语言学ppt课件
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第一章语言与语言学介绍PPT课件
• 二、语言存在的方式
• 语言学家研究语言，可以在两个地方找 到它的踪影。（p16页）
• 一是在说出的话(作品)里——语言的客观 存在形式首先表现为有声的口头语言即 口语，而当出现了文字以后，又表现为 有形的书面语言即书面语。
• 二是存在于说话人的脑子里。
20
第二节 语言是符号系统
• 三、言语和语言
25
第四节 语言学的任务
• （三）希腊-罗马 • 1.希腊 • 狄俄尼修斯·特拉克斯《语法术》
（前1世纪）——第一部系统的希腊 语法。 • 阿波洛尼·狄斯科勒斯《论句法》 （前2世纪）——西方第一部句法著 作。
26
第四节 语言学的任务
• 2.古罗马 • 全盘继承了希腊人的文化，照搬希腊语
法体系，硬套在拉丁语上。 • 多纳图斯《语法学》（4世纪）——西
• 五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子； • 一位美人映月，人间天上两婵娟。
24
第四节 语言学的任务
• 一、语言学的三大发源地
• 中国、印度、希腊-罗马
• （一）古代中国
• “小学”：音韵学、训诂学和文字学
• （二）古代印度（吠陀时期起，约前 1200-前1000）
❖ 语法学：巴尼尼语法
❖（三）希腊-罗马
• （一）功能
• 1.人类语言功能开放
• 是个开放的系统，能够传递的信息无限 的丰富多样。能够造出无穷的句子，能 传递无限多的信息。
• 2.动物“语言”封闭
• 是现场的刺激引起的，所能传递的信息
种类有限，可以列举。
3
第一节 语言是人类特有的财富 一、为什么语言是人类特有的
• a.想说什么说什么 b.想啥时说啥时说 c.一种话多样说 d.想说多少说多少 e.话里有话（正话反说，反话正说） f.有的说，没的也说
• 语言学家研究语言，可以在两个地方找 到它的踪影。（p16页）
• 一是在说出的话(作品)里——语言的客观 存在形式首先表现为有声的口头语言即 口语，而当出现了文字以后，又表现为 有形的书面语言即书面语。
• 二是存在于说话人的脑子里。
20
第二节 语言是符号系统
• 三、言语和语言
25
第四节 语言学的任务
• （三）希腊-罗马 • 1.希腊 • 狄俄尼修斯·特拉克斯《语法术》
（前1世纪）——第一部系统的希腊 语法。 • 阿波洛尼·狄斯科勒斯《论句法》 （前2世纪）——西方第一部句法著 作。
26
第四节 语言学的任务
• 2.古罗马 • 全盘继承了希腊人的文化，照搬希腊语
法体系，硬套在拉丁语上。 • 多纳图斯《语法学》（4世纪）——西
• 五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子； • 一位美人映月，人间天上两婵娟。
24
第四节 语言学的任务
• 一、语言学的三大发源地
• 中国、印度、希腊-罗马
• （一）古代中国
• “小学”：音韵学、训诂学和文字学
• （二）古代印度（吠陀时期起，约前 1200-前1000）
❖ 语法学：巴尼尼语法
❖（三）希腊-罗马
• （一）功能
• 1.人类语言功能开放
• 是个开放的系统，能够传递的信息无限 的丰富多样。能够造出无穷的句子，能 传递无限多的信息。
• 2.动物“语言”封闭
• 是现场的刺激引起的，所能传递的信息
种类有限，可以列举。
3
第一节 语言是人类特有的财富 一、为什么语言是人类特有的
• a.想说什么说什么 b.想啥时说啥时说 c.一种话多样说 d.想说多少说多少 e.话里有话（正话反说，反话正说） f.有的说，没的也说
语言学课件语义学课件
• 专门意义例子（2）
• 从目光的光谱特性看，波长0．38微米～0．43微米的 光射到我们的视网膜上，我们看到的是紫光；波长 0.43微米～0．47微米的光射到我们的视网膜上，我 们看到的是蓝光；依次类推，0．47微米～0．5微米 是青光，0．5微米～0．56微米是绿光，0．56微米～ 0．59微米是黄光，0．59微米～0．62微米是橙光， 0．62微米～0．76微米是红光。所有这些波长或颜色
• （二）语义的概括性和具体性
• 语义所反映的人们对事物的认识，是一种概括的认识，词 语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
• 语义作为人们言语交际的内容，在具体的话语中，又是比 较具体的。
二、语义的性质
• （三）语义的稳固性和变异性 • 为了保证交际顺利进行，语义必须具有一
定的稳固性。 • 语义是反映人们对客观事物的认识的，而
• 此外，为什么只能够说“东西南北”、 东南西北、东西、东北、西北、东南、 西南等却不能说“北南西东”、“北西 南东”等？
• 因为：东>西>南>北（“>”表示顺序优 先。）
思考
• 1、偏正结构中多个定语连用有一定的 条件限制，如：
• 大黄狗（*黄大狗） • 旧小木盆（*小旧木盆） • 新小白木床（*小新木白床） • 中等师范学校（*师范中等学校） • 古代哲学思想（*哲学古代思想） • 新版袖珍英汉词典（*英汉袖珍新版词典） • 大号塑料防风雨衣（*防风塑料大号雨衣）
• （二）义素
• 义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语 中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语 义特征、语义标示、语义原子等等。
• 传统语言学分析词语的意义，一般到义项为止，现 代语言学进一步把义项分析为若干义素的组合。如 “男人”这个义项可以分析为[男性、成年、人]。 其中[男性]、[成年]、[人]就是三个义素（方括号 [ ]是义素的标记），这三个义素组合起来，就构 成“男人”这个义项。
《语言学导论》课件
D
语言的要素
02
语音
01
语音的物理属性
包括音高、音长、音强和音质等，这些属性决定了语音 的音质和音色。
03
02
语音的生理机制
发音器官如声带、口腔、鼻腔等在发音过程中的作用， 以及语音的感知器官如耳朵在接收和感知语音中的作用 。
音位和音素
音位是语言中具有区别意义作用的最小语音单位，而音 素是构成音位的语音单位，包括元音和辅音。
语序灵活的语言是指一种词语之间的顺序较为灵活的语言，语法关系不完全依赖于词序。
详细描述
语序灵活的语言的词语顺序较为灵活，语法关系不完全依赖于词序，而是可以通过其他方式来表达。例如英语和 荷兰语就是典型的语序灵活的语言，它们的词语顺序较为灵活，可以通过介词、连词等虚词来表达语法关系。
04 语言的演变
深远影响。
语言与社会变迁的互动
03
语言随着社会变迁而发展变化，同时又影响着社会文化的传播
和发展。
语言的文化功能
表达情感与思想
语言是人们表达情感和思想的主要方式，通过语言表达人们的内 心世界。
传承文化
语言是文化传承的重要途径，通过语言将文化遗产传递给下一代 。
维系社会关系
语言在维系社会关系中发挥重要作用，通过语言交流加强人际关 系的纽带。
句法学
研究语言的句子结构，包括句子成分、词组结构、 句法规则等。
语义学
研究语言的意义，包括词汇意义、句子意义、语 境意义等。
社会语言学
研究语言与社会的关系，包括方言、语言变异、语言接 触等方面的研究。
语言学与其他学科的关系
A
与心理学关系密切
语言学与心理学共同探讨人类认知和思维的过 程，研究语言使用和理解的心理学机制。
语言学·词义ppt课件
语
（俄）окно—①窗户，②冰窟窿，③云层中透 出的青天，④两堂课之间的空档。
言 6、多义词——同音词
学 多义词的几个意义之间有联系。
概 同音词之间意义没有联系。如：别（分离）—
论
别（不要）—别（悬挂），仪表（人的外 表）—仪器，杜鹃（鸟）—杜鹃（花）
（英）ball（球）—ball（舞会）， match（竞 赛）—match （火柴）， pole（竹竿）—pole （极）， race（跑）—race（种），nail（指 甲）—nail（钉子）,sense（感觉）—sense （意义）
第五章 词义
语
言 学
词汇和词义
概
词义的聚合
论
词义的组合
.
第一节 词
一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 就是该语言的词汇
概 2、基本词汇和一般词汇
论 1）基本词汇——基本词汇是人们自古至今常
用的、用来表达日常事物现象的、并成为构成
新词基础的那一部分词。基本词汇里的词是语
言词汇的核心。
.
2）一般词汇
词汇中基本词汇以外的部分。
语 3、基本词汇的特点
言 1）全民常用性
学 2）稳固性
概 3）构词能力强，是构成新词的基础
论
如：水—水坝、水泵、水笔、水表、水 兵、水彩、水草、水池、水车、水稻、
水痘、水份……茶水、淡水、潮水、腹
水、洪水、泪水、露水、墨水、泉
水……
学
变化，没有构词能力或构词能力很弱。一般词
概
汇所包含的词，数量大， 成份杂，变化快。
论 2、一般词汇的类别
1）新词，2）古语词，3）外来词，4）行业用
词，5）科技术语，6）方言俚语词，7）其他
语言学ppt课件
7. Art →(a an the ) 1. Deletion （删除）
• Transformational rules
转换规律
.
2. Copying （复制） 3. Addition （添加） 4. Reordering（重排序）
3. 形态音系
说明“深层结构”转换为“表层结构”的整个过程和规则。
.
Distinction
• IC analysis（直接成分分析法）：
是对句法单位（包括短语和句子）的直 接成分进行结构层次分析的方法。由于 切分过程中尽可能采用二分，所以层次 分析法又称作“二分法”。
• Surface structure（表层结构）：
.
Example
a. The boy kissed the girl (surface structure). b. Boy loves Girl (deep structure). c. The boy was kissing the girl. The girl was
kissed by the boy. (surface and deep structure).
Sound
ห้องสมุดไป่ตู้
• Every sentence exists on two levels: the Surface structure which corresponds to the actual spoken sentence and the Deep structure which underlies meaning of the sentence. Thus, the single deep idea can be expressed in many different Surface Structures
语言学概论(完整版)ppt课件
语言障碍和失语症患者的评估和矫治
针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
THANKS
感谢观看
语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
05
历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
THANKS
感谢观看
语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
05
历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
语言学Language and culture(课堂PPT)
symbols used for human communication.
4
Properties of language
• Language is systematic.(系统的) • Language is arbitrary.（任意的） • Language is symbolic.（符号的） • Language is vocal.（有声的） • Language is uniquely human.
Chapter 9 Language and culture
1
• 9.1 introduction
• 9.2 what is culture
• 9.3 the relationship between language and culture
• 9.4 Sapir-Whorf Hypothesis 萨皮尔—沃 尔夫假说
• 9.5 linguistic evidence of cultural difference
• 9.6 culture contact（联系）, cultural overlap and diffusion（传播）
• 9.7 the significance of cultural teaching and learning
societies, not natural things got directly from nature.
9
• not natural things got directly from nature
10
• c. national phenomenon（民族现象）: • Each nation has its unique culture. We
5
• What is culture?
4
Properties of language
• Language is systematic.(系统的) • Language is arbitrary.（任意的） • Language is symbolic.（符号的） • Language is vocal.（有声的） • Language is uniquely human.
Chapter 9 Language and culture
1
• 9.1 introduction
• 9.2 what is culture
• 9.3 the relationship between language and culture
• 9.4 Sapir-Whorf Hypothesis 萨皮尔—沃 尔夫假说
• 9.5 linguistic evidence of cultural difference
• 9.6 culture contact（联系）, cultural overlap and diffusion（传播）
• 9.7 the significance of cultural teaching and learning
societies, not natural things got directly from nature.
9
• not natural things got directly from nature
10
• c. national phenomenon（民族现象）: • Each nation has its unique culture. We
5
• What is culture?
语言学概论优秀课件
结构象似
距离象似：我朋友，我的朋友。 顺序象似：在马上跳，跳在马上。 汉字的象似性。刀、人 、哭、笑
语篇象似
Starpassionate
You will walk with us this year
We face a glacial distance, who are
（三）语言学的研究取向
语言学既属于人文社会科学，又属于自 然科学。
语言学属于基础科学，又属于应用科学。 如推广民族共同语、文字改革、语言规 范、辞典编纂、外语翻译、语言教学、 人工智能等等。
三、语言学流派
（一）传统语言学 语言研究中的哲学思考： （1）形式和意义的关系。柏拉图为代表
的本质主义和亚里士多德为代表的习俗 主义。 （2）语言和思维、逻辑的关系。 （3）语言的起源。 语言研究中的语文传统－通经。
如我国的“国语运动”、“白话文运 动”、推广普通话，西欧各国则将拉丁 文改为本民族的现代书面语。
3.语言比较和语言教学
随着国际贸易的发展，不同语言人们交 往频繁，使得语言教学和语言比较成为 语言研究的重要内容。
4.自然语言信息处理
计算机的出现和信息时代的到来，使得 对自然语言的信息处理成为研究的重点 和难点。
Huddld
At your feet
（二）历史比较语言学
由于大量语言材料的搜集以及自然科学比较方 法取得的成就，19世纪的语言学家大多喜欢通 过比较不同语言或方言（主要是语音），研究 它们相互关系及历史继承方面的同源现象，确 定它们的亲属关系，从而构拟原始基础语言。 提出了谱系树理论（Family tree）。 语系、语 族、语支。以及语言的四个发展阶段：初民语 言、孤立语、粘着语、屈折语。
“名无固宜，约之以命，约定俗 成谓之宜，异于约则谓之不宜； 名无固实，约之以命实，约定俗 成谓之实名。”
语言学概论完整版电子课件
词汇的构成
包括单纯词和合成词两大类。单 纯词是由一个语素构成的词，合 成词是由两个或两个以上语素构 成的词。
词汇的分类
根据词汇的构成特点和使用频率 ，可以将词汇分为基本词汇和一 般词汇两大类。基本词汇是语言 中最稳定、最核心的部分，一般 词汇则是语言中变化较快、较为 活跃的部分。
词汇的聚合
根据词汇之间的语义关系，可以 将词汇聚合为不同的语义场，如 动物语义场、植物语义场等。
THANK YOU
语言的交际功能与文化载体作用
语言是人类最重要的交际工具之一，同时也是文化的载体，反映了人 类社会的历史、文化、习俗等。
当前存在问题和挑战
语言多样性与语言濒危
全球范围内存在着大量的语言，但很 多语言面临着濒危的境地，需要采取 措施加以保护。
语言教育与学习难度
语言教育和学习需要投入大量的时间 和精力，而且学习难度因人而异，需 要针对不同人群采取不同的教学方法 和策略。
思维
语言是思维的主要工具，心理过程影响语言表达和理解的方式。
认知策略在语言运用中作用
概念化
人们运用认知策略将经验概念化，形成语言 中的词汇和概念。
范畴化
认知策略帮助人们将事物归类和范畴化，形 成语言中的语法和语义范畴。
隐喻和转喻
认知策略通过隐喻和转喻等方式扩展语言表 达式，丰富语言内涵。
心理语言学相关理论
词义的模糊性
词义具有一定的模糊性，即词义界限 的不明确性。这种模糊性是由于语言 符号的有限性和客观世界的无限性之 间的矛盾所导致的。
04
句法结构与分析方法
句法结构概述及研究内容
句法结构的定义
句法结构指的是句子中词语之间的结构关系，包括词 语的排列顺序、层次结构和语义关系等。
语言学概论(第一章)PPTPPT课件
第一节 语言和言语
❖ 一．语言、言语的含义
❖ 例1：老王激动得很厉害，连语言都无伦次了。 ❖ 例2：茅盾是运用语言的楷模，他的语言很值得我们学习。 ❖ 例3：小王和小张虽然住在一个屋檐下，却始终没有共同
语言，最后还是散伙了。 ❖ 例4：《三国演义》第45回：“周瑜梦中做忽觉之状，故
问那人曰：‘床上睡着何人？答曰：‘都督请子翼同寝。 何故忘却？’瑜懊悔曰：‘吾平日未尝饮醉，昨日醉后 失事，不知可曾说甚言语？’” ❖ 例5：《三国演义》第46回：“且说黄盖卧于帐中，诸将 皆来动问，盖不言语，但长吁而已。”
❖ 另一方面，没有言语就无所谓语言，语言 存在于社会集体的言语当中，语言的词语 和语法规则就是从大量的言语中概括出来 的。
例：“语言的句子”和“言语的句 子”
❖ 例：“男同志就是游泳裤。” ❖ N1就是N2的结构模式是表判断的，N1和N2同一，在句型上
是判断主谓句。 ❖ 但男同志是人，万物之灵，游泳裤是物，人制造出来的东西，
匈牙利埃托沃罗兰德大学的生态学研究者查巴科研团队的研究：
❖ 他们将狗的叫声用录音设备记录下来，随后在计 算机上进行数字化处理，然后研究人员使用计算 机软件研究这些狗的叫声，以便分析 这些叫声 的不同之处。
❖ 研究人员发现，计算机基本能正确地辨别狗 的叫声，计算机在分析狗所表达“打架”和“陌 生者”这两种叫声时非常准确，高达43%。尽管 辨别的成功率不是很高，但是这个数字是人类无 法比拟的。科学家表示，这个分析软件的识别率 还有待于改善。
现场直播 ❖问：你理解动物吗？ ❖一只麻雀的凄婉故事
一只麻雀的故事（1）
一只麻雀的故事（2）
一只麻雀的故事（3）
一只麻雀的故事（4）
一只麻雀的故事（5）
❖ 一．语言、言语的含义
❖ 例1：老王激动得很厉害，连语言都无伦次了。 ❖ 例2：茅盾是运用语言的楷模，他的语言很值得我们学习。 ❖ 例3：小王和小张虽然住在一个屋檐下，却始终没有共同
语言，最后还是散伙了。 ❖ 例4：《三国演义》第45回：“周瑜梦中做忽觉之状，故
问那人曰：‘床上睡着何人？答曰：‘都督请子翼同寝。 何故忘却？’瑜懊悔曰：‘吾平日未尝饮醉，昨日醉后 失事，不知可曾说甚言语？’” ❖ 例5：《三国演义》第46回：“且说黄盖卧于帐中，诸将 皆来动问，盖不言语，但长吁而已。”
❖ 另一方面，没有言语就无所谓语言，语言 存在于社会集体的言语当中，语言的词语 和语法规则就是从大量的言语中概括出来 的。
例：“语言的句子”和“言语的句 子”
❖ 例：“男同志就是游泳裤。” ❖ N1就是N2的结构模式是表判断的，N1和N2同一，在句型上
是判断主谓句。 ❖ 但男同志是人，万物之灵，游泳裤是物，人制造出来的东西，
匈牙利埃托沃罗兰德大学的生态学研究者查巴科研团队的研究：
❖ 他们将狗的叫声用录音设备记录下来，随后在计 算机上进行数字化处理，然后研究人员使用计算 机软件研究这些狗的叫声，以便分析 这些叫声 的不同之处。
❖ 研究人员发现，计算机基本能正确地辨别狗 的叫声，计算机在分析狗所表达“打架”和“陌 生者”这两种叫声时非常准确，高达43%。尽管 辨别的成功率不是很高，但是这个数字是人类无 法比拟的。科学家表示，这个分析软件的识别率 还有待于改善。
现场直播 ❖问：你理解动物吗？ ❖一只麻雀的凄婉故事
一只麻雀的故事（1）
一只麻雀的故事（2）
一只麻雀的故事（3）
一只麻雀的故事（4）
一只麻雀的故事（5）
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Lecture Four
Morphology
.
Morphology: the words of language
.
morphology在传统上，它跟句法学相区 分，后者研究句中词与词之间的搭配规 则。形态学可分成两个领域：屈折变化 的研究，即屈折变化形态学（inflectional morphology）；构词的研究，即词汇或 派生形态学（lexical／derivational morphology）。
Knowing a word means knowing both its sound and its meaning.
1. The sounds (pronunciation) and the meaning of a word are inseparable. This was pointed out by the 19th century Swiss linguistic Ferdinand de Saussure, who discussed the arbitrary union between the sounds (form) and meaning (concept) of the linguistic sign. In this sense every word is a linguistic sign.
.
2. Word is the common factor underlying a set of forms, a unit of vocabulary, a lexical item, or a lexeme (an abstract unit underlying the smallest unit in the lexical system of a language, which appears in different grammatical contexts).
.
结构语言学(Structural Linguistics)自索绪尔起， 便或者把语素(morpheme)或者把词(word)看 作形态学的基本单位。尤其是四～五十年代美 国结构主义语言学家所使用的技术时，用作语 素学（morphemics）这个术语。从这个意义上 说，“语素分析”只是共时语言学研究的一部 分，而“形态分析”（morphological analysis） 则是一个更具有概括性的术语，也可应用于对 历史的研究。
E.g.: follow, follows, following, followed
words without inflective endings
.
2. Closed-class words and open-
class words --- 封闭类和开放类
Pronouns, preposition, conjunctions, articles, etc. are closed items.
.
在生成语言学中，形态学和句法学同属 一个层次：语法的句法规则不仅运用于 短语和句子，而且也运用于词的结构； 形态概念只是在形态音位规则对句法部 分的输出作音位表达时才用到。
.
Isolating, Inflecting and Agglutinating
.
.
.
Three senses of “word”
.
3. The dictionary representation of a word must include whether it is a noun, a verb, an adjective, an adverb, a preposition, a conjunction. That is, it must specify what grammatical category, or syntactic class, it is in. A word, in this sense, is then a grammatical unit, of the same theoretical kind as morpheme and sentence.
prepositions or complex prepositions.
.
Word class 词类
This is close to the notion of Parts of Speech in traditional grammar.
.
Morpheme语素
.
.
.
.
.
IdБайду номын сангаасntification of words
1. Stability 2. Relative uninterruptibility 3. A minimum free form
Classification of words 1. Variable and invariable words that have inflective endings
.
Lexeme ---词汇单位，词位
语言系统中的最小区别性单位。本术语原来的 用意是为了消除可用于正字/音位、语法及词 汇层次的词这个术语的歧义性，同时也是为了 设计一种更加合适的术语，以有利于对一种语 言词汇的讨论。这样，词位被假设为潜伏在如 下两组语法变体中的抽象单位：walks, walking, walked. 根据定义，成语也可考虑为 词位，如kick the bucket。按规定，词为在词 典里被列为独立的词条。
Nouns, verbs, adjectives and many adverbs are all open-class items.
Exceptions: Preposition is relatively open in English.
Expressions such as regarding, throughout, out of, according to, with regard to, in spite of, by means of … are now recognized as
Morphology
.
Morphology: the words of language
.
morphology在传统上，它跟句法学相区 分，后者研究句中词与词之间的搭配规 则。形态学可分成两个领域：屈折变化 的研究，即屈折变化形态学（inflectional morphology）；构词的研究，即词汇或 派生形态学（lexical／derivational morphology）。
Knowing a word means knowing both its sound and its meaning.
1. The sounds (pronunciation) and the meaning of a word are inseparable. This was pointed out by the 19th century Swiss linguistic Ferdinand de Saussure, who discussed the arbitrary union between the sounds (form) and meaning (concept) of the linguistic sign. In this sense every word is a linguistic sign.
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2. Word is the common factor underlying a set of forms, a unit of vocabulary, a lexical item, or a lexeme (an abstract unit underlying the smallest unit in the lexical system of a language, which appears in different grammatical contexts).
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结构语言学(Structural Linguistics)自索绪尔起， 便或者把语素(morpheme)或者把词(word)看 作形态学的基本单位。尤其是四～五十年代美 国结构主义语言学家所使用的技术时，用作语 素学（morphemics）这个术语。从这个意义上 说，“语素分析”只是共时语言学研究的一部 分，而“形态分析”（morphological analysis） 则是一个更具有概括性的术语，也可应用于对 历史的研究。
E.g.: follow, follows, following, followed
words without inflective endings
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2. Closed-class words and open-
class words --- 封闭类和开放类
Pronouns, preposition, conjunctions, articles, etc. are closed items.
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在生成语言学中，形态学和句法学同属 一个层次：语法的句法规则不仅运用于 短语和句子，而且也运用于词的结构； 形态概念只是在形态音位规则对句法部 分的输出作音位表达时才用到。
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Isolating, Inflecting and Agglutinating
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Three senses of “word”
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3. The dictionary representation of a word must include whether it is a noun, a verb, an adjective, an adverb, a preposition, a conjunction. That is, it must specify what grammatical category, or syntactic class, it is in. A word, in this sense, is then a grammatical unit, of the same theoretical kind as morpheme and sentence.
prepositions or complex prepositions.
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Word class 词类
This is close to the notion of Parts of Speech in traditional grammar.
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Morpheme语素
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IdБайду номын сангаасntification of words
1. Stability 2. Relative uninterruptibility 3. A minimum free form
Classification of words 1. Variable and invariable words that have inflective endings
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Lexeme ---词汇单位，词位
语言系统中的最小区别性单位。本术语原来的 用意是为了消除可用于正字/音位、语法及词 汇层次的词这个术语的歧义性，同时也是为了 设计一种更加合适的术语，以有利于对一种语 言词汇的讨论。这样，词位被假设为潜伏在如 下两组语法变体中的抽象单位：walks, walking, walked. 根据定义，成语也可考虑为 词位，如kick the bucket。按规定，词为在词 典里被列为独立的词条。
Nouns, verbs, adjectives and many adverbs are all open-class items.
Exceptions: Preposition is relatively open in English.
Expressions such as regarding, throughout, out of, according to, with regard to, in spite of, by means of … are now recognized as