看图讲述故事中班教案
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）
看图讲述的活动教案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的看图讲述的活动教案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看图讲述的活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。
2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。
3、学习小熊乐于分享的好品质。
活动准备：1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。
2、教学图片5张。
活动过程：1、导入：T：今天，赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只可爱的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢？种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述（1）出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？种子撒在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！T：小朋友还看到了什么呢？若说到小老鼠，则提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告诉小老鼠什么呢？T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真开心，他想：我要请小老鼠来看看！（2）出示图二T：一个月过去了，谁来了？T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗哪来的嫩苗？我们用一个好听的词夸一夸它!（水灵灵）T：如果你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：那我们一起把这幅图说一说吧！（3）出示图三T：谁来了呢？T：它看到了菜园里的什么呢？叶子哪来的叶子？我们用一个好听的词夸一夸它!（绿油油）T：如果你是小猫，你会对小熊说什么呢？若此时有孩子认出是萝卜，则提问：那到底是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看！T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测最后揭晓图片)T：谁来把把这幅图说一说吧！（4）出示图四T：谁又来了？T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它!（红通通）T：如果你是小兔，你会对小熊说什么呢？(如果猜出是萝卜)T：原来小熊种的是萝卜呀！（如果猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊到底种的是什么呀？T：哇！原来是萝卜呀！T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）(5)出示图五T：看，最后怎么样了呢？萝卜拔起来啦，好开心啊！2、完整讲述1、这个故事真好听，故事里的小熊种了很多萝卜，还请了好朋友一起分享，那我们给这个故事取一个好听点的名字?好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！3、小图片的展示：萝卜的生长过程。
中班看图讲述教案：关紧水龙(二篇)
中班看图讲述教案：关紧水龙活动目标：1、要求幼儿用完整的语句讲述图片内容，教育幼儿按节约用水。
2、学习词：踮、举;词组：关紧。
活动准备：图片插入教具一套活动过程:一、集中幼儿的注意力，引导幼儿对看图片的兴趣。
请小朋友睁大你们的小眼睛，教师神秘的把挂图变出来。
二、出示图片，启发幼儿提问：师：小朋友你们看：这是谁呀?教师指到《小红》。
幼：这是小红。
师：小红刚做完了什么事?幼：小红刚洗玩手师：你是怎么知道的?幼：正在擦手。
师：这时，小红听到了什么声音?她回头一看，看到什么了?幼：小红听到“滴答，滴答”的声音，她回头一看，看到水龙头在滴水。
教师操作教材，把它调换成小红关水龙头的教具。
师：你们看，小红听到水龙头在滴水，她是怎么样去做的?(提示：小红的脚是怎么的?手又是怎么样的?她为什么要这样做?教新词：踮、举。
)师：我们一起来学习：踮、举。
师：小红踮起脚、举起手摇做什么呀?(新词：关紧)师：水龙头还滴水吗?幼：不滴水了。
师：小红为什么要关紧水龙头呢?幼：不要浪费水。
师：小红真好，她知道要节约用水。
那以后我们用完了水，都要把水龙头关紧，不让自来水浪费掉好吗?三、念儿歌师：那我们把这首儿歌完整的念一遍吧!注意：我们在念儿歌的时候要轻轻的跟念。
师：谁来帮这首儿歌取一名字呢?《关紧水龙头》进行分组比赛念、个别幼儿念、分男孩女孩念。
集体完整的朗读一遍儿歌结束。
中班看图讲述教案：关紧水龙（二）教案名称：关紧水龙头教学目标：1. 培养学生爱护水资源的意识，养成良好的生活习惯。
2. 教导学生认识水的重要性和节约水资源的方法。
3. 提高学生通过观察图片并用语言进行描述的能力。
教学准备：1. 图片展示：准备一张水龙头滴水的图片，一张关紧水龙头的图片。
2. 教学材料：黑板、彩笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生提出问题：“大家在生活中都会使用水，你们知道水的重要性吗？我们每天都怎样使用水呢？”听取学生回答。
2. 引导学生思考：我们应该如何节约水资源，保护环境呢？步骤二：呈现图片（5分钟）1. 展示一张水龙头滴水的图片，引导学生观察图片并描述：“你们看到了什么？这个水龙头正在发生什么情况？”2. 引导学生思考：为什么滴水会浪费水资源呢？步骤三：讲述故事（10分钟）1. 讲述一个与图片相关的故事：“有一天，小明不小心没关紧水龙头，结果水不停地滴下来。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现生活中的美好事物。
3. 培养幼儿的倾听习惯，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 图片若干，内容涉及不同场景和生活事物。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 故事书《看图讲故事》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的美好事物，激发幼儿的想象力。
2. 看图讲述：教师展示图片，引导幼儿讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出图片中的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
4. 故事分享：《看图讲故事》图书，邀请幼儿一起分享故事，培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾本次活动，总结幼儿在观察、表达、绘画等方面的表现，鼓励幼儿大胆表达自己。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。
2. 评价幼儿在观察、表达、绘画等方面的进步，鼓励幼儿继续努力。
3. 收集幼儿的意见和建议，不断改进活动方案。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起观察生活场景，讲述图片内容，培养幼儿的家庭表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置图片展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。
六、活动注意事项1. 确保图片内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 鼓励每个幼儿积极参与活动，尊重幼儿的意见和想法，培养幼儿的自信心。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片，引导幼儿观察、讲述。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会表达。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》（精选6篇）
中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》，欢迎阅读！中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》篇1活动目标：1、观察图片，在看看、说说中理解画面内容，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、在理解画面的基础上，通过实验感知“冰遇热会融化成水”的科学现象。
3、能积极思考，大胆发言，体验看图讲述活动的乐趣。
活动重点：观察图片，积极思考，理解画面内容。
活动难点：能大胆、完整地讲述所有画面内容。
活动准备：ppt课件、小太阳、薄冰一块活动过程：一、开始部分。
手指游戏导入。
师：让我们一起来做个手指游戏吧！（小兔子，盖新房，小猫、小狗来帮忙，锯的锯、钉的钉，新盖得真漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了安个窗。
）二、基本部分。
（一）观察画面。
1、出示图一。
师：瞧！老师把我们刚才手指游戏里的小兔子请到了我们教室里来，原来，它用什么盖了一间房呀？幼：萝卜。
师：小兔子用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
师：小兔子住在新房里表情是什么样的？师：你是怎么从画面上看出小兔发抖了？请你跟大家分享一下。
师：小兔生病了吗？师：可是为什么它还会冷呢？幼儿探索画面内容后，在幼儿充分理解的基础上，教师完整讲述图一内容：小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
冬天来了，大学雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋里，小兔冷的直发抖。
2、理解图二内容。
师：有什么办法可以帮助小兔？幼：给窗户上按块玻璃。
师：玻璃又明又亮，可是小兔没有玻璃。
幼：木头。
师：小兔已经用木头做了房子的门。
（引导幼儿不断思考，探索多种方法。
）师：那么，小兔子到底用了什么办法呢？（出示图二）师：它来到了哪里？准备干什么？小结：小兔来到了小河边，看见小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。
中班看图讲故事教案
中班看图讲故事教案【篇一：中班看图讲述小乌龟看爷爷教案】中班看图讲述：《小乌龟看爷爷》教案延吉路幼儿园葛军一、活动目标1、通过观察图片，理解故事内容。
（重点）2、能用完整地语言讲述图意。
（难点）3、体验关爱长辈的情感，能够用语言表达自己对爷爷奶奶的关爱。
二、活动准备看图讲述挂图四幅、小乌龟图片一个三、活动过程1、谈话导入主题2、逐幅观察图片，理解故事内容1）出示图片1—冬天小乌龟带着苹果树出门看爷爷教师提问：图片上是什么季节？小乌龟去看爷爷时带了什么？这个树是什么样子的？小乌龟要去看爷爷了，乌龟爸爸跟妈妈会跟小乌龟说些什么？2）出示图片2—走着走着苹果树开花了教师提问：小乌龟爬呀爬看它遇到了谁？你觉得小蝴蝶跟小蜜蜂会跟小乌龟说什么？小乌龟背上的树有变化么？变成什么样子了？3）出示图片3—走着走着苹果树结果了教师提问：小乌龟又遇到了谁？他们会对小乌龟说些什么？小乌龟身上的树现在又变成什么样了？4）出示图片4—小乌龟把苹果树送给爷爷教师提问：爷爷见到小乌龟的心情怎么样？你从哪里看出来的？小乌龟见到爷爷开心么？他会对爷爷说些什么？三、能用完整的语言讲述图片内容四、体验关爱长辈的情感，能用语言表达自己对爷爷奶奶的关爱。
小乌龟出门时树是什么样子的？到爷爷家时树是什么样子的？为什么会发生这些变化？那小乌龟有没有因为走得时间长放弃去爷爷家？你觉得它爱不爱爷爷？你们爱你们的爷爷奶奶么？谁来说说你是怎么表达自己对爷爷奶奶的爱？附：教材内容（选自中班语言表达p12）【篇二：小班语言看图讲述教案】小班语言看图讲述——谁是最懂礼貌的客人张淑情况分析：我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。
语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。
一、活动目标：1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是xxx，请开门。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案【篇一：中班看图讲述活动《小马噔噔》】教案一：《小马噔噔》【设计思路】一、教材价值分析在中班主题《在农场里》的开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。
在《学习活动》的教材中《小马噔噔》的故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易懂，同时故事中还隐藏着一条帮助别人是件的快乐事情的情感主线。
对于我们中班的孩子来说，很多时候都是以自我为中心的经常忽略身边小朋友的感受，当身边的小伙伴有困难时孩子们有时也会比较冷漠。
希望能够通过这样一个生动形象的故事激发起孩子们内心深处一份乐于助人的情感，能够知道给予别人帮助也是一件快乐的事情。
二、幼儿经验分析我们班级的幼儿在语言发展方面是相对比较突出的，能够大胆主动并且完整地表达自己的想法，但是在仔细观察画面这一方面确实比较薄弱的，对于图画书孩子们经常是匆匆翻过，很少仔仔细细专注地去看图书。
希望能够通过这样一个看图讲述活动，能够挑战孩子们观察画面和猜测故事情节的能力，用完整话语来表达自己所观察或者是猜测到的画面内容。
三、活动价值分析《3-6指南》中指出中班的幼儿能够根据连续的画面提供的信息，大致说出故事的情节。
本次活动通过四个环节的层层递进帮助幼儿仔细观察画面，对画面内容进行放大并用完整的语言进行表达表述。
每一个环节通过重点提问的以及小结提升帮助幼儿能够更好地梳理整个故事的情节，体会故事背后的情感价值。
希望通过这个活动给孩子们的不仅仅只是理解这个故事内容更重要的是学会一种方法，帮助孩子们以后能够完成独立阅读。
【活动目标】1、通过观察画面，理解猜测故事情节并用完整的语言表达。
2、感受故事中帮助别人是件快乐事情。
【活动准备】ppt、自制图书、笑脸贴、小动物图片。
【活动过程】一、观察图片，引起兴趣1、出示图片：（穿着鞋子的小马）——这是一匹小马，它的名字叫噔噔。
——小马噔噔有什么特别的地方吗？2、出示图片：（尾巴上挂着鞋子的小马）——小马噔噔的鞋子为什么会挂在尾巴上？小马噔噔穿着鞋子不舒服，于是就脱了下来，它把鞋子挂在尾巴上继续往前走。
幼儿中班看图讲述教案
幼儿中班看图讲述教案【篇一：浅谈幼儿园看图讲述的教学】浅谈幼儿园看图讲述的教学看图、想象、表达是看图讲述的三部曲，要提高看图讲述的教学效果就是要在观察图片、想象情节、语言表达三方面下功夫。
一、引导幼儿观察好幼儿对图片所反映的事物的感知是以观察图片得来的。
根据幼儿观察的无目的性、随意性、概括性差及带兴趣性的特点。
首先，要选择颜色鲜艳、画面清晰、幼儿能理解的图片，同时要根据不同年龄班采取不同的开头方法，以激发幼儿观察的兴趣。
另外，根据不同的图片内容，采取不同的展示方法，既引起幼儿观察的兴趣和目的性，又能发挥幼儿的想象。
小班不宜多副图片整体展示，而宜逐一展示，这样会使幼儿感知清晰，大、中班可以根据图片内容，采取单副局部展示，多副逐一展示或多副整体展示。
还有教师的提问艺术对提高幼儿的观察效果有着至关重要的作用。
对小班幼儿宜用鼓励的口吻提问，中班宜用竞赛的方式提问。
教师应根据不同年龄班，不同的图片内容精心设计提问，引导幼儿的观察由粗线条向精细发展，由局部向整体、理解内容发展。
二、唤起幼儿的想象启发幼儿的想象要根据不同年龄的幼儿和不同的图片内容进行。
小班要根据图片内容启发幼儿想象时间、地点、人物及人物的简单的心理活动。
想象人物和人物之间、人物和景物之间的关系及事物之间的简单因果关系。
对大、中班幼儿，不仅要启发他们想象图片上反映的情节，还要以图片为线索，想象出画面外的情节。
我们利用看图讲述培养幼儿的创造思维还要根据图片内容，指导幼儿在同一个主题的图片中合符情理地、符合逻辑地想象不同时间、不同地点、给人物起不同名字、想象事情发生的不同原因、想象不同的细节、想象各角色不同的心理活动和语言，想象不同的开头和结尾。
多向性的想象就会防止讲述上的千篇一律，还有打乱图片顺序，让幼儿按事件发生的顺序或倒序重新排列，是进行逻辑思维训练的好方法。
还有根据图片内容的讲述给图片命题，可以培养幼儿的综合、推理能力。
丰富的想象有赖于丰富的生活经验。
【幼儿中班看图讲述教案】中班看图讲述活动教案_中班语言看图讲述教案
【幼儿中班看图讲述教案】中班看图讲述活动教案_中班语言看图讲述教案1教案一：小象要回家活动目标：1、学习看图，理解小象要回家的心情2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿。
活动准备：1、元元和小象挂图一幅2、故事磁带一盘。
活动过程：1、出示挂图演示，激发幼儿兴趣。
（1）出示哭泣的小象，老师：小象怎么了？（2）教师通过提问引导幼儿观察挂图元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想一想怎么办？2、引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。
（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家、小象被元元带回家以后，小象怎么了?（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样？（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解。
3、帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
（1）小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家，要不然他会很伤心。
（2）教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。
活动延伸：在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。
2教案二：猴子过桥【活动目标】1、鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。
2、引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇：又……又……3、教育幼儿在集体活动中遵守秩序。
【活动准备】教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。
【活动过程】—、出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣师：这是一个什么样的桃子？什么动物最喜欢吃桃子呢？二、引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述（出示图一）1、图上有几只猴子？他们来到了哪里？看到了什么？2、这是一棵什么样的桃树？小猴子看到桃树动作是怎么样的？心里怎么想的？（丰富词汇：又大又红）3、幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展，完整地讲述图片，教师小结。
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》教学目标1.学生能够根据图片表述小兔家的窗是什么样子的。
2.学生能用自己的语言讲述小兔家的窗与它生活的环境的关系。
3.学生能理解并感受小兔家的窗在它日常生活中的重要性。
教学准备1.画有《小兔家的窗》的图片背景板。
2.编写教案PPT，包括图片、文字、动画。
3.教具：白板、彩笔。
教学流程步骤一：热身（5分钟）老师让学生自由绘制自己家的窗户，然后将绘制的窗户贴在黑板上，引导学生讲述自己所绘制的窗户的特点和使用功能。
步骤二：复述故事（5分钟）老师复述并展示《小兔家的窗》的图片背景板，让学生仔细观察窗户的样子和周围环境，然后根据故事的情节复述并描述小兔家的窗户的样子和用途，让学生理解窗户在故事中的重要性。
步骤三：表述教学（10分钟）让学生自由表达自己对小兔家的窗户与周围环境和故事发展的关系的看法，引导学生在课堂上分享。
步骤四：思考问题（5分钟）老师提出问题：“如果小兔家的窗户没有被修理好，会导致什么结果？”让学生自己思考，提出自己的看法，并组织学生进行讨论，以提高学生综合运用语言表达和思维的能力。
步骤五：操练活动（15分钟）教师向学生讲解小兔家的窗户生活用途，帮助学生知道小兔子不仅可以透过窗户看到外面的世界，也可以将自己的活动展示给过路人。
然后，老师将学生分成小组，让他们模拟小兔家的窗户，向同组同学表演自己日常所做的事情，并让其他同学猜测和猜测他们所居住的环境。
步骤六：整理学习（5分钟）将学生分成小组或单独进行讨论，复述今天所学内容，强化学生对小兔家的窗户在日常生活中的重要性的认识。
教学评价在整个教学过程中，老师应随时辅导帮助学生正确表达，并确保学生的参与，全面评估学生对小兔家的窗户的理解程度，评价标准主要从学生的语言表达、思维反应和团队协作等方面综合考虑。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案第一章：活动目标1.1 了解图片中的故事情节，培养观察力和想象力。
1.2 学会用语言表达图片中的内容，提高表达能力。
1.3 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
1.4 培养审美情趣，激发对绘画的兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备若干图片，内容涉及不同场景和角色，如动物、植物、人物等。
2.2 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于绘画。
2.3 准备一个宽敞的场地，便于孩子们展开绘画活动。
第三章：活动过程3.1 展示图片，让孩子们观察并说出图片中的内容。
3.2 邀请孩子们上台讲述图片中的故事，鼓励他们用语言表达。
3.3 孩子们在纸上绘制自己喜欢的图片，引导他们注意色彩搭配和画面布局。
3.4 孩子们互相展示画作，大家共同欣赏、交流和评价。
第四章：活动延伸4.1 邀请孩子们发挥想象，为自己的画作添加背景故事。
4.2 孩子们扮演画作中的角色，进行角色扮演游戏。
4.3 组织孩子们进行看图写话练习，提高写作能力。
4.4 鼓励孩子们将画作带回家，与家人分享创作喜悦。
5.2 分析活动中存在的问题，提出改进措施。
5.3 强调看图讲述的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达。
5.4 布置课后作业，让孩子们继续练习看图讲述能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保图片内容健康、积极，适合孩子观看。
6.2 关注每个孩子的参与情况，鼓励内向的孩子勇敢表达。
6.3 注意调整音量，确保孩子们都能听清楚讲述内容。
6.4 培养孩子们的良好绘画习惯，如不在纸上乱涂乱画。
第七章：活动评价7.1 评价孩子们在活动中的表现，包括观察力、表达能力、合作意识等。
7.2 评价孩子们的绘画作品，关注色彩、构图、创意等方面。
7.3 鼓励孩子们自我评价，反思自己在活动中的收获和不足。
7.4 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现和进步。
第八章：活动建议8.1 建议家长多陪伴孩子观看图片，培养孩子的观察力和想象力。
8.2 建议家长鼓励孩子在家中进行绘画活动，培养绘画兴趣。
中班语言看图讲述教案
中班语言看图讲述教案中班语言看图讲述教案1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的.什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
中班语言活动看图讲述《在动物园里》
中班语言活动看图讲述《在动物园里》一、活动背景为了激发幼儿学习中文的兴趣和能力，提高他们的听、说、读、写能力，中班开展了语言活动——看图讲述《在动物园里》。
二、活动过程1. 图片展示我们在活动前准备了一些关于《在动物园里》的图片，在班级中展示出来。
这些图片包括：动物园的入口、老虎、长颈鹿、熊猫、长滑梯等。
2. 活动引言在展示完图片后，我们向幼儿简要介绍了活动的内容和目的，让他们知道自己需要做些什么，同时也让他们对活动感到兴趣。
3. 看图讲述接下来，我们请幼儿挑选其中一个图片，并结合自己的想象力，讲述一下图片中所展示的内容。
比如：•如果幼儿选择了入口的图片，可以问他们：入口处有哪些东西？人们从哪里可以进去？动物是在哪里呢？•如果幼儿选择了老虎的图片，可以问他们：老虎的颜色是什么颜色？老虎有什么特征？老虎喜欢吃什么呢？•如果幼儿选择了长颈鹿的图片，可以问他们：长颈鹿的脖子为什么这么长？长颈鹿的什么地方特别？长颈鹿可以吃到其他动物吃不到的食物吗？通过这种看图讲述的方式，幼儿们可以认识到更多的生物，对自然界有更好的了解。
4. 活动活动结束后，教师可以与幼儿进行交流，问一下他们对学习概念的理解、对活动的感受、有哪些发现等等，以此来活动。
三、活动效果通过这个活动，幼儿们了解到了动物园和各种动物的生活习性，培养了他们的语言表达能力和想象力。
同时，幼儿们也在活动中充分体会到学习中文的乐趣和成就感，激发了他们对中文学习的兴趣。
四、活动启示通过这个活动，我们发现在日常幼儿教育中，有许多的经验可以借鉴。
比如：•多次重复讲解新概念，让幼儿们更容易理解内涵；•使用简单、生动的语言提高幼儿的学习兴趣；•创设情境，激发幼儿表达欲望和自信心；•积极引导幼儿表达，鼓励他们在语言表达方面尝试更多。
这些经验可以在教育过程中运用到，进一步提高幼儿的语言表达能力和整体综合素质。
看图讲述故事教案中班
看图讲述故事教案中班教案标题：用图片讲故事教学目标：1. 帮助学生通过观察图片来讲述故事，培养他们的想象力和语言表达能力。
2. 引导学生学会运用简单的语言描述图片中的场景和情节。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 学生能够通过观察图片来讲述故事。
2. 学生能够用简单的语言描述图片中的情节和场景。
教学准备：1. 多幅生动有趣的图片，如动物、人物、风景等。
2. 故事情节的提纲，可以是简单的故事情节或者故事片段。
3. 课堂展示工具，如幻灯片或者黑板。
教学过程：1. 创设情境：教师可以先给学生展示一幅图片，然后问学生这张图片中发生了什么故事，鼓励学生用自己的语言描述。
2. 引导讨论：教师可以引导学生观察图片中的细节，如人物的表情、动作、背景等，然后鼓励学生用自己的语言描述图片中发生的故事情节。
3. 演示范例：教师可以给学生讲述一个简单的故事，并配合相关的图片展示，让学生理解如何用图片来讲述故事。
4. 练习讲述：教师可以让学生分组，每组选择一幅图片，然后用自己的语言讲述这幅图片中发生的故事，可以鼓励学生用自己的想象来创作故事情节。
5. 展示分享：每组学生可以展示他们讲述的故事，其他学生可以进行评价和分享自己的看法。
教学延伸：1. 可以让学生自己创作图片并讲述故事，培养他们的创造力和表达能力。
2. 可以组织学生进行故事串联活动，让他们用图片讲述一个完整的故事情节。
教学反思：1. 教师需要根据学生的年龄和语言能力选择合适的图片和故事情节，让学生能够理解和表达。
2. 教师需要及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园中班看图讲述教案精选
幼儿园中班看图讲述教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《看图讲述》，详细内容包括《小猫钓鱼》和《捉迷藏》两个故事。
通过观察图片，让幼儿学会用简单的词语描述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 学会用简单的词语描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察图片细节，提高幼儿的观察能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用合适的词语描述图片内容，表达自己的观点。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、磁性白板、磁性字母。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请幼儿参与“图片探险”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示挂图，引导幼儿观察图片，讲述故事内容，穿插提问，引导幼儿用词语描述图片细节。
3. 实践：分组让幼儿进行“看图讲述”活动，鼓励幼儿大胆表达，同伴之间互相补充。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图片，并用词语描述。
六、板书设计1. 板书故事，用磁性字母展示重点词语。
2. 在磁性白板上展示图片，标注关键信息，辅助讲解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，挑选一张自己喜欢的图片，用至少三个词语描述图片内容。
2. 答案示例：太阳、草地、小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导，提高其表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加课后兴趣小组，如绘画、手工制作等，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用合适的词语描述图片内容，表达自己的观点。
2. 教学过程中的实践环节：分组让幼儿进行“看图讲述”活动，鼓励幼儿大胆表达，同伴之间互相补充。
3. 作业设计：确保作业具有实际操作性和趣味性，让幼儿在家庭环境中也能练习和巩固所学知识。
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案一、教学目标1.能够认真观察图片，理解故事内容，讲述小鸟回家的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱动物，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察图片，讲述小鸟回家的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用生动、形象的语言进行讲述。
三、教学准备1.图片：小鸟、大树、小河、小屋等。
2.故事课件：《送小鸟回家》。
四、教学过程1.导入教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。
邀请幼儿讲述小鸟在生活中的趣事。
2.图片观察教师展示图片，引导幼儿观察小鸟、大树、小河、小屋等元素。
3.故事讲述教师根据图片，讲述《送小鸟回家》的故事。
故事内容：小鸟迷路了，找不到回家的路。
大树、小河、小屋等朋友都来帮助小鸟找到回家的路。
小鸟在朋友的帮助下，顺利回到了家。
4.讨论与分析教师引导幼儿讨论：小鸟为什么找不到回家的路？朋友们是怎么帮助小鸟的？邀请幼儿分享自己遇到困难时，朋友是如何帮助自己的。
5.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
角色包括：小鸟、大树、小河、小屋等。
教师指导幼儿运用生动、形象的语言进行讲述。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
7.活动延伸教师邀请幼儿画一幅关于《送小鸟回家》的画。
邀请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述小鸟回家的过程。
五、教学反思1.在讲述故事时，要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。
2.在讨论环节，要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
通过本次活动的开展，幼儿对友谊有了更深刻的理解，同时也培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：教学重点：在观察图片时，引导幼儿注意到小鸟的动作、表情以及周围环境的细节，如小鸟的翅膀是如何摆动的，它的眼神是否充满困惑，大树、小河、小屋等元素是如何与小鸟产生互动的。
中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案一、活动目标1、培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够仔细观察图片并清晰地讲述图片内容。
2、引导幼儿发挥想象力，根据图片内容进行合理的推测和想象。
3、让幼儿在讲述过程中感受故事的趣味性，提高幼儿对阅读和讲述的兴趣。
二、活动准备1、选择适合中班幼儿的图片，内容生动有趣，富有一定的情节。
2、制作相关的 PPT 或者将图片打印出来，方便展示。
三、活动过程1、导入活动（1）通过简单的提问，如“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一些有趣的图片，我们一起来看看吧！”引起幼儿的兴趣。
2、观察图片（1）逐幅展示图片，给幼儿足够的时间观察，引导他们注意图片中的人物、动物、场景等细节。
（2）提问幼儿：“你们在图片上看到了什么？”鼓励幼儿积极发言，大胆表达自己的观察结果。
3、引导讲述（1）根据幼儿的观察回答，教师引导幼儿按照一定的顺序讲述图片内容，如“先从左边看，然后再看右边”。
（2）在幼儿讲述的过程中，教师及时给予肯定和鼓励，帮助他们纠正表述不准确的地方。
4、发挥想象（1）提问幼儿：“图片中的小动物们接下来会做什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，大胆推测故事的发展。
（2）让幼儿互相交流自己的想法，分享自己的想象内容。
5、完整讲述（1）请个别幼儿完整地讲述图片故事，其他幼儿认真倾听。
（2）教师对幼儿的讲述进行评价，重点强调语言的连贯性和完整性。
6、小组活动（1）将幼儿分成小组，让他们互相讲述图片故事，互相倾听和评价。
（2）教师巡回指导，及时给予帮助和指导。
7、总结活动（1）请幼儿再次集中，分享在小组活动中的收获和体会。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、活动延伸1、让幼儿回家后将图片故事讲给家长听，增强亲子间的交流。
2、在阅读区投放更多的图片，让幼儿自主选择进行讲述。
五、注意事项1、在活动过程中，要充分尊重幼儿的想法和表达，不要过多地干涉和纠正，以免打击幼儿的积极性。
中班看图讲述活动教案小熊种萝卜
中班看图讲述活动教案——小熊种萝卜一、活动目标1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力及表达能力。
2. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
3. 引导幼儿学会互相合作，共同完成任务。
二、活动准备1. 故事课件《小熊种萝卜》2. 图片四幅（萝卜、土地、种子、小熊）3. 种植工具模型4. 萝卜卡片三、活动重难点1. 活动重点：通过观察图片，引导幼儿讲述故事情节，发挥想象力。
2. 活动难点：培养幼儿在大胆表达自己观点的学会倾听他人意见。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事情节。
2. 观察图片：向幼儿展示四幅图片（萝卜、土地、种子、小熊），请幼儿按照顺序排列图片，并讲述故事情节。
3. 讨论：引导幼儿讨论小熊种萝卜的过程，以及遇到的困难和解决方法。
4. 实践操作：分组进行种植萝卜的游戏，引导幼儿使用种植工具模型，体验种植过程。
5. 总结：请幼儿分享自己在种植过程中的感受，以及学会的合作、互助精神。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起种植一颗萝卜，观察生长过程，并记录下来。
2. 环境创设：在班级自然角设立“萝卜种植区”，引导幼儿持续关注萝卜的生长。
3. 区域活动：在美工区开展“制作萝卜卡片”活动，引导幼儿发挥想象力，创作有趣的萝卜卡片。
六、活动评价1. 观察幼儿在种植过程中的表现，评价他们的动手能力和团队合作精神。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评价他们的表达能力和想象力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的种植情况，评价他们的观察和记录能力。
七、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察图片细节，激发他们的想象力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
3. 在实践操作环节，教师应关注幼儿的安全，指导他们正确使用种植工具。
八、教学反思1. 本次活动是否达到了预期目标，幼儿在观察、表达、合作等方面的能力提升情况。
幼儿园中班看图讲述优质教案精选
幼儿园中班看图讲述优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班看图讲述教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过观察图片，让孩子们学会用简单的语言描述身边的事物，提高观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察图片细节，用语言描述图片内容的能力。
3. 培养幼儿合作交流，分享观察心得的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述图片内容，提高表达能力。
教学重点：认识基本图形，培养观察能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、磁性教具、多媒体设备等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图形画，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出画中的图形。
2. 讲解：用磁性教具展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿认识并掌握这些图形。
3. 实践：让幼儿分组观察图片，鼓励他们用语言描述图片中的内容，分享观察心得。
4. 例题讲解：选取一张图片，引导幼儿观察并描述图片中的图形，教师进行点评和指导。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制一个包含圆形、正方形、三角形的简单图形，并尝试用语言描述。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿和家长共同完成。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆，并在旁边标注“圆形”。
2. 画出正方形和三角形，并在旁边标注“正方形”和“三角形”。
3. 用不同颜色的粉笔在图形内部标注一些小物品，引导幼儿观察并描述。
七、作业设计作业题目：请小朋友和家长一起，找一找家里的物品，哪些是圆形、正方形、三角形的？用画笔将它们画下来，并尝试用语言描述。
答案示例：1. 圆形：闹钟、饼干、气球等。
描述：这个闹钟是圆形的，它的指针在不停地走动。
2. 正方形：餐巾、书本、电视遥控器等。
描述：这个遥控器是正方形的，它有很多按钮，可以控制电视。
3. 三角形：三角尺、风筝、交通标志等。
中班看图讲述教案：《两个娃娃》（精选3篇）
中班看图讲述教案：《两个娃娃》（精选3篇）中班看图讲述：《两个娃娃》篇1【活动目标】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。
（重难点）2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。
【活动准备】1.两个娃娃的挂图。
2.吃饭歌。
【活动过程】1.了解挂图里的基本人物。
拍手问好！今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢？（请幼儿看图说一说）小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好！2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。
教师完整的讲遍故事。
提问题：（1）阿花和胖胖系着围兜去做什么呢？（2）阿花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？谁是好宝宝？（3）小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上？（4）胖胖最后是怎么做的？3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。
小朋友，我们以后该怎么吃饭呢？师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴！4.一起做“好好吃饭”的小律动。
小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧！中班看图讲述教案：《两个娃娃》篇2目标：1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。
准备：多媒体、小狗小猫图片过程：一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？2、第二遍分段欣赏故事重点提问：1）鸡蛋变成了什么？2）它是谁的宝宝？3）应该送它到哪儿去？三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？附故事：《鸡蛋变娃娃》小猫当妈妈，小狗当爸爸。
在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。
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看图讲述故事中班教案
教案标题：看图讲述故事中班教案
一、教学目标：
1. 学生能够通过观察图片，运用自己的想象力和语言表达能力，讲
述一个完整的故事。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的语言表达能力和听说能力。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：
1. 准备足够的图片，具有故事性的图片，包括人物、动物、场景等。
2. 黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。
3. 音乐播放器。
三、教学步骤：
1. 情境导入（5分钟）：
老师引导学生观察一张图片，让学生自由发挥，讲述图片中人物或
动物的故事，鼓励学生积极参与。
2. 图片展示及描述（15分钟）：
老师展示一张张具有故事性的图片，每张图片展示几秒钟，然后停下来，让学生用自己的话描述图片中的情景和人物，鼓励学生多角度思考。
3. 组队合作（20分钟）：
老师将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
每组从故事图片中选择一张或几张，然后在给定的时间内，讨论并合作编写一个故事。
4. 故事展示（15分钟）：
每个小组派出一名代表，上台分享他们创作的故事。
其他小组同学可以提问或评价。
5. 整理归纳（5分钟）：
老师引导学生总结故事讲述过程中的学习心得，鼓励他们说出自己的感受和发现。
四、教学延伸：
1. 鼓励学生用自己的方式讲述故事，可以运用肢体语言、声音变化等方式增强表达力。
2. 可以使用音乐、声音效果等辅助故事讲述，增加趣味性。
3. 可以设置评选“最佳故事”等奖项，激发学生的学习积极性。
4. 后续可以让学生自己绘制故事中的场景或人物，加深对故事的理解和印象。
五、教学反思：
通过这个教案，学生通过观察图片讲述故事的活动，既提高了他们
的观察力和想象力，又锻炼了他们的语言表达能力和团队合作意识。
教学过程中，老师要注意引导学生多角度思考、鼓励学生积极参与、
提供及时的指导和帮助。
同时，对学生的表现进行积极的肯定和鼓励，增强他们的学习自信心。