部编版五年级语文上册期末总复习资料(打印版)

部编版五年级语文上册期末总复习资料

(打印版)

1.白鹭

1.本文的作者是XXX，运用对比、拟人等修辞手法，通过对白鹭

身段、颜色等方面，表现了白鹭“一切都很适宜”，表达了作者对白鹭

的喜爱和赞美之情。

2.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画分别是：白鹭垂钓图、

白鹭瞭望图、白鹭低飞图。

3.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，一个“钓”字。

使白鹭捕食时的悠然自得，与清水田里的宁静浑然一体，生动地生动的

描绘了白鹭在清水田里觅食的迷人景象。

4.为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？

白鹭的外形“一切都很适宜”，白鹭在清水田里觅食，和谐自然。

站在小树的绝顶淡然脱俗，低飞的白鹭灵动而富有生命力。

2.落花生

1.课文作者XXX，围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈

议）花生等内容。其中用了大量笔墨写议花生，其他一笔带过，这样

写的好处是主次分明，详略得当，能更好地突出中心。

2.从课文中的对话能够看出花生华而不实、默默无闻、不计名利的

特点。父亲借物喻人，想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要

做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。其中父亲口中“有用的人”

指对社会有贡献，对他人有帮助的人。

3.父亲说花生“虽然不好看，可是很有用”，那么是不是说桃子、

石榴、苹果就没有用呢？

并不是欠好，父亲这样说，只是把花生和苹果桃子石榴相比，通过

果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，表现出花生没有外在的

美丽，突出花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的内在可贵之处。

4.生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作

着贡献，用一段话写写你身边这样的人。

无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿

姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。他们在

那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净

的家园呢。虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却

令我深深敬重！

3.桂花雨

1.《桂花雨》作者XXX，桂花给“我”带来了美好的回忆：桂花使

我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时。

香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。通过这

些回忆，表现了作者对故乡和亲人的思念之情，以及对童年生活的无比

怀念的感情。文中的桂花雨寄托了作者浓浓的思乡情愁和对童年换了生

活的深切怀念。

2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有

不浸在桂花香里的。”这句话形象地写出了桂花香的浓郁，把无形的花

香写得可感可触，表现出作者对桂花的喜爱之情。

3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

语言描写，生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”

摇桂花的欢乐与对桂花的喜爱之情。

4.说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的

含义。

母亲说这句话并不是因为这里的桂花比不上家乡院子里的桂花，母

亲这样说是表现了她深深地思乡之情。

4.珍珠鸟

1.《珍珠鸟》作者XXX，通过描写作者逐步取得小珍珠鸟的信赖。

告诉我们信赖，往往创造出美好境界的道理，表达了作者对小珍珠鸟的

喜爱之情。

2.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意”因为我尽

量不惊扰小珍珠鸟，希望它与我继续保持亲近，我称它为“小家伙”。

是我对XXX的爱称，表达了我对它的爱好之情。

3.“我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟”，你从这句话中看出什么？

从中可以看出小珍珠鸟经过多次试探，已经完全信赖了我，甚至对

我产生了依赖。

4.如何理解“信赖，往往创造出美好的境界”？

人与动物，人与人之间，相互信任，往往能带来美好的情感。

5.搭石

15.课文围绕搭石按照话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石的顺序，描绘了

几个农村生活中几个非常平凡的镜头：XXX时节，上了年岁的人发现搭

石不稳，一定会找了合适的石头搭上；走过搭石，动作协调有序；相互

礼让，让对方先走。

2.“XXX漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”，句子中“人影绰绰”

的意思是人影多，姿态美，读这个句子，你的眼前出现了清澈的小溪。

水波微微荡漾，人们协调有序地走搭石，溪面上倒影重重的景象，给人

画一般的美感。

3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联接着

乡亲们美好的感情”

这段话总结全文，点明中心，作者借搭石，赞美了乡亲们无私奉献。

一心为他人着想的人性美。

4.说说课文给你留下印象最深的画面是甚么，从哪些语句中能够体味到

乡亲们的美好情绪。

A、我印象最深的画面是乡亲们搭石的画面，从中能够体味到乡亲们

一心为他人着想”的助人之美。B、我印象最深的是乡亲们走搭石的画

面。从中能够体味到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。

6.将相和

1.《将相和》主要内容：本文以秦、XXX的矛盾为背景，以XXX的

活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故

事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了XXX勇敢机

智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的难得品

质，也赞扬了XXX勇于改过的精神神，同时还歌颂了他们的爱国思想。

2.三个故事之间有甚么联系？

渑池会晤”是”完璧归赵”的发展，”完璧归赵”和”渑池会

面”是”负荆请罪”的原因，这三个故事组成了“将相和”这个完整故

事。

3.以“将相和”为题有什么好处？

标题点明了文章的主旨：既包含了本文将、相两人从不和到和的故

事内容，又暗点了将、相连合一致维护国家利益的故事主题。

4.XXX为何要避开XXX？

XXX避开XXX不是害怕XXX，而是为了国家利益，XXX明白将

相和，则国家安，将相不和，则国家危。

5.XXX、XXX给你留下了怎样的印象？