2019届高考语文复习【赏析小说环境描写的手法及作用】专题及解析

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高中语文赏析小说中的环境描写 (答题术语+习题专练)

第三节赏析小说中的环境描写小说环境主要有三种题型：环境特点概括题+环境描写作用题+环境描写手法题。

综观近年来命题趋势，对小说环境描写的考查，主要集中在概括环境特点题、环境描写作用题两种形式上。

一、环境特点概括题(一)环境分类：自然环境描写和社会环境描写（二）环境特点概括题解题“3步骤”[典例1] (2018·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。

笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。

二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。

两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。

到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。

“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。

“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。

二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。

他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。

忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。

高考语文一轮复习小说阅读题型拆解四鉴赏小说的环境描写(含解

高考语文一轮复习小说阅读题型拆解四鉴赏小说的环境描写（含解高考语文一轮复习小说阅读题型拆解四、鉴赏小说的环境描写（含解四、鉴赏小说的环境描写考点阐释◇高考要求小说就是以刻画人物形象为中心，通过一定的故事情节和具体内容的环境描绘去充分反映社会生活的文学样式，即为通过情节刻画典型环境里的典型人物。

小说考查既可以就是短篇乃至微型小说，也可以就是中长篇小说的摘录；既可以就是中国现当代小说，也可以就是外国小说。

且多经过命题人的删减。

小说中的环境包括社会环境和自然环境。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

狭义的社会环境是指能反映社会和时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义的社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。

进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。

高尔基说：“不可忘记：除风景画之外，还有风俗画。

”自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。

“品酒小说的环境描绘”就是小说写作中“分析作品基本特征和主要表现手法”考点的一个关键考查内容，在小说写作中就是常考题。

小说写作又就是现代文写作之文学类文本写作的关键内容，文学类文本写作通常考查现当代小说、散文（也可能将托福剧本和诗歌）。

“品酒小说的环境描绘”属“品酒评价”部分，建议对小说中的环境描绘展开分析和品酒，即为融合小说的文体特征，代普雷环境的特点，表示环境描绘的手法，分析环境的促进作用等等。

能力层级为c。

如何结合文本中具体的自然环境的描写,分析其具体的作用是高考的核心要求。

◇命题思路从历年考题看看，赏析小说中的环境描绘多为主观题，环境既有社会环境，也存有自然景物，以自然景物的描绘居多，命题者往往从以下角度考查：1.在文中准确地找出描写环境的句子；2.赏析环境描绘，包含分析环境描绘所用的手法，归纳环境的特点；3.说明环境描写在文中的作用，包括对塑造人物、安排故事情节或表现主题所起到的作用。

高考语文小说阅读专项复习：赏析环境描写

高考语文小说阅读专项练习：赏析环境描写赏析环境描写环境是小说中人物活动的特定空间，它包括自然环境和社会环境。

环境特点的概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类：自然环境描写，指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

社会环境描写，指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情等。

环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，这是与散文的不同之处，故能体现小说的体裁特征。

小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。

在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。

这三个命题重心往往以综合形式出现。

常见的设问形式1．本文第×（×多是文章的首段或末段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。

3．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。

方法指导1．判断环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。

2．区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。

“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用华丽的形容词和繁复的修饰语，也不精细描摹，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。

专题02赏析小说环境之环境描写手法(精讲课件)高考语文一轮复习之小说阅读考点

[解题演示]
第一步：审题干，明考点抓住题干关键词“如何描绘”“雪景”，明确考点为环境描写手法。
第二步：定角度，找对应从修辞、动静等描写技巧角度和写景的感觉角度分析这段文字
思考角度描写技巧
角度
写景角度
文中对应的答案要点
(1)从修辞角度看，“对面的山已经成了刚出笼的白面馒头”是比喻； (2)从描写技巧角度看，作者用枝桠“咔嚓”一声带着雪沫扑簌簌地落下来衬托出“无边无际的静寂”，这是运用了以动衬静的描写手法。
高考一轮复习考点
小说环境 2 ——环境描写手法
学习目标
1 · 熟记小说环境的三大知识点 2 · 掌握环境描写手法解题技巧
一、小说环境
考查环境描写的命题角度有三种：概括环境特点、环境描写手法、环境描写作用。
第二章
环境描写手法
一、小说环境描写手法
环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括 ➢ 描写技巧(修辞手法、表达方式等)、 ➢ 描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。
典题精讲2
一、阅读文本，完成题目。
动荤
尹守国 1、小说结尾运用了怎样的手法描写环境？(6分)
不一会儿，爷爷在西屋里喊：“吉东，你下地，把锅台上的那个油坛子给我抱起来。”
吉东听爷爷在喊他，知道爷爷不生他的气了，紧溜地下地穿鞋，才穿上一只鞋，刚好吉宝放完爆竹进屋。他听到爷爷的喊声，看到那个油坛子就放在锅台上，就顺手抱起来，冲着东屋喊：“哥，不用你了，我给爷爷送去得了。”
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。

2019年高考语文小说阅读答题技巧专题03 环境描写考点分析(含解析)

专题03 环境描写考点分析环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

综合来看，考查环境描写的命题角度有三种：环境描写的手法、环境特点的概括、环境描写的作用。

一、环境特点概括自然环境特点概括题即对自然景观特点的概括，题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“景物”“特点”等表答题方向的名词。

例：请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

(《芒种》)社会环境特点概括题即对历史背景、时代氛围、人情风俗、处所以及人际关系特点的概括，题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“生活”“特点”等表答题方向的名词。

例：文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(《东坛井的陈皮匠》)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

(《邮差先生》) 解答步骤：第一步：审题干，分清环境描写的类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。

此类题干中常有显示环境类型的关键词。

如“景物描写”显示是自然环境，“古城”显示是社会环境，据此类关键词，可快速确定题目的环境特点。

第二步：抓景物类别，依类概括特点。

(1)社会环境：①人物活动的场所，如家庭、街道及工作地点等，分析它们呈现出怎样的特点；②弄清楚在此场所中的人际关系是友善，还是紧张、冷漠；③要注意人物的生活、工作状态和心境特点，是否压抑或者愉悦等。

(2)自然环境：分析写的景物的“形、声、色”，这些景物有什么共同特征。

第三步：抓景物修饰词，提炼景物特点。

小说描写环境，往往要对景物进行修饰性的描述，抓住这些修饰性的词语，即可提炼出景物特点。

二、环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达技巧等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。

环境描写的手法考题有的侧重于考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。

专题04 小说阅读鉴赏环境考点解析(课件)

“送信的，有我的信吗？ ”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。
1.“环境特点概括”设题形式。 ①小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分）凌叔华《小哥儿俩》 ②文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（6分）何晓《东坛井的陈皮匠》 ③请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（6分）许辉《芒种》
2.“环境特点概括”答题思路。 ①从“时”的角度思考 “时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。 ②从“地”的角度思考 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。 ③从“人”的角度思考 “人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的等等。 ④从“事”的角度思考 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。 ⑤从“景”的角度思考 “景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”等。 ⑥从“俗”的角度思考指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要灵活。

【高考语文】结合三大题型分析小说环境描写的特点、方法及作用

▪
──张之路《羚羊木雕》
▪
▪ 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。
▪
──钟丽思《向中国人脱帽》
东坛井的陈皮匠何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
▪ ……
▪ 中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬……
▪
──鲁迅《孔乙已》
▪ 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静……
环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄凉冷清……
实战演练
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

高考语文小说阅读：分析环境描写的作用

高考语文小说阅读：分析环境描写的作用高考语文小说阅读：分析环境描写的作用考点透视环境是小说的三要素之一，景物描写是营造环境的一个重要方法。

这一考点主要考查分析小说的基本特征，主要是小说中人物、情节、环境构成的形象世界。

同时也考查分析作品的结构，关注景物描写在整个小说情节发展和人物塑造方面的作用。

分析景物描写的作用是近几年高考江苏卷中一个高频命题点。

江苏卷在20XX年有涉及景物描写的表现特色的试题，20XX年有涉及景物描写对表现人物的作用的试题。

应予以一定的关注。

典题例析例1：阅读下面的作品，完成11～14题。

“这是你的战争！”宗璞①昆明下着雪。

红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。

几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！Thisisyourwar！”②前几天，学校举行了征调动员大会。

盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。

教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。

③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。

无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。

一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。

英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。

”他看着周围的年轻人。

谁将是志愿者？他不知道。

可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。

④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。

“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。

”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。

一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。

⑤雪越下越大了。

弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。

这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。

”弗之认得这人，中文系的，似乎姓蒋。

高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用

高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用本文中的小说为《草房子》。

《草房子》是中国现代作家巴金所著的一部长篇小说，通过对上世纪20年代中国农村的讽刺和揭示，反映了农村中的封建思想和人性的丑恶面貌，表现了一种对新文化运动的追求与支持。

环境描写在小说中扮演着重要的角色，它通过细致而生动的描写表现了小说所呈现的社会背景和人物性格，塑造了小说的艺术形象。

下面从描写方式、描写对象和描写效果三个方面来谈谈环境描写的特点和作用。

一、描写方式小说中的环境描写通常是通过对农村自然景观、人物居住环境及日常生活场景等方方面面的刻画，配以大量的感人细致的描写，使读者产生身临其境的直观感受。

例如在小说开头，巴金对“草房子”作了生动而感人的描写：“在一个比不得别处的冷僻小村子里，竟有那么一家人住在草房子里。

”这种描写方式独具特色，给人以直观美感和深刻印象。

二、描写对象环境描写在小说中不仅仅用来描写自然环境，还用来描写人物居住环境、生活场景、道德伦理及社会风貌等方方面面。

在小说中，巴金通过细微的环境描写，塑造了润儿、平儿与陈老汉等众多形象鲜明的人物，并将这些环境描写有机地融入到情节中，使情节更加生动有趣，对人物性格和思想有了更深层次的表现。

三、描写效果环境描写在小说中的作用不仅仅是为了描述自然和社会环境，更是通过这种环境描写，传递着作者对社会现实的关注和反思，突出了小说的主题和意义。

例如在小说的结尾，巴金通过对场景环境的描写，将主人公所处的环境呈现得十分艰苦和危险，体现了主人公所面临的种种压力和生存危机，引人深思。

综上所述，《草房子》通过对环境描写的运用，使人物形象及情节更加丰富，突出主题，营造氛围，凸显文学情感，达到了文学艺术的完美呈现。

四、环境描写在小说中的意义1. 塑造人物性格小说中的环境描写并不只是为了描述自然和社会环境，更重要的是通过环境描写塑造人物性格。

例如小说中的梅兰芳，小说通过对他的家庭环境和生活环境的描写，使得这个人物更加具有鲜明的特点，对他个人的性格塑造起到了关键的作用。

2019届高考语文复习【赏析小说环境描写的手法及作用】专题及解析PPT

小说阅读
三、赏析小说环境描写的手法及作用
1
典例品一品
技法归一归
好题练一练
文本展示典例阅读下面的文字，完成问题。(20分) 峡阿如许，愈近峡口，便愈低。森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
手这一形象的作用两个方面考虑。
【答题】
9
典例品一品技法归一归好题练一练
答案
①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了
独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，
空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
10
典例品一品
甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，
并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
4
典例品一品技法归一归好题练一练
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩
一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑

高三复习小说阅读之环境描写的作用

（社会环境的特点）；
烘托（揭示）了人物……（性格、心理
或身份特征）
表达（揭示、暗示、寄托）……主题。
推动情节的发展，为下文写……作辅垫（或跟上文…… 相……（呼应）。
• 第一步：分析环境本身的特点
• 自然环境：表现了……地域风格
•
提示了……时间、季节
•
渲染营造了……氛围，烘托人物心情
• 社会环境: 交代作品的时代背景
1. 为祥林嫂的悲剧作了铺垫
所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社会的本质特征，为下文做铺垫。
《东坛井的陈皮匠》(P215 《步步高》)
1
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明
清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一
走近高考，尝试成功
2011年江苏高考
01
《这是你的战争》宗璞
02
请探究文中自然景物的叙写对表现人物的作用。
答题注意点
逐字阅读题目，注意题干的要求从文章中准确找出描写自然景物的句子。要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。
表现人物：
萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。
合作交流归纳作用
思考：小说的社会环境描写有什么作用？
请同学们阅读有关的小说文段，思考并回答问题。
一．鲁迅《祝福》中的社会环境描写：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。

高考语文真题专题分类分析环境描写作用

分析环境描写作用【母题来源】2019年高考新课标全国Ⅲ卷【母题原题】【2019年高考新课标全国Ⅲ卷】阅读下面的文字，完成问题。

到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。

在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。

看得出，这是位下乡干部。

天色好晴朗。

水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。

碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。

不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。

不知过了多久，马车停住。

打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。

“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。

车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。

谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。

老赵谨慎地回答：“是。

”“去包队吗？“是。

胜利大队。

”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！笑颜使气氛松动起来。

三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。

但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。

总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。

高考语文复习：小说环境的特点、作用和描写手法知识点汇总

环境的特点及其作用知识汇总一、自然环境的特点及其作用【自然环境的类型】自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

【自然景物特点常用词语】宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、春机盎然万物复苏、清新明丽、清新脱俗、轻松和谐、鲜妍明媚温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴凄凉、萧瑟、寒冷、凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森【自然环境的作用】1.对环境：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调、2.对人物：①烘托人物心情；②体现人物的身份、地位、性格等；③暗示命运3.对情节：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题呼应，诠释标题的内涵。

4.对主题：①揭示主题；②深化主题【常见设问方式】1.请结合全文，简要分析梁生宝所处的自然环境特点？(6分)2.小说第二段描写自然环境有何用意？(6分)3.小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（6分）审题解析:此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“环境” 等提示考点答题的关键词。

【题型】1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用【概括自然环境的方法】1.找出描写自然环境的具体内容全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字，看描写的是哪些景物。

2.分析自然景物的特点（寓意）①从景的“形、声、色”等角度寻找并分析概括环境特点，看这些景物有什么共同特征，尤其注意文中描写这些景物的修饰词。

②关注文章所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。

3.多角度分析自然景物的作用。

找准分析自然环境描写作用的思维角度。

分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。

【答题模板】①××具体描写了××景色，营造(创设)了一种××气氛；渲染(奠定)了××的抒情基调；（环境本身）②烘托了人物××的思想感情；（人物）③为下文××的情节展开作了铺垫，推动了××的情节发展。