有教育意义的成语
桃李满天下,春晖遍四方的意思
桃李满天下,春晖遍四方的意思'桃李满天下,春晖遍四方'是一句寓意深远的成语，原指桃李花开满天下，春阳普照四方，形容教育事业的广泛普及和盛大繁荣。
下面将进一步探讨这句成语的意义和拓展。
首先，'桃李满天下'表达了教育的普及和繁荣。
桃李花开时，给人以美的享受和愉悦，象征着学生们在良好教育环境中茁壮成长；而'满天下'则强调了教育的广泛普及，无论是城市还是农村，无论贫富，每个人都能够享受到教育带来的益处。
这句话告诉我们，教育应该普及到每一个角落，每一个孩子都应该有受教育的机会。
其次，'春晖遍四方'强调了教育的普遍影响力。
春天是四季中最温暖明亮的季节，春阳照耀大地，给人以希望和能量。
类似地，教育也应该普遍渗透到社会的各个层面，给予每个人成长的机会和希望。
无论是个人发展，还是社会进步，教育都是一个重要的推动力。
所以，'春晖遍四方'告诉我们，通过教育的普及和提升，我们可以实现社会的繁荣和进步。
进一步拓展，'桃李满天下,春晖遍四方'也可以引申为教育的使命和价值观念。
桃李花开意味着教育要关注每个学生的个性和特长，激发他们的潜力，帮助他们成长；而'满天下'则表明教育要普及到每个人，无论他们是谁，来自哪里。
'春晖遍四方'则强调教育要为社会的繁荣和进步贡献力量，培养出有责任感和使命感的公民。
总之，“桃李满天下,春晖遍四方”是一句寓意深远的成语，传达了教育的普及和繁荣，教育的普遍影响力，以及教育的使命和价值观念。
这句成语提醒我们，教育是一项重要的任务，需要我们共同努力，让每个人都能够享受到教育的益处，为社会的进步和繁荣做出贡献。
有教育意义的成语典故鉴赏
有教育意义的成语典故鉴赏当我们平时生活中用到一鼓作气、负荆请罪、老当益壮等成语时，可有想过他们的出处呢?这里面可包含着古人的大智慧。
下面小编给大家带来关于教育意义的成语典故，方便大家学习。
《乘风破浪》古代南北朝的时候,宋国有位将军姓宗名悫,他从小就很勇敢,也很有抱负.有一天,宗悫的叔父问他有什么志向,宗悫回答道：“愿乘长风,破万里浪.”意思是：我一定要突破一切障碍,勇往直前,干一番事业.宗悫经过勤学苦练,努力奋斗,终于成为一位能征善战的将军.后来,人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难,奋勇前进的精神《一衣带水》南北朝的时候,北方的北周和南方的陈国以长江为界.北周的宰相杨坚,废了周静帝,自己当皇帝,建立了隋朝.他决心要灭掉陈国,曾说：“我是全国老百姓的父母,难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着,就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗?后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的,靠得非常近的两地.《不可救药》周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有诗才,而且善于治理国事.后来,他在周厉王身边辅佐朝政.可是,周厉王飞横跋扈,枉法断事.奸臣则百般诌媚讨好.凡伯直言相劝,列数朝政弊端,奸臣却在周厉王耳边说他的坏话.周厉王对凡伯十分厌烦,从此,奸臣出入宫廷,不把凡伯放在眼里.凡伯十分愤慨,写了一首诗,后来收入《诗经》.诗中抨击奸臣说：“作恶多端,不可救药!”“不可救药”：病重到不能用药救活.后比喻事物坏到无法挽救的地步.《疑邻盗斧》从前有个乡下人,丢了一把斧子.他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼.后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,一时疏忽失落在山谷里.找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼了.疑邻盗斧：不注重事实根据,对人、对事胡乱猜疑.《揠苗助长》春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高.他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢?有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高兴.回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了。
语文书11页的八个成语三年级上册的
一、概述语文书11页收录了许多典故和成语，其中有八个成语出自三年级上册。
这些成语不仅有助于提高学生的语文水平，还能启发他们对历史和文化的理解。
在本文中，将重点介绍这八个成语的含义、来源及运用，并探讨它们对儿童语文教育的意义。
二、成语一：金蝉脱壳1. 含义：指用智谋逃脱困境。
2. 来源：相传战国时期，有一位名叫庞涓的军师，他领兵攻打楚国，被项羽包围在乌江边。
庞涓想出了一个计策，派人去寻找一条巨大的金蝉壳，然后偷偷地带上乌江边。
当项羽的士兵看到金蝉壳时，以为庞涓已经逃走，于是慌张地撤退了。
3. 运用：此成语常用于比喻用智谋或手法逃避困境。
三、成语二：卧薪尝胆1. 含义：比喻以奋发图强的精神，忍受艰苦，培养力量。
2. 来源：出自《史记》，讲述了楚国公子重耳为复国立志，卧薪尝胆，最终成功夺取了楚国王位。
3. 运用：此成语常用于比喻忍辱负重，磨砺意志。
四、成语三：东施效颦1. 含义：比喻外表的模仿，但内在不够。
2. 来源：相传东施是东周时期的美女，她见到西子皱着眉头才会显得更美丽，于是她便学着皱眉，结果弄得自己很难看。
3. 运用：此成语常用于比喻模仿别人的外表，但无法做到内在的修养。
五、成语四：望洋兴叹1. 含义：比喻眼前的困难壮士无法克服。
2. 来源：出自《后汉书》中的《袁绍传》，讲述了当时北方儿童看到长江时，望着长江，感慨自己无法跨越，表现出无可奈何的心情。
3. 运用：此成语常用于形容在困难面前无法克服、无能为力的心情。
六、成语五：狼狈为奸1. 含义：形容两个或两个以上的坏人互相勾结，共同作恶。
2. 来源：《孟子•梁惠王上》中的一句话：“狼不食狼。
”后来形容齐人赵襄带领几个部落一起反抗山东仲雍，勾结在一起，形成了来狼狈为奸。
3. 运用：此成语常用于形容坏人之间相互勾结，共同作恶。
七、成语六：揠苗助长1. 含义：比喻急于求成，反而适得其反。
2. 来源：《列子•湼与》：“以不可能之事求成功，则譬犹揠苗助长也。
中国教育成语100个
1.春风风人和煦的春风吹拂着人们。
比喻及时给人以良好的教育和帮助2.屡教不改屡：多次，一次又一次；教：教育。
经过多次教育，仍不改正3.不教而杀教：教育；杀：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
4.不教而诛教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
5.东风化雨指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
6.反面教员反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
7.教妇初来，教儿婴孩指对一个人施加教育应该及时及早。
8.科班出身比喻具有受过正规教育或训练的资格。
9.蒙以养正指从童年开始，就要施以正确的教育。
10.孟母三迁孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
11.神道设教神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。
利用鬼神迷信作为教育手段。
12.夏雨雨人雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
13.有伤风化指对社会风俗、教育有不好影响的言行（多指男女关系方面）。
14.不教之教不以直接的教育方式而进行的教育。
指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
15.断杼择邻孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
16.刑期无刑刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
17.易子而教易：交换。
交换孩子进行教育。
18.因材施教因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
19.有风有化谓有教育意义。
20.换骨脱胎〖解释〗原为道教用语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。
现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
21.教导有方〖解释〗教育引导很有办法。
22.洒扫应对〖解释〗洒水扫地，酬答宾客。
封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
23.以法为教〖解释〗以：用；教：教育。
富有教育意义的成语故事5篇
富有教育意义的成语故事5篇多听这些富有寓意的故事，有助于宝贝更为深入的了解中国的历史。
以下是小编给大家精选整理的富有教育意义成语故事，欢迎大家阅读，供您参考。
万事俱备只欠东风出处:《三国演义》四十九回万事俱备，只欠东风。
释义:比喻一切都已俱备，只差最后一个重要条件。
故事:公元208年，曹操率领80方大军驻扎在长江中游的赤壁，企图打败刘备以后，再攻打孙权。
刘备采用联吴抗曹之策，与吴军共同抵抗曹操。
当时，孙权和刘备兵力都很少，而曹操兵多将广，处于压倒性优势。
刘备的军师诸葛亮和孙权的大将周瑜，商讨破敌良策，两人不谋而合，都主张只有火攻，才能打败曹操。
可等一切都准备好后，周瑜却发现曹操的船只都停在大江的西北，而自己的船只靠南岸。
这时正是冬季，只有西北风，如果用火攻，不但烧不着曹操，反而会烧到自己的头上，只有刮东南风才能对曹军发起火攻。
周瑜眼看火攻不能实现，急得口吐鲜血，病倒在床上，名医、良药都治不好他的病。
这时诸葛亮去探望周瑜，问他为何得病。
周瑜不愿说出实情，就说：“人有旦夕祸福，怎能保住不得病呢?”诸葛亮早猜透了他的心事，就笑着说：“天有不测风云，人怎能预料到呢?”周瑜听到诣葛亮话中有话，非常惊讶，就问有没有治病的良药。
诸葛亮说：“我有个药方，保证治好您的病。
”说完，写了16个字，递给周瑜。
这16个字是：欲破曹公，宜用火攻;万事俱备，只欠东风。
周瑜一看，大吃一惊，心想：“诸葛亮真是神人啊：”他的心思既然已被诸葛亮猜中，便请教破敌之策。
谙葛亮有丰富的天文气象知识，他预测到近期肯定会刮几天东南风，就对周瑜说：“我有呼风唤而的法术，借结你三天三夜的东南大风，你看怎样?”周瑜高兴他说：“不要说三天三夜，只一夜东南大风，大事便成功了：”周瑜命令部下做好一切火攻的准备，等候诸葛亮借来东风，马上进兵。
诸葛亮让周瑜在南屏山修筑七星坛，然后登坛烧香，口中念念有词，装做呼风唤雨的样子。
半夜三更，忽听风响旗动，周瑜急忙走出军帐观看，真的刮起了东南大风，他连忙下令发起火攻。
有关形容教育的成语四字词语
有关形容教育的成语四字词语【不教而杀】【弦歌之声】【化及冥顽】【蒙以养正】【不言之教】【沂水春风】【嘉言善状】【神道设教】【不教之教】【相夫教子】【画荻教子】【磨昏抉聩】【东风化雨】【因材施教】【教无常师】【脱骨换胎】【不可教训】【刑期无刑】【换骨脱胎】【洒扫应对】【不言之化】【循循诱人】【嘉言善行】【三迁之教】【不教而诛】【弦歌之音】【化民成俗】【孟母三迁】【曾子杀彘】【以法为教】【嘉言懿行】【生聚教训】【春风化雨】【易子而教】【渐仁摩义】【时雨春风】【讽一劝百】【有伤风化】【累教不改】【夏雨雨人】【春风中坐】【懿言嘉行】【教导有方】【市井之徒】【断杼择邻】【有风有化】【科班出身】【脱胎换骨】【反面教员】【有教无类】【乐育人材】【徙宅之贤】形容教育的四字词语成语以及详细解释：【夏雨雨人】：雨：前一个雨，名词，雨水；后一个雨，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
【化及冥顽】：冥顽：愚昧。
教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。
形容教化普及，世风良好。
【孟母三迁】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
形容家长教子有方。
【有伤风化】：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。
败坏、损害社会的风俗和教化。
指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
【十年生聚，十年教训】：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
【玉不琢，不成器】：琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
【比屋可封】：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。
后比喻社会安定，民俗淳朴。
也形容教育感化的成就。
【不言之教】：教：教育。
不以语言为主而进行的教育。
指以身作则起到的教育作用。
【嘉言懿行】：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
【沂水春风】：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。
春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。
荟萃的成语
荟萃的成语引言成语是汉语中一种特殊的词语，它以精练的语言形式，表达丰富的意蕴。
成语在中国文化中扮演着重要的角色，并且被广泛应用于日常交流、文学创作以及教育领域。
本文将荟萃一些常用的成语，并深入探讨其意义和用法，帮助读者更好地理解和运用这些成语。
身临其境的成语1. 画龙点睛成语解释：在作品的关键处加上独具匠心的点睛之笔。
用法示例：在这篇小说的结尾，作者用一段精彩的对话来画龙点睛，使整个故事更加生动有趣。
2. 落地生根成语解释：比喻移民到一个新的地方，逐渐安家落户并生根发芽。
用法示例：我刚搬到这个城市，要努力适应新环境，落地生根。
3. 投桃报李成语解释：比喻以德报怨。
用法示例：当我需要帮助时，他总是乐于助人，真是投桃报李。
4. 狗拿耗子，多管闲事成语解释：比喻爱管闲事的人多，自己却不尽职。
用法示例：领导自身工作都没做好，却经常干涉他人，真是狗拿耗子，多管闲事。
5. 杯弓蛇影成语解释：比喻因过分害怕而疑神疑鬼。
用法示例：他对一切事情都过于敏感，经常杯弓蛇影，容易产生误解。
成语的社会意义1. 以卵击石成语解释：用软弱的力量去对付强大的敌人。
意义探讨：这个成语体现了中国人民的奋斗精神。
无论面临多大的困难，中国人民都会毫不气馁，用巧妙的方式去应对。
这种精神不仅体现在个人的奋斗中，也体现在国家的发展进程中。
2. 放马后炮成语解释：指没有及时预防，事后才懊悔。
意义探讨：这个成语教育人们要事先预见问题，并及时采取措施，而不是事后后悔。
在个人生活中，做好规划和预防可以避免很多困扰；在国家建设中，也需要提前规划并及时采取措施，避免一些问题的发生和恶化。
3. 画蛇添足成语解释：做多余的事情，反而弄巧成拙。
意义探讨：这个成语告诉人们做事要有度，不要过分追求完美，以至于改变原有的优势。
在工作中，往往过度追求完美反而会增加工作量和风险；在生活中，也需要适度，不要为了追求某种虚荣感而过度消耗资源。
4. 见风使舵成语解释：比喻变换立场，随波逐流。
有教育意义的成语故事三则
有教育意义的成语故事三则不少成语故事都带有十分深刻的教育意义，以下是收集的成语故事，仅供大家阅读参考!【成语】：必恭必敬【拼音】：bìgōngbìjìng【解释】：恭、敬：端庄而有礼貌。
形容态度十分恭敬。
【成语故事】：这个成语《诗经.小雅.小弁》，维桑与梓，必恭敬止。
靡瞻匪父，靡依匪母。
不属于毛，不罹于里。
天之生我，我辰安在?周幽王姬宫涅是西周的最后一个国君，他昏庸暴虐，政治贪腐。
公元前779年，褒国进献了一个姓姒的美女，叫褒姒。
周幽王十分宠爱她。
褒姒一向不爱笑，幽王用音乐歌舞、美味佳肴都不能让她笑。
有人献计点燃报警的烽火台，召来各路诸侯兵马，使他们上当，让褒姒笑一笑，幽王欣然同意。
他带褒姒到行宫游玩，晚上传令点燃烽烟，各地诸侯见到烽烟，以为有盗寇侵扰京城，纷纷率领兵马赶来相救。
到了一看，只见幽王在喝酒取乐。
幽王派人对他们说：“没有什么盗寇，让你们辛苦了!”诸侯受骗，匆匆地来，匆匆地去。
褒姒看了不由大笑，幽王也很开心。
褒姒生了个儿子叫伯服，幽王废掉申后，立褒姒为王后;废掉申后生的太子宜臼，立伯服为太子。
宜臼遭到废黜，住在外祖父申侯家里。
他对自己的命运和国家的前途，满怀忧愁，心中十分痛苦，写了一首题目叫作《小弁》的诗，抒发自已的心情。
诗的第三节说：“看见屋边的桑树和梓树，一定要必恭必敬。
我尊敬的是自己的父亲，我依恋的是自己的母亲。
谁人不是父母的骨肉，谁人不是父母所生?上天生了我，可我的好日子到何处找寻?”由于幽王无道，诸侯纷纷叛离。
公元前771年，宜臼的外祖父申侯联合犬戎的军队进攻镐京。
幽王下令点燃烽烟，但是诸侯受过骗，都不派救兵。
犬戎的军队攻下镐京，杀了幽王，掳走了褒姒。
“必恭敬止”后来演化为“必恭必敬”，也有写作“毕恭毕敬”的。
【成语】：筚路蓝缕【拼音】：bìlùlánlǚ【解释】：筚路：柴车;蓝缕：破衣服。
驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。
具有教育意义的小学成语故事
具有教育意义的小学成语故事对小学生进行成语教育有助于了解历史典故，下面跟大家分享一些具有教育意义的小学成语故事!1、沆瀣一气唐僖宗时，有个叫崔沆的主考官，录取了一个叫崔瀣的考生。
由于两人都姓崔，而他们的单名“沆”和“瀣”连在一起，又恰恰是表示夜间水气的“沆瀣”两字，于是有人就开玩笑说他们是“沆瀣一气”。
沆瀣一气：比喻彼此气味相投。
2、不自量力春秋时，弱小的息国与较大的郑国相邻。
一次两国发生争执，息国国君不仅不承认自己的错误，反而出兵侵略郑国，被郑国军队打得大败。
当时有见识的人就认为息国不仅无理，而且还“不量力”，是走在死亡的道路上。
果然，没有多久，息国就被楚国灭亡了。
不自量力：指不能正确估计自己的力量。
3、乐不思蜀三国时，蜀主刘备死后，由昏庸无能的儿子刘禅继位。
后来蜀国灭亡，刘禅投降司马昭后被带到洛阳，一次，司马昭请刘禅饮酒，席间让人表演了一些蜀国的娱乐节目。
当时跟随刘禅投降的蜀国人看后都产生了亡国的伤感，唯独刘禅嬉笑自如。
后来司马昭问他是否怀念故国刘禅却回答说：“此间乐，不思蜀”。
乐不思蜀：比喻乐而忘本或乐而忘返。
4、从善如流春秋时，楚国攻打郑国，晋军元帅栾书率军前去救援。
楚军一见晋军，就撤回去了。
栾书于是转而攻打依附楚国的蔡国。
楚国急忙派出两个县的兵力，前来援救。
这时，晋军上下斗志高昂，准备迎战楚军。
只有知庄子、范文子、韩献子三人劝栾书退兵，避开楚军的锋芒。
栾书采纳了他们的意见。
后来晋军趁楚军回国之际，出兵攻克了蔡国。
从善如流：比喻乐于接受别人的正确意见。
5、多难兴邦春秋时，楚灵王为了称霸，想与诸侯会盟，派椒举前去邀请晋平公参加。
晋平公想拒绝，司马侯劝他去。
晋平公说：“晋国地势险要，战马多，而楚国又多灾多难。
我们完全用不着怕它。
”他劝晋平公把眼光放远点，同意楚灵王的邀请。
“多难以固其国”后多作“多难兴邦”。
邦：国家。
多难兴邦：指多经困难，反而可以促使上下团结奋斗，使国家强盛起来。
6、买椟还珠春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。
成语故事大全(精选30篇)
成语故事大全（精选30篇）成语是浓缩的历史，读成语可以知古鉴今。
学成语并不是脱离语言环境,而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境，让孩子从中了解古代历史，以及一些重大事件。
往往一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。
学习成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。
绝大多数成语言简意赅，富于哲理，学习先贤智慧，还能教会我们很多为人处事的道理。
小编经过认真筛选，精选了一些脍炙人口又很有教育意义的成语，供孩子们参考学习。
1、好逸恶劳东汉和帝时，有一位太医，名叫郭玉。
郭玉从小就跟着老师学习把脉和针灸，他医德高尚，治好了很多病人。
当他给那些贫贱的人治病时，治愈率很高。
但是当他给那些王孙贵族们治病的时候，却常常发生治不好的情况。
有一次，汉和帝的一位贵人（嫔妃的称号）得了病，为了让郭玉给诊治,汉和帝就让这位贵人换上一般人的衣服，并且改换了地方，让郭玉去看病。
郭玉不知道这个病人就是皇帝的贵人，他详细地询问了病情之后，便按部就班地应用针灸疗法，一针就治好了她的病。
汉和帝非常奇怪，就问郭玉这是什么原因。
郭玉回答说：“用针灸治病，位置差一点儿也不行。
当我给王公贵族们治病的时候，他们高高在上，我心里很害怕。
因此，使我在四个方面很为难:一是我不能随意进行诊治；二是怕他们自己不注意，耽误治疗；三是怕他们体质不好，不能用足够剂量的药；四是怕他们好逸恶劳。
因此，他们虽然也是我治疗过的，但是有时候就不容易痊愈。
”汉和帝听了，认为郭玉说得很有道理。
意义：后来，人们就用“好逸恶劳”来形容某人贪图安逸，厌恶劳动。
逸，安逸；恶（WS）,讨厌，憎恨。
2、携苗助长春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。
他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。
含有教育意义的成语
以下是一些含有教育意义的成语：
1.百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。
比喻各种不同形式和风
格的艺术自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
2.价等连城：指价值等于连成一片的许多城池。
3.揆时度势：指审度时势。
4.揆文奋武：施行文教，振奋武事。
5.揆理度情：揆：揣测；理：事理；度：估计，猜度；情：常
情。
从情理上揣度。
6.比屋而封：指上古之世教化遍及四海，家家都有德行，堪受旌
表。
后泛称风俗淳美。
7.价重连城：形容极为珍贵。
8.连城之璧：比喻极其贵重的物品。
9.敬授人时：指谨慎授时。
10.节用爱民：节约用度，厚爱百姓。
11.惠民之政：使人民得到实惠和利益的政举。
这些成语都蕴含着深刻的教育意义，强调了教育的重要性以及教育对个人和社会的影响。
有教育意义的成语故事
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有教育意义四字成语故事
有教育意义四字成语故事1守株待兔相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
奇迹终于发生了。
深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。
吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。
突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。
从此，他便不再种地。
一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。
成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
2掩耳盗铃春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
可是钟又大又重，怎么也挪不动。
他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。
小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。
于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为 3凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
比喻良好的教育和熏陶的成语
比喻良好的教育和熏陶的成语摘要：1.良好的教育和熏陶的重要性2.比喻良好教育和熏陶的成语：孟母三迁、陶冶情操3.良好教育和熏陶对个人成长的影响4.良好教育和熏陶对社会的意义正文：良好的教育和熏陶对于一个人的成长和社会的发展具有重要意义。
一个人的成长过程中，良好的教育和环境的熏陶可以使其形成正确的价值观、道德观和人生观，为其未来的人生道路奠定坚实的基础。
在这个过程中，成语作为中华文化的精华，往往能起到很好的比喻作用。
孟母三迁，这个成语讲述了孟母为了让儿子孟轲能够在一个良好的环境下成长，三次搬家寻找更好的居住环境的故事。
这个成语形象地说明了良好的成长环境对于一个人教育的重要性。
孟母为了儿子的成长，不惜付出艰辛的努力，最终培养出了孟轲这样一位伟大的思想家、教育家。
孟母三迁的故事告诉我们，良好的教育和环境对一个人的成长有着至关重要的影响。
陶冶情操这个成语，则是用陶瓷制作过程中的陶冶过程来比喻人的情操、品格的培养。
陶瓷在经过烧制、冷却等环节后，逐渐变得精美、光滑。
同样，人在良好的教育和环境中，通过不断的学习、实践，逐渐提升自己的情操和品格。
这个成语强调了良好教育和环境对于一个人品格的塑造作用。
良好的教育和熏陶对个人成长的影响是深远的。
一个人在良好的教育和环境中，能够更容易地接受到正确的价值观、道德观的教育，形成健康的心理和行为习惯。
此外，良好的教育和熏陶还能够激发一个人的潜能，使其在各个方面得到全面发展。
良好教育和熏陶对社会的意义同样重大。
一个有着良好教育和熏陶的社会，其成员往往具备较高的道德素质和文化素养，这有利于社会的和谐稳定。
良好的教育和熏陶还能够培养出各种人才，推动社会的科技、文化、经济等各个方面的发展。
综上所述，良好的教育和熏陶对于个人成长和社会发展具有重要意义。
我们应该认识到这一点，努力为自己和孩子创造一个良好的教育和成长环境。
含饴弄孙的意思
含饴弄孙的意思含饴弄孙，是一个成语，意指智者通过善意的引导和激励，让年轻人获得教益和启示。
这个成语中有着深刻的寓意和教育意义，它象征着前辈对晚辈的关心和培养，同时也强调了晚辈要虚心接受前辈的教导，及时改正自己的错误并不断进步。
饴，即糖蜜，喻意甜蜜和糖衣。
孙，泛指年轻人。
含饴弄孙的含义是让年轻人在甜蜜的环境中接受教育和引导，从而能够不断进步和成长。
这个成语的起源可以追溯到中国古代的故事和传统文化。
相传，战国时期，齐国有一个智者叫晏子。
晏子很喜欢孩子，他经常施展智慧和耐心，用温暖的方式教育年轻人。
他会以糖饴作为引诱，让孩子们在享受甜蜜的同时学习和修身养性。
晏子的教育方法被后人称为“含饴弄孙”，后来逐渐演变为一个成语，用来形容智者对年轻人的启发和教育。
含饴弄孙的精神值得我们在现实生活中去借鉴和发扬。
作为年长者，我们应该时刻关注和培养年轻人的成长。
他们是社会的未来，我们应该帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，年轻人也要虚心接受前辈的教导，努力改正错误和不足，不断提升自己。
在家庭教育中，父母作为子女的第一任教师，应该善于用含饴弄孙的方式教育孩子。
与其对孩子们进行过多的批评和指责，不如用温暖和爱心激励他们。
例如，在孩子犯错误时，家长可以通过耐心、理解和引导来帮助他们认识错误，从而让他们能够吸取教训，改正错误，并在未来不再重蹈覆辙。
在学校教育中，老师们也可以采用含饴弄孙的方式来教育学生。
对于学习成绩差的学生，老师可以通过亲切和耐心的提问，鼓励他们主动发言并表达自己的观点。
同时，老师还可以赞扬学生在学习和生活中的优点和进步，激发他们积极向上的动力。
通过这种方法，学生们能够感受到师长的关怀和鼓励，从而更好地融入集体、学习和成长。
除了家庭和学校教育，社会各界也应该积极参与到含饴弄孙的教育中来。
政府可以出台政策引导年轻人走上正确的人生道路，社会组织和企业可以提供更多的培训和实践机会，帮助年轻人全面发展。
而年长者则可以主动关心并帮助那些困难的年轻人，以榜样的力量影响和引导他们。
有教育意义的成语故事大全
【导语】学习成语故事对于孩⼦们来讲，是收获较⼤的⽅式，不仅可以感受故事的趣味，同时，也可以在故事中，学习到成语的真正意义。
下⾯是分享的有教育意义的成语故事⼤全。
欢迎阅读参考！ 【⼿不释卷】 三国时代，东吴有⼀员⼤将名叫吕蒙字。
年青时，家境贫困，⽆法读书。
从军后，虽作战骁勇，常⽴战功，却苦于缺少⽂化，不能把战例经验总结写下来。
有⼀天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是⼀员⼤将，掌权管事，更应该好好地读⼀些书，增加⾃⼰的才⼲。
”吕蒙⼀听主公要他学习，便为难地推托说：”军队⾥的事情⼜多⼜杂，都要我亲⾃过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，⽽只是要你翻阅⼀些古书，从中得到⼀些启发罢了。
”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。
由于读书很多，学习了很多知识，最后事业取得了巨⼤的成功。
【闻鸡起舞】 祖逖和刘琨都是晋代的将领，两⼈志同道合，⽓意相投，都希望为国家出⼒，⼲出⼀番事业。
他们⽩天⼀起在衙门⾥供职，晚上合盖⼀床被⼦睡觉。
当时，西晋皇族内部互相倾轧，争权夺利，各少数民族⾸领乘机起兵作乱，国家安全受到严重威胁。
祖逖和刘琨对此都很为焦虑。
⼀天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“你听到鸡叫声了吗?”刘琨侧⽿细听了⼀会，说：“是啊，是鸡在啼叫。
不过，半夜的鸡叫声是恶声啊!”祖逖⼀边起⾝，⼀⾯反对说：“这不是恶声，⽽是催促我们快起床锻炼的叫声。
”刘琨跟着穿⾐起床。
两⼈来到院⼦⾥，拔出剑来对舞，直到曙光初露。
后来，祖逖和刘琨都为收复北⽅竭尽全⼒，作出了⾃⼰的贡献。
【悬梁刺股】 东汉时候，有个⼈名叫孙敬，是的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独⾃⼀⼈不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘⾷。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响⾃⼰的读书学习，就想出了⼀个特别的办法。
古时候，男⼦的头发很长。
他就找⼀根绳⼦，⼀头牢牢的绑在房梁上。
《很有教育意义的成语——让孩子牢记》
《很有教育意义的成语——让孩子牢记》1、一人传虚、万人传实虚，没有的事。
本无其事，因传说的人多，就使人信以为真。
2、一夫当关、万夫莫开一个人把着关，一万个人也攻不开。
形容地势险要，便于防守。
3、一叶障目、不见泰山障，遮蔽。
比喻被眼下细小事物所蒙蔽，因而看不到事物的全貌、主流及本质。
4、一则以喜、一则以惧以，因为。
一方面因而高兴，一方面因而恐惧。
5、一佛出世、二佛升天形容死去活来。
6、一言既出、驷马难追驷，古代一车所驾的四匹马，或四马拉的车。
一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。
表说出来的话就要算数。
7、一波未平、一波又起一个浪头还没有平息，另一个浪头又起来了。
原比喻诗文写得波澜起伏。
后来也比喻一个麻烦问题没有解决，又出现新的麻烦问题。
8、一着不慎、满盘皆输原指下棋时关键性的一步走错，以致全局都输了。
比喻对全局有决定意义的问题，稍有不慎，处理不当，就会招致整个失败。
9、十目所视、十手所指形容一个人的言行，总有许多人监督着，如有错误决不能隐藏。
10、十年树木、百年树人树，培植。
培养人才是长久之计，也表示培养人才是不容易的。
11、八仙过海、各显神通神通，各种神妙莫测的能力，比喻本领。
比喻在集体生活中各有各的办法或本领来完成共同的事业。
12、人为刀俎、我为鱼肉刀俎，剁肉的刀和砧板。
指宰割的工具。
比喻别人掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。
13、人而无信、不知其可信，信用。
可，可以，行。
一个人如果不讲信用，真不知那怎么能行。
人不讲信用是不行的。
14、人非圣贤、孰能无过圣贤。
圣人或贤人，旧指智慧超群，才能出众的人；孰，谁。
一般人不是圣人或贤人，谁能没有过错呢？15、三十六策，走为上计原指无力对抗敌人，以逃跑为上计。
现多指摆脱困难处境。
16、三天打鱼，两天晒网比喻学习或做事缺乏恒心，时常中断，不能坚持下去。
17、万事俱备，只欠东风比喻样样都准备好了，就差最后一个重要条件。
18、上天无路，入地无门形容走投无路的窘困境地。
有教育意义的成语故事三篇
有教育意义的成语故事三篇【专心致志】从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。
秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。
另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。
老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。
”因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。
结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。
【半途而废】战国时期，黄河岸边有个叫乐羊子的人，他的妻子是个十分贤惠懂事理的妇女。
有一次，乐羊子在路上拾到一块金子，拿回家交给他的妻子。
他的妻子劝告他说：“我听说有道德的人不喝盗泉的水，廉洁的人不接受带有污辱性的施舍，更何况捡到别人丢失的东西使自己得利而玷污自己的名声呢?”乐羊子听了，惭愧万分，便把捡到的金子放回了原处，并且外出求学访师，以求能在学问上有所进步。
不过过了一年，乐羊子便回到了家中。
妻子问：“你怎么刚刚学了一年就回来了呢?”乐羊子说：“我在外面待时间长了，非常想念你，于是就赶回来看望一下。
”妻子听后，就拿起一把剪刀走到了织布机旁，说：“这些丝绸，是把蚕茧抽成丝，再通过织布机织成，是一根丝一根丝通过长时间的积累而成寸、成尺、成匹的。
现在如果把这匹丝绸剪断，以前的劳动就会白费。
你在外求学也要日积月累，要通过持续钻研才能提升自己的学问和修养。
如果学了一半就回来，这不是与剪断织布机上的丝线一样会前功尽弃吗?”乐羊子听了妻子的这番话，非常感动，随即又外出继续求学。
七年之后乐羊子学成归来，得到了魏国国君的重用，成就了一番大事业。
后来人们就用“半途而废”来比喻某些人做事有始无终，不能坚持到底。
【朝三暮四】战国时代，宋国有一个养猴子的老人，在家中的院子里养了很多只猴子。
这个老人每天早晚都分别给每只猴子四颗橡子。
日子一久，这个老人和猴子之间竟然能交流沟通了。
向他人请教的成语
向他人请教的成语在人类社会中，请教他人是一种获取知识、经验和智慧的重要方式。
通过向他人请教，我们可以扩展自己的视野、增长自己的见识，同时也可以建立更加深入的人际关系。
以下是一些表达向他人请教的成语及其相关的解释，这些成语在我们的文化中有着重要的意义。
不耻下问：这个成语的含义是不因为自己地位高或知识丰富而耻于向地位低或知识浅薄的人请教。
它强调了虚心学习和持续学习的态度，提醒我们要保持开放的心态，不断地向他人学习。
虚心请教：这个成语的含义是真诚地请求他人的指导和建议。
当我们面临问题或困难时，我们应该以一种虚心的态度去向他人请教，以便获取更好的解决方案。
这个成语强调了真诚和谦逊的态度，帮助我们更好地接受他人的意见和建议。
寻师访友：这个成语的含义是寻找名师和结交益友。
它强调了与有知识和经验的人建立关系的重要性，提醒我们要积极寻找好的导师和有益的伙伴。
通过寻师访友，我们可以获得更多的智慧和经验，同时也可以在人际交往中建立更加深入的人际关系。
洗耳恭听：这个成语的含义是将耳朵洗干净，以一种恭敬的态度来倾听他人的声音。
它表达了对于他人意见和建议的尊重和重视，提醒我们要以一种专注和认真的态度去听取他人的话语。
这个成语强调了倾听的艺术，帮助我们更好地理解和接受他人的观点。
择善而从：这个成语的含义是选择好的建议和做法并加以采纳。
当我们从他人那里获得建议和信息时，我们应该以一种批判性的思维来选择其中有益的部分，以便更好地指导自己的行动。
这个成语强调了对于信息的筛选和判断能力，帮助我们更好地应用他人的经验和智慧。
敏而好学：这个成语的含义是聪明而勤奋好学。
它强调了一个人对于学习的热情和渴望，提醒我们要保持一种积极的学习态度，不断地追求知识和成长。
这个成语强调了学习和思考的能力，帮助我们更好地理解和应用所学的知识。
青出于蓝而胜于蓝：这个成语的含义是比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
它强调了在学习和传承知识的过程中，后人的成就和能力可以超越前人。
许君以昌的意思
许君以昌的意思
许君以昌是一个成语，出自《论语·述而第十八》。
其中的“许君”指的是孔子的学生许由，“以昌”意为“以达到昌盛、兴旺的状态”。
这个成语的意思是指通过学习修养、不断进取，达到昌盛、兴旺的境地。
它强调了个人通过不断努力和自我完善，可以实现自己的兴盛和繁荣。
这个成语也有一定的道德教育意义，它告诫人们要注重学习和修养，不断提升自己的素质和能力，才能在事业、学术、人际关系等方面取得成功和昌盛。
在现代社会，许君以昌也可以引申为个人或团体追求进步、追求发展的精神和目标。
无论是在工作、学业还是生活中，我们都应该积极进取，不断学习、成长，以实现自己的昌盛和繁荣。
这个成语也提醒人们要坚持不懈、持之以恒地努力，只有这样才能获得成功和兴旺。
许君以昌是一个寓意丰富的成语，它教导人们要不断进取、追求进步，以实现自己的昌盛和繁荣。
无论是在学习、事业还是生活中，我们都应该保持积极向上的心态，不断努力，才能取得成功和兴旺。