初中生物_基因控制生物的形状教学设计学情分析教材分析课后反思

教学案例评价记录表

学科初二生物年级初二授课人课题名称基因控制生物的性状

评课记录 <基因控制生物的性状>这节课的内容不是很多,但是讲了六个概念,一个实验，所以教学的重点就是六个概念的应用以及实验的过程和结论。在教学设计上，我采用了小翻转的方法。课前让学生自己预习，完成预习学案。课上主要对抓学生对概念的应用。针对学生在应用上出现的问题，及时的进行总结和方法指导，取得了比较好的学习效果。

陈校长：这节课还是上的很成功的。优点主要在这样几个方面。1这节课的内容挺多的，学生提前能够预习，并且能够达到一定的效果，说明平时的学

生物教案

生物教案

章节与课题第一节基因控制性状

教学目知识与技能

1、举例说明说明遗传和变异的区别和联系

2、举例说明性状和相对性状。理解不同性状与相对性状的区别与联系

3、总结理解生物的性状是由一对基因控制的

过程与方法

小组合作、自主学习、小组总结