语言学纲要 各章复习
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度,公元前4世纪,著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时,写了一本《梵语语法》,提出3996条规则,被人们称为最完备的语法书。
在古希腊,伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的,他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的,可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如:运用语言传递信息的过程,可分为五个阶段:编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上,根据研究对象的不同,语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
(一)理论语言学可分为:1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学(1)历时语言学(2)共时语言学(二)应用语言学1、社会语言学:研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学:研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程,等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科,主要研究语言和大脑结构的关系,中心是大脑如何生成语言。
此外,还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
语言学纲要期末复习考点(完整)
语言学纲要期末复习考点(完整)语言学纲要期末复习整理导言1.语言学的研究的对象是语言2.语言研究的三大发源地:古代印度、中国和古希腊一罗马3.中国传统的语文学也叫小学,包括文字学、训诂学和音韵学4.19世纪历史比较语言学的出现,标志着语言学作为一个独立学科的形成。
5.20世纪初,瑞士语言学家索绪尔《普通语言学教程》成为现代语言学形成的标志性著作。
第一章、语言的功能1.语言的功能包括社会功能和思维功能。
2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
3.在各种信息传递的形式中,语言是第一性的、最基本的手段。
4.语言和思维的关系:思维是人的大脑对于客观事实的反映,是人们对于客观世界的认识过程,是人类社会特有的一种精神活动。
①语言是思维活动的动因和载体,是思维成果的贮存所。
思维离不开语言。
②思维和语言不是相同的东西。
思维:太阳晒小王;语言:小王晒太阳③同一思维内容可以用不同的语言形式来表达。
④思维要符合逻辑,语言要符合语法,但语法未必符合逻辑。
第二章、语言是符号系统1.语言的本质:语言是一套符号系统。
2.语言和言语的关系:①语言和言语是一般和特殊(个别) 的关系。
语言通过言语反映出它的存在。
②语言是一套规则系统,说话是对规则的具体运用,所说的话(言语)是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。
③语言是社会的,言语是个人的。
语言是社会约定俗成的,而言语是个人行为。
3.符号的基本性质:符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系,是社会约定俗成的。
4.语言符号用人类发出的声音作为自己的形式,是音和义的结合体。
5.能指是指语言符号的物质实体,也就是能够指称某种意义的成分,即形式,如汉语中的语音和汉字。
所指是指符号所指的意义内容,也就是“能指成分”,即特定的物质实体所指的意义内容。
即:能指=形式;所指=意义内容6.语言符号的性质:①任意性:语言符号最突出的特点就是它的音义结合的任意性。
②强制性:音义关系一经社会约定而进入交际之后,它对人们就有强制性。
语言学纲要— 复习提纲
导言•中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。
•“小学”指分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学。
•瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了二十世纪现代语言学的新局面,被称为现代语言学的奠基人,结构主义语言学。
•共时语言学和历时(历史)语言学•普通语言学和具体语言学第一章语言的社会功能•一. 语言是人类最重要的交际工具•文字、体态语、旗语•二.语言是思维的工具• 1. 思维,特别是抽象思维,离不开语言• 2. 语言是认识成果的贮存所。
• 3. 思维和语言同步发展• 4. 思维和语言互相影响语言。
• 5.人类大脑的分工•三. 语言和文化• 1. 文化的四种类型:• 2. 语言属于文化,同时具有文化镜像和传承功能第二章语言是符号系统•一. 语言和言语(定义)•区别:抽象-具体;社会-个人;现成-临时;有限-无限;稳定-多变•联系:语言支配着言语,言语是对语言的具体运用。
我们通过言语可以感知语言系统的存在,并从中抽象概括出语言系统的规律(材料和规则)。
•广义的语言:包括语言和言语•二. 符号和征候•符号具有三个要素:(形式、内容、约定性)•为什么要用符号来交际?为什么选择语言符号?•三. 语言是符号•(一)语言是一种符号•(二)语言符号的特点• 1. 任意性• 2. 稳定性•3.渐变性•4.线条性• 5. 系统性(1)一个语言符号的价值和作用不仅取决于这个语言符号本身,还取决于该符号在语言系统中的地位,取决于该符号与其他相关符号的关系。
•一个语言符号发生了变化,就会引起相关语言符号的变化。
(2)语言符号的层级体系下层(形式层):音位、音节上层(符号层):语素、词、句子•四.组合关系和聚合关系(定义)•五.语言符号是人类社会特有的第三章语音•一.语音(定义)•由人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
•二. 语音的属性• 1. 物理属性音高、音强、音长、音质• 2. 生理属性• 3. 社会属性•语音必须负载一定的意义;•不同民族的语言或方言有各自不同的语音系统。
语言学纲要期末复习资料
语言学纲要重点第一章语言的功能一、语言的社会功能(给出句子,判断属于哪一个?)P71. 语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
信息的传递是社会中人与人的基本交流方式。
通过星系的交流,人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知,更好地分工协作。
人类还借助语言之外的其他形式传递信息,它们是文字,旗语,信号灯,电报代码,数学符号,化学公式等等。
语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段,是最重要的交际工具。
2. 语言的人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这就是语言的人际互动功能。
互动包括两个方面:一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图,另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。
第二章语言是符号系统一、语言与符号(符号的性质与特征、征候)P221.语言是符号系统,这是语言本身的性质和特点。
2.符号:就是用甲事物简单地来代表乙事物。
符号都由形式和意义两个方面组成,如:形式:红灯红绿灯(符号)意义:禁止通行3.征候:征候是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来判断。
如:在山里赶路,看到远处炊烟袅袅升起,就可以知道那里有可以邪教或者投宿的人家。
二、语言符号的层级系统(哪几层,哪几级?)P28语言的符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统。
语言的系统是什么样的?这个问题很复杂,语言学家在不断地探索。
多数学者的看法可以概括成:语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转。
这里先讲语言的分层情况。
语言的底层是一套音位,一种语言的音位的数目虽然只有几十个,却能构成数目众多的组合。
这些组合为语言符号准备了形式的部分。
语言的上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级。
音系层:音位(几十个)→音节→音步→…语调段语法层:语素(几千个)→词→词组/短语→小句→句子三、组合关系和聚合关系(理解)P30语言链条上由符号组成的每一个环节都可以卸下来,换上另一个环节,组成新的链条。
语言学纲要各章知识点
《语言学纲要》各章知识点第一章语言的社会功能理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具第二章语言是符号系统本章有三大要点:语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点1、符号的含义:符号是人们用来指代某种事物的标记。
符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,它包括形式和意义两个方面,指称现实现象。
2、符号的构成:符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
3、语言符号及其特点:A、语言符号:从本质上看,语言也是一种符号,也有形式和意义两个方面。
注意语言符号通一般符号的区别。
B、语言符号的特点:语言符号具有任意性和线条性的特点。
第二节语言符号的系统性1、理解语言的层级体系2、重点掌握组合关系和聚合关系第三章语音第一节语音研究的诸方面(了解)第二节音响了解语音的四要素:音高、音重、音长、音质第三节发音掌握元音和辅音的发音方法和发音部位,注意元音舌位图。
第四节音位1、掌握音位的定义2、掌握归纳音位的原则:对立、互补、语音相似第五节音位的聚合(掌握理解)第六节音位的组合(掌握理解)掌握语流音变的四种情况:同化、异化、弱化、脱落第四章语法第一节语法和语法单位1、理解语法规则(聚合规则和组合规则)组合规则:语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则,也就是,什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合,以什么方式组合。
聚合规则:语法的聚合规则指的是语法单位的归类和变化的规则,也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同,能够相互替换。
2、理解掌握语法单位(句子、词、语素)第二节组合规则1、掌握语素组合成词的规则,词的组合的五种基本类型2、掌握语法意义、语法形式、语法手段的概念3、掌握常见的几种语法手段:选词、词序、虚词、词形变化4、理解组合的递归性和层次性第三节聚合规则1、掌握词类划分的标准2、掌握形态的概念:附加词尾、内部曲折、异根3、掌握常见的语法范畴:性、数、格、时、体、态、人称等第四节变换(理解掌握)第五节语言的结构类型和普遍特征语言的语法结构类型,重点掌握根据语法结构特点,一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语第五章词义第一节词汇和词义1、掌握基本词汇的特点(普遍性、稳固性、能产性)和一般词汇(新词、古词、方言词、行业语、外来词)2、掌握词义的概括性的表现形式(一般性、模糊性、全民性)第二节词义的聚合1、掌握理解单义和多义,多义词是怎样产生的,词义派生的途径是引申,可分隐喻和换喻两种方式。
《语言学纲要》考研复习资料全
语言学纲要》练习题参考答案导言部分(一)名词解释1 •语言:语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具,同时也是思维工具。
2 •语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题,等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3 •语文学:人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的,是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4•小学”:在中国古代,小学先从教授字的形(六书)、音、义开始,就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分,包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
5•理论语言学:普通语言学的一个部分,与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
(二)填空1 •古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
2•文言是我国古代的书面语,用它写成的文章称为文言文。
3 •文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4 •研究语言的结构,主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5 •运用语言传递信息的过程,可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1. 语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统,其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的,把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2. 言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动,其中作为这个活动的最基本的单位一-句子,在理论上可以是无限长的,在数量上可以是是无限多的。
3. 大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的,但出生婴儿大脑两半球没有分工。
《语言学纲要》最新复习提纲
《语言学纲要》最新复习提纲一、语言学的基本概念和发展历程(200字左右)1.语言学的定义与研究对象2.语言学的研究方法与学科特点3.语言学的发展历程与主要流派二、语音学(200字左右)1.语音学的研究对象与基本术语2.语音的分类与描述3.声音产生与传播的过程4.语音规律与变体现象三、音系学(200字左右)1.音位的定义与分类2.音位的建立与分析3.声音规则与音变规律4.声韵对立与音位的分布四、音系结构与音变规律(200字左右)1.音系结构的概念与分类2.音系结构的构建方法3.音变规律的定义与分类4.音变规律的实例分析与解释五、形态学(200字左右)1.形态学的研究对象与基本概念2.词汇的构词法与屈折法3.词汇构成规律与形态变化4.词汇的语法功能与意义表达六、句法学(200字左右)1.句法学的研究对象与基本概念2.句法结构的方式与模型3.语序与句法功能4.句法规则与句法变化七、语义学(200字左右)1.语义学的研究对象与基本概念2.词语与句子的意义结构3.语义关系与语境的影响4.语义变化与词汇意义发展八、社会语言学与应用语言学(200字左右)1.社会语言学的研究内容与方法2.语言变体与社会因素的相关性3.民族语言学与地方方言研究4.应用语言学在实际中的应用与意义九、语言学的相关学科与交叉领域(200字左右)1.语言学与心理学的关系与研究内容2.语言学与人类学的关系与研究内容3.语言学与计算语言学的关系与研究内容4.语言学在教育及翻译领域的应用与发展趋势以上为《语言学纲要》的最新复习提纲,总计1200字。
这个提纲涵盖了语言学的基本概念、语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、社会语言学与应用语言学以及语言学的相关学科与交叉领域等内容,帮助您系统地回顾和掌握《语言学纲要》的重要知识点。
《语言学纲要》复习资料
《语言学纲要》复习资料◆导言1、语言学,是研究语言的科学,语言是语言学的研究对象。
2、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
3、(1)《普通语言学教程》标志着现代语言学的开端,其作者索绪尔被称为“现代语言学之父”。
(2)布龙菲尔德是美国结构主义语言学的奠基人,他的《语言论》对美国结构主义语言学有重要作用。
(3)结构主义语言学的三大流派:描写语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。
(4)《语言学纲要》是普通语言学的一种。
4、在我国,古代书面语——文言文——的使用一直延续到本世纪初,围绕着阅读先秦典籍的需要,人们抓住汉字,分析它的形体,讲究它的古代读音和意义,形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
5、语言本身的构成很复杂,对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
6、怎样理解语言和言语的关系?答:(1)区别:①从运用的角度看,言语是自由的,无穷的;语言是不自由的,有规则的,有限的。
②从语言学角度分析,言语包括言语行为、语言符号、言语作品;语言是言语中较为确定的部分。
③从表现形式看,言语是个人的,有个人特点;语言是社会的,具有共同性和社会性。
④从哲学角度看,语言是抽象的;言语是具体的、个别的。
总的来说,语言是一种工具,一种规则,言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果,语言不同于说话,语言存在于说话或话语中。
(2)联系:两者有非常密切的联系。
①语言存在于言语当中,言语是语言存在的形式;②语言存在以说话的需要为前提,没有言语就无所谓语言;③言语是对语言的具体运用,是运动语言行为和结果;④言语包括语言成分和语余成分;研究语言必须从观察言语着手,必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。
◆第一章语言的社会功能1、语言的社会功能包括两个方面,一是语言是人类最重要的交际工具,一是语言是思维的工具。
2、(1)语言:语言实质上是一种体系,是音义结合的词汇系统和语法系统,有共时和历时两种状态。
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语言学纲要复习资料导言语言学发展的五个阶段所谓“五段”是指“语文学”、“历史比较语言学”、“结构主义语言学”、“形式语言学”和“交叉语言学”1、语文学阶段语言学是一门古老的学科,它有三大发源地:中国、印度和希腊-罗马。
中国语言研究抓住文字分析它的形体,探求它的古代读音和意义,形成了统称“小学”的文字学(字形)、音韵学(字音)、训诂学(字义),也就是中国传统的语文学。
文字学:东汉许慎《说文解字》。
是我国第一部按部首编排的字典。
全书收录9353字分别归入540部训诂学: (汉)《尔雅》是我国最早的一部解释词义的专著,也是第一部按照词义系统和事物分类来编纂的词典。
在印度,公元前4世纪巴尼尼的《梵语语法》是迄今为止最早的语法著作。
古希腊——罗马的语文学:A、希腊语研究。
公元前一世纪特拉克斯写出了被称为“语法最伟大的权威”—《希腊语法》,这书把希腊语词类分为8类,但是只讲词法,不讲句法。
B、古拉丁语研究。
公元前一世纪瓦罗写成名作《论拉丁语》,这本书一直被公认为权威著作。
最有价值的部分是关于语法的研究。
19世纪,形成了历史比较语言学,这标志着语言学不再是其他学科的附庸,已经成为一门独立的学科。
20 世纪初,瑞士人索绪尔全面发展了普通语言学,被称为“现代语言学之父”。
编撰了《普通语言学教程》。
瑞士著名语言学家索绪尔是“现代语言学之父”,是结构主义语言学的鼻祖。
结构主义语言学的三个流派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
布龙菲尔德,他被誉为“美国语言学家之首”。
他于1933年出版的《语言论》宣告了美国结构主义学派正式诞生。
1957年,美国语言学家乔姆斯基出版《句法结构》一书,标志转换生成语法的诞生。
转换生成语言学重点研究人的语言生成能力,即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。
第一章语言的功能从语言的功能来看:1、社会功能:信息传递功能;人际互动功能2、思维功能:语言是人类赖以思维的工具语言的重要性:①身势等伴随动作是非语言的形式;②旗语等是建立在语言、文字基础上的辅助性形式;③文字是建立在语言基础上的最重要的辅助性形式;④语言是人类社信息传递第一性的、最基本的手段。
语言学纲要全书考试重点
第一章语言的功能1.语言的功能:信息传递功能,人际互动功能,思维功能。
2.语言和思维的关系:语言是社会现象,是社会的交际工具,同时也是心理现象,是人类思维的工具。
思维功能是语言功能的另一重要方面。
第二章语言是符号系统1.语言和说话构成:言语动作,说话代码,言语作品。
2.语言的定义:是人类交际和思维的最重要的音义结合体。
3.符号包含的两个方面:形式和意义。
4.符号的形式和意义都是一般性的。
5.语言符号的意义:是对它所指代的一类心理现实的概括。
6.心理现实受到人的(生理心理机制、生存环境和认知水平)的制约。
7.语言符号是由(音和义)结合而成。
8.符号具有的性质:社会性。
9.语言符号的任意性:作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系。
10.语言符号的线条性:语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上绵延,不能再空间的面上铺开。
11.语言符号系统分析的基础是(线条性)。
12.最小的语法单位:语素。
13.语言的语音子系统的最小单位:音位。
14.组合关系:符号和符号组合起来,形成高一级的结构。
处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分。
结构中各个成分的关系称为组合关系。
15.聚合关系:通过结构成分的替换和可替换成分的聚合关系。
根据在组合结构中具有相同的作用而成为的一个聚合,这只是语言符号单位的一种聚合关系。
16.语言系统中的两种根本关系:组合关系和聚合关系。
17.人类语言符号和其他动物的交际方式主要区分在以下的几个方面:任意性,单位的明晰性,结构的二层性,能产性,传授性,不受时、地环境的限制。
第四章语法1.语言的三要素:语音,语法,语义。
2.语法规则的特点:客观存在的。
大家说话的时候必须遵守的习惯。
3.语法规则的特点:概括性,复用性,民族性,稳固性。
4.语法组合规则:语法单位相互连接起来构成更大的语言片段的规则。
叶蜚声语言学纲要全册复习知识点笔记(重点)
导言一、语言学的对象和学科性质(一)语言学的研究对象语言学是研究语言的科学,语言是语言学的研究对象.1.语言现象语言现象是人类社会普遍具有的现象,它是最早纳入人类研究视野的现象之一.(1)人类对于世界上的各种自然现象和社会现象的理性认识以及相关的许多抽象观念,是在各个古典文明形成的时期出现的.有关语言的理性思考也是从这一时期开始的.(2)中国先秦时期的思想家、古希腊的哲学家、古代印度的思想家等,都提出了对语言的一般看法,并且对后人产生了深远影响.这是对语言的最早的理性认识.2.语言学的发展过程(1)语言学的三大发源地在各个文明的发展过程中,古代文化典籍的传承成为文化发展延续的重要途径.这些政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典著作要得到学习和继承,都需要语言方面的分析和解释.这样,在许多有着悠久历史文化传统的地区都出现了语文学研究,这是语言的系统研究的开始.中国、印度和希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌成就,是语言学的三大发源地.(2)语言学三大发源地的成就①中国传统语言研究a.先秦时期已经出现大量的文化典籍,它们所使用的古代书面语体被后人学习继承,称作文言文.直至 20世纪初,正式的书面语一直使用这种文言文的形式.b.中国传统的语言研究主要是围绕解读文言文典籍的需要进行的,主要是分析汉字的形体,探求它的古代读音和意义,形成了统称"小学"的文字、音韵、训诂之学,也就是中国传统的语文学.②古代印度语言研究a.在印度,文化经典主要是宗教典籍,所用的语言是古代的梵语.最初这些经典是靠口耳相传,后来由文字记载下来.b.古代印度的语言研究主要是对这些宗教经典的解读.古代印度的学者在对语言一般性质的认识以及具体的语音和语法研究等方面都有卓越建树,对世界其他地区的语言研究也产生了深远影响.③西欧语言研究a.古希腊有丰富的文化典籍,语文学非常发达,已经有了系统的语法研究成果. b.罗马人继承了古希腊的语言研究传统,形成了拉丁语的语法研究体系.c.西欧各国有一千多年时间在正式的场合都使用古典拉丁语,语言研究主要围绕拉丁语进行,语法、修辞、逻辑成为学校传授的主课,编出了种种语法、词典和读本,逐渐形成了传统的西方语言学.(二)语言学的学科性质1.语文学时期的语言研究不是独立的学科语文学时期的语言研究首先关注的是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等.语文学时期语言研究的直接目的是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律.因此,语文学时期的语言研究还不是独立的学科.2.语言学成为一门独立学科的标志到 19 世纪,语言自身独有的发展规律被广泛地认识到,形成了历史比较语言学,这标志着语言学不再是其他学科的附庸,已经成为一门独立的学科.3.语言学作为一门现代科学的形成20 世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象.这为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础,语言学从此成为一门现代科学.【名师点拨】对于这一部分内容,考生需从整体上认识语言学的历史发展脉络与性质特征. 4.语言需要从多角度、多方面进行研究语言系统大致可以分为语音、语法、语汇等几个子系统.(1)共时语言学的研究角度:描写语言每个子系统在某一个特定时期的共时状态和不同子系统之间的关联.(2)历时语言学的研究角度:研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联.(3)语言研究可以具体地研究某一个语言,也可以通过多语言的比较探求所有人类语言的语音、语法、语汇在共时结构上的共性,探求所有人类语言在历史发展中的共同规律.5.理论语言学及其任务(1)理论语言学,也称普通语言学,是关于语言的一般规律的理论研究.(2)理论语言学的任务是综合各种语言的研究成果,归纳成语言的一般规律.(3)理论语言学目前只是综合了一部分语言的研究成果,还有待于不断补充和修正.6.语言与人类自身以及社会环境存在着密切关联(1)语言学也探究语言系统与人、社会之间错综复杂的联系.(2)20 世纪下半叶出现了社会语言学、心理语言学、计算语言学等新的语言学分支,以及关于语言功能、的研究,语言认知基础的研究,逻辑和语义的关系的研究等.7.语言学是一项基础研究语言学是关于人类社会生活中的最基本现象的研究之一,语言学与数学、逻辑学、物理学、生命科学等基础学科一样,是一项基础研究.二、语言学在科学体系中的地位(一)语言研究的最根本问题运用语言进行交际的过程大体上可以分为"编码-发送-传递-接收-解码"五个阶段.在整个语言交际过程中, 语言学关心的核心是编码和解码的过程,它涉及对语言结构本体的研究,包含形式和内容.可以说,语言形式与内容的关系,是语言研究的最根本问题.(二)语言学研究的多学科性要真正把语言交际的过程认识清楚,需要各门学科的配合和协作.很多学科都从自己关心的角度来研究语言.这些学科研究的目的不完全在于语言自身,但这些研究对于全面认识和把握语言的各个侧面和各种特性是必需的, 有益于语言本体研究的深入.(三)语言研究和其他人文学科的密切关系1.在语言学成为独立学科前,语言研究就是哲学、逻辑学、文学或文献学的一部分,可见语言研究的成果对于这些学科的重要性,而这些领域曾是语言学最初产生的土壤,直接影响了最初语言研究的视角.2.当语言学成为独立学科后,这些传统的人文学科和语言学之间仍有着千丝万缕的联系,同时历史学、考古学、社会学、人类学等人文社会学科也在很大程度上受益于语言学的研究成果.(四)语言学和各时代的自然科学思潮的密切相关性1.19 世纪的历史比较语言学在语言观念和研究方法上都与生物学的进化论关系密切.2.20 世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想息息相关.3.20 世纪下半叶,语言学和信息科学、认知科学、数理逻辑等学科表现出前所未有的密切关联,这些学科在研究取向、理论方法和阐释方式上都直接影响了语言学研究,这些学科的发展也亟待语言学的研究成果为其提供必要条件.(五)语言学是自然科学和人文社会科学联系的桥梁1.从语言现象的特征和语言学的发展历史看,语言学在科学体系中具有独特而重要的地位.可以说,语言学是自然科学和人文社会科学联系的桥梁.2.语言学在揭示语言的根本性质的过程中,需要不断借鉴融合其他学科的理论方法,不断开拓新的研究视角,提供新的具有创造性的理论,在加深认识语言现象的同时,也为其他学科的发展提供理论方法的参照.三、语言学的应用价值语言学的研究成果在人类社会生活中有着广泛而重要的应用价值. (一)语言学在继承传统文化和文字教学中的价值1.在历史上,语言研究曾为解读古代经典,继承传统文化提供了基本保证.2.语言文字教学是传统语言研究的重要应用领域.语言教学需要建立在对语言的理性认识之上,是语言研究成果最直接的应用.3.在文化交流中,不同语言之间的口语和书面语的翻译工作起着非常重要的作用,需要语言研究成果为其提供帮助.(二)语言学在科学发展中的重要作用语言学和其他学科间的密切关联体现出语言学在科学技术发展中的重要作用. 1.语言学的研究成果不仅在逻辑学、心理学等人文学科中起着重要作用,而且在神经生理学、信息科学等自然学科中也产生了重大影响,并促使形成了许多交叉学科,如社会语言学、神经语言学等. 2.有些学科本身就是应用学科,具有直接的应用价值,如病理语言学.(三)语言学研究成果为国家政府制定有关语言的政策法规提供参考和依据1.有关语言的一些政策法规成为国家政府规划政策的一部分,比如民族共同语的确定和规范,文字的规范等.2.国家语文政策的制定需要顺应语言自然的规律,语言学研究的成果为这些政策的正确制定提供参考和依据.3.在民族语文政策的制定、普通话的推广等工作中都需要语言学的研究成果,这也是语言学重要的社会需求.第 1 章语言的功能一、语言的社会功能(一)语言的信息传递功能1.信息传递功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能,这一功能体现在语言上就是内容的表达. 2.语言之外的其他信息传递形式(1)面部表情、手势、躯体姿态等非语言的形式,独自传递的信息有限,多半是辅助语言来传递信息;(2)文字是建立在语言基础之上的再编码形式;(3)旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式. 由此可知,语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段.(二)语言的人际互动功能1.语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,可称为语言的人际互动功能.互动包括两个方面:(1)说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图;(2)这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果. 2.语言是说话者和听话者间交际互动的工具.二、语言的思维功能(一)语言和思维的关系1.思维功能是语言功能的另一重要方面语言是社会现象,是社会的交际工具,同时也是心理现象,是人类思维的工具. 2.无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关(1)从思维的形式上看语言是思维活动的动因和载体,是思维成果的贮存所.逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式.这些思维的基本形式都要依靠语言.概念表达要依托词语,判断和推理要在话语中实现.即使使用像数学符号那样的表达形式,也是以语言为基础的.(2)从思维的过程上看思维是知识的认知、获取和运用的过程,是一个信息加工的过程.客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号.人类使用的最基本最重要的符号是语言,语言符号帮助人达成对外界的认知,储存认知的成果, 并且发展人的认知能力.(3)从思维的生理机制上看大脑中有专门控制语言功能的区域,和人的抽象思维能力密切相关.目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果,是专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科.(二)语言思维功能的生理基础1.大脑的左右分工人的大脑有左右两个半球,中间有"脑桥"(神经纤维)连接,使两个半球互相沟通.左半球管右半身的动作,右半球管左半身的动作.此外,大脑左半球控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维,而右半球则在艺术感知、面貌识别、立体图形识别、整体把握力与内在想象力等方面起着主要作用.2.大脑的其他具体功能分区人类大脑有躯体运动区、躯体感觉区、视区和听区,它们对称地存在于大脑的两个半球中.此外,大脑有人类特有的语言功能区:(1)说话中枢说话中枢,也称布洛卡区,在大脑左半球前部.这一区域受到损伤就会得失语症,丧失说话能力,但基本能听懂别人的话.(2)书写中枢书写中枢在大脑左半球前部,靠近布洛卡区.这一区域受伤的人,其他运动能力尚好,但失去写字、绘画等精细动作的能力,称作失写症.(3)视觉性语言中枢视觉性语言中枢在大脑左半球的后部,具有阅读理解功能.这一区域受损的人在视觉上并无障碍,但无法理解文字的意思,称作失读症.(4)听觉性语言中枢听觉性语言中枢在大脑左半球的后部,靠近视觉语言中枢.这一区域受损的人可以听到别人说话,但不能理解,同时自己表达也有问题,称为感觉性失语症.(三)儿童语言习得与思维的发展1.学话的过程实际上是认识世界、发展思维的过程(1)词汇的掌握和词汇量的发展方面.词汇的掌握既是语言掌握的重要方面,也是衡量儿童认知发展的重要指标.(2)语法掌握方面.语法的掌握分为三个阶段:独词句,双词句和实词句,进而掌握表示语言单位之间关系的虚词.这表明孩子在学习语言的道路上逐步摆脱事物具体形象的影响而愈来愈注意语言本身.2.儿童语言习得必须具备的条件(1)先天生理基础.其中最重要的就是大脑的结构和功能.(2)外界的社会条件.只有生活在正常的语言环境中,大脑的这种语言潜能才能得到开发.(3)儿童语言能力的开发还有时间的限制.最迟到十二三岁,如果在此之前没有机会学习语言,那么此后就不能像正常人那样自如地运用语言了.(四)关于聋哑人的语言和思维聋哑人也是能够思维的,原因有:1.聋哑人有健全的大脑和发音器官聋哑人和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官.他们主要是因为耳聋听不见别人说话, 才学不会语言.一旦恢复或获得了听觉,聋哑人也就可以逐渐学会说话.2.可以通过别的感觉器官传递信息大脑是人的一切活动的司令部,人的各种感觉器官由它统一指挥,组成一个完整的体系.聋哑人不能利用听觉符号传递信息表达思想,但可以通过别的感觉器官得到补偿.(五)思维能力的普遍性和思维方式的特殊性1.思维能力的普遍性思维是大脑的功能.人类大脑的生理构造都是一样的,没有民族性,因而大脑的功能--思维能力也没有民族性,全人类都一样.语言能力和思维能力是密切相关的,人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的. 语言的普遍性质也是语言的最根本的性质.2.思维方式的特殊性世界上有几千种语言,在不同的社会群体中使用,这些不同的语言既有共同性也有明显的差异性.思维的过程伴随着语言的运用,语言的差异会导致思维方式的差异.这种差异主要体现在以下两方面: (1)语言中的词汇反映出该语言社团对现实世界的概念分类.不同的语言反映出不同民族的语言社团对现实世界的概念分类有很大不同.(2)思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的不同特点.第 2 章语言是符号系统一、语言的符号性质(一)语言和说话1.语言的有限性和无限性说话的行为和说出的话都属于语言现象,语言现象是无穷尽的.但无限的句子中包含着有限的东西:不同的句子中所包含的词是有限的.同一个词可以和不同的词组合,构成不同的句子.更重要的是,组织这些材料的规则是极其有限的.语言学所研究的"语言",正是指由有限的材料和有限的规则组成的系统,而不是指具体的话语. 2.语言和说话的区别说出来的一句一句的话和说话时所用的词与规则是两回事.(1)说话的行为和说出的话语总是具体的,在发音、词语选择、句子形式的运用等方面都有个人的特点. 而每个人说话或听话时使用的材料和规则却是具有一般性的,是社会每个成员共有的.(2)语言是能够生成话语的符号系统,而具体说出来的话语则是人们运用语言系统所产生的结果.(3)每个人说话都是自由的,但说话时选择什么材料,遵循什么规则是不自由的,必须服从社会的习惯. 所以,语言又是社会的规约,对每个语言使用者都具有强制性.【名师点拨】考生须准确掌握语言和说话的关系,结合实例识记语言和说话内容.说话和语言的区分是历年考研真题中的常考知识点.(二)语言与符号1.符号的含义符号是指用来表示某种意义的标记,包含形式和意义两个方面.形式是人们的感官可以感知的,而这些可以感知的形式都具有专门的意义,因此这些形式就具有了符号的功能.(1)符号的形式和意义是不可分离的,二者的结合才构成符号,没有无意义的符号形式.(2)符号的形式和意义都是一般性的.(3)符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系.2.语言符号的性质(1)语言符号的第一性的形式是人类发出的声音,用声音作为语言符号形式的物质载体,有其自然属性的优势.(2)语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括.这首先涉及心理现实与客观现实的关系,其次涉及语言符号意义的概括性.①客观现实是四维时空中外在于人的所有存在:当下和历史上所有的人物、事物、现象以及它们的相互关系及其变化.心理现实则是客观现实经过人的认知贮存在人的大脑中的各种知识信息.②符号的意义是认识活动的成果,代表一个一般的概念.所以,语言符号的意义是一般的、概括的东西.这一般的、概括的东西既能指任何具体的个体,也能指概括程度不同的类.二、语言符号的系统性(一)语言符号的任意性和线条性1.语言符号的任意性语言符号的任意性是指作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系. 语言符号的任意性表现在以下几方面:(1)不同的语言用什么样的语音表达什么样的意义各不相同;(2)同一个语言,在不同的历史时期语音形式和意义的联系也是会变化的;(3)就单个的语言符号而言,其形式和意义的关联,在很大程度受制于它所从属的符号系统,取决于它在系统中的位置.语言符号的语音形式和意义范畴都不是孤立的,都是和符号系统的其他形式和意义相关联的.从这个意义上讲,强调语言符号的任意性,也是强调语言符号的系统性.2.语言符号的线条性语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开.语言符号的线条性有以下作用:(1)语言符号的线条性使人们要表达的复杂的意义都要通过符号序列的形式体现.在语言使用中,不仅要了解单个符号的音义关系,还要了解符号序列中符号之间的关系以及单个符号和符号序列整体的关系,这样才能达到完整意义的表达或理解的目的.(2)结构关系的不同是由符号的线性排序不同来表达的,语言结构规则就隐含在这些线性序列中.所以, 线条性是语言符号系统分析的基础.(二)语言符号的层级体系1.语言符号的层级体系语言符号系统是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转. 2.语言的分层情况语言装置最重要的特点就是分层和不同层面上分为大大小小不同的单位. (1)单位大小的不同.句子是由若干单个符号构成的.符号之间的结构关系常常是小的符号先构成了更大些的结构单位,大的结构单位还可以构成更大的单位,如此类推,最后构成句子.(2)语言系统分为音系和语法两个层面.在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构,这是语言系统最重要的特点,即语言系统的两层性.3.语言系统两层性的特点语言系统两层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位.(三)组合关系和聚合关系语言系统中每个符号都处在既可以和别的符号组合,又可以被别的符号替换这样两种关系当中. 1.组合关系符号和符号组合起来,形成高一级结构.处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分.结构中各个成分的关系称为组合关系.也就是说,组合关系是同一性质的结构单位按线性次序根据构造规律组合起来形成的关系, 即符号与符号组合起来的关系.成分一旦组织为结构,就不再仅仅是个体,还增加了彼此之间的组合关系,增加了属于结构整体的意义.例如,"红"和"花"可组合成"红花"和"花红".顺序不同,组合起来的关系就不同, 意义也不一样.2.聚合关系聚合关系是指在一定的组合结构中,如果一些语言单位在某一环节上可以相互替换而不改变结构关系,那么这些符号在结构中具有某种相同的作用,它们自然地聚合成群,它们之间的关系称作聚合关系.例如,在"红花" 这个符号结构中,能出现在"红"这个位置上的有"白、黄、蓝……",能出现在"花"这个位置上的有"光、线、脸蛋……",这两组词各自构成一个聚合.组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系.不但语言符号(词、语素)处在这两种关系之中,而且构成符号的音位和意义也都处在这两种关系之中.【名师点拨】语言的符号性质和基本特征是本章中的重点,也是常考点.考生须熟记符号的基本构成和属性, 理解符号系统性,重点掌握语言系统的层级装置以及组合聚合两种关系在语言运用中的地位.这部分内容理论性较强,可适当结合例证透彻理解.三、语言符号系统是人类特有的(一)人类语言符号和其他动物"语言"的根本区别人类语言符号和其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等,有本质的区别,主要体现在以下几个方面: 1.任意性任意性是符号最重要的特征.动物"语言"中一定程度的任意性都局限于一个题目,是僵硬的,不能与人类语言符号的任意性同日而语.没有任意性或任意性程度很低,都说明其符号性很弱.2.单位的明晰性人类说出来的话是有界限清晰的单位的.而动物的"语言",其表现无论是借助声音还是形体,总体上都是不可分的,是以囫囵一团的叫喊或舞蹈动作来表示某一固定的意思,分析不出单位,也谈不上单位的组装.3.结构的二层性人类语言是一种两层的结构装置:音系层和符号层.符号层又分若干个级,它以语素为最小单位,经过排列组合构成符号的序列:词、句子.这个分层装置依次以少数有规则地组成多数,几十个音位排列组合成几千个语素的语音外壳,使意义具有人们可以感知的形式;几千个语素排列组合成几万以至几十万个词,乃至无数的句子. 相反,动物的"语言"不能分解成单位,谈不上有结构,更不用说有。
语言学概论课《语言学纲要》复习纲要
语言学概论复习纲要第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点三、语言符号的任意性和线条性p29 [簡答題]任意性——语音和语义的结合是任意的,不具逻辑关系的,同样的语音形式在不同的语言中表示不同的意义,相同的语义内容可以跟不同的语音形式结合,同一语言的音义关系有任意性。
语言符号的音义关系一旦确定,就对使用它的人具有强制性。
线条性——语言符号在交际使用中,只可一个接一个依次出现,在时间的线条上绵延,不可在空间的面上铺开。
第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系p31 [選擇或判斷題]音位——语素——词——(词组)——句子二、组合关系和聚合关系p32组合关系——(横向关系)符号和符号组合起来的关系。
(形成语言的结构)聚合关系——(纵向关系)在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
第三章语音第三节发音二、两类音素:元音和辅音p59[簡答題]元音和輔音的區別--1.发元音时,气流震动声带,发音器官其他部分不形成阻碍。
发辅音时,发音器官某一部位形成阻碍,气流克服阻碍发音。
(是否有阻碍)2.发元音时,发音器官各部分保持均衡的紧张。
发辅音时,只有形成阻碍的该部分器官紧张。
(发音器官紧张情况)3.发元音时,呼出气流因无阻碍,较弱。
发辅音时,气流必须克服阻碍,因而较强。
(气流强弱)4.发元音时,气流震动声带,声音洪亮。
发辅音时,声小。
(声音大小)三、元音p59(特点,从哪些方面说明)元音的不同是共鸣器的不同形状造成的。
(舌位的高低、前后,嘴唇的圆展)【i】前高不圆唇【e】前半高不圆唇【ε】前半低不圆唇【a】前低不圆唇【u】后高圆唇【o】后半高圆唇【ɔ】后半低圆唇【ɑ】后低不圆唇四、辅音p62 (辅音的音色由发音部位和发音方法决定)[參照筆記P11]辅音的发音特点:1.清和浊——发音时声带颤动的辅音叫浊辅音,不颤动的叫清辅音。
2.送气和不送气——发送气音时,通过喉部的气流比较强。
《语言学纲要》重点
语言学纲要(重点)导言1语言学:研究语言的科学2语言学的基本任务:研究语言的规律,使人们懂得关于语言的理性知识3语言学的三大发源地:中国、印度、希腊-罗马。
第一章语言的社会功能1语言是思维的工具,语言室最重要的交际工具,文字是最重要的辅助性工具2思维是全人类共同的,语言是各民族不同的第二章语言是符号系统1任意性(约定俗成)和线条性(时间上绵延)是语言符号最大的两个特点2组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系第三章语音(+国际音标)1、汉语拼音方案(三个原则)一是以北京语音为标准音。
二是拼音字母采用国际通行的拉丁字母,字母标记的读音也和拉丁字母本来的读音接近。
三是拼音字母采用音素制。
2、国际音标的制订原则是“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”。
3、语音的三大属性:生物属性,物理属性,心理属性4、生物属性:人的发音器官分为三大部分:动力源——肺发音体——声带共鸣器——口腔、鼻腔、咽腔5、物理属性:音高、音强、音长、音质音高决定于物体振动的频率。
在声调语言中的作用是区分声调。
汉语里面的四个声调妈麻马骂音强又叫音重,决定于振幅。
在语言中区分轻重音。
如英语里的轻重音音长决定于振动持续的长短。
在许多语言和方言中有区别意义的作用。
如英语中的长短音。
ɑ:——ɑ音质又叫音色,是一种声音区别于另一种声音的基本特征。
6、音素(从音质角度划分出来的最小的语音单位——元音辅音)元音辅音区别:看声门以上的发音器官有无阻碍(元音无,辅音有),看气流的强弱(元音弱,辅音强),看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张(元音均衡紧张,辅音部分紧张),看声带是否振动(元音和浊辅音振动,清辅音不振动)。
7、元音8、辅音每个辅音的音标和发音部位等等(1)、按发音部位:双唇:上下唇[p pʰ m] b p m唇齿:上齿和下唇[f v] f齿间:上下齿之间[tθ tθʰθ]舌尖前:舌尖与齿背[ʦʦʰ s] z c s舌尖中:舌尖与上齿龈[t tʰ n l] d t n l舌尖后:舌尖与硬腭前部[tʂ tʂʰʂʐ] zh ch sh r(2)、按发音方法塞音:发音器官的某两部分紧紧靠拢,堵住气流的通路,然后突然打开,让气流冲出,发出的声音。
语言学纲要期末复习
语言学纲要重点要看的题目第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括(社会)功能和(思维)功能。
2、语言的社会功能包括(信息传递)功能和(人际互动)功能。
3、在各种信息传递形式中,(语言)是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由(左)半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由(右)半球制约。
5、儿童语言习得一般经过(独词句)阶段和(双词句)阶段,这是儿童学话的关键两步。
二、思考题2、儿童语言习得的临界期指什么?临界期的存在说明语言的哪些特性?临界期:是语言习得术语。
指的是儿童比成人习得语言又快又成功的生长期。
有语言学家认为从2岁开始至青春期,有的认为大脑优势在5岁左右就定下来了。
在临界期内,大脑的可塑性大,儿童可自然而又轻松地完成语言习得。
语言开发最迟12、13岁,过后原功能消退、弱化。
临界期的存在说明儿童语言的习得不仅需要具有先天生理基础(其中最重要的就是大脑的结构和功能),而且也离不开外界的社会条件。
儿童语言能力的开发还有时间的限制,这正和大脑语言区的确定时间是大致平行的。
3、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面?思维能力是全人类普遍的,但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。
每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式,我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。
不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点:A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。
英文中的“uncle”,与汉语中伯父、叔父、姑父;堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔……等词对应。
B 相同语素构成的词,可能表示不同的概念。
手+纸汉:手纸日:信汽+车汉:汽车日:火车7、张三说,“我们先发明了电视,然后才给电视命名,所以思维不需要语言。
”张三的错误在哪里?【答】发明本身也需要语言的帮助。
在发明电视的过程中,所有的思维活动都离不开语言。
第二章语言是符号系统思考题1、听到一个熟人在说话,就能判断出是谁在说话,这个过程是语言符号在传递信息吗?为什么?这是语言符号在传递信息。
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5.国家语文政策的制定、语言的推广。
第一章语言的功能(社会功能和思维功能)
第一节语言的社会功能
一、语言的信息传递功能——语言最基本的社会功能
1.语言是一种社会现象,和人类社会冇着十分紧密的联系。社会是指生活在一个共同的地域中、说同一 种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体。人与人Z间的联系是靠语言的支持。
左半球——抽象的、概括的思维;右半球一一不需要语言的感性直观思维
说话中枢——布洛卡区,在大脑左半球前部;听觉型语言屮枢——韦尼克区,人脑左半球的后部。
语言功能主要存在于左半球。
第二章语言是符号系统
第一节语言的符号性质
语言的能够生成话语的符号系统,具体说出來的话语是人们运用符号系统所产生的结果。
一、什么是符号
印度:梵语希腊-罗马:拉丁语
3.19世纪历史比较语言学一一标志着语言学成为一门独立的学科。
历史比较语言学:语言学屮一个重要的部门,它以历史比较法为基础,研究语言的亲属关系。它为现代语言 学的建立奠定了坚实的基础,是语言学走上独立发展道路的标志。
4.语言学成为一门现代学科:20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在丁•语言 社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学的真」|对彖。
2.语文学阶段——语言系统研究的开始。(还不是独立的学科)
语文学:是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面苦作作注释,目的是使人们可以读懂古书 的一门尚未独立的学科。
中国、印度、希腊一罗马是语言学的三大发源地。
中国的小学:小学是我国古代语文学的统称,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,由训诂学、文字学、 音韵学三部分组成。训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。
语言学纲要复习资料综合
名词解释第三章语音语音:人类通过发音器官发出、代表一定意义的声音,是语言的物质外壳。
具有自然属性和社会属性。
音素:从音质角度划分出来的最小语音单位。
音位:具体语言中能区别意义的最小语音单位音节:从听觉上自然感受到的最小语音单位。
音高:声音的高低,是由发音体形状及振动频率快慢决定的。
音重:声音的强弱,它取决于声波振幅的大小,而振幅的大小与发音时用力大小有关。
音长:声音的长短,取决于发音体振动的持续时间的长短。
音质:也叫音色,指声音的品质或个性。
元音:肺部呼出的气流冲击声带,使声带发生振动然后让气流毫无阻碍地通过声道发出的声音。
辅音:气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。
塞音:又叫闭塞音,发音器官的某两部分紧紧靠拢,完全堵塞气流通道,除阻时阻碍突然放开,气流骤然冲出,就产生塞音。
如[p,t,k,p',t',k',b,d,g]这些音都是塞音擦音:口腔通道缩小,气流从中挤出而发的辅音,如普通话语音中的f,s,sh 等,英语中的[f],[v],等。
塞擦音:由塞音和擦音紧密结合而构成的一种辅音。
发音时,最初形成阻碍的部分完全闭塞,随后渐渐打开闭塞部位,让气流从间隙中摩擦而出。
如普通话音的z,c,zh,ch,j,q。
音位变体:是同一个音位不同的变异形式,是音位在特定的语音环境中的具体体现或具体代表。
(具体见书P67)音质音位:以音素为材料,从音质角度来分析的音位。
非音质音位:具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长叫做非音质单位。
区别特征:有区别音位作用的发音特征。
语流音变:音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化,这种变化叫语流音变。
常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
第四章语法语素:语素是语言中音义结合的最小语法单位。
词:词是语言中能够自由运用的最小单位。
词组:词组是词的组合,它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
《语言学纲要》部分复习资料
《语言学纲要》部分复习资料语言学纲要一、名词解释1. 描写语言学:研究某一种或某几种语言一个时间段内的结构规律和这个时间内发生的变化,叫描写语言学2. 普通语言学:以世界各种语言为研究对象,总结其结构规律和发展变化的学科,与个别语言学相对3. 言语:就是对某种具体语言的应用4. 语音学:就是以语音为研究对象,研究语言的发音机制,语音特性和在言谈中的变化规律的学科5. 音位:音位是一种语言或方言中,能区别意义的最小语音单位,也是按语音的辩义作用归纳出来的音类6. 历史比较语言学:用历史的观点,比较的方法,进行语言研究,对语言进行谱系分类7. 摩声说:是有关语言起源的一种说法,认为语言起源于对事物声音的模仿8. 语音:人体发音器官发出来的代表一定意义的声音9. 语义:同语言形式结合在一起的意义,同语言形式的结合是语义的基本特征/(语音形式所负载的意义)10.语言的谱系分类:根据语言的亲属关系对语言所作的分类11.分布:是指语言要素所能出现的和不能出现的环境的总和12.语法:是词、短语、句子等语言单位的结构规律13.文字:是记录语言的书写符号系统,是最重要的辅助性交际工具二、举例说明1.语序、虚词、形态、语调对句法结构的作用1)语序对句法结构的作用:a.我揍你——“我”是施事,“你”是受事b.你揍我——“我”事受事,“你”是施事2)虚词对句法结构的作用:a.我和哥哥——并列关系b.我的哥哥——所属关系3)形态对句法结构的作用:a.miss you——述宾结构b.you miss——主谓结构4)语调对句法结构的作用:a.想起来——重音在“起来”上,是述宾结构b.想起来——重音在“想”上,是补充结构2. 语言借用的三种情况1)语音的借用:侗族语里原本没有/f/这个音,是后来从汉语普通话里借来使用的2)词汇的借用:词汇的借用有借入,借出和借入又借出三种借入的词汇有:苜蓿,镭射,喀秋莎等。
借出的词汇有:china,tea等。
语言学纲要期终复习提纲
《语言学纲要》期终复习提纲概述语言学的分支一、普通语言学二、历时语言学三、传统语言学四、生成语言学第一章语言的社会功能一、语言及语言系统的定义二,语言与思维的关系第二章语言的特征一、语言符号(定义、特点、系统性、层级性)二、组合关系与聚合关系第三章语音一、语音的自然属性、物理属性(四大要素)二、语音的分类(音素、元音――辅音的区别、分类,如清音、浊音、塞音、擦音、舌尖元音、舌面元音)三、音位(定义、特点、归并条件、描述各音位的区别特征、音位变体的分布)四、音节(定义、类型)五、音变现象第四章语法一、语法单位(语素、词、词组、句子)二、语法意义(定义、与词汇意义的区别)三、语法形式(定义)四、语法手段(定义、9种语法手段,附加、内部屈折、异根)五、语法范畴(定义、8种常见的语法范畴)六、构词和构形(定义、区别,词缀,词尾)七、词类(组合规则、聚合规则)八、句法结构1定义 2特点:线性、层次性 3句法分析:句子成分分析法;直接成分分析法第五章词义一、词汇(定义、类聚:基本词汇新词同音词……)二、词义(重点是词义的分析)1词义的构成、2词义的类型、3属性、4词义的聚合:同义词、反义词、等义词……第六章语言的发展与接触一、语言发展的原因、特点二、语言发展的过程、结果1地域方言、社会方言2亲属语言、3共同语、标准语(基础方言)三、语言接触的结果(借词,音译――音译兼意译词的比较,语言融合)四、语言演变中的类推作用(功能、局限)第七章语言的类型一、孤立语、屈折语、粘着语、复综语二、9大语系附题型:选择、判断、名词解释、分析题、简答题、论述题。
语言学纲要复习资料
《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵版)复习资料第一章语言的社会功能语言的社会功能:包括1、语言的信息传递功能一、语言是人类社会的交际工具第一,交际工具,纽带;第二,最重要的交际工具;第三,思维工具,思维离不开语言,必须在语言材料的基础上进行。
1.语言的交际功能:语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带,是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具,也是协调社会成员行动一致的工具。
没有语言,人与人之间就无法沟通,彼此无法交流思想,联系就会中断,社会就无法进行生产活动,社会就会因此而崩溃。
可见,语言对于人类社会具有十分重要的意义,是须臾也离不开的。
2.语言是一种社会现象:语言是一种社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,没有人类社会,就没有语言,人类社会以外的社会无所谓语言。
注意社会和社会现象两个概念。
注意语言不是自然现象:第一,与社会有着紧密联系;第二,从音义关系看也不是,不然世界上的语言应该是一样的,同样的语言有不同的方言;第三,社会发展变化对语言影响,随社会而分化或统一。
3.语言是一种特殊的社会现象:语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现象。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在,社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,任何一种社会现象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言。
所以,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点。
4.语言没有阶级性:可从这样几个方面思考,首先是看语言工具的服务对象,是为特定的阶级服务还是为大众服务。
其次是结合语言自身的结构考察,观察语言在哪一方面体现成了阶级性特征没有。
再次是看语言产生的社会环境,语言产生于没有阶级的社会,社会上连阶级都没有,语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。
当然,语言没有阶级性,用语言表达的思想是有阶级性的。
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5.语言的构成
(1)底层:音位。音位和音位组合成音节——语言符号的形式部分(01年填空)
(2)上层:音义结合的符号和符号的序列——结构
语素→词→句子
★6.符号的组合关系
语言符号具有线条性的特点。符号和符号前后依次相接组合起来,好似一个链条,环环相扣。符号和符号的组合不是任意的,而要依照一定的规则才能组合。这种关系叫做符号的组合关系。符号和符号组合起来就形成了语言的结构。
(4)音位:音位是从社会功能的角度分析出来的,它是具体语言(或方言)中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
音位是在一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。(00年填空)
什么是音位?它和音素有什么不同?(98年大题)
★(5)音位变体
互补关系:如果有两个音素从来不会出现在同一位置上,则它们是互补的。
8.语言系统中的两种根本关系:组合关系;聚合关系(01年填空)
9.人类的语言能力:抽象思维能力和灵活发音的能力相结合,表现为人类的语言能力,是先天具备的,而运用这种能力学会一种语言则是后天的事情。先天的潜能能否在后天成为现实,环境起着决定性作用。(01年填空)
★10.语言和社会的关系
4.语言符号的特点:①任意性和强制性;②线条性;③系统性。
人的语言和动物语言有何不同?
简要说明语言符号的任意性和强制性。(01年大题)
答:①任意性:语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系,它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现:某种具体语言的音义结合关系;形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性:符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的,它们之间的关系改变也要由社会来决定。
[ku][k’u] 北京人认为有区别,所以/k/ /k’/在北京话中是两个音位。
[ku] [gu] 日本人认为有区别,北京人认为无区别,所以/k/ /g/在北京话中是一个音位。
②互补原则(合的原则):是看其分布是否完全相同,是则合。(不完全合)
[ku] [k’u] [xu] (g、k、h)
Hale Waihona Puke 语言是人类社会进行交际的工具
(1)语言是在人类社会长期发展的过程中形成的。
几种说法:①劳动说:劳动过程中需要合作,促使语言产生;②歌唱说:表达情感的需要;③与生俱来说:是上帝给的。
(2)语言本身是不断发展变化的。
原因:①语言自身的原因;②社会的发展变化影响语言——既是语言发展的基本条件,又是语言发展的强大动力。
3.语音的单位(音素、音节)和记音符号(国际音标)
(1)音素:是人类语音从音质角度划分出来的最小的语音单位。(99年名词解释)
音素分元音、辅音两大类。
区别:发音时
什么是音位?它和音素有什么不同?(98年大题)
(2)音节:语音中最自然的结构单位。
音素和音素(音位和音位)组合起来构成的最小的语音结构单位。(01年填空)
同义词之间的差别可表现在
反义词:意义相反的词。
反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面:①非此即彼性(如:公—母);②中间留有空白,可插进别的词(如:冷—热)。
3)义素分析
单义词:只有一个意义的词。
多义词:有几个意义的词。
派生义是从本义衍生出来的,引申是派生义产生的途径。
②音强:决定于发音体振动幅度的大小。振幅大,声音强。(基本不区别意义)
③音长:取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长,声音长。(语用区别)
④音质:是一个声音区别于其它声音的基本特征。(作用最大)
造成音质不同的原因:a.发音体不同;b.发音方法不同;c.共鸣器形状不同。(02年填空)
隐喻和换喻是引申的两种方式。(00年填空)
义素分析:对一个词的义项,用区别特征的原理进行再分析,找出构成词义的语义特征,即义素分析。
义素:就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。
义素分析步骤:
①运用对比的方法,把在意义上有某些共同特征的一组词放在一起比较,把它们之间共同的语义特征提取出来。
符号:用甲事物指代乙事物,甲即乙的符号。
语言符号的特点:①有声的;②成系统的;③分层次的装置,语音→音素→音节→语素→词;④音义结合是任意的,是约定俗成的(不可论证,无理据);⑤线条性:语言符号在输出时是一个接一个的,不能全盘端出。
语言符号与客观事物的关系。(98年大题)
3.语言最基本的社会功能:交际功能。
词形变化:在有些语言中,词与词组合时形式要发生变化,同一个词与不同的词组合就要有不同的变化,表达不同的语法意义。这些不同的变化形成一个聚合,叫做形态,也叫词形变化。
什么叫形态?(01年名词解释)
语法手段:我们把具有共同特点的语法形式概括起来归成类就是语法手段。(96年名词解释)
①综合性手段:附加、重叠、内部屈折、重音、异根。
词具有两种不同性质的意义
(1)词义:人们对现实现象的概括反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。
词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映,有三个重要的表现形式:①一般性(从特殊、复杂的东西中抽象出来的);②模糊性;③全民性。
(2)同义词:几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词。
②运用对立关系(即“+”或“-”)把词义分割成最小的对立成分,或者说对上面分析出来的语义特征进行归并,从而显示语义间的相互关系。
什么是义素?举例说明义素分析。(99年大题)
3.词汇的构成
(1)基本词汇:不可缺少的。如:头,脸……
特点:①全民常用;②稳固;③能产。
(2)一般词汇:后起的。如:书,笔……
★语流音变:音素和音素(音位和音位)组合时,在语流中会受到前后音或说话的快慢、高低、强弱等因素的影响产生某些变化,即语流音变。(02年名词解释)
常见的语流音变有:同化、异化、弱化、脱落。
(3)记音符号:国际上最通行的记录音素的标写符号即“国际音标”。(01年填空)
“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。”
语法:是词的结构规则(构词)、词的变化规则(构形)和组词成句规则的总和。
语法的特点:①抽象性;②稳定性。
语素:语言中音义结合的最小单位。(02年填空)
→词:是造句时能够独立运用的最小单位,由语素构成。
→词组:是词的组合,是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
音位变体:凡是处在“互补关系”中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。这样,处于互补关系中的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同变异形式,所以把它们叫做音位变体。(01年名词解释)
例:英语中的[P]、[P’]
[P]只出现在[S]后面:sport;[P]、[P’]并不区别意义,所以同属一个音位,是这个音位的变体。
★条件变体:处于互补关系中的几个音素,它们的出现条件受环境的制约,各有一定的出现场合,且语音上相似。(99年填空)
★自由变体:在有些语言或方言中,处在同一位置上的几个音可以自由替换而又不起区别词的语音形式的作用,且不改变词的意义,这种类型的变体叫音位的自由变体。如:方言中的z、c、s和zh、ch、sh是自由变体。
★7.符号的聚合关系
语言链条上有符号组成的环节,不仅环环相连,而且每一个环节都可以卸下来,被另一个环节所替代,组成新的链条。在链条的某一环节上能够互相替换的符号一定具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群,成为类。它们彼此的关系称为聚合关系。
组合关系和聚合关系。(是欧美机械唯物论分析出的两种关系)(02年名词解释)
《语言学概论》复习笔记
一、语言和语言学
1.语言的本质
(1)自然属性:语言从本质上来说是一套符号系统。
(2)社会属性:是人类最重要的交际工具。
(3)心理属性:是人类进行思维的工具。
语言的自然属性从本质上来说是一套 符号 系统。(99年填空)
2.什么是符号?语言符号和其它符号的不同特点。
②分析性语法手段:词序、虚词、辅助词、语调。
试论语法问胶陀锓ㄒ庖宓墓叵怠#?6年大题)
4.词的结构和构词法
(1)词的结构
词是由语素构成的。
语素:是语言中音义结合的最小单位。(02年填空)
语素
词
词干
(前缀)词(中缀)根(后缀) 词尾
复合词:由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。
例如:“小姐”一词,原指大户人家的千金,现在成了“三陪”之意。
语言和社会是一种相互依存的关系:
——语言离不开社会:语言随着人类社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的消亡而消亡。
★四要素的概念:
①音高:决定于发音体振动的频率。F大,声音就高。(汉语声调)
文字:是在语言的基础上产生的,是记录语言的书写符号。
符号:是形式和内容(意义)的统一体。
(1)语言符号的形式:声音(语音)是语言的物质外壳,听觉可感知。
(2)语言符号的内容:意义(语义)是人们对现实现象的概括反映。
(99年填空)
语法范畴:即语法意义的类,是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合,把词的语法形式,即形态所表示的语法意义概括起来归成类便成为语法范畴。(98年名词解释;00年名词解释)
常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、式、人称等。例:英语的复数即数的范畴。
3.语法形式和语法手段
关系:语法形式是语法意义的表达者。