综合性学习：天下家国ppt课件
部编版七年级下册语文《天下国家》说课教学PPT课件
【示例3】 爱国诗人文天祥
文天祥南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，元兵南侵、 临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。 后不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，终以不屈被害。他 晚年的诗词，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精 神。文天祥坚贞不屈的爱国精神被后世历代传颂，文天 祥写下的“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的豪壮 爱国诗歌也成为千古名句。
合作探究
董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准 许我去！”他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负 伤，但仍坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两 头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左 手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲 啊！”碉堡被炸毁。年仅19岁的董存瑞以自己的生命为部队 开辟了前进的道路。
合作探究 爱国诗词二
过零丁洋
【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
合作探究 爱国诗词三
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
合作探究 爱国诗词四
满江红
【宋】岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望 眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与 土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年 头，空悲切。
综合性学习《天下国家》课件2
天下国家的思想内涵
• 天下国家的思想内涵包括以下几个方面：一是强调国家的主权 和独立，但同时也尊重其他国家的主权和独立；二是倡导和平 、合作、共赢的外交理念，反对武力干涉和侵略行为；三是强 调人类的共同利益和福祉，认为国家的发展和进步应该造福于 全人类；四是主张文化的多样性和包容性，尊重不同国家和民 族的文化传统和价值观念。
综合性学习注重实际问题的解 决，有助于培养学生的问题解 决能力和创新思维。
促进合作学习
综合性学习通常需要学生合作 完成，有助于培养学生的团队 协作精神和沟通能力。
传承与弘扬中华文化
通过《天下国家》这一主题， 综合性学习可以传承和弘扬中 华优秀传统文化，增强文化自
信。
综合性学习的实施方法与步骤
01
02
03
04
确定主题与目标
根据学生实际情况和教学需求 ，确定《天下国家》这一主题
，并明确学习目标。
设计活动方案
根据主题，设计多样化的学习 活动，如讲座、实地考察、小
组讨论等。
实施学习活动
组织学生参与各项活动，引导 他们主动探究、合作学习。
成果展示与评价
学生展示学习成果，教师进行 多元评价，激励学生不断进步
现代社会如何借鉴天下国家的思想
01
加强国际交流与合作
借鉴天下国家的思想，现代社会应加强国际交流与合作，共同应对全球
性挑战，推动世界和平与发展。
02
尊重文化多样性
借鉴天下国家的思想，现代社会应尊重不同国家和民族的文化传统，促
进文化多样性的发展，增进各国人民之间的相互理解和友谊。
03
培养全球视野和国际责任意识
03
CATALOGUE
天下国家与现代社会
2024春初中语文七年级下册第二单元学习任务群(一) 天下国家 课件
学习任务群（一） 天下国家
你所在的班级开展了“天下国家”主题活动，请你参与并完成下列 任务。 【任务一：讴歌时代楷模】
1.根据拼音和语境，书写正确的汉字。 家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨:有为祖国
“两弹”事业鞠躬尽瘁却xiǎnwéirénzhī( 鲜为人知) 的邓稼先；有为我 们衰微的民族寻找一剂文化药方而锲而不舍钻研古代diǎnjí( 典籍 ) 的闻一多；还有面对fēnɡráo( 丰饶 ) 的土地发出铮铮誓言的端木蕻 良……今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人ɡènɡǔ( 亘古 ) 不变的爱国情怀，并为之沉醉、为之感动。
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随着神舟十三号乘组的凯旋，B.使王亚平以在轨工作六个半月的 新纪录，成为目前中国航天员中累计在轨工作时间最长的航天员。
王亚平除了创造了中国航天员累计在轨工作时间最长的纪录，在 执行神舟十三号任务期间，她还进行了出舱作业，成为第一位在太空 漫步的中国女性航天员，同时是世界上第十六位完成出舱作业的女性 航天员。
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4.阅读下面有关“天下国家”的开场白，选出表述正确的一项( ) “天下国家”是一个很古老的话题，在两千多年前的战国时期，人
们就经常讨论。孟子曰:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国， 国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能 的。关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之 描画，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉，为之 感动……在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得 以发展、生存和凝聚的强大动力。
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【任务二：探究家国情怀】
3.汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。
部编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》课件
常看书到深夜。岳飞从书中知道了很多的知
识，比如说要尊老爱幼，要懂礼貌。他从小
立志长大以后做一个大将军，去保家卫国，
去帮助国家不受到别人欺负。
匈霍
奴 未
去
灭 何
病
---
以
为
家•Biblioteka 霍去病生为奴子，长于绮罗，却从来不 曾沉溺于富贵豪华，他将国家安危和建 功立业放在一切之前。他18岁领兵作战, 曾先后6次出兵塞外正式出击匈奴，都
无穷的远方，无数的人们都和我有关。
——鲁迅
愿替众生病,稽首礼维摩
——梁启超
吾辈既以中国改革发展为己任，虽石烂海枯，
而此身尚存，此心不死。
——孙中山
这是近现代人心中的家国情怀，是心怀天下 苍生、不畏生死的坚守。
哪有什么超级英雄，不过都是闪着亮光的平凡人。 （1）彭士禄隐姓埋名30年，为中国造核潜艇、建核 电站，使中国成为了世界上第五个拥有自主核动力 技术的国家，展现了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”的奉献精神；（2）苏炳添为跑进百米9秒 大关重新学起跑，成为首位闯进奥运会男子百米决 赛的亚洲飞人，展现了“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”的无悔坚持；（3）顾诵芬临危受命、攻 克难关、不畏生死，三上蓝天研发歼-8原型机，展 现了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚忍 不拔。从他们身上，看到了心怀天下家国的无畏和 忠诚的亮光，而这道光，给他们的人生注入了永恒 的信念，让他们熠熠生辉。
家国天下》综合性学习
家国天下》综合性学习XXX七(1)班正在举行“家国天下，匹夫有责”的综合性研究活动。
以下是需要解决的问题：1）请为该活动拟一条宣传标语，以营造气氛。
（2分）2）班级将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛。
班长XXX打电话邀请语文老师担任评委，请你帮他设计邀请语。
（3分）3）在诗歌朗诵这一环节，XXX同学朗诵了光未然的《黄河颂》，接着XXX同学朗诵了XXX的《我的中国心》。
假如你是主持人，请你设计一段串联词。
（3分）4）以下是某位同学在活动结束时拟写的一段活动心得，其中有部分错误。
请你帮他修改。
(4分)A】“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。
【B】自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。
【C】他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。
【D】因此，民族的兴旺需要每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大需要每一位有爱国之心的人去建设。
①【C】句存在成分残缺的问题，我的修改意见是：在“国家危急存亡”后面加上“之时”或“的时候”。
②【D】句有标点符号使用不正确，我的修改意见是：将“奉献”后的逗号改为分号。
二）学校开展“心系国家”综合性研究活动，请你参加。
(12分)XXX·我宣传】1)祖国在我心中扎根，XXX·我践行。
(使用了修辞手法中的排比，强调了爱国主题，符合要求。
)2)今天，我在家读了《杰出人物放事》这本书，里面写了关于XXX、XXX、XXX、XXX和XXX等22位杰出人物的故事。
他们每个人的经历和所研究的领域都不同，但是他们都是通过自己的努力和坚持，在各个领域为祖国做出了卓越的贡献，为国家的发展奉献了自己的力量。
他们都是我研究的榜样！(修改了重复的语句，用词更加准确，符合要求。
)3)妈妈，研学旅行不但不会耽误我们的研究，反而能够开阔我们的视野，增长我们的见闻，有利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、发奋研究的热情。
部编版 初中语文七年级下 第2单元 综合性学习“天下家国”素材
综合性学习：天下国家一、爱国人物爱国人物的故事：王二小抗日英雄少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日(农历9月16日)，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
爱国人物的故事：邱少云献身邱少云(1926～1952)中国人民志愿军一级英雄，出生于四川铜梁(今重庆铜梁)。
1949年12月参加中国人民解放军，1951年赴朝作战。
1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。
12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，飞迸的燃烧液燃遍全身。
为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。
他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
邱少云牺牲后，被部队党委追认为中共正式党员，中国人民志愿军总部追记特等功，授予“中国人民志愿军一级英雄”称号，朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号，同时授予金星勋章、一级国旗勋章。
爱国人物的故事：袁隆平“杂交水稻”之父大米，是中国人的主要食品。
可长期以来，水稻产量不高，人口又那么多，农民们成年累月种田栽稻，还是满足不了“吃”的需要。
粮食产量低，是我国经济发展的一个大障碍。
农业科技工作者袁隆平决心为国攻关，解决这个难题。
袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。
虽然工作条件差，可他一心扑在科研工作上。
每天除了教学外，就是在试验田里培育高产品种。
在试验中，他发现天然杂交水稻穗大粒饱，产量高，但是第二年再种，就退化了，失去了优势。
综合性学习《天下国家》教案
汇报人： 2023-12-29
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学过程设计
目录
Part
01
教学目标
知识目标
掌握《天下国家》的基本 概念和相关历史背景。
了解《天下国家》所涉及 的重要历史人物和事件。
熟悉《天下国家》所涉及 的文化、地理和政治等方 面的知识。
设计问题引导学生思考作品的主 题、文学手法和价值，鼓励学生 发表自己的见解。
小组讨论与分享
组织小组讨论，让学生交流对作 品的看法，通过分享加深对作品 的理解。
重点：《天下国家》的主要内容和文学特点
梳理作品情节
2 帮助学生梳理《天下国家 1
》的情节，了解故事梗概 。
分析文学手法
讲解作品中的文学手法， 如修辞、描写等，提高学 生的文学鉴赏能力。
T内容
内容概述
《天下国家》主要描述了国家的 疆域、人口、经济、文化和军事 等方面的强盛，以及国家治理的 智慧和策略。
重点分析
文章重点强调了国家的统一、民 族的团结和社会的和谐，对于现 代社会治理具有重要的参考价值 。
《天下国家》的文学特点和艺术手法
文学特点
该文采用了丰富的修辞手法，如排比 、对仗、夸张等，使得文章气势磅礴 、语言优美。
比较阅读与拓展
4
推荐类似主题或文学特点 的作品，让学生进行比较 阅读，拓展视野。
总结作品主题
3 引导学生总结《天下国家
》的主题，理解作品所表 达的思想和情感。
Part
04
教学过程设计
导入环节
总结词
激发学生兴趣
详细描述
在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考《天下国家》的主题和意义。例如，教师可以问学生：“你 们认为什么是国家？什么是天下？你们对《天下国家》这个主题有什么想法？”通过这些问题，教师可以引导学 生思考作品的主题，激发他们的学习兴趣和好奇心。
综合性学习《天下国家》课件
中国导弹之父-钱学森 1949年新中国成立时，当时任加利福尼 亚工学院超音速实验室主任和“古根罕 喷气推进研究中心”负责人的他深为祖 国的新生而高兴。他打算回国，用自己 的专长为新中国服务。但那时候在美国 的中国科学家归国不易，而他的专长又 直接与国防有关，美国千方百计要将他 留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回 到祖国怀抱。
讲授新课
第二篇章：爱国诗词朗诵会
《春望》 【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
讲授新课
《示儿》
【宋】陆游
《出塞》 唐· 王昌龄
死去原知万事空， 秦时明月汉时关， 但悲不见九州同。 万里长征人未还。 王师北定中原日， 但使龙城飞将在，
国家
一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家
在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家
国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国的家住在心里 家的国以和矗立 国与家连在一起 创造地球的奇迹 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国是我的国 家是我的家 国与家连在一起 创造地球的奇迹 我爱我的国 我爱我的家 我爱我.........国家
—宋•李清照《乌江》
—唐•王昌龄《从军行》
9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —北宋•范义就是千百年来巩固起来的对自己
祖国的一种深厚的感情。
——列宁 为中华崛起而读书。
——周恩来
讲授新课
《家国天下》ppt课件(29页)
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 8:56:49 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
导入新课
“天下国家”是一个古老的话题， 在两千多年前的战国时期，人们就经 常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天 下国家’。天下之本在国，国之本在 家，家之本在身。”看来，个人与国 家的命运是息息相关的。每个人对自 己国家的热爱，都是近乎本能的。
教学目标
1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民 族英雄的景仰和热爱;
爱国名言
【1】精忠报国。-- 岳飞 【2】爱祖国高于一切。-- 肖邦 【3】国家兴亡、我的责任-- 高震东 【4】以国家之务为己任。-- 韩愈 【5】苟利国家，不求富贵。-- 《礼记》 【6】国家之本，在于人民。-- 孙中山
爱国成语
鞠躬精粹，死而后已、 忠心耿耿、赤胆忠心、 天下兴亡，匹夫有责、 繁荣昌盛、爱国如家、 保国安民、保家卫国、 赤心报国、赤心奉国、 精忠报国、赤子之心。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
家国天下ppt课件
►儒家民本思想，是中国传统政治思想文 化的主流。以君主民从的既定关系为前 提，讨论设君之道与治民之道，其最终 取向是通过规范君主对民的政治行为实 现国泰、君尊、民安。
►实现途径：
►一是国君应高度重视人民群众的作用， 这是得到民心的思想基础。
►二是君主应把握爱民、保民的一些具体 措施及手段，这则是得到民心的关键所 在。
能够广开言路，积极纳谏，在一定 程度上减少了君主一人专权可能产 生的弊政，为中国封建社会盛世局 面的开创奠定了基础。
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道路和命运，而士人第一个 要面对的是皇权和百姓的抉 择。参考阅读《海瑞骂皇 帝》，思见考事“不进利，谏极”言规需谏要臣
子怎直样言鲠的议精神？
言而不用，相继以死 刚直清廉，敢讲真话 以天下为己任 舍身为国，不怕牺牲
第六单元学习价值：
可以使学生全面认识中国古代的 政治思想，既认识到君主专制的存在 合理性，又要认识到君主专制的弊端， 并从中汲取值得我们今天学习借鉴的 东西。
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第七单元 天理人欲
►专题：理学。 ►选文：理学家中代表人物的经典作品 ►朱熹的《<朱子语类>三则》:分别涉及
理欲问题、义利问题、读书的方法等三 个方面，体现了朱熹对儒家思想的继承， 是被后世奉为标准的、正统的理学思想 的重点体现。
►中国历史只有两个朝代： ►一个是想掌权而不得的时代； ►一个是暂时掌稳了权的时代。
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探究二：当代社会，君权没有 了，是否等于没有了“权力”？ 我们应该如何看待“权力”？
►提供《我若为王》《剃光头发 微》，联系《求谏》、《大 学》、《种树郭橐驼》
►引导学生关注现实，指出滥用 职权的事例：
►讨论：假如权利在我手中
►李贽的《童心说》：是论及明代思想发 展必提到的经典，是针对程朱理学成为 桎梏人的僵化思想而发的议论，倡导个
综合性学习《天下国家》课件部编版语文七年级下册
朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮
1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6 月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主 义的运动。此此，朱自清身患重病，又无钱医 治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民 的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵 魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予 的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清 病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他 年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆 叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国 面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民 党配合给的美国面粉！”
钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福 尼亚工学院超音速实验室主任和“古根 罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森 深为祖国的新生而高兴。他打算回国， 用自己的专长为新中国服务。但那时候 在美国的中国科学家归国不易，而钱学 森的专长又直接与国防有关，美国千方 百计要将他留下不让他回国，他历尽艰 辛才终于回到祖国怀抱。
——李清照
不教胡马度阴山。 ——王昌龄
夜阑卧听风吹雨， 王师北定中原日，
铁马冰河入梦来。 家祭无忘告乃翁。
——陆游
——陆游
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
天
下
笔 金国
墨 纸
戈 铁
家
砚马
中下
的的
国天
家下
残阳似血，圆明园的断壁残垣似乎在进行无声的哭诉，是列强的残暴？抑或清政府的无能？他无声地提醒 着中华儿女，中国的近代史是一部屈辱史，历史悠久的文明古国被坚船利炮打开，在列强的枪林弹雨中伤的千 疮百孔，这幅画面只是冰山一角……
共产党领导全国人民推翻了三座大山，成立了立新中国，从此人民翻身做 主人，迈向了新生活！
我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时 代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。但新时代 的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动 来实现自己的爱国之情呢？在日常生活中，我们中学生 该如何爱国呢？
七下语文综合性学习《天下国家》精选题含答案课件
教育， 10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛
大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞
出品了大量的“主旋律”电影……
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（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条 当代青年表达爱国情感的方式。 __①__年__轻__人__用__他__们__个__性__化__方__式__传__播__和__弘__扬__爱__ __国__主__义__精__神__；__________________________ __②__网__络__上__轻__松__活__泼__的__爱__国__主__义__方__式__正__在__得__ __到__关__注__和__加__强__。________________________
“家国情怀”既是一种民族大义，也是文化
传统，黄大年就具有家国情怀。
6
（2）请根据材料三，补写对联。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：_看__今__朝__，__黄__大__7
（3） 请你再举出我国历史上的一个具有 家国情怀的人物，并说说你为什么认为这 个人有家国情怀。
从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体
现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治
国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下
而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”……家国情怀世代相传，
成为中国人的一种文化基因。
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材料二：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅 然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑， 取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深 探”(地球深层探测)事业， 用5年时间走完了发达国 家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研 发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深 层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风 采。 2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 （1）读过两则材料，你对“家国情怀”有怎样的认 识？请简要回答。
综合性学习“天下家国”
鼓励学生参与 社会创新项目 培养创新意识 和实践能力为 社会做出贡献。
小组合作与探究
小组合作：学 生分组进行学 习共同完成任 务培养团队协
作能力。
探究学习：学 生通过自主探 究、发现、解 决问题的过程 培养创新思维 和实践能力。
教师指导：教 师提供必要的 指导和支持帮 助学生顺利完 成学习任务。
价值：促进国际交流与合作共 同应对全球性挑战
实践途径：参与国际交流、志 愿服务等活动
课堂讲解与讨论
课堂讲解：教师 通过讲解、示范 等方式传授知识 引导学生理解综 合性学习的内容。
小组讨论：学生 分组进行讨论分 享学习心得加深 对综合性学习的 理解。
互动问答：教师 与学生进行问答 互动解决学生在 综合性学习中遇 到的问题。
社会实践成果评估
评估方法：通过问 卷调查、访谈、观 察等方式收集数据 了解社会实践活动 的成果和影响。
评估指标：包括参 与度、满意度、知 识技能提升、团队 合作能力、社会责 任感等方面。
评估结果：根据评 估数据分析社会实 践活动的成果和不 足提出改进建议和 优化方案。
反馈与应用：将评 估结果及时反馈给 参与人员和社会实 践组织方促进社会 实践活动的持续改 进和发展。
评估结果反馈与改进措施
国家发展与民族复兴
综合性学习旨在培养学生的家国 情怀和民族自豪感。
探讨民族复兴的意义与未来发展 方向。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
通过学习国家发展历程了解中华 民族的奋斗与成就。
培养学生对国家大事的关注和参 与意识。
国际视野与人类命运共同体
综合性学习内容：关注全球性 问题培养国际视野
目的：增进对不同国家、文化 的了解培养全球意识
部编版语文七年级下册 第二单元综合性学习《家国天下》课件
爱国英雄杨靖宇
杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困， 身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰 雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁 的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看 到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的 抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪 地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量 是对祖国的一腔热爱之情。
（5）舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真 挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？
诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动 着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备 的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然疲惫，却仍保持着顽强的生存力。 同样，下文的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。 “我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是飞天袖间/千百年未落到地面的花朵”，这几行，写 的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精 神的赞扬。
四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难 以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望； 第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美 好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感 情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人 心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有 时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心 灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的 诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感 知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患 意识和历史使命感。
综合性学习- ---天下家国说课稿 说课标说教材
《综合性学习----天下家国》说课稿一、说教材《天下家国》是部编版语文七年级下册第二单元的一篇综合性学习。
本单元主题是家国情怀，作为最后一篇，这节活动课这节活动课，通过学生搜集和处理信息，在课堂上能主动进行自主、合作、探究，交流展示，学生理解了天下家国的含义，明确了学习的内容。
激发了学生的爱国热情。
二、说目标1、在综合性教学课程教授过程中，要时刻注意突出学生的主体地位。
教师是课堂的引领者、合作者。
语文综合性学习要注重对各种能力的培养和提升，简单说来，即听、说、读、写、积累五个方面。
通过构建学习任务群，呈现学习了内容、情境、方法，促进学生自主、合作、探究学习，体现了学生核心素养发展的进阶，为语文综合素质的培养和提高提供了依据。
2、综合性学习中同样需要培养学生正确积极的情感态度与价值观，并且要联系到学生生活实际，让语文课堂的价值影响到学生的一言一行，体现语文教学的育人功能。
3、借助多种教学交流手段，融合学科特点，整合学习内容，拓展学生学习空间，打造高效课堂，充分激发学生的学习热情。
三、说反思本教学设计传统文化氛围浓厚，以“天下国家”的爱国情怀为主线，贯穿于整个实践活动中。
从理解“天下国家”的含义入手，让学生通过组织活动，感受爱国情怀；再通过活动展示，品味爱国情怀；接着拓展延伸，引导学生积极践行爱国情怀；最后总结提升，通过课后的作业升华学生的爱国情怀。
对爱国人物故事、爱国诗词和爱国名言进行搜集整理，学生的筛选能力和分类整理能力得到锻炼。
并且在具体活动过程中，学生通过讲爱国人物故事，激发了爱国情；在聆听故事中，感悟爱国情；在诵读诗词中，抒发爱国情；在展示名言中，理解爱国情；在自评互评中，体会爱国情。
整个展示活动的开展，由学生策划组织，小组合作完成，既培养了学生组织活动的能力，又增强了学生的参与感。
综合性学习七下第二单元：天下国家
综合性学习：天下国家一、综合性学习1．激发心志：爱国人物故事会(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。
(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。
①精忠报国( )②宁死不降元朝( )③献身抗日英雄( )④舍身炸暗堡( )⑤死在铡刀之下( )⑥回国报效数学家( )A．华罗庚B．文天祥C．刘胡兰D．杨靖宇E．岳飞F．董存瑞(3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国故事。
①詹天佑②郑成功③王二小④黄继光2．陶冶心灵：爱国诗词朗诵会(1)设计本次朗诵会活动过程。
(2)对本次朗诵会提出建议。
(3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认为下列哪种感情基调合适()A．温柔婉转B．慷慨悲壮C．低沉沮丧3．启发心智：爱国名言展示会(1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。
(2)写出三种在班级展示名言的形式。
(3)请指出下列名言的作者。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．为祖国而死，那是最美的命运啊！C．为中华崛起而读书。
D．天下兴亡，匹夫有责。
4．班上将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
(2)你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。
5．对当前，有很多人(特别是一些成功商人和出名的艺人)获得外国国籍或定居国外，你有什么看法？6．综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家”的看法。
题二：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
第二单元综合性学习 天下家国 课件(共16张PPT)
第三组：启发心智：爱国名言分享
古代爱国名言
天下兴亡，匹夫有责。
——国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——（清）林则徐
第三组：启发心智：爱国名言分享
近代爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——徐特立 国家是大家的，爱国是每个人的本分。 ——陶行知 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。 什么苦楚，什么冤屈都受得了。 ——冰心
第一组：激发心志：爱国人物故事分享
学生准备故事，思考讲故事的方式和 技巧，然后在小组内分享； 每个小组选出一位代表在班级内分享 他们的故事； 老师和同学们一起评议，交流各自的 感受和对故事的理解。
第一组：激发心志：爱国人物故事分享
屈原以死报国
岳飞精忠报国
导弹之父钱学森
第二组：陶冶心灵：爱国诗词朗诵
材料二：《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲 齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知， 致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家 齐而后国治，国治而后天下平。”
材料三：孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，家之本在 身。”
作为学生，首要是努力学习，未来才能成为国家尖端人才，为国家科技的发展贡献力量， 从而提高我国的国防实力，保家卫国。在国家面临灾难时，我们要挺身而出，做力所能 及的事情，哪怕只是做一个志愿者，也可以为保护民众贡献自己微薄的力量，承担起社 会的责任。
将搜集的爱国诗词分类整理，选择一 首自己最喜欢的诗词，为其配乐并朗 诵； 同学之间相互评价，选出最佳朗诵者； 自行创作一首表达自己爱国情怀的诗 歌。
家国情怀PPT演示课件
天宝十四年安禄山起兵谋反，叛军所到之处，“河朔尽陷，守 令或开门出迎，或弃城匿窜，无敢拒者”。面对突如其来的事变， 唐玄宗李隆基束手无策，狼狈不堪，他说“河北二十四郡，无一忠 臣耶？”就在李隆基感叹用兵之际，却无有忠臣良将的时刻，他还 不知道，颜真卿在山东不等诏令，早已挺身而出，举义讨贼。由于 对安禄山早有防范，颜真卿一声令下，所辖的三千人马很快扩充为 上万人的威猛之师。
—夏明翰 写于1928年3月就义前。
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• 台湾，是祖国不可分割的领土！任何 “台独”的论调，都将 遭到国人唾弃！
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爱国爱家
• 1895年4月17日清政府与日本签订割台的 《马关条约》时，在京参加会试的台湾举 人和台籍官员痛心疾首地上书光绪，斩钉
截铁地表示：“全台赤子誓不与倭人俱 生”，“与其生为降虏，不如死为义 民”。当时有位70多岁的高山族人叫胡盛 兴，毅然投笔从戎，从北京返回台湾，
在高山族地区组织民众抗击犯台日军，半 年中杀敌过百 。
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爱国爱家
悼念钱学森 刘晏 西方游学子，归来敌百师。 一星兼两弹，建国谱天书。 青衫封将印，科技等大儒。 天功开物者，不与圣贤殊。
姓钱非爱钱，大义薄云天。 异域怀归日，家邦草创年。 释疑凭记忆，兴业靠空拳。 易箦难瞑目，心犹为国煎。28
爱国爱家
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身为中华儿女应该怎样做？
1、以天下为己任。 2、爱父母，爱老师，爱同学，爱你身边的每一个人。
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身为中华儿女应该怎样做？
1、以天下为己任。 2、爱父母、爱老师、爱同学，爱你身边的每一个人。 3、爱家、爱班、爱学校，爱你所处的每一个环境。
综合性学习 天下国家
使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖
“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下 之本在国，国之本在家，家之本在身。”我们每个人对 国家的热爱，都是近乎本能的。今天让我们一起走进 “天下国家”，去了解爱国人物的事迹，朗读爱国的诗 词、名言，在感受高尚的爱国情怀时，积累知识、激发 心志、陶冶情操。
综合性学习 天下国家
整体感知
一、激发心志：爱国人物故事会
——陶行知
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情
都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心
合作探究
外国爱国名言
为祖国而死，那是最美的命运啊！
——［法］大仲马
爱祖国高于一切。
——［波兰］肖邦
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
——［法］拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵
合作探究
爱国故事一：谭嗣同——书剑情怀家国，经纶抱负河山
谭嗣同（1865-1898），湖南浏阳人，清末维新派政治 家、思想家。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张 中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的 政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、 办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的 卖国投降政策。1898年参与戊戌变法，失败后被杀，年仅 三十四岁，为戊戌六君子之一。“去留肝胆两昆仑”是谭 嗣同临刑之前的绝唱。
满江红
【宋】岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望 眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与 土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年 头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏 肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山 河，朝天阙。
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郑成功收复台湾：
早在1624年，荷兰殖民 主义就派兵侵占了我国领土 台湾，实行了极端野蛮残酷 的统治，台湾人民英勇地同 侵略者进行斗争。1661年， 在东南沿海领导抗清斗争的 郑成功，率领战船350多艘， 将士25000多人，包围了台 湾，经过9个月的激战，荷 兰总督被迫签订投降书，带 领残兵败将，灰溜溜地滚出 台湾。台湾又回到祖国怀抱。
《示儿》 【宋】陆游
死去原知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
《出塞》 唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《夏日绝句》 宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
《满江红》 宋·岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三 十功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲、白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何 时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志 饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从 头、收拾旧山河，朝天阙。
天下国家
学习目标 1．搜集整理与“爱国”有 关的人物、故事、诗文名句 等，掌握处理信息的方法。 2．增强民族自豪感，感悟 爱国情怀。
讲授新课
一、爱国人物故事会
吴玉章
我国杰出的无产阶级革命家、教育家，马克思主义历 史学家和语言文字学家，新中国教育的邦，19世纪波兰 作曲家、钢琴家被誉为“浪漫主义钢琴诗人”
吉鸿昌“我是中国人!”
1931年9月21日,矢志抗日的吉鸿昌 将军被蒋介石逼迫下野,到国外“考 察实业”.船到美国,吉鸿昌就接二连 三地遭到意想不到的刺激,如那里的 头等旅馆不接待中国人,而对日本人 却奉若神明.有一次,吉鸿昌要往国内 邮寄衣物,邮局职员竟说不知道中国. 陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是 日本人,就可受到礼遇.”吉鸿昌当即 怒斥：“你觉得当中国人丢脸,我觉 得当中国人光荣!”为抗议帝国主义 者对中国人的歧视,维护民族尊严,他 找来一块木牌,用英文在上面写上： “我是中国人!”
梁启超
四、爱国手抄报观赏会
厉害了，我的国
詹天佑为国不计名与利：其负责修建了京张铁路 等工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程 之父”之称。
讲授新课
二、爱国诗词朗诵会
《从军行》 唐·王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《过零丁洋》 【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《七律·长征》 毛泽东 1935年10月
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
讲授新课
三：爱国名言展示会
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。