中小学语言文字达标建设验收注意事项

学校语言文字工作达标建设验收注意事项

一、合格标准

按照《河北省中小学语言文字工作达标建设自评表》自评总得分80分以上。其中2-2教师普通话水平得满分；1-3学校名称、标志牌、公章等用字得满分。

二、实地评估的方式

（一）听取被验收学校关于开展语言文字达标建设工作的情况介绍；

（二）查阅有关文件、资料；

（三）与被验收学校有关人员进行座谈；

（四）对学校师生及有关人员进行问卷调查或测查；

（五）在校内随机听课；

（六）查看宣传环境和校内用字，并按照《自评表》规定的指标要素，逐项实地检查。

三、注意事项

（一）参加座谈人员及要求。学校领导小组成员按各自职责分工做好准备，校长对学校语言文字工作要有大体的了解和认识。汇报材料要有学校基本情况、创建工作基本情况介绍。

教师座谈的目的是进一步了解学校语言文字工作，教师问卷主要是了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准及语言文字规范常识。学生口试、笔试对象为：小学六年级学生，初（高）中二年级学生。

（二）档案整理要求。要求档案整齐美观，内容真实，归档规范，项目齐全，查阅方便。按《自评表》的“检查项目”将档案分为5部分，按“一级指标”分为若干档案盒，如果一盒资料多可分盒。档案盒上的编码与《自评表》一致。

落实制度的资料要前有制度，后有检查落实的原始资

料。活动资料要完整，有计划安排、过程、总结和结果，图文并茂。学校汇报中的工作要有档案资料佐证。重点资料是语言文字工作领导小组名单、职责分工，学校规章制度及制度落实资料，教师普通话成绩统计分析表、普通话水平证书原件或复印件，学校自评表。

（三）其他准备工作

1.受评学校的评估场地为两处。一处查阅档案，一处座谈及口试、笔试。

2.受评学校准备自评报告（汇报材料）、自评表各5份。

3.受评学校提供在编教职工名单及普通话水平测试成绩统计分析表，评估组从中抽取教职工8人参加座谈和答卷。

4.学校规章制度及制度落实资料。需要学校成册的规章制度，从目录看有没有语言文字工作制度，纳入渗透的制度要标注，方便检查。

5.按照学生口试、笔试对象要求提供学生名单，共抽取10人参加口试、笔试测试。幼儿园不进行此项检查。

6.分别提供被验收学校语文教师、非语文教师、非教学人员的人数（没有的忽略此项）、学校中层普通话水平测试人员成绩统计分析表和普通话等级证书（原件或复印件）。

7.受评学校提供相应的资料以备检查。