中小学绩效工资制度
中小学教师绩效考核绩效工资发放方案
中小学教师绩效考核绩效工资发放方案绩效考核是对教师教育教学工作的结果进行评价的一种机制。
通过绩效考核，可以衡量教师的教育教学质量和绩效成果，为教师提供奖励和激励，并推动其不断提高教育教学水平。
制定科学合理的绩效考核方案和绩效工资发放方案，对于提高教师队伍整体素质和工作效能，具有重要意义。
一、绩效考核方案的制定1.绩效考核的目标和原则绩效考核的目标是评价教师的教育教学水平和绩效成果，激励教师提高教育教学质量，促进学校整体发展。
绩效考核应符合公平、公正、公开的原则，确保评价的客观性和公正性。
2.绩效考核内容和标准（1）教育教学质量：包括教学设计和准备、教学过程和方法、教学效果和评价等方面。
（2）教育教学创新：包括教育教学新理念和新技术的应用，教育教学和创新成果的贡献等方面。
（3）师德师风：包括师德教育和职业道德的履行，校风建设和教师形象的维护等方面。
（4）科研和著作：包括科研项目和成果、教材和教辅材料的编写等方面。
（5）学科竞赛和课外活动：包括指导学生参加各类竞赛和活动的成绩和奖项等方面。
3.绩效考核的评价方法（1）定性评价：通过校长、年级组长、评教专家等的实地观察和面谈，对教师的教育教学水平和绩效成果进行定性评价。
（2）定量评价：通过学生成绩、学科竞赛成绩、学生评价等数据，对教育教学效果进行定量评价。
4.绩效考核周期和频次绩效考核周期为一学年，每学年进行一次考核，以学年绩效为基础，进行绩效工资发放。
1.绩效工资的计算方式绩效工资按绩效考核结果进行评定，绩效优秀者可获得相应的绩效工资奖励；绩效较差者需降低绩效工资标准。
具体计算方式为绩效总分×基准工资。
2.绩效工资标准根据绩效评定结果，将教师划分为A、B、C、D四个等级，对应的绩效工资标准如下：（1）A级：绩效优秀，享受基准工资的120%。
（2）B级：绩效良好，享受基准工资的110%。
（3）C级：绩效一般，享受基准工资的100%。
（4）D级：绩效较差，享受基准工资的90%。
中小学绩效工资考核方案(通用9篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版中小学绩效工资考核方案中小学绩效工资考核方案（通用9篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的中小学绩效工资考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学绩效工资考核方案1一、执行时间在职人员新增绩效工资额度，从20xx年12月1日起执行，每年执行12个月。
二、执行范围我校在编人员、享受在编人员同等待遇的人员。
三、绩效工资总额的组成1、年终一次性奖金。
2、节假日补贴。
3、现行的生活补贴。
4、20xx年11月规范后的津贴补贴（阳光工资）。
5、在职人员:新增绩效工资。
四、发放办法：在职人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹，经统发中心发放；在职人员新增绩效工资的50％由市财政补助，其余部分由我校自筹解决。
五、绩效工资的项目设定共设立5个栏目即工龄补贴、课时费、出勤奖金、代课费、班主任费（副班主任费）。
六、工龄补贴、课时费、出勤奖金、代课费、班主任费（副班主任费）等五项目的具体解释：（一）工龄补贴按参加工作年限累计计算，每满一年增加工龄补贴2元。
（二）课时费：1、标准：满课时为每周18节，每月按四周计算。
中学高级教师每课时15.5元，每月为：15.5×18×4＝1116元；小学高级教师每课时11.5元，每月为：11.5×18×4＝828元；小学一级教师每课时8.5元，每月为：8.5×18×4＝612元；小学二级教师每课时5.5元，每月为：5.5×18×4＝396元工人课时费计为中级工560元/月，普工500元/月。
2、发放办法：（1）每周上18节课及18节以上的教师以周实际上课节数乘以相应职称标准的课时费。
（2）有教学任务，但不满18节课的教师及没有教学任务的教师，学校在核定其工作量时视为其满工作量。
中小学绩效工资分配方案
中小学绩效工资分配方案一、背景绩效工资是指根据教师的教学表现以及学生的学习成绩等因素，给予教师相应的薪酬奖励。
准确、公正、透明的绩效工资分配方案对于中小学教师来说十分重要。
本文将探讨中小学绩效工资分配方案的制定和实施。
二、制定绩效工资分配方案的原则1.公平公正原则：绩效工资分配应公平公正，一视同仁地对待所有教师，避免偏袒或不公现象的出现。
2.绩效导向原则：绩效工资的分配应该与教师的表现和成绩直接相关，能够激发教师的工作热情和积极性。
3.简洁明确原则：绩效工资分配方案应该简洁明了，方便教师理解和操作，避免繁琐复杂的流程和规定。
4.可操作性原则：制定绩效工资分配方案时需要考虑实际操作的可行性，避免给相关部门带来过多的工作负担。
三、绩效工资分配方案的内容1. 教学表现考核教学表现考核是绩效工资分配的核心内容之一。
教学表现的评估指标可以包括教学评价、教学成果、教育教研等多个方面。
评估的具体方法可以包括学生评价、同行评价、领导评价等多种方式的综合考核。
2. 学生学习成绩考核学生学习成绩是评估教师绩效的重要依据之一。
学生学习成绩的考核可以参考学科竞赛成绩、学生考试成绩、学科竞赛等方面的综合评估。
3. 培训进修考核教师的培训进修是提高教育质量的重要手段。
教师的培训进修情况可以作为绩效工资分配的一项考核指标。
可以参考教师完成培训学时、参加教育研讨会、参与课题研究等方面进行评估。
4. 工作态度考核教师的工作态度直接影响教育教学的质量。
工作态度可以通过教师的敬业精神、教学纪律、对学生关爱等方面进行评估。
5. 分配权重和计算方法针对上述考核指标，可以根据具体情况分配相应的权重，并制定计算方法。
例如，教学表现可以占绩效工资的40%，学生学习成绩可以占30%，培训进修可以占20%，工作态度可以占10%。
四、绩效工资分配方案的实施1. 绩效工资分配流程绩效工资分配的流程应该简洁明了，包括评估指标的确定、评估方法的选择、考核数据的收集、数据分析与加工、绩效工资的计算和发放等环节。
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文（三篇）
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文第一章总则第一条为了激励小学教职工积极工作，提高工作效率和质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校全体小学教职工。
第三条奖励性绩效工资是指在教职工基本工资的基础上，根据教职工在学校工作中的绩效情况进行考核，按照一定比例分配的工资。
第四条小学奖励性绩效工资分配的原则是公开、公平、公正、激励。
第二章考核标准及内容第五条小学奖励性绩效工资考核按照学校确定的考核标准进行，主要考核内容包括：（一）教学工作表现：包括教学态度、教案编写、教学组织与实施、教学效果等。
（二）学生情绪指导和教育：包括积极引导学生健康成长，解决学生的困惑和困难，维护良好的班级氛围等。
（三）教育管理工作：包括协助学校进行管理工作、参与教学研讨、组织学校的教育活动等。
（四）教育创新工作：包括积极参与科研活动、教育教学改革与创新等。
（五）教师个人发展：包括参加培训学习、自身教育能力提升等。
第六条考核标准应综合考虑小学教职工岗位的性质、要求和特点，根据学校的工作实际进行合理设置，确保公平公正。
第三章考核程序第七条小学奖励性绩效工资的考核分为年度考核和季度考核。
第八条年度考核一般在每年的12月进行，考核的结果一般会在次年的1月份对外公布。
第九条季度考核一般分为春季季度考核、夏季季度考核、秋季季度考核和冬季季度考核。
每个季度的考核结果在季度结束后一个月内对外公布。
第十条考核程序包括以下步骤：（一）确定考核指标和标准：学校根据工作需要和实际情况制定考核指标和标准，具体包括每个岗位的职责和要求。
（二）考核评估：学校成立由相关部门负责的考核评估小组，对教职工进行绩效考核评估。
（三）考核结果公示：学校将绩效考核结果进行公示，并公示一定时间，接受教职工的监督和意见反馈。
（四）工资分配：根据考核结果，学校按照一定的比例将奖励性绩效工资分配给教职工。
第四章工资分配第十一条小学奖励性绩效工资的分配比例按照教职工的考核结果进行确定，具体分配比例由学校根据财务状况和绩效考核情况进行动态调整。
中小学绩效工资制度范本（2篇）
中小学绩效工资制度范本一、绩效工资制度的目的和原则绩效工资制度是为了激励中小学教师提高教学质量和成果，促进教育教学发展，提高教育教学质量，确保教师的工资与其工作表现相适应。
1. 公正公平原则：绩效工资制度要公正公平，确保所有教师在绩效工资分配上享有平等的机会和待遇。
2. 能者优先原则：绩效工资制度要充分体现教师的工作能力和表现，并给予能力较高的教师更多的奖励。
3. 绩效导向原则：绩效工资制度要以教学质量和成果为导向，鼓励教师积极投入教育教学工作，提高自身的教学能力和水平。
4. 刺激激励原则：绩效工资制度要通过激励措施，激发教师的工作积极性和创造力，提高工作效率和质量。
二、绩效工资计算办法1. 教学质量评价：a. 学生成绩：根据学生的考试成绩和学业水平评价教师的教学水平。
b. 学生评价：通过学生对教师的评价反馈，评价教师的教学态度和方法。
c. 学校评价：根据学校的教学评估结果，评价教师的整体教学质量。
2. 教学成果评价：a. 教材编写：对于撰写或参与编写教材的教师，根据教材的质量和影响力给予奖励。
b. 科研成果：对于取得科研成果的教师，根据科研成果的水平和影响力给予奖励。
3. 专业发展评价：a. 参加培训：对于参加培训学习的教师，根据培训的内容和效果给予奖励。
b. 职称评定：对于取得高级职称的教师，给予相应的职称津贴。
三、绩效工资分配原则1. 绩效工资分配比例：a. 教学质量评价占60%；b. 教学成果评价占30%；c. 专业发展评价占10%。
2. 分值权重调整原则：a. 根据学校教育发展需要和教师队伍情况，可适时调整绩效工资分配比例和分值权重。
3. 分配方式：a. 将绩效工资总额分配给各个评价指标得分较高的教师；b. 根据绩效工资总额和教师人数计算每个教师的绩效工资。
四、绩效工资发放与调整1. 绩效工资发放时间：a. 绩效工资按年度发放，一般在年底或年初进行发放。
2. 绩效工资调整原则：a. 随着教师的工作经验和能力的不断提高，绩效工资应进行相应调整；b. 绩效工资调整应根据评价结果和教师的工作表现进行调整。
中小学教师职务工资标准
中小学教师职务工资标准
一、小学教师职务工资标准
1、小学一级教师：每月基本工资3200元，技能津贴200元，全勤奖100元，绩效奖金100元，总计3500元。
2、小学二级教师：每月基本工资3500元，技能津贴200元，全勤奖100元，绩效奖金200元，总计3900元。
3、小学三级教师：每月基本工资3800元，技能津贴200元，全勤奖100元，绩效奖金300元，总计4300元。
4、小学四级教师：每月基本工资4100元，技能津贴200元，全勤奖100元，绩效奖金400元，总计4700元。
5、小学五级教师：每月基本工资4400元，技能津贴200元，全勤奖100元，绩效奖金500元，总计5100元。
二、中学教师职务工资标准
1、中学一级教师：每月基本工资4400元，技能津贴300元，全勤奖100元，绩效奖金500元，总计5200元。
2、中学二级教师：每月基本工资4700元，技能津贴300元，全勤奖100元，绩效奖金600元，总计5600元。
3、中学三级教师：每月基本工资5000元，技能津贴300元，
全勤奖100元，绩效奖金700元，总计6000元。
4、中学四级教师：每月基本工资5300元，技能津贴300元，全勤奖100元，绩效奖金800元，总计6400元。
5、中学五级教师：每月基本工资5600元，技能津贴300元，全勤奖100元，绩效奖金900元，总计6800元。
中心小学校绩效工资分配方案
中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”的原则。
4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。
三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。
考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。
（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。
出现以下情况的相应扣分。
①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。
②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。
③升旗缺席一次扣0.5分。
④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。
⑤学校布置的临时工作活动。
每缺席一次扣0.3分。
2、工作量（50分）①课时工作量。
按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。
班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。
某中心小学绩效工资考核细则
某中心小学绩效工资考核细则某中心小学绩效工资考核细则一、背景随着教育改革的不断深入，学校工作中的绩效考核已经成为了必不可少的环节。
而绩效考核结果也成为了教师们工资待遇的重要依据，因此，某中心小学制定了本绩效工资考核细则，以规范和明确绩效工资考核的标准和流程。
二、绩效工资考核目的1.激励教师积极参与学校管理、教学和科研工作，提高其绩效和工作水平。
2.确保学校各项工作的有序开展，保证学校的教育教学质量。
3.公平、公正、公开地进行教师工资分配，为学校发展和教师队伍建设提供发展动力。
三、参与对象1.本学校在编、在岗、非在编教师均应参与绩效工资考核。
2.由于担任学校职务的教师在工作任务上存在差异，故参加考核所需提供的证明材料会有所不同。
四、绩效工资考核标准1.教学质量工作：包括三年级以上学科教师所教学生的学业成绩、作业完成情况、测试质量等的综合评价。
2.科研水平工作：包括参与科研项目，发表教育论文，撰写教材等的工作表现。
3.教育教学改革工作：包括参与教育教学改革的工作表现以及对改革的成效影响。
4.学校管理工作：包括学校管理工作、纪律管理、师德执教等各方面的工作表现。
五、具体考核方法1.教学质量考核（1）三年级以上学科教师从第一学期开始定期进行学情分析，并针对学情制定相应教学方案。
（2）每学期结束前，学科组长和年级组长对部分学生进行考试，以学生考试成绩为依据对教师教学质量进行评估。
（3）对于没有合格直接指标的岗位如心理健康教育、综合实践活动等，根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
2.科研水平考核（1）推荐科研经费项目。
（2）发表教育论文、申请专利、撰写教材等方面的成果将得到加分。
（3）根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
3.教育教学改革工作考核（1）学校开展教育教学改革工作，在三年以上学科教师的任期评估中给予鼓励加分。
中小学绩效工资制度模版
中小学绩效工资制度模版一、引言近年来，随着教育事业的快速发展和教师队伍的不断壮大，中小学绩效工资制度在全国范围内逐渐得到关注和推广。
绩效工资制度的实施，有助于激励教师积极向上的工作态度，提高教育教学质量，推动教师发展，促进教师队伍的优化和协同发展。
二、绩效工资制度概述绩效工资制度是一种基于教师绩效评估考核结果给予相应报酬的制度。
其核心是通过对教师教育教学工作的全面评估，确定教师的绩效工资水平，并通过激励措施使教师更加努力地工作，以提高教育教学质量。
绩效工资制度的设计应该体现公平、公正、透明、可操作和可持续发展的原则，确保能够有效地激励教师的工作动力。
三、绩效工资制度设计1. 教师绩效评估指标在绩效工资制度中，教师绩效评估指标是评估教师工作绩效的重要依据。
主要包括以下几个方面：（1）教学成果：包括教学质量、学生成绩、教学成果奖、科研成果等。
（2）教学能力：包括教学方法、课堂管理、教学创新等。
（3）教育教学贡献：包括教学论文、教材编写、教学研究等。
（4）师德师风：包括教学态度、师生关系、职业道德等。
2. 绩效评估权责分明绩效评估权责分明是绩效工资制度的关键要素之一。
应明确评估的责任主体和权力，确保评估的客观性和公正性。
具体做法包括：（1）明确评估委员会的组成和职责，由教育局、学校领导和专家组成。
（2）明确教师绩效评估的程序和要求，确保评估的公平性和透明度。
（3）建立合理的评估标准和评分指标，确保评估结果的客观性和准确性。
3. 绩效奖励机制绩效奖励机制是绩效工资制度的核心和灵魂。
可以设置以下几种奖励方式：（1）按绩效工资比例设定工资等级，绩效越高，工资等级越高。
（2）建立年度奖金制度，根据综合评估结果发放奖金，鼓励教师在教学上的突出表现。
（3）设置荣誉称号和职称评聘制度，对绩效突出的教师进行表彰和提升。
四、绩效工资制度实施1. 建立教师绩效档案建立教师绩效档案是绩效工资制度实施的基础。
可以通过以下途径收集教师的绩效数据：（1）教师课堂教学观察记录。
绩效工资分配方案实施细则中心小学绩效工资实施细则
绩效工资分配方案实施细则中心小学绩效工资实施细则我们得明确绩效工资分配的目的。
这不是一场简单的分蛋糕游戏，而是要激发教师们的潜能，提高教学质量，让每一个孩子都能享受到优质的教育。
那么，我们就得设定一个明确的目标：公平、公正、公开。
一、绩效工资分配原则1.公平原则：绩效工资分配要充分考虑教师的教学成绩、工作态度、教学能力等多方面因素，确保每一位教师都能得到应有的回报。
2.公正原则：绩效工资分配要遵循客观、公正、透明的原则，确保分配过程的公平性。
3.公开原则：绩效工资分配方案要向全体教师公开，接受监督，确保分配过程的透明度。
二、绩效工资分配对象1.全体在编在岗教师。
2.特殊教育教师。
3.教辅人员。
三、绩效工资分配标准1.教学成绩：以学绩、教学水平、教学满意度等为主要评价指标，占比50%。
2.工作态度：以考勤、工作积极性、团队合作精神等为主要评价指标，占比30%。
3.教学能力：以教学成果、教学创新、教学研究等为主要评价指标，占比20%。
四、绩效工资分配流程1.制定方案：由学校领导班子、教师代表组成绩效工资分配小组，负责制定分配方案。
2.征求意见：将分配方案征求全体教师意见，对合理建议进行采纳。
3.审批方案：将最终分配方案报请学校董事会审批。
4.实施分配：按照审批后的分配方案进行绩效工资分配。
五、绩效工资分配监督1.成立监督小组：由学校领导、教师代表组成，负责对绩效工资分配过程进行监督。
2.定期汇报：绩效工资分配小组定期向监督小组汇报分配情况，确保分配过程的公开、透明。
3.接受举报：设立举报箱，接受教师对绩效工资分配不公的举报，对举报情况进行核查。
六、绩效工资分配调整1.定期评估：学校每年对绩效工资分配方案进行评估，根据实际情况进行调整。
2.反馈意见：教师可向学校提出对绩效工资分配方案的意见和建议，学校将予以关注并适时调整。
七、绩效工资分配配套措施1.培训提升：学校加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平，为绩效工资分配提供有力保障。
小学奖励性绩效工资考核发放办法范本
小学奖励性绩效工资考核发放办法范本一、引言本《小学奖励性绩效工资考核发放办法范本》为小学制定，主要旨在规范小学奖励性绩效工资的考核与发放，促进教职工积极进取、提高工作效率，进而推动学校整体发展。
本办法从考核标准、考核程序、发放方式等方面进行规定，以确保考核的公正、公平和客观性。
二、考核标准1. 教学质量教学质量是小学工作的核心和基础。
考核教学质量主要从以下几个方面进行评估：（1）教师备课情况：教师备课是否认真细致，备课内容是否充实，备课时间是否合理安排等。
（2）教案设计：教案是否符合教学大纲和教材要求，教案思路是否清晰，活动设计是否有特色等。
（3）教学过程：教师是否能够有条理地组织教学过程，是否能够使学生主动参与，是否能够灵活运用教学方法等。
（4）学生学习情况：学生是否能够掌握课堂所教内容，学习效果如何，学生成绩是否有明显提高等。
2. 课外活动课外活动是小学生综合素养培养的重要环节。
考核课外活动主要从以下几个方面进行评估：（1）活动组织能力：教师是否能够合理安排课外活动，是否能够组织学生积极参与，是否能够充分发挥学生的创造能力等。
（2）活动效果：课外活动的实施效果如何，学生对活动的反馈如何，是否能够有效促进学生的综合素质提升等。
3. 师德师风师德师风是教师的基本要求，也是教师职业道德水平的体现。
考核师德师风主要从以下几个方面进行评估：（1）课堂纪律：教师是否能够在课堂上维护良好的纪律，是否能够对学生形成良好的榜样等。
（2）师生关系：教师与学生之间是否能够建立良好的师生关系，是否能够关心学生的成长和发展等。
四、考核程序1. 考核计划制定每学年初，学校将根据教师的具体情况和工作安排制定绩效考核计划。
2. 考核数据收集在考核期间，学校将组织相关人员对教师的教学情况、课外活动情况以及师德师风等进行数据收集。
3. 考核结果评定根据收集到的数据，学校将评定每位教师的绩效等级，分为A、B、C三个等级，其中A为优秀，B为良好，C为合格。
小学绩效工资分配方案
小学绩效工资分配方案〉方案一：城东中心小学绩效工资分配方案为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性,现根据《关于进一步做好中小学绩效考核和奖励性绩效工资分配工作的通知》(闽教人【20xx】50号)、《福建省义务教育学校绩效工资实施意见》（闽政办【20xx】113号)、《关于仙游县中小学绩效工资实施工作的通知》（仙人综【20xx】18号）及《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》(仙教〔20xx〕1号），结合我校实际情况，提出奖励性绩效工考核分配方案。
一、指导思想为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策,维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动广大教职工教书育人的积极性,努力推进我县教育事业持续健康快速发展.二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则.以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距,重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
同时,统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。
坚持”公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权,保障教职工的合法权益.三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。
奖励性绩效工资总额中,班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50％、工作业绩津贴占50％.A1、班主任津贴：班主任每班每月津贴标准为100元。
学校根据班主任工作职责进行绩效考核,考核结果分合格、不合格二个等级.考核合格的按标准领取津贴.A2、工作量（按下列四个项目的具体课时计算）：1、管理职务职责工作量：年段长、教研组长工作量折算为每周１课时；中层副职工作量折合为每周２课时；中层正职工作量折合为每周３课时；校级副职、督导员工作量折合为每周４课时；教研员及财务人员工作量折合为每周２课时.计算方法：学校编制所设的相应岗位中层干部职数×岗位职责工作量＆divide；实有中层干部数=该岗位履行者所得工作量.参照学校行政干部管理的工会正副主席、妇委主任、共青团书记兼行政职务的，按其兼任的行政职务折合工作量,没有兼任行政职务的按相应低一级行政职务折合工作量.2、教学工作量:(1）教师周教学课时：实际教学课时×已聘专业技术等级系数(员级1、助理1。
中小学教师绩效工资分配办法
中小学学校教师绩效工资分配办法根据国家和自治区义务教育学校绩效工资改革指导意见，为进一步深化教育分局内部管理体制改革，充分调动全体教职工教书育人的积极性。
按照《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，在坚持教师工资统一发放的基础上，逐步扩大学校在教师报酬分配上的自主权，突出按劳分配、优劳优酬、效率优先、兼顾公平的分配原则，发挥绩效工资重能力、重实绩、重贡献的导向作用。
现结合学校实际情况，制定本办法。
一、教职工工资构成及发放办法根据国家和自治区关于印发《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》（国人部发[2006]59号），事业单位实行岗位绩效工资制。
岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成。
1.基本工资。
包括岗位工资和薪级工资。
根据各学校考勤管理办法规定，按每月出勤天数计发。
2.津贴补贴。
津贴补贴包括艰苦地区津贴、教龄津贴和部分职工的企业移交改革类补贴（企业保留额），津贴补贴每月发放。
3.绩效工资。
根据国家事业单位工资规定和哈密市现有事业单位人员工资项目，绩效工资包括按月发放的保留地区补贴、基础性绩效工资、奖励性绩效工资、基础绩效奖，以及年底绩效考核下拨的考核奖、年底考核一次性奖励。
绩效工资按照日常考核和年底考核情况，按月发放和年终发放。
二、绩效工资的分配（一）分配原则1.保障基本，兼顾公平。
学期内完成工作任务、到达绩效标准的教职工全额发放。
寒暑假期间（规定为2个月）绩效工资按照本人的岗位职级标准发放。
2.多劳多得、优绩优酬。
在上级教育、人事、财政部门核定的绩效工资总量内自主分配。
突出绩效工资导向作用，加大课时工作量比重，重点向一线教师，骨干教师和工作业绩突出的教职工倾斜。
3.系统推进、持续激励。
绩效工资改革是深化事业单位收入分配制度改革，加强教师队伍建设、促进义务教育均衡发展的重要举措。
绩效工资要与教职工年度考核、职称评审、评先选优等相关人事制度改革配套推进，持续发挥绩效工资的激励导向作用。
2024年小学绩效工资分配方案
2024年小学绩效工资分配方案
如下：
一、绩效考核指标的确定及分值设置。
绩效考核指标包括教学质量、学生成绩、学科竞赛成绩、教学课题研究成果等方面，每个指标设定相应的分值，综合评定绩效。
二、分配比例确定。
绩效工资占工资总额的比例由绩效评定结果决定，绩效优秀者所占比例较高，绩效一般者次之，绩效较差者最低。
三、绩效薪酬支出预算。
根据绩效评定结果确定每位教师的绩效工资，编制绩效薪酬支出预算，确保薪酬分配合理。
四、实施绩效考核。
结合课堂教学、学生学习情况、教学成果等方面进行绩效考核，保证考核公平公正。
五、定期评估和调整。
根据绩效考核结果，定期评估绩效工资分配方案的有效性，对不合理之处进行及时调整。
六、建立激励机制。
通过绩效工资分配方案，激励教师提高教学质量，促进教师发展，推动学校整体提升。
七、加强绩效管理。
建立健全绩效考核制度，明确绩效评定标准，严格执行，确保绩效工资分配的公平和公正性。
八、完善绩效激励政策。
根据实际情况不断完善绩效激励政策，提高教师积极性和敬业精神，促进小学教育水平的提高。
第 1 页共 1 页。
中小学绩效工资制度(5篇)
中小学绩效工资制度一、指导思想维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜，统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评，适当拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育事业又好又快发展。
二、实施对象当学年在编在岗的教职工。
三、考核分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3.坚持“科学合理”原则。
全市义务教育学校绩效考核工作分配方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式学校教职工奖励性绩效工资按学年(期)度考核造册，报市教育局审核后通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡。
五、发放办法(一)奖励性绩效工资的考核、分配与发放个人考核总分值为____分，其中德____分，能____分，勤____分(考勤占____%、工作量占____%、教育教学过程占____%、兼职____%)，绩____分。
具体考核细则如下:考核项目及计分标准(1)考勤。
(____分)主要考核教职工出勤情况。
考核依据为学校考勤办法和考勤记载。
1.法定假①婚假:符合法定年龄者享受婚假____天，凡男年满二十五周岁、女年满二十三周岁初婚的为晚婚，婚期增加____天。
②产假:符合法定结婚年龄生育第一胎享受产假____个月;女方年满二十四周岁生育第一胎的为晚育，无论是顺产还是剖腹产产假为____个月，给予男方护理假____天;育龄妇女生育第一胎后应主动采取节育措施，避孕失败造成小产者产假____天，引产者产假____个月。
③丧假:本人的父母、岳父母(公婆)、配偶、子女去世，丧假____天，其他亲属____天。
中小学绩效工资制度
中小学绩效工资制度
是指根据教师在教学和教育管理等方面所取得的绩效，给予相应的工资奖励的制度。
该制度旨在激励教师提高教学质量和学生成绩，促进学校的发展和教育水平的提高。
中小学绩效工资制度一般包括以下几个方面的内容：
1. 教学绩效评价：根据教师的课堂教学效果和学生学习情况，评价教师的教学绩效。
评价指标可以包括学生的考试成绩、学生的学习态度和学习习惯、学生的综合素质等。
评价结果一般由学校或相关教育机构进行审核和确定。
2. 教学绩效奖励：根据教师的教学绩效评价结果，给予相应的奖励。
奖励形式可以包括工资增加、奖金发放、职称晋升等。
奖励金额或幅度可以根据评价结果的高低进行分级设定。
3. 教育管理绩效评价：对教师在学校教育管理方面的工作进行评价。
评价指标可以包括教师在校内管理、教育教学改革、教师培训等方面的表现。
评价结果一般也由学校或相关教育机构进行审核和确定。
4. 教育管理绩效奖励：根据教育管理绩效评价结果，给予相应的奖励，形式可以与教学绩效奖励相似。
中小学绩效工资制度的实施可以有效地激励教师的工作积极性，提高教师的教学质量和教育管理水平。
同时，也能够促进学校的发展和提高学生的学业水平。
然而，制定和实施绩效工资制
度需要明确的评价标准和公正的评价机制，以避免评价标准的不公平和评价结果的滥用。
中小学教师绩效工资分配专项方案
中小学老师绩效工资分配方案以下是小编为大家搜集整理，欢迎借鉴和阅读!中小学老师绩效工资分配方案依据省、市、县相关文件精神，在实施规范公务员津补助同时，统筹处理中小学老师待遇问题，提升中小学老师工资津贴补助。
在这次增加老师津补助工资中，分为基础性津补助和奖励性津补助，对推行了岗位职责、完成了学校要求教育教学工作任务老师，全额发放基础性工资。
奖励性津补助，作为老师绩效工资，由学校统一管理支配，以表现岗位责任和工作业绩。
为了调动我校老师工作主动性，真正做到干和不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平合理、公开透明、有效激励内部分配机制，依据《靖边县义务教育阶段学校老师绩效工资考评分配及实施措施》文件精神，结合我校实际情况，特制订本方案。
依据文件精神和我校实际，在上级核拨绩效工资总量内，以实施聘用制和岗位管理为关键，科学安排，建立符合本校实际分配激励机制，充足调动广大教职职员作主动性。
1、坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平分配标准。
对老师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考评，合适拉开分配距离，向一线老师、骨干老师岗位及成绩突出老师倾斜，充足表现不劳不得、多劳多得、优绩优酬分配标准。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资分配关系，科学安排，构建符合我校实际分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”标准。
绩效工资考评分配全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建友好校园。
学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组组员由校领导、老师代表组成，负责对老师工作量、管理岗位职责、工作业绩等考评及绩效工资分配、发放、解释等方面工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
本校在编在岗老师、学区工作人员、教学点老师。
依据现行相关政策，老师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后津补助70%。
奖励性绩效工资总量为规范后津补助30%和上年12月全部教职员基础工资总额之和。
(一)、基础性绩效工资考评内容及量化措施考评内容关键为岗位考勤，按月进行考评。
2024年小学实施绩效工资考核方案
2024年小学实施绩效工资考核方案
内容如下：
在教育体制改革的大背景下，为进一步激励教师积极参与教育教学工作，提升教师教学水平，促进教师专业成长，我们制定了绩效工资考核方案。
考核方案的实施将有助于建立激励机制，促进教师群体的素质提高和工作质量的持续改进。
首先，绩效工资考核方案将充分考虑学校的整体发展目标，并将个人业绩与学校整体目标紧密结合起来。
教师的工作表现将通过多维度评价，全面客观地反映在绩效考核中。
其次，绩效工资考核方案将注重结果导向，以学生学习效果为核心指标之一。
教师的教学质量和学生学习进步将直接关系到绩效工资的发放，激励教师积极探索、创新教学方法，提高教育教学质量。
绩效工资考核方案还将考虑学生和家长的满意度评价，借助外部评估以及同行评价等方式，为教师提供全方位的评价反馈。
通过不断改进工作方式和方法，教师可以获得更高的绩效工资。
最后，绩效工资考核方案将建立完善的奖惩机制，对绩效优秀的教师给予奖励，激励他们继续努力；对绩效较差的教师给予相应的处罚，促使他们改进工作。
这样的机制将有利于提高教师的绩效意识，促进全体教师的共同进步。
总之，2024年小学实施的绩效工资考核方案是一个全面考虑教师工作实际情况的制度安排，旨在推动教师的专业成长和改善教育教学质量。
希望通过这一考核方案的实施，激发教师的工作积极性，提高整体教学水平，为学生的全面发展创造更好的教育环境。
第 1 页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学绩效工资制度一、指导思想维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜，统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评，适当拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育事业又好又快发展。
二、实施对象当学年在编在岗的教职工。
三、考核分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3.坚持“科学合理”原则。
全市义务教育学校绩效考核工作分配方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式学校教职工奖励性绩效工资按学年(期)度考核造册，报市教育局审核后通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡。
五、发放办法(一)奖励性绩效工资的考核、分配与发放个人考核总分值为100分，其中德15分，能10分，勤50分(考勤占15%、工作量占60%、教育教学过程占15%、兼职10%)，绩25分。
具体考核细则如下：考核项目及计分标准(1)考勤。
(10分)主要考核教职工出勤情况。
考核依据为学校考勤办法和考勤记载。
1.法定假①婚假：符合法定年龄者享受婚假3天，凡男年满二十五周岁、女年满二十三周岁初婚的为晚婚，婚期增加7天。
②产假：符合法定结婚年龄生育第一胎享受产假3个月;女方年满二十四周岁生育第一胎的为晚育，无论是顺产还是剖腹产产假为4个月，给予男方护理假3天;育龄妇女生育第一胎后应主动采取节育措施，避孕失败造成小产者产假15天，引产者产假1个月。
③丧假：本人的父母、岳父母(公婆)、配偶、子女去世，丧假3天，其他亲属1天。
2.请假手续①病假、事假无论时间长短均应写书面请假条。
②向校长请假准假后由本人持准假条到教导处备案，安排好课务。
(特殊情况办理补假手续)领导干部、教师出公差应事先与班主任或搭班教师打好招呼，安排好课务方可离校。
3.考勤考核办法(满分10分)①事假一天扣1分，事假超过3天，每天扣2分。
②病假每天扣0.5分。
③迟到或早退一次扣0.5分。
(含学校的会议、教研活动等)④旷工一节扣2分。
工作期间，事假3天以内，一般病假7天以内(住院15天以内)的，按天数扣减当月奖励性绩效工资(病事假发生在同一月的，合并计算请假天数，下同);矿工1天，事假15天以内，一般病假在15天以内(住院治疗30天以内)的，不得享受半年考勤奖;累计矿工2天以上15天以内的，事假15天以上1个月以内的，一般病假1月以内(住院治疗1一个月以上)的，不得享受全年的考勤奖;精神不振，出工不出力，不在工作状态的，视为出勤不全，酌情扣减考勤奖。
出勤主要考核教师遵守学校作息制度情况，包括学期中事假、病假、旷课、旷工、开会迟到早退等情况，学校根据具体情况，从总分直接扣减。
(2)工作量(30分)本项考核以百分制进行，每学期进行一次。
1.根据岗位设置确定教师工作量，教师能切实履行岗位职责，认真抓好教育教学工作，工作认真负责，视为满工作量。
基本为14-16节每周。
2.个别岗位因实际因素视为不满工作量，具体折算如下：图书室管理为满工作量的40%;科学仪器室管理为满工作量30%。
团队、工会可以根据实际工作核算工作量，也可以按平均工作量增加40%。
个别临时性中心工作，根据实际核算工作量;统一的临时性工作不计工作量，没有参加的一次可以扣3-10分。
初中教师周日到岗的每月可以加5分计入(出满岗的才加)3.工作量考核：达到满工作量为100分，不满工作量的得对应分数，代上一节课加0.3分，因私少上一节课扣0.3分。
4.分配办法全校绩效奖励性工资总额的30%除以全校工作量考核得分总和再乘以教职工个人工作量考核得分就是教职工个人工作量绩效工资额。
(3)教育教学过程主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。
1.师德：(15分)对在教育教学中，有体罚或变相体罚学生，造成一定后果，有一定社会影响的;向家长索取物品，有损学校形象的;参与赌博等违法活动的，由行政会研究视情节扣除相应的师德考核分。
影响大的老师不得享受德的考核奖，教师德育考核不合格的，其绩效考核直接确定为不合格等次，不得享受当年的奖励性绩效工资。
学生在校期间，教师应对学生安全负责。
学校把安全考核纳入教师德的绩效考核。
集体活动、放学排队，课间课堂上等都应避免大小事故发生。
如发生事故造成影响，经行政会研究将扣除责任人安全考核分(总分不超出15分)政治思想和职业道德表现有下列情况之一者，从基本分中累计扣分，直至扣完为止。
1.不能正常参加政治学习或学校组织的政治活动，无故缺席者扣1分。
2.因犯有严重政治错误，受到上级有关部门通报批评或处分扣10分。
3.因体罚或变相体罚学生造成不良影响的扣3-15分,造成伤害触犯法律的移交司法处理。
4.向学生家长索要钱物或暗示学生家长请客送礼，成不良影响的扣2分。
5.参与赌博、搞封建迷信活动等违法行为，造成一定影响的扣3分。
6.教师有严重不团结行为或出现打架骂人的恶性事件造成一定影响的扣3-15分,触犯法律的移交司法处理。
7.正常上班时间内，不得进行打牌，下棋、球类等与教学无关的活动，发现一次扣1分(学校安排的比赛除外)。
8.凡擅自离岗，上班期间随便出入者，发现一次扣1分。
9、上班期间酗酒过度，有损教师形象的每发现一次扣3-10分。
3.教学教研(20分)1、教学常规10分⑴备课教师应在认真钻研教材、课标、了解学生的基础上，制订好学期授课计划，并按进度与课时认真编写课案，课案必须精心设计，教案的详略应以有利于教学实践为原则，新教师、青年教师写详案，备课的考核以检查记录累计平均值为准。
如有以下情况酌情扣分。
①已备课时每少于应备课时(按教参要求)一课时扣1分，直至扣完。
②不按学校要求的格式进行备课，发现一课时扣0.5分，直至扣完。
③考核范围内的青年教师不写详案，每发现一课时扣0.5分。
④教学内容、教学目的要求，教学重、难点，教具安排不明确，发现一课时扣0.2分。
⑵上课上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。
上课要做到目标明确，内容正确，改革教学方法，掌握教学的基本功、严格上课常规。
达如有以下情况酌情扣分。
①有课不上，发现一次扣1分，直至扣完。
凡听课中发现满堂灌的老师一次扣1分，②不按课表上课或擅自调课，发现一次扣1分，直至扣完。
③不按时候课进课堂，无故迟到、早退、离开课堂者或者接打手机等行为，发现一次扣1分，直至扣完。
④上课清点学生人数，因不实行点名制而引发的学生的不安全因素等，发现一次扣2分。
诱发的其它责任事故按安全责任合同办理。
⑶作业布置与批改布置作业要依据大纲和教材要求，作业题要精选，作业量要适当，符合省“减负”规定。
及时、认真批改作业，一周内完成作文批改，其他作业原则上在当天(不得超过第二天)批改好。
不漏批、错批作业，作业格式和批改格式符合学校规定。
教师应严格作业书写要求，对作业不合格的，要批评教育，严禁以压作业作为惩罚学生的手段。
重视口头作业及动手能力训练。
如有以下情况酌情扣分。
①组织或要求学生征订、购买学校统一规定之外的教辅资料。
发现一次扣2分。
②美术及劳动科技课手工作品于期末上交，其它各学科应按课标要求对学生进行认真考查并做好记录。
达不到上述要求者，发现一次扣1分。
③作业不按批改要求批改的，或请学生批改的，发现一次扣1分。
④作业布置偏少或偏重的，布置惩罚性作业的，酌情扣分。
⑷辅导辅导应针对学生的不同程度，因人制宜。
辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学之间互帮互助等多种形式进行。
课外辅导要有计划、有目的、有准备、有记载。
对学习基础差的学生要热情关怀，重点辅导。
对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势。
按要求填写好成长记录。
如有以下情况酌情扣分。
①无成长记录每人次扣2分(由教导处统一确定人头)。
②教师单独将异性带到其它隐蔽场所辅导，发现一次扣1分，严重者将追究师德直至解聘等。
③早读课或自习课教师必须按时到班辅导。
发现不到班辅导或不按时到班辅导者一次扣1分。
直至扣完。
⑸考核进行考核是巩固学生基础知识，形成技能的关键。
考核将由学校逐步实行改革，考核分过关考核、期末考核进行。
(1)过关考查过关考查由教导处，教研组组织进行，各项目过关率应不低于80%。
有下列情形之一的将予以扣分。
①不进行重点单元过关考查的每一次扣2分。
②对没能过关的学生不进行再过关的扣1分。
③过关人数低于全班人数的80%扣1分。
(2)期末考查①期末考查由教办、学校统一组织进行，成绩进入绩效考核和加分项目。
因绩效发放的时间等因素制约可以顺期兑现落实。
②音、体、美、电脑等专兼任教师要按照课标要求进行考查。
③对不完成教学任务的扣2分，按规定无成绩记载的扣2分。
2、教研(10分)按时参加学校组织的各类业务学习，集体备课有书面发言稿，能主动听课，每学期人均听课达10节以上，骨干教师培养计划考核对象听课每学期达20节。
45周岁以下(含45周岁)教师每人交一篇有质量的教学论文，认真学习教科研理论，撰写《教师专业成长学习心得》10篇(女50周岁及以上，男55周岁及以上减半)，并按学校要求进阅览室看书学习，按要求撰写好读书笔记。
有下列情况之一者，酌情扣分，直到扣完为止。
①学校组织的各类业务学习，无故不参加一次扣1分。
②集体备课，无中心发言稿扣3分。
③每学期听课节数达不到要求，每少一节课扣2分，无评课意见，每少一次扣0.5分。
④青年教师未完成学校交给的教学公开课任务的每次扣5分。
⑤每学期教师未按学校布置的要求参加各级论文竞赛的，无教研论文的扣4分。
⑥教师撰写的读书笔记达不到要求的，每少一篇扣2分。
(4)教育教学考核实绩(25分)“绩”主要包括教育效果、教学效果。
重点考核：①教学工作态度、敬业奉献精神、教育学生成效，主要以学生对教师评价为依据。
(5分)②维护团结稳定，维护学校荣誉和教师形象，出色完成学校安排的其他工作任务，主要以考核小组的评价为依据。
(5分)③教学业绩主要以学期片区统考所教学科的综合分和特优生完成率为考核依据。
一等的得满分，二等的得10以上，末等的得5分，因特殊原因中途接班的以起始名次为依据，每上升一个名次加2分，但满分不得超过15分。
(15分)特别要强调一点，凡是需要参加考调的老师，实绩考核当年(期)综合评定不得居于片区末等。
(处于自然班倒三分之一名次)第二项：加分师德加分：师德表现考核合格并且被教职工公认为政治思想和职业道德突出的(被评为校师德标兵)加2分，受到校、区、县、市、省、国家级有关部门表彰的分别加2、3、4、5、6、7分;同时受到不同级别不同类型表彰的以最高级别计分。