奇妙的水教案范文(精选4篇)
幼儿园科学教案《奇妙的水》
幼儿园科学教案《奇妙的水》第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的基本特性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 水的外观：透明、无色、无味。
2. 水的性质：流动、透明、能够溶解物体。
教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的外观，触摸水的质感。
2. 实验：将不同颜色的物体放入水中，观察物体的颜色是否改变。
第二章：水的形态变化教学目标：1. 让幼儿了解水的三种形态：液态、固态、气态。
2. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
教学内容：1. 液态水：水的基本形态。
2. 固态水：冰、雪等。
3. 气态水：水蒸气。
教学活动：1. 观察水的液态：让幼儿观察水在容器中的流动。
2. 观察水的固态：让幼儿观察冰块、雪花等。
3. 观察水的气态：让幼儿观察热水蒸发的过程。
第三章：水的利用教学目标：1. 让幼儿了解水在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿对水资源的珍惜意识。
教学内容：1. 生活用水：饮用水、洗涤用水等。
2. 农业用水：灌溉、养殖等。
3. 工业用水：生产过程中的应用。
教学活动：1. 讨论水在日常生活中的作用：让幼儿谈谈水在生活中的用途。
2. 实地考察：带领幼儿参观农田或工厂，了解水在农业和工业中的应用。
第四章：保护水资源教学目标：1. 让幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿保护水资源的意识。
教学内容：1. 水资源的重要性：人类生活、动植物生存等。
2. 保护水资源的方法：节约用水、防止水污染等。
教学活动：1. 讨论水资源的重要性：让幼儿谈谈水对人类和动植物的重要性。
2. 制定节约用水计划：让幼儿提出在生活中节约用水的具体做法。
第五章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道净化水的方法。
2. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
教学内容：1. 自然净化：沙石过滤、沉淀等。
2. 人工净化：活性炭吸附、消毒等。
教学活动：1. 观察自然净化过程：让幼儿观察河流、湖泊中的沙石过滤作用。
2. 实验：让幼儿亲手操作活性炭吸附、消毒等净化方法，观察水的变化。
【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案
【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案1幼儿园奇妙的的水教案：奇妙的水动目标：1、运用多种感官初步感知食盐、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水会变味变色。
2、操作感受有些物质在水中溶解的现象，将自己的发现大胆的表达出来。
3、愿意参与实验活动，对实验操作有兴趣。
活动准备：1、食盐、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，带有数字标号的透明塑料杯每人4个，勺子每人一把。
2、“年年有鱼”的魔术视频。
活动过程：一、激发幼儿对水的兴趣播放“年年有鱼”的视频师：孩子们，在寒假春节联欢晚会上演了一场非常精彩的魔术，大家想不想在看一次？这个魔术真精彩，这个叔叔能让画里的鱼自己游到水里，太厉害了，今天符老师也给大家变个小魔术，一个关于水的魔术，想不想看？二、引导幼儿感受水的奇妙（一）、请小朋友品尝白开水，引导幼儿自由说出白开水的味道，淡淡的，没有味道。
（二）、初步感知水的奇妙1、教师示范在盛有白开水的一号杯子里放入白色粉末（食盐），用勺子搅拌，请幼儿仔细观察水里的白色粉发生了什么变化，幼儿共同回答。
2、引导幼儿闻一闻，水里放入了白色粉末之后味道有没有发生变化，个别幼儿回答。
3、教师尝一尝放入白色粉末之后水的味道发生了什么变化4、教师指导幼儿集体操作，尝试，幼儿品尝自己的作品，说出水的味道。
提问：淡淡的水为什么变成了咸咸的水了呢？5、教师小结：食盐碰到水，被奇妙的水溶解了，眼镜看不到了，可水的味道发生了变化，用嘴巴一尝就能尝到咸味。
三、指导幼儿探索水的变化（一）、教师引导幼儿依次将奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引导幼儿通过看、闻、尝说出水的变化。
（二）、引导幼儿比较四杯水的不同，幼儿自主回答。
（三）、教师小结：因为在水中放入了四种不同种类的粉末，所以水的颜色和味道也就发生了不同的变化。
（四）、幼儿享用自己变魔术的成果。
2大班科学教案奇妙的水：神奇的水活动目标：1、通过细心观察，发现水面形状的变化，了解水的表面存在着一股收缩的力——表面张力。
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思教案一：《奇妙的水》【教学目标】1.能够初步了解水的特性和性质。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探究能力。
【教学重点】1.掌握水的三态和性质。
2.观察并描绘水的变化现象。
【教学难点】1.理解水的分子运动及其与水的三态和性质之间的关系。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
【教学准备】实验材料：水杯、冷水、热水、手套、测量杯、透明塑料杯、纸巾、小盆等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师向幼儿展示一杯水，问：“大家知道这是什么吗？”2.鼓励幼儿回答，引导他们说出水的名称。
二、探究（15分钟）1.教师将一杯冷水倒入透明塑料杯中，放在桌上，让幼儿观察。
2.教师提问：“你们观察到了什么？”鼓励幼儿回答。
3.教师将一杯热水倒入透明塑料杯中，放在桌上，让幼儿观察。
4.教师提问：“你们观察到了什么？”鼓励幼儿回答。
三、整理（10分钟）1.教师请幼儿就观察到的现象进行描述，并在黑板上记录。
2.通过讨论，让幼儿发现水的不同状态。
四、实验（20分钟）1.给每个小组发放一小盆水和一杯冰块。
2.教师示范如何用手握住冰块，然后放入水中。
3.让幼儿观察冰块在水中的变化，并描述所观察到的现象。
4.引导幼儿发现冰块变成水的过程中，发生了什么。
五、总结（10分钟）1.教师引导幼儿总结实验中观察到的变化现象，并记录在黑板上。
2.回顾水的三态和性质，引导幼儿理解水的分子运动与水的三态和性质之间的关系。
【板书设计】奇妙的水观察：冷水和热水的区别实验：冰块变水总结：水的三态和性质【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿初步了解水的特性和性质。
实验和观察是幼儿学习科学的有效方式，能够培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
然而，实验中有些幼儿没有能够充分地参与进来，可能是因为他们对手套的使用不熟悉，没有及时配合教师完成实验。
因此，在今后的教学中，需要考虑给幼儿提前演示实验，并引导他们熟悉实验器材的使用。
《奇妙的的水》教案
《奇妙的的水》教案导语：教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面为大家整理了《奇妙的的水》教案，供大家参考！幼儿园《奇妙的的水》教案篇1【活动目标】1、运用多种感官初步感知食盐、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水会变味变色。
2、操作感受有些物质在水中溶解的现象，将自己的发现大胆的表达出来。
3、愿意参与实验活动，对实验操作有兴趣。
【活动准备】1、食盐、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，带有数字标号的透明塑料杯每人4个，勺子每人一把。
2、“年年有鱼”的魔术视频。
【活动过程】一、激发幼儿对水的兴趣播放“年年有鱼”的视频。
师：孩子们，在寒假春节联欢晚会上演了一场非常精彩的魔术，大家想不想在看一次？这个魔术真精彩，这个叔叔能让画里的鱼自己游到水里，太厉害了，今天符老师也给大家变个小魔术，一个关于水的魔术，想不想看？二、引导幼儿感受水的奇妙（一）、请小朋友品尝白开水，引导幼儿自由说出白开水的味道，淡淡的，没有味道。
（二）、初步感知水的奇妙1、教师示范在盛有白开水的一号杯子里放入白色粉末（食盐），用勺子搅拌，请幼儿仔细观察水里的白色粉发生了什么变化，幼儿共同回答。
2、引导幼儿闻一闻，水里放入了白色粉末之后味道有没有发生变化，个别幼儿回答。
3、教师尝一尝放入白色粉末之后水的味道发生了什么变化。
4、教师指导幼儿集体操作，尝试，幼儿品尝自己的作品，说出水的味道。
提问：淡淡的水为什么变成了咸咸的水了呢？5、教师小结：食盐碰到水，被奇妙的水溶解了，眼镜看不到了，可水的味道发生了变化，用嘴巴一尝就能尝到咸味。
三、指导幼儿探索水的变化（一）、教师引导幼儿依次将奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引导幼儿通过看、闻、尝说出水的变化。
（二）、引导幼儿比较四杯水的不同，幼儿自主回答。
（三）、教师小结：因为在水中放入了四种不同种类的粉末，所以水的颜色和味道也就发生了不同的变化。
（四）、幼儿享用自己变魔术的成果。
大班科学活动《奇妙的水》教案【含教学反思】
大班科学活动《奇妙的水》教案【含教学反思】一、活动背景在大班科学教学中，通过丰富多彩的实验活动，帮助幼儿激发对于科学的好奇心和探究欲望。
本次活动的主题是《奇妙的水》，通过学习水的性质和变化，让幼儿初步认识水的作用和价值，培养他们的环保意识。
同时，活动还融入了一些游戏元素，增加趣味性，让幼儿在玩乐中学习。
二、活动准备1. 材料准备•饮用水•空饮料瓶•食盐•糖•油漆桶•眼镜布•指甲刀•密封袋•盆•色彩盘•图片、玩具等用于活动游戏的道具2. 教师思考•充分研究活动内容并制定教学目标•设计活动教学环节，包括介绍水的性质、水怎样变化、水的价值和保护水资源等方面的内容•贴心准备教学过程中需要注意的问题，如安全措施、清洁卫生等三、活动过程1. 生动介绍水的性质通过图片、实际观察等方式呈现水的常见特性，如透明、可溶性、密度较大等。
让幼儿了解水的“样子”和表现形式。
教师可以借用一些游戏道具，如用吸管抽水、打泡泡等方式让幼儿亲身体验。
2. 学习水的变化让幼儿通过实验观察了解水的变化，“看到”水在不同条件下的反应。
比如，将少量食盐加入水中，让幼儿看到水的背后发生的变化；油漆桶内加入水，然后在水上撒一层糖，观察糖变化的同时也能体验到水的浮力。
3. 认识水的价值通过幼儿身边的场景，让他们感受到水在日常生活中的作用。
如细数一天中使用水的场景、让幼儿用自己的话表达出对水的感激等等。
4. 保护水资源通过贴近幼儿的故事和实际问题，激发幼儿关注和保护水资源的意识。
可以关注不同水资源的区别、水污染的危害以及如何节约用水等内容。
5. 完成活动游戏在活动最后，可以设立一些小游戏，如通过色彩盘来识别干净的水源；将不同材质的物品按照吸水能力从高到低排列等等。
四、教学反思•这次活动中，我将学习内容和游戏元素合理地结合在一起，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
中途适当加入一些热身活动，也起到了很好的效果。
•活动现场安装了几处水源及热水器，以便幼儿在整个活动过程中随时获得所需水源。
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索水的欲望。
教学内容：1. 水的特点：无色、无味、透明。
2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。
教学活动：1. 观察水：让幼儿观察自来水，了解水的颜色、味道和透明度。
2. 谈论水的用途：让幼儿说说水在日常生活中的作用。
第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿了解水在不同的条件下会发生哪些变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 水的蒸发：水在阳光照射下会蒸发成为水蒸气。
2. 水的凝固：水在低温下会凝固成为冰。
教学活动：1. 水的蒸发：让幼儿观察水在阳光下的蒸发过程，尝试用画笔描绘。
2. 水的凝固：让幼儿亲手将水放入冰箱，观察水的凝固过程。
第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化原理，知道简单的净化方法。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 过滤：利用过滤网将水中的杂质过滤掉。
2. 沉淀：让水中的杂质沉淀到底部，倒掉上层清水。
教学活动：1. 过滤实验：让幼儿亲手用过滤网过滤水，观察过滤后的水是否清澈。
2. 沉淀实验：让幼儿将混有泥沙的水放入容器，观察泥沙沉淀的过程。
第四章：水的溶解教学目标：1. 让幼儿了解溶解的概念，知道一些物质能溶解在水中。
2. 培养幼儿的实验操作能力。
教学内容：1. 溶解：一种物质分散到另一种物质中，形成均一的混合物。
2. 常见的水溶性物质：糖、盐、味精等。
教学活动：1. 溶解实验：让幼儿亲手将糖、盐等物质放入水中，观察它们的溶解过程。
2. 探讨溶解现象：让幼儿说说他们在实验中发现的问题，如糖、盐在水中是如何消失的。
第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的重要性，知道保护水资源的必要性。
2. 培养幼儿的节约用水意识。
教学内容：1. 水资源的重要性：水是生命之源，是人类生存和发展的重要物质基础。
教学活动：1. 讨论水资源的重要性：让幼儿谈谈他们对水资源的看法，认识水资源的价值。
幼儿园科学教案《奇妙的水》
幼儿园科学教案《奇妙的水》第一章：认识水一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 观察水的颜色、味道和状态。
2. 学习用词汇描述水。
三、教学步骤：1. 引入：教师出示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、味道和状态，并用词汇描述。
2. 讲解：教师讲解水的特点，引导幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。
3. 实践：让幼儿用自己的杯子喝水，感受水的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿对水的特点的理解和描述能力。
2. 观察幼儿喝水时的表现，是否能够感受到水的特点。
第二章：水的溶解一、教学目标：1. 让幼儿了解溶解的概念，知道溶解是物体分散到液体中的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容：1. 观察物体溶解在水中的过程。
2. 学习用词汇描述溶解的现象。
三、教学步骤：1. 引入：教师出示一杯水和一些盐，引导幼儿观察盐溶解在水中的过程，并用词汇描述。
2. 讲解：教师讲解溶解的概念，引导幼儿了解溶解是物体分散到液体中的过程。
3. 实践：让幼儿自己尝试将盐放入水中，观察盐的溶解过程。
四、教学评价：1. 观察幼儿对溶解的概念的理解和描述能力。
2. 观察幼儿实验操作时的表现，是否能够正确地进行实验。
第三章：水的形态变化一、教学目标：1. 让幼儿了解水的形态变化，知道水可以变成冰和蒸汽。
2. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容：1. 观察水变成冰和蒸汽的过程。
2. 学习用词汇描述水的形态变化。
三、教学步骤：1. 引入：教师出示一杯水和一杯冰，引导幼儿观察水变成冰的过程，并用词汇描述。
2. 讲解：教师讲解水的形态变化，引导幼儿了解水可以变成冰和蒸汽。
3. 实践：让幼儿自己尝试将水放入冰箱冷冻，观察水变成冰的过程。
四、教学评价：1. 观察幼儿对水的形态变化的理解和描述能力。
2. 观察幼儿实验操作时的表现，是否能够正确地进行实验。
奇妙的水世界教案6篇
奇妙的水世界教案6篇奇异的水世界教案篇1教学目标：1、学问与技能：把握生词读音，精确流利地朗读课文。
2、过程与方法：通过观赏图片、绽开想象、画简笔画等方法体会世界的奇异；通过分组合作，探究出文章的一些表达方法。
3、情感态度和价值观：感悟对大自然的无比喜爱之情。
教学重难点：感悟世界的奇异，理清文章脉络。
教学过程：一、激发兴趣，导入课文。
观赏动物趣图一组。
看得出你们刚刚的兴奋，就一个缘由，我来猜猜啊？好玩呗！其实世界上许多好玩的事物呢！今日我们就来从来自英国的彼得。
西摩的作品中感受世界的好玩，这篇文章的题目是什么呢？齐读课题。
留意重音，它就是咱们这篇文章的题眼。
二、轻松观赏，整体感知。
1、请同学们用最正确的心态，放松地阅读一遍吧！留意啥都不用想，就当自己在家读书玩呢！2、读后感觉怎么样？（舒适、幸福、好玩）呵呵，你专心读了，才会有这种感觉。
胜利！庆贺！三、默读课文，自学写法。
1、上周我给你们介绍了一种新新阅读方法，啥来着？“圈圈读书法”还记得最大的圈是让咱们关注文章的什么吗？主要内容和构造，那么现在你们就自己试着找找看，可以勾画批注。
放松观赏哦！2、小组合作，沟通此文主要内容和构造特点。
（强调小组成员之间要协作默契，按挨次起立发表自己的见解，表达者声音要嘹亮，倾听者要神情专注，遇到有见地的看法准时鼓掌，有不同看法全体成员汇报完毕再补充。
）3、分组汇报。
（成员之间要保持默契，喜爱表达自己小组建议的，小组全体成员都要举手，高高举手才能抢到答复时机，留意规章，手可以举高，屁股不能离开座位，做什么都得遵守规章。
）收获可能是以下几点；全文按总分总的挨次写。
重点段落围绕总起句把内容写详细。
抓住事物特点（颜色、外形、形态等）把事物写形象、写详细。
四、品读文字，感受奇异。
1、这样理智地观赏了一遍全文，收获还真不少！你想了解它的奇异吗？那么咱们先看看天空怎么样？自由读2——8自然段。
留意美美地读，细细地想，其他全不需要！我会关注谁读得心里美呀！开头。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案范文
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
重点：了解水的性质和用途，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、滴管、水龙头、水泵、图片等。
2. 学具：每组一套水、杯子、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的水龙头、洗手池等，让幼儿观察并描述水的特点。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）组织幼儿讨论水的性质，如无色、无味、流动等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答水的性质和用途。
5. 讲解节约用水的重要性（5分钟）教师通过举例，让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。
6. 小组活动（10分钟）分组进行观察实验，让幼儿观察水在不同容器中的状态，了解水的流动性和形状变化。
六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：水是宝贵的资源，我们要节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的水龙头，了解水是如何流出来的。
（2）请幼儿和家人一起讨论节约用水的方法。
2. 答案：（1）水是通过水龙头流出来的。
（2）节约用水的方法有：洗手时及时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水利设施，了解水资源的开发和利用。
奇妙的水教案简短幼儿园小班奇妙的水教案(三篇)
奇妙的水教案简短幼儿园小班奇妙的水教案(三篇)奇异的水教案简短一刘珊杉我有很多关于大自然的问题，请你跟我一起来查找答案。
天空为什么有一件蓝色的衣服？雷爷爷为什么会发出声音？小星星们为什么会刺眼睛？彩虹姐姐为什么是弯的？是谁让免子的尾巴变短了？是谁让青蛙不吃不喝在冬天也没饿死？是谁让蚂蚁成为了大力士？为什么小花会露出漂亮的笑容？为什么柳树小姐的头发那么长？为什么小草也喜爱晒太阳？我有很多关于大自然的问题，并且找到了答案。
你找到答案了吗？奇异的水教案简短二在一个风雨交加的夜晚，我迟迟未睡，在床上思考着：假如能乘坐外星ufo到外太空旅行，那该多好呀!想着想着，突然，空中消失一道绿光，紧接着，一个类似ufo的飞行器从天而降，发出一股引力，把惊愕的我吸进了ufo。
我的奇异之旅开头了。
一、穿梭黑洞刚进ufo，便看到一个外星人，他的样子很滑稽，头上长了两个角，正忽闪着眼睛望着我。
咦!他的衣服上竟然还有个显示屏，上面写着：“您好，我是您的外太空旅行向导，我叫麦克，欢送您来到外太空!”我惊异了，“外太空”，“旅行向导”。
哈!我要旅行了，我兴奋不已。
“外太空在黑洞的另一端，需要穿梭黑洞才能到达。
”麦克微笑着介绍。
我们动身了，一会儿，麦克喊道：“黑洞到了!当心!’’我紧跟着麦克，刚进黑洞，ufo 便被拉伸了一千米长，麦克娴熟地操纵着，不到五分钟。
便从另一端白洞钻了出来。
“为什么ufo拥有这么超群的性能呢?”我怀疑了，“呵呵，这是用太空智能合金制成的，无论遇上什么险情，飞行器都会转危为安，被我们称为万能金属。
”我恍然大悟。
二、游览外太空科研室在ufo降落后，麦克领着我去科研室，可我的脚步却不听使唤了，我向前走成了向后走，向左转成了向右转，麦克告知我，在外太空，一切行动与地球的相反，我这才放心的跟着他走。
科研室的奇异情景真令人大开眼界。
一个外太空科学家把已经死了的动物放进一种红色的液体里，突然，那个动物活生生的跃到我们面前;另一科学家把一种金属连在一根电线上，用手摸金属，竟然会不导电，一点感觉也没有……。
幼儿园科学教案《奇妙的水》
幼儿园科学教案《奇妙的水》第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的基本特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 水的外观：透明、无味、流动。
2. 水的用途：drinking, washing, cleaning, irrigation, etc. 教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、味道和流动。
2. 水的用途：让幼儿举例说明水在日常生活中的用途。
第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿了解水在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿观察和描述现象的能力。
教学内容：1. 水的蒸发：温度、阳光的影响。
2. 水的凝固：温度、形态的变化。
教学活动：1. 水的蒸发：让幼儿观察阳光下水的蒸发过程。
2. 水的凝固：让幼儿体验水在低温下凝固的过程。
第三章：水的净化1. 让幼儿了解水净化的基本方法。
2. 培养幼儿环保意识。
教学内容：1. 自然净化：沙滤、沉淀、蒸馏。
2. 人工净化：过滤、吸附、消毒。
教学活动：1. 自然净化：让幼儿观察自然环境中水净化的过程。
2. 人工净化：让幼儿了解人工净化水的方法。
第四章：水的生物教学目标：1. 让幼儿认识水中的生物。
2. 培养幼儿对生物的兴趣。
教学内容：1. 水生植物：水草、荷花等。
2. 水生动物：鱼、虾、蟹、青蛙等。
教学活动：1. 水生植物：让幼儿观察水生植物的生长环境。
2. 水生动物：让幼儿了解水生动物的生活习性。
第五章：节约用水教学目标：1. 让幼儿了解节约用水的重要性。
1. 节约用水的方法：关紧水龙头、一水多用等。
2. 节水意识：珍惜资源、保护环境。
教学活动：1. 节约用水的方法：让幼儿演示关紧水龙头。
2. 节水意识：让幼儿讨论如何在生活中节约用水。
第六章：水的游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验水的特性。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 水的浮力：物体在水中的浮沉。
2. 水的表面张力：水滴的形成、水膜的维持。
教学活动：1. 水的浮力：让幼儿观察不同物体在水中的浮沉现象。
大班科学活动《奇妙的水》教案通用
大班科学活动《奇妙的水》教案通用教案：《奇妙的水》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《探索自然》的第四章第二节，主要涉及水的特性、水的形态变化以及水在不同环境中的作用。
具体内容包括：1. 水的特性：透明、无色、无味、流动性；2. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；3. 水在不同环境中的作用：地球上的水资源、水的循环过程、水对生物的影响。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性和形态变化，认识到水在不同环境中的重要作用；2. 培养学生观察、思考、探究的科学精神；3. 引导学生学会珍惜水资源，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：水的特性和形态变化，水在不同环境中的作用；难点：水的循环过程，水资源的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如冰块、水、容器等）；学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出水的存在，并描述水的状态。
2. 教材讲解：通过PPT展示水的特性和形态变化，讲解水在不同环境中的作用。
3. 实验演示：进行水的形态变化实验，如冰块融化、水蒸发等，让学生直观地了解水的形态变化。
4. 随堂练习：让学生举例说明水在不同环境中的作用。
5. 课堂讨论：引导学生思考水资源的重要性，并提出节约用水的措施。
6. 课后作业：题目1：请描述水的特性和形态变化。
答案：水的特性包括透明、无色、无味、流动性等。
水的形态变化有液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
题目2：请举例说明水在不同环境中的作用。
答案：水在地球上的水资源、水的循环过程、水对生物的影响等方面起着重要作用。
题目3：请提出至少两条节约用水的措施。
答案：如关闭水龙头、一水多用等。
六、板书设计水的特性和形态变化液态固态（冰）气态（水蒸气）水在不同环境中的作用地球上的水资源水的循环过程水对生物的影响七、作业设计请描述水的特性和形态变化。
请举例说明水在不同环境中的作用。
请提出至少两条节约用水的措施。
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案第一章：认识水1.1 教学目标让幼儿知道水的存在和重要性培养幼儿对水的兴趣和好奇心1.2 教学内容介绍水的存在：河流、湖泊、海洋、雨滴等讲解水的重要性：人类生活、动植物生长、清洁环保等1.3 教学活动观察周围的水源，如自来水、池塘等讨论水的重要性，引导幼儿思考没有水会怎么样第二章：水的特性2.1 教学目标让幼儿了解水的特性，如透明、流动、形状变化等培养幼儿观察和描述水的能力2.2 教学内容讲解水的特性：透明、流动、形状变化、无色无味等示范实验：水的流动、冰块融化、水的三态变化等2.3 教学活动进行水流动实验，让幼儿观察水的流动过程观察冰块融化的过程，让幼儿感受水的形状变化第三章：水的净化3.1 教学目标让幼儿了解水的净化过程，知道清洁的水对我们的重要性培养幼儿环保意识和节约用水习惯3.2 教学内容讲解水的净化过程：沉淀、过滤、吸附、消毒等示范实验：简单的过滤实验、活性炭吸附实验等3.3 教学活动进行简单的过滤实验，让幼儿参与其中，了解过滤原理观察活性炭吸附实验，让幼儿了解吸附作用第四章：水的利用4.1 教学目标让幼儿了解水在日常生活中的各种用途，提高生活常识培养幼儿节约用水和保护水资源的意识4.2 教学内容讲解水在日常生活中的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等引导幼儿思考如何节约用水和保护水资源4.3 教学活动讨论水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性进行节约用水的小游戏，培养幼儿的节水意识第五章：水的艺术5.1 教学目标让幼儿了解水在艺术创作中的作用，培养幼儿的审美观念激发幼儿的创造力和想象力5.2 教学内容讲解水在艺术创作中的作用：水墨画、水彩画等示范实验：水墨画和水彩画的创作过程5.3 教学活动进行水墨画和水彩画的创作，让幼儿体验水的艺术魅力展示幼儿的作品，让幼儿分享创作的喜悦和成果第六章：水的游戏6.1 教学目标让幼儿通过游戏活动，加深对水的认识和喜爱培养幼儿合作精神和团队意识6.2 教学内容设计各种水相关的游戏活动，如捉迷藏、传水、水上漂等讲解游戏规则和安全注意事项6.3 教学活动进行捉迷藏游戏，让幼儿在寻找过程中体验水的存在组织传水游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识第七章：水的健康7.1 教学目标教育幼儿预防溺水，提高安全意识7.2 教学内容讲解水对人体健康的作用：排毒、补充能量、维持生理功能等教育幼儿正确的饮水方式，预防溺水的安全知识7.3 教学活动进行溺水安全教育的视频观看和讲解，提高幼儿的安全意识第八章：水的环保8.1 教学目标让幼儿了解水污染的原因和危害，培养幼儿的环保意识教育幼儿从日常生活中做起，节约用水和保护水资源8.2 教学内容讲解水污染的原因和危害：工业污染、农业污染、生活污染等教育幼儿节约用水的方法：关紧水龙头、修复漏水等8.3 教学活动进行水污染原因和危害的讨论，让幼儿了解环保的重要性展示节约用水的方法，引导幼儿从日常生活中做起，保护水资源第九章：水的文化9.1 教学目标让幼儿了解水在文化传说中的重要性，培养幼儿对传统文化的兴趣引导幼儿思考水与人类文明的关系9.2 教学内容讲解水在文化传说中的重要性：大禹治水、鲤鱼跳龙门等引导幼儿思考水与人类文明的发展：农业文明、工业文明等9.3 教学活动讲述大禹治水等与水相关的文化传说，让幼儿了解水的文化意义进行水的文明发展的讨论，引导幼儿思考水与人类文明的关系第十章：水的科学实验10.1 教学目标让幼儿通过科学实验，深入理解水的特性和性质培养幼儿的科学探索精神和动手能力10.2 教学内容设计各种科学实验，如浮力实验、表面张力实验等讲解实验原理和操作步骤10.3 教学活动进行浮力实验，让幼儿观察和理解浮力原理进行表面张力实验，让幼儿了解表面张力的性质第十一章：水的生物11.1 教学目标让幼儿了解水生生物的特点和生存环境培养幼儿对水生生物的兴趣和保护意识11.2 教学内容讲解水生生物的分类：鱼类、植物、微生物等介绍水生生物的生存环境和适应特点11.3 教学活动观察水生生物的图片，让幼儿了解不同种类的水生生物进行水生生物生存环境的角色扮演，让幼儿体验水生生物的生活第十二章：水的保护12.1 教学目标让幼儿了解水资源的宝贵性，培养节约用水和保护水资源的意识教育幼儿从自身做起，实践环保行动12.2 教学内容讲解水资源的宝贵性：全球水资源的分布和利用状况教育幼儿节约用水的方法和保护水资源的行动12.3 教学活动进行水资源分布和利用的讨论，让幼儿了解全球水资源的状况展示节约用水和保护水资源的实际行动，引导幼儿实践环保行动第十三章：水的创意13.1 教学目标让幼儿发挥创意，利用水进行各种艺术创作和科学实验培养幼儿的创新思维和解决问题的能力13.2 教学内容讲解利用水进行艺术创作和科学实验的方法和技巧提供各种创意材料和工具，让幼儿自由探索和创作13.3 教学活动进行水的艺术创作，如水彩画、水墨画等，让幼儿发挥创意进行水的科学实验，让幼儿自主探索和解决问题第十四章：水的游戏14.1 教学目标让幼儿通过游戏活动，提高对水的认识和喜爱培养幼儿的合作精神和团队意识14.2 教学内容设计各种与水相关的游戏活动，如水上滑梯、泼水节等讲解游戏规则和安全注意事项14.3 教学活动进行水上滑梯游戏，让幼儿体验水的乐趣举办泼水节活动，让幼儿互相泼水，增进合作和团队意识第十五章：水的总结15.1 教学目标让幼儿回顾学习的内容，巩固对水的认识和理解培养幼儿的总结和反思能力15.2 教学内容让幼儿回顾每个章节的学习内容，进行总结和分享引导幼儿思考水的意义和我们对水的责任15.3 教学活动进行学习内容的回顾和总结，让幼儿巩固对水的认识进行水的意义和责任的讨论，引导幼儿思考我们对水的责任重点和难点解析本文主要介绍了《奇妙的水》幼儿园大班科学教案，共包含十五个章节。
《奇妙的水》大班科学活动教案
《奇妙的水》大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解水的特性，知道水在不同温度下的变化。
1.2 培养观察能力，通过实验观察水的变化。
1.3 培养动手操作能力，通过实验操作来探索水的特性。
1.4 培养思维能力，通过实验现象来推断原因。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水、杯子、温度计、实验材料等。
2.2 环境准备：安静、整洁的实验环境。
第三章：活动过程3.1 导入：通过问题引导幼儿思考水的特性，如“水是什么颜色的？”，“水是什么味道的？”等。
3.2 实验一：观察水在不同温度下的变化。
将水放入冰箱冷藏，再将冷藏的水与室温的水进行对比，让幼儿观察水的变化。
3.3 实验二：水的溶解实验。
将一些盐放入水中，让幼儿观察盐在水中的溶解过程。
3.4 实验三：水的过滤实验。
将一些泥土放入水中，让幼儿观察泥土在水中的过滤过程。
第四章：活动延伸4.1 延伸活动一：水的艺术。
让幼儿用颜料在水里溶解，创作出水的艺术作品。
4.2 延伸活动二：水的游戏。
通过水的游戏，让幼儿体验水的特性，如水的流动性，水的不透明性等。
第五章：活动评价5.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对水的特性的理解和掌握程度。
5.2 评价方法：观察幼儿在实验中的操作是否正确，是否能准确描述水的变化，是否能通过实验现象推断原因等。
第六章：活动注意事项6.1 确保实验环境安全，避免水溅出造成滑倒。
6.2 确保幼儿在实验过程中不会接触到化学品，避免对身体造成伤害。
6.3 在实验过程中，教师应密切观察幼儿的行为，避免出现意外情况。
第七章：活动步骤详解7.1 导入：通过展示一杯水，引发幼儿对水的兴趣，询问幼儿对水的了解。
7.2 实验一：观察水的三态变化。
将冰块放入水中，观察冰融化成水的过程，再将水放入冰箱冷藏，观察水结冰的过程。
7.3 实验二：水的张力实验。
在硬币上滴一滴水，观察水珠形成的形状，探讨水的张力。
7.4 实验三：水的过滤实验。
将一些沙子放入水中，让幼儿观察沙子在水中的过滤过程，探讨水的过滤能力。
大班科学活动《奇妙的水》教案
一、活动名称：大班科学活动《奇妙的水》二、活动目标：1. 了解水的特点和用途，知道水的重要性。
2. 通过实验探究，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯，增强环保意识。
三、活动准备：1. 教学材料：水、杯子、勺子、蜡烛、盐、色素等。
2. 教学环境：安静、整洁、安全的学习空间。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一杯水，引导幼儿观察水的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探究水的性质：a. 教师展示实验，将水倒入不同形状的杯子中，让幼儿观察水的形状变化。
b. 教师向杯中加入盐，让幼儿观察水的变化，引导幼儿认识水的溶解性。
c. 教师向杯中加入色素，让幼儿观察水的颜色变化，引导幼儿认识水的稀释性。
3. 探究水的用途：教师引导幼儿思考水在生活中的作用，如饮用、洗涤、浇灌等。
4. 小组实验：幼儿分组进行实验，观察水与蜡烛的互动，了解水的灭火原理。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调节约用水的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节水方法，拍照记录，在下一次活动中分享。
2. 环境创设：在班级环境中增加节水宣传标语，提醒幼儿时刻注意节约用水。
3. 教学反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行总结和反思，为下一次活动提供改进方向。
六、教学方法：1. 实验法：通过直观的实验操作，让幼儿亲身体验水的特性和变化，提高学习兴趣。
2. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和探究，培养幼儿的思维能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组讨论和实验，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学内容：1. 水的性质：透明、无色、无味、流动性等。
2. 水的用途：生活饮用、洗涤清洁、农业灌溉等。
3. 节水意识：倡导节约用水，保护水资源。
八、教学步骤：1. 导入：出示一杯水，引导幼儿观察水的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探究水的性质：a. 实验一：观察水在不同形状杯子中的流动性。
奇妙的水教案范文（精选4篇）
奇妙的水教案奇妙的水教案范文（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的奇妙的水教案范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
奇妙的水教案1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）@糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。
）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！3、讨论。
奇妙的水教案（15篇）
奇妙的水教案奇妙的水教案(15篇)奇妙的水教案1活动目标：1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
２、准备一只煤炉、锅、烧杯。
３、挂图一幅。
活动过程：一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。
二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
三、孩子观察水遇热的变化教师操作实验，引导孩子观察：１、你们发现水烧热后有什么变化？２、你们看到杯口冒出了什么？３、水气是从哪里来的？４、水变成水蒸汽后到哪里去了？５、杯子里的水有没有少？６、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？２、孩子讨论，提出自己的.想法。
３、利用实验材料进行操作验证。
五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。
冰融化了变成水。
水热了就会变成水蒸气了。
水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。
奇妙的水教案2活动设计背景科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。
本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。
本次活动采用了观察、实验、探究等方法，让幼儿认识到科学的奥妙，激起幼儿探索欲望及兴趣。
活动目标1、运用感官初步感知白糖、盐溶解在水里后水会变味。
2、通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。
3、愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣，激起探索欲望。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园小班科学优质课教案《奇妙的水》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班科学优质课教案《奇妙的水》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《奇妙的水》及教学反思《小班科学优质课教案《奇妙的水》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。
2、在操作中感知玩水的快乐。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程：一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。
)2、那水是什么样子的呢?3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不高兴呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。
”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的?6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教师小结：水是透明的。
三、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢?老师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。
;文章出自.快思老师.教,案网'要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
奇妙的水教案及反思模板
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教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的，相信只要当过老师的人都对教案并不陌生。
教案时教师根据特定的教学目标，综合考虑学生状况，教学条件环境和自身因素精心设计的。
奇妙的水教案及反思篇1让幼儿园大班科学教案：奇妙的齿轮活动目标：1、让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。
2、儿初步了解齿轮运转的原理。
3、培养幼儿喜欢探究的精神。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：钟，齿轮模型，图片。
活动过程：1、教师唱歌，引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。
现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。
教师讲故事。
（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事）2、提问问题，让幼儿讨论。
教师：好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。
教师提问：(1)刚才的齿轮是住在哪里的？(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？(3)他们都长得一样吗？(4)齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？幼儿讨论回答。
3、做实验，验证刚才的故事。
教师：刚才小朋友都回答的很清楚了。
现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。
教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。
4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。
5．活动结束。
教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。
孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
“奇妙的水”教案
“奇妙的水”教案“奇异的水”教案1活动目标：１、了解水由于温度的高低，会发生改变的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
２、通过试验验证水的三态改变，进展探究技能。
３、培育幼儿敏锐的观测技能。
４、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。
５、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：１、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的试验。
２、预备一只煤炉、锅、烧杯。
３、挂图一幅。
活动过程：一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发孩子的探究爱好。
二、回忆生活阅历和在家做的“水变冰”的小试验，讲解并描述“水是怎样变成冰的”。
三、孩子观测水遇热的改变老师操作试验，引导孩子观测：１、你们发觉水烧热后有什么改变？２、你们看到杯口冒出了什么？３、水气是从哪里来的？４、水变成水蒸汽后到哪里去了？５、杯子里的水有没有少？６、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导孩子争论“怎样把水蒸气变成水？”１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？２、孩子争论，提出自己的想法。
３、利用试验材料进行操作验证。
五、援助孩子梳理有关水的三态改变规律的阅历：当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。
冰溶化了变成水。
水热了就会变成水蒸气了。
水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观测水的改变。
活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的爱好，激发孩子的学习爱好反思三：当提问不利于孩子活动时，实时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探究让孩子，在操作中猎取知识和解决问题。
存在问题：１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观测的材料，如每组预备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。
２、在活动中还应仔细的观测孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。
３、对活动的组织调控技能还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。
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奇妙的水教案范文（精选4篇）奇妙的水教案1 活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）@糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。
）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗？@成功了。
你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）@没有成功。
为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）总结：放很多很多的糖。
四、出示红色的饱和糖水。
幼儿进行探索。
1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。
教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）小结：老师的水很粘稠。
2、幼儿实验。
教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！3、讨论。
（1）教师：这次成功了吗？（2）教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。
而重的东西是要沉底的。
五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。
如果放入盐会发生什么呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！最后，自己把桌子收拾干净。
活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
奇妙的水教案2 一．知识背景本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。
饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。
增加溶剂密度的方法：添加溶质。
本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试：这是本活动开始的部分。
为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。
请幼儿观察教师手中的两种液体――一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。
在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。
让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。
幼儿可以通过自己的`亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。
“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。
”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。
做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。
在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。
让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。
一．本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：1．通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。
激发幼儿的好奇心和求知欲。
2．鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。
二．示范性方案科学活动《奇妙的水》（一）活动目标：1．通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2．在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3．乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
（二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。
小勺（此材料幼儿人手一份）（三）活动过程：1．看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。
幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。
）2．试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。
）3．说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。
”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。
老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。
告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。
而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。
”4．做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。
教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。
将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？（四）活动建议：本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。
（五）活动评价：科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。
本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。
通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
奇妙的水教案3 活动名称：科学语言活动——奇妙的水活动目标：1、愿意将自己观察到的现象用语言表现出来，与同伴分享。
2、对溶解现象感到好奇。
活动准备：一次性塑料杯子、小勺子、白糖、果珍、盐等、温水活动过程：一、提供孩子每人一个透明杯子，请孩子自由倒水喝，说说水的味道是怎么样的？（淡的，没有味道）怎么样才能让水喝起来有味道呢？在里面加东西二、与幼儿共同实验操作加上点白糖进去，搅拌之后发现了什么？（白糖不见了，讨论一下白糖去哪里了）请孩子尝一下它的味道怎么样？水变味道了吗？再尝试加上果珍等看看有什么变化，味道又是怎么样的？三、总结实验结果，像糖一样的东西会溶解在水里四、请孩子泡一杯自己喜欢的饮料，一起开心的喝喝说说。
奇妙的水教案4 目标：1、通过不同的水的变化，了解浓度与水之间的关系，培养幼儿对科学现象的兴趣，2、在实验的过程中培养幼儿的动手操作能力，萌发初步的探索欲望。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流内容：《奇妙的水》活动准备：幼儿：两杯水（一杯无色的，一杯彩色的），白糖，搅棒，束袖，老师：同上视频录像一段活动过程：1、导入：师：今天，老师给小朋友们带来了一段录像，请小朋友看一看。
（师幼同看死海录像）提问：小朋友们有什么要问老师的呢？你感觉录像中有什么有趣的或不懂的现象吗？（幼儿回答）师：好的，别着急，跟着老师做完下面这个小实验，你就会明白了。
2、质疑师：小朋友看看，老师手里有什么？有什么不一样的地方呢？请小朋友们想一想，如果老师把手里的彩色的水倒在无色的水里，会有什么现象呢？（幼儿大胆讨论发言）师将事先调好的密度饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察会有什么现象。
师：小朋友们请看，你发现了什么？你有什么感觉？3、探索师：小朋友们也想做出和赵老师一样的好看的双层水吗？现在请你们用桌上的水试一试，看看你们能否做出和老师一样的水来。
（幼儿操作，鼓励幼儿大胆说出自己的观察到的现象）师：小朋友们，你们的好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？小朋友们知道为什么你们的水不能和老师的一样好看神奇吗？请小朋友们看一看，老师的彩色的水和你们的彩色的水有什么不一样的呢？（幼儿观察，大胆表达自己的观点）师：那是因为老师在彩色的水里加入了一种可以溶解在水里的东西。
请你想一想，在我们的生活当中，什么东西是可以溶解在水里的呢？（幼儿表述，提醒幼儿语句表达的完整性）师小结，一边操作一边小结：老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖经过搅拌在水里溶解了，像蜂蜜一样，粘粘的，很浓，水就变重了。
而重的东西是要沉底的。
所以，彩色的水会在下面，透明的水会浮在上面，形成了好看的奇妙的双层水。
4、验证师：交代实验操作过程当中的需要注意的事项。
师：下面我们要自己来试试了。
你觉得需要用到什么工具？（幼儿回答）师根据幼儿所说的工具强调操作常规：对，小朋友们说的很好。
那么，今天的白糖是用来实验用的。
所以不能食用。
搅棒和勺子用完后要放回盘子里。
师幼共同总结操作的步骤后开始制作奇妙的水，老师提醒幼儿将白糖用勺子盛到彩色的水里，强调白糖一定要放的多像蜂蜜一样的程度后，再将饱和的彩色的水倒在无色的水里。
请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？5、结束：那么，做完了这个小实验，小朋友们能不能猜出来，为什么，那个人不会游泳也会飘在海面上呢？（幼儿根据自己的操作和猜想大胆发言）师：海水是什么味道的？师小结：对了，刚才小朋友们看到的那片海，在我们国家的四川省，名字叫死海。
那里的海水里面的盐的成分比普通的海水要浓很多倍。
就像我们刚才做的实验一样，所以，不会游泳的人也会漂在海面上，不会沉下去。
在我们的生活的大自然中还有很多有趣的奇妙的现象还等着我们去解开他们的谜底呢。