家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为讲课讲稿
演讲稿_青春期叛逆期
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——青春期叛逆期。
青春期，是我们人生中最美好也是最充满挑战的阶段。
在这个阶段，我们不仅身体发生巨大的变化，心理也在不断地成长和变化。
而叛逆期，则是青春期中最为显著的一个阶段。
下面，我将从几个方面来谈谈青春期叛逆期的特点和应对策略。
一、青春期叛逆期的特点1. 独立意识增强青春期是一个人从依赖走向独立的过渡期。
在这个阶段，青少年开始追求自我价值，渴望摆脱对父母的依赖，表现出强烈的独立意识。
这种独立意识往往表现为对父母管教的反抗，甚至是对社会规范的挑战。
2. 自我认知模糊青春期叛逆期的青少年往往对自己的认知模糊，不知道自己是谁，想要成为什么样的人。
这种模糊的自我认知导致他们在行为上表现出矛盾和冲动，有时甚至会导致极端的行为。
3. 情绪波动大青春期叛逆期的青少年情绪波动较大，时而兴奋、自信，时而沮丧、自卑。
这种情绪波动使得他们在人际关系中容易产生冲突，影响他们的心理健康。
4. 网络依赖加剧随着互联网的普及，网络已成为青少年获取信息、交流思想的重要平台。
然而，过度依赖网络会导致青少年沉迷于虚拟世界，影响他们的现实生活和学习。
二、应对青春期叛逆期的策略1. 理解与沟通面对叛逆期的青少年，家长和老师首先要做到的是理解和沟通。
我们要尊重他们的独立意识，理解他们的内心世界，通过沟通帮助他们树立正确的价值观。
2. 树立正确的价值观青少年时期是价值观形成的关键时期。
家长和老师要注重培养青少年的道德品质，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养兴趣爱好兴趣爱好有助于青少年转移注意力，减轻心理压力。
家长和老师可以鼓励青少年参加各种兴趣班，培养他们的特长，丰富他们的生活。
4. 增强心理素质面对叛逆期的青少年，我们要注重培养他们的心理素质。
可以通过参加心理辅导、开展心理健康教育等方式，帮助他们正确面对挫折，增强心理承受能力。
5. 营造和谐的家庭氛围家庭是青少年成长的摇篮。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课培训课件
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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您的孩子进入初中以后存在以下现象吗？
1、不愿意与家长交流
2、总对父母说：“你们别管了行吗，烦不烦呀！”
3、情绪起伏很大
4、希望父母不要干涉自己的处事自由和交友自由
5、抱怨父母和自己有代沟，不理解自己
6、不再愿意与家长分享自己的快乐、倾诉自己的烦恼
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5、家长正确认识孩子的逆反心理和逆反行为
逆反心理和逆反行为并不是什么不可 思议的东西。很多家长认为孩子的叛逆是很 糟糕的，是不好的。其实，这种认识是不完 全的。在孩子的逆反问题上，我们要有正确 的认识： ①逆反行为不是青春期的专利。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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②逆反不等于糟糕。
7、和家长说不了几句就吵架
8、经常自作主张
9. 觉得家长的“苦口婆心”是假的，是为了控制自己
10、总觉得家长在管制着他，开始和家长顶嘴；
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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总结归纳：
1、什么是逆反心理？（反抗心理）
逆反心理是指，人们彼此之间为了维 护自尊，而对对方的要求采取相反的态度
和言行的一种心理状态。
逆反心理的出现是青少年心理发展的正 常现象，在某种意义上说，也是发展的必 经途径。平常说的叛逆、阻抗、较劲等都 是逆反现象。13-17周的青少年尤为突出。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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2、青春期孩子的心理特点
①自我意识增强。 ②独立意识增强。 ③情绪两极化严重。 ④内心容易封闭。 ⑤性意识的萌动。
我谢谢您。” 她当时一愣，不知儿子是什么
意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了
孩子叛逆家长会发言稿范文
大家好！我是XX班XX同学的家长，非常荣幸能在这里与大家共同探讨孩子叛逆的问题。
首先，我想感谢学校为我们提供了一个这样的交流平台，让我们能够共同面对孩子成长过程中的困惑和挑战。
叛逆是青春期孩子常见的心理现象，这个阶段的孩子正处于身心发展的关键时期，他们渴望独立、自主，但又无法完全摆脱对父母的依赖。
在这个过程中，孩子可能会出现一些叛逆行为，如顶撞父母、不听劝告等。
面对这些现象，我们家长应该如何应对呢？一、尊重孩子的独立性叛逆期的孩子渴望独立，他们开始有自己的想法和主张。
作为家长，我们要学会尊重孩子的独立性，给予他们一定的自主权。
在日常生活中，我们可以让孩子参与家庭决策，让他们感受到自己的价值。
当然，在尊重孩子的同时，我们也要明确界限，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
二、加强与孩子的沟通沟通是解决问题的关键。
家长要主动与孩子沟通，了解他们的想法、需求和困惑。
在沟通过程中，我们要耐心倾听，不要急于评判，给孩子足够的空间表达自己。
同时，我们要学会换位思考，站在孩子的角度去理解他们的行为。
通过沟通，我们可以更好地引导孩子，帮助他们树立正确的价值观。
三、树立良好的榜样孩子是家长的影子，家长的言行举止对孩子有着深远的影响。
我们要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
在生活中，我们要做到诚实守信、勤奋努力、关心他人，让孩子感受到正能量。
同时，我们要关注自己的情绪，避免在孩子面前发泄负面情绪，以免给孩子带来心理压力。
四、关注孩子的心理健康叛逆期的孩子心理压力较大，他们可能会出现焦虑、抑郁等心理问题。
作为家长，我们要关注孩子的心理健康，及时发现并解决问题。
我们可以通过以下方式来关注孩子的心理健康：1. 关注孩子的情绪变化，及时发现异常情况；2. 与孩子共同参加户外活动，释放压力；3. 鼓励孩子参加兴趣班，培养兴趣爱好；4. 关注孩子的学业压力，与老师保持沟通。
五、加强家校合作学校是孩子成长的重要场所，家长要与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为03135说课材料
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为03135家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为家长经常会碰到这样的情况：一，孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师对着干等现象。
个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。
二，在家，孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。
有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。
青春期阶段的孩子，一方面是处在生理心理发育期，一方面是家长、老师和同学的批评、指责、劝告，给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤害，因此，他们也不愿意理解和尊重别人，甚至会做出过激行为。
当然，过激行为的发生，不仅仅是外界的刺激这一方面因素所能引起的，还有学生本身的心理健康程度，需要家长和学校的关注。
每个孩子都是一个独立的个体，他们都有与别人不同的性格特征，和不同的思维模式，也就有了不同的行为方式。
家长该选择合理的沟通方式，和孩子一起度过解决青春期困惑。
青春期是个体由童年向成人过渡的时期，年龄范围大约为11，12岁至15,16岁，是一个人生理心理发育的转折期，也是关键期。
在这个时期学生有逆反心理是正常现象。
我们的家长需要多一些耐心。
前苏联心理学家维果斯基说：教育应走在发展的前面。
所以家长对青春期孩子的知识应该提前有更多的学习和认识，以便做到防患于未然。
当你的孩子青春期悄悄来临的时候，那时你还能坦然面的孩子的叛逆，欣喜面对孩子的叛逆，以免遇到问题不知所措，影响孩子健康的心理发展。
一正确认识青春期a．青春期特点青春期属于特殊时期。
由于这个时期的发展非常复杂，充满矛盾，又称为“困难期”，“危险期”。
其主要特点是身心发展不平衡，成人感与半成熟现状之间的错综复杂及这些矛盾带来的心理和行为的特殊变化。
青春期是个体生长发育的鼎盛时期，这个时期身体和生理机能都发生急剧变化。
生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。
(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为
(完整版)父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为父母如何应对青春期子女的叛逆心理和行为青春期是孩子生长发育过程中的一个重要阶段，孩子在这个时期往往会表现出一些叛逆的心理和行为。
作为父母，我们应该理解和应对这些叛逆，以帮助他们顺利度过这个阶段。
下面是一些应对措施的建议：1. 保持沟通在青春期，孩子往往会变得沉默寡言，可能不愿意与父母交流。
然而，我们应该努力保持沟通的渠道。
尽量多了解孩子内心的想法和感受，给予他们充分的倾听和支持。
可以通过耐心倾听、提问、分享自己的经历等方式来促进沟通。
2. 尊重独立青春期孩子的叛逆行为往往是对独立性的一种表达。
作为父母，我们应该尊重孩子的独立，给予他们适当的自主权，让他们有机会学会自我管理和独立思考。
同时，我们也可以提供一些合适的指导和建议，以确保他们在独立性的同时不走偏。
3. 建立积极的家庭氛围一个积极的家庭氛围能够对青春期孩子的心理产生积极的影响。
我们可以鼓励家庭成员之间的互相尊重和理解，营造开放、宽容和支持的家庭环境。
同时，积极参与孩子的兴趣和活动，多给予鼓励和肯定，以增强他们的自信心。
4. 寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为超出了我们的控制范围，或者出现了严重的心理问题，我们应该及时寻求专业帮助。
可以咨询心理专家或教育咨询师，从专业角度出发，为孩子提供合适的心理支持和指导。
5. 以身作则作为父母，我们是孩子的榜样。
我们的言行举止将对孩子产生深远的影响。
因此，我们应该以身作则，展现积极的行为模范。
通过正确的行为引导和正确的价值观传递，我们能够有效地影响孩子的价值观和行为惯。
6. 给予爱和支持无论孩子表现出怎样的叛逆行为，他们都需要我们的爱和支持。
父母的理解、关心和支持是孩子成长过程中的重要支撑。
通过表达爱和关心，我们能够帮助孩子渡过叛逆期，并建立积极健康的心理和行为模式。
综上所述，青春期孩子的叛逆心理和行为对父母来说是一项挑战，但同时也是一个机会。
通过保持沟通、尊重独立、建立积极的家庭氛围、寻求专业帮助、以身作则和给予爱和支持，我们能够有效地应对孩子的叛逆，促进他们健康成长。
针对孩子叛逆期家长应该怎样做的发言稿
针对孩子叛逆期家长应该怎样做的发言稿示例文章篇一：尊敬的各位家长：大家好！我叫[名字]，是一名小学生。
今天，我想和大家聊聊孩子叛逆期，家长到底应该怎么做。
你们有没有觉得，孩子一到叛逆期，就好像变成了一个完全陌生的人？就像我，有时候我会莫名其妙地发脾气，不想听爸爸妈妈的话，总觉得他们不理解我。
我想，很多同学都有这样的感受吧？比如说，有一次我考试没考好，心情本来就很低落。
回到家，我多希望爸爸妈妈能给我一个温暖的拥抱，安慰安慰我。
可他们呢，一开口就是“你怎么考这么差？”“是不是没好好学？”哎呀，我当时那个委屈啊！我心里就想：“难道我不想考好吗？你们就不能多鼓励鼓励我？”家长们，你们知道吗？我们在叛逆期的时候，就像一艘在大海里航行的小船，有时候会迷失方向。
这时候，你们可不能只是在岸边大喊大叫，而是要给我们点亮一盏明灯，指引我们前进的方向。
那到底要怎么做呢？首先，要学会倾听我们的心声。
就像我的好朋友小明，他跟我说，有一次他想参加学校的绘画比赛，可他爸爸却一口拒绝，说这会影响学习。
小明觉得特别失落，他跟我说：“我只是想做自己喜欢的事情，爸爸为什么就不能听听我的想法呢？”所以啊，家长们，当我们跟你们说话的时候，别总是不耐烦，停下手中的活儿，认真听听我们在想什么，好不好？其次，要多给我们一些信任和自由。
我们已经不是小宝宝啦，不能总是被管得死死的。
比如说，周末的时候，我想和同学一起出去玩一会儿，妈妈却总是担心这担心那，不让我去。
我就会想：“妈妈怎么就不相信我能照顾好自己呢？”给我们一些空间，让我们去尝试，去犯错，我们才能成长呀！还有啊，家长们要以身作则。
我的同桌小莉，她爸爸总是一边叫她少玩手机，一边自己却整天抱着手机玩。
小莉就很不服气，说：“爸爸自己都做不到，凭什么要求我？”所以，家长们，你们要求我们做到的事情，自己也要先做到哦！最后，我想说，家长们，别总是拿我们跟别人家的孩子比。
这真的很让人讨厌！每个人都是独一无二的，就像花园里的花朵，各有各的美。
《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案[5篇范文]
![《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/99a9db11a22d7375a417866fb84ae45c3b35c2fe.png)
《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案[5篇范文]第一篇：《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案别再把我当孩子-----理性应对孩子的逆反心理【教学目标】通过系统讲解、案例分析等，让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白产生逆反心理的原因。
帮助家长正确认识青春期孩子的逆反，学会正确地处理孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。
【教学重点】1、青春期的心理特点，产生逆反心理的原因。
【教学难点】家长如何正确认识和处理青春期孩子的逆反心理和行为。
【教学方法】谈话式、互动式、案例分析式、家长现身说法式。
【教学准备】多媒体课件，活动方案，家长作业。
【教学时间】45分钟【教学对象】七年级学生家长【教学过程】一、导入语：尊敬的各位家长：大家好！欢迎你们抽出宝贵的时间来参加我们的活动。
请允许我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我们坐在一起就是因为有共同的愿望——让孩子健康成长。
今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的逆反，帮助家长朋友们正确认识青春期孩子的逆反，学会正确地处理孩子的逆反。
二、情景分享：家长朋友们：你的孩子进入初中后存在下列现象吗？1、不愿意与家长交流了；2、总觉得家长在管制着他，开始和家长顶嘴；3、总对家长说：“你们别总管了行吗，烦不烦！“4、抱怨家长和自己有代沟，不理解自己；5、觉得家长的“苦口婆心”是假的，是为了控制自己；6、和家长说不到几句就开始吵架；7、情绪起伏很大；8、经常自作主张；9、希望家长不要干涉自己处事自由和交友自由；10、不在愿与家长分享自己的快乐、倾诉自己的烦恼。
三、话题讨论：孩子上初中，长大了，越来越听话，应该越来越懂事才对，怎么变得越来越不听话了呢？四、总结归纳：（课件展示）1、什么是逆反心理？（反抗心理）逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．度和言行的一种心理状态。
青春期教育---如何顺利度过叛逆期发言稿
1、身心失衡的矛盾这个时期的孩子，面对自己的外形、生殖器官等等出现的变化，特别容易出现焦虑和不安，既为自己的长大成人而欣喜，又不知道如何应对眼前的情况，从而走进身心失衡的矛盾中。
如果不进行适当的心理调节，非常容易对心理造成负面影响。
2、独立性和依赖性的矛盾青春期的孩子心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长大成人了，并开始从“听话”向“平等”过度，有了独立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老师过多的照顾或干预，要求从大人的约束中解放出来，独立意识，主体意识是十分强烈的。
然而，由于他们社会经验、生活经验不足，所以经常碰壁，不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助、再加上经济不能独立，从而又充满依赖性。
独立性与依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑，自己跟自己“较劲”。
3、开放性与封闭性的矛盾由于自我意识的发展，绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非常渴望他人对自己敞开心扉，推心置腹。
但是，现实情况并不如孩子们所愿，朋友之间由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回应，亲子关系之间，能够对孩子敞开心扉的家长亦不多。
因此，面对这种情况，孩子可能只好选择另一种方式来诉苦，比如写日记，画画，自言自语等，同时，自己的所说、所写，孩子们又不愿意被他人知道，从而形成了既想让人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。
4、自制性与冲动性的矛盾几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。
在生活中，他们希望自己能够遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，经常带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事。
比如有时片面的坚持己见，对老师、家长的要求合乎己意的就去办，不合己意的就盲目拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔等等。
这说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力还不强，形成了自制性与冲动性的矛盾。
5、成才欲望与厌学心理的矛盾大多数青春期孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬，比如希望成为科学家、企业家、音乐家等等，将来干出一番大事业，不辜负父母，老师的期望。
针对孩子叛逆期家长应该怎样做的发言稿
针对孩子叛逆期家长应该怎样做的发言稿示例文章篇一：亲爱的叔叔阿姨们：大家好！我叫[姓名]，今天我想和大家聊聊一个让好多家长头疼的问题——孩子的叛逆期。
你们是不是有时候觉得自己家的孩子突然就像变了个人似的？以前那个乖乖听话的小可爱，现在居然动不动就跟你们顶嘴，对着干？这可把你们急坏了吧？就拿我同学小明来说吧！有一次，他妈妈让他多穿件衣服，怕他着凉。
可小明却大声嚷嚷：“我不冷，你别管我！”他妈妈那个无奈呀，气得脸都红了。
这难道是小明故意要气妈妈吗？其实不是的！这就是叛逆期在作祟。
那面对我们这些在叛逆期里横冲直撞的孩子，家长们到底应该怎么做呢？首先，家长们得学会倾听。
别总是自己在那说个不停，得听听我们的想法。
我们可不是什么都不懂的小屁孩！比如说，我考试没考好，心里正难受呢，要是爸爸妈妈能坐下来听我说说为啥没考好，而不是一味地批评，那我心里得多温暖啊！这就好比一棵树，它也需要有人听听它在风里的声音，不是吗？还有啊，家长得给我们足够的尊重。
别总觉得我们小，啥都不懂。
我有个朋友小刚，他想参加学校的绘画比赛，可他爸爸非说那是浪费时间，不让他去。
小刚多委屈啊！我们也有自己的梦想和追求，就像小鸟渴望飞向蓝天一样，难道你们要剪断我们的翅膀吗？再有，家长们别老是拿我们跟别人家的孩子比。
“你看看人家小王，每次考试都第一！”哎呀，这种话听着真让人烦！每个人都是独一无二的，就像每一片雪花都有自己的形状，为啥非得和别人一样呢？另外，家长们得给我们一些自由的空间。
别整天把我们看得紧紧的，这也不许，那也不行。
我们也需要有自己的小天地，去尝试，去犯错，去成长。
这就像小鹰学飞，只有自己扑腾翅膀，才能真正翱翔蓝天呀！叔叔阿姨们，你们想想，如果你们总是对我们大吼大叫，我们能不叛逆吗？如果你们总是不理解我们，我们能不跟你们对着干吗？所以呀，在我们叛逆期的时候，你们要多一些耐心，多一些理解，多一些爱。
相信只要你们这样做了，我们一定会度过这个特殊的时期，变得更加懂事，更加优秀！谢谢大家！示例文章篇二：亲爱的叔叔阿姨们：大家好！我叫[名字]，今天站在这里，想跟你们聊聊孩子叛逆期这事儿。
青春叛逆期家长会发言稿
青春叛逆期家长会发言稿亲爱的家长朋友们：
大家好！
今天我们相聚在这里，是为了探讨一个风雨飘摇的话题——青春叛逆期。
作为家长，看到孩子进入青春叛逆期，我们
可能会感到无助、焦虑、苦恼，但是作为成年人，我们必须要坚定信心、拥有正确的态度，去引导和帮助孩子渡过这段难关。
青春叛逆期是我们每个人都要经历的人生阶段，这个时期的孩子们在身体上和心理上都经历了很多变化，经常会表现出情绪不稳定、自闭、叛逆等行为。
家长朋友们在面对孩子的这些表现时，往往会觉得自己无能为力，甚至会因此导致与孩子之间的关系越来越紧张。
但是，我们不能放弃。
我们需要跟孩子沟通，让他们感觉到自己是被关心、被照顾的，需要引导孩子如何正确地表达自己的情感和情绪。
我们需要认识到，孩子有自己的特点和价值，我们的职责是提供支持和鼓励，而不是压抑和打压。
在孩子的叛逆期，我们更应该作为家长来扮演好“朋友”的
角色，当孩子想要倾诉时，我们需要认真倾听并保持沟通的畅通，有时我们的孩子只是想要找一个人倾诉心声，并不需要我们提出任何建议。
作为父母，我们需要肩负起爱的责任，并引
导孩子形成积极的价值和信仰，这样可以有效地促进孩子的正向发展。
最后，我想说的是，我们每个人都不可能完美地做到这些，但这并不妨碍我们做出优秀的家长。
我们要勇敢面对孩子的问题，坚信孩子一定会在自己的成长过程中走向成熟，成为自己的独特存在。
让我们手牵手，一同走过这段充满挑战但又充满希望的路程。
谢谢大家！。
叛逆学生的家长会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨叛逆学生的教育问题。
首先，请允许我代表所有家长，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！在此，我也要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台。
作为一名叛逆学生的家长，我深知叛逆期对孩子和家庭带来的困扰。
在这个过程中，我们既要关心孩子的成长，又要应对种种挑战。
在此，我想与大家分享一些我在教育叛逆学生过程中的心得体会，希望能对大家有所帮助。
一、了解叛逆期的特点叛逆期是青少年成长过程中必经的阶段，大约在12-18岁之间。
这个时期的孩子，心理和生理都发生了很大的变化，他们渴望独立，追求个性，对权威和规则产生质疑。
以下是叛逆期的一些特点：1. 反抗权威：叛逆期的孩子对父母、老师等权威人物持有质疑态度，有时甚至表现出逆反心理。
2. 追求个性：他们渴望展现自己的独特性，追求与众不同。
3. 情绪波动：叛逆期的孩子情绪多变，时而高兴，时而沮丧。
4. 网络依赖：随着互联网的普及，叛逆期的孩子更容易沉迷于网络，影响学习和生活。
5. 自我意识增强：他们开始关注自己的内心世界，对周围的人和事产生质疑。
二、应对叛逆期的策略面对叛逆期的孩子，我们要学会理解、包容，并采取有效的教育策略。
以下是我总结的一些方法：1. 沟通是关键：与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和需求。
在沟通时，要尊重孩子的意见，倾听他们的心声。
2. 增强信任：信任是亲子关系的基础。
我们要信任孩子，给予他们足够的自由空间，让他们学会承担责任。
3. 树立榜样：家长要树立良好的榜样，以身作则，引导孩子养成良好的行为习惯。
4. 适当引导：针对孩子的兴趣和特长，为他们提供合适的成长环境，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
5. 理性对待网络：关注孩子的网络使用情况，引导他们正确认识网络，避免沉迷。
6. 适度奖励：在孩子的成长过程中，适当给予奖励，增强他们的自信心和积极性。
7. 寻求专业帮助：如果孩子的问题比较严重，可以寻求心理咨询师或相关专业人士的帮助。
小学防青春期逆反家长会发言稿
小学防青春期逆反家长会发言稿尊敬的家长们，大家好！今天，我来和大家分享一些关于如何防止小学阶段孩子出现逆反心理的相关经验和方法。
进入小学阶段，孩子们开始逐渐脱离家庭，接触到更多的外部环境和社交圈子，同时，逐渐发生体征的改变，情感和心理的变化也随之到来。
这是一个释放活力的时期，同时也是一个需要父母引导的时期。
减少家庭矛盾小学阶段的孩子逐渐意识到自己的存在感，他们开始想要自理自己的生活，出现的分离感也就不可避免。
家长应该尽量少出现一些与儿女争吵的矛盾，这样会增加小学生的逆反情绪。
从平等的角度认识孩子作为家长，我们要认识到孩子是一个和我们平等的个体，不要将他们视为自己的附属品。
如果你想让孩子有更好的态度与成长，就要平等的与他们沟通，不要口出狂言怒斥，而应该听孩子的意见，理解他们的想法。
带着耐心、真诚对待他们，这样他们也会更愿意认同自己的家庭和家长。
关注孩子的情感变化家长不要忽视孩子在情感和心理上的变化。
孩子会存在一些情绪氛围，比如说不喜欢和父母一起逛街或是吃饭，懒洋洋的情绪，这时家长能在子女出现这样的情况时，利用合适的时机和态度与孩子交流，找准孩子们内心深处的问题，并解决它们。
陪伴孩子陪伴，是家长最重要的一项责任。
不管是在学习生活中还是在情感生活中，我们都要在孩子的身边。
并且要加强与孩子之间的互动，多进行体育活动、户外游戏、自制美食等互动活动，当你们在娱乐中互动和交流，会让孩子感到快乐，也能快速拉近和孩子的距离。
小学生处于一种成长和发展的时期，作为家长，一定要理解他们的心理、兴趣以及发展需求。
在和孩子的沟通中，关心和支持他们，让孩子们更好地理解自己的情感变化，从而减轻逆反情绪的产生。
最后，希望家长们能够多关注孩子您的成长需求，并陪伴你们成长，共同打造一个美好的家庭。
谢谢！。
青春期叛逆心理讲座讲稿（共5则范文）
青春期叛逆心理讲座讲稿（共5则范文）第一篇：青春期叛逆心理讲座讲稿（共）青春期叛逆心理讲座讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。
今天我想跟大家分享一些关于青春期叛逆心理的知识。
（page 1）首先我们来了解一下青春期叛逆心理的定义：(page 2)青春期叛逆心理是指青少年为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
这里的“对方”尤其指我们的父母长辈和老师。
叛逆心理是我们青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是我们这个年龄段青少年的一个突出的心理特点。
那么青春期叛逆心理在我们身上有哪些表现呢？（page 3）在分享这些表现的同时，我们可以想一想自己有没有这些心理或行为。
一是认为大多数规章制度都是不合理的，应该废除。
比如父母给我们规定的作息时间、生活习惯，学校里的规章制度等，大多数同学认为是不合理的，认为这些规定、制度剥夺了我们的自由。
有些人是背后有怨言，而有些同学呢，则以违反这些规定、制度的行为来表示不满。
这些都是青春期叛逆心理的具体表现。
（page 4）二是不喜欢听取别人的意见，更不愿按照别人的要求去做。
我们总认为自己已经长大了，不需要家长、老师们无微不至的关怀和教导。
而现实中，我们却常常处于家长和老师们的监管之下，因此当师长再三叮嘱同一件事时，我们常常会感到厌烦，甚至恼怒。
尤其是在认为家长、老师的话有漏洞时或者他们批评我们时，我们会觉得特别反感和恼怒，从而做出一些过激的反应和行为，来显示自己的“成熟”，却往往是事与愿违，显得更加幼稚，也可能伤害师长们的感情。
（page 5）三是“逆反行为”频发。
什么是逆反行为呢？简单来说，逆反行为就是“不受教”、“不听话”“顶牛”、“对着干”等行为。
逆反行为的对象往往是针对“教育者”。
这种反常的心理和行为是由于我们的逆反心理作祟，目的是显示自己的“高明”、“非凡”“长大了”。
同学们可以反思一下，自己身上是不是也经常出现以上这些心理和行为？心理学上认为，青春期叛逆心理是这些叛逆行为产生的原因，那么青春期叛逆心理又是如何产生的呢？（page 6）青春期叛逆心理产生的原因，从大的方面来说，有4个方面的原因，分别是自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素。
青春期叛逆家长会发言稿
大家好！我是XXX，今天很荣幸能在这里代表我们这一批青春期的孩子，与大家共同探讨关于青春期叛逆的话题。
在此，我要感谢学校组织这次家长会，让我们有机会坐在一起，共同关注孩子的成长。
首先，我想说的是，叛逆是青春期孩子成长过程中普遍存在的一种现象。
叛逆，从心理学角度来看，是孩子寻求独立、自我认知的一种表现。
作为家长，我们要理解并尊重孩子的这种需求，而不是一味地指责和批评。
以下是我对青春期叛逆的一些看法，希望能引起大家的共鸣。
一、叛逆的原因1. 独立意识增强：青春期孩子开始意识到自己是一个独立的个体，不再完全依赖父母。
他们渴望在思想和行为上得到认可，以证明自己的存在价值。
2. 自我认知发展：青春期是孩子自我认知发展的关键时期。
在这个阶段，他们开始思考自己的价值观、人生观，试图寻找自己的定位。
3. 身体变化：青春期孩子生理上的变化，如性成熟、身高增长等，使他们产生自我认同感的变化，进而影响心理状态。
4. 社会环境：现代社会信息传播速度快，孩子们接触到各种各样的价值观。
在与同伴交流的过程中，他们可能会产生矛盾，进而产生叛逆心理。
二、如何应对叛逆1. 理解和尊重：家长要尊重孩子的独立性，理解他们的需求和困惑。
在孩子叛逆时，不要急于批评和指责，而是耐心倾听他们的心声。
2. 沟通与交流：与孩子保持良好的沟通，关注他们的内心世界。
在交流中，要注重倾听，避免争吵，共同寻找解决问题的方法。
3. 引导价值观：家长要引导孩子树立正确的价值观，关注孩子的道德品质。
在孩子成长过程中，适时传递正能量，帮助他们形成正确的世界观、人生观。
4. 关注同伴关系：青春期孩子渴望得到同伴的认可。
家长要关注孩子的朋友圈，引导他们与正能量的人为伍，共同成长。
5. 关注心理健康：青春期叛逆可能会给孩子的心理健康带来负面影响。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决心理问题。
6. 培养兴趣爱好：鼓励孩子发展兴趣爱好，让他们在特长领域找到自信。
这样，他们就能在遇到困难时，以积极的心态去面对。
班主任家长会讲稿：如何应对青春期叛逆
班主任家长会讲稿：如何应对青春期叛逆各位家长，大家上午好，今天我们来探讨一下针对青春期逆反的应对策略。
1.尊重孩子的感受和决定，从孩子的角度出发。
记住孩子是个“人”，是个独立的个体，不是谁的私有财产。
他应该有自主的权力，迟早都需要自己独立面对生活；他需要培养自立的能力，而现在就是培养的最佳时期。
2.为孩子分析后果，提供选择，让孩子自己做决定。
如果孩子得知行动的结果后，依然愿意尝试自己的方案，那么，家长便不要再强迫。
如果不是什么原则性的大问题，就不必较真，不如随他去吧。
强迫只会带来逆反，破坏亲子感情。
有时候，你明明知道怎么做可能会对孩子带来些伤害，但你还是不得不让他去受伤，因为，只有让他亲身经历了行为的损害，吃了亏才能改变，成长不就是经历的过程嘛3.允许犯错，成长需要代价。
当孩子遇到失败时，请不要指责，永远做孩子的后盾，无条件的支持他。
（要说“没关系，这次虽然不是太成功，但你在XX方面表现得很好，我们都很欣慰，你一定行，加油，我们支持你”，不要说“早就让你听我的了，你不应该……”这种话）孩子总需要长大，有些事应该由他自己决定，既然他们想尝试“独立”，就应该相信他们，给他们实践和锻炼的机会。
在青春期相处中要学会迂回战术，多培养点兴趣爱好来环节他们的压力与矛盾。
（章天天家长发言）电影推荐：1．《荒岛余生》，我最喜欢的电影之一，汤姆·汉克斯主演，在我最低谷的时候给了我巨大的力量。
2.《风雨哈佛路》，一个最贫困的哈佛女孩从不退缩的奋斗，看完让人满身温暖，央视曾经播过。
3.《听见天堂》，一个热爱电影的盲童选择了用耳朵代替眼睛，去记录他生活的点点滴滴。
4.《卡特教练》，一个篮球教练率领一群看不到出路的孩子们为梦想作战。
5.《追梦女孩》，碧昂斯主演，3个黑人女孩踏上充满未知的星途最后获得成功的故事。
6.《阳光小美女》，充满亲情温暖的励志片。
7.《闻香识女人》，阿尔帕·西诺主演，里面的一曲《一步之遥》探戈舞曲奏响生命的热情。
直面青春叛逆 做智慧型家长讲稿
直面青春叛逆做智慧型家长导入：抚养孩子长大成人，可以说是一场漫长的奔跑，我们会遇到各种各样的困难和障碍。
在这些障碍中，青春期可以算作一座大山了！我们如何帮助孩子顺利的翻越这座大山，是我们每一位初中孩子的家长应该思考的问题。
一、什么是青春期青春期是是一个人日益增长的独立意识、成人意识与他能力不足之间的矛盾；也是各种品质重新组合，反复试验，反复体验痛苦和不适的过程；是人体从童年到成人过渡的人生关键时期。
二、青春期的六大表现1.封闭2.夸张3.叛逆4.注重外表5.情绪冲动6.隐私出现这六个方面，其中最让家长头疼的就是孩子的叛逆，今天咱们就来重点探讨青春期叛逆的问题。
在讲青春期叛逆之前，我们先看看青春期孩子的叛逆都有哪些表现？各位家长都对号入座一下，看看我们的孩子有没有这样的表现？1）有些孩子，家长说什么都不听了，原来非常乖巧、温顺的，到这个时候，开始跟家长顶嘴了，自我意识增强了，有了自己的主张，自己决定了的事，两头牛都拉不回来。
2）和家长或者同学之间，一言不合，友谊的小船说翻就翻了。
3）开始关注异性，对异性有好感，早恋倾向出现了。
4）有些孩子开始注重自己的形象了，每天早晨一进卫生间就不出来，妈妈着急了就会催促孩子：“快出来呀，一会儿不赶趟了！”孩子就会喊“再等会，马上了”他在里面干什么呢？在里面梳妆打扮，在研究自己呢！孩子想把自己打扮得漂亮些，每天洗头、没完没了地照镜子，男孩这头发就不知道该怎么梳好了，一会三七分，一会四六分，女孩呢，就开始偷偷学着化妆了！5）有的孩子开始沉迷于网络游戏，荒废学业。
6）有些孩子追求潮流，好多女孩，大冬天上面穿羽绒服，下面穿裙子或露脚踝的裤子。
7）更让家长很头疼的是，很多孩子出现专门跟家长对立的一面，偏偏要做家长不喜欢的事，家长喜欢的孩子不喜欢，孩子喜欢的家长就反对。
比如，这个时候，很多孩子看家长不喜欢的书，听家长不喜欢的音乐，还有孩子开始疯狂追星，家里、书包里、到处都是明星的照片。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为知识讲解
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为知识讲解青春期是孩子的生理、心理和社会发展的重要时期，也是孩子逐渐独立的过渡阶段。
在这个阶段，许多父母经常会面对孩子的叛逆行为和情绪波动，这对家长来说可能是一种挑战。
那么，家长可以如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为呢？首先，家长要理解青春期的孩子常常表现出叛逆心理和行为。
青春期是孩子从儿童向成人转变的过程，他们面临着身体和心理上的变化。
这些变化可能导致不稳定的情绪、自我意识的增强、渴望独立以及对权威的挑战等。
家长应该理解这些变化是正常的，不要过分担心或责备孩子。
其次，建立良好的沟通渠道。
家长可以通过倾听、理解和尊重孩子的意见来建立与他们的良好关系。
尽量创造一个开放、亲密和宽容的家庭环境，让孩子感到安心和接纳。
家长可以定期和孩子沟通，了解他们的感受、需求和困惑，并尽力提供支持和帮助。
第三，家长需要给予孩子适当的自主权。
适度的自主权可以帮助孩子建立自信、培养责任感和解决问题的能力。
家长可以允许孩子做自己的决定，尽管这可能让他们犯错误。
家长可以在孩子犯错时提供指导和建议，而不是直接干涉或批评。
通过这种方式，家长可以帮助孩子学会从失败中吸取教训，并建立自己的价值观和信念。
第四，家长要给予孩子足够的空间和隐私。
青春期的孩子更多地需要独立和自主的空间。
家长应尊重孩子的隐私，不要过多干涉他们的个人事务。
当然，这也需要建立一些规矩和限制，以确保他们的行为是安全和合理的。
家长可以和孩子一起商讨家规家纪，制定共同遵守的规则。
最后，家长应该做出一种积极的榜样。
青春期的孩子更易受到身边的榜样影响，家长要注意自己的言行举止是否符合自己所期望的你子女的标准。
家长可以通过展示积极的行为和受教育的态度来激励孩子，而不是通过批评和惩罚来约束他们。
家长可以与孩子共同制定他们的目标和计划，并为他们提供帮助和支持。
在应对孩子的叛逆心理和行为时，家长需要保持耐心和理解。
青春期是一个孩子探索自我身份和独立性的阶段，家长的支持和引导对他们的发展至关重要。
一个家长对叛逆小孩转变的发言稿
一个家长对叛逆小孩转变的发言稿篇一：父母如何教育“叛逆期”孩子父母如何教育“叛逆期”孩子常听很多家长说起自己的孩子正处于叛逆期,不知道究竟该如何教育。
今天想就这一话题谈谈。
何为“叛逆期”？严格意义上说，孩子有两个叛逆期，一个是幼儿时期的叛逆期，一个是青春时期的叛逆期，而这两个叛逆期都是由于身高体重等外在形象的迅速转变而产生的，我们这里主要讲一下青春的叛逆期。
青春期一般定义上的划分是从11、12—17、18岁之间，也就是大部分孩子所经历的中学阶段。
青春期最大的特点是生理上的蓬勃发展，也许您有注意，您的孩子在短短一个暑假的时间就长高了好多，他们的身高，体重，内脏器官以及性器官都在这短暂的时间得到了飞速增长。
试着尝试换位思考一下，一个孩子，一直盼望着长大，然后一夜之间就发现自己从外貌上来说真的长大了，他会有什么想法吗？肯定希望得到更多的独立和自由。
“瞧，我个头都比爸爸妈妈高了，凭什么我还要他们来管我！”这样的思考方式就不难理解所谓的叛逆——自我意识的膨胀，要求平等、独立意识的增强，对父母权威的挑战。
这个时期的孩子在心理学上被称为“心理断乳期”。
其实他们只是渴望拥有独立的时间和空间，更喜欢和朋友们在一起放肆地交流而不愿和父母交流，其实这只是每一个人必经的成长道路。
我觉得每一个家长都应该感谢，因为孩子的这种改变意味着他的成长。
而不再是以前的乖乖宝贝。
怎么样和“叛逆期”的孩子相处？我们一直说孩子叛逆，可孩子并不是何时何地何种原因都跟您反抗，所以或许您需要仔细回想一下您的孩子经常在哪些情况是跟您起冲突。
这里提供一些常见的反抗的具体表现：1.独立意识受到压制。
青少年极力要求独立，但家长依然像以前一样时刻关注他们的状况，甚至是翻孩子的书包，偷看孩子的日记。
2.自主性被忽视，家长不听他们的主张，一味的支配他们，使他们感觉自己像个布偶被别人支使。
3.人格展示受到阻碍，家长只关心孩子的学习成绩，对孩子喜欢的其他活动加以禁止，引起孩子的反感。
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家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为家长经常会碰到这样的情况：孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师对着干等现象。
个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。
在家，孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。
有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。
青春期阶段的孩子，一方面是处在生理心理发育期，一方面是家长、老师和同学的批评、指责、劝告，给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤害，因此，他们也不愿意理解和尊重别人，甚至会做出过激行为。
当然，过激行为的发生，不仅仅是外界的刺激这一方面因素所能引起的，还有学生本身的心理健康程度，需要家长和学校的关注。
每个孩子都是一个独立的个体，他们都有与别人不同的性格特征，和不同的思维模式，也就有了不同的行为方式。
家长该选择合理的沟通方式，和孩子一起度过解决青春期困惑。
青春期是个体由童年向成人过渡的时期，年龄范围大约为11，12岁至15,16岁，是一个人生理心理发育的转折期，也是关键期。
在这个时期学生有逆反心理是正常现象。
我们的家长需要多一些耐心。
前苏联心理学家维果斯基说：教育应走在发展的前面。
所以家长对青春期孩子的知识应该提前有更多的学习和认识，以便做到防患于未然。
当你的孩子青春期悄悄来临的时候，那时你还能坦然面的孩子的叛逆，欣喜面对孩子的叛逆，以免遇到问题不知所措，影响孩子健康的心理发展。
一正确认识青春期a青春期特点青春期属于特殊时期。
由于这个时期的发展非常复杂，充满矛盾，又称为“困难期”，“危险期”。
其主要特点是身心发展不平衡，成人感与半成熟现状之间的错综复杂及这些矛盾带来的心理和行为的特殊变化。
青春期是个体生长发育的鼎盛时期，这个时期身体和生理机能都发生急剧变化。
生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。
生理上的快速成熟使少年儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。
成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动种种矛盾的根本原因。
青春期心理活动的矛盾现象可归纳为以下几个方面：1.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。
身体的急速成长，性机能的快速成熟使他们从心理上产生自己已经发育成熟的体验，认为自己已经是成人，也就是成人感。
具有成人感，便以为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会，环境和周围成人平等相待；有了成人感便要求与成人相应的社会地位，渴望社会，学校和家长给予他们成人式的信任与尊重。
由于心理发展的相对缓慢，心理水平尚处于幼稚的童年向成熟发展的过渡阶段，实际上是少年儿童的认知能力，思维方式，社会经验等处于半成熟，于是就出现了自己认为的心理发展水平与现实的心理发展水平之间的矛盾，即成人感与半成熟状态的矛盾。
这是发展中的矛盾，是人生必经的矛盾冲突，这是青春发育期的少年儿童不能回避的最基本的矛盾。
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾。
成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求在精神生活方面摆脱成人，特别是父母的羁绊，而有自己独立自主的决定权；事实上，在面对许多复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望得到成人在精神上的理解，支持和保护。
3.心理闭锁性和开放性之间的矛盾。
青春期儿童出现心理的闭锁性，使他们往往会将自己的内心世界封闭起来，不向外袒露，主要是不向成人袒露，这是因为成人感和独立自主意识所致。
另外的原因是这时的少年儿童认为成人不理解他们，而对成人产生不满和不信任，又增加其闭锁性的程度。
但是，与此同时，少年儿童的诸多苦恼又使他们倍感孤独和寂寞，很希望与他人交流，沟通，并得到他人的理解。
这种开放胸怀的愿望促使他们很愿意向同龄人推心置腹。
其实他们也希望在一定程度上向自己认为可信赖的成人谈吐心声。
4、成就感与挫折感的交替青春期儿童通常表现成人式的果敢和能干。
如获得成功或良好成绩，就会享受超越一般的优越感与成就感。
如果遇到失利或者失败就会产生自暴自弃的挫折感。
这两种情况体验常常交替出现，一时激情满怀，一时低沉沮丧。
b.青春期叛逆是孩子成长的需要青春期是一个过渡期，既属于儿童，也属于成人，身体发育和思维能力几乎和成年人一样，但在经济和情感上还需依赖父母，同时又渴望独立。
青少年是“边缘人”，意味着青少年想要回避成年人的责任时，言行举止往往就像是一个儿童。
有时候他们提出成年人的权利要求时，又像是成年人。
青春期家长的任务是帮助孩子“找到自己”，帮助他们找到“我是谁”的答案。
青少年的叛逆行为，也是他们寻找自我的一种方式。
当然，这并不代表鼓励青少年用暴力和激烈的言辞与父母相处，而是去理解他们行为背后渴望被尊重的心理。
帮助青少年是一件很困难的事情，给出建议而不代替他们决定，帮助他们得到自己所需要的，而不是给予家长认为重要的东西。
青少年开始更关注同伴的交往和对自己的评价，这代表他们正在发展情感的自主性。
青春期成熟过程中一个重要的部分就是孩子和父母情感纽带松弛。
可以说青春期最痛苦的心理上的完成，就是脱离父母的权威，通过撤回对父母的感情，并把感情转向同伴来实现这个过程。
而在成年期，人会转向自己的伴侣而彻底完成与父母的分离，成为情感独立的人。
青春期的孩子有了自己的世界，不那么依赖父母了。
如果有的父母鼓励过度依赖，补偿自己孩子时代的遗憾，或者婚姻不愉快的父母试图从孩子身上获得情感的满足，情感上过于依赖孩子，这些都会影响到孩子的情感独立，甚至影响到成年期寻找伴侣和正常的婚姻生活。
所以，我们该充分认识到青春期叛逆是孩子成长的需要。
作为家长，注意与孩子的沟通方式，尊重孩子能有效地传递家长的意见，帮助孩子把握成长的方向。
二、纠正孩子不良叛逆行为的基本策略每个孩子都有自己的特点，在他们的成长过程中免不了有时骂人、打架、不完成作业、不遵守纪律等不良行为。
当孩子有不良行为时，父母应采取什么基本策略呢？1 走进孩子内心世界根据青春期的第三大特点，心理闭锁性和开放性之间的矛盾，我们知道这个时期的孩子心理上盼望独立，但又很想得到父母的理解和支持，其实他们的内心还是很脆弱的，所以需要借助父母的力量来强大自己的内心。
因此父母应看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，信任孩子，积极去了解他们的内心世界。
苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”而只有真正进入孩子的内心世界，才能了解他们丰富的智慧和细腻的内心世界，才能与孩子更融洽地相处。
还要相信孩子有独立处理事务的能力，允许并积极邀请他们参与家庭的管理。
比如，让孩子利用周末尝试做家长，由他们安排各个成员的活动，这不仅展示了孩子的独立能力，同时使他们做到了换位思考，加强了与父母的情感。
2用“赞扬”杜绝“破窗”中学生阶段，学生两极分化趋势明显，与那些优秀的孩子相比，那些暂时落后的孩子更需要父母的关心和教育。
这时候，肯定、鼓励和表扬显得尤为重要。
泰戈尔说：“聪明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎样打击。
”帮助他们树立“我能学好”、“我能成功”的信念，让他们真正感觉到父母在关心他、帮助他，永远不会放弃他，这样才能从根本上消除他们的逆反心理，促使其转变。
要用积极、鼓励的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。
“破窗户理论”给我们很大的启示。
科学家将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎和车窗都打开，另一辆则封闭如常，保持原样不动。
三天后，打开车窗的汽车被破坏得面目全非，而另一辆则完好无损。
科学家又在剩下的车窗上打了一个小洞，只有一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西全部丢失。
这表明，人们往往认为坏的东西让它再坏一些也无妨。
而对于完美的东西则会主动地维护它，舍不得破坏。
学生的心灵好比是车，是否完好无损，看教育工作者的态度和维护的技巧了。
表扬、赞美是一种认可、一种肯定，更能使孩子朝着积极健康的方向发展。
坚持正面教育。
对有不良行为的孩子非打即骂，往往毫无效果，甚至更糟。
首先应对孩子的具体情况具体分析，通过讲道理等使他知道自己错在哪里，鼓励他改正。
3教育措施一致。
家庭教育孩子切忌一个管、一个护；一个严、一个宽。
那样会被孩子钻空子，使家长失去威信，以致根本无法纠正孩子的不良行为。
家长在教育孩子时要意见统一，配合默契，有不同看法可过后再说。
4多些理解和宽容。
有时理解和宽容比训斥和惩罚更有力量。
孩子产生不良行为时，应在耐心批评教育后给予安慰，鼓励他振作起来改正错误，在他有好行为时要及时给予表扬。
5给予爱抚和关心。
成长中的儿童常需要父母的亲昵和爱抚，对行为不良的孩子不能讨厌，应该满足其希望得到父母的抚摸、拥抱、亲吻。
心理需求，不仅能加深亲子之情，也能使孩子变得听话、懂事。
6满足归属需要。
孩子需要被人们所接纳，归属他所在的社会、家庭、班级和同伴群。
因此家长应该让孩子参与日常议事、制订计划及集体活动等，使孩子充分感到自己是社会、家庭、群体中的一分子，并承担起自己的一份责任，从而严格要求自己，改正不良行为。
7发挥表率作用。
父母应该为孩子做出好榜样，起到言传身教的作用。
任何人可以说都是环境的产物，父母的潜移默化也是最好的教育方式之一。
8用书面沟通代替口头语交流。
青春期的孩子心理上开始封闭自己，开始有自己的想法。
与父母的隔阂往往也是从这一阶段开始。
有时父母会觉得无从下手。
我们都知道有时候书面语更利于人们之间的情感表达和沟通，有些口头表达说不出口的话，其实很容易在书信中淋漓尽致的表达出来。
所以建议家长和孩子之间用书信交流的互动，我们会发现有事半功倍的效果。
三.教育子女的禁忌1.言过其实如“你是全世界最美的女孩”等。
随着孩子的年龄增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，（青春期孩子特敏感）于是长大成人后，对他人的称赞也会将信将疑。
此外，听惯家长夸大其词赞扬的孩子，在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见。
2.人身攻击如“你笨得像头猪”等。
智力再低下的孩子也能体味出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。
此外，年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失了自尊和自信。
3.威胁恐吓如“若不好好做作业我就揍你”等。
这种虚张声势的威吓会让孩子丧失对家长的亲近和信任。
4.冷若冰霜如“你没看到我正忙着吗”等。
从这些话中孩子听到的潜台词是：大人们对我干的事毫不关心，他们并不把我当做他们的心肝宝贝。
5.居高临下如“你不听也得听”等。
如果家长老是“高高在上”，孩子在接受批评时心理就不能平衡，这样即使你批评得百分之百正确，孩子也会出现口服心不服的反应。
6.冷嘲热讽，挖苦如“你以为自己很能干吗”等。
孩子，尤其是幼童最怕的是出自父母之口的嘲讽。
即使你说这些话时可能还带有些许幽默感，但要知道，“小不点”们要正确理解实在很难。
7.绝对否定如“你总是撒谎”等。
诚然，批评也是教育孩子的一种方法，但如果话说“绝”，反而可能引发孩子的逆反心理，从而导致最终拒绝接受这种批评教育。