人教版五年级上3.5用计算器探索规律练习题及答案
人教版五年级上册数学 3.5用计算器探索规律 课时练(附答案)
人教版五年级上册数学3.5用计算器探索规律课时练一、单选题1. a× =b÷ （a，b都大于0），则（）。
A. a>bB. a<bC. a=bD. 以上三种都有可能2.以下说法中，正确的是（）A. （600﹣4）÷（25﹣4）与600÷25相等B. （600×4）÷（25×4）与600÷25相等C. （600+4）÷（25+4）与600÷25相等D. 以上说法都是错误的3.与28×60的计算结果相同的算式是（）A. 210×8B. 208×6C. 280×64. 当两个因数都不为0时，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（）。
A. 缩小到原来的B. 不变C. 扩大到原来的10倍二、判断题5. 一个数乘比1大的数，积一定不小于这个数．（）6.一个大于0的数乘真分数，积一定小于这个数。
（）7. 被除数比除数大，商就一定大于1。
（）8.在计算5÷1.25时，应将被除数和除数同时扩大到原数的100倍。
（）三、填空题9.因为1.43×15=21.45，所以21.45÷1.43=________，21.45÷15=________10. 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．÷ ________ ×2× ________÷ ________ 1米的________5米的11. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
________ × ÷ ________ ÷ ________ 12.在横线上填上“>”“<”或“=”。
10.3÷3.35________10.30.84________0.84÷0.350.58×0.99________0.58 6.79×2.65________2.65四、解答题13. 下面各题的积或商哪些是小于1的？在括号里画“√”。
人教版数学五年级上册【分层作业】3.5 用计算器探索规律
第三单元小数除法3.5 用计算器探索规律【基础巩固】一、选择题1．已知1÷A ＝0.09，2÷A ＝0.18，3÷A ＝0.27，4÷A ＝0.36，那么（ ）÷A ＝0.63。
A ．8B ．7C ．6D ．52．小机灵在用计算器计算“6.97⨯”时，发现计算器的键“6”坏了，小机灵想到了下列四种不同的输入方法。
其中错误的是（ ）。
A ．2.337⨯⨯B ．13.872⨯÷C ．2370.97⨯⨯+⨯D ．777⨯-3．探索规律，找出得数。
1234.5679911111.1111⨯= 1234.56791822222.2222⨯=1234.56792733333.3333⨯= …1234.567954⨯=（ ）。
A ．44444.4444B ．55555.5555C ．66666.6666D ．77777.77774．已知1234.5679×0.9＝1111.11111，1234.5679×1.8＝2222.22222，请问1234.5679×7.2等于（ ）。
A ．888.88888B ．8888.88888C ．777.777775．根据下面的规律写下去，第五个式子是（ ）。
10÷11＝0.909090…20÷11＝1.818181…30÷11＝2.727272…40÷11＝3.636363…A ．50÷11＝4.545454…B ．50÷11＝4.454545…C ．60÷11＝5.545454…D ．60÷11＝5.454545…二、填空题6．已知：3×7＝213.3×6.7＝22.113.33×66.7＝222.111 那么：3.333×666.7＝( )已知：88.2÷9＝9.888.83÷9＝9.8788.884÷9＝9.876那么：88.88886÷9＝( )7．用计算器计算可知，11÷99＝0.1111…，12÷99＝0.1212…，13÷99＝0.1313…，不用计算运用规律直接填出得数：14÷99＝( ) 17÷99＝( )。
最新五年级数学上册练习3.5用计算器探索规律 人教版(含解析)
五年级上册数学一课一练-3.5用计算器探索规律人教新版（含解析）一、单选题1.两数相除，商是6.45，被除数和除数同时扩大到原数的10倍，商是( )。
A. 64.5B. 6.45C. 1.292.一个除法算式中，被除数除以8，要使商不变，除数要（）。
A. 加8B. 减8C. 乘8D. 除以83.已知a×0.99=b×1.01=c×0.85（a、b、c都不为0），a、b、c三个数相比较，（）。
A. 一样大B. c最大C. b最大D. a最大4.一个除法算式中，被除数除以5，要使商不变，除数要（）A. 加上5B. 减去5C. 乘以5D. 除以5二、判断题5.被除数和除数同时扩大相同的倍数，商也扩大相同的倍数。
6.被除数和除数的小数点都向右移动两位，商不变．7.甲数的等于乙数的（甲、乙两数都不为0），则甲数比乙数小。
8.一个不为0的数除以大于1的数，商一定小于被除数。
三、填空题9.一位数乘两位数，积可能是________位数，也可能是________位数。
10.800÷25＝（800×4）÷（25×4）这是根据________．11.在横线上填上“>”、“<”或“=”。
8.6×1.02________8.6 1.8÷0.1________1.8×107.6÷0.85________7.6 0.92×0.85________0.8512.请你根据256×15=3840，直接写出下面算式的结果。
25.6×0.15=________ 3.84÷2.56=________13.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”．5.78×0.9________5.78 1.25÷0.8________1.2513.6÷0.6________13.6×0.8 8÷0.8________8×1.25四、解答题14.照样子把下面的表格填完整．（1）如下：（2）如下：五、应用题15.我们都知道，在一个乘法算式中，如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，那么积不变．利用这个规律，写出几个积为64的乘法算式．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】两数相除，商是6.45，被除数和除数同时扩大到原数的10倍，商是6.45故答案为：B.【分析】在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数（0除外），商不变.2.【答案】D【解析】【解答】解：要想商不变，除数要除以8。
数学五年级上册《用计算器探索规律》练习题(含答案)
第三单元《小数除法》第5课时《用计算器探索规律》一、单选题1.（2020四下·英山期末）在乘法里,一个因数扩大4倍,另一个因数缩小4倍,积（）。
A . 缩小2倍B . 扩大2倍C . 不变2.（2020四下·龙华期末）下列算式中与2.02×73的结果相等的是（）A . 202×7.3B . 2020×0.73C . 20.2×0.73D . 20.2×7.33.（2020·遵义）数A （A ≠0）乘一个小数,积与数A 比较（）。
A . 不一定B . 积大于数AC . 积小于数AD . 积等于数A4.甲×0.99=乙×1.01（甲、乙都不等于0）,那么甲、乙的大小关系是（）。
A . 甲＞乙B . 甲＜乙C . 甲=乙5.要使2.08÷( )>1.05,那么括号里的数应该是( )。
A . 大于1的数B . 等于1的数C . 小于1的数6.两个数相除的商是4.8,被除数和除数同时扩大100倍,商是（）A . 4.8B . 48C . 480D . 4800二、判断题7.（2020·英山）A ÷B =6……5,将A ,B 同时扩大100倍,则商不变,余数也不变。
（）8.（2020·郓城模拟）5620÷70=562÷7,因为562除以7的商是80,余数是2,所以5620除以70的商也是80,余数是2。
（）9.（2020三下·郸城期中）两个数相乘,一个因数扩大4倍,另一个因数不变,积也会扩大4倍。
（）10.判断对错9.27÷0.15＞9.27×0.1511.400÷90=40÷9=4……4（）三、填空题12.（2020·蚌埠）一个圆锥的底面半径扩大到原来的2倍,高缩小到原来的,它的体积扩大到原来的________倍.13.（2020三下·邳州期末）根据13×7=91,在下面横线上填上合适的数。
【精品】第三单元第5课时《用计算器探索规律》五年级数学上册同步提优常考题专项训练(解析)人教版
人教版五年级数学上册同步提优常考题专项训练第三单元《小数除法》第5课时《用计算器探索规律》一、单选题1.（2020四下·英山期末）在乘法里，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积（）。
A. 缩小2倍B. 扩大2倍C. 不变【答案】C【解析】【解答】在乘法里，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积不变。
故答案为：C。
【分析】此题主要考查了积的变化规律：一个因数扩大a倍，另一个因数缩小a倍，积不变；一个因数不变，另一个因数扩大或缩小a倍，积也扩大或缩小a倍；一个因数扩大或缩小a倍，另一个因数扩大或缩小b 倍，积扩大或缩小ab倍，据此解答。
2.（2020四下·龙华期末）下列算式中与2.02×73的结果相等的是（）A. 202×7.3B. 2020×0.73C. 20.2×0.73D. 20.2×7.3【答案】D【解析】【解答】解：2.02×73的积有两位小数；选项A，202×7.3的积有一位小数，即错误；选项B，2020×0.73的积有一位小数，即错误；选项C，20.2×0.73的积有三位小数，即错误；选项D，20.2×7.3的积有两位小数，即正确。
故答案为：D。
【分析】先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
从小数从右开始数，去掉第一个不是0后面的0，小数大小不变。
3.（2020·遵义）数a（a≠0）乘一个小数，积与数a比较（）。
A. 不一定B. 积大于数aC. 积小于数aD. 积等于数a【答案】A【解析】【解答】解：由于没有确定这个小数的大小，所以积与数a无法比较大小。
故答案为：A。
【分析】一个非0数乘一个大于1的数，积大于这个数；乘一个等于1的数，积等于这个数；乘一个小于1的数，积小于这个数。
五年级上册数学一课一练-3.5用计算器探索规律 人教新版(含答案)
五年级上册数学一课一练-3.5用计算器探索规律一、单选题1.A÷B＝20，如果A和B同时乘5，商应是（）A. 20B. 100C. 5002.如果a>0，计算结果比a大的算式是（）A. a×B. a÷C. a×D. a÷3.下列各式中，计算结果大于9.6的算式是（）。
A. 9.6÷0.8B. 9.6÷1.2C. 9.6×0.8D. 9.6×14.两个因数(0除外)相乘，如果一个因数扩大到原数的10倍，另一个因数不变，那么积（）A. 扩大到原数的10倍B. 缩小到原数的10倍C. 不变二、判断题5.除数小于1，商一定大于被除数。
6.（1）9.43÷0.9＜9.43．（2）9.43×0.9＞9.43．7.两个数相除，商不一定小于被除数。
8.一个自然数的1.05倍比这个自然数要大．三、填空题9.口算7200÷800＝________8800÷440＝________4200÷600＝________10.一个因数不变，另一个因数乘了20，积________．11.根据17×14＝238，可以得出：2380÷140＝________．12.在横线里填上“<”“>”或“=”0.5×3________0.9 0.5×0.1________0.5四、解答题13.不计算，将表格填写完整。
被除数 49.2 4.92 49.2除数12 12 1.2 1.2商 4.1 410 41 0.4114.两个因数相乘的积是4.25，其中一个因数扩大到原数的100倍，另一个因数缩小为原数的，积是多少？五、应用题15.有一个长方形的花园，面积是86平方米，现在要扩建花园，把花园的长扩大为原来的3倍，则面积扩大了多少？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：A÷B=20，如果A和B同时乘5，根据商不变的规律可知，商应是20。
3.5用计算器探索规律(拔尖作业)2024-2025学年五年级上册数学人教版(含解析)
五年级同步个性化分层作业3.5用计算器探索规律一．填空题（共5小题）1．（2024春•矿区期末）爸爸的计算器上数字键“4”坏了，他要用计算器计算182×14，请你帮帮他。
写出2种不同算法的算式或。
2．（2024春•盘山县期末）用计算器计算“472×56”时，发现按键“5”坏了。
如果还继续使用这个计算器你会怎样计算？请列出算式。
3．（2024春•嘉祥县期末）一页作文纸共有21行，每行有18个方格。
这页作文纸大约有个方格。
4．（2024春•卫滨区期末）100滴水的质量是5g，平均每滴水的质量是g。
5．（2024•鲅鱼圈区）小明在列竖式计算3.6÷b时，不小心把3.6的小数点漏写了，算得商是15，那么正确的商应该是。
二．计算题（共3小题）6．（2023秋•沛县期末）用竖式计算。
（第4小题得数保留三位小数。
）8.2+3.18＝0.45×370＝10.89÷1.8＝5÷7≈7．（2023秋•肥城市期末）直接写得数。
3.54+0.06＝10÷0.1＝2﹣0.66＝0.78×0.1＝0÷3.37＝25×0.4＝0.88÷0.8＝5×0.12＝8．（2023秋•渭滨区期末）列竖式计算。
（第1题要验算）（1）6.46÷19（2）2.56÷0.032三．应用题（共2小题）9．（2024•清新区）“纸鸢”就是风筝，发明距今已有2000多年的历史。
希望小学准备举行风筝节，手工兴趣小组用了20m2的纸来做蝴蝶风筝，最多可以做几个？10．（2023秋•利津县期末）一辆新能源汽车行驶100千米耗电16度，照这样计算，行驶1千米耗电多少度？五年级同步个性化分层作业3.5用计算器探索规律参考答案与试题解析一．填空题（共5小题）1．（2024春•矿区期末）爸爸的计算器上数字键“4”坏了，他要用计算器计算182×14，请你帮帮他。
人教版数学五年级上册 第五单元《 用计算器探索规律》同步练习(含答案)
《用计算器探索规律》（同步练习）-五年级上册数学人教版一．填空题（共9小题）1．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
1.3×4.2 1.30.64 0.64229×0.8 0.29×87.8÷1.9 7.81.4×0.7 1.4÷0.75.42 5.42．3.7×0.195的积是位小数，7.5÷0.36的商的最高位是位。
3．林林在用计算器计算小数乘除法题时，显示屏上显示不出小数点，你能根据她用计算器计算的56×23＝1288帮她写出下面各式的结果吗？（1）12.88÷5.6＝（2）0.56×2.3＝4．奇思在用计算器计算9874×32时，发现计算器的按键“3”坏了，他如果还用这个计算器来计算这道题，可以怎样按键？5．已知两个因数的积是0.024，其中一个因数是0.06，另一个因数是。
6．根据124×35＝4340，把算式补充完整．12.4×0.35＝；4.34÷0.35＝；3.5×＝4340；43.4÷1.24＝．7．芳芳在计算4.25除以一个两位小数时，由于误把除数当成了整数，算出的商是0.25。
这道题的正确得数应该是。
8．计算0.7除以0.9时，如果除到十分位，那么它的商是，余数是。
9．用计算器计算每小题的前三题，找出规律，直接写出后三题的得数．（1）3×4＝．3.3×3.4＝．3.33×33.4＝．3.333×333.4＝．3.3333×3333.4＝．3.33333×33333.4＝．（2）21÷7＝．22.11÷6.7＝．222.111÷66.7＝．2222.1111÷666.7＝．22222.11111÷6666.7＝．222222.111111÷66666.7＝．二．选择题（共11小题）10．7.6275275275……的循环节是（）A．7.6275B．6275C．275D．75211．猜猜这个小数3.1415926……是（）A．无限小数B．循环小数C．无限不循环小数12．如图竖式中，虚线框这一步表示的意思是（）A．2个307的和B．20个307的和C．2个3.07的和D．20个3.07的和13．小马虎在用计算器计算“369070+430102”时，因为按错了键，这样计算结果多出了30000。
五年级上册数学一课一练-3.5用计算器探索规律 人教版(含答案)
五年级上册数学一课一练-3.5用计算器探索规律一、单选题1.6.8÷0.8（）6.8A. <B. =C. >D. 不能确定2.在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。
A. 638B. 6.38C. 63.8D. 63803.a是非0自然数，下面算式中得数最大的是（）。
A. a×B. a÷C. a÷D. 无法确定4.下面各式的结果大于1的算式是（）。
A. 0.96×0.1B. 1÷0.96C. 0.96÷1二、判断题5.两个数的积是1000，如果每个因数都乘2，积就变成2000。
（）6.1÷0.25<17.一个非零数的1.2倍一定大于这个数。
（）8.把2.06×0.8中乘数的小数点去掉，积就扩大到原来的1000倍。
（）三、填空题9.填“＞”“＜”或“=”号．（1）1.96÷1.01________1.96（2）1.96÷0.99________1.96（3）0.54÷0.54________0.5410.根据35×16=560 直接在括号里填数。
3.5×16=________ 0.35×1.6=________ 3.5×1.6=________11.利用商不变的性质，填空。
48÷16=________÷2 180÷36=90÷________9÷________ =108÷36 72÷________ =36÷________12.在横线上填上“>”、“<”或“=”。
× ________ 40%________ ________ ÷3四、解答题13.37037×3=111111；37037×6=222222；37037×9=333333；你能按照这个规律再写三个算式吗？14.不计算，把乘积相等的算式用线连起来。
五年级上册数学人教版课时练第3单元《用计算器探索规律》03(含答案)
课时练第3单元小数除法用计算器探索规律一、单选题1.A÷B＝20，如果A和B同时乘5，商应是（）A.20B.100C.5002.如果a>0，计算结果比a大的算式是（）A.a×12B.a÷32C.a×32D.a÷433.下列各式中，计算结果大于9.6的算式是（）。
A.9.6÷0.8B.9.6÷1.2C.9.6×0.8D.9.6×14.两个因数(0除外)相乘，如果一个因数扩大到原数的10倍，另一个因数不变，那么积（）A.扩大到原数的10倍B.缩小到原数的10倍C.不变二、判断题5.除数小于1，商一定大于被除数。
（）6.（1）9.43÷0.9＜9.43。
（）（2）9.43×0.9＞9.43。
（）7.两个数相除，商不一定小于被除数。
（）8.一个自然数的1.05倍比这个自然数要大。
（）三、填空题9.口算7200÷800＝________8800÷440＝________4200÷600＝________10.一个因数不变，另一个因数乘了20，积________．11.根据17×14＝238，可以得出：2380÷140＝________．12.在横线里填上“<”“>”或“=”0.5×3________0.90.5×0.1________0.5四、解答题13.不计算，将表格填写完整。
14.两个因数相乘的积是4.25，其中一个因数扩大到原数的100倍，另一个因数缩小为原数的110，积是多少？五、应用题15.有一个长方形的花园，面积是86平方米，现在要扩建花园，把花园的长扩大为原来的3倍，则面积扩大了多少？参考答案一、单选题1.A2.C3.A4.A二、判断题5.错误6.（1）错误（2）错误7.正确8.错误三、填空题9.9；20；710.乘2011.1712.>；<四、解答题13.14.解：4.25×100÷10=425÷10=42.5答：积是42.5。
2024年人教版五年级数学上册3.5用计算器探索规律-课件
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
服务师生
方便老师
贴近教学
五年级 数学 上册
人教版
第3单元 小数除法
5 用计算器探索规律
学习目标
2.掌握探索和发现数学规律的基本方法。
1.会用计算器计算，发现规律，并根据规律直接写商或积。
0.3636…
4÷11＝
0.4545…
5÷11＝
3÷11＝0.2727…
4÷11＝0.3636…
5÷11＝0.4545…
循环节是09
循环节是18
循环节是27
循环节是36
循环节是45
你还发现了什么规律？
探索新知
不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。
6÷11＝
0.5454…
7÷11＝
0.6363…
6.666×666.7
不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器验算。
＝
＝
＝
＝
4.2
44.22
444.222
4444.2222
猜猜6.66 ×66.7的积是多少？你是怎么想的？
想一想：6.666 ×666.7的整数部分有几个4，小数部分又是多少？
学以致用
3×7
3.3×6.7
＝
3.33×66.7
8÷11＝
0.7272…
9÷11＝
0.8181…
想一想：8 ÷ 11的商是多少？
你是怎么想出9 ÷11＝0.8181… 这个答案的？
【新】人教版五年级数学上册：3.5 用计算器探索规律-课时练.docx
3.5 用计算器探索规律1. 填表。
2.( )×7＝11.55( )×25＝810124×()＝460.0436×()＝4035.63. 用计算器，计算前四题，直接写出后三题的得数。
3×4＝3.3×3.4＝3.33×33.4＝3.333×333.4＝3.3333×3333.4＝3.33333×33333.4＝3.333333×333333.4＝4．用计算器计算下面各题，并照样子再编三道题，直接写出结果。
(10－1)÷0.9＝________(200－2)÷0.9＝________(3000－3)÷0.9＝________(4000－4)÷0.9＝______________ ＝______________ ＝________答：1. 9.5 33 1.992. 1.65 32.43.71 112.13. 1211.22111.2221111.222211111.22222111111.222222 1111111.22222224. 10 220 3330 44440(500000－5)÷0.9＝555550(6000000－6)÷0.9＝6666660(70000000－7)÷0.9＝777777701、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。