《幼儿文学》期末测试题

15级专科班《幼儿文学》期末测试题

出题人程书菊

一、选择题（每小题2分，共30分）

1.下列说法中错误的一项是（）

A.儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

B.幼儿文学是以0到6岁的幼儿为主要读者对象我，为促进他们的健康成长而创作或改变的、适应他们审美需要的文学。

C.儿童文学三个层次中，儿童文学的特色是逐层递增的，越是低龄段的层次，对文学适龄性特点的要求就越严格。

D.引导儿童人格的养成是儿童文学的功能之一。

2.下列关于儿童文学基本特征说法中正确的一项是（）

A.儿童文学具有鲜明的幻想性特征。

B.儿童文学的主题应该具有教育性和知识性。

C.儿童文学的语言浅显易懂。

D.儿童文学作品的情节生动有趣。

3.下列说法错误的一项是（）

A.古印度寓言故事集《伊索寓言》是最早受儿童喜爱的读物。

B.阿拉伯民间故事集《一千零一夜》是民间文学的一座丰碑。

C.法国的《列那狐的故事》被誉为“伟大的禽兽史诗”。

D.1637年，捷克教育学家夸美纽斯发表了《世界图解》，这是世界第一部幼儿百科全书，也是世界上最早的儿童图画书。

4.下列说法正确的是（）

A.在我国歌谣是一种古老的民间口头创作形式，明代出现了第一部个人收集整理的儿歌集《演小儿语》共46篇，清代问世的《天籁集》含歌谣48首。

B.我国的儿童文学产生于民间口头创作的神话传说之中。

C.我国现代儿童文学产生于五四时期，成就之一就是儿童文学思想理论的建设。

D.新时期我国童话创作出现了前所未有的繁荣，形成了以郑渊洁、周锐为代表的“热闹型”、以冰波为代表的“抒情型”两种并存的创作潮流。

5.下列关于儿歌的特征的说法正确的是（）

A.情感饱满，想象丰富。

B.构思新巧，语言童趣。

C.意境优美，情景交融。

D.音韵和谐，好记易诵。

6.下列说法正确的一项是（）

A.儿童诗是以学龄前期和学龄初期幼儿为主要阅读对象，儿歌以学龄中后期的儿童为

主要阅读对象。

B.儿歌的主题思想常常以间接的方式表现出来，比较深刻含蓄；儿童诗往往是比较单

纯浅易的表现它的主题思想。

C.儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中、更富有想象的张力。

D.儿童诗的篇幅一般都比儿歌的篇幅长。

7.下列说法错误的一项是（）

A.童话是以儿童为阅读对象，具有浓厚幻想色彩的故事。

B. 《鹅妈妈故事集》是欧洲出现最早的一部童话集，这是一部专为儿童创作的童话集。

C.丹麦作家安徒生是第一个明确为儿童创作的童话作家。

D.1923年，叶圣陶出版了童话集《稻草人》，这是我国有史以来第一部作家创作的童

话集。

8.关于传统童话的特征的说法错误的一项是（）

A.叙事方式是固定的。

B.人物性格类型化。

C.主题鲜明而直接。

D.多层次的结构安排。

9.下列关于童话夸张手法的说法不正确的一项是（）

A.夸张是童话作品常用的艺术手法，它借助丰富的想象对描写对象的某些特征进行必

要的夸大或缩小，以突出其本质特征，增强表达效果。

B.通话的夸张是强烈的、极度的、全面的夸张。

C.童话中极度无线的夸张，是为了更好地揭示生活中的真实，具有反映生活本质的意义。

D.可以借助某一具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。

10.下列说法错误的是（）

A.希腊、丹麦、中国是世界语言文学的三大发祥地。

B.《五卷书》是古印度对世界影响最大的一部内容丰富的韵文寓言故事集。

C.伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言构成了世界寓言作品中最高的三座丰碑。

D.我国的寓言大致产生于先秦时期，比伊索寓言产生的时代早500多年。

11.关于儿童散文的说法不正确的是（）

A.儿童散文是指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童欣赏，与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。

B.儿童散文产生于“五四”时期。

C.第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《寄小读者》系列通讯，开了儿童散文这一文体的先河。

D.儿童散文内容广博，可以帮助儿童开阔眼界，增长知识。

12.下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是 ( )

A.《丑小鸭》

B.《白雪公主》

C.《海的女儿》

D.《卖火柴的小女孩》

13.《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）

A.郑春华

B.郑渊洁

C.陶行知

D.冰波

14.普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）

A.抒情诗

B.童话诗

C.科学诗

D.散文诗

15.因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）

A.乔治·桑

B.拉格勒芙

C.林格伦

D.夏尔·贝诺

二、默写滕毓旭的儿歌《爱》（5分）

三、阅读《萝卜回来了》，回答下列问题（10分）

萝卜回来了

方轶群

雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，

饿得很。他跑出门去找。

小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。

小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多高兴呀！

小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋

里一个人没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。

小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。

这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！

小猴带着花生，向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想：“谁

来过啦？”

他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪来的？”他想了想，知道

是好朋友送来的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。

小猴就把萝卜放在窗台上。

这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高兴呀！

小鹿提着青菜，向小熊家跑去；跑过自己的家，看见雪地上有许多脚印，

他想：“谁来过啦？”

他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说：“这是从哪来的？”他

想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃！”

小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应。原来