苏教版生物八年级下册《人的性状和遗传》 教案

第二节人的性状和遗传
【教学目标】
1．列举人体常见的遗传性状。

2．举例说出生物的相对性状。

3．举例说出生物的性状是由基因控制的。

4．通过调查人体常见的性状，学习对调查数据进行分析。

5．在学习遗传图解过程中提高学生分析问题和解决问题的能力。

【教学重难点】
重点：
1．生物的相对性状。

2．基因控制生物的性状。

3．基因的遗传图解。

难点“
1.显性基因和隐性基因。

2.基因的遗传图解。

【教学过程】
复习一下
1.说出染色体、DNA、基因三者之间的关系。

2.人的体细胞中有多少对染色体？
人体常见的遗传性状
（1）单眼皮与双眼皮
（2）舌头能否由两侧向中间卷曲
（3）有无酒窝
（4）有无耳垂
（5）大拇指能否向背侧弯曲
（6）左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
遗传性状：
生物体可以遗传的特征。

同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做相对性状。

生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理方面，如人的ABO 血型等。

人的直发和卷发也是一对相对性状。

生物的性状是由什么控制的呢？
基因控制生物的性状
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现？
2、什么是显性基因？什么是隐性基因？
3、如果我们用A来表示显性基因，a来表示隐性基因，请问显性性状的基因组合有哪些？隐性性状的基因组合有哪些？
4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd，请问他产生的生殖细胞有几种类型？是什么？
1.基因是成对存在的
2.控制生物性状的基因有显性和隐性之分
⑴显性基因：控制显性性状的基因。

（用大写英文字母表示）
⑵隐性基因：控制隐性性状的基因。

（用小写英文字母表示）
3.基因和性状的表示方法
决定有耳垂的基
因是显性基因（D）
决定无耳垂的基
因是隐性基因（d）
4.如果某人的某一性状的基因组合是Dd，请问他产生的生殖细胞有几种类型？是什么？
人类有耳垂是由显性基因D控制的，无耳垂是由隐性基因d控制的。

观看PPT演示遗传图解
小明发现父母都是双眼皮，而自己却是单眼皮的，难道自己不是父母亲生的吗？他很伤心。

你能给他做做思想工作吗？怎么做？
观看PPT人的单双眼皮的遗传图解
和有无耳垂的性状一样，人的能卷舌和不能卷舌、有酒窝和无酒窝或是双眼皮和单眼皮等性状，也分别由一对基因所决定。

当然，还有许多性状是由多基因共同决定的。

此外，环境因素也会对性状的表现有影响作用。

观看PPT练习题
【板书设计】
第二节人的性状和遗传
一、人体的常见遗传性状
遗传性状：生物体可以遗传的特征
相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型
二、基因控制生物的性状
显性基因控制显性性状有耳垂：D
隐性基因控制隐性性状无耳垂：d
【教学反思】
新课改要求“面向全体学生，全面提高公民的生物学素养。

”在这个方针的指导下，作为一个知识的传播者——教师，我们尽自己的最大努力，让学生成为主体，同时，找寻大量生活中有趣的故事和资料，帮助同学们将感性知识上升到理性知识，在师生互动、生生互动的轻松愉快的课堂气氛中，构建知识。