电子琴少年宫活动教案(6篇)
少年宫电子琴教案44954
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 ２ 3 4 5６7dｏｒｅmi fａsｏｌa si哆来米发梭拉西音名：C D E F G A B高音点：记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号:X二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值５—减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点: 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半5．杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案２授课内容乐理知识（一）活动人数３6活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱:豆也就是简谱中的1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度:1＝Ｃ切分音：休止符号：0四、简谱的书写调号：１=Ｄ拍号：２/4小节线:｜(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3授课内容乐理知识（二)活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三.变化音：升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1＝C切分音：休止符号：０四、简谱的书写调号：1＝Ｄ拍号：2/4小节线:|(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线:‖连谱号：杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案4授课内容各种记号(一)活动人数36人活动时间第四周授课教师张亮课时第四课时教学过程各种记号：1.力度记号f 强 p 弱mｆ中强 mp 中弱渐强ﻫ渐弱重音记号：＜2。
反复记号‖:：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
少年宫电子琴教学计划
少年宫电子琴教学计划
乡村少年宫电子琴活动计划
XXX
本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员，本学期共招收15名同学。
这15人中大部分上学期已经学过，有两位七年级同学有电子琴基础，我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐，培养学生对音乐和生活的热爱。
一、活动目的：
本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
1、认识简谱能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出1——7的位置能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣
二、活动内容：
1、掌握正确的弹奏姿势培养严格的视谱惯。
初步掌握音色和基本节奏型的
发展审美能力。
2、训练手指的独立性和灵活性
运用单指和弦和多指和弦的掌握。
3、进一步增强手指的独立性，训练手指灵活、流利地弹奏。
4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲。
三、活动时间：
每周一、三下午阳光体育时间
四、活动地址：
电子琴室
五、教学步伐：
1.趣味互动进修掌握歌曲。
2、引导掌握简谱的音符。
3、经由过程进修五线谱掌握认知能力及合作能力。
4、经由过程趣味的游戏让生积极去进修音符
5、通过手指练的研究
提高研究的兴趣。
能主动去认识乐谱。
6.通过故事让学生能在快乐中掌握手型。
7.经由过程律动歌曲提高进修的积极性及兴趣。
少年宫电子琴教案
一、教学目标：1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.电子琴的构造和原理；2.基本的音乐理论知识；3.常用的演奏技巧和琴键指法。
三、教学过程：第一课：电子琴的构造和原理1.教师简要介绍电子琴的构造和原理，包括琴键、音源、音箱等；2.让学生通过观察电子琴外观，并且询问学生对电子琴的了解程度；3.讲解电子琴的基本演奏方式和按键手法；4.发放电子琴教材，让学生亲自操作琴键，感受琴键的按压和发声。
第二课：音乐理论知识1.教师简要介绍音乐理论的基本知识，包括音符、音阶、节奏等；2.让学生通过电子琴教材，学习音符的命名和音阶的构成；3.搭配一些简单的乐曲，让学生实践演奏；4.布置作业：学生自行选择一段简单的曲目进行练习，并在下节课进行展示。
第三课：演奏技巧和琴键指法1.教师详细讲解琴键指法，包括手指的放置和手腕的运动；2.让学生通过示范学习指法，并亲自练习；3.针对常见的音乐节奏进行演示和练习；4.组织学生小组合奏，提高学生的协同能力和表演能力。
第四课：音乐欣赏和表演1.教师给学生放一段经典的钢琴音乐，让学生用心聆听，体会音乐的美；2.鼓励学生表演自己学过的曲目，提供舞台机会；3.组织学生评选一位优秀的表演者，并组织小型音乐会，让学生展示所学的成果；4.学生交流学习心得，展望进一步学习音乐的可能性和发展空间。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂演奏中的表现，对于技巧熟练度进行评价；2.学生间互相交流评价，收集他人的建议和意见；3.学生完成的作业进行批改和评价；4.通过学生参与的音乐会评选优秀表演者，对学生进行表现评价。
五、教学资源：1.电子琴；2.教材和乐谱；3.钢琴音乐录音。
六、教学总结：通过少年宫电子琴教案的学习，学生可以了解电子琴的基本构造和原理，掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。
通过实践演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
少年宫电子琴活动计划方案
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养，培养学生的审美能力和表现力，我校少年宫特举办电子琴活动。
本次活动旨在让同学们了解电子琴的基本知识，掌握电子琴的基本演奏技巧，提高学生的音乐水平。
二、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本构造、功能及演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生掌握电子琴的基本演奏技巧，提高演奏水平。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年1月，每周六下午2:00-4:00。
四、活动地点少年宫电子琴教室五、活动对象一至六年级热爱音乐的学生六、活动内容1. 电子琴基础知识讲解：介绍电子琴的构造、功能、演奏方法等。
2. 电子琴演奏技巧培训：教授正确的演奏姿势、指法、踏板技巧等。
3. 电子琴曲目练习：学习简单的电子琴曲目，提高演奏水平。
4. 电子琴合奏：培养学生团队协作精神，提高整体演奏水平。
5. 电子琴比赛：激发学生学习兴趣，展示学习成果。
七、活动安排1. 第一阶段（9月）：电子琴基础知识讲解，让学生熟悉电子琴的基本构造和演奏方法。
2. 第二阶段（10月）：电子琴演奏技巧培训，让学生掌握正确的演奏姿势和指法。
3. 第三阶段（11月）：电子琴曲目练习，让学生学习简单的电子琴曲目。
4. 第四阶段（12月）：电子琴合奏，培养学生团队协作精神。
5. 第五阶段（1月）：电子琴比赛，展示学习成果。
八、活动评价1. 学生对电子琴的兴趣和热情。
2. 学生掌握电子琴演奏技巧的程度。
3. 学生在电子琴合奏和比赛中的表现。
4. 家长和社会对活动的评价。
九、活动保障1. 确保活动场地、设备和师资力量的充足。
2. 制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
3. 加强与家长的沟通，了解学生的需求和意见。
4. 邀请专业教师进行指导，提高活动质量。
通过本次少年宫电子琴活动，我们相信同学们能够在音乐的道路上越走越远，不断提升自己的音乐素养，为我国音乐事业的发展贡献自己的力量。
电子琴少年宫活动教案
电子琴少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、活动对象7-12岁对电子琴感兴趣的青少年。
三、活动时间每课时60分钟。
四、活动地点少年宫音乐教室。
五、教学内容1. 电子琴基本知识：介绍电子琴的起源、发展、种类及特点。
2. 电子琴演奏技巧：学习电子琴的基本演奏方法，包括指法、节奏、音色等。
3. 简单电子琴曲目学习：挑选适合初学者的电子琴曲目，进行集体学习。
4. 团队协作：组织学生进行小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
5. 舞台实践：组织学生进行汇报演出，提高舞台表现力。
六、教学方法1. 讲授法：讲解电子琴的基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生动手实践，提高演奏能力。
4. 小组合作：培养学生团队协作能力。
5. 舞台实践：锻炼学生舞台表现力。
七、教学评价1. 学生演奏技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生舞台表现力的提升。
八、教学资源1. 电子琴：为学生提供足够的电子琴练习。
2. 教学课件：展示电子琴知识、曲目等。
3. 音响设备：播放曲目、背景音乐等。
九、教学步骤1. 导入：介绍电子琴的基本知识，激发学生兴趣。
2. 基本演奏技巧学习：讲解并示范电子琴的基本演奏方法。
3. 集体学习曲目：挑选适合初学者的电子琴曲目，进行集体学习。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
5. 舞台实践：组织学生进行汇报演出，提高舞台表现力。
十、课后作业1. 回家练习所学曲目，巩固演奏技巧。
2. 观察生活中的音乐现象，了解音乐与生活的关系。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：电子琴基本知识讲解与演奏技巧学习。
2. 第3-4课时：学习简单电子琴曲目，进行集体练习。
3. 第5-6课时：小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
4. 第7-8课时：舞台实践，组织学生进行汇报演出。
2018.3少年宫电子琴教学教案（优秀范文5篇）
2018.3少年宫电子琴教学教案（优秀范文5篇）第一篇：2018.3 少年宫电子琴教学教案少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学重点:弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点：认识乐谱。
教学方法：一、认识电子琴和学习手型1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
第二课时教学目标：掌握正确的电子琴演奏坐姿。
教学过程：1.正确的演奏坐姿要做到：基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.指导学生进行练习并纠正。
第三课时教学目标：掌握弹奏电子琴的基本手型。
教学过程：1.教学手型并示范。
基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于“半握球”形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
2.指导学生进行练习并纠正。
电子琴少年宫活动优质教案(通用
电子琴少年宫活动优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《电子琴启蒙教程》第四章，主题为“基础和声与旋律弹奏”。
详细内容包括：了解和声基础知识，学习简单的三和弦弹奏；掌握音阶弹奏技巧，练习基础旋律曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握和声基础知识，能够识别并弹奏简单的三和弦。
2. 培养学生音阶弹奏技巧，提高手指灵活性和协调性。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦的转换与音阶的连贯弹奏。
教学重点：和声基础知识，音阶弹奏技巧。
四、教具与学具准备教师准备：电子琴、教材、教学PPT、示范视频。
学生准备：电子琴、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段优美的电子琴曲目，引导学生感受和声与旋律的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解和声基础知识，介绍三和弦的构成与弹奏方法。
结合PPT 展示，让学生直观地了解和弦的构成。
3. 示范与练习（10分钟）教师示范和弦转换与音阶弹奏，学生跟随示范进行练习。
期间，教师巡回指导，纠正学生弹奏中的错误。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，每组选择一首基础旋律曲目进行弹奏。
教师点评，给予鼓励与建议。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组根据所学和弦与音阶，创作一首简短的小曲。
期间，教师协助解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 和声基础知识三和弦构成：根音、三度音、五度音常用和弦：C、F、G、D、A、E2. 音阶弹奏技巧指法：顺指法、穿指法、跨指法音阶：大调音阶、小调音阶七、作业设计1. 作业题目：（1）练习和弦转换，要求熟练掌握C、F、G、D、A、E和弦的弹奏。
《小星星》、《两只老虎》、《生日歌》。
2. 答案：（1）和弦转换练习：学生自行录制视频，提交给教师。
（2）旋律曲目弹奏：学生自行录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了和声基础知识和音阶弹奏技巧。
2024年电子琴少年宫活动标准教案(通用2
2024年电子琴少年宫活动标准教案(通用一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《基础和弦与音阶练习》。
具体内容包括：大调音阶指法练习、和弦构成与转位、以及简单和弦进行。
二、教学目标1. 让学生掌握大调音阶指法。
2. 让学生解和弦构成及转位方法。
3. 培养学生音乐节奏感和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转位及和弦进行练习。
教学重点：大调音阶指法和和弦构成。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、投影仪、音响设备。
2. 学具：电子琴、教材、笔记纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）为学生播放一段简单和弦进行，让学生尝试听辨出其中和弦。
2. 讲解大调音阶指法（10分钟）（1）在电子琴上示范大调音阶指法。
（2）引导学生跟随示范，一起练习。
3. 和弦构成及转位讲解（10分钟）（1）讲解和弦构成方法。
（2）演示和弦转位指法。
4. 和弦进行练习（10分钟）（1）将学生分组，进行和弦进行协作练习。
（2）针对练习中问题，进行指导。
5. 随堂练习（10分钟）为学生布置一些简单练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大调音阶指法图。
2. 和弦构成及转位方法。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第三章课后练习。
（2）用大调音阶创作一首简短曲子。
2. 答案：（1）课后练习答案见教材。
（2）创作简短曲子可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子琴比赛、音乐会等活动，提高他们实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注教材章节和详细内容。
第三章《基础和弦与音阶练习》是电子琴学习中核心部分，对于学生基础技能提升至关重要。
大调音阶指法练习和和弦构成不仅是基础，也是学生在后续学习中将不断运用到技巧。
二、教学难点把握教学难点主要集中在和弦转位及和弦进行练习上。
和弦转位对于初学者来说较难掌握，需要我通过具体演示和反复练习来帮助学生理解记忆。
少年宫电子琴教案
少年宫电子琴教案一、教学目标1. 让学生了解电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 掌握基本的电子琴演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等。
4. 学会演奏简单的电子琴曲目。
二、教学内容1. 电子琴基本构造的认识：键盘、音量键、音调键、电源开关等。
2. 演奏姿势：坐姿、手型、指法等。
3. 基本演奏技巧：音阶、琶音、和弦、颤音等。
4. 简单曲目的学习与演奏。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解电子琴的基本构造、演奏姿势和技巧。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生相互交流、合作演奏。
四、教学步骤1. 导入：介绍电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 讲解：讲解电子琴的基本演奏技巧。
3. 示范：教师示范演奏，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。
5. 互动：学生相互交流、合作演奏。
五、教学评价1. 学生能够正确识别电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 学生能够掌握基本的电子琴演奏技巧。
3. 学生能够独立演奏简单的电子琴曲目。
4. 学生能够积极参与互动，展示自己的演奏水平。
六、教学内容1. 进阶演奏技巧：跳音、颤音、刮键等。
2. 音色选择与调整：认识不同音色，学会根据曲目需求调整音色。
3. 节奏与拍子的理解：学习各种拍子，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
4. 乐曲分析：分析电子琴曲目结构，理解曲目的情感表达。
七、教学方法1. 讲解法：教师讲解进阶演奏技巧、音色选择与调整方法。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 分析法：教师引导学生分析乐曲结构，理解曲目情感。
八、教学步骤1. 导入：复习上节课所学内容，引入新课程。
2. 讲解：讲解进阶演奏技巧、音色选择与调整方法。
3. 示范：教师示范演奏，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。
5. 分析：教师引导学生分析乐曲结构，理解曲目情感。
少年宫电子琴教学工作计划
本教学计划以培养少年宫学员的音乐素养、提高学员的电子琴演奏水平为宗旨，通过科学合理的教学方法，激发学员对音乐的兴趣，培养学员的音乐审美能力，为学员提供一个展示自我的平台。
二、教学目标1. 培养学员对电子琴的兴趣，使其热爱音乐，享受音乐带来的快乐。
2. 使学员掌握电子琴的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
3. 提高学员的音乐素养，使其具备一定的音乐理论知识。
4. 培养学员的团队协作精神，增强其集体荣誉感。
三、教学内容1. 电子琴基础知识：电子琴的构造、音阶、和弦、节奏等。
2. 电子琴演奏技巧：指法、踏板、音色调整等。
3. 音乐理论知识：乐理、和声、曲式等。
4. 赋予学员一定的作品分析能力，提高其音乐鉴赏水平。
5. 素材积累：教授不同风格、不同难度的曲目，丰富学员的演奏曲目。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：电子琴基础知识讲解，学员熟悉电子琴的构造和演奏姿势。
2. 第二阶段（5-8周）：电子琴演奏技巧训练，学员掌握基本的指法、踏板技巧。
3. 第三阶段（9-12周）：音乐理论知识学习，学员掌握基本的乐理、和声、曲式知识。
4. 第四阶段（13-16周）：曲目练习与演奏，学员独立演奏简单曲目，培养音乐表达能力。
5. 第五阶段（17-20周）：作品分析，提高学员的音乐鉴赏水平。
6. 第六阶段（21-24周）：综合复习与总结，为学员提供展示自我的舞台。
1. 讲授法：系统讲解电子琴基础知识、音乐理论知识。
2. 练习法：通过大量练习，使学员掌握电子琴演奏技巧。
3. 演奏法：通过模仿、跟唱等方式，提高学员的音乐表达能力。
4. 作品分析法：引导学员分析作品，提高其音乐鉴赏水平。
5. 互动法：组织学员进行课堂讨论、合作演奏等活动，培养团队协作精神。
六、教学评价1. 定期检查学员的演奏技巧，评估其进步情况。
2. 通过课堂表现、作品演奏等方式，评价学员的音乐素养。
3. 组织学员参加各类比赛、演出，检验其综合能力。
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电子琴少年宫活动计划[小编推荐]第一篇：电子琴少年宫活动计划[小编推荐]电子琴少年宫活动计划一、指导思想为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力，配合学校搞好校本课程开发，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校内文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。
学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生基本情况分析电子琴兴趣小组共有学员5名，大都都来自农村，由于条件的限制，以前没有接触过电子琴，基本不懂音乐基础。
但他们都对电子琴有着浓厚的兴趣，尤其是一些高年级的学生经过一年的学习，已经能够熟练的演奏考级作品。
三、活动目标1、初步接触五线谱，认识音符、强弱音等，能识谱弹奏简单曲子。
2、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
3、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
4、右手能熟练弹奏指定的简单曲子。
5、认识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能，能根据键盘准确找出1--7的位置6、培养孩子的记忆力，左手练习及左右手同时弹奏音阶，左右协调。
7、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
四、具体活动安排第一周：1、了解2、基本乐理的学习第二周：钢琴指法练习曲，《天天练练一》练习手指灵活度第三周：《天天练练二》《天天练练三》第四周： C大调音阶，学习穿指与跨指第五周：自己练习前几周所教练习曲第六周：乐曲《玛丽有只小羊羔》第七周：右手《劳动号子》旋律部分第八周：左手《劳动号子》和弦及双手配合第九周：乐曲《布娃娃弹琴》第十周：练习所学乐曲第十一周：右手《扬基歌》弹奏第十二周：左手《扬基歌》及双手配合第十三周：车尔尼练习曲右手前半段，学习跳音及连音弹奏第十四周：车尔尼练习曲左手和弦前半段第十五周：车尔尼练习曲左右手后半段第十六周：双手练习巩固训练第十七周：期末考评。
第二篇：少年宫电子琴活动计划少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。
少年宫电子琴教案
杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7do re mi fa so la si哆来米发梭拉西音名：C D E F G A B高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 —减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案2授课内容乐理知识（一）活动人数36活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C切分音：休止符号：0四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3授课内容乐理知识（二）活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号♯降记号♭还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C切分音：休止符号：0四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案4授课内容各种记号（一）活动人数36人活动时间第四周授课教师张亮课时第四课时教学过程各种记号：1.力度记号f 强 p 弱mf 中强 mp 中弱渐强渐弱重音记号：<2.反复记号‖：：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
少年宫电子琴教案
电子琴教案一．指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。
当孩子们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二．教学目标1．让学生保持良好的演奏姿势和学会准确的演奏技巧2．能根据键盘准确找出各个音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美水平。
三．教学内容第一课时：理解电子琴和演奏姿势一、理解电子琴1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源－调节音量－找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上；手指什么部位触到琴键才是最准确的。
二、演奏姿势1、手的各部位要自然放松，切忌僵硬。
2、大臂（上臂）自然下垂，小臂与手腕、手背成水平线。
3、手指自然微微弯曲，最后一节与键盘垂直。
4、大拇指用外侧触键，其它指用指尖肉部触键。
5、弹电子琴手指的力度要稍轻，不宜采用演奏钢琴的力度重触键。
因为演奏者演奏一般电子琴，触键力度的大小并不影响音量（比较高档的电子琴对力度大小也能反应，不在此例）。
6、手指过于放松、甚至轻飘飘也是不准确的，因为这样有时会因为按键过浅，没有拨通电子振荡器电路而无音，用手的自然重量比较适宜。
第二课时：基本乐理简介1、简谱的理解，五线谱的理解2、音符的理解3、休止符的理解4、拍号5、小结、小节线、终止线6、常用记号7、电子琴记谱法第三课时：《拍皮球》《二指练习》1、理解键盘上的音1、2音2、教师示范练习曲3、学生练习4、防止弹琴僵硬，保持准确手形，拇指用指端的侧面触键。
5、弹电子琴不同于钢琴，用力要适中，但还是要把琴键压到底。
电子琴少年宫活动教案
电子琴少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、活动对象7-12岁对电子琴感兴趣的青少年。
三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时。
四、活动地点少年宫音乐教室。
五、活动内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的构造、种类、演奏姿势等。
2. 基本演奏技巧：学习音阶、琶音、颤音等基本演奏技巧。
3. 简单曲目学习：教授一些适合初学者的简单曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
4. 团队合奏：培养学生团队协作能力，组织学生进行合奏练习。
5. 音乐欣赏：欣赏一些优秀的电子琴作品，提高学生的音乐素养。
六、教学方法1. 面对面教学：教师示范，学生跟随练习。
2. 小组讨论：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
3. 合奏练习：分组进行合奏，培养团队协作能力。
4. 比赛激励：组织小型比赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 学生能独立演奏简单的曲目。
4. 学生对音乐有更深的理解和欣赏能力。
八、教学资源1. 电子琴：为学生提供充足的电子琴练习设备。
2. 教学教材：选用适合学生的电子琴教材。
3. 音响设备：用于播放音乐和进行合奏练习。
九、教学进度安排1. 第1-2次课：学习电子琴基础知识，了解基本演奏姿势。
2. 第3-4次课：学习基本演奏技巧，如音阶、琶音、颤音。
3. 第5-6次课：学习简单曲目，如《小星星》、《茉莉花》。
4. 第7-8次课：进行团队合奏练习，培养协作能力。
十、注意事项1. 注意学生的安全，避免学生在活动中受伤。
2. 关注学生的学习进度，适时调整教学内容。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，以便更好地指导学生。
六、教学活动安排1. 第1-2次课：电子琴基础知识讲解基本演奏姿势练习2. 第3-4次课：基本演奏技巧学习简单曲目学习3. 第5-6次课：团队合奏练习曲目深入学习4. 第7-8次课：合奏曲目排练准备小型演出5. 第9-10次课：音乐欣赏与讨论学果展示七、教学注意事项1. 在教学过程中，要确保学生的安全，避免学生在操作电子琴时受伤。
少年宫电子琴活动计划(汇集版)
少年宫电子琴活动计划(汇集版）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）黄湾中心学校乡村少年宫电子琴活动计划2021.9电子琴活动计划一、基本情况分析：电子琴以其丰富的音色，惟妙惟肖地模仿着自然界各种声音，并因其具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使得电子琴迅速赢得了孩子们的喜爱。
当孩子们把会唱的歌曲通过电子琴演奏出来时，内心会充满了成就感和自豪感。
因为我班新生较多，所以本学期我按照循序渐进的原则，制定了如下电子琴教学计划，希望通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，深深吸引孩子使孩子们对它产生浓厚的兴趣，爱上练习电子琴。
二、教学目标：1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。
2、做好指法标记及演奏入门工作。
3、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
4、认识五线谱，能根据五线谱谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
5、能根据键盘准确找出不同调式的音位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目。
6、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
三、辅导措施：1、教育学生严格遵守学习纪律，保证每次学习时间。
2、学生艺术修养的培养。
通过视听示范曲和演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、扩大知识范围，开阔眼界。
四、基本要求：1、我要认真地讲解好每一条练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。
3、学生认真完成辅导老师布置的作业。
五、活动内容及安排：9月：A：讲解上课制度、正确使用和爱护电子琴的方法，了解电子琴基本功能，B：培养学生学习兴趣，掌握正确的手型、演奏姿势。
C：激发学生学习兴趣，初步进入键盘学习，掌握音符与谱表及单指和弦奏法。
D：进入基本乐理学习，并学会右手手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）10月：A：巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学加以灵活应用B：学会左手单指和弦，双手合作学习，并学会应用键盘功能。
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电子琴少年宫活动教案（精选6篇）为全面推动素养教育、深化美术课程改革,学校开展了特色课程教学,将“电子琴”这一乐器引入到校内,拓展了美术课程的内容。
以下是我为大家收集整理的电子琴少年宫活动教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
电子琴少年宫活动教案第1篇一、活动目标：1、知道成语故事的名称、角色和重要情节。
2、初步理解故事的内容，了解成语所蕴含的意义。
3、感受成语故事的趣味性，爱好成语故事。
二、活动准备：1、《对牛弹琴》的视频2、牛、七弦琴的图片三、活动过程：1、谈话导入：师：你们认得它吗？（出示牛图）你认得它吗？（出示七弦琴的图片）2、赏识视频动画，回答问题（1）故事的名字叫什么？（2）故事里你听到了谁？（3）牛能听懂琴声吗？师小结：做事情要分清楚对象附：故事对牛弹琴战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得特别好，弹的曲子美妙动听，很多人都喜爱听他弹琴，人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜爱带琴到郊外弹奏。
有一天，他来到郊外，春风缓缓地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。
公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。
老黄牛在那里却无动于衷，依旧一个劲地低头吃草。
公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。
老黄牛依旧毫无反应，连续悠然地吃草。
公明仪拿出本身的全部本领，弹奏最拿手的曲子。
这回呢，老黄牛偶然甩甩尾巴，赶着牛虻，依旧低头闷不吱声地吃草。
最后，老黄牛慢悠悠地走了。
换个地方去吃草了。
公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是灰心。
人们对他说："你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！"最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。
真是自找没趣。
电子琴少年宫活动教案第2篇教学目的：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使同学能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培育同学酷爱生活，酷爱音乐和酷爱集体的意识，以及在生活中发觉美，制造美的意识。
教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并把握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、情境导入：同学随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告知你们吧，她看到你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小伙伴们的参加，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！二、寓教于乐：1、听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀？同学回答歌词内容。
2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习3、听老师范唱，同学跟着歌声击拍。
引出三拍子，同学用简单律动表示三拍子。
4、同学跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好伙伴，你们看是谁？引出“休止符、连音线”，让他们知道各舒畅歌曲里的作用。
5、同学跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。
6、同学用好听的声音演唱歌曲，注意同学唱歌的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到美妙抒情的效果。
7、同学用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、制造表现：1、同学听音乐变队形，讨论编创简单律动。
（配乐）2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。
（配乐）3、利用这两种方式再次巩固歌曲。
（唱歌、跳舞、器乐）四、完美结课：同学们的歌声深深感动了布娃娃，她很想和你们交伙伴，请同学们随音乐边唱边跳出教室和布娃娃交伙伴吧！电子琴少年宫活动教案第3篇教学目标：1、认得电子琴，了解电子琴的基本操作。
2、把握演奏的正确坐姿，手型与指法等。
3、在键盘上弹出本学期教唱过的歌曲片段或者本身喜爱的旋律（左右手不限）。
教学重点：正确演奏姿势的培育教学难点：谙习键盘，能精准找到各音对应的键盘教法选择：讲解、示范、练习教具：电子琴、黑板、多媒体等教学过程：一、组织课堂师：今日我们来到了电子琴室上课，我们要珍惜这么好的学习机会，也要保护好我们的电子琴。
平常不弹的时候要关电源，把耳塞从耳朵上“取下”，而不是“拔下”，取下后将耳塞放到左边的小洞处。
脚不要搭在琴架上。
翻书的时候不要在谱架上用力，会简单把谱架推烂。
二、自由尝试师：老师知道你们已经忍不住想要玩玩电子琴了，那么现在老师就给大家几分钟的时间本身尝试一下。
玩腻了就告知我。
生：老师，不好玩了，你教教我们怎么弹好听吧。
三、电子琴简介：师：1、电子琴最广泛的品牌有两个，一个是雅马哈，一个是卡西欧。
不过都是国外的品牌，我国电子琴品牌比较好的是美得理。
我们一起来看看电子琴由几个部分构成呢？生：键盘和掌控面板。
师：对了。
那我们一起来找找键盘上黑键的排列规律。
生：2、3、2、3排列。
师：两个黑键左下方的白健是DO.请你们找找键盘上一共有几个“DO”。
生：6个。
（出示键盘和五线谱的FLASH）。
师：刚刚我们在“乱弹琴”的过程中，发觉键盘是哪边高音，哪边低音？生：左边低音右边高音。
师：对了，从左到右弹上去，会发觉，音往右走，音越来越高，音往左走，音越来越低。
电子琴和钢琴都是这样，从左到右，1～7这七个音符依次排列，并且不断循环，不同的是音高的.变化。
黑键是键，白键也是键，我们不要有种族鄙视哦。
不过最开始的时候，我们先用得多的是白健。
白键的排列是do re mi fa sol la si，那是他们的唱名，他们的音名也叫字母名是C、D、E、F、G、A、B，和我们的英文字母的排列次序稍有不同，他是将A、B放在了最后。
（出示音乐杯的FLASH）师：掌控面板是电子琴区分钢琴的紧要特点，现在让我们看看常用的功能键的用处（师边讲解边示范）：POWER是总开关键、MAIN VOLUME是总音量键、MIN是最小、MAX是最大，我们这台电子琴把音量掌控在2或者3就可以了，太大声会对我们的听力有影响。
RHYTHM是节奏掌控键、TONE是音质键、数字键一般是选择不同的音质和节奏、START/STOP是起动/停止键、SYNCHRO START是同步起动键、SINGLE FINGER CHORD是单指和弦键，还有一些录音键、示范曲键等。
四、连续交给同学尝试各种按键师：现在你们本身尝试刚才学到的按键吧。
生尝试按键。
五、演奏的基本要领：师：我们把掌控面板上的按键尝试了个遍，大家发觉，还是不能弹出好听的曲子来。
那么现在我们一起正式地来学学如何演奏电子琴。
首先是坐的姿势，要求坐在琴的正中位置，凳子的3/2或3/1，上身挺直，人与琴的距离以前臂与大臂约成90度角为宜，高度以手腕与白键在同一水平为宜。
双腿自然地弯曲，与肩同宽，请大家跟老师一起做。
师：xx同学的屁股坐满了凳子，应当往前坐一点。
xx同学做得很标准，像这样就对了。
师：再说说手型，我们将双手自然垂直在身体两侧，然后将手拿到键盘上来，这就是最自然、最好的手型。
也可以请同学把本身一只手握紧拳头，用另一只手轻轻的包在上面，然后拿出来放在琴键上，另外一只手也是如此。
师：指法是弹琴里特别紧要的一个环节，大拇指为1指、食指为2指、中指为3指、无名指为4指、小拇指为5指。
现在看看谁最快说出它的名字。
（伸出左右手任意一个手指，让同学说出手指的名字。
）师：现在让我们用正确的姿势和手型，在琴键上弹奏几个音试试。
六、复习简谱：师：我们现在一起回忆以前学习过的简谱学问：5―――唱四拍，5—唱两拍，5唱一拍，5唱半拍。
注意分清楚高音，中音，低音的写法，高音上面加点，低音下面加点，中音什么都不加。
七、谙习键盘：师：现在我们将本学期学过的歌曲或者你喜爱的歌曲，在电子琴上尝试演奏。
注意手型的自然、放松。
注意指法，最简单最便利的指法就是最好的指法。
师示范，然后到同学中引导。
八、课堂小结：师：今日我们一起认得了电子琴，也学习了电子琴的基本演奏姿势，包括坐姿、手型、指法等等，通过练习，有的同学已经可以弹出一些简单的歌曲，只要我们认真学，经过几节课，我们就可以弹更多好听的歌曲了。
希望同学们回家好好复习今日学习的学问并且预习五线谱的相关学问。
电子琴少年宫活动教案第4篇活动目标认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。
活动准备在活动室里陈设娃娃，丰富幼儿对娃娃的认得。
音乐磁带、录音机。
活动过程一、师出示娃娃，引发爱好师：“今日我们班来了一位小客人，想为小伙伴们表演一个节目，让我们掌声欢迎。
”二、完整赏识歌曲三、通过提问帮忙幼儿理解歌词师：你听到了什么？（布娃娃）布娃娃在做什么？（弹琴）琴声是什么样的？（叮叮咚）琴声真好听，相像什么一样？（小黄莺）四、出示图谱，引导幼儿学习歌词五、老师伴奏幼儿轻声跟唱六、反复练习待幼儿娴熟把握歌曲后，引导幼儿自由随音乐表演。
电子琴少年宫活动教案第5篇教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》教学目的：1、认得休止符、连线，并能精准地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。
2、用拍手、碰钟的伴奏来感受3/4拍的节拍特点。
3、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、美妙的声音完整演唱歌曲。
教学重、难点：1、休止符、连线在歌曲中的合理运用。
2、用轻快、美妙的声音完整演唱歌曲。
教学过程：一、导入、揭示课题。
1、导入：师：看老师带来了一个布娃娃，这个布娃娃做了一个梦，梦中她唱了一首歌曲，歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》，请听。
2、揭示课题并播放歌曲录音范唱。
二、歌曲难点节奏的学习。
1、复习四分节奏，学习休止符。
师：歌曲好听吗？布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请看大屏幕。
（课件出示节奏）问题：（1）你都认得这条节奏中的那些节奏？复习四分节奏“走”“走欧欧”。
“0”这个符号是什么符号呢？（2）“0”简谱中这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要停一停，听老师读一下“停”，（老师手划拍、同学跟读）。
（3）老师教读节奏练习，用“停”字代替休止符，并引导同学划拍。
2、心中默读“停”，完整地读节奏。
3、用歌词代替节奏，引导同学完整精准地按节奏读歌词。
师：假如给这些节奏换成歌词大家会读吗？我们一起试一试吧！4、复习碰钟的演奏方法。
师：叮叮咚，多么动听的声音，现在请同学们闭上眼睛，听一听，老师演奏的动听的声音是什么乐器发出的？大家猜对了，就是碰钟。
她的音质清脆动听，具有较强的声音穿透力，大家一听就听出来了，还记得他的演奏方法吗？（演奏时，左右手各持一个铜铃的绳柄，将两只铜铃轻轻撞击发音。
）谁来演奏一下？这样演奏声音才会动听！你的小手真巧！老师表扬你！5、老师示范用碰钟为乐曲的第一拍伴奏，同学找出伴奏的位置。