体育统计学的问题
体育统计学复习题答案
体育统计学复习题答案一、单项选择题1. 在体育统计学中，用于描述一组数据集中趋势的统计量是（）。
A. 方差B. 标准差C. 平均数D. 中位数答案：C2. 标准差是衡量数据（）的统计量。
A. 一致性B. 离散程度C. 集中趋势D. 相关性答案：B3. 相关系数的取值范围是（）。
A. -1到1之间B. 0到1之间C. 1到无穷大D. 负无穷大到正无穷大答案：A4. 在体育统计分析中，使用t检验的前提是（）。
A. 数据呈正态分布B. 数据呈均匀分布C. 数据呈泊松分布D. 数据呈二项分布答案：A5. 体育比赛中，比较两组数据是否有显著差异时，常用的统计方法是（）。
A. 卡方检验B. 方差分析C. t检验D. 回归分析答案：C二、多项选择题1. 体育统计学中，描述数据分布形态的统计量包括（）。
A. 峰度B. 偏度C. 标准差D. 方差答案：A|B2. 下列哪些统计图可以用于展示数据的分布情况？（）A. 条形图B. 折线图C. 散点图D. 直方图答案：A|D3. 在体育统计分析中，下列哪些因素会影响统计结果的可靠性？（）A. 样本大小B. 测量误差C. 抽样方法D. 数据的离散程度答案：A|B|C三、判断题1. 体育统计学中的相关系数可以完全确定两个变量之间的因果关系。
（）答案：错误2. 体育统计学中的回归分析可以用来预测未来数据。
（）答案：正确3. 在体育统计分析中，使用卡方检验可以判断两个分类变量之间是否独立。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述体育统计学中平均数和中位数的区别。
答案：平均数是所有数据的总和除以数据的个数，而中位数是将一组数据按照大小顺序排列后，位于中间位置的数值。
当数据分布不对称时，中位数比平均数更能代表数据的中心趋势。
2. 描述体育统计学中标准差与方差的关系。
答案：标准差是方差的平方根，方差是各个数据与平均数差的平方和除以数据个数。
标准差和方差都是衡量数据离散程度的统计量，但标准差与原始数据具有相同的单位，更易于理解和解释。
体育统计学 模拟试题
体育统计学模拟试卷1一、填空题1、由于抽样造成样本统计量和（）之间的差异叫做抽样误差。
2、用来描述样本特征量的指标叫（），用来描述总体特征的指标叫（）。
3、抽样方法主要有简单随机抽样、整群抽样、分层抽样、（）。
4、随机变量Y~N（0,1）表示（）。
5、已知某运动队男队员跳高成绩均值为1.70m，1.65m。
则甲、乙标准分分别为（）（）6、假设检验所依据的原理是（）。
7、方差分析的目的就是要把影响指标的（）误差和（）误差区别开来。
8、线性相关系数是表示两个变量之间线性关系的（）和（）统治指标。
9、两变量完全相关即为（）关系，相关系数为（）10、（）的分数考虑到了运动项目变化的难度特征，分数的上升与运动成绩提高的难度相适应。
11、体育统计的研究对象是（）。
12、由于训练原因，造成实验组与对照组之间的差异属于（）。
二、判断题1、（）减小抽样误差的有效方法是减少个体间的差异程度。
2、（）要研究某班男生100米跑成绩现状，那么对该班学生一次测试的所有成绩便构成总体。
3、（）随着样本含量的增加，样本均数标准误差越来越大。
4、（）一般正态分布曲线是唯一的、确定的5、（） 确定标准正态分布曲线的形状。
6、（）假设检验的结果P<0.05，认为Ho成立，H1不成立。
7、（）发生在假设检验中的弃真错误的概率是a.。
8、（）在样本量一定的情况下，同时减少两类错误发生的概率是矛盾的。
9、（）r=0时，仅表明X变量与Y变量没有线性相关关系，也意味着没有任何关系。
10、（）正态分布曲线与标准正态分布曲线与横轴所围成的面积均为1。
三、简答题1、什么是分层抽样，并举例说明。
2、为了了解全国成年人高血压患病率，现在全国31个省、自治区、直辖市范围内，抽取20岁以上成年人，男性89272人，女性88075人。
这里所指总体、样本、样本含量、个体分别是什么？3、某校学生体质健康状况调查报告中有体重（单位：kg）再查写上这说明了什么？4、在什么情况下使用单、双侧检验？5、假设检验中P>0.05 ，P<0.05 和P<0.01所表示的含义是什么。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题1. 下列选项中，属于体育统计学的内容是：A. 运动员的饮食安排B. 运动员的心理素质C. 运动员的竞技成绩D. 运动员的训练计划答案：C2. 体育统计学主要研究以下哪个方面：A. 运动员的养生保健B. 运动项目的规则制定C. 运动员的竞技表现D. 运动场馆的建设规划答案：C3. 体育比赛中的场上实施情景统计是指：A. 记录运动员的训练计划B. 记录比赛时的主要情景C. 记录运动员的心理变化D. 记录比赛中的技术统计数据答案：B4. 体育统计学常用的数据分析方法包括：A. 方差分析B. 回归分析C. 相关分析D. 所有选项都对答案：D5. 作为体育统计学的研究对象，下列哪个属于场外统计：A. 记录运动员的体格指标B. 记录运动员在场上的表现C. 记录比赛场馆的气候情况D. 记录运动员的训练计划答案：A二、简答题1. 简述体育统计学在运动训练中的应用。
答：体育统计学在运动训练中有着广泛的应用。
首先，通过对运动员的竞技表现进行统计分析，可以了解运动员的优势和不足，进而制定有针对性的训练计划。
其次，通过运动员的技术统计数据，可以评估运动员的技术水平，及时发现问题并加以改进。
此外，体育统计学还可以帮助教练员进行对抗性训练的安排，提高运动员的竞技能力。
2. 你认为体育统计学对于提高比赛规则的公正性有何作用？答：体育统计学对于提高比赛规则的公正性起着重要作用。
通过对比赛进行统计分析，可以客观地评估比赛规则的合理性和公正性。
例如，在某项运动中，通过对比赛过程中的技术统计数据进行分析，可以判断现有的规则是否存在利于某一方的偏差，从而对规则进行相应的修改和完善，确保比赛结果的公正性。
三、论述题体育统计学在竞技体育中的应用分析体育统计学作为一门交叉学科的研究领域，它与体育竞技密不可分。
通过对运动员的竞技表现数据进行统计分析，可以了解运动员的优势和不足，制定相应的训练计划，提高运动员的竞技能力。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育统计学中，数据的收集方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推理法答案：D2. 在统计学中，以下哪一项不是描述数据集中趋势的指标？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案：D3. 体育统计中，相关系数的取值范围是？A. -1到1B. 0到1C. 0到正无穷D. -1到正无穷答案：A4. 以下哪一项不是体育统计学中常用的概率分布？A. 正态分布B. 二项分布C. 泊松分布D. 指数分布答案：D5. 在体育统计中，以下哪一项不是假设检验的步骤？A. 建立假设B. 选择显著性水平C. 计算检验统计量D. 确定样本容量答案：D6. 体育统计中，以下哪一项是衡量数据离散程度的指标？A. 平均数B. 方差C. 众数D. 中位数答案：B7. 在体育统计中，以下哪一项不是非参数检验？A. 卡方检验B. 曼-惠特尼U检验C. 配对样本t检验D. 克鲁斯卡尔-瓦利斯检验答案：C8. 体育统计中，以下哪一项是描述数据分布形态的指标？A. 偏度B. 方差C. 标准差D. 峰度答案：A9. 在体育统计中，以下哪一项不是数据的预处理步骤？A. 数据清洗B. 数据转换C. 数据插补D. 数据分析答案：D10. 体育统计中，以下哪一项不是数据的类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 混合数据答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 体育统计学中，数据的收集方法包括观察法、实验法和_________。
答案：调查法12. 在统计学中，描述数据集中趋势的指标包括平均数、中位数、众数和_________。
答案：极差13. 体育统计中，相关系数的取值范围是-1到1，其中1表示_________相关。
答案：完全正14. 在体育统计中，常用的概率分布包括正态分布、二项分布、泊松分布和_________。
答案：t分布15. 体育统计中，假设检验的步骤包括建立假设、选择显著性水平、计算检验统计量和_________。
体育统计学复习题 文档
1，体育统计学：体育统计是运用数理的原理和方法对体育领域里各种随机现象规律性进行研究的一门基础应用学科，属方法论学科范畴。
2，体育统计从学科性质来看，它包括：描述性统计、推断统计、参数估计、假设检验3，体育统计工作的基本过程：统计资料的搜集、整理、分析4，普查：指对研究总体中所有个体进行全部的测试和观察5，抽样：在总体中随机地抽取研究个体6，频数分布表：组序号| 组限| 画记| 频数| 累计频数7，总体：根据统计研究的具体目的而确定的同质对象的全体样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分研究对象的子集（N大于等于30为大样本）8，总体参数与样本统计量的区别与联系：反映总体的一些数量特征称为总体参数，如总体平均数和总体方差；而抽样样本所获得的一些数量特征称为样本统计量如样本的算术平均数和样本的方差联系：根据统计量可以得出总体参数9，集中位置数量的种类：中位数、众数、均数、几何平均数、算术平均数、离散系数：全距、绝对差、平均数、方差、标准差10，变异系数：也是反映变量离散程度的统计指标，它是以样本标准差与平均数的百分数来表示的，没有单位，记作CV CV=C/X11，定基比：在动态数列中，以某一时间的指标值作为基数，然后将各时期的指标数值与之相比。
因基数是固定的，故称定基比12，环比：在动态数列中，将各个时期的指标数值与前一时期的指标数值相比，由于比较的基数不是固定的，各时期都是以前期为基数，按数列的顺序用后期的数据比前期的数据，这种依次更迭的对比恰如连环，故称环比，又称环比相对数13，同比：14，标准正态曲线的峰值出现在U=0时，U变量服从参数U=0、B=1的正态分布，记为U-N(0,1) 高优指标U=（X-x)/S S决定曲线的高低，x决定曲线的胖瘦低优指标：U=(x-X)/S15，|U|=1.96 区间（-1.96,1.96）所围成的面积（概率）P=0.95 占整个曲线下面积的95% |U|=2.58 区间（-2.58，2.58）P=99% |U|=1.28 P=90%16，参数估计：用样本统计量来估计总体参数分为区间估计和点估计17，假设检验：通过样本的统计指标来判定总体参数是否相同的问题18，标准误：用来表示样本均数与总体均数间偏差程度的标准差称为均数的标准误19，假设检验的基本原理：中心极限定理，小概率事件原理中心极限定理：设从均值为U方差为R的一个任意总体中抽取容量为N的样本，当N充分大时样本均值的抽样分布近似服从均值为U，方差为R的正态分布小概率时间原理：在一次实验中，一个几乎不可能发生事件发生的概率，如是发生，则证明不是小概率事件小概率事件：P小于等于5%20.原假设与备择假设：原假设（0假设）：研究者想收集证据予以反对的假设。
体育统计学课本习题答案
体育统计学课本习题答案体育统计学课本习题答案体育统计学是一门旨在通过数据分析和统计方法来研究体育运动的学科。
它不仅可以帮助我们深入了解运动员的表现和能力水平，还可以为教练员提供有力的决策依据。
在学习体育统计学的过程中，习题是非常重要的一部分，通过解答习题，我们能够更好地掌握和应用所学知识。
下面是一些常见的体育统计学课本习题及其答案。
习题一：某篮球队的五名球员在一场比赛中的得分分别为15、12、10、8和5，请计算该队的场均得分。
答案：该队的总得分为15+12+10+8+5=50，球队共有5名球员，所以场均得分为50/5=10分。
习题二：某足球队在一个赛季中进行了20场比赛，其中赢了12场、平了5场、输了3场，请计算该队的胜率、平率和负率。
答案：该队的胜率为12/20=0.6，平率为5/20=0.25，负率为3/20=0.15。
习题三：某田径运动员在一次长跑比赛中，前半程用时20分钟，后半程用时25分钟，请计算他的平均速度。
答案：该运动员总共用时20+25=45分钟，比赛总距离相同，所以平均速度为总距离/总用时=总距离/45分钟。
习题四：某棒球队在一场比赛中进行了9次击球，其中有3次击中了球，2次击出了界外球，请计算该队的击中率和界外率。
答案：该队的击中率为3/9=0.33，界外率为2/9=0.22。
习题五：某羽毛球运动员在一次比赛中进行了50次发球，其中有35次发球成功，请计算他的发球成功率。
答案：该运动员的发球成功率为35/50=0.7。
习题六：某高尔夫球手在一次比赛中进行了18个洞的比拼，其中有12个洞完成了标准杆，4个洞完成了标准杆+1杆，请计算他的平均杆数。
答案：该高尔夫球手的总杆数为12*1 + 4*2 = 12 + 8 = 20，所以平均杆数为20/18=1.11。
习题七：某游泳选手在一次比赛中游了200米自由泳，用时1分30秒，请计算他的平均速度。
答案：该选手的平均速度为总距离/总用时=200米/1.5分钟。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题1. 体育统计学是运用统计学原理和方法进行体育研究和分析的学科。
以下哪个不是体育统计学的应用领域?a. 运动员表现评估b. 战术分析与预测c. 运动项目选材d. 体育休闲旅游答案：d2. 体育统计学中的“场均得分”是指运动员或球队平均每场比赛的得分数。
下列哪种统计方法可以计算“场均得分”?a. 算术平均b. 中位数c. 众数d. 方差答案：a3. 在体育比赛中，常用的得分统计方法有哪些?a. 助攻b. 投篮命中率c. 三分球命中率d. 上场时间答案：a、b、c4. 体育统计学中的“胜率”是指球队或运动员在一定时间内所获得的胜利数与总比赛数之比。
以下哪个是计算胜率的公式?a. 胜利次数 / 失败次数b. 胜利次数 / 总比赛数c. 总比赛数 / 失败次数d. 胜利次数 + 总比赛数答案：b5. 体育统计学中的“效率值”是综合评价运动员比赛表现的指标。
以下哪个不是计算效率值的方法?a. 得分 + 助攻 + 篮板 - 失误b. 得分 + 助攻 + 篮板 + 抢断 + 盖帽c. 得分 + 助攻 + 篮板 + 抢断 + 盖帽 - 失误d. 得分 + 投篮命中率 + 三分球命中率 + 罚球命中率答案：d二、解答题1. 请简要说明体育统计学在职业篮球中的应用，并列举一个具体的例子。
答案：体育统计学在职业篮球中起到至关重要的作用。
通过对比赛数据的统计和分析，我们可以评估球队的整体表现、战术效果和球员个人能力。
例如，在一场篮球比赛中，我们可以使用体育统计学的方法来分析球队的得分、篮板、助攻等数据，进而评估球队的进攻和防守水平。
同时，通过对球员个人数据的统计分析，我们可以评估球员的得分效率、篮板能力、组织能力等，为球队的选秀和人员调整提供参考依据。
2. 假设你是一名篮球教练，请列举至少三种体育统计学方法，以帮助你进行战术分析和指导球队训练。
答案：作为一名篮球教练，可以利用以下体育统计学方法进行战术分析和训练指导：a. 视频分析：通过观看比赛录像，分析球队在不同战术下的表现，包括进攻时的传球配合、位置调整等，以及防守时的盯人和篮板表现等。
体育统计课堂教学常见问题及对策研究
去描述数据。此时根本无法确定数据的分布情况，所以也就不能用
士ｓ 形式 描述数据 。② 忽视统计 方法应 用场合 。在进 行两独立样本 均
数ｔ 验时 ，根 据两样 本方 差是否 齐性 ，检验过 程需要使 用不 同的检 检 验公式 ，即 当两样本 方差齐性时 ， 用公式 （ ） 要 一 进行检验 ；而当两 样本 方差 不齐性 时 ，如 果手 算此 时要 根 据公式 （ ） 算统 计量ｒ 二 计
意力不集中等的学 习态度 。 （） ３ 消除 学生主观厌 学态度的对策 。学生主观厌 学态度 源于思 想上对 该课程的不重视 ，以及 内心对 自己能否学好该课程 的怀疑。鉴 于学生 体育统计课堂主观厌学现象和原因 ，可 以从 以下三方 面着手解 决 学生体 育统计课堂主观厌学现象 。①在体育统计开 课之初 ，向学生
（） ２ 学生 主观厌学 的原因 。①思 想上不重视 。没有理解 体育统 计学科性质 和重要性 。学生 没有 认识到体育统计 是体 育专业必修课 ， 没有充分认识 到体育统计在 体育实践和体育科研 中的重要作 用。②开 课之 初先被 教材 中 “ 式 ”和 “ 公 数学 符号 ”吓倒 。体 育统 计开课 之 初 ，部分学生 很容 易被教材 中的统计公式 、 表格 、例题 计算过 程中众 多的数据 ，或 者教 材中一些陌生的数学符号 “ 吓倒” 。限于体 育专业 学生的专业特点 ，体 育专业学生数理基础知识较其他专业学生有 一定 差距 。为此部分学生 很容易在开课之初浏览教材时 ，对于教材 中出现 的一些统计公式和数 学符 号 ，或者是教材中例题的详细计算过程 ， 产 生 “ 望而生畏 ”的 第－ｆ象。从 而在开 课之初把对体育统计课程 的学 －１ ］ 习 ，同对数学的学 习等同起 来 ， 者对 该课程 产生 “ 或 体育统计费力难 学会”的错误印象 ，从而 使得部分 学生在学 习过 程中表 现出消极 、注
体育统计学复习题答案
体育统计学复习题答案体育统计学是一门应用统计学原理和方法来分析和解释体育数据的学科。
以下是一些体育统计学复习题的答案示例：1. 描述性统计分析：- 描述性统计包括哪些内容？答案：描述性统计包括中心趋势的度量（如均值、中位数、众数）和离散程度的度量（如方差、标准差、极差）。
2. 概率分布：- 正态分布的特点是什么？答案：正态分布是一种对称的钟形曲线，其特点是均值、中位数和众数相等，且数据的分布遵循3σ规则。
3. 假设检验：- 假设检验的基本步骤是什么？答案：假设检验的基本步骤包括：提出零假设和备择假设、选择适当的检验统计量、确定显著性水平、计算检验统计量的值、做出决策。
4. 相关与回归分析：- 相关系数的取值范围是多少？答案：相关系数的取值范围在-1到1之间，其中1表示完全正相关，-1表示完全负相关，0表示无相关。
5. 方差分析：- 方差分析的目的是什么？答案：方差分析的目的是检验两个或两个以上样本均值是否存在显著差异。
6. 非参数统计：- 非参数统计方法适用于哪些情况？答案：非参数统计方法适用于样本量较小、数据不满足正态分布或数据为定性数据的情况。
7. 样本与总体：- 抽样误差是如何产生的？答案：抽样误差是由于从总体中随机抽取的样本不能完全代表总体而产生的误差。
8. 统计图表：- 条形图和直方图的区别是什么？答案：条形图用于展示分类数据的频数或百分比，而直方图用于展示连续数据的分布情况。
9. 体育成绩的统计分析：- 如何使用统计学方法分析运动员的成绩？答案：可以使用描述性统计来展示运动员成绩的中心趋势和离散程度，使用相关和回归分析来探究不同因素对成绩的影响，使用假设检验来比较不同运动员或不同训练方法的效果。
10. 体育研究中的伦理问题：- 在体育统计研究中，研究者应遵循哪些伦理准则？答案：研究者应遵循诚信、尊重参与者、保护隐私和数据的准确性等伦理准则。
请注意，这些答案仅为示例，具体问题的答案可能需要根据实际的统计数据和研究背景来确定。
《体育统计学》习题及解答
《体育统计学》习题及解答第一讲习题１－１．根据表1－1的数据，试利用Excel函数计算：(1) 总评成绩列第三位的成绩是多少？(2) 课程考试成绩倒数第十名的成绩是多少？(3) 总评成绩第一的成绩是多少？(4) 课程考试成绩最低的是多少？(5) 该年级课程考试的总分是多少？解：(1) 总评成绩列第三位的成绩是多少？=LARGE（g5:g32,3）回车=87(2) 课程考试成绩倒数第十名的成绩是多少？=small(f5:f32,10)回车=80(3) 总评成绩第一的成绩是多少？=large(g5:g32,1)回车=88(4) 课程考试成绩最低的是多少？=min(f5:f32)回车=70或=small(f5:f32,1)回车=70(5) 该年级课程考试的总分是多少？=sum(f5:f32)回车=2270１－２．进入十三届亚运会足球比赛前八名的球队分别是中国、伊朗、科威特、泰国、韩国、土库曼斯坦、乌兹别克和卡塔尔，试分析前三名的组成情况有几种？解：=permut(8,3)回车=336分析：即前三名的组成情况有336种。
１－３．某届全运会篮球预赛分三区进行。
其中太原赛区男女各有9个队，哈尔滨赛区男女各有10个队，乌鲁木齐赛区男队9个，女队10个，各赛区男女各取前四名参加在北京举行的决赛，预赛和决赛都采用单循环制，试计算一共需比赛多少场？解：=combin(9,2)回车=36=combin(10,2)回车=45预赛场次为：36+36+45+45+36+45=243=combin(12,2)回车=66决赛场次为：66+66=132总场次为：132+243=375分析：即一共需比赛375场。
１－４．根据表1－1的数据，试利用Excel函数计算：(1) 调查报告成绩的平均数为多少？(2) 文献摘要成绩的众数为多少？(3) 试比较课程考试成绩的平均数和中位数。
解：(1) 调查报告成绩的平均数为多少=average(c5:c32)回车=83.03571(2) 文献摘要成绩的众数为多少？=mode(d5:d32)回车=90(3) 试比较课程考试成绩的平均数和中位数。
《体育统计学》题集
《体育统计学》题集第一大题：选择题（每小题2分，共20分）1.在体育统计学中，下列哪一项不是描述性统计的内容？A. 平均数B. 标准差C. 频数分布D. 假设检验2.下列哪个统计量是度量数据分布离散程度的？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差3.在体育研究中，如果要比较两组运动员的成绩是否有显著差异，应该使用哪种统计方法？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 相关分析4.下列哪个概念用于描述两个变量之间的线性关系强度和方向？A. 回归系数B. 相关系数C. 协方差D. 标准差5.在体育统计学中，下列哪一项不是推断性统计的内容？A. 参数估计B. 假设检验C. 回归分析D. 频数分布表6.下列哪个统计量常用于描述偏态分布的中心位置？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 几何平均数7.在进行方差分析时，如果F值大于临界值，说明什么？A. 各组之间无显著差异B. 各组之间有显著差异C. 需要进行事后检验D. 数据不符合正态分布8.下列哪个统计图常用于展示两个变量之间的相关关系？A. 条形图B. 饼图C. 散点图D. 折线图9.在体育研究中，如果要研究运动员的年龄与其运动成绩之间的关系，应该使用哪种统计方法？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. 卡方检验10.下列哪个概念用于描述数据集中某一数值出现的次数？A. 频数B. 频率C. 累积频数D. 累积频率第二大题：填空题（每小题2分，共10分）1.在体育统计学中，描述性统计主要包括______和______两部分内容。
2.标准差是度量数据分布______的统计量。
3.在进行假设检验时，如果P值小于显著性水平α，则应______原假设。
4.相关系数r的取值范围是______，其中r=1表示完全正相关。
5.在回归分析中，如果回归系数b大于0，说明自变量x与因变量y之间存在______关系。
第三大题：判断题（每小题2分，共10分）1.在体育统计学中，频数分布表是描述性统计的内容之一。
体育统计学练习题
体育统计学练习题一、简答题(24分)1、统计工作的基本过程和要求。
(6分)2、什么是总体、样本？它们是何种关系？(6分)3、什么是小概率事件和小概率事件原理？。
(8分)4、随机事件与必然事件的区别和联系。
(8分)5、什么是离中位置量数？它的主要代表是什么？(8分7、在统计学中均数和标准差有什么意义？(8分)8、什么是假设检验的基本思想?假设检验可分为几个步骤? (8分)9、动态数列与动态分析的关系。
(6分)11、简述从总体中随机抽样形成样本的意义（为什么在实际研究中往往要从总体中随机抽取样本进行研究？）。
(6分)12、区分大、小概率事件界限的标准是什么？什么是小概率事件原理？(8分)14、总体、样本的特征一般可从哪两个方面进行（均数和标准差的意义）？15、怎样描述数据的稳定性？有那些统计指标?16、简述随机数表法的应用步骤。
(10分)17、什么叫误差？真实值一般用哪些指标代替它？18、为什么在实际研究中往往要从总体中随机抽取样本进行研究？叙述怎样从庞大的总体中抽取样本的方法和步骤。
(10分)二、简算题(10分)1、正态分布应用题(10分)某市公务员考试，考试平均成绩X=70分，标准差S=12分，这次公务员录取率为16%，请用正态分布原理确定最低录取分数线。
2、全市环城越野比赛有1000人参加，平均成绩为40分钟，标准差S=2分钟，本次比赛录取50个名次，请用正态分布原理估计最低成绩为多少才能进入前50名？3、某次招生考试有500人参加，考试平均成绩为65分，标准差S=10分，这次招生录取100人，请用正态分布原理确定最低录取分数线。
4、为了判断两个跳远运动员踏跳的准确性，现测量两位学生踏跳点与标志线的距离(cm)如下：运动员A：2，3，-1，-10，0，-15，-8，-3，0，-6，-4，9运动员B：5，1，-6，-7，-12，10，-9，10，6，-7，-6，16试问哪个运动员稳定性更好？5、随机抽取20名运动员100m跑的成绩(s),试求他们的均数和标准差。
体育统计习题(绪论)附答案
第一章绪论一、单项选择题1、总体是由（）。
CA．全部个体组成 B．全部研究对象组成 C．同质的所有个体某种变量值的集合组成 D．全部的观察指标组成2、抽样必须遵从随机化原则，目的是（）。
DA．消除系统误差 B．消除测量误差 C．减少随机误差 D．减少样本的偏性3、研究样本的目的是为了（）。
BA．研究样本统计量 B．由样本信息推断总体特征 C．研究典型案例 D．研究特殊个体的特征4、随机抽样是指（）。
CA．随意抽取个体 B．研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 D．选择符合研究者意愿的样本5、产生抽样误差的根本原因是（）。
BA．抽样方法引起的 B．个体间存在差异引起的 C．测量误差引起的 D．系统误差引起的6、分析某人群的血型，结果分为A型、B型、AB型、O型，这种资料为（）。
BA．有序分类资料 B．无序分类资料 C．定量资料 D．等级资料7、随机事件是指（）。
DA.发生概率为0的事件B.发生概率为1的事件C．发生概率很小的事件（如P<0.05） D．在一次试验中可能发生也可能不发生的事件8、统计研究中的观察单位也称（）。
CA．样本 B．观察指标 C．个体 D．影响因素二、填空题：1、统计分析包括和。
（统计描述统计推断）2、总体可分为和。
（有限总体无限总体）3、定量资料又称变量，一般有度量衡单位。
（数值）4、定性资料又称变量，其观察值表现为互不相容的类别或属性。
（分类）5、要保证样本的代表性，必须做到有足够的样本含量和。
（抽样的随机性）6、不同类型的变量可以进行转化，但通常是由转化。
（高级向低级）7、运动会的比赛名次属于资料。
（等级）8、大学生的身高（cm）属于资料。
（定量或计量）9、某研究者为研究某高校的职称构成所获得的资料属于资料。
（定性或分类）10、是不可避免的、有规律的和可控制的。
（抽样误差）11、一般，样本是我们直接测定的，所以常常是已知的。
体育统计学练习题
体育统计学练习题一、填空题1、通过数学方法简化，使样本的一些特征用几个数集中反映出来，这些数就是。
2、统计资料的审核，通常分两个步骤和。
3、影响抽样误差大小的主要因素有、、。
4、正态分布中两个参数μ和 分别确定图形的和。
5、假设检验中易犯和两类错误。
6、体育简图的特点、。
7、体育绘图的方法有、、。
8、透视形式可分为、、。
9、教学组织队形主要有、、单排双排等。
10、团体操变化的基本方法：、、分段法、。
11、体育器械简图可分为、、、。
12、体育教学组织形式图有、、。
13、运动能力指人体（）的能力。
14、运动训练目标包括:运动成绩指标、（）、运动负荷指标。
15、起始状态的诊断包括:运动成绩诊断、（）、训练负荷诊断。
16、运动训练学研究的主要目的在于:揭示运动训练活动的（），指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的（）基础之上，努力提高训练的科学化水平.17、耐力素质是指有机体（）的能力。
18、赛前训练周负荷变化的基本特点是（）。
19、（）是运动训练活动最基本的组织形式。
20、（）指运动员掌握和运用战术的能力，是运动员整体（）的重要构成部分。
二、解释1、总体：2、统计量：3、中位数4、统计假设5、体育绘图6、体育教学程序图7、平行透视原理8、团体操9、整体观察法10、适宜负荷原则11、直观教练原则12、分解训练法13、特长技术14、重复训练法三、简答题1、试述统计分析的主要过程2、样本特征数分几类？试总结所学各类样本特征数？3、试述假设检验的基本原理。
4、简述体育绘图的内容5、体育动作简图的特点6、团体操的特点7、体育游戏组织形式图画法8、简述影响运动技术的因素9、简述运动训练学的主要任务10、简述运动训练方法的基本结构11、简述运动训练方法的分类12、简述提高动作速度常用的方法手段体育统计学练习题答案一、填空题1、样本特征数2、初审、复核3、变量本身的离散程度、抽样方法、样本大小4、位置、形状5、弃真、纳伪。
体育教育专业--体育统计学复习题库
体育统计学复习题第一章绪论一、名词解释：1、总体：根据统计研究的具体研究目的而确定的同质对象的全体，称为总体。
2、样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分研究对象所形成的子集。
3、随机事件：在一定实验条件下，有可能发生也有可能不发生的事件称随机事件。
4、随机变量；把随机事件的数量表现（随机事件所对应的随机变化量）。
5、统计概率：如果实验重复进行n次，事件A出现m次，则m与n的比称事件A在实验中的频率，称统计概率。
6、体育统计学：是运用数理统计的原理和方法对体育领域里各种随机现象的规律性进行研究的一门基础应用学科。
二、填空题：1、从性质上看，统计可分为两类：描述性统计、推断性统计。
2、体育统计工作基本过程分为：收集资料、整理资料、分析资料。
3、体育统计研究对象的特征是：运动性、综合性、客观性。
4、从概率的性质看，当m=n时，P（A）=1,则事件A为必然事件。
当m=0时，P（A）=0,则事件A为不可能发生事件。
5、某校共有400人，其中患近视眼60人，若随机抽取一名同学，抽取患近视眼的概率为 0.15 。
6、在一场篮球比赛中，经统计某队共投篮128次，命中41次，在该场比赛中每投篮一次命中的率为0.32 。
7、在标有数字1～8的8个乒乓球中，随机摸取一个乒乓球，摸到标号为6的概率为 0.125 。
8、体育统计是体育科研活动的基础，体育统计有助于运动训练的科学化，体育统计有助于制定研究设计，体育统计有助于获取文献资料。
9、体育统计中，总体平均数用μ表示，总体方差用σ2表示，总体标准差用σ表示。
10、体育统计中，样本平均数用x表示，样本方差用 S2表示，样本标准差用 S 表示。
11、从概率性质看，若A、B两事件相互排斥，则有：P（A）+ P（B）= P（A+B）。
12、随机变量有两种类型：一是连续型变量，二是离散型变量。
13、一般认为，样本含量 n≥45 为大样本，样本含量 n＜45 为小样本。
14、现存总体可分为有限总体和无限总体。
体育统计学课后题答案第三版完整版第九章
体育统计学课后题答案第三版完整版第九章一单项选择（每题2分）1. 体育统计是研究体育领域各种（）规律性的基础应用学科。
[单选题] *A）数据（B）体育项目（C）随机现象（(正确答案)D）体育活动2. 从性质上看，对事物的某些特征及状态进行实际的数量描述的统计为（）统计。
[单选题] *A）描述性（(正确答案)B）猜测性（C）估计性（D）推断性3. 在总体中先划分群，然后以集体为抽样的单位，再按简单随机抽样抽取若干群组成样本的抽样方法称为（） [单选题] *A）简单随机抽样（B）分层抽样（C）系统抽样（D）整群抽样(正确答案)4. 反映总体的一些数量特征称为（） [单选题] *A）参数（(正确答案)B）统计量（C）抽样误差（D）总和5. 将样本的观察值按其数值大小顺序排列，处于中间位置的那个数值就是（） [单选题] *A）中位数（(正确答案)B）均值（C）众数（D）数学期望6.描述离散程度的量数为差异量数，那么差异量数越大则集中量数的代表性越（）[单选题] *A）小（(正确答案)B）大（C）没用联系（D）以上都对7. 如果某实验重复进行了次，事件出现次，则与的比称为事件的（） [单选题] * A）平均数（B）频率（C）概率（(正确答案)D）频数8. 从性质上看，通过样本数字特征以一定方式估计、推断总体的特征为（）统计。
[单选题] *A）描述性（B）猜测性（C）估计性（D）推断性(正确答案)9. 总体中个体可按某种属性特征分成若干类型、部分或层，然后在各类型、部分或层中按比例进行简单随机抽样的方法称为（） [单选题] *A）简单随机抽样（B）分层抽样（(正确答案)C）系统抽样（D）整群抽样10. 由样本所获得的一些数量特征称为（） [单选题] *A）参数（B）统计量（(正确答案)C）概率（D）总和11.在体育统计中，确定大样本时样本含量为（） [单选题] *A）（B）（C）（(正确答案)D）12. 样本观测值在频率分布表中频率最多的那一组的组中值，称为（C ）（A）中位数（B）均值（C）众数（D）数学期望13. 以下描述定量资料离散趋势的指标的是（） [单选题] *A）均数、标准差、方差（B）极差、标准差、中位数C）中位数、均数、变异系数（D）标准差、变异系数(正确答案)14. 抽样误差的原因是（） [单选题] *A）观察对象不纯（B）资料不是正态分布C）个体差异（(正确答案)D）随机方法错误15. 在做双侧检验时，和称为原假设的（） [单选题] *A）拒绝域（(正确答案)B）接受域（C）显著水平（D）置信区间16. 某班30名初中男生身高平均值，标准差，试用法检查如下四个数据中不是可疑数据的是（） [单选题] *A）（B）（C）（(正确答案)D）17. 检验和方差分析都可用于两均数的比较，下列说法正确的是（ D ）（A）检验和方差分析可相互代替（B）检验可代替方差分析（C）方差分析可代替检验（D）检验和方差分析不可相互代替18. 关于相对数，下列说法错误的是（） [单选题] *A）是有关指标的比率（B）可以作为动态分析的依据C）可以没有单位（D）按作用可分为有名数和无名数(正确答案)19. 关于动态分析，下列说法错误的是（） [单选题] *A）可研究某些指标发展变化规律（B）以动态数列为基础C）可预测事物的发展水平（D）动态分析表和动态分析图无关(正确答案)20. 在动态数列中，将各时期的指标数值与某一时间的指标数值相比得到的数列是（） [单选题] *A）定基比相对数（(正确答案)B）环比相对数C）增长率相对数（D）增长值数列21. 在动态数列中，将各时期的指标数值与前一时期的指标数值相比得到的数列是（） [单选题] *A）定基比相对数（B）环比相对数(正确答案)C）增长率相对数（D）增长值数列二、多项选择题（至少两项符合题意；每题2分）1．关于随机变量的概念，说法正确的是（） * A）是随机事件的数量表现（(正确答案)B）常分为离散型和连续性变量(正确答案)C）连续型变量所有取值必无穷（(正确答案)D）不同类型变量分布特征不同(正确答案)2. 在资料的收集过程中，一般要求（） *A）资料的准确性（(正确答案)B）资料的齐同性(正确答案)C）资料的随机性（(正确答案)D）资料的动态性3．以下数量指标中属于集中位置量数的有（） * A）中位数（(正确答案)B）方差（C）平均数（(正确答案)D）众数(正确答案)4. 以下数量指标中属于离中位置量数的有（） * A）全距（(正确答案)B）方差（(正确答案)C）标准差（(正确答案)D）众数5. 动态分析中所使用的动态数列主要有（） *A）绝对动态数列（(正确答案)B）相对动态数列(正确答案)C）平均数动态序列（(正确答案)D）体育动态数列6．动态数列编制的基本原则有（）． *A）时间长短前后一致（(正确答案)B）总体范围应该统一(正确答案)C）计算方法应该统一（(正确答案)D）指标内容要统一(正确答案)7. 统计推断的根本目的在于由样本特征来推断总体情况，主要包括以下部分（） * A）区间估计（(正确答案)B）系统控制C）统计决策（D）假设检验(正确答案)8. 在使用方差分析时，应满足的条件有（） *A）样本是随机样本（(正确答案)B）不同总体的样本相互独立(正确答案)C）各总体都是正太总体（(正确答案)D）每个总体的方差相等(正确答案)三、判断题（每题2分）1. 标准差和变异系数都是反映变量离散程度的统计指标，他们都与数据有相同的单位； [判断题] *对错(正确答案)2. 标准差和样本标准误都是描述变量离散程度的统计指标，但各自描述的研究对象不同。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在体育统计学中，描述数据集中趋势的指标不包括以下哪一项？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案：D2. 以下哪项不是体育统计学中常用的数据类型？A. 计数数据B. 测量数据C. 定性数据D. 定量数据答案：C3. 在体育统计学中，用于描述数据离散程度的指标是？A. 均值B. 方差C. 标准差D. 众数答案：B4. 体育统计学中，描述数据分布形态的指标是？A. 均值B. 标准差C. 偏度D. 峰度答案：C5. 以下哪项是体育统计学中假设检验的步骤？A. 建立假设B. 收集数据C. 计算检验统计量D. 所有选项答案：D6. 在体育统计学中，相关系数的取值范围是？A. -1 到 1B. 0 到 1C. -∞ 到+∞D. 0 到 10答案：A7. 体育统计学中，用于预测未来数据的统计方法是？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 探索性数据分析D. 回归分析答案：D8. 体育统计学中，用于描述两个变量之间关系的指标是？A. 相关系数B. 回归系数C. 均值D. 方差答案：A9. 体育统计学中，用于确定样本数据是否具有统计学意义的方法是？A. 描述性统计B. 假设检验C. 回归分析D. 相关分析答案：B10. 在体育统计学中，用于描述数据分布的集中趋势的指标是？A. 均值B. 方差C. 标准差D. 众数答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 体育统计学中，数据的______和______是描述数据分布的两个重要方面。
答案：集中趋势；离散程度2. 在体育统计学中，______是用来描述数据的一般水平的指标。
答案：平均数3. 体育统计学中，______是用来衡量数据离散程度的指标。
答案：方差4. 体育统计学中，______是用来衡量数据分布形态的指标。
答案：偏度5. 体育统计学中，______是用来衡量两个变量之间线性相关程度的指标。
答案：相关系数6. 体育统计学中，______是用来预测未来数据的统计方法。
体育统计学期末考试习题
• 3名体育教师对排球比赛中12名运动员的一 传到位情况排出名次
• 某体育学院高考体育加试中，所有男生跳 高的平均成绩176厘米，标准差8厘米，最 高成绩195厘米，最低成绩155厘米，试两 个成绩的累进分数
• 某样本100米跑成绩的平均数为12.7秒，标 准差为0.6秒，最好成绩11.1秒，最差成绩 15.4秒，100米跑成绩服从正态分布，试求 两个成绩的的累进分数
• 某地区男性体重服从正态分布，其中均数 55公斤，标准差10公斤，试求任选一人的 体重
• 1在区间【45,65】的概率
• 2大于85公斤的概率
• 某年级男生推铅球成绩服从正态分布，均 数为8.50米。标准差为0.35米，该年级400 人
• 1成绩优于8.70米的人数的概率
• 2成绩在米的人数
• 3以均数为中心，占总人数95%的分布区间
• 4若规定优秀占10%，良好占30%,及格占 54%，各等级的标准
某跳远样本平均数为5.65米，标准差为0.40 米，如果学生甲跳远成绩为5.85米，求其标 准Z分
• 某样本100米跑均数为12.5秒，标准差0.8 秒，学生甲100米跑的成绩为12.3秒，试求 其标准Z分
• 某市18岁男生样本1000米跑成绩均数 229.88秒，标准差21.25秒，甲乙两学生 1000米跑的成绩分别为218.34秒。251.52 秒，求甲乙两同学的标准T分
• 某样本50米跑的成绩平均值为7.5秒，标准 差为0.4秒，甲乙两人的成绩分别为8.1和 7.2秒，假设成绩服从正态分布，试求甲乙 成绩的标准百分
• 某市18岁男生的1000米成绩平均数234秒 ，标准差20秒，假设服从正态分布，试求 222秒的标准百分（3）
• 某市100名高三男生800米跑成绩平均数为 160.29秒，已知总体的标准差为9.35秒， 假设800米跑成绩服从正态分布，试对总体 均数进行区间估计，置信度95%和99%
体育统计学的问题
1.试问统计学的研究对象是什么？2.简述学习体育统计的方法3.统计分析的过程包含哪些步骤？4.统计中的总体和样本是什么？5.统计误差有几种？6.统计误差大小的主要因素是什么？7.统计量和参数分别说明什么问题，有何区别？8.指标与变量有何不同？9.收集资料时应注意哪些问题？10.体育统计资料的来源主要有哪些方面，请详细说明。
11.为了考察一枚骰子出现点数的规律，掷骰子若干次，问统计总体是什么？12.举例说明，概率与频率的区别与联系。
13.请说明标准差、变异系数反映了什么特征？14.请说明偏态度与峰态度说明了分布的哪些特征？15.请举例说明体育中的离散型变量与连续型变量。
16.什么叫必然现象与随机现象？17.什么是小概率事件和小概率原则？18.如何理解“小概率原则有出错的可能”？19.什么叫概率分布？20.正态分布的有哪些性质？21.什么是标准正态分布？22.结合实际，分析减少抽样误差的方法或途径26.、简述编制连续型频数分布表的基本步骤。
27.某班级50名男生的体育课100米期终考试成绩如下：（单位：秒）请列出该班级100米成绩的频数分布表和频数分布图。
28.求出上题50名男生100米成绩的平均数和标准差29.已知某篮球队8名球员的身高和体重：身高（米）：1.98 1.89 1.92 1.992.05 1.96 2.07 1.87体重（公斤）： 77 83 84 84 79 82 98 86求该队篮球运动员的身高和体重的平均值与标准差。
30.简述标准百分、累进计分在应用中的优缺点31.已知某班级体育课100米期终考试成绩：13.6秒， S=0.4秒，求14.6秒和12.8秒的标准百分。
32.根据抽样调查，某市18岁男生身高均值173.96厘米，标准差S=5.86厘米；体重均值61.40公斤，标准差S＝6.16公斤。
某学生身高为180.5厘米，体重为70.4公斤，求该学生身高、体重的标准百分。
33.某班级体制达标测试，测得男生立定跳远成绩 1.98米，S=0.2米，设-S为60分+3S为100分，求1.92米和2.06米的累进计分。
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1.试问统计学的研究对象是什么？2.简述学习体育统计的方法3.统计分析的过程包含哪些步骤？4.统计中的总体和样本是什么？5.统计误差有几种？6.统计误差大小的主要因素是什么？7.统计量和参数分别说明什么问题，有何区别？8.指标与变量有何不同？9.收集资料时应注意哪些问题？10.体育统计资料的来源主要有哪些方面，请详细说明。
11.为了考察一枚骰子出现点数的规律，掷骰子若干次，问统计总体是什么？12.举例说明，概率与频率的区别与联系。
13.请说明标准差、变异系数反映了什么特征？14.请说明偏态度与峰态度说明了分布的哪些特征？15.请举例说明体育中的离散型变量与连续型变量。
16.什么叫必然现象与随机现象？17.什么是小概率事件和小概率原则？18.如何理解“小概率原则有出错的可能”？19.什么叫概率分布？20.正态分布的有哪些性质？21.什么是标准正态分布？22.结合实际，分析减少抽样误差的方法或途径26.、简述编制连续型频数分布表的基本步骤。
27.某班级50名男生的体育课100米期终考试成绩如下：（单位：秒）请列出该班级100米成绩的频数分布表和频数分布图。
28.求出上题50名男生100米成绩的平均数和标准差29.已知某篮球队8名球员的身高和体重：身高（米）：1.98 1.89 1.92 1.992.05 1.96 2.07 1.87体重（公斤）： 77 83 84 84 79 82 98 86求该队篮球运动员的身高和体重的平均值与标准差。
30.简述标准百分、累进计分在应用中的优缺点31.已知某班级体育课100米期终考试成绩：13.6秒， S=0.4秒，求14.6秒和12.8秒的标准百分。
32.根据抽样调查，某市18岁男生身高均值173.96厘米，标准差S=5.86厘米；体重均值61.40公斤，标准差S＝6.16公斤。
某学生身高为180.5厘米，体重为70.4公斤，求该学生身高、体重的标准百分。
33.某班级体制达标测试，测得男生立定跳远成绩 1.98米，S=0.2米，设-S为60分+3S为100分，求1.92米和2.06米的累进计分。
34.有20名成年女子身高的=162.1cm ，S=4cm,现有两位女子的身高分别为150cm和164cm，试求她们身高的标准百分。
35.某年级男生跳高成绩=1.58米，S=0.1米，若以-2.8S为起分点（0分），+2.8S为满分点（100分），试求1.53米和1.70米两个原始数据的累进计分。
36.现有一组男子200米跑的=26s，S=0.4s，原始变量基本服从正态分布，若规定12%为优秀，20%为良好，30%为中等，30%为及格，8%为不及格，试求各等级的标准。
37.测得某标枪运动员的成绩：=52.4米，S=1.2米；某铅球运动员的成绩：=14.1米,S=0.7米，试比较两名运动员的成绩稳定性。
38.某教练员要从三名太极拳运动员中选派一名参加亚运会，现有三人近期各项赛事的比赛成绩：甲：9.70 9.75 9.35 9.65 9.55 9.75 9.70 9.80已：9.60 9.45 9.65 9.70 9.75 9.65 9.80 9.85丙：9.50 9.45 9.40 9.65 9.70 9.75 9.80 9.70试选派出合适的运动员参赛。
39.测得某校男生1500米成绩的平均数=5.30min ,标准差S=0.12min，原始变量基本呈正态分布，该校男生共800人，试分别估计 1500米成绩在6.00min以外，5.50min至5.20min之间，5.10min以内的人数。
40.某年级男生100米跑的成绩=13.2s，S=0.4s，该年级有n=300人，若要估计100米跑的成绩在13s～13.8s之间的人数，问该区间的理论人数为多少？41.某市200名7岁男生立定跳远成绩的平均数150.3厘米，标准差为14.42厘米。
假设立定跳远成绩服从正态分布，求该市7岁男生立定跳远平均成绩的95%、99%的置信区间。
42.某中学随机抽取180名男生进行调查，结果发现有120人爱好踢足球。
试对该校男生喜欢足球的百分比进行区间估计（置信度为0.95）43.否定域（拒绝域）为什么取在两端，而不取中间某一部分区域？44.显著性水平是不是越小越好？45.如何理解“接受原假设”？46.请说明假设检验的步骤。
47.请说明假设检验的两类错误如何判定的。
48.请举例说明单侧检验与双侧检验在何时应用。
49.已知某学生的初始立定跳远成绩为：米，= 0.03米，经过一段时间的专项训练，测得该学生20次的立定跳远成绩平均值=1.94米，问该学生训练后的成绩与初始成绩有无显著差异。
50.预估我国青少年的平均身高为米，现测得1000名青少年的身高值：=1.67米，S=0.03米，问我国青少年的平均身高是否为1.64米。
51.测得某校83级男生身高=167.5cm, =5.80cm，N1=430人。
而84级男生身高=168.4cm, =6.45cm，N2=438人，试比较这两个年级男生的身高有无差异。
52.现测得男、女全力跑后60s至70s间的运动心率数，其统计量如下表，问男女之间是否有显著差异？N S男1285 27.52 2.87女1036 28.33 2.4253.测得篮球队员和排球队员的纵跳数据如下所示：1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12篮球队67 51 68 61 70 65 70 49 61 5952 60排球队64 69 77 69 72 60 55 72 73 63 7 0 64试分析不同专项的运动员纵跳水平有无差异？54.某校18岁女生身高=1.57米，S=0.05米，N=298人，现已知全省18岁女生身高米，问该校18岁女生与该省18岁女生身高有无差异？（=0.05）55.某教师为研究短跑教法，设置了实验班和对照班，实验后测得50米行进间跑成绩如下：实验班: =6.77s, =0.304s，N1=30人对照班：=6.90s, =0.296s，N2=30人问两班学生实验后50米跑水平有否差异？56.假设检验的基本思想是什么？57.假设检验的主要依据是什么？58.在总体均数的假设检验中，检验统计量的实质是什么？59.如何理解假设检验的两类错误？60.如何确定假设检验的否定域大小？61.影响两样本t检验结果的因素有哪些？62.统计检验中，小样本和大样本哪个更容易获得统计显著的结论？63.两样本t检验的适用条件是什么？64.随机抽测安徽师范大学2003级280名和2002级300名男生的身高，得到，；，，试比较这两个年级男生的身高有无差异。
65.现测得男、女全力跑后60秒至70秒间的运动心率，其统计量如下表，问男女之间是否有显著性差异？N S男女1285103627.5228.332.872.4266.为了研究游泳锻炼对心肺功能有无积极影响，在某市同年龄组男生中抽测了两类学生的肺活量，一类是经常参加游泳锻炼的学生，抽测n1=30人，其肺活量指标均值S1=320.8ml；另一类是不经常参加游泳锻炼的学生，抽测人，肺活量，，问两类学生的肺活量有无显著差异？若，其它数据不变，试问检验结果有无显著差异并给出解释。
67.某教师为了比较两种不同的短跑教法效果，拟采用对照实验，以50米跑作为实验指标，分实验组和对照组，在实验前分别测试两组的50米跑成绩，结果如下：实验组23人，对照组25人，问：两组学生实验后50m跑水平有无差异？对此结果，你有何看法？试解释原因。
68.有甲乙两名体操裁判员，同时对10位运动员的跳马成绩进行评分，其成绩统计量如下表，N S甲乙10108.9759.1251.631.76= 1 \* GB3 ①这两位裁判员的评分标准是否一致？= 2 \* GB3 ②假设检验结果是0.01< P <0.05，请解释其含义。
69.现有两种不同的100米跑训练方法，为了比较其训练效果，设计了两种教法的配对实验，实验得到甲乙两组样本含量均为10的男子800米跑成绩，成绩如下表所示：（单位：分钟）甲教法 1.50 1.56 1.46 1.49 1.52 1.47 1.45 1.49 1.50 1.47 乙教法 1.47 1.53 1.43 1.49 1.51 1.48 1.42 1.47 1.46 1.46= 1 \* GB3 ①两种教法的训练效果是否一致？本题的检验结果能否直接对总体进行推断？= 2 \* GB3 ②如果用两组成绩的样本均数T检验方法来比较训练效果是否合适？请解释理由70.方差分析的基本思想71.组内离差平方和，组间离差平方和与总离差平方和各反映了什么？72.总方差与组间方差和组内方差的关系73.为了了解跳远运动员比赛服的颜色是否对运动成绩的发挥造成影响，现抽取10名跳远运动员在保证参赛条件相同的情况下，让他们在比赛中分别穿红、白、黑三种颜色比赛服参赛，其运动成绩如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10红14.2 14.4 14.9 13.5 14.8 14.3 13.6 13.7 14.9 14.4 白14.4 14.3 14.6 13.7 14.6 14.0 13.8 13.5 15.0 14.2 黑14.0 14.6 14.5 13.2 14.3 14.2 13.6 13.6 14.6 14.7问：比赛服的颜色对跳远运动员比赛成绩的发挥是否造成影响？74.铅球运动员选材中，为了弄清血型对运动成绩的提高是否有影响，设计一实验，在除血型以外其他实验条件非常接近的铅球初学者中，按A、AB、B、O四种不同血型各找8位同时接受相同的铅球训练，一个月以后进行铅球测试，成绩如下表：（单位：米）1 2 3 4 5 6 7 8A 9.4 9.0 9.3 9.3 9.2 9.1 9.4 9.3 AB 9.7 9.3 9.0 9.4 9.2 9.2 9.3 9.1B 9.4 9.5 9.0 9.2 9.3 9.1 9.1 9.2O 9.3 9.0 9.1 9.4 9.6 9.3 9.0 9.2 问：血型对运动成绩的提高是否有影响？75.什么是研究设计76.请举例说明调查计划一般如何开展？77.请说明普查、抽样调查、典型调查的区别。
78.资料整理与分析一般包括哪些内容？79.实验设计的基本内容有哪些？80.实验设计的基本原则有哪些？请略详细说明。