四川大学本科课程考试试卷分析-四川大学高分子科学与工程学院
川大高分子面试题
川大高分子面试题三大合成材料机理气相色谱，GPC的应用，原理，实验操作聚乙烯和聚苯的刚性本体聚合分段进行通用高分子为什么广泛应用竞聚率测定材料结构与性能的基本原理SBS甲基丙烯酸甲酯的提纯高分子科学与工程国内外文献PE.PP,PS比较柔性应力应变曲线高分子面临的挑战共聚物的表征散热方法硫化橡胶交联体系嵌段共聚物的表征TGA的影响因素测几个特殊温度TG,TM,TC,TF红外光谱增塑机理，应用，性能评价毕业设计内容玻璃化温度和软化点的区别热固性和热塑性的区别橡胶的阻尼性为什么高于塑料高分子前景本体聚合高分子诺贝尔奖获得者橡胶的添加剂和表面处理有机高分子材料和无机非金属的区别自由基聚合分子量控制共聚组成控制三种聚乙烯的不同环境友好材料PVC为什么难以加工高分子材料应用如何提高缩聚反应分子量挤出注塑PS和PMMA如何区别共聚与共混我国高分子材料生产状况聚合物改性原理方法醋酸乙烯酯是无定形聚合物，溶于水后为何能结晶聚乙烯醇结构如何表征聚合物结构形态什么是聚合物及复合材料PA66形成分子间氢键还是分子内氢键如何鉴别阴阳非离子乳化剂玻璃钢原料和制备方法三种测定分子量方法及优缺点PVC加工过程的添加剂硫化橡胶，聚合物的粘流体哪个有粘弹性DSC的影响因素共聚物相容性的表征，如何增加共聚物相容性紫外光谱能测定什么结构通用塑料有哪些如何判断共聚物的相容性根据高分子结构与性能，提出消除公害方法自由基聚合和缩聚反应区别悬浮聚合的危险期及特点苯乙烯丙烯酸丁酯如何表征熔融聚合为什么一开始不能高真空高分子科学研究前沿领域聚合物性能和相结构关系测量聚合物结晶度方法高分子行业的机遇和挑战共聚物结构性能原理出发说一下可燃性，耐热性，透明性，稀释性聚合物的共混方法结晶度含义及测定方法能不能通过蒸馏提纯聚合物如何区分热固性和热塑性PVC能不能制造纤维有机化学与高分子化学关系说出有增粘性的物质PE,PP是塑料，乙丙橡胶是橡胶？核磁共振在聚合物中的应用高分子材料在高新技术领域的应用玻璃纤维增强的作用复合材料组分实验研究与工业研究的区别。
四川大学高分子材料设计与应用题目精选论述题(附答案)
四川大学高分子材料设计与应用考试资料试题仅供参考，答案请学弟学妹自行斟酌论述题：1. 合成纤维有那几种主要纺丝方法？为什么不可以采用熔体纺丝的方法加工聚丙烯腈纤维？如果你想采用熔体纺丝方法加工聚丙烯腈纤维，你需要从原料上作那些改进？请说明原因。
有熔体纺丝，湿法纺丝，干法纺丝。
因为聚丙烯腈在220度到230度发生软化并分解，所以不能用熔体纺丝。
要想采用熔体纺丝加工聚丙烯腈纤维就必须降低它的熔点，可以在在聚丙烯腈大分子上引入能形成柔性链的共聚单体, 并通过控制共聚物的序列结构和分子质量来降低聚丙烯腈的熔点,以制造可熔融的聚丙烯腈树脂,并通过非增塑熔融纺丝制得纤维。
2. 对比聚乙烯和聚丙烯的结构，分别阐述他们的性能和应用。
1写出聚乙烯与聚丙烯的结构式，对比两者结构上的差异（2分）。
2聚丙烯分子链上有一侧基，侧基的存在增加了空间位阻，使分子链的柔性降低，刚性增大，所以聚丙烯的强度、硬度、耐热性和化学稳定性比聚乙烯好，抗冲击性能和耐低温性能比聚乙烯差，所以聚丙烯比聚乙烯更适合作结构件和重型包装制品，如手柄、方向盘、风扇叶片、洗衣机外壳、电视机外壳、电话机外壳、电冰箱内衬、重包装薄膜、编织袋等(3分)。
3由于聚丙烯侧基的存在，使分子链上交替出现叔碳原子，叔碳原子上的氢极易受氧的进攻，导致其耐氧化性和耐辐射性差，即耐老化性能差，所以聚丙烯难于用于户外制品，如遮阳棚等（3分）。
4由于聚丙烯侧基的存在，使分子链的距离增大，密度降低，所以聚丙烯单丝可以生产绳索和鱼网等（2分）。
3. 聚乳酸(PLA)与聚乙醇酸的降解性能的差异，阐述他们的降解机理。
4. 玻璃纤维增强环氧树脂和玻璃增强不饱和树脂的主要性能和应用领域。
玻璃纤维增强环氧树脂：1.剪切强度最高2.尺寸稳定性好3.电绝缘性能好4.微波透过性好5.良好的耐腐蚀性能应用：1.做高压电弧环境下工作的结构材料2.用作覆铜箔板`玻璃增强不饱和树脂：1.加工性能好2.透光性好3.固化时收缩率太大应用：可用作蜂窝材料微滤膜MF 超滤UF 纳滤NF 反渗透RO孔径：0.05 ～3 m m跨膜压：5~50 psi (0.3~3.3 bar)应用：淀粉、细菌、蛋白质等大分子分离孔径：0.005 ～0.1 m m跨膜压：高于微滤膜切割分子量：1,000 ～500,000应用：用于中小分子分离，如血液中的尿素、肌酐等孔径：约1nm跨膜压：高于超滤膜切割分子量：200～300应用：水的软化、反渗透膜用水的预处理等。
四川大学本科课程考试试卷分析
四川大学本科课程考试试卷分析（参考格式）课程名称（中英文）：课程号（代码）：课程类别：学时：学分：参试学生年级：专业：参试总人数（N）：卷面总分（T）：客观题总分：主观题总分：考试时间：年月日任课教师：试卷分析签名：一．基本分析1．成绩分布：*若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。
2．参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。
二．扩展分析 1．定量统计：* “答对人数”指得分在该题满分的90%（含）以上的人数（即：得分≥0.9⨯Ti 的人数）。
** 各题“难度系数” Pi =Ti Ai，难度系数是反映试题难易程度的指标。
*** 各题“区分度” N LiGi Di 27.0-= ，其中，Gi 为高分组中该题的答对人数，高分组为卷面总成绩排前27%的人数；Li 为低分组中该题的答对人数，低分组为卷面总成绩排后27% 的人数。
区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。
2．分析参考标准：一般情况下，试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低； P ≤4.0≤0.7 为难度较为适中（选拔性测试 P =0.5左右为宜，通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当 偏高）； P <0.4 为难度高。
难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。
一般情况下，试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著； D ≥0.15 为区分度基本显著； D<0.15 为区分度较差。
试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。
三．分析总结1．从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）：2．对今后进一步改进教学的思考：备注：1. 各学院应按《四川大学考试工作管理办法》充分重视试卷分析工作，通过试卷分析更客观地利用考试的教学信息反馈功能，不断提高命题质量，促进考试工作的科学化、制度化建设，推动进一步改进教学工作，提高教学质量。
《四川大学高分子物理及化学2007-2016年考研真题及答案解析》
目录Ⅰ历年考研真题 (3)四川大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (3)四川大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (4)四川大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (6)四川大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (7)四川大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (9)四川大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (11)四川大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (14)四川大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (16)四川大学2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (19)Ⅱ历年考研真题与答案解析 (22)四川大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (22)四川大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (29)四川大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (36)四川大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (45)四川大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (52)四川大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (65)四川大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (83)四川大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (91)四川大学2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (101)（二）出版他人享有专有出版权的图书的；（三）未经录音录像制作者许可，复制发行其制作的录音录像的；（四）制作、出售假冒他人署名的美术作品的。
第二百一十八条以营利为目的，销售明知是本法第二百一十七条规定的侵权复制品，违法所得数额巨大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
三、相关司法解释1、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》2、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释（二）》3、最高人民法院、最高人民检察院、公安部印发《关于办理侵犯知识产权刑事案件适用法律若干问题的意见》Ⅰ历年考研真题四川大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：高分子物理及化学科目代号：867适用专业：材料加工工程、材料工程（专业学位）（答案必须写在试题纸上，写在试题上不给分。
四川大学本科分子生物学考试历年真题及考研试题问答题题库含答案电子版
分子生物学问答题库1. 氨酰tRNA合成酶的功能是什么？功能：⑴翻译过程中催化氨基酸同其相匹配的tRNA相偶联，形成氨基酰tRNA。
⑵对氨酰-tRNA的脱酰基也有催化作用。
⑶可对错误的氨酰-tRNA进行校正。
（又称氨酰-tRNA连接酶(aminoacyl-tRNA ligase)，具有高度的专一性，每种氨基酸与对应的tRNA相连接都有相应的氨酰-tRNA 合成酶来催化该酶由一条多肽链或者由多个相同或不同的亚基组成，分子量不一，但都具有两个催化活性中心和对氨基酸、tRNA、ATP及Mg2+的结合部位。
）2. 为什么说DNA甲基化可用来调控复制和DNA修复？真核生物染色体DNA甲基化是真核基因表达调控的一种方式。
DNA甲基化作用可引起染色质结构、DNA构型、DNA稳定性以及DNA与蛋白质因子相互作用方式的改变，从而对基因表达进行调控。
当DNA处于高水平甲基化状态时，基因表达受到抑制；当DNA处于低水平甲基化状态时，基因得以表达。
在细胞分化和生长发育过程中，DNA甲基化的作用可使特定基因有序地表达。
DNA甲基化作用的组织特异性是真核生物所特有的。
错配修复系统可识别链的甲基化程度，优先从甲基化程度低的链上切除核苷酸。
子链总是甲基化程度低的链，其甲基化稍滞后于推进中的复制叉，而亲本链是完全甲基化的，在前一轮复制中已经甲基化了。
3. Promoter和Terminator .启动子(promoter)是一段位于结构基因5’端上游区的DNA特异序列，能活化RNA聚合酶，使之与模板DNA准确地结合并具有转录起始的特性。
终止子是一个基因的3’末端或一个操纵子的3’末端的一段特定的核苷酸序列，具有终止转录的功能。
原核生物终止子有两种：一种需要有辅助蛋白ρ因子参与；另一种则不需要ρ因子参与，RNA聚合酶的核心酶本身即能终止转录。
4. 什么是转录单位，它是否等同于基因？转录单位是一段从启动子开始至终止子结束的DNA序列，RNA聚合酶从转录起点开始沿着模板前进，直到终止子为止，转录出一条RNA链。
四川大学本科课程考试试卷分析
四川大学本科课程考试试卷分析课程名称（中英文）：课程号（代码）：课程类别：学时：学分：参试学生年级：专业：参试总人数（N）：卷面总分（T）：客观题总分：主观题总分：考试时间：年月日任课教师：试卷分析签名：一．基本分析1．成绩分布：* 若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。
2．参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。
二．扩展分析1．定量统计：* “答对人数”指得分在该题满分的90%（含）以上的人数（即：得分≥0.9⨯Ti 的人数）。
** 各题“难度系数” Pi =Ti Ai，难度系数是反映试题难易程度的指标。
*** 各题“区分度” NLiGi Di 27.0-= ，其中，Gi 为高分组中该题的答对人数，高分组为卷面总成绩排前27%的人数；Li 为低分组中该题的答对人数，低分组为卷面总成绩排后27% 的人数。
区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。
2．分析参考标准：一般情况下，试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低； P ≤4.0≤0.7 为难度较为适中（选拔性测试 P =0.5左右为宜，通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当偏高）； P <0.4 为难度高。
难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。
一般情况下，试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著； D ≥0.15 为区分度基本显著； D<0.15 为区分度较差。
试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。
三．分析总结1．从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2．对今后进一步改进教学的思考：。
川大工物理化学试题期末试题及解析(精品
川大工科物理化学考试试题A 卷（2007-2008年2学期） 川大学子专用一 选择题 每小题2分，共40分。
1、在一抽空的器中放入过量的NH 4HCO 3（S ），加热时反应NH 4HCO 3（S ）=NH3（g ）+NH 3(g)+H 2O(g)+CO 2(g)达到平衡，则该系统的独立组分数C 和自由度数F 为，A ．1，2B ．2，1C ．2，2 D1，12、物质A 与B 可形成低共沸混合物E 。
已知纯A 的沸点小于纯B 的沸点。
若将任意比例的A+B 混合物在一个精馏，在塔顶的馏出物是A ．纯AB ．纯BC ．低共沸混合物D ．都有可能3、二元液系相图中，共沸点的自由度数F 为A ．0 B.1 C.2 D.34、当克拉佩龙-克劳修斯方程应用与液相变为气相时，则A ．P 必随T 的升高而减小 B.P 不随T 的升高而改变C ．P 必随T 的升高而变大 D.P 随T 的升高可变大或减小5、组分A 和B 可以形成以下几种化合物：A 2B （s ）、AB （s ）、AB 2（s ）和AB 3（s ），则此A-B 系统的低共点最多有A ．2个 B.3个 C.4个 D.5个6、电池在恒温、恒压下可逆放电2F 与以一定的电压放电2F ，二者相比不同的有：A ．电池反应的r m H ∆B ．电池反应的r m G ∆C ．电池反应的r m S ∆D ．对环境作的电功W7、已知Ti ++e →Ti 的3(1)0.34,3E V Ti e Ti θ+=-+→的(2)0.72E V θ=则32Ti e Ti +++→的(3)E θ是A ．2.50VB ．1.25VC ．1.06VD ．0.38V8、下列哪组电极的组合可计算AgC1的标准摩尔生成吉布斯函数？A ．Ag +/Ag 和C1-/AgC1/AgB ．Ag +/Ag 和Cl 2/C1-C ．C1-/AgC1/Ag 和Cl 2/C1-D ．三者都不可以9.已知121()50.1110,x x m m Na Sm mol OH Sm mol +-+∧=⨯∧=⨯ ()NaOH t OH ∞在无限稀的溶液是A ．0.202 B. 0.253 C ．0.798 D. 110．在下述电池中，电池电动势与氯离子活度无关的是：A 。
四川大学本科课程考试试卷分析(参考格式)-四川大学高分子学院
《生物材料评价》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：《生物材料评价》（BIOCOMPATIBILITY EV ALUATION OF BIOMATERIALS）课程号（代码）：300073020课程类别：专业选修课学时：32 学分：2二、教学目的及要求生物材料是指用于诊断、治疗人体疾病或置换损坏的组织、器官或增进其功能的材料。
随着科学技术的发展和人口老龄化，以及工业、交通、战争、自然灾害等导致的创伤增加，人们对生物医用材料及其制品的需求越来越大，其地位也越显重要。
对其的研究和开发也是国内外的热点。
本课程就是研究生物材料与人体的相互反应、相互作用，阐明材料与生物体相互作用规律，并用以指导生物材料的设计和制备，其鲜明特点就是材料科学、生命科学和医学等的多学科交叉与融合，而学科交叉融合是科学技术发展的必然趋势，其不仅促进科技创新，催生重大科学成就；而且是培养创新人才的有效途径。
对毕业要求及其分指标点支撑情况：（1）毕业要求1，分指标点1.2；（2）毕业要求2，分指标点2.6；（3）毕业要求4，分指标点4.1；三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并红字方式注明重点难点）第一章绪论（2学时）生物材料的概念和分类及其发展；国内外生物材料及制品产业概况；生物相容性概念的提出及其发展。
要点：掌握生物材料的概念和分类。
掌握生物相容性的概念及其具体内容。
了解生物材料评价这门新兴交叉学科产生的背景。
第二章材料的生物学性能（8学时）研究生物材料的重要目的就是用它或它的制品来代替和修复人体的组织和器官。
人体具有极其复杂的生理环境，存在着影响材料性能的各种理化和生物学因素，当材料植入体内与器官组织直接接触时，材料对人体组织将产生多种作用；同时，人体也会对材料产生种种影响。
这些影响反过来又会产生新的生物学反应，即材料与生物体之间相互作用会各自的性质和功能受到不同程度的影响。
1、材料在体内所处的生物学环境（2学时）要点：生物学环境的内容生物学环境对材料的重要性及研究此环境的目的生物体的多层次有机结构与界面反应有关的细胞膜结构生物体对材料反应有关的细胞生物体细胞外基质及组成成分和功能生物学环境的特殊性和复杂性2、材料在生物学环境中的变化（3学时）要点：植入高分子材料的变化和机理：溶胀与浸析、腐蚀与降解、力学变化与老化、生理环境对高分子材料的影响金属材料的腐蚀和溶解：腐蚀的种类及原理、影响金属腐蚀速率的因素植入陶瓷的降解与钙沉积：陶瓷在生物体内的稳定与降解、材料钙沉积及钙化的基本过程3、材料对生物体的影响和作用（3学时）要点：材料引起的局部组织反应：材料植入后引发的炎症和感染、致癌、致畸、致突变生物材料引起的全身毒性及免疫原性：与材料有关的人体免疫学、生物材料引发的免疫排斥反应、生物材料对补体的激活血液和材料的相互作用：血液成分、止血、凝血、抗凝血、生物材料的血液相容性材料的分子水平生物相容性第三章材料的生物学评价（5学时）本章详细阐述了国内外生物学评价进展概况；生物学评价的程序及意义；生物学评价项目的选择及试验方法；医疗器械和材料生物学评价总则；动物保护要求；参照样品、标准样品及标准参照样品等概念，以及参照样品的特征及其在生物学实验中的应用；样品的制备。
四川大学期末考试试题
10.已知一对单体在进行共聚反应时获得了恒比共聚物，其条件必定是C。
A、r1＝1.5，r2＝1。5 B、r1＝0。1，r2＝1.0 C、r1＝0。5，r2＝0。5 D、r1＝1。5，r2＝0.7
五、简答题（共10分，每题5分）
⒈指出下列化合物中无法或难于进行聚合反应的化合物，并简要解释原因：
竞聚率：（2分）
两种单体均聚速率常数与共聚速率常数之比称为竞聚率:r1== k11/ k12;r2== k22/ k21.(文字或者方程表达都算正确）
动力学链长:（2分）
指活性中心（自由基或离子）从产生到消失所消耗的单体数目。
(注意：其他相同意思的表达也算正确)
二、写出合成下列高聚物的聚合反应式（10分）
参考答案：（1）r1==0。75〈1，r2==0。20<1,所以此为有恒比点的非理想共聚，
在恒比点处（2分）
即共聚组成曲线与对角线相交于,画图如下（2分）
（2)共聚物初期组成不受引发剂浓度影响，只与单体及竟聚率有关
计算方法1：按单体投料摩尔数（1molM1，2molM2）
共聚物组成微分方程为
所以：共聚物瞬时组成，
答：
1）难以进行聚合反应（2。5分）
原因：烯丙基单体（CH2=CH-CH2Y）的-—CH2Y中的H活泼，易被链转移成稳定的烯丙基自由基，即衰减链转移,链引发和链增长都减弱，勉强增长到十几的聚合度，最后相互终止或与其他链自由基终止，类似于阻聚剂的终止作用。
2、H2N（CH2)4COOH，5—氨基戊酸，易生成稳定的6元环而使聚合反应无法进行。（2.5分）
4.在具有强溶剂化作用的溶剂中进行阴离子聚合反应时，聚合速率随反离子的体积增大而B.
川大 高分子科学导论 试题
B.Low angle laser light scattering (LALLS,小角激光光散射)
C.Gel permeation chromatography (GPC,凝胶渗透色谱)
D.Transmission electron microscope (TEM,透射电子显微镜)
四川大学期末考试试题（闭卷）
（2010 —— 2011学年第一学期）
课程号：203027020课序号：0~4课程名称：高分子科学导论任课教师：成绩：
适用专业年级：2008学生人数：印题份数：300学号：姓名：
考试须知
四川大学学生参加由学校组织或由学校承办的各级各类考试，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》和《四川大学考场规则》。有考试违纪作弊行为的，一律按照《四川大学学生考试违纪作弊处罚条例》进行处理。
A.fibers/rubber/nylonB.natural rubber/starch/proteins
C.starch/amino acids/enzymeD.natural rubber/poly(amino acids)/PS
(20)Which polymer may beused as good conductorof electricity?( )
四川大学各级各类考试的监考人员，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》、《四川大学考场规则》和《四川大学监考人员职责》。有违反学校有关规定的，严格按照《四川大学教学事故认定及处理办法》进行处理。
1.填空题（共15题，每题1分）：
(1)按高分子主链结构划分，聚乙烯属于碳链高分子，而尼龙（Nylon）属于。
四川大学本科课程考试试卷分析
四川大学本科课程考试试卷分析（参考格式）课程名称（中、英文）：课程号（代码）：课程类别：学时：学分：参试学生年级：专业：参试总人数（N）：卷面总分（T）：客观题总分：主观题总分：考试时间：年月日任课教师：试卷分析签名：一．基本分析1．成绩分布：*若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。
2．参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。
二．扩展分析 1．定量统计：* “答对人数”指得分在该题满分的90%（含）以上的人数（即：得分≥0.9⨯Ti 的人数）。
** 各题“难度系数” Pi =Ti Ai，难度系数是反映试题难易程度的指标。
*** 各题“区分度” N LiGi Di 27.0-= ，其中，Gi 为高分组中该题的答对人数，高分组为卷面总成绩排前27%的人数；Li 为低分组中该题的答对人数，低分组为卷面总成绩排后27% 的人数。
区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。
2．分析参考标准：一般情况下，试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低； P ≤4.0≤0.7 为难度较为适中（选拔性测试 P =0.5左右为宜，通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当 偏高）； P <0.4 为难度高。
难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。
一般情况下，试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著； D ≥0.15 为区分度基本显著； D<0.15 为区分度较差。
试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。
三．分析总结1．从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）：2．对今后进一步改进教学的思考：备注：1. 各学院应按《四川大学考试工作管理办法》充分重视试卷分析工作，通过试卷分析更客观地利用考试的教学信息反馈功能，不断提高命题质量，促进考试工作的科学化、制度化建设，推动进一步改进教学工作，提高教学质量。
川大高分子考博91-98真题及答案
1991-结构与性能1．试从聚合物的本体结构和极性扼要叙述能够相互容混的聚合物应满足的条件。
相容同晶型高分子共混物和相容络合型高分子共混物是如何形成的？如何测定多组分聚合物体系的相容性？答：能够相互容混的聚合物应满足的条件为：结构和极性上组分聚合物之间应相近或相似，或不同聚合物间能形成化学键或氢键。
相容同晶型高分子共混物是由于组成共混物的组分聚合物间相容性好且它们的结晶晶型相同，共混后不同聚合物间共同形成结晶，从而形成相容同晶型高分子共混物；相容络合高分子共混物是聚合物共混后能在不同聚合物间形成络合作用，从而形成相容络合高分子共混物。
多组分聚合物体系的相容性的测定方法有：a将共混物溶解在溶剂中观察是否发生相分离；b将共混物溶液浇铸成膜，观察膜的透明性及脆性来了解其相容性的好坏；c测Tg，观察是否只有一个Tg；d动态力学方法及动态流变方法；e显微技术；h小角X射线衍射。
答：聚合物的内聚能密度是反映聚合物分子间作用力大小的物理量，一般来说，对于内聚能密度小于290兆焦/米3的聚合物，都是非极性聚合物，由于它们的分子链上不含有极性基团，分子间主要是色散力，分子间相互作用较弱，加上分子链的柔顺性好，使这些聚合物材料易于变形，富有弹性，可用作橡胶，只有聚乙烯是个例外，它易于结晶而失去弹性，只能作为塑料应用；内聚能密度大于420兆焦/米3的聚合物，由于分子链有强极性基团，或者分子间能形成氢键，分子间作用力大，因而有较好的机械强度和耐热性，加上分子链结构比较规整，易于结晶、取向，使强度更高，成为优良的纤维材料或工程塑料；内聚能密度在290—420兆焦/米3之间的聚合物，分子间作用力居中，适合于作塑料使用。
3．试扼要说明分子量及其分布、温度、压力和剪切速率对聚合物熔体粘度的影响。
为何嵌段和接枝共聚物的熔体粘度高于按按该共聚物分子量和组成的估算值？答：分子量及其分布（一般情况下，分子量越大，粘度越大；在平均分子量相同时，在高剪切速率下分子量分布越宽，粘度越小）、温度（温度上升，粘度降低，刚性分子对温度的变化表现出更大的敏感性）、压力（压力越大，粘度越大）和剪切速率和剪切应力（对刚性分子链和柔性分子链，粘度对剪切速率和剪切应力的依赖性不同，柔性分子比刚性分子有更大的敏感性，即随剪切速率增加和剪切应力，柔性分子的粘度降低更明显）。
四川大学高分子材料历年考研专业课真题(高分子化学与物理)
四川大学高分子材料历年考研专业课真题(高分子化学与物理)四川大学高分子材料历年考研专业课真题(高分子化学与物理)高分子材料是材料科学与工程领域中的一门核心学科，涉及高分子化学与物理两个方面的知识。
为了帮助考生更好地备考四川大学高分子材料专业，本文将介绍该专业历年考研真题，从高分子化学与物理两个角度出发，对其中的重点内容进行解析。
一、高分子化学部分在高分子化学部分的考试中，考生需要掌握高分子结构与性质、高分子合成与改性、高分子物理化学等方面的知识。
高分子结构与性质是该专业的基础知识，考生应该熟悉不同高分子结构的特点以及其在材料中的应用。
在历年考研真题中，常出现关于高分子结构与性质的选择题，考察考生对不同结构的认识和应用。
高分子合成与改性是高分子化学的核心内容之一，涉及到聚合反应、高分子结构控制以及改性方法等。
考生需要了解不同聚合反应的机理与条件，能够根据要求设计和选择合适的合成方法。
同时，还要熟悉高分子改性的方法，如共混改性、表面改性等。
高分子物理化学是研究高分子材料性质与行为的重要方向。
考生需要掌握高分子的力学性质、热学性质、电学性质以及光学性质等。
历年考研真题中，对于高分子物理化学方面的考察多以计算题和综合题为主，要求考生能够根据已知条件进行计算和分析，理解高分子材料的相关性质。
二、高分子物理部分在高分子物理部分的考试中，考生需要了解高分子材料的结构与性质、高分子材料的流变学行为以及膜材料的制备等内容。
高分子材料的结构与性质是该专业的重要考点之一。
考生需要熟悉高分子材料的化学结构和性质对其性能的影响，比如分子量对材料的性质的影响、交联度对材料性能的影响等。
同时，还要了解高分子材料的晶体结构和非晶区，以及材料的熔融与玻璃化转变过程等。
高分子材料的流变学行为是考生需要掌握的另一个重要内容。
流变学是研究物质变形与流动的一门学科，对于高分子材料而言，考生需要了解黏弹性行为、流变模型以及流变仪的使用方法等。
四川大学期末考试试题
4、保护反应体系、搅拌、带走小分子
5、接枝、嵌段、交联、扩链
6、二级、三级
7、0.75、4
8、 偶氮类、过氧化合物、氧化一还原体系（只写出AIBN、BPO扣1分）
9、xn1；CM、温度、［引发剂］
10
11、分散剂的性质和用量、搅拌速度。
12、物理改性——共混，化学改性——共聚和化学反应
+(n-1) HO(CH2)2OH
HO
三、50分，其中第6小题为2分，其余各小题均为3分。在3分题中，有的两个答案，每 个答案为1.5分；有的有三个答案，每个答案为1分；有的有四个答案，答对一个给0.5分,
答对二个给1.5分，答对三个给2.5分，答错一个扣0.5分。
1、Mn、Mw、M、Mz
PcPcsPcf
涤纶
尼龙610
聚碳酸酯
H0CHNY^|-HHC0-0（CH為0］子
三、填空（50分）
1•聚合物平均分子量的表征方式包括,,,。
2.体型缩聚反应的三种凝胶点（Flory凝胶点、Carothers凝胶点和实测凝胶点）的大小顺
为。
3•线型平衡缩聚反应的副反应包括
4.在缩聚反应动力学实验过程中通入氮气的作用包
数计算聚合物中二聚体的mol数。
2.1.8 mol甘油、1.1 mol乙二醇和3.6 mol邻苯二甲酸酐进行缩聚反应，当反应程度达到
0.75时体系是否出现凝胶化现象？此时产物的数均聚合度是多少？
3.如果需要尼龙66的平均分子量为22600,且大分子链两端均为羧基，假设反应程度只能
达到0.998，试计算两种单体的配料比。
17、粘度f、Xn、多分散性f
四、（30分，每小题6分）
四川大学本科课程考试试卷分析参考格式
病理学教学大纲供预卫管、健保专业用一、课程基本信息课程名称：病理学（pathology）课程号（代码）：504013030课程属性：选修课程学分：3理论学时：48二、教学目的要求病理学是研究疾病的原因，发病机制和患病机体在疾病发生，发展过程中的形态结构和功能变化的学科，亦是联系基础医学和临床医学、预防医学之间的桥梁。
病理学的任务是通过教学使学生掌握疾病的病理学知识，认识疾病的本质、了解其发生发展规律，为学习临床课程和预防医学专业课程奠定理论基础。
病理学的基本内容分总论及各论两部分。
总论主要讲述疾病的带有共性的各种基本病理过程，各论主要讲述高血压、动脉粥样硬化、慢阻肺、肝炎、肾小球肾炎、糖尿病、结核等疾病的病理变化及其规律。
三、教学内容：（下划双线示掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“*”示教学难点）绪论：病理学的内容和任务，病理学的研究方法，病理学在医学中的地位。
第一章细胞和组织的适应与损伤适应、肥大、增生、萎缩、化生的概念。
变性（可逆性损伤）、细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性和病理性钙化的概念、形态变化、发生机理及意义。
黏液变性、淀粉样变的概念、形态变化、发生机理及意义。
坏死（不可逆性损伤）的概念病变及类型(凝固性坏死、坏疽、干酪性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死)，坏死的结局及原因。
细胞凋亡概念和形态变化。
凋亡发生机理*。
第二章损伤的修复再生与修复的概念。
肉芽组织概念、形态特点、功能和结局。
影响再生的因素*。
创伤愈合的基本过程。
再生的方式，各种组织的再生(血管，纤维组织与神经组织的再生)。
骨折愈合过程，影响再生的因素。
第三章局部血液循环障碍充血、出血、血栓形成、栓塞和梗死的概念，及其基本病理过程、病理变化和结局。
血栓形成条件和机制*。
上述各种病变的原因和发生机制。
第四章炎症炎症的概念、基本病变和急性炎症的结局。
炎症的常见类型：急性炎（浆液性、纤维素性、化脓性、出血性、卡他性），慢性炎（—般增生性炎、肉芽肿性炎）。
2022年03月四川大学高分子科学与工程学院招聘5名专职博士后笔试历年高频考点试题库集锦答案解析
2022年03月四川大学高分子科学与工程学院招聘5名专职博士后笔试历年高频考点试题库集锦答案解析全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.单选题(共25题)1.十九大报告创造性地作出下述深刻的判断：“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
”这样一种崭新的时代特征，赋予了人民“美好生活”以丰富广泛、远近兼顾的多层面内容。
由此而言，“优先发展教育”是指：（）。
A.扩大就业机会B.增加创业机会C.教育就是最重要的民生D.实现人生价值答案：C本题解析：暂无解析2.我国的教育仲裁制度（）。
A.已经基本建立B.已经趋于完善C.已经较为完善D.尚在摸索之中答案：D本题解析：暂无解析3.江西真题：下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。
A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度答案：D本题解析：暂无解析4.高等学校实行教师聘任制应当遵循的原则是（）。
A.服从学校发展需要B.教师专业发展全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！C.学校规章制度确立D.双方平等自愿答案：D本题解析：暂无解析5.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（）。
A.2000人以上B.3000人以上C.5000人以上D.7000人以上答案：B本题解析：暂无解析6.我国教育法的渊源指的是（）A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源答案：C本题解析：教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。
7.党的十九大首次提出了（）战略。
A.城乡一体化B.实施乡村振兴战略C.社会主义新农村建设D.健康中国答案：B本题解析：暂无解析8.我国现行的学科门类分为（）类。
A.10B.11C.12D.13答案：B本题解析：我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。
9.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（）内，可以向学校所在地省级教育行政部全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！门提出书面申诉。
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《高分子材料进展》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称（中、英文）：高分子材料进展Progress in Polymer Science
课程号（代码）：300016020
课程类别：选修课
学时：32学分：2
二、教学目的及要求
《高分子进展》是在学生学习了《高聚物制备科学与工程》课程，掌握了有关高分子化学、高分子物理和高分子成型加工学等基本知识的基础上，向其介绍当前在高分子科学领域内的最新发展方向和一些较新的进展。
本课程内容涉及高分子化学、高分子物理学、功能高分子及新技术研究、高分子工程等四大领域的最新发展方向，着重介绍一些近年来在这些领域，特别是功能高分子领域的新技术、新产品研究。
并随着高分子科学的最新进展，及时补充资料，增删内容。
鉴于前沿进展都属于专业性较强的内容，针对生物医学工程专业本科生的特点，拟采用“深入浅出”的方法，对专业领域的一些新技术、新知识、新材料作详细的介绍；对一些较深的理论内容，则简要介绍其原理，不涉及或少涉及高深的理论推导，使学生结合基础知识，能理解所学的内容。
三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方
式注明重点、难点）
第一章绪论（1学时）
高分子科学的学科背景、发展历史、高分子科学近年的成就、学科的前沿领域、未来的发展趋势、学习本课程的意义、如何学习本课程。
第二章吸附分离功能高分子合成于应用（3学时）
吸附分离功能高分子的发展历史及分类（1）
吸附分离功能高分子的合成技术（1）成球技术，成孔技术，活性位点的设计与合成；表征新技术
吸附分离功能高分子的应用及发展展望（1）在天然产物分离纯化、血液净化、环境保护、组合化学领域的应用；发展展望
第三章高分子分离膜（8学时）
膜分离机理、制备方法（2）分离膜的分类；多孔膜、致密膜的分离机理；各类膜制备的基本方法；浸没成膜法（相转化法）的基本原理
膜分离过程（2）渗透和电渗析；微滤、超滤和纳滤；逆渗透；气体分离、渗透气化；膜萃取；膜蒸馏；膜反应器；分离过程的应用
膜污染及其对策（2）膜污染及其对膜的危害；常见的解决膜污染的物理、化学方法；聚合物刷简介；自组装聚合物简介
高分子分离膜展望、讨论（2）
第四章电子聚合物相关新技术（1学时）
共轭结构与电子聚合物简介；典型电子聚合物简介；电子聚合物应用举例；电子聚合物展望
第五章磁性高分子材料（1学时）
磁性高分子设计准则；纯有机磁性高分子的合成；磁性高分子设计展望
第六章医用高分子材料及其发展前景（4学时）
生物材料的定义；抗凝血高分子材料设计准则；可降解生物材料简介；可生物降解材料举例；医用高分子材料在生物医学领域的应用概况；组织工程（再生医学）对医用高分子材料的要求；组织工程的研究热点
第七章智能凝胶研究及新技术（2学时）
“智能凝胶”、“体积相转变”的概念及其研究发展进展；高分子凝胶的溶胀及对各种刺激的响应；凝胶溶胀动力学基本知识；智能凝胶相关技术应用及发展
第八章天然杜仲橡塑新材料（4学时）
杜仲胶的结构及其与天然橡胶的区别；杜仲胶基本性能；杜仲胶链结构的三大特性；硫化过程的临界转变及两种网络模型；硫化过程三阶段；杜仲胶材料工程学简介；橡-塑统一材料谱；杜仲胶等材料元的过渡特性；杜仲胶材料工程学指导下的新材料开发；以杜仲胶为中心的资源综合利用开发方向
第九章环境中可生物降解新材料（4学时）
可生物降解新材料发展背景；可生物降解新材料分类；各类生物降解新材料的特点；淀粉系列生物降解材料及其优缺点；脂肪族聚酯的化学和生物合成方法、结构与性能；聚酯材料降解过程；合成脂肪族聚酯的应用；微生物聚酯的应用；生物降解性塑料展望
第九章纳米插层材料（4学时）
纳米插层材料简介；插层材料的种类及特点；聚合物－蒙脱石插层复合材料简介；聚合物－蒙脱石插层复合材料三大类型及其特点；聚合物－蒙脱石之间的相互作用的表征；蒙脱石的组成与结构；插层方法分类简介；聚合物－蒙脱石插层复合材料物理、化学插层法；插层热力学及动力学简介；插层材料的性能及应用；最新研究进展与展望
第十章有机硅高分子研究（1学时）
我国有机硅研究概况；有机硅领域的最新研究进展；有机硅材料在生物材料领域的应用现状及发展前景
第十章有机硅高分子研究（1学时）
液晶高分子简介；液晶高分子的发展现状；液晶高分子在生物材料领域的应用现状及前景四、教材（名称、作者、出版社、出版时间）
何天白、胡汉杰主编，《功能高分子与新技术》，化学工业出版社，2001年
五、主要参考资料
1.National Research Council (U.S.A.). Polymer Science and Engineering, The
Shifting Research Frontiers. Washington D.C.: National Academy Press, 1994.
2.何炳林，黄文强主编, 离子交换与吸附树脂。
上海：上海科技教育出版社，
1995.
3.Murder M, 膜技术基本原理。
第二版。
李琳译。
北京：清华大学出版社，1999.
4.Tessler N, Denton G J, Friend RH, et al., Nature, 1996, 382: 69
5.
5.林展如。
金属有机（高分子）磁性材料的研究与应用。
见：钱延龙，陈新兹
主编。
金属有机化学与催化。
北京：化学工业出版社，1996
6.何天白，胡汉杰。
海外高分子科学的新进展。
北京：化学工业出版社，1997
六、成绩评定（注明期末、期中、平时成绩所占的比例，或理论考核、
实践考核成绩所占的比例）
平时成绩（包括课堂提问、讨论、作业）占20％，期末考试占80％。