小班表演游戏活动《鸟宝宝的家》.doc

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小班表演游戏20篇教案

小班表演游戏20篇教案这是小班表演游戏20篇教案，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班表演游戏活动教案：三只羊教案活动目标：1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程：1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。

小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》

小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》
一、教学目标：
1. 让小班幼儿学会如何制作简单的鸟窝。

2. 发扬学生合作精神，培养他们的耐心和创造力。

3. 让学生体会到制作过程中的快乐和成就感，引导他们尊重和珍惜自然环境。

二、教具准备：
麻绳、树枝、草莓罐、黏土、干树枝。

三、活动步骤：
1. 导入
教师介绍小鸟的生活习性，让学生知道小鸟会在树洞、草丛中筑巢。

然后引导学生猜测一下小鸟如何筑巢？
2. 制作鸟窝
现场搜集各种材料，麻绳、树枝、草莓罐、干树枝等，让孩子们一起动手制作鸟窝。

首先老师请孩子们团队协作，每个孩子把颜色相近的麻绳团起来，用树枝在其上面扎象征小鸟笼子的底层，从而组成小鸟宝宝的家。

随后再请幼儿根据自己的喜好，花一些时间在底座周围重新添杂草，秸秆、树叶等，甚至可以用些黏土来填补细节的部分，让鸟窝更具立体感和黏合性。

3.观察展示
孩子们制作好之后，每个小队都有一些时间来展示他们的手工制品，推崇那些最美丽的和最细致的成果，同时也为他们的努力表扬，深化他们对合作与鸟的认识。

4.课堂巩固
给学生分享一些配环境的鸟窝的照片，通过实物照片的比较，让学生对鸟窝形状、大小等有更深入的了解，引导学生珍惜自然环境，遵守环保原则。

三、教学反思
这节活动引导孩子们在搜集材料和添置杂草时，在整个制作过程中享受快乐和成就感。

在观察展示时，分享彼此的手工成果与经验，让他们看到别人的劳动成果所带来的快乐，以及人与自然和谐共处的重要性。

小鸟的家教案及反思(实用)

小鸟的家教案及反思小鸟的家教案及反思1教学目标：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。

2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进行表示，培养想象力、发明力。

3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。

教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。

2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。

教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。

搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。

制作工具。

同学：图画纸、彩色笔。

课前搜集多种生活中的废旧物品。

剪刀、双面胶等制作工具。

教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。

这几天天气凉了，我也有点想家了。

小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。

活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。

你们想不想看看我家呀?”展示课题。

放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，随同着的是《苗岭的早晨》的音乐。

“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。

“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。

“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲痛的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学根据音乐体会小鸟的痛苦。

小班美工观察记录（通用15篇）

小班美工观察记录小班美工观察记录(通用15篇)小班美工观察记录1环境：教室区域游戏《鸟儿的家》创设背景：结合主题活动《鸟儿的家》，孩子们异常喜欢小鸟儿，给小鸟儿做个美丽精致的家更是得到孩子们的欢迎。

目标：观察孩子给鸟儿做家的表现，激发孩子爱护鸟儿的良好品质。

观察记录：小洁和小灵选择了手工区《鸟儿的家》，她们准备好纸盘、剪刀、水彩笔和双面胶后，将纸盘对折，用剪刀剪开，小洁说：““这是鸟儿的窝，就是它们的家。

”小灵说：“这个家真可爱，我们多做几只鸟儿吧！”她们取来彩纸，用笔画了起来。

小洁画了几只长有美丽睫毛的鸟儿，小灵画的鸟儿身上的花纹异常精致。

她们把鸟儿细心地剪下来，贴上双面胶后，粘在纸盘背后。

小洁说：“我们画点异常的鸟窝吧，我画花朵鸟窝。

”小灵回应道：““我画彩虹鸟窝。

”不一会儿，她们俩就完成了鸟窝的制作，她们又开始制作鸟窝。

最终，她们找来教师和她们一齐将鸟窝布置到《鸟儿的家》主题墙上。

结论：小洁和小灵喜欢美丽的鸟儿，给鸟儿制作美丽的家是她们的愿望。

在今日的区域游戏中，她们俩在想想、聊聊、做做中，开动脑筋制作了很多鸟窝，也让鸟儿住进了鸟窝，她们的作品最终在教师的协助下，布置在主题墙上。

评价：小洁和小灵小朋友对于动手制作鸟窝很感兴趣，她们说要做不一样的鸟窝，有花朵鸟窝、彩虹鸟窝，对于鸟儿的装扮也是画的十分精致，鸟儿的眼睫毛都有不一样的风格，鸟儿的翅膀的花纹很精美。

她们的动手本事强，绘画水平较高，在制作鸟儿的家的过程中，她们感受到关爱鸟类是一件很有意义的事情。

提议：在区域游戏中，我会供给一些不一样的鸟窝制作材料，比如稻草、毛线等，观察他们会讨论这些材料如何制作鸟窝的方法，当他们尝试制作遇到困难时求助教师，我们要做好适时的引导。

小班美工观察记录2一、观察实录今日区域游戏，天天、晨晨和雯雯选择了包糖果。

大家打开糖果盒子，每人拿了一张糖果纸和一颗糖果开始包起来。

天天把糖果放在糖果纸上，卷了几次都没有卷好，他抬头看了看旁边的小朋友，继续卷起了糖果纸。

小班表演游戏教案30篇

小班表演游戏教案30篇《小班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。

活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。

他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

（2）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

小班科学教案《鸟儿的家》

小班科学教案《鸟儿的家》含反思《小班科学教案《鸟儿的家》含反思》这是幼儿园优秀小班科学教案《鸟儿的家》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班科学教案《鸟儿的家》含反思！篇一：教学目标：1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。

2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点：在制作活动中认识鸟儿的家。

教学准备：树枝、羽毛、树叶等，糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。

教学过程：一、经验回顾。

师：交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只"鸟宝宝"介绍鸟宝宝家住在哪里?(引导幼儿说说鸟宝宝的家在不同的地方：如：树枝上、屋檐下、湖里等等)二、讨论演示。

师：那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。

做窝需要一些什么材料呢? (引导幼儿讲讲如：树枝、羽毛泥土等等)幼儿边讲教师演示(鸟窝里细细软软的是什么?幼：是干草，衔来干草把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让蛋暖暖和和地躺在上面，鸟窝里还有一点点的小颗粒又是什么?幼：是泥土、是泥块、是沙子。

把它们全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

可是，这样的鸟窝实在太不坚固了，只要一阵风吹来就会把干草走，把泥粒吹散，想个什么办法呢?幼："造个围墙""用湿的泥土把鸟窝糊起来""是鸟妈妈用口水造的"为什么又要在围墙四周贴满许许多多小树枝呢?幼：'为了不给坏人发现''可以隐蔽起来'这样，鸟窝就安全了。

)三、幼儿制作。

选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。

(幼儿制作过程中提示并及时给予鼓励)提示：在鸟窝里铺的干草暖和吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点，这个工作多累啊!你们要不要休息一下介绍：XXX的干草铺得又细又长;XXX的小泥粒特别多，造鸟窝要又仔细又认真，你们觉得累吗?大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。

小班社会详案及教学反思《小鸟的家》

小班社会详案及教学反思《小鸟的家》一、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的基本生活习性和生存环境；2. 培养幼儿的观察能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的绘画和手工创作能力；4. 培养幼儿的自主学习和表达能力。

二、教学准备1. 《小鸟的家》的故事书；2. 幼儿园大自然角的鸟巢模型和相关绘本资源；3. 展示板、糖纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工创作所需材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）先展示绘本《小鸟的家》，并引导幼儿猜测故事内容，激发他们的学习兴趣。

2. 故事阅读（10分钟）教师用生动的语言和适当的动作，为幼儿讲述《小鸟的家》这个故事。

3. 绘画创作（15分钟）教师要求幼儿用颜料和画笔在画纸上画出自己心目中的鸟巢，并让幼儿在鸟巢周围绘制花草和其他自然元素，增加绘画的趣味性。

4. 分组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组共同讨论和设计一个鸟巢。

为了激发幼儿的创造力和动手能力，教师提供一些废旧材料（如纸盒、纸板、树枝等）供幼儿使用，引导幼儿合理利用这些材料，设计和制作出一个精美的鸟巢。

5. 展示作品（10分钟）每个小组展示他们的鸟巢作品，并向其他小组讲述他们鸟巢的特点和设计理念。

6. 教师引导（10分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，向幼儿提出一些问题，让他们总结和表达自己的学习收获。

四、教学反思本次教学活动中，我通过《小鸟的家》这个故事，让幼儿了解了鸟类的基本生活习性和生存环境。

通过绘画和手工创作的活动，培养了幼儿的观察能力、团队合作意识和创造力。

整个活动中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与态度，他们的鸟巢作品也展示了他们的创造力和想象力。

然而，在教学过程中，也存在一些可以改进的地方。

首先是在故事阅读环节，我应该更加注重语言表达的生动性和节奏感，以吸引幼儿的注意力。

其次是在绘画创作和分组合作环节，我应该更加注重幼儿的参与程度，并及时给予指导和帮助，以充分发挥他们的创造力和想象力。

总之，通过这次教学活动，我对小班社会教学有了更深入的了解，并对今后的教学改进提出了一些建议。

小班社会领域教案《小鸟的家》 (2)

小班社会领域教案《小鸟的家》课题名称：小班社会领域教案《小鸟的家》
一、教学目标：
1.认识小鸟的生活环境和栖息地；
2.了解小鸟的巢穴和筑巢方式；
3.培养学生保护动物的意识。

二、教学内容：
1.课文《小鸟的家》；
2.动物图卡；
3.手偶制作材料。

三、教学准备：
1.课文《小鸟的家》；
2.动物图卡；
3.手偶制作材料；
4.幼儿园教具。

四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过与学生的对话导入课题，引出问题：小鸟住在哪里？
2.展示与讨论（10分钟）
教师出示动物图卡，引导学生讨论不同动物的栖息地，并与小鸟进行对比。

3.课文朗读（10分钟）
教师带领学生朗读课文《小鸟的家》，重点讲解生词和掌握主要内容。

4.讨论与练习（15分钟）
教师提问：小鸟的家是怎么筑巢的？学生自由发言，教师适时进行点拨和纠正。

教师组织学生围坐在一起练习制作小鸟巢穴的手偶。

5.课堂总结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容，并用简单的语言表达出来。

六、拓展延伸：
1. 家庭作业：要求学生通过与家长的讨论，了解家中常见的鸟类，并将相关信息写在作业相册上；
2. 下一节课：带孩子去户外观察鸟类的生活环境和巢穴，结合实地观察和学习内容进行进一步的探讨和讨论。

小班区域游戏案例分析《小鸟宝宝的家》

小班区域游戏案例分析《小鸟宝宝的家》动物是人类的朋友，小朋友们对鸟窝的造型十分好奇和喜欢，根据小班幼儿的兴趣和手工技能发展水平，我们在手工区开设主题活动《鸟窝》，利用与搭建鸟窝相似材料的报纸、手工纸、广告纸、一次性碗等辅助材料，引导幼儿运用撕、剪、捏、团、粘等技能技巧，想象小鸟做窝的方法制作一个有创意的鸟窝。

整个主题的推进过程幼儿积极参与、独立自主、大胆想象，并尝试进行初步的合作。

通过此次活动萌发幼儿在动手操作中爱护、保护小动物的美好情感。

二、预期目标1.尝试用撕、剪、捏、团、粘等技能制作鸟窝，体验参加手工活动的快乐。

2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心爱护它们。

三、材料投放各种鸟窝的图片、报纸、手工纸、广告纸、剪刀、白乳胶、小圆纸片、一次性湿纸巾、一次性碗或盘子、树枝盆栽四、游戏玩法1.将不同纸质的纸撕、剪成长短不同，粗细不同的各种纸条。

2.选择不同的纸条，放在手心捏一捏，团成一个小圆球，再轻轻的粘点白乳胶粘在圆形的纸片上，最后轻轻的把它搭在树枝上、花瓣上、盆栽上或草地上。

五、游戏进程（一）游戏推进一：观察：春天来了，小区里充满了无限的春意，小鸟叽叽喳喳自由自在的飞来飞去，孩子们在户外活动时突然在屋檐下发现了一个鸟窝。

宁曦小朋友好奇的叫到：“这是小鸟的家吗？”她的疑问引起身边小伙伴的注意。

“它是用什么做成的呢？小鸟是怎么盖自己的家呢？”孩子们围绕着鸟窝这一话题展开了讨论，他们结合自己听到的，看到的，加上自己的猜想聊得不亦乐乎。

“我也很想帮助小鸟建很多很多的窝，这样所有的小鸟就都有家啦！”怡然小朋友开心的说着。

“可是我们不知道要怎么建鸟窝，我们要把鸟窝建在哪里呢？”孩子们对鸟窝的好奇引申到如何帮助小鸟建窝，当他们讨论激烈的时候，晨瑶小朋友想到了一个办法：“我们可以把纸撕成一条一条的来做成鸟窝，这样就和小鸟做的窝是一样的了。

”晨瑶这样的想法引发了所有小伙伴们做鸟窝的兴致。

分析：小班幼儿对身边的任何事物都能随时产生兴趣，但由于年龄小，他们的生活经验和知识经验的有限，他们常常是凭借自己的想象力来给自己或同伴解答。

小班社会详案及教学反思《小鸟的家》 (2)

小班社会详案及教学反思《小鸟的家》一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解小鸟的生活环境和小鸟的生活习性。

2. 技能目标：培养学生的观察力、思维能力和口头表达能力。

3. 情感目标：增强学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：教授学生小鸟的生活环境和生活习性。

2. 教学难点：引导学生发现小鸟的习性，培养学生的观察和思维能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸟的图片、小鸟的巢的图片、小鸟的食物的图片等。

2. 学具准备：学生个人绘画用具。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生共同观察图片，引发学生对小鸟的认识和兴趣。

2. 引导学生谈一谈自己见过的小鸟，以小组形式进行分享。

3. 教师提出问题，让学生思考：小鸟们住在哪里呢？步骤二：学习（15分钟）1. 教师出示图片，讲解小鸟的巢的位置和结构2. 学生观察图片，回答问题：小鸟们选择在哪些地方筑巢？3. 学生用绘画工具绘制自己心目中的小鸟巢。

步骤三：活动（15分钟）1. 将学生分为小组，让每组学生选择一个小鸟种类，了解这种小鸟的特点和生活习性。

2. 每组学生将自己了解到的信息，制作成海报，展示给全班同学。

步骤四：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结小鸟的生活环境和生活习性。

2. 引导学生反思：我们为什么要保护小鸟的家。

五、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对小鸟的认识和兴趣得到了增加。

在导入环节，学生积极参与，分享了自己在生活中见到的小鸟，起到了很好的引发学生学习兴趣的作用。

在学习环节，通过图片的展示和学生的绘画活动，学生对小鸟的巢的位置和结构有了直观的认识。

在活动环节，学生通过小组合作的方式，进一步了解了小鸟的特点和生活习性。

整节课的过程中，学生的动手能力和合作意识得到了培养。

然而，也存在一些不足之处。

首先，导入的环节时间稍短，没有给学生足够的时间和空间来回忆和分享。

其次，在活动环节，学生的信息整理能力和展示表达能力还有待提高。

《小鸟的家》教案7篇

《小鸟的家》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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京教版-学前班数学优秀说课稿及反思第13课《鸟宝宝的家》(全册课件)

《鸟宝宝的家》活动目标1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

教学重点、难点让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

活动准备活动过程1、介绍爸爸妈妈：照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：(1)出示爸爸妈妈照片。

爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。

这些礼物中哪些是爸爸用的?哪些是妈妈用的?3、模仿爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

活动反思这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。

在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。

课程存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词。

2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

本周内，篮球比分 leiqu3.29 我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。

根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。

2、学做理发师，体验常常理发真好。

开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。

接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。

!屈老师教案出处!第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。

《小鸟的家》教案5篇

《小鸟的家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班表演游戏活动教案《鸟宝宝的家》含反思PPT

识。
适用年龄段及人数
本游戏适用于幼儿园小班的孩子，大约3-4岁左右。
02
游戏人数
01
适用年龄段
建议每组4-6个孩子进行游戏，可根据实际情况进行适当调整。
02
游戏准备与安排
场地选择与布置
01
02
03
室内环境
舞台布置
观众席安排
选择宽敞明亮的室内场地，确保安全、通风和适宜的温度。
搭建小型舞台，背景布置为森林或鸟巢等符合主题的场景，营造鸟宝宝家的氛围。
教育价值体现与拓展
培养幼儿语言表达能力
丰富词汇和表达能力
通过游戏中的角色扮演和对话，幼儿可以学习到更多与鸟类和自然环境相关的词汇，并锻炼自己的口头表达能力。
倾听和理解能力
在游戏中，幼儿需要倾听他人的对话和指令，理解并作出相应的反应，从而提高倾听和理解能力。
促进幼儿社交技能发展
合作与分享精神
• 本次游戏活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性。通过观察和记录，我发现大部分幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则，并在游戏中展现出了一定的想象力和创造力。然而，也有部分幼儿在游戏中表现出一些不足，如缺乏自信、注意力不集中等。针对这些问题，我将在后续的教学活动中采取相应的措施加以改进。同时，我也将反思自己在游戏过程中的表现和指导方式，不断提高自己的教育教学能力。
游戏鼓励幼儿通过合作来共同完成任务，如共同搭建鸟窝或分享食物，从而培养幼儿的合作与分享精神。
人际交往能力
在游戏中，幼儿需要与不同性格和能力的同伴互动，学习如何与他人建立良好关系，处理人际冲突，提高人际交往能力。
激发幼儿创造力和想象力
创新思维
游戏鼓励幼儿自由发挥，创新出不同的鸟窝造型、故事情节等，从而培养幼儿的创新思维。

(教学课件)-学前班音乐优秀说课稿及反思第2课《鸟宝宝的家》第四册教案

《鸟宝宝的家》活动目标1让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人。

2懂得助人为乐的优秀品质。

3培养孩子们动脑动口和动手的能力。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。

并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

难点：如何懂得与别人友好相处。

如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。

活动准备1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子若干。

3、大地毯一块。

活动过程1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

屈老师教案出处提问：1)哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。

我将活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，查重软件https://养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。

活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。

对于活动的难点使用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。

(课件优选)-小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》

幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝活动目标1．学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。

2．通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。

3．体验成功地为鸟宝宝搭窝的快乐。

电子琴具有方便、易学的优点，深受广大家长和学生的欢迎。

但在这一热门艺术普遍流行的同时，家长如何正确辅导，也成为大家十分关注的问题。

由于学琴的最佳时期在幼儿阶段，孩子年龄小，老师的要求也很多，很少有学生能够独立练习的，一般都需要家长的辅导。

这样便于更好地传达老师的要求，使每天的练习有规律的坚持进行，并通过辅导与帮助，使孩子更容易达到老师的作业要求。

因此，家长的辅导必不可少。

但在辅导过程中，经常会出现家长错误理解老师的要求，或以偏激的态度对待孩子练习时出现的问题，影响了老师教学的效果。

所以在家长辅导的初期，一定多同老师沟通、交流，争取较快的理解老师的教法。

一、家长应以客观、正确的态度对待孩子学琴和练习学琴，不仅仅是为了掌握一门技艺，同时也是提高孩子艺术修养、锻炼意志品质的良好途径。

作为家长，首先应该摆正自己的立场，为什么要让孩子学琴。

有的家长抱有急功近利的思想，希望一年考两级，三年跨六级，甚至完全不考虑孩子的发展现状……考级最多也只是证实技术水平的一种手段，不能以一概全。

练习中，家长应尽量不要以打骂、讥笑等侮辱性的态度对待孩子。

克服自己与孩子之间可能存在的性格差异并努力协调。

大多数人的性格都有偏差，有些家长就很难看出孩子在性格上的问题。

这种情况孩子很难学好琴。

所以，家长一定要克服自己性格上的偏差，尽量按照老师的要求去做。

二、积极地发掘、培养孩子的学习兴趣许多家长反映孩子不喜欢弹琴，认为弹琴是一个既开发智力又很有趣的过程，孩子却十分的不喜欢。

学琴之初孩子还比较喜欢，可随着学习的深入兴趣就逐渐减弱，很多孩子因而中断学琴。

兴趣是一种愿望，而实现愿望可以使人享受所带来的喜悦，而喜悦可以使人注意力更集中。

可激发孩子强烈的学习愿望，并促进学习效率的提高。