生态学野外实习教学大纲
生态学实践教学的内容
实践教学的内容1.实践教学大纲生态学野外实习属于实践性课程，学生应在修完生态学以及环境科学等相关课程的基础上，参加本实习。
本实习课程主要包括生态学中有关种群、群落和生态系统部分的内容，此外还包括部分生物学基础、自然地理（土壤部分）和环境教育的内容。
本实践实习在有关理论课程学习的基础上，实地学习有关生态学研究的野外调查、实验以及有关数据的处理总结方法，进而完成实习报告、研究论文的编写。
通过本实习，将使学生掌握基本的生态学野外调查方法，以及与此有关的生物学基础、自然地理和环境教育的野外工作技能。
同时可以结合环境科学专业背景，将在实践实习中学得的专业知识运用到今后的具体工作中（如生态市、生态乡镇的评价、规划与建设中）。
实践项目内容1：生境选择与生态因子的测定环境是由许多生态因子组合起来的综合体。
各单因子之间不是孤立的，而是相互联系，相互制约的。
环境中任何一个因子的变化必将引起其它因子不同程度的变化，并对生物起着综合的生态作用。
在不同的生态环境地段，了解环境因子及其变化趋势，加深对生态因子相互联系规律的认识。
选择不同地段让学生进行实际操作测定，比较不同群落小气候的差异。
通过实验让学生了解生态因子的相互作用、相互联系的规律，学会一些常用小气候测定仪，具体基本内容如下：（1）太阳辐射、风速,风向观、空气湿度的观测记录（辐射仪，照度计、通风干湿表等小型仪器观测使用）及小气候综合观测站。
（2）空气温度、土壤温度测量、降雨观测记录(时间待定)、罗盘,海拔表、手持GPS的使用（不同群落土壤表层温度计，土壤深层温度计，最高温度计，最低温度计等安装方法及观测）。
实践项目内容2：生物取样技术通过本实验教学，让学生对自然生态环境有个亲历感受，从植物、动物（包括水体动物、土壤动物）等方面了解生物野外调查常用的几种方法。
在植物群落的调查中，需要掌握最小样方面积，掌握乔、灌、草不同植物群落的样方、样线、无样方技术的调查操作和统计。
生态工程学-实习大纲
生态工程学-实习大纲第一篇：生态工程学-实习大纲一、课程实习的目的和要求目的：通过理论联系实际，使课堂的理论教学与生产实践中的生态工程学问题密切结合，让学生加深理解已学过的生态工程学基础知识；在实习中培养学生认识问题、分析问题和解决实际问题能力；使学生了解生态工程学的学科特点和生态工程问题的基本共性，掌握生态学基本思路和原理在社会生产实践中应用的途径和方法；学习生态工程设计的一般原则、技术程序及注意事项，初步掌握一些有代表性的生态保护、恢复与建设工程的设计、实施与管理方法；同时增强学生的生态设计理念。
要求：本实习要求学生在教师指导下，完成某两类典型生态工程模式的调查工作，包括相关资料的查询、方案设计、野外实地调查记录、室内分析和总结等环节，并在实地调查的基础上，总结相关生态工程模式设计的原则、理念以及技术路线，并对该生态工程模式进行评价与分析，最后完成一份相应的生态工程调研报告。
通过实习，使学生基本达到：1.初步学会对资料的收集、整理和分析的基本方法。
2.了解生态工程调查评价的主要内容、基本步骤，初步掌握其主要方法。
3.在调研报告的编写等方面得到一次较为系统的训练。
4.进一步树立生态设计理念和可持续发展观。
二、课程实习的内容和安排根据实习要求和学生的专业、兴趣等具体情况确定，可选择以下的2-3个题目作为实习内容。
学生通过对典型生态工程模式的实地参观、调查和分析，掌握该模式的设计原则、思路，并对该模式的结构和效益（经济效益、生态效益和社会效益）进行评价。
以下是供参考的部分选题和具体内容：1.环境生态工程的调查和评价具体内容：（1）典型环境生态工程中环境生态技术调查环境生态技术是在环境技术的基础上派生出来的，它更加考虑了环境与生态的密切联系，其突出特点在于既能按照技术发展规律最佳运行，又能最适度地满足人的全面发展和社会综合需求（物质、文化和生态需求）的技术。
环境生态技术不仅涉及了一系列技术、技巧（技术、设备、操作规程）。
生态学专业野外实习(修改)
生态学专业野外实习指导生物科学技术学院生态科学系2010年8月30日目录实习内容一植物种群、群落及生物多样性的调查错误!未定义书签。
一、实习内容.............................. 错误!未定义书签。
二、实习仪器 (1)三、实验方法 (1)四、主要实习内容 (3)实习内容二动物群落结构多样性、空间分布和生态位 (14)一、实习目的 (14)二、调查方法 (14)三、统计方法 (15)实习内容三生物入侵及生物多样性与生产力的关系错误!未定义书签。
一、生物入侵的危害调查.................... 错误!未定义书签。
二、生物多样性与生产力的关系.............. 错误!未定义书签。
实习内容四土壤动物、植物种群及群落对土壤基本性质的影响 (22)一、实习目的 (22)二、野外物质准备 (22)三、野外实习内容 (22)实习内容一植物种群、群落及生物多样性的调查一、实习目的通过对研究地高等植物、低等植物、土壤动物、鸟类和兽类的调查和初步分析，了解研究地植物，动物，鸟类和兽类的种类、数量及生态分布，为进一步深入研究生态系统的结构和功能提供重要的基础资料，对调查地生物多样性的保护也具有一定的理论和实践意义。
二、实验仪器GPS；皮尺；卷尺；绳索；75%的乙醇；双筒望远镜；植物标本夹；枝剪；小刀；植物采集记录本；手铲；标签三、实验方法1、植物调查方法（1）取样方法①样方法或样圆法：样方的大小、形状和数目，主要取决于所研究群落的性质。
一般地，群落越复杂，样方面积越大。
通常草本群落的样方大小为1m2，较高的草本群落也有用4 m2或更大的样方，灌木的样方大小通常为3m×3m、4m×4m甚至5m×5m，乔木的样方大小通常为100 m2。
全部样方的总面积，应略大于群落的最小面积。
取样数目越多，取样误差越小。
样方在群落中的设置有随机设置、规则设置、主观设置（代表样地设置）等不同的方法。
《生态学野外实习》教学大纲
《生态学野外实习》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务该实习课程是在普通生态学I,II,III的基础理论学习基础上开设的生态学本课专业必修实践课程，也是生态学专业学生完整知识体系建立的必要环节。
通过该实践课程，旨在加深学生对生态系统生态过程的认识和不同生态学尺度问题的理解和对生态学研究的初步训练。
三、教学内容、教学要求及时间安排第一、实习要求：1，通过野外实习，巩固和加强课堂教学内容，扩大知识面，拓宽知识领域。
2，观察、发现与分析主要的生态现象和生态问题，使学生正确认识和理解人与自然之间的共存关系的重要性与必要性。
3，观察和了解浙江省天童山国家试验站的气候、土壤类型、种群的基本特征、典型群落的分布和生长发育以及景观生态学格局等，研究生物种群之间及其与环境的关系，充分认识到生物在自然界是由个体、种群、群落到整个生态系统的集合，进而了解整个生态系统的功能。
4，理解生态学野外工作的原理，并熟练掌握野外工作的一般方法，包括如何对区域生态因子开展基本调查、区域主要建群种生物的种群调查和生物群落的野外调查，观察生物在自然界的分布规律、生长状况及其原因等。
5，理解生态学调查常用工具的使用原理，并熟练掌握一般的野外调查方法及数据整理方法，如样方法和无样地法等最基本的调查方法和数据处理分析方法等。
6，通过生态学野外实习，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
7，在野外实习过程中，学生可分为若干实习小组，每个小组应在教师指导下完成基本的野外调查和数据处理分析，并根据自己的观察和初步研究要求写出实习报告。
第二、实习时间安排及内容：第一天对生态因子进行观察与测定，具体包括：i.地理位置ii.地形、地貌iii.气候因子iv.土壤因子第二、三天完成种群调查与分析，具体包括：i. 种群数量特征1.基本数量特征（多度、密度、盖度、频度；优势度、重要值等）2.种子库&种子雨ii. 种群的空间格局3.年龄结构4.种群生态位5.种群密度效应第三、四天完成群落结构特征的测定，具体包括：i.群落调查方法（样方、样线等）ii.叶面积指数测定iii.物种多样性分析（阿尔法，贝塔多样性指数）iv.物种-面积曲线第六、六天完成生态系统功能指标的测定，具体包括：生态系统物质循环及能量流动1.光合作用测定2.蒸腾测定3.凋落物量及分解速率测定4.生物量测定第七天完成景观生态学相应指标的测定，具体包括：ii.景观格局指数分析四、教学实践地点浙江省天童山森林生态国家定为研究站。
生态学实验教学大纲(环境工程专业)
生态学实验教学大纲一、制定本大纲的依据依据环境工程专业的教学计划并借鉴相关教学经验制订本实验大纲二、本实验课程的具体安排实验项目的设置及学时分配三、本实验课在该课程体系中的地位与作用生态学实验是环境工程专业的选修课实验，是该专业学生专业实验课之一，是培养基础性、应用性人才的最重要的、不可或缺的一环，担负着学生动手能力、创新能力培养的重任。
通过本实验的开设，可以让学生系统地、扎实地掌握生态学的基础理论、基本知识、基本技能与方法，培养学生综合运用知识的能力和创新能力，能够熟练使用专业常用的仪器设备，为日后的毕业论文和科学研究打下良好基础。
四、学生应达到的实验能力与标准通过本实验的开设，学生应了解生态学的一些基本方法和技能，能够熟练使用生态学中常用的仪器设备；能运用所学的专业知识分析实验过程中出现的问题。
了解实验前的准备工作，保证实验操作的规范性和准确性，能解决实验过程中有争议性的问题，同时养成边做实验边动脑筋的习惯。
通过本实验具体的操作过程，学生应达到以下要求：1.掌握室内空气微生物的检测技术；2. 掌握测算天津近海初级生产力的方法；3.掌握测定土壤可容性盐总量的方法；3.掌握黄酮含量的测定方法。
五、讲授实验的基本理论与实验技术知识实验一室内空气微生物检测基本要求：掌握培养基的配置方法及沉降法检测室内空气微生物的基本方法基本内容：配置培养基,采样,微生物培养，记数，计算。
仪器设备和耗材：灭菌锅、超净工作台、酒精灯、接种针、恒温培养箱、pH计、KH2PO4、Ca(NO3)2、KNO3、EDTA、蔗糖、琼脂、MgSO4等。
实验二初级生产力的测定基本要求：掌握分光光度计的使用方法；掌握叶绿素a的测定方法。
基本内容：采集天津沿海的天然新鲜海水；利用分光光度计测定叶绿素a含量；计算出天津近海海域的初级生产力。
仪器设备和耗材：新鲜海水、分光光度计、丙酮、冰箱、离心机、10ml离心管、碳酸镁、抽滤装置、玻棒等。
实验三滨海土壤可容性盐总量测定基本要求：掌握电导仪的使用方法、土壤盐分水提取液的制备方法和可容性盐总量的测定方法基本内容：选取某一代表性地方取土样，风干过筛，制备水提取液，用电导法测定可容性盐总量。
生态学野外实习指导
八、旅游生态学实习
4. 实习案例：
（1）旅游地的环境容量调查： 如： 物质环境-基础设施、接待服务场所、景点旅游资源规模； 社会心理容量：如居民接受程度、游客感知最长游路、空 间面积
（2）不同旅游景区负氧离子含量的观测实习 如：AIC1000型空气负离子测定器
现场观测-----取样分析-----找出原因
一、生态学野外实习目的及基本类型
1.实习目的及意义： 观察、研究和认识各种生态系统的结构和
功能； 如：生物组分组成、环境组分组成，物质 与能量流动过程如何？各组分结合完成怎 样的功能？
农业生态系统
生态观光农业监测
森林生态系统
一、生态学野外实习目的及基本类型
九、其它生态学实习
1. 水域生态学实习 2. 工业生态学实习 3. 环境生态学实习 4. 城市生态学实习 5. 作物生态学实习
谢谢！
2. 土壤生态学实习的基本内容：
（1）土壤环境与土壤结构特性； （2）土壤生物学特性，根系、土壤动物和低等植物； （3）人为土地利用方式：耕作、砍伐、退耕还林； （4）土壤与全球变化。
七、土壤生态学实习
3. 基本方法：
（1）实地勘察； （2）采样； （3）测定； （4）定位观测； （5）定位实验；
六、森林生态学实习
森林群落分层标准：
主林层：优势树种的林冠层（主林层）下限以上； 演替层：距地面1m以上至主林层下限； 更新层：距地面1m一下。
六、森林生态学实习
4. 实习案例：
（2）森林群落结构调查 方法：中心点-四分法抽样
七、土壤生态学实习
1. 土壤生态系统：土壤生物+土壤环境
《生态学实习》教学大纲
《生态学实习》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：生态学实习2、课程类别：实践教学课程3、课程学分：＿____学分4、课程总学时：＿____学时，其中实习_____学时5、适用专业：生态学及相关专业二、课程目标通过本实习课程，使学生能够将课堂上学到的生态学理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，增强学生对生态学研究方法和技术的掌握，提高学生的团队合作精神和综合素质，具体目标如下：1、加深学生对生态学基本概念、原理和方法的理解，巩固和拓展课堂所学的理论知识。
2、使学生熟悉生态学野外调查的基本方法和技术，包括样地设置、样本采集、数据记录和分析等。
3、培养学生观察、识别和描述生态现象的能力，提高学生对生态系统组成、结构和功能的认识。
4、培养学生运用生态学知识分析和解决实际生态问题的能力，增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。
5、锻炼学生的实践操作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质和创新能力。
三、实习内容1、生态环境观察（1）带领学生到不同的生态系统，如森林、草原、湿地、农田等，观察其地形、地貌、气候、土壤等自然环境条件。
（2）让学生了解不同生态系统中生物群落的组成和分布特征，包括植物、动物和微生物的种类、数量和生态习性。
2、植物群落调查（1）学习植物群落调查的方法，如样方法、样线法等。
（2）在选定的样地内，学生分组进行植物种类的识别和统计，测量植物的高度、胸径、盖度等指标。
（3）分析植物群落的物种多样性、优势种、群落结构和生态位等特征。
3、动物生态观察（1）观察不同生态系统中动物的种类、数量和活动规律。
（2）学习使用望远镜、陷阱等工具进行动物观察和监测。
（3）了解动物与环境的相互关系，以及动物在生态系统中的地位和作用。
4、生态系统功能监测（1）测定生态系统的生产力，如植物的光合作用、初级生产力等。
（2）监测生态系统的物质循环，如碳、氮、磷等元素的循环过程。
生态学野外实习课程大纲
生态学野外实习课程大纲一、实习的性质、目的、任务生态学野外实习属于实践性课程，学生应在修完生态学相关课程的基础上，参加本实习。
本实习课程主要包括生态学中有关种群、群落和生态系统部分的内容，此外还包括部分生物学基础、自然地理（土壤部分）和环境教育的内容。
本实习将在有关理论课程学习的基础上，实地学习有关生态学研究的野外调查、实验以及有关数据的处理总结方法，进而完成实习报告、研究论文的编写。
通过本实习，将使学生掌握基本的生态学野外调查方法，以及与此有关的生物学基础、自然地理和环境教育的野外工作技能。
二、实习的组织实施按实习内容，即植物群落调查、鼠类和鸟类调查、土壤调查以及土壤动物群落调查，分别由四位老师负责，将学生分为四组，轮流进行四项内容的实习。
白天进行采样、观察，晚上进行标本的分离、鉴定和相关知识的讲解、学习和讨论。
实习结束时即提交实习报告。
三、实习教学的基本要求首先由教师在现场对各项实习内容进行详细讲解和示范，要求清晰、明了；实习过程中随时准备解答学生的疑问；实习结束认真批阅学生的实习报告并进行实习总结，以便进一步提高实习教学效果。
四、实习内容1、动植物分类基本技能：重点了解动植物分类的基本术语，有关工具书及检索表的使用。
2、森林生态系统分布的规律：主要了解地形、海拔高度以及人类活动影响与森林生态系统分布的关系。
3、植物群落的野外调查方法：掌握植物群落野外调查的主要方法：样地记录法、每木调查法、点四分法、相邻格子法等，并进行一定数量的样地调查。
4、野外动物种群调查方法：重点掌握鼠类、鸟类种群的野外调查方法，包括种群密度、生态习性等。
5、野外土壤调查方法：重点掌握土壤剖面、常规土壤理化指标的速测方法等，以及土壤类型与植被分布的关系。
6、野外土壤动物群落调查方法：掌握土壤动物群落野外调查方法，包括采样及分离方法，学习分析群落组成、群落结构和群落多样性，了解土壤动物在森林生态系统中的作用。
7、研究论文实验、调查：在以上工作的基础上，学生对已有调查数据进行初步处理、总结，并进行交流。
《生态学实习》教学大纲
《生态学实习》教学大纲Ecological Practices一、实践课程基本信息（一）知识目标：掌握森林样方测定方法，学习生物多样性、种群格局、种-面积关系等指标的测定、计算与分析；学习认知崂山常见植物。
（二）能力目标：掌握森林样方的设定、测定方法及崂山常见植物，能将其方法推广利用到草地、农业和湿地等其他相关生态系统，并在园林、环评、农业等其他工作中进行应用。
（三）素质目标：学习各指标的计算，并能针对不同的指标与生态意义进行分析；同时重视植被的生产、防灾能力，加深“爱环境，爱生态，爱植被”的观念，“植被不— 1 —仅是人类的衣食之源，而且是许多灾害的克星”。
为了人类社会的可持续发展，在生态工程中务必“善待植被，善用植被”。
三、基本要求生态学实习是农业资源专业、环境工程专业、环境科学专业和环境生态工程专业的实践必修课程。
该课程训练学生理论联系实际、学以致用的能力，同时，以具体实践为导向，增进对生态学的认识，培育对生态学的兴趣。
通过现场设立样方、测定植物盖度，计算生物多样性指数，绘制种数-面积关系图，计算分析种群分布格局等内容，练习运用生态学的观点分析、解决问题的能力。
了解认知崂山地区常见植物和植被类型，有助于学生强化对专业的认识，树立牢固的专业思想。
通过实习还要求学生能掌握本次实习内容的方法、技术，并可在园林、农业、环评、生态恢复等多方面进行应用。
四、实习项目设置情况五、实习内容实习项目一森林样方的设立及相关指标的测定1天（一）实习目的要求学习样方选择、设立的要求、原则与方法，掌握盖度的测定方法，理解种数-面积的基本原理及种群分布格局的公式和原理。
（二）实习材料与设备米尺、坐标纸等。
（三）实习内容1设置样方— 2 —在典型植被群落上设置10m*10m，5m*5m和1m*1m的样方作为乔木、灌木和草本调查样方。
并记录样方的自然环境情况。
如经纬度、海拔、地形地貌等。
2种数-面积关系图基于设定的样地，调查0.5*0.5m（代号A），1*1m（代号B），1.5*1.5m（代号C），2.5*2.5m（代号D），5*5m（代号E）,10*10m(代号F)样地内的物种数量并绘制种数-面积关系图。
《生态学实习》教学大纲
《生态学实习》教学大纲课程名称（中文/英文）：Ecological Practice 课程编号：2409925学分： 1 周时2开设学期：短2学期选修对象：环境科学先修课程：生态学基础、水生生物学、水化学一、教学目标和基本要求实习完成后，要求学生掌握水生生物的基本调查方法和群落生态学的数据分析处理技能，了解典型水生生物群落的主要类群，认识水生生态系统的组成、结构与功能。
通过实习，达到理论与实践相结合、巩固书本理论知识、扩大学生视野、培养学生独立工作能力的目的。
二、组织方式1、野外调查；2、以班级为单位，每个教师领带一个班级。
三、考核方式及办法1、实习成绩单独做记录，并作为学生综合考核的一部分。
2、实习成绩由指导实习教师根据调查实习报告、实习情况登记表（40%）；实习中的表现（15%）；实习态度（15%）；实习纪律表现（15%）；实习业务能力（15%）等五级综合评定。
满分为100分。
四、教学内容与时间安排序号主要内容时间具体地点名称教学方法作业要求1 动员大会及上课、准备实习仪器第1天上海水产大学 PPT授课做好笔记2 水化学、浮游生物、底栖动物和水生植物样品的野外采集第2-3天淀山湖演示掌握水域生态学常规野外采样方法3 水样和水生生物的分析、鉴定第4-6天上海水产大学实验指导获取水化学数据、得到浮游植物、动物、底栖动物种类、数量、重量等定量分析数据4 鱼类和其他大型水生动物种群数量、群落结构的野外调查第7天淀山湖演示掌握大型水生动物野外采样方法鱼类和其他大型水生动物的年龄、生长或繁殖习性调查和分析第8-12天上海水产大学实验指导获取鱼类等大型水生动物的个体生态学参数5 数据分析、撰写实习调查报告第13-14天上海水产大学 PPT授课，实验指导提交调查实习报告五、实践教学中应注意的问题1、组织管理的要求实习地点的接洽事宜，后勤保障等（如安排实习车等）。
2、对教师的要求（1）保证实习的可操作性，熟悉实习方案，给学生讲授调查方法，指导学生的定性、定量工作、论文撰写；（2）公布实习纪律、严格执行纪律；3、对学生的要求（1）务必听从指导老师的安排、严格遵守纪律，若不听从安排出现问题责任自负；（2）野外实习较为辛苦，学生应分工合作、相互帮助；（3）擅自离开实习基地者，无故不参加者或不听从安排者实习成绩记为零分；（4）在规定时间内完成并交实习报告；（5）注意保护环境卫生，不得乱扔任何东西。
生态学实验 教学大纲
生态学实验一、课程说明课程编号：280124Z11课程名称：生态学实验/Ecology Experiment课程类别:专业课学时/学分：32/1先修课程：动物学实验、植物学实验、生物统计学适用专业：生物科学教材、教学参考书：1.娄安如、牛翠娟编.基础生态学实验指导（第二版）.高等教育出版社.2014；2.李铭红编.生态学实验.浙江大学出版社.2010；3.娄安如、牛翠娟编.基础生态学实验指导.高等教育出版社.2005.二、课程设置的目的意义生态学实验实习是生物科学本科专业必修的实践课程，与生态学理论课同步进行。
本实践教学的主要任务是培养学生对自然生态现象与过程的观察分析能力及一般实验技能，以便运用生态学原理分析解决生态管理实践中的问题。
在基础生态学实验中巩固和扩展课堂讲授的生态学知识，培养学生的实验操作技能以及独立思考、发现和解决问题的能力；熟练掌握当前生态学实验常用的先进仪器的使用，了解当今生态学实验研究的主要方法；培养学生利用实验室条件和所学知识分析处理一些实际问题的能力。
提高学生对实验生态学工作重要性的认识，培养其严谨的科学态度和团结协作的精神以及创造性思维能力。
三、课程的基本要求知识：通过对自然生态现象与过程的调查与观察，掌握一般的调查观察方法和生物与环境相互作用关系机制的分析方法，学会从感性认识上升到理性认识的一般方法。
通过主要生态因子的时空变化规律测定，掌握常用观测仪器的性能与使用方法，学会一般实验的设计与对比观测技术，了解生态因子的变化规律及影响因素的分析方法。
通过生物群落中种间关系、生境条件、群落结构、演替、分类的综合实验，掌握生态学研究的初步方法和多因子综合分析与研究的基本能力，学会运用生态学基本原理从事生物生产管理和生态环境建设的一般技能。
能力：掌握生态学的基本实验方法和基本思路，提升独立思考问题、解决问题的能力。
在实验数据分析中，熟练使用统计软件，获得数据挖掘能力，用数据表述问题的能力。
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生态学野外实习教学大纲
课程名称（中文）：生态学野外实习
课程名称（英文）：Field Practice of Ecology
课程性质：专业必修
学分： 3.0
学时：9天
授课对象：生态学、环境科学、环境生态工程
授课语言：中文
开课院系：生态与环境科学学院
课程网址：无
撰写人：王希华
审定人：
一、课程简介（中文）
生态学野外实习是“生态学”课的后续课程，学生应在修完生态学课的基础上，参加本实习课。
本实习课程主要包括生态学中有关种
群、群落和生态系统部分的内容，此外还包括部分生物学基础、自然地理（土壤部分）和环境教育的内容。
本实习将在有关理论课程学习的基础上，实地学习有关生态学的调查、实验以及有关数据的处理总结方法，进而完成实习报告、研究论文的编写。
通过本实习，将使学生掌握基本的生态学野外实验调查方法，以及与此有关的生物学基础、自然地理和环境教育的野外工作技能。
课程简介（英文）
The field practice of ecology is a follow-up course of the "ecology" course. Students should take part in this practice on the basis of completing the ecology course. This course mainly includes the contents of the ecology related to the population, the community and the ecosystem, as well as the contents of some biological basis, natural geography (soil part) and environmental education. In this course, students will learn about ecology investigation, experiment and analysis methods of ecological data, based on the study of the relevant theoretical courses, and then complete the practice report and research papers. Through the practice, students will be able to gain the basic ecological field survey methods, as well as field work skills related to the biological basis, natural geography and environmental education.
二、课程目标
本课程通过教师野外实地带教，使学生掌握基本的生态学野外实
验调查方法和技能，包括如何使用工具书进行动植物检索、植被调查的几种常规取样方法、不同动物类群的调查方法、动植物标本的简单制作、科学实验的设计及数据的分析处理等。
三、教学内容、学时分配和作业要求
1.动植物分类基本技能：重点了解动植物分类的基本术语，有关工具书及检索表的使用。
2.森林生态系统分布的规律：主要了解地形、海拔高度以及人类活动影响与森林生态系统分布的关系。
3.植物群落的野外调查方法：掌握植物群落野外调查的主要方法：样地记录法、每木调查法、点四分法、相邻格子法等，并进行一定数量的样地调查。
4.野外动物种群调查方法：重点掌握鸟类、两栖类、小型兽类（鼠类为主）、昆虫以及部分水生动物的野外调查方法，包括种群密度、生态习性等。
5.野外土壤调查方法：重点掌握土壤剖面、常规土壤理化指标的速测方法等，以及土壤类型与植被分布的关系。
6.研究论文实验、调查：在以上工作的基础上，学生对已有调查数据进行初步处理、总结，并进行交流。
在此基础上，学生确定研究论文的选题，进行试验设计，在实习教师的指导下进行调查实验。
7.实习完成后学生提交实习报告及研究论文。
四、教材、参考书目或其他学习材料
教材：“生态学野外实习（天童）讲义”，自编
主要参考书目：
《植物生态学野外实习指导》
《动物生态学野外实习指导》
《浙江植物志》
《浙江动物志》
《浙江天童国家森林公园的植被和区系》
《中国常见植物野外识别手册》
《中国鸟类野外手册》
《两栖动物图鉴》
《浙江兽类志》
五、考核办法与评价结构比例
平时成绩占40％（其中实习表现10%，实习报告及小组论文30%）；植物分类考试成绩占60％。