《雅鲁藏布大峡谷》教学

合集下载

雅鲁藏布大峡谷

2.需要重点积累的词语：
咫尺为邻不容置疑云遮雾涌人迹罕至神来之笔千姿百态郁郁苍苍涓涓细流滔滔江水皑皑雪山
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文2-标：
1.指导学习概括主要内容的方法
（1）课文主要内容：本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产------雅鲁藏布大峡谷奇异，壮丽的景观。
东疏镇第一小学2018/2019学年度上学期__四级_语文学科教学设计
主备人
薛素梅
课型
新授
课题
2.雅鲁藏布大峡谷
第_3-4时
总第_4课时
教学目标
知识
与
技能
（一）重点字词。
1.应会读字：（1）易读错字：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕
（2）多音字：秘鲁（ｍìbì）咫尺（zhǐchǐ）青藏（cánɡzànɡ）
1.易读错的字（写出并注上拼音）：、
2.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
（二）词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：咫尺为邻不容置疑云遮雾涌人迹罕至神来之笔千姿百态郁郁苍苍涓涓细流滔滔江水皑皑雪山，把你的理解写在词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
二、学生：
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料
教学过程：
二次备课
四年级上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》预习提纲
学校：班级：姓名：
一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价：家长评价：小组评价：
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
第二课时
（一）总体把握：
1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

课文《雅鲁藏布大峡谷》教案

课文《雅鲁藏布大峡谷》教案课文《雅鲁藏布大峡谷》中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，下面是白话文整理的课文《雅鲁藏布大峡谷》教案【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教材简析】这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

【教学目标】１、认识７个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

３、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

【教学重点、难点】１、理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。

２、边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。

【课前准备】搜集相关的资料和图片。

【课时安排】一课时。

【教学过程】一、激趣导入、揭示课题你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗？（青藏高原）是的，青藏高原被称为“世界屋脊”。

在青藏高原上有两个世界之最，一个是最高的山峰──珠穆朗玛峰，一个是最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

今天我和大家一起去欣赏雅鲁藏布大峡谷的神奇风光。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷二、展示资料，初步感知请同学们把搜集的有关资料和图片展示给大家，并向大家作简要介绍。

三、自由读课文借助拼音读准字音，并在文中画出不理解的词语和句子。

四、细读课文，感知理解１、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文，师随机正音。

２、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子，师生共同解决。

五、抓住重点，简要复述１、默读课文，抓住要点。

２、指名概括课文内容。

六、欣赏总结，积累词句２、选择最精彩的词语和句子多读几遍，并把它摘抄下来。

雅鲁藏布大峡谷教案篇二【教材分析】【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计

教案《雅鲁藏布大峡谷》教学教案设计第一章：大峡谷概述一、大峡谷的定义与特征1. 定义：大峡谷是河流在长期侵蚀作用下形成的一种地貌形态。

2. 特征：深、长、窄、险、奇。

3. 举例：世界著名的大峡谷有美国科罗拉多河的大峡谷、我国雅鲁藏布江大峡谷等。

二、大峡谷的形成原因1. 地质构造：地壳运动产生断裂，河流侵蚀作用加强。

2. 气候因素：降水、温度等影响河流侵蚀速度和力度。

3. 河流自身因素：河流的流量、流速、侵蚀能力等。

三、大峡谷的价值1. 科学研究：地质、地貌、生态、气候等多学科研究的重要基地。

2. 环境保护：大峡谷生态系统独特，具有很高的保护价值。

3. 旅游开发：大峡谷景观壮丽，具有很高的观赏价值和经济效益。

第二章：雅鲁藏布大峡谷的自然环境一、地理位置与地貌特征1. 地理位置：位于我国西藏自治区东南部，雅鲁藏布江下游。

2. 地貌特征：峡谷全长504.6公里，最深6009米，平均深度2268米。

二、气候条件1. 热带雨林气候：峡谷低海拔地区，全年高温多雨。

2. 山地气候：峡谷中海拔地区，四季分明，温差较大。

3. 高原气候：峡谷高海拔地区，氧气稀薄，寒冷干燥。

三、生物多样性1. 植物：峡谷内有丰富的植被，从热带雨林到高山草甸均有分布。

2. 动物：峡谷内有多种野生动物，如孟加拉虎、金丝猴、藏野驴等。

3. 生态脆弱：峡谷生态系统敏感，需加强保护。

第三章：雅鲁藏布大峡谷的地质特点一、地层结构1. 古老的变质岩：峡谷地层主要为古老的变质岩，如片麻岩、片岩等。

2. 沉积岩：峡谷内也有部分沉积岩，如砂岩、页岩等。

3. 侵入岩：峡谷内少量侵入岩，如花岗岩、闪长岩等。

二、地质构造1. 断裂带：峡谷地区地壳运动活跃，形成了多条断裂带。

2. 褶皱：峡谷地区地壳挤压，形成了一系列褶皱山脉。

3. 地质灾害：断裂带和褶皱山脉导致地质灾害频发，如滑坡、泥石流等。

三、地貌景观1. 峡谷景观：深切峡谷、峡谷瀑布、峡谷奇石等。

2. 山地景观：雪山、冰川、草甸等。

第三学段阅读教学

课文
单元
课文
单元
课文
单元
课文
天马
古诗二首马巩乃斯的马马背小学奇观
雅鲁藏布大峡谷
浙江潮红树林海市变化
这儿，原来是一座村庄
黄河象楼兰之死中国一日韵味
枫叶如丹
我喜欢推敲千锤百炼为一“绿” 智谋
草帽记
包公审驴诸葛亮少年时代的故事
单元
课文
一个苹果古诗二首
单元
雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生幸福在哪里大人们这样忆读书微笑信任古诗二首叶公好龙走遍天下书礼物修鞋姑娘劳动的开端乐山龙盘会我的长生奇怪的圣诞包裹九色鹿崂山道士普罗米修斯的故事阅读大地的徐霞客种子的梦奇异的激光古诗二首活见鬼少年旅行队新月集二灯光两个农夫杉树古诗二首心愿灯塔丢失的骆驼试胆量古罗马斗兽体育颂穷人寓言二则三峡之秋把掌声分给她一白桦林的低语做一个最好的你古诗二首有些人黄河之水天上来足球史话尊敬普通人丑公主最后的淇淇手拉手期盼世界和平的孩子墨竹图题诗花脸黑孩子罗伯特夜莺之歌苍松怪石图题诗荷塘旧事别挤啦小英雄雨来墨梅图题诗报纸的故事母亲的纯净水阳光皮肤螳螂捕蝉梅香正浓黄山松体育颂穷人寓言二则三峡之秋把掌声分给她一白桦林的低语做一个最好的你古诗二首有些人黄河之水天上来足球史话尊敬普通人丑公主最后的淇淇手拉手期盼世界和平的孩子墨竹图题诗花脸黑孩子罗伯特夜莺之歌苍松怪石图题诗荷塘旧事别挤啦小英雄雨来墨梅图题诗报纸的故事母亲的纯净水阳光皮肤螳螂捕蝉梅香正浓黄山松体育颂穷人寓言二

雅鲁藏布大峡谷

雅鲁藏布大峡谷教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。

第一课时教学目标1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

2．学写课文提纲。

3．有感情的朗读课文。

教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

教学难点学写课文提纲。

课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。

教学过程一、谈话导入。

1．（板书：西藏）同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢？（学生根据课前了解的资料来谈，如：藏族、布达拉宫、牦牛、雪山、雅鲁藏布江……）2．其中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。

今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！（板书：雅鲁藏布大峡谷）［谈话导入轻松自然，既能了解学生课前对有关资料的搜集情况，又能直入主题，突出重点，同时激发学生的阅读兴趣。

］二、整体感知，初感其“奇”1．教师配乐范读，学生圈画文中重点词语。

2．能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗？（很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹……）3．能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？（提示学生浏览一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。

相机板书词语。

）［遵循学生的阅读规律，从课文的整体感知入手，让学生通过阅读在头脑中对雅鲁藏布大峡谷有一个整体的印象。

同时抓住文中的重点词来让学生体会其神奇壮丽。

三、精读细品，深感其“奇”1．如此壮丽的伟景，真令人叹服。

让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在！认真默读课文，想想：读到我感到（“惊叹不已”、“不可思议”、“鬼斧神工”、“无与伦比”）［默读思考，有利于学生理解课文，同时用“读到我感到”模式来训练学生有条理的表述自己阅读所得，有利于学生语言的规范。

人教版四年级语文上册主题阅读教学全册教案

教学设计语文四年级上第一单元《自然景观》单元导读本组教材是以“自然景观”为专题编写的，4篇课以具体形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。

整组教材安排的各种语文活动，让学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。

学习本组教材及丛书，学习作者按顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的写作方法。

《自然景观》单元备课目录课时课时主备人整体预习 2课时李晓燕基础阅读 4课时李晓燕整合阅读 2 课时李晓燕拓展阅读课 2 课时李晓燕第一单元《自然景观》课型：整体预习课主备人：李晓燕第一课时学习内容：四年级教材上册第1课《观潮》、第2课《雅鲁藏布大峡谷》两篇课文。

学习目标：1、认识掌握生字新词，会认14个，会写13个，并会理解运用。

2、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。

学习流程：一、通过导读，整体感知。

通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：（1）（人文方面）（2）（知识方面）二、默读课文，画出生字词，填写学习单。

《自然景观》词语学习单三、检查字词，发现方法，填写“我的发现”。

1、自主学习生字新词。

笼罩屹立人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡马蹄涓涓细流花卉皑皑雪山美誉呈现人迹罕至滔滔江水薄雾昂首东望（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文或结合生活实际等方法。

）2 、抽生读，及时纠错。

3、出示易读锗的词语，师生共同学习。

咫尺为邻涓涓细流皑皑雪山人迹罕至滔滔江水昂首东望风号浪吼入声鼎沸薄雾漫天卷地4、汉字听写。

5 、词语理解。

笼罩屹立颤动风号浪吼入声鼎沸山崩地裂6、我的发现（识字方法：词语归类随文识字、词语说话接龙等）我也发现了哪些词语可以归类？四、学习“词语盘点”，填写“学习单”。

新课标人教版小学四年级语文上册：02雅鲁藏布大峡谷PPT、优质教学课件

第二课时习作指导创设情境，激趣导入一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方，可以引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌的内在感情）
朗读感悟：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
“咫堪这尺称句是”话点什是讲明么指了了意“什雅思可么鲁？以？藏“称咫布作尺大、”峡可比谷以喻所称距处为离的”很特。近殊。地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话来概括。出示选题，选择习作课件出示：习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。

人教版小学四年级语文上册教案

人教版小学四年级语文上册教案原州区同仁回小袁国琴二00九年八月说明一、本教案包括一下内容：1.学生基本情况2.本册教学内容3.本册教学进度4.本学期活动课计划5.教学具体措施6.本学期教学情况总评7.课时教学设计二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。

一、学生基本情况分析二、本册教学要求本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表四、本学期活动课计划六、本学期教学情况总评1、观潮一、教学目标（一）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。

熟读成诵部分语句。

2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。

3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

教学设计格式(优秀8篇)

教学设计格式（优秀8篇）教学设计方案格式篇一一、学习生字、新词1、读准课文中标有音节的词语。

2、学习生字：穆玛涓滔脉卉罕二、分析1、边读边思考，理解文章大意：我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是世界屋脊。

这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

思考：⑴ 为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷？作者用什么方法来说明的？⑴ 雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？2、学习词语、句子，感受文章写作特点：⑴ 丰富的语言，例如：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

堪称、号称、美誉。

世界屋脊、植物类型博物馆、动物王国。

⑴ 特定作用的句子，例如：是不容置疑的世界第一大峡谷映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上三、总结全文课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

教师教学设计比赛标准篇二一、教学目标：1、认识3个生字，会写3个生字。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

二、教学重难点：识字、写字和朗读。

三、教具准备：多媒体课件。

四、教学时间：一课时。

五、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题1、师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）2、师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗。

《春晓》。

大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

3、板书课题：春晓，指名幼儿读，并让幼儿猜猜这首诗写的是什么时候的？从而进行解题，“晓”是早晨的意思，因此这首诗描写的是春天的早晨。

小学语文《雅鲁藏布大峡谷》教学案例(作者：费顺国)浙江省海宁市盐官镇丰士中心小学

五、教学过程
说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。
一、前延学习，自主获取
1.在家或利用中午时间，登陆丰小迪斯尼魔灯学习平台，根据自学导航要求，进行自主学习。
（1）阅读文本信息：:8080/mod/resource/view.php?i用什么词语来形容雅鲁藏布大峡谷呢？
4.雅鲁藏布大峡谷的奇异还体现在哪？自由读第4自然段
（1）人们为什么会冠以“植物类型博物馆”和“动物王国”这样的美誉呢？
（2）交流，通过工具书或词汇表理解词语：凌空展开、人迹罕见
（3）“九个垂直自然带”有什么特点？通过词汇表图，了解“九个垂直自然带”，理解“生物多样性”。
三、提升能力，高效有效
我们也看到，学生的信息技术的能力不强是使这样的一节网络课不能高效的主要原因。有些孩子在这样的课堂反而更累了。因此，要努力提高学生的信息化学习能力，在教学设计与网络功能上，更要考虑全体孩子的学习需要，个性化的安排更为有效的学习内容与方法，以促进每个孩子高效、有效的学习。
（1）指名读
（2）这句话中作者采用了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？
（3）你想了解这另外两个大峡谷吗？看相关图文资料：/view/6109.htm或:8080/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=2754
本课的教学难点
使学生了解雅鲁藏布大峡谷“神奇”之处 Nhomakorabea及学生对网络信息的收集与处理能力的培养。
四、教学方法
本课的难点之一是要使学生了解雅鲁藏布大峡谷“神奇”在什么地方，由于距离学生生活实际较远，学生很难理解这一点。为了平缓教学的坡度，突破这个难点，在教学中，的内容或者对理解课文起重要作用的内容，通过Moodle平台的丰富功能模块直观地展现出来，调动学生视觉功能，通过形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。同时，也为学生创设自主学习环境，充分调动各类情感因素，促使学生形成最佳的情绪状态，从而积极、有效地投入学习。

四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计6

四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计6教学目标：1.通过学习《雅鲁藏布大峡谷》，了解大峡谷的形成原因和地理特点。

2.培养学生的观察力和分析能力，能够将所学知识应用到实际生活中。

3.培养学生对自然地理环境的保护意识，增强他们的环保意识和责任心。

教学重点：1.学习《雅鲁藏布大峡谷》的形成原因和地理特点。

2.让学生发现大峡谷的美丽和奇特之处。

教学难点：1.能够理解大峡谷是如何形成的。

2.能够分析大峡谷的地理特点。

教学准备：1.教师准备PPT、图片、视频等教学辅助材料。

2.学生准备笔记本、铅笔等学习用品。

教学过程：Step 1：导入新课1.提出问题：你们听过雅鲁藏布大峡谷吗？它是什么样的地方？2.引导学生回忆：回忆一下上节课学的大峡谷的特点和形成原因。

1.展示一张雅鲁藏布大峡谷的照片，让学生观察并描述。

2.观看一段视频，介绍雅鲁藏布大峡谷的形成原因。

3.教师解释并讲解视频内容，并通过PPT向学生展示雅鲁藏布大峡谷的地理特点。

Step 3：学习课文1.教师分发课文《雅鲁藏布大峡谷》，让学生跟读并理解课文内容。

2.学生们互相询问问题，教师进行解答和引导讨论。

Step 4：小组合作1.将学生分成小组，每个小组选择一个地理景观进行探究，如云南的虎跳峡、新疆的火焰山等，了解该地理景观的形成原因和地理特点。

2.每个小组根据自己的研究结果，设计一个小报告或展示，分享给全班。

Step 5：展示和总结1.每个小组展示自己的研究成果。

2.学生们对其他小组的展示进行评价，并进行总结，取得共识。

Step 6：课堂延伸1.鼓励学生到实际生活中去发现其他奇妙的地理景观，并进行研究。

2.带领学生到学校周围或社区进行实地考察，观察并记录现象，回到课堂进行分享和讨论。

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.随时记录生活中的有趣地理景观，并写一篇小短文。

教学反思：本节课通过视频、图片等多媒体手段对《雅鲁藏布大峡谷》进行了生动有趣的呈现，激发了学生的学习兴趣。

雅鲁藏布大峡谷教案优秀4篇

雅鲁藏布大峡谷教案优秀4篇《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2，学科：语文2、课时：23、学生课前准备：a、初读课文，了解课文大意。

b、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

c、自学课文，思考课后的问题。

d、让学生提出自学中遇到的问题。

二、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

认识7个生字，积累优美词句。

2．理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。

3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

三、教材分析：这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

在这一部分，作者运用了“从？?到？?”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，产生热爱大自然的思想感情。

四、教学方法：情境教学与媒体资源播放五、教学过程：（一）、激趣导入，揭示课题同学们，说起“世界屋脊”青藏高原，大家就会想起高高的雪山，美丽的雪莲花，还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰。

其实这里不但有以上景物，而且有世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番。

从课题中，你想知道什么？（学生质疑）过渡：就让咱们走进课文，置身于神奇美丽的雅鲁藏布大峡谷之中，所有的问题就会迎刃而解。

（二）、初读课文，整体感知1．学生自由读课文。

要求：①遇到不会的字要对照拼音多读几遍。

2024秋人教版4年级语文上教材分析教案及全册每课教学反思优秀教案

2024秋人教版4年级语文上教材分析教案及全册每课教学反思优秀教案教材分析：《语文》四年级上册是人教版新课程标准实验教科书，本册共有28篇课文，分为八个主题单元，分别为：自然之美、传统节日、动物故事、历史故事、生活感悟、科学探索、人物传记、诗歌。

本册教材在编排上注重培养学生的阅读理解能力、写作能力以及口语交际能力，旨在全面提高学生的语文素养。

教案及教学反思：第一单元自然之美第1课《观潮》教学目标：1.理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观场面。

2.学习课文描写自然景观的写作方法。

教学重点：1.理解课文描绘的钱塘江大潮的壮观场面。

2.学习课文描写自然景观的写作方法。

教学难点：1.理解课文描绘的钱塘江大潮的壮观场面。

2.学习课文描写自然景观的写作方法。

教学过程：1.导入新课以图片形式展示钱塘江大潮的壮观场面，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文让学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.课堂讨论4.课堂小结教学反思：第2课《雅鲁藏布大峡谷》教学目标：1.理解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的自然风光。

2.学习课文描写自然景观的写作方法。

教学重点：1.理解课文描绘的雅鲁藏布大峡谷的自然风光。

2.学习课文描写自然景观的写作方法。

教学难点：1.理解课文描绘的雅鲁藏布大峡谷的自然风光。

2.学习课文描写自然景观的写作方法。

教学过程：1.导入新课以图片形式展示雅鲁藏布大峡谷的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文让学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.课堂讨论4.课堂小结教学反思：第二单元传统节日第3课《古诗二首》教学目标：1.理解古诗内容，感受传统节日的氛围。

2.学习古诗的欣赏方法。

教学重点：1.理解古诗内容，感受传统节日的氛围。

2.学习古诗的欣赏方法。

教学难点：1.理解古诗内容，感受传统节日的氛围。

2.学习古诗的欣赏方法。

教学过程：1.导入新课以图片形式展示古诗描绘的传统节日场景，激发学生的学习兴趣。

2.自读古诗让学生自主阅读古诗，理解古诗内容。

冀教版四年级上册语文完整教案

冀教版四年级上册语文完整教案单元主题: 美丽的自然景观单元内容: 1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云语文园地一单元教学重难点:1、识字.写字.朗读.感悟.2.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

3、让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

单元教学时数: 13课时1、观潮一、教学目标：1．学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。

） 2．学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

3．有感情地朗读课文。

欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

二、设计理念：语文学习目标是多维的，是立体的，不仅有知识与能力的目标，还有过程与方法的关注，情感、态度、价值观的正确引导。

所以，本节课的教学旨在让学生有感情地朗读自己喜欢的句子、自己觉得美的句子，受到美的熏陶与感染。

三维目标实现的最终途径还是读，各种形式的读，默读、朗读、快速读，边读边想象等，并把自己读的感受与同学交流、讨论，遵循课标的这些精神、理念，本课教学设计的最大特点就是入情入景地读，动心动情地读。

三、教学重难点：课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。

四、教学时间：3课时五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：第一课时一、吟诵古诗，导入新课：同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。

唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。

（设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。

）二、自主读文，探究识字：1．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

雅鲁藏布大峡谷教案四篇

雅鲁藏布大峡谷教案四篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。

初步学会列提纲的方法。

教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。

学习列提纲。

教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力;通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观;在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情?(放课件，听歌曲《青藏高原》。

)这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

2、学生边读边画，教师巡视。

3、回答问题：哪个地方感兴趣。

三、精读课文(一)、在小组中交流自己最感兴趣的地方。

再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。

(二)、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢!指名读课文第二自然段。

用自己的话复述这个传说。

交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的'。

2、学习第三自然段。

(1)指名读第三自然段。

(2)这一自然段中用了什么写作方法。

(数字、比较说明法)(3)这些数字说明了什么?(用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长;通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。

)(4)指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

四年级上册语文书(共10篇)

四年级上册语文书(共10篇) 四年级上册语文书（一）: 四年级上册语文课文四年级上册语文第1课《观潮》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第2课《雅鲁藏布大峡谷》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第3课《鸟的天堂》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第4课《火烧云》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第5课《古诗两首》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第6课《爬山虎的脚》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第7课《蟋蟀的住宅》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第8课《世界地图引出的发现》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第9课《巨人的花园》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第10课《幸福是什么》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第11课《去年的树》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第12课《小木偶的故事》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第13课《白鹅》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第14课《白公鹅》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第15课《猫》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第16课《母鸡》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第17课《长城》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第18课《颐和园》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第19课《秦兵马俑》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第20课《古诗两首》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第21课《搭石》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第22课《跨越海峡的生命桥》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第23课《卡罗纳》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第24课《给予是快乐的》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第25课《为中华之崛起而读书》教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读第26课《那片绿绿的爬山虎》四年级上册语文书（二）: 小学语文四年级上册课文第一组1 观潮（赵宗成朱明元）2* 雅鲁藏布大峡谷（杨逸畴）3 鸟的天堂（巴金）4* 火烧云（萧红）语文园地一口语交际·习作·写自然景观第二组5 古诗两首题西林壁（苏轼）游山西村（陆游）6 爬山虎的脚（叶圣陶）7 蟋蟀的住宅（法布尔）8* 世界地图引出的发现语文园地二口语交际·我看到了习作·观察日记第三组9 巨人的花园（奥斯卡·王尔德）10* 幸福是什么（埃林·彼林）11 去年的树（新美南吉）12 小木偶的故事（吕丽娜）语文园地三口语交际·习作·写童话故事第四组13 白鹅（丰子恺）14* 白公鹅（叶·诺索夫）15 猫（老舍）16* 母鸡（老舍）语文园地四口语交际·习作·写自己喜欢的动物第五组17 长城18 颐和园19 秦兵马俑语文园地五口语交际·保护文物第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）送元二使安西（王维）21 搭石（刘章）22 跨越海峡的生命桥（竹林）23* 卡罗纳（亚米契斯）24* 给予是快乐的（丹·克拉克）语文园地六口语交际·感谢和安慰第七组25 为中华之崛起而读书（陈沚）26 那片绿绿的爬山虎（肖复兴） 27* 乌塔（汪晓洁）28* 尺有所短寸有所长语文园地七口语交际·习作·成长的故事第八组29 呼风唤雨的世纪（路甬祥）30* 电脑住宅（蒋豫浙）31 飞向蓝天的恐龙（徐星）32 飞船上的特殊乘客（许龙）语文园地八口语交际·我们的奇思妙想选读课文1 延安,我把你追寻（祁念曾）2 五彩池（杨其力）3 小青石4 麻雀（屠格涅夫）5 迷人的张家界6 一个苹果7 真实的高度8 人造发光植物（王一川）替换课文仰望布达拉生字表1生字表2中学语文四年级上册相关知识积累带*是略读课文四年级上册语文书（三）: 人教版四年级上册语文书应背课文 1,3,5,6,13,15,18,20,26,31课都要背,精读课文要读熟.望采纳!O(∩_∩)O谢谢!【四年级上册语文书】四年级上册语文书（四）: 人教版四年级上册语文1.我要有感情地朗读课文,还要把喜欢的部分背下来.2.从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说.3.我能体会到下面句子中括号四年级上册语文书（五）: 四年级上册语文课文17长城远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里.从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用.城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应.站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块有两三千斤重.那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.四年级上册语文书（六）: 四年级上册语文书八单元我的发现还有哪些诶50个像一口同声（异）苦心孤旨（诣）出人投地（头）生灵涂叹（炭）一蹋糊涂（塌）大材小用( 才 )(采)兴高彩烈(篑)功亏一匮行)形迹可疑(彩)光采照人(蓝)可做篮本(汹)来势凶凶(工)巧夺天功(铄)众口烁金(璨)璀灿夺目(曼)轻歌漫舞(犹)过尤不及(反)义无返顾(翩)浮想联篇(镇)坐阵指挥四年级上册语文书（七）: 四年级上册语文书语文园第一日积月累和读读背背内容是什么第一单元日积月累：·雾锁山头山锁雾天连水尾水连天·绿山本无忧因风皱面青山原不老因雪白头·山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇·重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树四年级上册语文书（八）: 4年级上册语文书p119页是什么【四年级上册语文书】日积月累过故人庄【唐】孟浩然成语故事杏林春满四年级上册语文书（九）: 四年级上册语文课本13课课文主要内容课该走得让文四年级上册语文书（十）: 四年级上册语文书14课主要写了什么我是五年级的写了作者对白鹅的喜爱之情和白鹅的品质四年级上册语文书内容小学四年级上册语文书。

四年级语文教案范本5篇

四年级语文教案范本5篇教案是实行教学的重要工具，所有教职工都有可能用到教案，因此教师一定要学会写自己的教案。

下面是作者为大家整理的关于四年级语文教案范本，期望对您有所帮助!四年级语文教案范本篇1教学目标1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情形，感受大峡谷的壮美奇特之美。

2、有感情地朗诵课文。

教学时数1课时。

教学进程一、导入新课今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。

2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。

3、抽读课文，检查预习情形。

4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮美”“奇特”。

5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美。

哪些段落在写它的奇特。

壮美(2自然段)奇特(3—4自然段)三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔：3000米，长5044米，平均深：22686009，从这些数字中，我们深切地感遭到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?“美国的科罗拉多大峡谷……一争高低”(齐读)通过对照你发觉了什么。

你想说什么吗?3、指导朗诵，强调气势。

4、齐读3—4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇特。

奇特：山异(热带雨林、冰川)。

水异(涓涓细流、滔滔江水)。

生物的多样性。

5、指导朗诵。

6、雅鲁藏布大峡谷的发觉，是意味着什么呢?齐读5自然段。

为何说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交换资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗诵全文四年级语文教案范本篇2学习目标1、认识8生字，会写12字。

正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、充满、答应、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、斥责、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

雅鲁藏布大峡谷教案四篇

雅鲁藏布大峡谷教案四篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标1、知识与技能。

（1）认识7个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。

（3）默读课文，想象描写的景象。

（4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。

2、过程与方法。

（1）自主拼读认识7个生字。

（2）自主朗读课文，了解课文内容。

3、情感态度价值观。

通过朗读感受大自然的美好，表达对大自然的热爱之情。

教学重难点1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。

2、用自己的话向别人介绍课文内容。

教学准备：多媒体课件、图片、地图教学课时：1课时教学过程：一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

1．利用多媒体课件出示地图，让学生寻找青藏高原。

2．了解两个世界之最。

（1）最高的山峰——珠穆朗玛峰。

（2）最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

三、学习课文，交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。

雅鲁藏布大峡谷教案(精选)

雅鲁藏布大峡谷教案(精选)第一篇：雅鲁藏布大峡谷教案教材简析：课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。

教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷。

（板题，生齐读课题）二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。

2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。

3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。

（适时板书）4.指导朗读：美读4、5自然段。

四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗2、说一说你这节课最深的感受是什么。

〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗六、布置作业作业超市：1、写一处自己喜欢的景观。

2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

第二课时（一）总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

2、结合课文，说说你对奇观的理解。

（二）内容探讨：你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你是从哪些方面体会到的？（三）听写生字生词，纠错(四)小练笔：描写自己见过的奇观板书设计：雅鲁藏布大峡谷神奇世界之最课后札记：世界最后一块密境第二篇：雅鲁藏布大峡谷教案2﹡雅鲁藏布大峡谷教学目标：1、认识本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。