人教版(部编)二年级下册语文：语文园地七：识字加油站+字词句运用
部编版二年级下册语文语文园地七教案
《语文园地七》教学设计第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。
你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。
我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？三、字词句运用。
1、出示词语：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑2、说说这些词语的意思。
3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如：欢笑嬉笑冷笑嘲笑苦笑哭笑不得哄堂大笑破涕为笑谈笑自如5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。
9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？10、师小结形声字的特点：形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
《语文园地四“识字加油站”“字词句运用”》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地四“识字加油站”“字词句运用”》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：认识本课的生字，能正确书写本课的生字。
能联系生活实际，理解“识字加油站”中字词的意思。
正确、流利、有感情地朗读词语。
积累“字词句运用”中的句子。
2. 过程与方法：通过多种方法，自主、合作、探究识字，培养学生的识字能力。
运用多种方法理解词语，培养学生的理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生主动识字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
培养学生积累好词佳句的习惯。
二、教学内容1. 识字加油站：认识本课的生字，能正确书写本字，积累本课的词语。
2. 字词句运用：能联系生活实际，理解“识字加油站”中字词的意思。
正确、流利、有感情地朗读词语。
积累“字词句运用”中的句子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识本课的生字，能正确书写本课的生字。
积累本课的词语。
2. 教学难点：正确、流利、有感情地朗读词语。
积累“字词句运用”中的句子。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：同学们，我们已经学习了前面的语文园地，大家的表现都非常棒。
今天，我们要继续学习新的内容，大家准备好了吗？b. 出示课题：语文园地四“识字加油站”“字词句运用”。
2. 自主学习a. 学生自读课文，圈出生字。
b. 学生交流：你是怎么记住这些生字的？3. 识字加油站a. 出示生字，学生认读。
b. 教师讲解生字，帮助学生记忆。
c. 学生书写生字，教师指导。
4. 字词句运用a. 学生自读词语，理解词语意思。
b. 教师讲解词语，帮助学生理解。
c. 学生朗读词语，教师指导。
5. 课堂小结b. 学生谈收获。
六、板书设计1. 课题：语文园地四“识字加油站”“字词句运用”2. 生字：略3. 词语：略七、作业设计1. 抄写本课生字。
2. 抄写本课词语。
3. 家长签字。
八、课后反思本节课，学生积极参与，课堂气氛活跃。
二年级下人教《语文园地七：识字加油站+…》姚雪珂教案新优质课比赛公开课获奖教学设计29
1人教版部编教材《语文》二年级下册第七单元《语文园地七·字词句运用》语文园地七——字词句运用姚雪珂西安高新第一小学教材与学情分析：《语文园地七》是部编版小学语文二年级下册第七单元的最后一章内容，“字词句运用”是《语文园地七》中的一个重要板块，旨在锻炼学生语言运用方面的能力。
下面，我将从三个角度解读文本。
首先，从文本来看。
本园地中的“字词句运用”版块由两道题目组成。
分别为：一、引导学生用多种方法猜一猜三个句子中加点字——摸、读、揭的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
二、读三个含有“好像”“像······似的”“像······一样”的句子，说一说自己的发现，并尝试创写比喻句。
重在突出语文教学中的语用。
其次，从编者角度来看。
为了给学生的学习搭建梯子，凸显语用的重要地位，本园地在“字词句运用”的题目编排中，给学生指出了具体的学习方法，如：猜一猜、查字典、在读中观察发现等，使学生的学习有了方向，同时也降低了学习难度。
最后，从读者角度来看。
教师作为读者之一，首先要对文本的阅读有，敏锐的视角，深入透彻的分析，继而才能引导学生读懂题目，学会方法。
二年级的学生学生年龄小，注意力集中时间不长，且本课所要学的“形声字”“比喻句”对学生来说并不陌生，所以，如何在30分钟的课程内把看似简单易懂的“字词句运用”引导学生认真地学完、并使得他们对“形声字”和“比喻句”有更深的认识，就是教师本身需要好好思考的问题。
同样是基于学生的年龄特点，我想，趣味性应当成为这节课的关键所在。
教学目标：1.通过小组合作、查字典等方式，引导学生利用汉字的构字特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。
2.通过观察、判断、改写、创编等方法，引导学生认识比喻句，学写比喻句。
教学重、难点：1.重点是认识比喻句，学写比喻句。
二年级下册语文课件语文园地七《字词句运用+日积月累》人教部编版
二年级下册语文课件语文园 地七《字词句运用+日积月累》 人教部编版 汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 字词句运用
02 课件内容概述 04 日积月累
05 教学建议与注意事 项
06 相关资源推荐
07 总结与展望
添加章节标题
课件内容概述
课件整体结构
课件封面：包括标题、作者、 学校等信息
相关书籍推荐
《二年级下册语文同步阅 读》
《字词句运用》
《日积月累》
《语文园地七》
总结与展望
本课件总结回顾
内容回顾：本课件涵盖了字词句运用和日积月累两个部分，通过多种形式帮助学生巩 固所学知识。
重点回顾：本课件重点讲解了字词句的运用和日积月累的内容，通过实例和练习帮助 学生加深理解。
难点回顾：本课件针对难点内容进行了详细讲解，帮助学生突破难点，提高学习效果。
《语文单元练 习册》
《语文专项练 习册》
《语文期末总 复习》
网络资源链接
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容。
教学过程：按照 导入、新课学习、 练习、总结等步 骤进行，：形容春天的景色美 好，宜人。
词语：形容景色美丽，令 人陶醉。
词语：形容景色壮观，令 人惊叹。
词语：形容景色秀丽，令 人流连忘返。
语文园地七：识字…(1)
《语文园地七》教学设计〔第一课时〕薛莲花“识字加油站〞、“字词句运用〞、“写话〞、“书写提示〞、“日积月累〞以及“我爱阅读〞六个板块组成，主要考查学生对综合知识的掌握及运用。
本节课主要学习“识字加油站〞和“字词句运用〞两个板块。
“识字加油站〞呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用〞安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭〞3个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。
二是学习含有“好似〞“像……似的〞“像……一样〞的比喻句，能联系生活，观察事物的特点，引导学生用这三个词语进行仿说。
二年级学生经过近两年的学习生活，已经认识了一局部生字，并能通过认读生字词，组词、词语造句、猜字谜和游戏稳固等方法识记生字。
“识字加油站〞“字词句运用〞中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，俗话说“授人以鱼不如授人以渔〞，所以在字词句运用板块，我引导学生结合语境、生活经验和形声字的构字规律，师生交流猜一猜加点字“摸〞的读音和意思，并通过查字典验证，让学生边思考，边动手来学习语文知识。
再通过小组合作探究学习的方式，引导学生合作交流、探究，验证，猜出“读〞和“揭〞的读音和意思，让学生享受自主合作学习的快乐。
学生在日常学习中，已经接触了很多的比喻句，结合本课出现的比喻句，引导学生仿说比喻句，通过课外阅读拓展，引导学生感受比喻句的作用。
【知识与能力目标】1、引导学生联系生活，在看图认读词语的过程中，了解清洁工具的用途，发现词语的特点，根据自己的生活经验将词语分为清洁工具和清洁活动两类，并能正确识记“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾〞等11个生字，读准多音字“扫〞。
2、运用多种方法猜一猜加点字“摸〞“读〞“揭示〞的读音和意思，并查字典验证，复习稳固查字典的方法。
二下语文园地七：识字加油站+字词句运用 (2)
我们学生应该做的事情是什么呢？பைடு நூலகம்
尽管 尽心竭力
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
自由读读课文的第3、4自然段，想一 想：这可怜的小毛虫到底是怎么想的？用 波浪线划出来。又是怎么做的呢？用横线 划出来。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。
昆 怜 挪 仿 佛尽 任 何 纺 竭 规律 待 挣 愉 绒 织编
仿 规 任
纺织编
三个伙伴去游玩，
绞丝旁儿来作伴， 一只毛虫织茧忙， 鼻子扁扁就是编， 大大方方就是纺。
... .
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
识字加油站+字词句运用
识字加油站
口＋少＝吵（chǎo） 月＋半＝胖（pànɡ） 山＋夕＝岁（suì） 王＋见＝现（xiàn）
我 发 现
识字方法：一个字（或者偏旁） 加另一个字变成了另外的一个新
的字
这种方法叫“加一加”
这样的例子你还能举几个吗？
我
会
古+月=胡 小+大=尖 木+子=李
说
识字加油站
飘－风＝票（piào） 校－木＝交（jiāo） 张－长＝弓（ɡōnɡ） 甜－舌＝甘（ɡān）
我 发 现
识字方法：一个合体字减一个字 就变成了另外的一个字
这种方法就“减一减”
这样的例子你还能举几个吗？ 我 会
机-木=几 叶-口=十 玩-王=元 说
chǎo
吵
吵架
pànɡ
胖
肥胖
suì
岁
状元成才路 状元成才路
岁数 状元成才路
xiàn
现
状元成才路
发现
piào
票
钞票
jiāo
交 交费
ɡōnɡ
弓
弓箭
ɡān
甘 甘甜
吵
岁
票
现
胖
交
弓
甘
老师出示卡片，请你用加一加，减一 减的方法来组合成新字，看谁最快把卡 片用完。
字词句运用 比一比，填一填。
午牛
状元成才路 状元成才路
中 午状元成才路
状元成才路
水牛
己已
已经 自己
刀力
力气 刀片
人入
人们
状元成才路
出 入 状元成才路
状元成才一比”。
春天的公园里，绿绿的草地上 盛开着美丽的花朵，可爱的小鸟 在枝头歌唱。人们都喜欢到那儿 去跑步，不时传来一阵阵欢乐的 笑声。
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。
二年级下册语文课件-语文园地七：识字加油站字词句运用人教部编版(共17张PPT)
tuō
拖把
tǒng bò jī
水桶 簸箕
0 二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 (共17张PPT)
这些都是清洁工具。Fra bibliotek二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 (共17张PPT)
你还知道哪些清洁工具呢？
0 二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 (共17张PPT)
这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
0 二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 ((共共1717张张PPPTT))
二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 ((共共1717张张PPPTT))
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二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 (共17张PPT) 二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 ((共共1717张张PPPTT))
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二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 ((共共1717张张PPPTT))
字词句运用
请你从“好像”“像……似的” “像……一样”中任选一个词，说一 个比喻句。
0 二年级下册语文课件-语文园地七：识 字加油 站 字词句运用 人教部编版 ((共共1717张张PPPTT))
人教版(部编)二年级下册语文：语文园地七：识字加油站+字词句运用(2)
扫地
擦玻璃
摆桌椅
字词句运用
mō
这床被子摸上去很柔软。
jiē chù
用手接触物体
dú
他挑了一本书，认真地读了起来。
jiē
依照文字念
他揭开米缸(ɡānɡ)的盖子，发现里面
把盖在上面的东西拿起
没有粮食了。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞 。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞 。
语文园地七
R·二年级语文下册
扫帚
抹布
拖把
水桶
簸箕
sào zhǒu mā 抹布 拖把 水桶 簸箕
bō lí
lā jī
扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
sào
扫帚
sǎo
扫地
扫帚 水桶 抹布 簸箕 拖把 倒垃圾 摆桌椅 擦玻璃 扫地
倒垃圾 摆桌椅
扫地 擦玻璃
帚桶 抹 簸箕 垃 圾 玻 璃 扫拖
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着 。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着 。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地 站在那里。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地 站在那里。
书写提示
劝劝 堆堆
有的字变成偏旁后，某些 笔画的大小和形态要发生 变化。
转转 特特
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》_1
语文园地七教材解析：“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”3个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。
二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
教学目标：1.认识“帚、抹”等10个生字、读准多音字“扫”2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像······似的”“像······一样”的比喻句。
教学内容：识字加油站1.学生借助拼音读词语，读准字音。
注意“扫帚”的“帚”，“簸箕”的“箕”，“擦玻璃”的“璃”，标注的都是本音，在词语中都要变调读轻声。
2.引导学生发现两组词语的特点：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
3.引导学生联系生活经验说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕"这些清洁工具各自是用来干什么的，如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用抹布擦桌子，用抹布擦玻璃，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。
4.出示相关清洁工具和清洁活动的图片以及相应的词语，让学生进一步认识清洁工具和清洁活动的名称。
重点引导学生发现“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特点；“簸箕”是竹字头，“水桶”的“桶”是木字旁，想想原因可能是什么；“扫、抹、拖”都是提手旁。
5.拓展你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。
字词句运用第一题旨在让学生结合语境和形声字的构字规律推测字的读音和意思、可采取多种方法猜读，并将方法运用到日常阅读中。
二年级下册语文课件《语文园地七《识字加油站字词句运用》人教部编版
提供绘画材料和纸张，让学生小组合 作完成一幅与主题相关的画作，并在 画作上标注所用的字词和句子，培养 学生的创意和表达能力。
角色扮演
让学生分别扮演不同的角色，如“老 师”、“学生”等，通过模拟对话的 形式学习和运用字词，增加课堂的互 动性和趣味性。
分享交流，展示成果
学生展示
邀请学生上台展示自己在小组合 作中的成果，如绘制的画作、编 写的句子或段落等，让学生感受
教学目标与要求
知识与技能目标
学生应掌握本课所学的生字、新词，能够正确书写 并理解其含义；同时，学会运用所学的字词句进行 简单的表达和写作。
过程与方法目标
通过引导学生参与课堂活动，培养其主动学习和合 作学习的能力；采用多种教学方法和手段，激发学 生的学习兴趣和积极性。
情感态度与价值观目标
培养学生的爱国情怀和民族自豪感，使其认识到学 习语言文字的重要性；同时，引导学生树立正确的 价值观和人生观。
的联想和记忆。
字词拼图
将识字卡片剪成不同形状，让学 生在限定时间内将字词拼成完整 的句子或图案，锻炼学生的手眼 协调能力和对字词的认知能力。
识字大挑战
设置不同难度的识字关卡，让学 生在游戏中挑战自己，提高识字
的准确性和速度。
小组合作，共同探究
分组讨论
合作绘画
将学生分成若干小组，每组选取一个 主题，如“动物”、“植物”等，让 学生围绕主题展开讨论，收集相关字 词并尝试组成句子或段落。
THANK YOU
感谢聆听
期中和期末测评
在学期中和学期末进行综合性测评，全面评价学 生的学习成果。
单元测试
每个单元结束后进行一次测试，评估学生对该单 元知识点的掌握程度。
成绩报告
定期向学生和家长提供成绩报告，包括平时成绩 、测验成绩和考试成绩等，以便他们及时了解学 生的学习情况。
部编版语文二年级下册第7单元 语文园地7教案与反思
语文园地七满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！语文园地七共安排了六个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识生字，掌握其中的多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”几个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字；二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
“写话”选用了学生感兴趣的小动物，写写自己想养小动物的理由。
“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”几个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。
“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。
“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象，理解童话故事的内容，感受故事的有趣。
教学目标1．通过身边熟悉的事物，认识要求掌握的生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3．学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4．通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5．规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这几个字。
6．熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7．通过阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
重点难点教学重点1．能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》示范课课件_8
有粮食了。
读句子，说说你的发现。
那棵大枫树好像一把又 高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。
用“好像……”、“像……”造句。
好像： 十五的月亮好像一个大圆盘。 像： 早晨的太阳
认读生字词
sào zhǒu
mā tuō tǒng
扫帚抹拖桶
bò
jī
bō
lí
lā
jī
簸箕玻璃垃圾
扫帚 抹布 拖把水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
2 字词句运用
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看 看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
语文园地七：识字加油站+字词句运用
据语境选择最合适的词语。 • 总结词：语法正确 • 详细描述：确保在表达中使用正确的语法和句子结构。避免语法错误和时态不一致等问题，以提高语言表
辞手法，让文章更加生动有趣。 • 总结词：文体格式规范 • 详细描述：在写作中，根据不同的文体要求，采用规范的格式进行写作。例如，在写信时要注意信头、称
谓、问候语、正文、结尾、署名等部分的格式规范。
04
字词句学习技巧
高效记忆法
关联记忆法
将需要记忆的字词句与已有的 知识或经验进行关联，例如通 过联想、故事等方式将新旧知 识联系起来，以便更高效地记
语文园地七：识字加油站+字词 句运用
xx年xx月xx日
目录
• 识字加油站 • 字词句运用 • 字词句综合运用 • 字词句学习技巧
01
识字加油站
识字方法
象形字
象形字是一种通过描绘事物形象来表达汉字的方 法。例如，“日”字就像一个太阳，“月”字就 像一个月牙。通过学习象形字，孩子们可以快速 理解和记忆汉字。
达的准确性。 • 总结词：句子连贯 • 详细描述：将句子与段落、篇章有机地连接起来，以使语言表达流畅、连贯。注意使用适当的连接词和转
折词，以帮助句子之间的衔接和连贯。
段落+篇章
• 总结词：段落结构合理 • 详细描述：在写作中，合理安排段落结构可以提高文章的清晰度和可读性。注意段落之间的逻辑关系，避
句子结构变换
主动句变被动句
将主动句中的主语和直接宾语互换位置，加上被动语态标志词“被”或其他被动语态标志词，以表达相同的意思。例如，“ 猫吃鱼”变成“鱼被猫吃”。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》示范课课件_7
被字句的成分（例）
桔子 被 丽丽 吃了。
被动 者
主动 者
动作 部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
方法
1 找出“主动者”与“被动者” 2 把、被互换 3 主动者和被动者交换位置 4 动作不变，搬下来
“把”字句改“被”字句。
你会吗？
【主动者】
【被动者】 【动作部分】
例：森林爷爷 把 妖魔 战胜了。
改：妖魔 被 森林爷爷 战胜了。
“被”字句改“把”字句。
你会吗？
【被动者】
例： 雨伞
【主动者】 【动作部分】
被 我 弄丢了。
改：我 把 雨伞 弄丢了。
练一练
1.大水把庄稼淹没了。（改为被字句）
改：
2.雨水把小明的衣服淋湿了。（改为被字句）
改：
你做对 了吗？
1.大水把庄稼淹没了。（改为被字句）
改：庄稼被大水淹没了。
被动 者
动作 部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句 现代汉语的另一种句式。用介词“被”
构成的表示被动意义的句子。其结构模 式可以记作：甲被（乙）怎么样。口语 中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称 被字句。
被字句的成分
被字句：甲被乙怎么样。
什么 被 谁 怎么样。
被动者Βιβλιοθήκη 主动者动作部分2.雨水把小明的衣服淋湿了。（改为被字句）
改：小明的衣服被雨水淋湿了。
谢谢，再见！
“把”字句和“被”字句的转换
把字句
是现代汉语的一种句式。用介词“把 ”构成的句子。其结构模式可以记作： 甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用 “将”字代替“把”字，仍称把字句。
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语文园地七
本溪市联丰小学 孙杰
识字加油站
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
tuō
拖把
tǒng bò jī
水桶 簸箕
这些都是清洁工具。
你还知道哪些清洁工具呢？
识字加油站
扫地
bō lí
擦玻璃
lā jī
倒垃圾
摆桌椅
这些是关于清洁活动的词语。
你还知道哪些清洁活动呢？
识字加油站
扫帚
·
扫地
抹布
擦玻璃
·
｛ 扫 sào 扫帚 sǎo 扫地
大象有一对耳朵，像扇子似的耷 拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔 直地站在那里。
字词句运用
读句子，说一说你的发现。
那棵大枫树好像一把又高又大的 绿色太阳伞。
大象有一对耳朵，像扇子似的耷 拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔 直地站在那里。
字词句运用
判断下面句子是比喻句吗？
1、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（不是） 2、星星像一双双明亮的眼睛。（ 是 ） 3、他长得像他爸爸。（不是） 4、秋风中的落叶像彩蝶一样飞舞。（ 是 ）
这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
字词句运用
dú
他挑了一本书，认真地读了起来。
读：依照文字念。
字词句运用
jiē
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
揭：把盖子上面的东西拿起 或合在一起的东西分开。
字词句运用
读句子，说一说你的发现。
那棵大枫树好像一把又高椅
字词句运用
猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典， 看看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
字词句运用
mō
这床被子摸上去很柔软。
摸：用手接触或轻轻抚摩。
字词句运用
猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典， 看看猜得对不对。
字词句运用
请你从“好像”“像……似的” “像……一样”中任选一个词，说一 个比喻句。
字词句运用
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像 眼睛，像星星，还眨呀眨的。