试时就是碰到了这道题,最短只能做出在19分钟内过桥.8、两边一起烧.9、答案之一：从麻省理工大学一位计算机系教授那里听来的答案,首先在同等用材的情况下他的面积最大.第二因为如果是方的、长方的或椭圆的,那无聊之徒拎起来它就可以直接扔进地下道啦但圆形的盖子嘛,就可以避免这种情况了10、这个乍看让人有些摸不着头脑的问题时,你可能要从问这个国家有多少小汽车入手.面试者也许会告诉你这个数字,但也有可能说："我不知道,你来告诉我."那么,你对自己说,美国的人口是2.75亿.你可以猜测,如果平均每个家庭包括单身的规模是2.5人,你的计算机会告诉你,共有1.1亿个家庭.你回忆起在什么地方听说过,平均每个家庭拥有1.8辆小汽车,那么美国大约会有1.98亿辆小汽车.接着,只要你算出替1.98亿辆小汽车服务需要多少加油站,你就把问题解决了.重要的不是加油站的数字,而是你得出这个数字的方法.12、答案很容易计算的：假设洛杉矶到纽约的距离为s那小鸟飞行的距离就是s/15+2030.13、无答案,看你有没有魄力坚持自己的意见.一个罐子：1个红球另一个罐子：49个红球,50个篮球几率=1/2+49/991/2=74.7%2、14、因为人的两眼在水平方向上对称.15、从第一盒中取出一颗,第二盒中取出2颗,第三盒中取出三颗.依次类推,称其总量.16、比较复杂：Ａ、先用3夸脱的桶装满,倒入5夸脱.以下简称3->5在5夸脱桶中做好标记b1,简称b1.B、用3继续装水倒满5空3将5中水倒入3直到b1在3中做标记b2Ｃ、用5继续装水倒满3空5将3中水倒入5直到b2Ｄ、空3将5中水倒入3标记为b3Ｅ、装满5空3将5中水倒入3直到3中水到b3结束了,现在5中水为标准的4夸脱水.20、素数是关,其余是开.29、允许两数重复的情况下答案为x=1,y=4；甲知道和A=x+y=5,乙知道积B=xy=4不允许两数重复的情况下有两种答案答案1：为x=1,y=6；甲知道和A=x+y=7,乙知道积B=xy=6答案2：为x=1,y=8；甲知道和A=x+y=9,乙知道积B=xy=8解：设这两个数为x,y.甲知道两数之和A=x+y；乙知道两数之积B=xy；该题分两种情况：允许重复,有1B=xy 解不唯一=>B=xy为非质数又∵x≠y∴B≠kk其中k∈N结论推论1：B=xy非质数且B≠kk其中k∈N即：B∈6,8,10,12,14,15,18,20...证明过程略.2由题设条件：甲不知道答案A=x+y解不唯一=>A>=5；分两种情况：A=5,A=6时x,y有双解A>=7时x,y有三重及三重以上解假设A=x+y=5则有双解x1=1,y1=4；x2=2,y2=3代入公式B=xy：B1=x1y1=14=4；不满足推论1,舍去B2=x2y2=23=6；得到唯一解x=2,y=3即甲知道答案.与题设条件："甲不知道答案"相矛盾,故假设不成立,A=x+y≠5假设A=x+y=6则有双解.x1=1,y1=5；x2=2,y2=4代入公式B=xy：B1=x1y1=15=5；不满足推论1,舍去B2=x2y2=24=8；得到唯一解x=2,y=4即甲知道答案与题设条件："甲不知道答案"相矛盾故假设不成立,A=x+y≠6当A>=7时∵x,y的解至少存在两种满足推论1的解B1=x1y1=2A-2B2=x2y2=3A-3∴符合条件结论推论2：A>=73由题设条件：乙说"那我知道了"=>乙通过已知条件B=xy及推论12可以得出唯一解即：A=x+y,A>=7B=xy,B∈6,8,10,12,14,15,16,18,20...18时：容易证明均为多重解结论：当B=6时有唯一解x=1,y=6当B=8时有唯一解x=1,y=84由题设条件：甲说"那我也知道了"=>甲通过已知条件A=x+y及推论3可以得出唯一解综上所述,原题所求有两组解：x1=1,y1=6x2=1,y2=8当x8n0解:只要注意signn-msignm-n+1在n=m处取1其他点取0就可以了34、米字形的画就行了59、答案是和家人告别.前提：1有五栋五种颜色的房子2每一位房子的主人国籍都不同3这五个人每人只喝一种饮料,只抽一种牌子的香烟,只养一种宠物4没有人有相同的宠物,抽相同牌子的香烟,喝相同的饮料提示：1英国人住在红房子里2瑞典人养了一条狗3丹麦人喝茶4绿房子在白房子左边5绿房子主人喝咖啡6抽PALLMALL 烟的人养了一只鸟7黄房子主人抽DUNHILL烟8住在中间那间房子的人喝牛奶9挪威人住第一间房子10抽混合烟的人住在养猫人的旁边11养马人住在抽DUNHILL烟的人旁边12抽BLUEMASTER烟的人喝啤酒13德国人抽PRINCE烟14挪威人住在蓝房子旁边15抽混合烟的人的邻居喝矿泉水问题是：谁养鱼1答案是：36和108思路如下：首先说出此数的人应该是二数之和的人,因为另外两个加数的人所获得的信息应该是均等的,在同等条件下,若一个推不出,另一个也应该推不出.当然,我这里只是说这种可能性比较大,因为毕竟还有个回答的先后次序,在一定程度上存在信息不平衡另外,只有在第三个人看到另外两个人的数是一样时,才可以立刻说出自己的数.以上两点是根据题意可以推出的已知条件.如果只问了一轮,第三个人就说出144,那么根据推理,可以很容易得出另外两个是48和96,怎样才能让老师问了两轮才得出答案了这就需要进一步考虑：A：3636/152B：108108/180C：144144/72括弧内是该同学看到另外两个数后,猜测自己头上可能出现的数.现推理如下：A,B先说不知道,理所当然,C在说不知道的情况下,可以假设如果自己是72的话,B在已知36和72条件下,会这样推理——“我的数应该是36或108,但如果是36的话,C应该可以立刻说出自己的数,而C并没说,所以应该是108”然而,在下一轮,B还是不知道,所以,C可以判断出自己的假设是假,自己的数只能是1442解题过程:1.用8,9,14可得____________|蓝||||____________挪|||||____________|||||____________|||||____________||奶|||____________2.用4,5可得绿房子在第四个位置,因为中间的人喝牛奶_______________|蓝||绿|白|_______________挪|||||_______________|||||_______________|||||_______________||奶|咖||———————————————3.用1.与已知的第一个是挪威人,可得第三个是红房子英国人,第一个就是黄房子了_______________黄|蓝|红|绿|白|_______________挪||英|||_______________|||||_______________|||||_______________||奶|咖||———————————————4.用7可得黄房子主人抽DUNHILL烟_______________黄|蓝|红|绿|白|_______________挪||英|||_______________|||||_______________DH|||||_______________||奶|咖||———————————————5.用3,12,15,由3可得喝茶的人在第二或第五位置,由12,15可得喝啤酒的人在第二或第五位置由此可得喝矿泉水的人在第一位置,从而得到第二位置的人吸混合烟又由15可得出喝啤酒的人抽BLUEMASTER烟在第五位置,再由3可得第二位置的人喝茶,且是丹麦人_______________黄|蓝|红|绿|白|_______________挪|丹|英|||_______________|||||_______________DH|混|||BM|_______________矿|茶|奶|咖|啤|———————————————6.用13可得住绿房子的人是德国人抽PRINCE烟,从而得英国人吸PALLMALL烟,最后一个是瑞典人_______________黄|蓝|红|绿|白|_______________挪|丹|英|德|瑞|_______________|||||_______________DH|混|PM|PR|BM|_______________矿|茶|奶|咖|啤|———————————————7.用2,6,11可得_______________黄|蓝|红|绿|白|_______________挪|丹|英|德|瑞|_______________|马|鸟||狗|_______________DH|混|PM|PR|BM|_______________矿|茶|奶|咖|啤|———————————————8.用10可得_______________黄|蓝|红|绿|白|_______________挪|丹|英|德|瑞|_______________猫|马|鸟||狗|_______________DH|混|PM|PR|BM|_______________矿|茶|奶|咖|啤|———————————————最后得出养鱼的是:德国人。
幼儿园数学活动益智游戏
幼儿园数学活动益智游戏引言数学是幼儿园阶段非常重要的一门学科，通过数学的学习，幼儿可以培养逻辑思维、创造力、解决问题的能力等。
为了增加幼儿对数学的兴趣和理解，我们可以通过益智游戏的形式来进行数学活动。
本文将介绍一些适合幼儿园的数学活动益智游戏。
数字识别游戏游戏目的通过游戏帮助幼儿认识和识别数字，培养他们对数字的兴趣和理解。
游戏内容1.数字卡片配对游戏：将数字卡片分成两堆，一堆是卡片上的数字，另一堆是相应数量的物品图案。
幼儿需要将数字卡片和相应的物品图案卡片配对。
例如，数字“2”与两个图案是两只小鸟的卡片配对。
2.数字迷宫：在地板上用彩色胶带绘制迷宫，幼儿需要按照迷宫中的数字顺序，从起点追踪到终点。
每个数字都对应一个方向指示，幼儿需要根据数字的大小和方向指示走向正确的方向。
3.数字抓捕游戏：在水池或玩沙子的区域放置一定数量的塑料数字，幼儿使用网子或者铲子将数字捞起来，然后将数字按照正确的顺序排列，或者用数字进行简单的加法和减法运算。
游戏规则1.游戏可以以小组为单位进行，每个小组由2到4个幼儿组成。
2.游戏中需要一位老师或者家长担任指导者，提供游戏规则的解释和必要的帮助。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，给予他们正确和鼓励的反馈。
4.游戏可以根据幼儿的能力水平适当调整难度。
游戏效果通过这些数字识别游戏的丰富多样的活动，幼儿可以在玩中学，提高他们对数字的认识和理解能力。
同时，通过小组合作和竞争，可以锻炼幼儿的团队合作和交流能力。
计数游戏游戏目的通过计数游戏帮助幼儿学习数数和掌握基本的计数技巧。
游戏内容1.随机数盒子：将一个盒子装满不同数量的小球或者玩具，让幼儿估计盒子中的数量，然后逐个数出来。
2.数数跳绳：幼儿们排成一列拿着跳绳，一边数数，一边跳绳，从1数到10或任意数字。
教师也可以加入动作变化，例如数到5时后退一步。
3.点数游戏：教师用颜色、形状或大小不一的点装饰物装饰棋盘，幼儿使用骰子掷出的点数，按照点数的数量将相应的装饰物放置在棋盘上。
小学生数学智力游戏
依照下图的逻辑， 说说Z应该是 黑色还是白色？
Z应该是黑色。 因为所有黑色 字母都能一笔 Z 写完，白色的 字母不行。
A B C D E
F G H I J
K P L Q MR N S OT
U V W X Y
按下图分成形状、 面积相同的四 份，使每份上 各数相加的和 相等。
20+10+5+2+1+1+1=40
世界上有一个东西，它可以以每小时2000千米的 速度载着人飞驰，但从来不用给它加任何燃料。 你知道它是
在时间上，上午7 点钟再加8个小 时是下午3点钟。
玛丽发现梅斯和汤米死在了地 板上，感到十分伤心。尸体旁 边有一些碎玻璃，地毯湿乎乎 的，两人都没有穿衣服。你知 道凶手是谁吗？
一瓶汽水1元钱，喝完后两个空瓶还可以再换一瓶 汽水。假如你有20元钱，那么，你最多能喝多 少瓶汽水？
83 6 5 3 1 2 1 4 5 4 2
1 7 3 9
在字母“W”上画三条直线，使得三角形的数量最 多，你知道应该怎样画吗？
W
请在下面的 内填入适当的数字，使数列成立。 A. 2 3 5 7 11 ..... 13 B. 3 6 10 21 ....... 15 9 C. 1 8 3 4 2 ........ D. 2 10 12 13...... 5
幼儿益智亲子趣味数学游戏【10个】
幼儿益智亲子趣味数学游戏【10个】一、《看谁数得对》游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
二、《敲铃》游戏目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
游戏指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
三、《看谁的记忆里强》游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
趣味数学智力游戏ppt课件
2．一减一不是零。（打一字） 解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是三。
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3．解八析分：之“七八﹙分之78 七﹚”（用打数一学成符语号）写出来， 把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面.
谜底是成语“七上八下”。
4．十百千(打一成语) 解析：没有“一”和“万”
谜底是:万无一失
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5、一二三四五六七九十（打一字） 谜底是：口（意为“只”少“八”）
6、这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北 走带 着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) 谜底：计算器
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7、横看是只尺，竖看是根棒， 年龄最最 小，大哥他来当。 （打一数字） 答案： 1
8、象个蛋，不是蛋， 说它圆，不大圆， 说它没有它 又有， 成千上万连成串。（打一数字）
数学校本课
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1
游戏规则
• 1、本次游戏同桌为一组参与，两人互相 讨论，并以抢答趣味数学问题的形式开 展。
• 2、共分两个环节——抢答题和挑战题。 • 3、最后，以得分高低决出胜方。 • 4、希望同学们好好表现。加油!
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2
一、抢答题
答题规则:
(1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。
(2)谁先举手谁先答,每道题10分，必须在30秒内 说出答案,否则将取消答题, 再继续抢答.答对 的一方仍可加10分。
看答案
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14
料
下一題
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15
万无一失
下一題
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16
三长两短
下 一題
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17
不三不四
下 一題
数学校本课程《趣味数学》
数学校本课程《趣味数学》数学，这门古老而神秘的学科，常常让许多学生感到头疼和畏惧。
但其实，数学并非只是枯燥的公式和复杂的计算，它也有着充满趣味和魅力的一面。
我们的数学校本课程《趣味数学》，就是要为大家揭开数学神秘的面纱，展现其有趣的灵魂。
在这门课程中，我们将摒弃传统数学教学中那种严肃刻板的模式，以一种轻松愉快的方式带领大家走进数学的奇妙世界。
我们会从生活中的数学现象入手，让大家发现数学其实无处不在。
比如，大家都喜欢逛商场购物，那么在各种促销活动中，如何才能算出最划算的购买方案呢？这就需要用到数学知识。
假设一件商品原价 100 元，现在打八折出售，那我们很容易就能算出它的现价是 80 元。
但如果商家给出两种优惠方案，一种是直接打七折，另一种是满 100元减 30 元，这时该怎么选择呢？通过计算我们可以知道，购买价格为100 元的商品时，选择直接打七折更划算，因为此时只需支付 70 元；而如果购买价格为 200 元的商品，满 100 元减 30 元的方案就更优惠，因为此时只需支付 140 元，而直接打七折则需要支付 140 元。
再比如，大家都喜欢玩游戏，像扑克牌游戏中的“24 点”，就是一个很好的锻炼数学计算能力和思维敏捷性的方式。
给定四个数字，通过加、减、乘、除等运算，使其最终结果等于24。
例如，给出数字3、4、6、8，我们可以这样计算：3×8×（6 4）＝ 24 。
这个游戏不仅有趣，还能让大家在不知不觉中提高数学运算能力。
除了生活中的数学，课程中还会介绍一些有趣的数学谜题和智力游戏。
比如著名的“鸡兔同笼”问题：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，问鸡和兔各有多少只？我们可以通过假设法来解决这个问题。
假设笼子里全是鸡，那么脚的总数应该是2×35 ＝ 70 只，而实际有 94 只脚，多出来的 24 只脚就是因为把兔当成鸡来算少算的。
因为每只兔比每只鸡多 2 只脚，所以兔的数量就是24÷2 ＝ 12 只，鸡的数量就是 35 12 ＝ 23 只。
初中数学趣味智力题及答案
智商推理题⼀、猜牌游戏 Q先⽣和S先⽣、 P先⽣在⼀起做游戏。
Q先⽣⽤两张⼩纸⽚，各写⼀个数。
这两个数都是正整数，差数是1。
他把⼀张纸⽚贴在S先⽣额头上，另⼀张贴在P先⽣额头上。
于是，两个⼈只能看见对⽅额头上的数。
Q先⽣不断地问：你们谁能猜到⾃⼰头上的数吗? S先⽣说：“我猜不到。
” P先⽣说：“我也猜不到。
” S先⽣⼜说：“我还是猜不到。
” P先⽣⼜说：“我也猜不到。
” S先⽣仍然猜不到; P先⽣也猜不到。
S先⽣和P先⽣都已经三次猜不到了。
可是，到了第四次， S先⽣喊起来：“我知道了!” P先⽣也喊道：“我也知道了!” 问： S先⽣和P先⽣头上各是什么数? 智商推理题⼆、帽⼦颜⾊ 有⼀个牢房，有3个犯⼈关在其中。
因为玻璃很厚，所以3个⼈只能互相看见，不能听到对⽅说话的声⾳。
” 有⼀天，国王想了⼀个办法，给他们每个⼈头上都戴了⼀顶帽⼦，只叫他们知道帽⼦的颜⾊不是⽩的就是⿊的，不叫他们知道⾃⼰所戴帽⼦的是什么颜⾊的。
在这种情况下，国王宣布两条如下： 1.谁能看到其他两个犯⼈戴的都是⽩帽⼦，就可以释放谁; 2.谁知道⾃⼰戴的是⿊帽⼦，就释放谁。
其实，国王给他们戴的都是⿊帽⼦。
他们因为被绑，看不见⾃⼰罢了。
于是他们3个⼈互相盯着不说话。
可是不久，⼼眼灵的A⽤推理的⽅法，认定⾃⼰戴的是⿊帽⼦。
您想，他是怎样推断的? 智商推理题三、眼睛的颜⾊ 有⼀个很古⽼的村⼦，这个村⼦的⼈分两种，红眼睛和蓝眼睛，这两种⼈并没有什么不同，⼩孩在没⽣出来之前，没⼈知道他是什么颜⾊的眼睛，这个村⼦中间有⼀个⼴场，是村民们聚集的地⽅，现在这个村⼦只有三个⼈，分住三处。
在这个村⼦，有⼀个规定，就是如果⼀个⼈能知道⾃⼰眼睛的颜⾊并且在晚上⾃杀的话，他就会升⼊天堂，这三个⼈不能够⽤语⾔告诉对⽅眼睛的颜⾊，也不能⽤任何⽅式提⽰对⽅的眼睛是什么颜⾊，⽽且也不能⽤镜⼦，⽔等⼀切有反光的物质来看到⾃⼰眼睛的颜⾊，当然，他们不是瞎⼦，他们能看到对⽅的眼睛，但就是不能告诉他! 他们只能⽤思想来思考，于是他们每天就⼀⼤早来到⼴场上，⾯对⾯的傻坐着，想⾃⼰眼睛的颜⾊，⼀天天过去了，⼀点进展也没有，直到有⼀天，来了⼀个外地⼈，他到⼴场上说了⼀句话，改变了他们的命运，他说，你们之中⾄少有⼀个⼈的眼睛是红⾊的。
数学游戏【精选文档】
趣味数学取数求和游戏这是一个非常有趣的智力数学游戏,下面有6行6列数，一个人在每行数中任意取出一个数，6行一共取出6个数，另一个人把这6个数相加起来并在10秒内计算出答案结果。
4513 2515 7510 3514 5512 6551 6322 1327 8320 4324 7321 5323 5286 8283 9282 7284 4287 6285 1498 7492 5494 8491 2497 6493 9641 3647 7643 5645 6644 1649 6766 7765 8764 9763 4768 5767 我们发现即使用计算器也不一定能在10秒内计算出结果，那么应该怎么样才能更快计算出结果呢？这6组数似乎没有什么规律,但是仔细观察我们发现每行数的中间两位数都一样，分别是51，32，28，49，64,76,并且每行数的千位数和个位数相加的和都相等,分别是7，8,11,9，10，12，这样的话我们就先想想看能不能从这些规律中怎么样才能快速计算出结果。
我们可以假设个位数之和是x,那么由于每行千位数和个位数相加的和都相等，我们可以把它们加起来就是7+8+11+9+10+12=57，则千位数的和是(57-x)；每行数的中间两位数都一样,把它们加起来就是51+32+28+49+64+76=300，那么我们可以知道这6个数的百位数和十位数加起来是300×10=3000；到这里相信大家应该都知道怎么做了，我们现在先把式子列出来: 1000×（57—x)+3000+x 整理得， 1000（60-x）+x 现在我们发现，我们取出的这6个数其实只要计算出它们的个位数之和再代进上式就可以计算出结果了，大家可以拿来验证下哦！是不是发现数学其实也很有趣呢?数学小游戏：数数字100游戏两个人轮流说1到10中的任一个数，把这些数一个接一个加上去，谁说到100，谁就胜了。
例如，第一个人说7,第二个人说10,得到17;随后第一个说5,得22;……你想自己准能说到100,在这之前，先要说到89。
趣味数学之巧拼正方形
趣味数学
巧拼正方形
拼图游戏是数学中常见的智力游戏，主要有拼正方形、四巧板、七巧板等。
通过把图形切割后，重新组合，利用切拼前后图形面积不变的原则，拼接成新的图形。
今天我们主要来练习拼正方形。
例1 把下面的图形，只剪一刀拼成正方形。
分析：此题较易看出把上面切下，补在右边，即成正方形。
解：
例2 把下面的图形分成四个形状、大小都相同的图形，然后拼成一个正方形。
分析：可以看出上面的图形中共有16个小正方形，要分成四个形状、大小相同的图形，则每个图形中有4个小正方形，都是“L”
形。
解：
例3 下面“T ”字图形是由五个大小相同的正方形组成，试用最少的直线把它分成几部分，再拼成一个正方形。
分析：假设原来图形每个小正方形面积为1，则原图形面积为5。
后来拼成的正方形面积也应为5，则边长的平方为5，而22521=+，也
就是边长的平方等于2221+，由勾股定理知，边长应为长2宽1的长
方形的对角线。
解：
练习：1、把下面的图形，各只剪一刀拼成正方形。
2、把一个4×9的长方形，分割成两个形状、大小完全相同的图形，然后拼成一个正方形。
3、把下面这个缺角的长方形，分割成两个形状、大小完全相同的图形，然后拼成一个正方形。
4、一位聪明的木匠，把下面的一块木板锯成三块，拼成一个正方形的桌面，想一想他是怎么锯拼的？
答案：
练习1、
2、
3、
4、。
幼儿园大班趣味数学游戏
幼儿园大班趣味数学游戏幼儿园大班阶段是孩子们接触数学知识的重要时期，通过趣味的数学游戏可以帮助他们建立数学概念，开发逻辑思维和解决问题的能力。
下面我将介绍几个适合幼儿园大班的趣味数学游戏。
1. 数字猜猜猜：准备一个数字牌，由一位幼儿选择一个数字（例如1-10之间），然后其他幼儿通过提问数字的大小关系来猜出这个数字是多少。
例如，一个幼儿问：“这个数字比5大吗？”如果答案是“是”，则可以排除所有小于等于5的数字，以此类推，直到其他幼儿猜出正确的数字为止。
2. 数字拼图：将数字1-10印在卡片上，并将每个数字切割成两个碎片，将碎片混在一起。
幼儿需要通过拼图将数字匹配起来。
同时，可以鼓励他们通过相加的方式验证拼图的正确性。
例如，数字1的拼图应该由1和0相加得到。
3. 数学接龙：这个游戏可以帮助幼儿提高对数字顺序的理解。
首先，选择一个开始数字，例如1，然后幼儿依次说出下一个数字。
例如，一个幼儿说了数字3，下一个幼儿就要说出4，以此类推。
如果有幼儿犯错，可以鼓励其他幼儿纠正错误，帮助他们互相学习。
4. 数量比较：将一些物品放在幼儿面前，让他们观察数量，并判断哪一组物品多或少。
这个游戏可以帮助幼儿发展对数量和比较的认识，同时培养他们的观察力和判断能力。
可以使用不同的物品，例如积木、球、糖果等，让幼儿在比较中感受不同形状和颜色的物品。
5. 数字跳跃：在幼儿园教室的地板上用彩色纸条或胶带制作一个数字跳跃的路径。
每个数字跳跃点上都会贴一个数字卡片，幼儿需要按照数字的顺序跳跃。
教师可以读出一个数字，幼儿就要找到对应的数字跳到上面。
这个游戏可以帮助幼儿在运动中学习数学，并提高他们对数字顺序的记忆。
以上是几个适合幼儿园大班的趣味数学游戏。
这些游戏结合了数学概念和儿童喜欢的游戏元素，可以让幼儿在玩耍中学习。
通过这些游戏，幼儿可以培养对数字的理解和兴趣，提高逻辑思维和问题解决能力，为将来的学习打下坚实的基础。
让我们在孩子们的成长过程中，创造更多有趣的数学学习机会吧！。
趣味数学智力游戏
趣味数学智力游戏数学智力游戏是一种结合了数学知识和智力挑战的娱乐方式，它既可以培养我们的逻辑思维能力，又可以增加我们对数学的兴趣。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些趣味的数学智力游戏，希望能够给大家带来不一样的数学学习体验。
1. 数独游戏数独是一种非常受欢迎的数学智力游戏，它由一个9x9的格子组成，每个格子中都填入1到9的数字，且每行、每列都不能重复。
数独看似简单，但实际上需要运用逻辑推理和空间想象力。
在数独游戏中，玩家需要根据已经给出的数字，推断出其他的数字，并将其填入格子空白的位置。
这个过程需要我们运用数学的规律性，通过剔除与已知数字冲突的数字，逐渐推导出正确的解答。
数独游戏不仅可以增加我们的逻辑思维能力，还可以提高我们的观察力和耐心。
2. 数字华容道数字华容道是一种利用数字排列组合的智力游戏。
它由一个4x4的方格组成，每个方格中都填入了从1到15的数字，还有一个空白方块。
玩家需要移动数字方块，使得它们按照从小到大的顺序排列，最终将空白方块移到最后一个位置。
这个游戏看似简单，但实际上需要我们运用一些数学推理和观察技巧。
我们可以通过分析数字的排列顺序，确定每个数字的正确位置，并合理地进行移动。
数字华容道不仅可以提高我们的逻辑思维能力，还可以锻炼我们的观察力和空间认知能力。
3. 数字推理游戏数字推理游戏是一种考察逻辑推理能力的数学智力游戏。
在这个游戏中，我们需要根据已知条件，推断出隐藏的数字。
这类游戏可以分为数列推理、逻辑关系和图形推理等多种形式。
例如，一道数列推理题可以给出一个数列的前几项，要求我们找出这个数列的规律，并推算出后面的数字。
逻辑关系题则是考察我们对关系符号的理解和运用能力，通过解析逻辑关系，找出影藏的数字。
图形推理游戏则需要我们通过观察、分析和推理，找到图形中的规律，并推导出正确的数字。
数字推理游戏是一种锻炼逻辑思维和推理能力的有效方式，通过解决这些问题，我们可以提高我们的思维能力和分析能力。
智力测试题搞笑数学(3篇)
第1篇第一章：数字的魔法师1. 一个数字，去掉个位数后，变成了原来的十倍。
请问这个数字是多少？2. 小明有三个苹果，小红给了小明一个苹果，然后小明又给了小红一个苹果。
现在小明有多少个苹果？3. 一位老师走进教室，对学生们说：“你们知道吗？我现在口袋里有两枚硬币，一枚是5毛，一枚是1元。
如果我随机选择一枚硬币，然后扔到地上，落地后如果正面朝上，我就给大家发糖果；如果反面朝上，我就给大家发巧克力。
你们猜我会选择哪枚硬币呢？”同学们开始议论纷纷，请问老师会选择哪枚硬币？第二章：数字的迷宫4. 小华有一些糖果，他决定每天吃掉3个糖果，直到糖果吃光。
如果小华有12个糖果，他需要吃几天才能吃光？5. 一位农夫有三个儿子，三个儿子的年龄分别是5岁、6岁和7岁。
一天，农夫的邻居问他：“你的三个儿子加起来是多少岁？”农夫回答：“他们加起来正好是17岁。
”邻居好奇地问：“那你的三个儿子中，是不是有一个人的年龄是17岁？”农夫回答：“不，他们的年龄加起来正好是17岁，但没有任何一个人的年龄是17岁。
”请问农夫的三个儿子分别是多少岁？6. 一个数字，如果去掉它的个位数，剩下的数字比原来的数字小20。
请问这个数字是多少？第三章：数字的趣味游戏7. 小明、小红和小刚一起玩游戏，每次他们三个人中只能有一个人赢。
如果小明赢，小红和小刚都要给小明一颗糖果；如果小红赢，小明和小刚都要给小红一颗糖果；如果小刚赢，小明和小红都要给小刚一颗糖果。
现在，小明、小红和小刚各有10颗糖果，他们决定玩10次游戏。
请问最后他们三个人中，谁的糖果最少？8. 一个数字，如果去掉它的十位数，剩下的数字比原来的数字大10。
请问这个数字是多少？第四章：数字的疯狂猜想9. 小明、小红和小刚一起参加一个智力竞赛，每个选手都要猜一个数字。
小明猜的数字是10，小红猜的数字是20，小刚猜的数字是30。
主持人告诉他们，只有一个人的猜测是正确的。
请问正确的猜测是谁的？10. 一个数字，如果去掉它的百位数，剩下的数字比原来的数字小30。
数学趣味猜数猜猜数字大小对决
数学趣味猜数猜猜数字大小对决在我们的日常生活中，数学无处不在，它既是一门学科，也是一种思维方式。
而数学的趣味之处在于它可以激发我们的智力思维，提高我们的逻辑推理能力。
本文将带您探索一种趣味的数学活动——猜数对决。
1. 游戏规则猜数对决是一款简单而有趣的数学游戏，它不仅考验数学思维，还可以增添娱乐性。
游戏的规则如下：两名参与者轮流猜一个未知的整数，范围在1到100之间（可以根据实际情况进行调整）。
每次猜完后，裁判会告知参与者所猜数字的大小关系，即猜的数字是大于、小于还是等于要猜的数字。
游戏继续，直至有一名参与者猜中该数字为止。
这个参与者将获得胜利。
2. 思考策略在猜数对决中，策略和推理能力是取胜的关键。
如果我们采用最直观的方法，即每次只猜一个数字，那么要获胜可能需要花费很长的时间。
因此，我们需要运用一些数学思维来提高胜率。
2.1 二分法我们可以采用二分法来缩小所猜数字的范围。
首先，我们将范围缩小到50以内，然后根据裁判的提示逐渐缩小范围。
比如，如果裁判告知所猜数字大于要猜的数字，那么我们可以将范围缩小到50到100之间的数字。
通过反复采用二分法，我们可以快速缩小范围，增加猜中数字的几率。
2.2 排列组合在猜数对决中，有时我们可以通过排列组合的方式来提高猜中数字的几率。
例如，对于一个范围在1到10之间的数字，我们可以先猜5，如果裁判告知猜的数字小于要猜的数字，那么我们就可以猜8。
通过这种方式，我们可以将所有可能的情况都覆盖到，提高猜中数字的概率。
3. 实践应用数学趣味猜数对决不仅可以作为一种娱乐活动，还可以应用于课堂教学中。
教师可以将其作为一种数学思维的训练方式，帮助学生提高逻辑推理和问题解决的能力。
同时，这个活动也可以培养学生的合作意识和竞争意识。
4. 数学思维的培养通过数学趣味猜数对决，我们可以培养学生的数学思维。
这种思维方式包括逻辑推理、数学推理和问题解决能力。
这种能力不仅可以帮助学生在数学领域取得好成绩，还可以应用于其他学科和实际生活中。
趣味数学游戏用自已的话简单整理图文并茂
趣味数学游戏用自已的话简单整理图文并茂
1、车牌号速算法，就平时跟孩子在外面玩的时候，看见路过的车子，就可以说：哎快看那量车牌号加起来是多少快算出来！一开始可能算不出来哈哈肯定会着急，没事让孩子冷静，继续就可以，下次肯定能算出来，速度也会越来越快。
2、三八二十四混合运算大法，这是一个打扑克牌的游戏，就是你两张牌，我两张牌，我们俩一起出，那么用混合运算，最快的算出用这四张牌怎么得出24的结果，非常非常锻炼小朋友的思维能力。
这个时候的脑子里应该首先第一眼看到三和八二十四，然后想办法怎么把它抵消掉，四张牌飞速地出现在面前的时候，要抓关键要素，如何组成三和八，非常锻炼孩子的反应过来和思维敏捷度。
四年级数学趣味游戏四年级数学智力游戏
四年级数学趣味游戏四年级数学智力游戏四年级数学趣味游戏四年级数学趣味游戏四年级数学趣味游戏(一) 这是一个两个人玩的游戏。
拿20 枚棋子，每个人轮流从中任意取出一枚、两枚或三枚，谁拿到最后一枚棋子，谁就赢了。
这个游戏的秘诀是要让你的对手先拿，你后拿。
你每次拿多少枚棋子，要看你的对手拿走多少。
要记住，两人每次拿走的棋子总数必须是4枚。
比如对手拿3枚，你就拿1枚;对手拿2枚，你就拿2枚。
这样就可以使剩下的棋子数能够被4整除。
当第5次轮到对手拿时，只剩下4枚棋子了，因为每次最多只能拿走3 枚，剩下的就归你了。
这样你就赢了! 四年级数学趣味游戏(二) 这个游戏没有任何限制，不论你用什么样的纸，也不论纸的大小和厚薄，只要你把一张纸折九次以上，你就赢了。
每次折纸的时候，要整齐地对折，可以把纸横折、竖折，也可以对角折。
你能把一张纸折九次以上吗实际上，这是一个几何级数问题。
在折纸的时候，第一次纸折成两层;第二次，纸折成四层;第三次，纸折成了八层。
连续不断地折下去，纸的层数也不断地增加。
当你折到第七次时，纸成了128层，这就好象你在折一本书了。
要想折九次以上实际上是做不到的。
四年级数学趣味游戏(三) 在古代印度，一位高僧十分精通棋术，国王正好也喜欢下棋。
有一天，国王把这位高僧召到宫里，要与他对奕。
国王对他说：“听说你棋术十分高超，所以把你请来与我下棋。
你不要因为我是国王就不敢赢我，你要拿出真本事来。
如果你赢了我，我可以答应你提出的任何条件。
”高僧说：“既然陛下恩准，我就斗胆与陛下下上几盘。
不过如果我赢了你，我只有一个小小的要求。
”国王说：“刚才我说了，你可以提任何条件，我将满足你的要求。
”高僧说：“我的要求很简单，这棋盘上不是有64个格吗我赢你一盘，你在第一个格给我一粒米，赢两盘，第二个格里给我两粒米，赢三盘，给我四粒米，四盘给我八粒米，……每一盘都比前一盘多一倍，直到这第六十四格。
”国王一听哈哈大笑，说：“这还不容易，我国库里有的是米，这点米连九牛一毛也没有。
大班数学教案智力游戏
大班数学教案智力游戏游戏简介这个智力游戏的目标是帮助大班的学生通过参与有趣的数学活动，锻炼他们的逻辑思维和数学能力。
这些游戏旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们主动思考、合作和解决问题的能力。
游戏1：数字塔游戏目标通过组建数字塔，让学生练习数数、从小到大排列数字以及发现数学规律。
游戏规则1.每个学生将获得一堆小卡片，上面写着从1到10的数字。
2.学生将按照数字的大小和给定的规律，将卡片组建成一个数字塔。
3.规律可以是递增（比如每个数字比前一个数字大1）或递减（比如每个数字比前一个数字小1），也可以是其他特定的规律。
4.学生需要用尽可能少的卡片完成数字塔，并且要确保塔的每一层都满足规律。
游戏好处•培养学生注意力和集中力。
•锻炼学生的数字理解能力和数列观察能力。
•提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
游戏2：数学拼图游戏目标通过解决数学拼图问题，让学生加深对数学概念的理解，并培养他们的空间认知能力。
游戏规则1.每个学生将获得一些数学拼图块，上面印有数字、几何图形或其他数学符号。
2.学生需要根据给定的提示，将拼图块正确组合起来。
3.每个拼图块都只能放在匹配的位置上，确保整个拼图是完整和正确的。
游戏好处•增强学生对数字和几何图形的认知能力。
•培养学生观察、分析和解决问题的能力。
•提高学生的空间想象力和创造力。
游戏3：数学接龙游戏目标通过参与数学接龙游戏，让学生提高他们的计算能力、数字记忆力和反应速度。
游戏规则1.学生们围成一个圆圈，开始时指定一个起始数字。
2.按照顺时针或逆时针的方向，每个学生依次报数。
3.学生需要找到能够整除前一个数字的下一个数字，并继续报数。
4.如果一个学生报错了数字或不能立即找到合适的数字，那么他将被淘汰出游戏。
5.游戏持续直到只剩下一个学生为止。
游戏好处•提高学生的数字计算和记忆能力。
•培养学生的反应速度和注意力。
•激发学生思考策略和规则的能力。
游戏4：形状截图游戏目标通过识别和截取不同形状的屏幕截图，让学生加深对几何形状的理解和记忆。
儿童数学智力游戏
儿童数学智力游戏儿童数学智力游戏大全游戏1：什么东西比较重?游戏方法：1、准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。
但请注意避免大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认知。
2、然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。
3、接着问宝宝哪一个比较重。
4、还可请他由重到轻把物品排列出来。
游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和重的认知概念。
另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情况一并提出来跟宝宝讨论，帮助宝宝理清轻重大小的概念。
游戏2：高楼比一比游戏方法：1、爸妈和宝宝分别迭积木，并计时1分钟。
2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。
3、请宝宝说出是谁迭的积木比较高。
游戏目的：通过迭出不同高度的积木，宝宝可以明确感受到“量”的变化。
经过实际比较后，可以“眼见为凭”确认高矮的概念。
游戏3：创意手印画游戏方法：1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。
2、爸妈和宝宝可以在白纸上分别描绘出自己的手掌。
3、请宝宝比比看谁的大。
4、如果宝宝有混淆或是不确定的情形时，也可以两人手掌对手掌，实际去看两人手掌的大小差异。
游戏目的：通过实际的观察与比对，帮助宝宝建立大小的概念。
爸妈还可以活用身边的物品，如杯子、碗、鞋子等，让宝宝去比较爸妈的鞋子和宝宝鞋子的大小、大汤碗和小饭碗的大小，帮助宝宝在生活中建立量的概念。
游戏4：谁的手比较长?游戏方法：1、请爸妈准备好两条长线，最好是不同颜色的线，大人一种颜色，宝宝一种颜色。
2、以长线分别量宝宝和爸妈的手臂长度，并将测量结果剪下来。
3、利用剪下的线来比较谁的手臂较长。
4、然后再请宝宝拿着与自己手臂等长的线，比较家中的.物品，如书或是桌子等，看看是自己的手长还是物品比较长。
游戏目的：利用实际的测量及观察，可以帮助宝宝建立长短的概念，同时了解测量的意义。
游戏5：数数乐游戏方法：1、先请宝宝随意捡拾小石头，然后放在桌子上。
2、接着再请爸妈另外拿一些，放在桌子的另一边。
数学方案趣味数学游戏提高孩子的逻辑思维能力
数学方案趣味数学游戏提高孩子的逻辑思维能力数学方案：趣味数学游戏提高孩子的逻辑思维能力数学是一门抽象而又实用的学科，它培养了人们的逻辑思维能力和问题解决能力。
然而，对于很多学生而言，数学学习往往是枯燥且无趣的，缺乏积极性和主动性。
为了改变这种状况，我们可以通过趣味的数学游戏来提高孩子们的逻辑思维能力。
一、数独游戏：锻炼逻辑推理能力数独是一种偏向于数学推理的游戏，通过填充9x9的方格，使得每行、每列和每个小九宫格内数字均不重复。
在游戏中，孩子们需要通过逻辑推理和数学计算，合理安排数字的位置，从而解出谜题。
这种游戏不仅能提高孩子们的逻辑思维能力，还激发了他们对数学问题的兴趣。
二、拼图游戏：培养问题解决能力拼图游戏是一种常见的趣味数学游戏，它要求孩子们通过组合不同形状的碎片，还原出完整的图案。
这种游戏需要孩子们运用空间想象能力和逻辑思维，通过尝试和调整找到正确的解决方案。
通过反复的拼图过程，孩子们可以逐渐培养起坚持不懈解决问题的能力。
三、数学迷宫：训练思维灵活性数学迷宫是一种利用数学规则进行迷宫游戏的方式。
孩子们需要通过数学运算和推理来找到通往出口的路径。
这种游戏要求孩子们在规定的规则下，进行计算和推理，以解决迷宫中的难题。
通过数学迷宫游戏的练习，孩子们可以培养出思维灵活性和解决问题的能力。
四、数学卡片游戏：提高计算能力数学卡片游戏是一种通过组合数字卡片进行计算的游戏。
孩子们可以通过组合和计算不同卡片上的数字，得到预定的结果。
这种游戏不仅能提高孩子们的计算能力，还能培养他们的观察力和逻辑思维。
通过数学卡片游戏的练习，孩子们可以学会灵活运用数字，并提高数学问题的解决效率。
五、数学趣味竞赛：激发学习兴趣数学趣味竞赛是一种集学习和娱乐为一体的活动。
在这种竞赛中，孩子们可以通过解答有趣的数学题目，并与其他同学进行比拼。
这种游戏方式既能培养孩子们的数学思维能力，又能激发他们的学习兴趣。
通过竞赛的方式，孩子们会更加主动积极地参与数学学习，同时也能与其他同学进行交流和分享，互相学习和进步。