文学类文本阅读 答案

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2025届高考语文现代文阅读过关检测文学类文本阅读(B)(含解析)

2025届高考语文现代文阅读过关检测文学类文本阅读(B)(含解析)

文学类文本阅读(B)——2025届高考语文现代文阅读过关检测阅读下面的文字,完成下题。

霜天杨朔昏昏沉沉中,冯卯子觉得有人在拖他、抬他,又脱他的棉袄。

他使尽全身力气,想要抵抗,却只能睁开两只失神的细眼,金大娘和她的女儿妞子出现在他的眼前。

妞子站在炕前,拿着灯。

金大娘身前系了条沾满面粉的围裙,跪在冯卯子旁边,一面拿金创药替他擦伤口,一面唠叨:“老天爷,你这是怎么了?我正在打烧饼,听见院里扑通一声,还当是哪个没长眼的小賊,没想到竟是你昏在地上……”好几个伪军在村子里乱叫,声音一会儿近,一会儿远。

全村的狗都叫起来了。

冯卯子抬起头,吃力地说:“不行,我还得跑!”金大娘连忙按住他的胳膊,着急地说:“你往哪儿跑?我不能见死不救。

你这样出生入死,还不是为了咱们!我活了半辈子,还怕什么死!有我就有你,放心好了。

”冯卯子推开金大娘的手,焦急地说:“你不知道!我死是小事,我有要紧的情报给上级送。

”金大娘心里又生气,又感动。

妞子一直不声不响地站在旁边,这时突然轻声问道:“你们上级离这儿多远?”冯卯子挣扎着坐起身,含混地答:“不远——最多不过四十里【注】地。

”金大娘忍不住埋怨道:“四十里地还说不远,我看你怎么跑得到!派个人去不是一样吗?”冯卯子勉强笑着摇摇头,忍着痛站到地上,才走了几步,不禁脱口叫了一声,重重地跌倒,再也不能动弹了……几个伪军的吵嚷声又隐隐可闻,惹得狗叫得更急了。

刚才在路上,他们隐隐约约地望见个人在跑,便加快脚步追上来,进村后人却不见了。

他们追出村,跑了一段路,不见人影,料定这人躲在村里,便转回头,分散搜索。

一个伪军来到金大娘房前,隔着矮墙见房里还点着灯,纸窗上晃着个又大又黑的人影,心里犯起疑惑来。

他翻过矮墙,轻手轻脚地走到窗下,闭上一只眼,从窗孔一望,不觉高声地叫:“老物件,你做什么?”一面踢开门,像阵风似的闯进来。

屋里就金大娘,她正拿着铁夹子烤烧饼,听见人声,吓得掉转身,用手掩着心窝,指着那个伪军笑骂道:“死鬼,怎么不学好!半夜三更捉弄人!看你冻得那个鬼样子,快过来烤烤火吧。

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文学类文本阅读-答案精品文档高二语文专项训练:文学类文本阅读一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分)黑锅李培俊小的红公鸡丢了,一大早小麦打开鸡窝,那只红公鸡率先钻出鸡窝,拍打着翅膀飞上墙头,撒过欢,落在榆树下的阴凉里,叨食着一颗颗肥大的榆钱。

可到了傍晚,鸡该进窝了,那只红公鸡却没影了,不见了。

小麦和朝晖两口子分头走出家门,在房前、屋后、路沟里寻找,两口子在家门口重新会合时,摇着头叹了口气。

这只公鸡是两口子的宝贝,火红火红的不带一点杂色,脖颈那儿有一圈金黄的毛羽,像戴了个金色的项圈。

红公鸡的叫声也很特别,纯净、清脆、嘹亮,那声咯咯咯,先高后低,中间拐个弯,然后长声扬起,尾声拖得特别长,有点女高音的味道。

红公鸡没了,丢了,夫妻俩的生活便少了许多乐趣。

晚上躺在床上,两口子唉声叹气一番,惋惜一番。

小麦说,你说,咱家的公鸡咋就丢了呢?朝晖说,可能让黄鼠狼拉走了吧。

小麦说,不像,要是野物吃了,总得留下点鸡毛啥的。

朝晖说,还有一种可能,那就是被人捉去吃了。

小麦挺身坐起,说,瞧我这脑子,咋没想到这回事呢。

接下来,两口子把村里人过了一遍筛子。

最后,两口子把焦点集中到王五身上。

王五是村里有名的穷汉,因为穷,老婆跟一个收中药材的外乡人跑了,一去10年没有踪影。

王五心凉了,地也不好好侍弄,收下的粮食仅够填饱肚子。

吃鸡子要煮要炖,煮了炖了就会有香味飘出来,正好抓个现行。

两口子半夜起身,偷偷踅摸到王五家附近。

王五已经睡了,屋里黑洞洞的不见一星灯光,隔着破窗户,能听见王五粗重的鼻鼾,长一声短一声的。

不过,两口子还是断定,红公鸡是被王五偷了,怕露馅,今天没煮没炖。

第二天一早,小麦路过王五门口,清清嗓子,骂起阵来。

小麦说,我家红公鸡被人逮去吃了,谁吃了让他口舌长疔疮,让他拉肚子。

小麦性子绵,不惯骂人,骂声显得有气无力,只是比往常说话声音大了点而已,而且脸还红着。

不大一会,王五家门口便围了不少人,小麦这种叫阵就大有深意了,有所指了,不然,咋没到别的地方骂?大家的目光紧紧盯住王五房门。

文学类文本阅读练习及答案解析

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2024高考语文一轮复习 ·文学类文本阅读练习及答案解析阅读下面的文字,完成下面小题。

魔鬼(节选)莫泊桑这个农民面对大夫,站在临终女人的床前。

床上的老太婆很平静,她认命了,但神志还清醒,望着两个男人,听他们交谈。

她快要死了,但并不抗争,她已经活到九十二岁了,她的寿数已尽。

七月的阳光,从敞开的门窗投射进来。

田野的气味,也随着灼热的熏风涌进屋里。

大夫提高嗓门说道:“奥诺雷,您不能丢下您母亲一个人,她这种状态,随时都可能过去!”这农民愁眉苦脸,反复说道:“可我还得把麦子收回来,撂在地里的时间太长了。

现在正逢好天气。

你说呢,妈妈?”可是,大夫却火了,跺着脚说道:“你真是个畜生,你给我听着,我不准你这么干,明白吧!如果今天,你非得收回小麦不可,那就请拉佩太太来……”这个农民又高又瘦,动作迟缓,心里正七上八下,拿不定主意,他既害怕大夫,又酷爱节俭,因而犹豫再三,反复盘算……拉佩太太是个老太婆,专给人熨衣服,还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。

她像头年的苹果,满脸皱纹,而生性狠毒。

奥诺雷•本唐走进她家,见她正在调靛蓝水,好为村里的妇女染细布皱领。

他招呼一声:“嘿!您好,拉佩大妈,一切都如意吧?”大妈朝他转过头去,答道:“还可以吧。

您家呢,都好吧?”“唔!我嘛,倒挺顺心的,可是我母亲,快要不行了。

”“您母亲不行了?”“对,我母亲不行了。

”“您母亲怎么啦?”“她快翻白眼儿了!”她突然以同情的语气问道:“怎么到了这一步了?”“大夫说她挺不过下午。

”“那她肯定就不行了!”张老师的语文工作室(ID:PeterZhangEdu)奥诺雷还犹豫不决,他想不出要说什么,就干脆开门见山:“您去守护我母亲,一直到咽气,您向我要多少钱?您也清楚,我根本不是有钱的主儿,连一个女佣的工钱都付不起。

正因为这样,我那可怜的母亲太操劳,太累了,才卧床不起。

别看她九十二岁了,干起活儿来还像个十岁的孩子。

她那身子骨,谁也比不了!……”拉佩太太一本正经地解释:“有两种价钱:若是有钱人家,那就白天四十苏,夜晚三法郎(一法郎等于二十苏);其他人家,白天二十苏,夜晚四十苏。

初中语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案)及解析精选全文完整版

初中语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案)及解析精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版初中语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文试卷文学类文本阅读1.阅读全文,回答1-3题让古代经典成为民族文化的基因①去年教师节,习近平到北师大慰问教师时提到:“古代经典应该成为民族文化基因。

我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。

应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。

”②流传几千年的中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园,形成共同的文化心理。

它影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。

它是全民族的优秀的文化遗产,影响着全民族的行为规范。

但是,出于众所周知的原因,我们对传统文化的继承和弘扬,经历过起起落落的波折。

目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象,与对传统文化的淡忘有密切关系。

国家提出“建设优秀传统文化体系,弘扬中华优秀传统文化”,是非常必要的。

③我们且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。

儒家提倡“正心诚意,修齐治平”,把“正心、诚意”作为“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的基础。

这是强调个人道德修养与治国、平天下的一致性,主张由近及远,由己及人,从个体的品质修养入手,达到建设和谐社会的目的。

为实现这个目的,还得从学习入手。

在儒家传统文化体系里,许多学说都落脚于道德问题上,都以“修己”即个体道德修养为核心,为落脚点。

今天我们践行社会主义的价值观,建设新的道德风尚,只有社会的个体即每小人都注重自身的道德建设并付诸实践,才能够造就高尚纯洁的道德环境。

再如,《道德经》里说:“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。

故知足之足,常足矣。

”提倡“慈爱、俭啬”。

这样的告诫与主张,对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病,仍然有极好的警戒作用。

④中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中,经史子集就是传统文化的载体。

把古代经典转变为民族文化的基因,就应该认真学习古代经典,准确领会和掌握古代经典中所蕴含的精义,发挥文以化人的教化功能,把它们转化为文化知识,积淀为全民族的文化基因。

高考语文复习专题训练:文学类文本阅读(含答案解析)精品

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高考语文复习专题训练:文学类文本阅读(时间:100分钟;分数:100分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分)天姿刘醒龙深情莫过深秋,红颜哪堪红叶?沿着巴河水岸边雪一样洁白的细沙,一程程逆流向上。

将武汉街头的尘嚣丢在汽车的尾气里,再从纷乱如麻的通途中,选择一条用愁闷藏起残花的平常道路,远望大别山,伫对大别水,抢在偌大的北风到来之前,寻一寻温顺过往。

直到那些像细沙一样多的传闻,变成天堂寨下坚冰般纯情的巨石。

那些名叫九资河的田畈,那些名叫圣人堂的山冲,那些名叫千基坪的老垸,还有那个名叫罗田的小县,凡此种种微小的地理,春风拂过时,大小犹如一朵花苞;此刻,因为秋已深,因为霜已近,又变得犹如一片向着天空瑟瑟的红叶。

不是没有对乡村新意的渴望,更加埋没不了的是从头到脚的骨缝与肌腱中,那些作为神经的古朴实诚。

无论如何,乡村该是这样,一眼望去就能抵达灵魂。

清风缕缕拂过,丝丝情意分不清是微寒或者稍暖,悄然颤抖只在心中,谁让她变成参天大树摇摆?留下落叶漫天飘散,绿叶飞天幻化险峰莽然。

青山座座扑来,重重喟叹想必是为着前世与来生,环顾求索才上眉梢,恍惚流泉飞溅白云横渡,任凭薄雾浓霞搂去,丰腴山坳伸展高挑峰峦。

五角枫红,刺毛栗红,鸡爪槭红,茅草葛藤灌木林,一丛丛,一片片,明丽到极致。

小树迷人,大树惊天的却是山山之间,道道田埂上,到处土岸边,用一棵棵孤独聚集而成的乌桕林海。

奔着秋色而来,可是为了追究人生某个元素?是少年用竹筢将太多太多的乌桕红叶收拢来,铺在自家门前晒成过日子的薪火?是青春将太艳太艳的木梓叶铺陈开来,沉醉成对全部岁月的倾情浪漫?那样的红叶,是一棵树平平经常从年头劳累到年尾,突然爆发的火热之心。

那样的红叶,是一个人摸摸索索从黄昏奔波到黎明,最终点燃的蜡烛青灯。

那样的红叶是藏得太久的痴心在轮回,那样的红叶是爱意太多的秀目在凝眸。

是昨日晚霞的宿醉,还是今朝晨露的浓妆?或者是二者合谋将天堂迷倒,摔落银河里的很多星斗,暂且栖身乌桕树梢。

高考语文专题复习 文学类文本阅读50【优选】

高考语文专题复习 文学类文本阅读50【优选】

高考语文专题复习文学类文本阅读50【优选】一、文学类文本阅读1.阅读下面的文字,完成下面小题。

三三(节选)沈从文三三如一般小孩,换几回新衣,过几回节,看几回狮子龙灯,就长大了。

照规矩,十五岁的三三,要招郎上门也应当是时候了。

三三大了,还是同小孩子一样,一切得傍看妈妈。

母女两人把饭吃过后,在流水里洗了脸,望到行将下沉的太阳,一个日子就打发走了。

有时听到堡子里的锣鼓声音,或是什么人接亲,或是什么人做斋事,“娘,带我去看。

”又像是命令又像是请求的说着,若无什么别的理由推辞时,娘总得答应同去。

去一会儿,或停顿在什么人家喝一杯蜜茶,荷包里塞满了榛子胡桃,预备回家时,有月亮天什么也不用,就可以走回家。

遇到夜色晦黑,燃了一把油柴,毕毕剥剥的响着爆着,什么也不必害怕。

若到总爷家寨子里去玩时,总爷家还有长工打了灯笼送客,一直送到碾坊外边。

只有这类事是顶有趣味的事。

在雨里打灯笼走夜路,三三不能常常得到这机会,却常梦到一人那么拿着小小红纸灯笼,在溪旁走着,好象只有鱼知道这回事。

当真说来,三三的事,鱼知道的比母亲应当还多一点,也是当然的。

三三在母亲身旁,说的是母亲全听得懂的话,那些凡是母亲不明白的,差不多都在溪边说的。

溪边除了鸭子就只有那些水里的鱼,鸭子成天自己哈哈哈的叫个不休,哪里还有耳朵听别人说话!一天下午,三三回碾坊来,快到屋边时,黄昏里望到溪边有两个人影子,有一个人到树下,拿着一枝竿子,好象要下钓的神气,三三心想这一定是来偷鱼的,照规矩喊着:“不许钓鱼,这鱼是有主人的!”一面想走上前去看是什么人。

就听到一个人说:“谁说溪里的鱼也有主人?难道溪里活水也可养鱼吗?”另一人又说:“这是碾坊里小姑娘说着玩的。

”那先一个人就笑了。

旋即又听到第二个人说,“三三,三三,你来,你鱼都捉完了!”三三听到人家取笑她,声音好象是熟人,心里十分不平!就冲过去,预备看是谁在此撒野,以便回头告给母亲。

走过去时,才知道那第二回说话的人是总爷家管事先生,另外同一个从没见过面的年青男人。

初中语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案)及解析

初中语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案)及解析

初中语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文试卷文学类文本阅读1.阅读下列名著选段,完成小题。

祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。

他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。

他像要立定在水里,不知道哪里路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。

他要把车放下,但是不知放在哪里好。

想跑,水裹住他的腿。

他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽,坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。

雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。

可是,看看身上,已经全往下流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。

他咬上了牙,趟着水不管高低深浅的跑起来。

刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。

拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。

祥子没说什么,他已顾不过命来。

雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。

祥子一气跑回了家。

抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。

……到四点多钟,黑云开始显出疲乏来,绵软无力的打着不甚红的闪。

一会儿,西边的云裂开,黑的云峰镶上金黄的边,一些白气在云下奔走;闪都到南边去,曳着几声不甚响亮的雷。

又待了一会儿,西边的云缝露出来阳光,把带着雨水的树叶照成一片金绿。

东边天上挂着一双七色的虹,两头插在黑云里,桥背顶着一块青天。

虹不久消散了,天上已没有一块黑云,洗过了的蓝空与洗过了的一切,像由黑暗里刚生出一个新的,清凉的,美丽的世界。

连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜓。

可是,除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜓,杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。

小福子屋的后檐墙塌了一块,姐儿三个忙着把炕席揭起来,堵住窟窿,院墙塌了好几处,大家没工夫去管,只顾了收拾自己的屋里:有的台阶太矮,水已灌到屋中,大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。

新高考语文的文学类文本阅读专项训练附答案

新高考语文的文学类文本阅读专项训练附答案

新高考语文的文学类文本阅读专项训练附答案一、文学类文本阅读1.阅读下面的文字,完成下面小题。

遗憾莫高窟张晓惠特喜欢舞剧《丝路花雨》中伎乐天(飞天)的飘逸、灵动,他们使在凡间行走的吾等之辈有了飞翔的幻想。

那女主角英娘身着绚丽的裙衫反弹琵琶的舞姿更是令人印象深刻:左膝微弯,右腿略收于左膝,左胯送出,张开双臂向上向后,举着一柄琵琶。

舒展又典雅,含蓄又风情。

这就是我心中最初的莫高窟。

当跟随着莫高窟那位身着黑色上衣银色短裙的讲解员在一个个洞窟中转悠时,灰暗的灯光使我这视力不好的人看不见一位飞天,瞪大眼睛寻来看去,御风翱翔、翩翩起舞的飞天我真是一个也没看见,只看到人面蛇身的女娲、翱翔天际的凤鸟、凌驾太阳的飞车,还有大大小小的佛。

几个洞窟下来,我忍不住发问:飞天在哪里?讲解员头也不回,用手电筒不经意地向洞壁晃了晃,说:处处有飞天。

那不是吗?模糊中终于看见,顶壁上似乎有几根圆润又流畅的线条。

这线条勾勒的是飞天的裙袂吗?我还没分清是几位飞天在飞舞就被吆喝着去下一个洞窟了。

我说:怎么没有画册上的色彩瑰丽?我又问:如何不见《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的那种曼妙舞姿?那普通话字正腔圆却不带丝毫情感、职业性解说的姑娘面无表情地把我上下打量一番,说:你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者?最好都像你这么感兴趣,还都有大把大把的钞票。

话音未落又掏着钥匙吆喝着游人向下一个洞窟走去。

丢下我一个,静静地伫立在莫高窟第三层的崖壁之间。

开凿在鸣沙山崖壁上的莫高窟有492窟洞窟上下五层,高低错落,迤逦绵延。

但栈道蜿蜒曲折,楼阁巍峨兀立,这样的景象与我来之前想象的苍茫间的古朴,古朴间的荒凉之景象很不一致。

更大失所望的还不是没见着想象中的瑰丽的飞天,是那将莫高窟生硬拦起的绿色栅栏,是那将每一个洞窟冷漠地锁起的金属门,是那不能随心所欲选择洞窟观瞻只能跟着解说员的机械和匆忙。

我魂牵梦萦这么多年,就这样跟着人流急匆匆地“游行”,连千佛洞都观瞻不到,且只能无序地看几个洞窟,真是不甘!可我知道,真的知道,这些自公元366年始建,历经北凉北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元等十多个朝代的苍老的壁画实在经不起大量的观者观瞻了。

浙江省部分地区2023-2024学年下学期高二期中语文试题汇编:文学类文本阅读

浙江省部分地区2023-2024学年下学期高二期中语文试题汇编:文学类文本阅读

文学类文本阅读浙江省七彩阳光新高考研究联盟2023-2024学年第二学期期中联考高二语文试题(二)文学类文本阅读(本小题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。

人间烟火朱长伟①烟火是立在生命里的一道风景,是飘在岁月里的一种味道,是活在记忆中的一抹乡愁。

从呱呱坠地起,熊熊之火,缕缕炊烟,便伴随着我一天天长大。

而最先让我认识烟火的便是母亲。

儿时,或伏背上,或拥怀中,或立一旁,看着母亲擦燃火柴,火光一闪,瞬间升腾起一股刺鼻的硫磺味,母亲迅速点燃手中的柴禾放入灶中。

一把米面,几个煎饼,一锅炖菜,飘溢出人间幸福的味道。

②记忆中,灶屋低矮窄小,靠墙垒有一个四四方方的灶台,上蹲一口大铁锅,锅上扣有一个用玉米苞叶编织的锅盖,左边配有烧火用的风箱,锅头前杂乱堆积着烧火用的柴木、炭盆和灰铲等。

不大的壁龛内放置着一个小小的煤油灯,灯芯如豆,发出昏暗的光,映照出主人忙碌的身影。

黑乎乎的墙壁上张贴着灶王爷像,灶王爷慈眉善目,心存仁爱,护佑着朴实善良的凡俗人家。

③在凡尘行走的日子,总是充满烟火气。

印象最深的是在春节“哗里啪啦”的鞭炮声中下饺子时的情景。

母亲一只手托举着上面整整齐齐、密密麻麻排列着饺子的盖垫,另一只手则灵巧、麻利地往热气腾腾的大锅里下着白白胖胖的水饺。

只见它们在母亲的“催促”下,一个个奋不顾身地“跳入”热锅里。

母亲边下着饺子,边不停地轻轻吹拂着扑面而来的热气,以防遮挡住视线。

当饺子完全下到锅里,一时间便热闹起来了,饺子们在沸腾的大锅里你不让我,我不让你,翻滚着、嬉闹着、追逐着。

母亲不敢怠慢,迅速抓起笊篱,用背部沿着锅的边缘顺一个方向轻轻推动一下拥挤的饺子,然后盖上锅盖,任凭饺子们在锅里再“调皮”上一阵。

④母亲手拿笊篱站在锅灶旁认真候着,等饺子在锅里煮三个滚才能熟。

姐姐也没闲着,她与母亲密切配合,左手卖力地拉着“咕哒、咕哒”的风箱,右手不时地往火塘里填充着柴禾,努力把炉火烧旺,让鼓煸起的烈火起劲地烘烤着锅底。

2024高考现代文阅读突破训练:文学类文本阅读专题(附答案与解析)

2024高考现代文阅读突破训练:文学类文本阅读专题(附答案与解析)

2024高考现代文阅读突破训练:文学类文本阅读专题(附答案与解析)一、新课标卷地区选做阅读下面的文字,完成下面小题。

三木小记梁衡“一花一世界,一叶一菩提。

”物人相通,世界是一个有机体。

所以才会见物思情,由物及理;才有艺术,才有哲学,才有朱子格物、达摩面壁。

其实,我们不一定行万里、读万卷,只要稍微留心身边的一草一木,它就会对你微笑,开示出一点什么道理。

在院里遇见一株桃树本来,这院里的树都是为美化环境而栽的,有很多碧桃,只为看花,不为结果。

但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树,我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。

它像一匹溜出了马厩的野马,逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束,身心舒畅,红果满枝头。

龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花,被扭曲绑扎成奇形怪状的盆,大哭三日,发誓要将它们全部松绑,放归大地,正是此意。

昨夜风雨,桃子落了一地,我随便捡起一颗便是蜜汁横流,尝了一口,一下勾起小时候的山野记忆。

怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。

七分甜,二分酸,还有一分难言。

因为平常吃的桃子都是商店里买来的,多是反季节的温室大桃,就算是应季的桃子,未热时就摘了下来,留出了运输的时间,等到了你的嘴里,白马非马,已不是原来的味道。

这桃子经过化肥农药的变性,加上路途遥远的疲劳,还有冷藏后的冻馁,它在强颜欢笑,以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。

只不过因为你没有尝过最本真的桃子,便以为就是这个样子。

而眼前的这一树桃,既不是供人赏花的碧桃,也不是作为商品培养的肥桃。

它回归自然,吸取泥土之香,承受日月之华,酿造出了一颗颗真桃、原桃。

正当那些桃液饱满,薄薄的皮都快要被撑破时,恰好来了一个幸运的我,看到了它们。

原来世界上的事物,千好万好,自然最好;千变万化,美在一刹。

最甜的瓜在地头,最好吃的桃在树下,蓦然回首忽相遇。

抬头看见一丛荆条这是一个干部大院。

我每天散步时要经过一个小坡。

坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰,都是些富贵之木。

文学类文本《走过村庄》阅读练习及答案(2022-2023学年河南南阳高一上12月)

文学类文本《走过村庄》阅读练习及答案(2022-2023学年河南南阳高一上12月)

南阳市六校2022-2023学年高一上学期12月第二次联考(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题。

走过村庄胡启涌风把我与一地的落叶吹向村庄,步履窸窣,叶子窸窣。

河流紧贴着村庄,娴静的河水湛蓝如练。

风拂过时,河中清波粼粼,两岸也随着波纹荡漾开去。

几棵有些年数的柳树,痴守着河岸,风急柳乱,河风任意侍弄着柳树的长发,河面也变得影影绰绰起来。

这个隐在山间的小村庄,现在只剩下一片宁静了,人们离开了这里,集体迁到了远处更为便利的小镇。

我无数次走过这里,书写过这里的草木人间,我在这里能快速地找到内心的故乡。

现在,河边没了挑水的人,没了洗衣的人,没了放牛的人。

整条河流已交给了几只黑水雉,黑水雉是一种文静的水鸟,如一串草甸子浮在水面,时而将藏在翅膀下的头抬起,看一下四周后又把头埋下。

它熟悉这条河流,只需要抬头一瞥,就会读懂河流的每一个细节。

整个村庄都是青瓦木房,石墙护院,推开虚掩的木门,屋里的烟火已远去,抬手触摸旧物件,润润的凉凉的,就像受潮的记忆,时时处于破壳发芽的状态。

只要随意一摸,手印就会真实地印上去,指纹与木纹清晰地重叠着,一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。

瓦房一间挨着一间,沉默得像一群闲坐院边的老人,坐姿各异,满是沧桑。

房顶上,道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我,一场小雨刚刚来过。

排排青瓦,是村庄一架铺陈开去的大号钢琴,风吹过琴声响起,轻时如低诉,急时似号鸣。

檐角上的一撮松土上,一根蒿草在风中时俯时仰,指挥着村庄的露天音乐盛会。

瓦檐下的木房已无人居住,一码一码的柴火堆在房前房后。

曾经奔忙在田土间的铁铧光亮不再,在岁月的销蚀中斑驳暗沉。

挂在木梁上的一把锄头,紧紧贴着墙壁,与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙,在时光中保持着一致的静谧。

一个完整的背篼搁在屋角,还配有一对精致的棕丝背带,里面装着一些包谷壳,算是对屋里残缺旧物的一个补充。

门外一口石水缸,底部已陷在了泥土中,古意苍苍。

文学类文本阅读(小说)练习答案

文学类文本阅读(小说)练习答案

文学类文本阅读(小说)练习答案药砚1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(3分)()A.小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处,运用了正、侧面结合的手法,生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

Iq8qjNd。

A1KmND2。

B.石钵头不肯卖肉给华昌,是因为看他“长衫洗得发白,几块补丁格外刺眼”,嫌他穷困潦倒,认定他付不起钱。

maUTH23。

g6YRzFp。

C.小说中两处画线句子景物描写非常精炼,第一处重在交代故事发生的时间和地点,第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

pFgdQC5。

5zt7EVm。

D.小说以“药砚”为题,含义深刻:这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子,也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

s2mDsXY。

e2XYtTW。

解析:选BB项,石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

2.请结合全文概括华昌的形象特点,并作简要分析。

(5分)答案:①斯文谦和,穷困落魄;②身怀绝技,隐忍退让;③正直善良,宽容大度。

(答对一点2分,答对两点3分,答对三点5分,要结合原文分析)YTplVOy。

BTRMQOG。

★3.小说的结尾构思巧妙,请结合全文作简要分析。

(6分)答案:①精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚,小说结尾出人意料,但巧设伏笔,使故事的发展合乎情理,使人信服。

②出人意料的结尾,使小说情节跌宕起伏,引人深思。

③华昌明明身怀绝技,却不计较石钵头的多次挑衅,突出表现了他的隐忍大度,丰富了人物的形象。

④小说结尾意味深长,更好地揭示了作品的主题:生活中应当尊重他人、宽容大度。

(答对一点得2分,任意答出三点即可。

)WOvNBWR。

BptSDvp。

走正门1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说开头以老街上的“夏府的地,贺府的房,海府的银子用斗量”这一俗语开篇,引出之后对贺家的介绍。

B.小说善于通过细节刻画海爷,迎接京官时的“闭眼”“低头”“垂手”“腰杆子挺直”及下文的“微微一笑”都将人物刻画得栩栩如生。

非连续性文本+文学类文本阅读答案

非连续性文本+文学类文本阅读答案

实用类文本阅读答案(一)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)4. C(“上善若水,处下不争,大道至简,淳朴自然”,最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。

大道理往往都是最简单的,是淳朴、自然的。

不符合中医药创新所坚持的原则,于文无据。

)5. D (“申报世界非物质文化遗产委员会负责组织开展”错误。

原文是“国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作”,主语为“国家中医药管理局”。

)6. ①具有代表性:中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表,是我国最具有国际竟争力和国家影响力的学科门类。

②具有实际贡献:为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献,现在仍然起着不可代替的作用。

③是我国文化独特的表现形式之一:从非物质文化遗产的定义看,世代相传的中医药,作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)4.A “这些活动依然是春节重要的传统活动形式”错,根据文意,公益讲座等不属于春节传统文化活动形式。

5.B “已经取代了春节传统活动形式”错,根据材料四,传统节俗只是“退让”,并没有被取代。

6.答案①材料一运用列数字、举例子详细介绍了北京市多元的春节文化活动,侧重于叙述和说明情况。

②材料三讲述了互联网时代新年俗的变化,并指出要继承传统精神文化内涵的观点,侧重于说明和议论。

③材料四运用对比揭示节日文化活动多元的原因和要融入当代社会的举措,侧重于议论。

解析本题考查比较分析的能力。

围绕传统节日活动这一共同话题,材料一主要是介绍北京市的年俗状况,并没有发表看法。

材料三既介绍了新年俗的形式,又指示了“情怀”不能改变的观点。

材料四节选自一篇论文,侧重于发表观点。

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)4.A(“更需要政策持续发力”说法不当,原文说的是“与缓解就业总量压力相比,就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大,更需要政策持续发力”,更需要“政策持续发力”的应是“就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高”)5.C(根据材料三“我国现在已进入经济高质量发展阶段,与高速增长阶段相比,现阶段的经济增长更依赖于创新,更依赖于全要素生产率的提高,更依赖于人力资本红利的增加”可知,“当前应当把经济增长当作首要目标”说法错误)6.①了解国家相关就业政策。

高考语文文学类文本阅读试题(含答案)解析

高考语文文学类文本阅读试题(含答案)解析

高考语文文学类文本阅读试题(含答案)解析一、文学类文本阅读1.阅读下面一篇文章,完成下列小题。

陆星儿记陈村假如想在一群人中间认出陆星儿来,不是一件困难的事。

那个像一阵风似的,边走边说着的,衣着色彩丰富的,发式每周一歌的女子,一定便是她了。

她是那种一眼看去就很健康的人,肚里没有弯弯绕的心思。

陆星儿属牛,自然是“老三届”,有过当北大荒人的光荣。

她的文学生涯便是从那里开始的。

那块冷寂的土地据说是很肥沃的,自然还萌生了爱情。

陆星儿的激情常常和那里有关。

从她的手势,她的谈吐,可以嗅到黑土地的气息。

她把家安在北京,儿子叫陈厦。

那时因为总在为房子发愁,迁徙成为她生活中的永远的命题,连美国人也不会搬得这么勤快。

“安得广厦千万间”,只是一个梦想,而那个小小的厦厦却是切切实实的。

儿子生得眉清目秀,陆星儿怕他长大后难以沉静,怕得没有道理。

三个人终于有了自己的家,然而却要分家了。

这是一出当代人常常会发生的戏剧,戏剧学院的老师想必没有教过这样的课程,一切全在自己的感觉。

陆星儿带着儿子和小说家的名声回到上海。

这是她生活的两大支柱。

生活自然不很容易,她却应付过去了,还有闲心写点男人女人一类的文章,当当大众的先生。

据说,有许多姐妹们向她倾诉衷肠。

作家被动地扮演了一个全知全能者。

但是,她的故事去向谁诉说?只有小说了。

陆星儿总在写女人的故事,不很欢愉,也不忧伤。

故事中的主人公经常是很要强的。

她们没有太好的命运,没有辉煌的背景,不做粉色的梦,曲曲弯弯地生活下来并将生活下去。

当然,也不作强人状。

陆星儿之所以健步疾行,是因她总是很忙。

她像那种很值钱的老钟,不停地摆动。

每天起得很早,极少给自己放假。

冬天的清晨,她在楼下跳绳,不是为了显示活泼,只是强健身体。

钟的摆动是很有规律的,尤其是那种古典的钟,不会摆出很多花样。

我曾说过,她是陆地,不是舢板。

如今的世界,女人爱木筏,男人爱舢板,要的就是那种动荡和飘流。

日子是过给别人看的,唯恐被时尚拉下。

广东省中考文学类文本阅读及答案

广东省中考文学类文本阅读及答案

文学类文本阅读及答案(一)童真①女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。

有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱,卖瓜果的不以为意:“下次补吧,大家都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。

〞我先一愣,然后才醒悟过来,原来女儿的人缘有这么好。

②我有些忧心忡忡,孩子总那么憨,像个不长心眼儿的小糖人儿,万一遇着个歹徒怎么办?回家后,我细细教诲了女儿一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,满脸桃汁,只管咿咿唔唔点头,也不知记住没有。

③一个周末,我们一家去逛早市。

这一路上,女儿结识了好几个朋友,甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请,两人打算下午一起去广场玩,而且不带家长,小孩子可以在一秒内信任对方,大人就未必了。

超人的妈妈尽管面有难色,但拗不过儿子,容许了。

婆婆那么在我耳边嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大,没有大人跟哪行啊!〞我朝老人家挤挤眼,叫她先别反对,我自有主意。

④下午,女儿准时出门,我悄悄尾随,小超人已到广场,他们荡秋千,滑滑梯,又看了一会儿别人放风筝。

很快,我发现小男孩的妈妈也尾随其后,我们两个会心一笑,分别躲在隐蔽处,忠心耿耿地做保镖。

荡秋千时,女儿险些翻下吊椅,幸亏小超人手快扶住了她,但脑袋似乎还是被磕了一下。

我当时几乎要挺身而出,但最后还是忍住了,因为女儿只摸了摸头,开心都来不及,哪有时间哭!⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿,又去看月季花,花圃边的长椅上,一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻,揪下自己的鞋子扔进草坪。

他们帮助捡回来,小妹妹觉得有趣,立刻停顿哭闹,一遍一遍扔鞋,他们也当作有趣的游戏,争先恐后去捡。

旁边有个老太太竖起大拇指:“三兄妹好与睦,相亲相爱一家子〞。

我窃笑:这是相亲相爱陌生人啊!⑥黄昏时,两个小人儿挥手辞别,各自回家,我们两位家长也暗暗点头告辞。

这时,空荡荡的路上,突然走过一个陌生男子,身材高大,语调温与,他及女儿攀谈起来,问她几岁了,家住哪里,上小学还是幼儿园。

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高二语文专项训练:文学类文本阅读一、阅读下面得文字,完成1~4题。

(25分)黑锅李培俊小麦家得红公鸡丢了,一大早小麦打开鸡窝,那只红公鸡率先钻出鸡窝,拍打着翅膀飞上墙头,撒过欢,落在榆树下得阴凉里,叨食着一颗颗肥大得榆钱。

可到了傍晚,鸡该进窝了,那只红公鸡却没影了,不见了。

小麦与朝晖两口子分头走出家门,在房前、屋后、路沟里寻找,两口子在家门口重新会合时,摇着头叹了口气。

这只公鸡就是两口子得宝贝,火红火红得不带一点杂色,脖颈那儿有一圈金黄得毛羽,像戴了个金色得项圈。

红公鸡得叫声也很特别,纯净、清脆、嘹亮,那声咯咯咯,先高后低,中间拐个弯,然后长声扬起,尾声拖得特别长,有点女高音得味道。

红公鸡没了,丢了,夫妻俩得生活便少了许多乐趣。

晚上躺在床上,两口子唉声叹气一番,惋惜一番。

小麦说,您说,咱家得公鸡咋就丢了呢?朝晖说,可能让黄鼠狼拉走了吧。

小麦说,不像,要就是野物吃了,总得留下点鸡毛啥得。

朝晖说,还有一种可能,那就就是被人捉去吃了。

小麦挺身坐起,说,瞧我这脑子,咋没想到这回事呢。

接下来,两口子把村里人过了一遍筛子。

最后,两口子把焦点集中到王五身上。

王五就是村里有名得穷汉,因为穷,老婆跟一个收中药材得外乡人跑了,一去10年没有踪影。

王五心凉了,地也不好好侍弄,收下得粮食仅够填饱肚子。

吃鸡子要煮要炖,煮了炖了就会有香味飘出来,正好抓个现行。

两口子半夜起身,偷偷踅摸到王五家附近。

王五已经睡了,屋里黑洞洞得不见一星灯光,隔着破窗户,能听见王五粗重得鼻鼾,长一声短一声得。

不过,两口子还就是断定,红公鸡就是被王五偷了,怕露馅,今天没煮没炖。

第二天一早,小麦路过王五门口,清清嗓子,骂起阵来。

小麦说,我家红公鸡被人逮去吃了,谁吃了让她口舌长疔疮,让她拉肚子。

小麦性子绵,不惯骂人,骂声显得有气无力,只就是比往常说话声音大了点而已,而且脸还红着。

不大一会,王五家门口便围了不少人,小麦这种叫阵就大有深意了,有所指了,不然,咋没到别得地方骂?大家得目光紧紧盯住王五房门。

王五出来了,王五问小麦,出了啥事?咋都跑到我家来了?小麦说,我家红公鸡让人吃了。

王五说,您家公鸡让人吃了,跑到我这儿骂啥?小麦说,不吃盐不发渴,我骂偷鸡子得贼,您吃啥热呢?王五说,您这就是怀疑我了?小麦说,谁吃谁知道!小麦又把刚才骂人得话重复了一遍便草草收场。

下午三点多,二嫂匆匆跑到小麦家,说,应了!应了!小麦就问啥应了?二嫂说,去村卫生所拿药,正碰上王五也去瞧病,您猜咋了?她真拉肚子呢,人软得像根面条。

小麦却高兴不起来,二嫂一走,小麦对朝晖说,都就是您,叫我骂人家咒人家,咒得王五真拉肚子了,瞧这事弄得!朝晖脸上木木得,没说话。

小麦说,不就一只鸡子吗?值几个,丢了咱再养,总比人家害病强吧。

朝晖说,病都骂出来了,您说咋办?小麦说,拉肚子这病我有经验,光吃药不行,甜汤里打鸡蛋,最补肚子。

小麦进了厨房,搅了一大碗甜汤,磕进去两个鸡蛋,端给朝晖,说,事儿就是您让惹得,您得送去。

朝晖很不情愿,小麦就把脸挂起来,说,您不去我也不逼您,今天晚上您睡沙发啊。

朝晖忙说,我去,我去。

王五也就是有个性得人,小麦骂了她,让她很没面子,窝了一肚子火,王五越想越气,中午也没做饭,吃了一碗昨天得剩饭,把肚子吃坏了。

可她没有想到,朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。

王五下决心找回小麦家得红公鸡,以证明自己得清白。

两天后,王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡,公鸡被野藤缠住脚了。

王五一阵狂喜,亮起巴掌,对着红公鸡虚挥一掌,说,我打死您个小东西,让老子挨骂背黑锅。

王五把红公鸡送到朝晖家,小麦接了,说朝晖,还不让五哥去屋里坐?小麦还说,今天五哥别走了,我给炒几个菜,您哥俩喝二两。

菜端上桌,瓷盆里盛着得却就是那只红公鸡。

王五说,小麦,您……您……小麦说,您啥呢,不就一只鸡子嘛,比人得情义还要紧?1.下列对小说有关内容得分析与概括,最恰当得两项就是(5分)( )A.“公鸡”就是小说得线索,故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段,线索清晰,叙述井然有序。

B.王五就是小说重点描述得人物之一,因为小麦家得公鸡丢失,她无端地背了偷鸡得黑锅,小说以“黑锅”为标题,表现了对她得同情与对小麦夫妇得批评。

C.小说篇幅短小,但人物形象十分鲜明,这主要得益于作者采用了对比、反衬得艺术手法,还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。

D.小麦夫妇猜测她们家得公鸡就是王五偷走得,就是因为王五既穷,又不好好地侍弄土地,收得粮食只够填饱肚子。

E.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡,就是为了说明王五做事认真,这既就是情节得合理发展,又为下文写“杀鸡”做铺垫。

2.简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中得作用。

(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合小说情节,简要分析小麦得性格特点。

(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________4.小说结尾写“菜端上桌,瓷盆里盛着得却就是那只红公鸡”,您认为这样安排结尾好还就是不好?请结合文章内容谈谈您得瞧法。

(8分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面得文字,完成5~8题。

(25分)不求答案得叩问陈益时光漫漫似水。

至今回想起来,只读过三年小学得母亲并没有给我留下金钱与尊荣,甚至从没说过一个“爱”字,但我始终感受着。

这令我明白,做永远比说来得重要。

最难忘得情景,就是一灯如豆得夜晚,她在缝纫机旁默默劳作,而我们在饭桌上写着作业。

忽然发觉空气中有焦臭味,原来就是灯火燎到了我得头发。

偶尔,母亲也会抱怨,也会唠叨,可就是手脚从来也不肯停歇。

她始终就是温厚而乐观得。

到了晚年,右脚得脚弓蜷曲变形,乃至神经性瘫痪,只得躺在床上,与“尿不湿”为伴,她不过为再也无法干活而沮丧。

或许,这么多年来我以六根清净得心态在寂寞中案牍劳形,正就是继承了她得秉性吧?我为母亲做过一件事,写了一篇散文《十八双鞋》。

自幼,我们兄妹四人就习惯于穿母亲做得布鞋。

千针百纳得布鞋,凝聚着少年时代温馨而艰涩得记忆,历久弥新。

散文就是由此引发得岁月与亲情得写实,没有一点儿虚构。

记得20世纪90年代初,日本翻译家中由美子来中国,为了翻译《十八双鞋》,特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。

分手时,她向母亲讨了一只买菜用得竹篮带回日本。

她在信中对我说,您有一个可敬得母亲,这就是您得幸福。

这没有故意夸赞得水分。

母亲就是平凡得、朴素得,甚而因过度劳累而病残,却让每一个认识她得人敬重。

印象中,她右边乳房明显下垂,颇不对称。

这就是哺育四个孩子得结果。

自小我得耳畔总有她脚踩缝纫机,为我们缝缀衣服得声音。

然而命运弄人,多年来,我偏偏不能给脚弓畸形得母亲买到一双合适得鞋,令人无法言说得疼痛……平心而论,我们并非上一辈人得复制,没必要,也没可能。

时代给了我们不同得人生岁月。

若干年以后,我也会像母亲一样走完最后一步,消逝得无影无踪。

我想得最多得,就是如何把每一天作为最后一天,珍惜它,不浪费,度过余生。

我不再有挥霍得资本。

远离那些虚名假誉,似就是而非,妄想攫取,烦嚣纷扰,让自己脱离桎梏,真正做到从心所欲不逾矩,也许还能做点事,对社会有用。

过分地强调自我,仿佛就是给自己设置了一具牢笼,人得一生都可能局促在这难以突破得牢笼里。

理智扰乱天真无邪得快乐,让人陷入无边得忧虑,最终却告诉我们行为得指归。

正就是在精神与肉体得冲突间,我们品尝到了忧虑与痛苦得真实内涵。

可惜,往往很晚才懂。

当年,子贡对孔子诉苦说,自己一直在如此艰辛地奋斗,感到太累了,心里实在就是畏难与厌倦,很想歇下来干一些不太累得事情。

一贯主张安贫乐道与没有远虑必有近忧得孔子耐心地回答道,作为君子要尽一切义务,即使就是厌倦了,也要勉而为之。

只有当像山峰一样、像大鼎一样得坟墓与自己相伴时,君子才可以享受安息。

这就就是“大哉死乎,君子息焉”。

死亡,就是人生得终点。

走向那一站无非两种方式:快快乐乐地踱步,充满忧虑地攀缘。

结局也只有两种:有得人活着仿佛死了,有得人死了依然活着。

就是不就是因为谁也不知道何时到达终点,所以我们永远会在两者之间徘徊呢?我得叩问没有答案。

不必求答案。

(选自《散文》) 5.下列对文章有关内容得分析与概括,正确得两项就是(5分)( )A.母亲虽然没有给我们留下丰厚得物质财富与精神财富,也几乎从没有对我们说过一个“爱”字,但“我”依然能感受到深深得母爱。

B.这么多年来“我”在寂寞中案牍劳形,正就是继承了母亲温厚而乐观得秉性。

C.“我”为母亲而写得散文《十八双鞋》,回忆了自己少年时代温馨而艰涩得生活,没有一点儿虚构,完全就是岁月与亲情得写实。

D.文中写到灯燎到“我”得头发而产生焦臭味得细节,主要就是为了突出那时生活得艰难。

E.母亲身上得多种优秀品质使得每一个认识母亲得人都很敬重她,包括日本翻译家中由美子。

6.日本友人在信中对作者说:“您有一个可敬得母亲,这就是您得幸福。

”母亲有哪些“可敬”之处?(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________7.从行文思路来瞧,文章后半部分引用子贡与孔子得对话跟前面回忆母亲得内容有何联系?请结合文章作简要分析。

(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________8.文章结尾说“我得叩问没有答案。

不必求答案。

”请结合文意及自己得感悟,并联系现实对作者“叩问”得“答案”加以探究。

(8分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读下面得文字,完成9~12题。

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