课文《雅鲁藏布大峡谷》教案

课文《雅鲁藏布大峡谷》教案
课文《雅鲁藏布大峡谷》中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块
密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，下
面是白话文整理的课文《雅鲁藏布大峡谷》教案【优秀6篇】，希望能够
给予您一些参考与帮助。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一
【教材简析】
这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷──雅鲁藏布大
峡谷。

读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油
然而生。

【教学目标】
１、认识７个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

３、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的
话介绍课文内容。

【教学重点、难点】
１、理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。

２、边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。

【课前准备】
搜集相关的资料和图片。

【课时安排】
一课时。

【教学过程】
一、激趣导入、揭示课题
你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗？（青藏高原）是的，青藏
高原被称为“世界屋脊”。

在青藏高原上有两个世界之最，一个是最高的
山峰──珠穆朗玛峰，一个是最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

今天我
和大家一起去欣赏雅鲁藏布大峡谷的神奇风光。

板书课题：
雅鲁藏布大峡谷
二、展示资料，初步感知
请同学们把搜集的有关资料和图片展示给大家，并向大家作简要介绍。

三、自由读课文
借助拼音读准字音，并在文中画出不理解的词语和句子。

四、细读课文，感知理解
１、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文，师随机正音。

２、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子，师生共同解决。

五、抓住重点，简要复述
１、默读课文，抓住要点。

２、指名概括课文内容。

六、欣赏总结，积累词句
２、选择最精彩的词语和句子多读几遍，并把它摘抄下来。

雅鲁藏布大峡谷教案篇二
【教材分析】
【设计理念】
１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。

【教学目标】
１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

２、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

３、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

４、学习收集资料（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。

【教学重难点】
【教学准备】
１、师准备雅鲁藏布大峡谷风光录象片。

２、雅鲁藏布大峡谷风光课件。

【教学过程】
一、知识抢答导入
世界最高的山峰是哪座？有多高？世界第一大峡谷是那条？
（板书：雅鲁藏布大峡谷）
齐读。

二、学习一、二自然段
雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界第一大峡谷？请从文中找出句子来说明。

随机出示句子：
１、高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

⑴读读句子，你有什么问题想考考同学们吗？
⑵理解词语：
咫尺、堪称
“咫尺”什么意思？说明了什么？“堪称”什么意思？在这又说明了什么？
⑶图片欣赏：
感受强烈的反差，感情朗读。

２、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

指名读。

（作比较。

）
３、峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第
一大峡谷。

这里又采用了什么说明方法呢？
（列数字。

）
４、小结：
这一系列的数字及对比都再一次证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的
世界第一大峡谷。

三、学习三、四自然段
１、观看课件，初步感受奇异景观：
雅鲁藏布大峡谷之所以被称为世界第一大峡谷，不仅因为它的地理位
置奇特，而且它还有着奇异的景观。

课件展示雅鲁藏布大峡谷的各种奇异景观。

九个垂直自然带呈现出的不同自然景观：
雪山冰川、原始林海、云雾缭绕、沸腾的温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水
①小组汇报。

②美美地读一读。

③读完这一自然段，你最想用什么词语来形容雅鲁藏布大峡谷呢？
（板书：奇异、壮丽）
⑵雅鲁藏布大峡谷的奇异不但体现在山和水，还体现在哪？
指名答。

（板书：生物多样性）
这里拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉，为什么人们会
冠以这样的美誉呢？请小朋友带着这个问题读一读。

根据学生回答随机理解词语：“凌空展开”、“人迹罕见”。

出示“九个垂直自然带”的横截面图，帮助理解“生物多样性”。

四、学习第五自然段
正因为雅鲁藏布大峡谷有着奇异的自然景观和无与伦比的地理位置，
所以人们说它是（）。

作为一名中国人，此时你的心情怎样？
五、拓展实践
教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当
加进自己的感受和想法。

【资料袋】
关于大拐弯还有一个有趣的故事，传说位于西部阿里的神山冈仁波钦
雪山有四个子女分别是雅鲁藏布江（马泉河）、狮泉河、象泉河和孔雀河。

四兄妹相约分头出发在印度洋相会，雅鲁藏布江在绕过历经艰险后来到了
工布地区，受一只小鹞子的欺骗，一位三个兄妹早已比他先到了印度洋，
于是匆忙中从南迦巴瓦峰脚下掉头南奔，一路的高山陡崖都不能挡住他的
脚步，为早日与兄妹们相会，哪里地势陡峭险峻他就从那里跳下，最终形成了这条深嵌在千山万谷中的雅鲁藏布大峡谷。

【板书设计】
雅鲁藏布大峡谷
水千姿百态
山神来之笔堪称第一
生物“植物类型博物馆”自豪
“动物王国”
雅鲁藏布大峡谷教案篇三
教学目标
1、知识与技能。

（1）认识7个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。

（3）默读课文，想象描写的景象。

（4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。

2、过程与方法。

（1）自主拼读认识7个生字。

（2）自主朗读课文，了解课文内容。

3、情感态度价值观。

通过朗读感受大自然的美好，表达对大自然的热爱之情。

教学重难点
1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。

2、用自己的话向别人介绍课文内容。

教学准备：多媒体课件、图片、地图
教学课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣、导入
师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

1．利用多媒体课件出示地图，让学生寻找青藏高原。

2．了解两个世界之最。

（1）最高的山峰，珠穆朗玛峰。

（2）最深最长的河流峡谷，雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）
4．读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读提纲：
②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

三、学习课文，交流汇报
1．交流自读疑难
师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟
1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自
然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：
1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

3．学生分组汇报，教师点拨指导。

（同时理解重点词句。

）
根据学生的汇报老师相应地点拨：
第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听？
第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。

它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米
从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

这种方法叫──列数字。

“……比……美国科罗拉多大峡谷长46、3千米……”（齐读）通过对比你发现了什么。

你想说什么吗？
指导朗读，强调气势。

4、自由朗读第一、五自然段。

（1）第一自然段简介雅鲁藏布大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。

（2）第五自然段揭示雅鲁藏布大峡谷发现的意义。

五、拓展实践
1、教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

2、你能仿照课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗？
六、作业布置：
1、掌握生字词
2、熟读课文
3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。

七、板书设计
世界第一大峡谷
雅鲁藏布大峡谷千姿百态的山、林、水壮丽
景物奇观关注
生物的多样性
教学反思：
《雅鲁藏布大峡谷》是一篇略读课文，课文描写得生动具体，彩用了列数字、作比较等方法来介绍雅鲁藏布大峡谷，使雅鲁藏布大峡谷的画面展现在学生的脑海里。

课文中想像描写的景象较多，在教学中我给学生展现了雅鲁藏布大峡谷的有关图片，创设相应的情境让学生展开想象，让学生用自己的语言去介绍雅鲁藏布大峡谷，这样，既训练了学生的复述概括能力，也让学生对雅鲁藏布大峡谷有一个较清晰的印象。

而在教学中，我也让学生以多种形式去朗读课文，例如默读、同桌对读、小组分段读、愿意读等，让学生在读中感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

雅鲁藏布大峡谷教案篇四
一、教学目标
1、认读11个字（包含两个多音字"藏"）
2、引导学生积累、运用语言。

指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3、朗读课文，给课文分段，了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

二、教学重点
了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

三、教学难点
了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

四、教学时数
一课时
五、教学过程
（一）激趣导入，介绍文体
1．创设情境导入
你知道吗？在我们国家有许多的世界之最，谁来说一说？今天我们再来认识我国的一个世界之最，雅鲁藏布大峡谷。

齐读课题
课前大家都搜集了资料，谁来说一说？指名回答，课件出示：
（中国西藏雅鲁藏布江下游的雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷。

大峡谷核心无人区河段的峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群，其中一些主
体瀑布落差都在30～50米。

峡谷具有从高山冰雪带到低河谷热带季雨林等9个垂直自然带，麋集了多种生物资源，堪称世界之最。

）今天，就让我们一起来领略这雅鲁藏布大峡谷的奇异风光。

【设计意图】培养学生课前预习，特别是搜集资料的能力，以便丰富学生的知识，养成好的学习习惯。

2．回忆文体：说明文
说明文，主要是通过朴实、准确的语言来介绍科学知识，运用一系列的说明方法，说明其中一种事物的其中一种特点，让人信服。

说明方法：列数字、打比方、作比较、举例子等等。

【设计意图】回忆说明文的特点，利于学生接下来对雅鲁藏布大峡谷的自学。