幼儿园小班科学活动《我们来听一听》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》教学目标本节课通过声音的表现形式和应用，培养小朋友的观察能力、分析思维和创新意识，增强孩子们对声音的了解和认知。
教学内容课程：《我们来听一听》内容：本课程将以声音为主题，将孩子们分为小小音乐家，让他们通过声音表现、记忆游戏和声音之旅等活动，来加深对声音的认知。
教学重点：•提高孩子们对声音的敏感度和分辨能力。
•让小朋友们学会运用声音表达自己的想法和感受，培养创造力和表现力。
•通过游戏的方式带领孩子们感受声音带来的氛围和情感。
教学难点：•让孩子们注意并分辨不同的声音。
•推广儿童音乐素养，提高小朋友审美水平。
教学准备•教师需要准备一些录音机、麦克风、乐器等，并将资源整理好。
•手绘教学板块，用于互动学习。
•准备好教师演示课件。
教学步骤1.自我介绍教师首先向孩子们简单地介绍声音的重要性以及今天讲的主题，引出本节课的内息和目的。
2.声音探索在孩子们感受声音的重要性后，教师将孩子们分为小小音乐家，并通过互动游戏的方式引导孩子们自由发挥，从中分辨出不同的声音，从而让孩子们对声音带来的奇妙体验留下印象。
3.声音表达教师通过示范，让孩子们模仿拨弦、击鼓等乐器，让孩子们能与声音互动，并在玩乐中探索音乐，发现美。
4.听力训练在孩子们感受到声音之美后，教师将现场播放所有学习过的音乐，让孩子们通过听力训练，分辨不同的声音，并学会区分乐器和音符的组合方式。
5. 导览之旅通过老师的引导，孩子们进行旅程中从小到大、由远到近、由近到远等维度不同的身心互动，感受到声音所带来的不同场景和氛围。
6.教学反思在课程结束后，教师及孩子们一起总结本节课的教学重点，优点和缺点等，并提出可改进之处，增强教学效果。
教学反思在本次教学中，利用声音的表现形式来开设声音科学课，是一种新颖而有创意的教学方式，既能让孩子们在玩乐中学会北爱尔兰发对声音的感性认识，又能提升学生思维的分析能力和观察能力。
在教学过程中，对于孩子们要讲清楚，讲得简单、易懂，让孩子们学在乐中不觉累，这就要求我们教师在教学过程中要反复讲解，讲解须图文并茂、清晰易懂、半分不能有误，同时还要加强互动、调动孩子的兴趣。
小班科学教案：我们来听一听
小班科学教案：我们来听一听一、教学目标1.培养学生的好奇心和科学探究能力；2.通过听觉感受，加深学生对声音的认识；3.培养学生的观察力和分析能力；4.增强学生对科学实验的兴趣。
二、教学准备1.声音的实验器材：铃铛、木琴、口琴、小鼓、音箱；2.声音的图片或卡片；3.学生用的绘图纸和彩笔；4.记录板。
三、教学过程1. 导入环节教师拿出一张声音的图片或卡片，让学生观察并回答以下问题： - 这张图片上有什么？ - 图片上的东西都能发出声音吗？ - 听过哪些发出声音的东西？2. 引入新知教师介绍声音的定义和特点，并向学生提问： - 什么是声音？ - 声音可以通过哪些物体产生？3. 实验环节教师将实验器材一一展示给学生，让学生观察并猜测每个物体能够发出的声音。
然后教师进行演示，鼓励学生参与实验过程。
4. 讨论总结学生与教师一起讨论实验中观察到的现象，并总结声音的特点与产生方式。
5. 拓展应用教师以小组形式，将学生分成若干小组，每组选择一个已学过的声音，进行自主设计一次简单的实验，展示在班级中。
6. 总结回顾教师带领学生进行本节课的总结，并复习学过的知识点。
四、教学评价教师观察学生在实验中的参与程度和表现，记录学生的观察与总结能力是否提高。
并根据学生的学习情况，进行个别辅导和激励。
五、作业布置要求学生回家观察身边发出的声音，选择一个感兴趣的声音，做一份简单的观察报告，并在下节课分享给大家。
六、教学反思本节课通过实验和讨论的方式，让学生通过听觉感受声音，加深对声音的认识。
同时，通过观察和思考，培养学生的观察力和分析能力。
通过拓展应用环节，激发学生对科学实验的兴趣和创造力，培养学生解决问题的能力。
下节课将继续深入学习声音的产生和传播。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。
豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。
〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。
小班社会教案听一听
小班社会教案听一听篇一：幼儿园小班科学教案看一看,听一听人体主题蒙诺幼儿科学探究乐园看一看听一听目标1.认识眼睛和耳朵以及它们的作用2.知道眼睛和耳朵的重要性材料1.眼罩、单元动画《独一无二的我》2.沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入?教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是找到自己照片的啊（引导幼儿发现眼睛的重要性）小朋友们闭上眼睛你们还能看到自己的好朋友请小朋友捂上耳朵还能听到老师讲的话导入二活动导入?教师：小朋友们现在请你们往四周看一看你们都看见什么了现在请你们用手把眼睛捂住还能看见教师：现在请小朋友们安静现在仔细听一听听见什么声音了那么现在请你们把耳朵捂住还能听见听得清楚活动活动一小眼看世界1.戴上眼罩体验黑暗?教师：（分发材料）你看得见能走路（引导幼儿体验黑暗带来的不便）?教师：下面老师要请一个小朋友上前戴着眼罩穿过这些障碍物看看会样（在教室前面摆法一些椅子等障碍物摆放23个即可同时老师在旁边注意保护以免幼儿跌倒磕碰）2.眼睛的作用?教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的谁说一下这是为什么呢（鼓励幼蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护儿积极发表自己的看法进一步让幼儿体验黑暗明白眼睛的作用）?教师：小朋友们说的都很好所以我们要爱护我们的眼睛还要关心和帮助眼睛看不到的人对不对（引导小朋友爱护眼睛培养小朋友助残意识关心帮助残障人士）活动二听声辩音比赛1.请幼儿聆听几种乐器的声音并尝试记住这些声音的特点?教师：刚才小朋友们听到了些乐器的声音它们都有什么特点呢（配合幼儿回答演奏乐器引导幼儿和大胆表达自己的想法）2.让幼儿在戴着眼罩的情况下辨别几种乐器的声音?教师：这边的小朋友戴上眼罩老师演示乐器这边的小朋友当评委（将小朋友分成两组第二轮轮换进行让幼儿辨认乐器的声音）?教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器让戴着眼罩的小朋友猜测是种乐器的声音好不好（引导幼儿探究声音的兴趣体验耳朵的重要性）评估1.是否知道眼睛和耳朵的作用2.是否参与了眼睛和耳朵的游戏延伸在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉教学建议：1.幼儿戴眼罩的时间不宜过久可能会造成感觉不适2.在进行声音的游戏的时候尽量选择周围相对比较安静的环境中进行蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护篇二：小班科学活动我们来听一听小班科学活动：我们来听一听活动目标：1、辨别生活中经常出现的声音2、能用身边的物品制造声音3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣激发热爱生活的美好情感活动准备：1、进场音乐《小松鼠进行曲》演奏音乐《咕呱呱》2、产生各种声音的各种生活用品易拉罐瓶子塑料袋小药瓶石头纸分别装在5个篮子里3、声音课件《我来看一看》活动过程：一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》精神饱满地走进活动室自由围坐在老师身旁1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听我们会听到什么呢2、教师播放课件《生活中的各种声音》请幼儿安静倾听、辨别师：你们都听到了什么声音和你身边的小朋友说一说师：把你们听到的声音告诉大家好（个别幼儿回答）二、听一听辨一辨生活中的各种声音1、教师：你们喜欢小动物你最喜欢的小动物是谁它会叫请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字）师：天亮了是谁催我们早早起床要上幼儿园啦2、教师播放各种小动物的叫声激发孩子倾听的兴趣师：大公鸡是叫的我们来学学看师：听一听大公鸡还叫醒了些小动物（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是叫的我们学学看师：这么多小动物的叫声把它们也吵醒了听听它们是谁（小蜜蜂、小鸟）师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子师：小鸟飞累了落到了树枝上了这时候小鸟听到了各种各样的汽车的声音样的汽车呢让我们一起来听一听3、引导幼儿倾听辨别各种各样的声音教师小结：大自然是个奇妙的声音世界我们每时每刻都会听到不同的声音有的好听有的不好听三、感知生活中乐音和噪音接下来请小朋友听一听下面的声音是好听的声音呢还是不好听的声音它们有什么不同你喜欢一种声音1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听你喜欢这段音乐听了以后心里感觉样高兴的时候我们样表现（播放娃娃的笑声）小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音我们听到好听的音乐心里都比较高兴所以会开心的笑起来2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受难受的时候我们的脸表现小结：把那种刺耳难题的声音叫做噪声我们大家都不喜欢噪声听到噪声有时候会感觉紧张害怕小结：我们每天都会听到各种各样的声音好听的声音我们听了心里高兴对我们身体有好处好听的声音我们多听听四、幼儿探索教师周围物体的声音小朋友现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西请小朋友们跟着老师来试一试它们能不能发出声音幼儿自由选取易拉罐瓶子塑料袋小药瓶石头卡纸探索不同的声音师：请你学一学它们的声音你们喜欢这样的声音怎样让它变得更好听呢师：请小朋友拿好手中的东西跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧(演奏歌曲《咕呱呱》)师：我们在教室里听到了这么多的声音外面也有好多不同的声音呢我们一起去听听吧！活动延伸：1、在音乐较提供更多的生活用品让孩子们发现更多不同的声音2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐篇三：小班社会教案小班社会教案：我爱读书活动目标:1、培养幼儿爱护图书的良好情感2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析:图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势活动过程:一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话小图书了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求四、延伸一起到图书角修补图书活动目标：1.知道玩具和图书是我们的好朋友养成爱惜玩具、图书的好习惯2.学习玩玩具、看图书的正确方法3.积极参与活动能大胆表达自己的想法活动准备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等活动过程:1.设置情境引导幼儿了解图书被损坏的原因学习修补损坏的图书（1）提示语：呜是谁在哭原来是图书在哭它为什么哭呢（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了里面还有很多的故事可是有一天东东和明明都想和我做朋友谁也不让谁把我扯烂了（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂做才不会烂呢小朋友愿意帮帮这本书可以用什么办法帮助它呢?（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法（1）师：小图书补好了它谢谢小朋友的帮助（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察（4）引导幼儿讨论：他们做得对看书、玩玩具时还要注意什么呢3.教师发放好图书和玩具鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友4.活动结束引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具小小图书我爱看活动目标：引导幼儿听成人指令一页一页翻看图书准备材料：1、每人一本相同图书2、磁带、录音机重点难点：学习翻书的方法活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿听音乐传书每个小朋友都有一本图书2、老师请幼儿听录音磁带听到指定的声音就把图书翻开一页老师与幼儿一起看书讲述图片的内容3、对于新的图片教师让幼儿通过举手表达自己对图片的认识然后师幼共同读懂图片内容4、读完图书幼儿听音乐收书最后一个小朋友将书送到指定的位置小班社会活动：图书我爱你活动目标：1、知道图书是我们的好朋友懂得要爱惜它们2、了解抢图书乱扔图书会破坏图书学习正确看书的方法3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯活动准备：1、好的图书和损坏的图书各一本2、情景故事2个活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书讲情景故事激发幼儿兴趣（1）、出示好的图书师：小朋友你们好我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）我的小主人可喜欢我了拿我的时候轻轻拿看我的时候轻轻翻一页一页慢慢看从来不把我乱扔的看完就把我放回原处你们看现在我还是好好的像新的一样！提问：图书宝宝的主人喜欢它那他是拿盒翻看图书宝宝的看完以后放的（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝很幸福有一个好主人爱护它珍惜它图书宝宝不停的笑呢（2）、出示一本坏的图书师：呜……呜……我是图书贝贝我的小主人一点一步爱护我翻我的时候总是用力翻把我撕坏了好几页有时候还把我扔来扔去你们看我浑身是伤呜……呜……提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝的主人很爱护它把它保护的好好地可是图书贝贝的主人却把它撕坏了一点也不爱惜它小朋友要向图书宝宝的主人学习爱护图书你们说对2、引导幼儿正确的看书方法（1）、师：我们看图书的时候应该看才能爱护我们的书呢（幼儿自由回答）、师小结：打开封面一页一页翻看图书从前往后翻拿书的时候轻轻拿放的时候也轻轻放翻看的时候不能把书卷起来这样会把书弄坏的（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书你应该办（幼儿自由回答）师小结：可以两个人一起看一个人负责翻书还可以两个小朋友交换看不能抢来抢去3、请个别能力强的幼儿演示看图书教师念儿歌“小小图书真好看仔细瞧来慢慢翻;轻轻拿起书来看封面开始往后翻；一页一页慢慢看合上书本好好放；、图书开心我高兴大家夸我好宝宝！“4、教师引导幼儿回到座位上看图书师：现在老师请小朋友一起看书看的时候要记得老师说过的话哦（教师弹琴示意幼儿回到座位上去自由看书幼儿边看教师边念儿歌再次提醒幼儿正确看书方法）5、结束活动小班社会教案：我爱读书活动目标：1、培养幼儿爱护图书的良好情感2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放一页一页轻轻地翻阅活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析：图书是幼儿的好朋友各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力但在看书的过程中却时常有不好的事情发生因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法通过操作法、谈话法突破在小图书来班做客的情境中让幼儿知道图书损坏的原因进而寻找正确的看书方法让幼儿在自己的操作中找到方法并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力知道遇到简单问题怎样做延伸活动在区域中修补图书并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势活动过程：一、利用课件导入课题激发幼儿兴趣开门见山看课件直接导入激发幼儿兴趣引发相关思考小图书为什么坏了二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话小图书了为什么会这样让幼儿知道图书损坏的原因2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案各抒己见发表自己的见解应该怎样看书教师小结让幼儿掌握正确的方法3、实践练习再次提供看书情境让幼儿运用正确方法进行实践并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力三、结束四、延伸总结知识要点小结活动情况提出以后的希望要求一起到图书角修补图书。
小班科学我们来听一听教案（精选2篇）
小班科学我们来听一听教案（精选2篇）小班科学我们来听一听篇1活动目标1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
1、出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。
2、请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
1、教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
2、教师与幼儿一起制作响罐。
三、猜响游戏1、集体猜测听一听响罐里装的是什么?进行分类。
根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。
2、自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?四、用响罐为曲子伴奏。
1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
：整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。
活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意见和建议。
小班科学我们来听一听教案篇2活动目标：1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
小班社会听一听教案
小班社会听一听教案篇一：幼儿园小班科学看一看,听一听人体主题-蒙诺幼儿科学探究乐园看一看，听一听目的1. 认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2. 明白眼睛和耳朵的重要性。
材料1. 眼罩、单元动画《独一无二的我》2. 沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入老师：（播放动画）蒙蒙诺诺是如何找到本人照片的啊？（引导幼儿觉察眼睛的重要性）小朋友们闭上眼睛，你们还能看到本人的好朋友吗？请小朋友捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入老师：小朋友们，如今请你们往四周看一看。
你们都看见什么了？如今请你们用手把眼睛捂住，还能看见吗？老师：如今请小朋友们安静。
如今细心听一听，听见什么声音了吗？那么如今请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得明晰吗？活动活动一小眼看世界1. 戴上眼罩，体验黑暗老师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便） ? 老师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会如何样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边留意保护，以免幼儿跌倒磕碰）2. 眼睛的作用老师：刚刚戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓舞幼蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护儿积极发表本人的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）老师：小朋友们说的都特别好，因此我们要保护我们的眼睛，还要关怀和协助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友保护眼睛，培养小朋友助残认识，关怀协助残障人士）活动二听声辩音竞赛1. 请幼儿倾听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点老师：刚刚小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿答复演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达本人的方法）2. 让幼儿在戴着眼罩的情况下，区分几种乐器的声音老师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小朋友当评委。
（将小朋友分成两组，第二轮轮换进展，让幼儿识别乐器的声音）老师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜想是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿启蒙音乐》，具体内容为第三章《奇妙的声音世界》中的《听一听》。
详细内容包括：认识不同的声音，如动物叫声、自然界的声响、交通工具的噪音等；学会用耳朵去聆听、去区分周围的声音；通过声音游戏，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
二、教学目标1. 让幼儿学会倾听，培养他们的听觉注意力。
2. 帮助幼儿认识和区分各种声音，提高他们的听觉辨识能力。
3. 通过声音游戏，培养幼儿的音乐节奏感，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用耳朵去聆听、去区分周围的声音。
教学重点：认识和区分各种声音，如动物叫声、自然界的声响、交通工具的噪音等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种声音卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：彩色笔、画纸、小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引导他们关注声音的来源。
2. 讲解：播放录音，让幼儿聆听各种声音，如鸟叫声、水流声、汽车喇叭声等，引导他们学会用耳朵去区分这些声音。
3. 实践：分组进行声音游戏，让幼儿模仿各种声音，如学马儿奔跑、小猫叫等，培养他们的听觉辨识能力和音乐节奏感。
4. 互动：邀请幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器，为歌曲《小星星》伴奏，提高他们的听觉协调能力。
六、板书设计1. 《听一听》2. 内容：各种声音卡片、小鼓、铃铛等教具的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，记录下生活中听到的有趣声音，并尝试模仿。
2. 答案：请家长将幼儿模仿的声音录制下来，下节课与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识各种声音，让幼儿学会了倾听和区分。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的声音，如家庭、公园等场景中的声响，培养他们的听觉注意力。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的声音探索之旅，共同感受声音的魅力。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试创作简单的节奏，培养他们的音乐创造力。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿启蒙音乐》，具体内容为第三章《美妙的声音》第二节《听一听》。
详细内容包括：认识不同乐器的声音，辨别生活中的声音，初步学习用肢体动作表达音乐感受。
二、教学目标1. 让幼儿能识别并说出几种常见乐器的名称，感知不同乐器发出的声音特点。
2. 培养幼儿倾听生活中的声音，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过肢体动作，让幼儿表达对音乐的感受，培养他们的节奏感和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用肢体动作表达音乐感受。
教学重点：认识常见乐器，辨别生活中的声音，初步感知音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：小鼓、小锣、铃铛、木鱼等常见乐器，录音机，磁带。
学具：画有乐器图案的卡片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物的声音，引导他们关注生活中的声音。
2. 讲解：介绍常见乐器的名称和特点，播放音乐，让幼儿分辨不同乐器的声音。
3. 实践：分组让幼儿用乐器演奏简单节奏，培养他们的合作意识。
4. 游戏：开展“听声音找乐器”的游戏，巩固幼儿对乐器声音的认知。
5. 创作：让幼儿用肢体动作表达音乐感受，引导他们跟随节奏摇摆。
六、板书设计1. 《听一听》2. 内容：常见乐器：小鼓、小锣、铃铛、木鱼声音特点：清脆、低沉、响亮、柔和肢体动作：摇摆、点头、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的乐器，并描述它的声音特点。
2. 答案示例：我喜欢的乐器是小鼓，它的声音响亮，可以敲打出有力的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多有趣的声音，分享给家人和同学，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用肢体动作表达音乐感受。
2. 教学重点：认识常见乐器，辨别生活中的声音，初步感知音乐节奏。
3. 实践环节：分组让幼儿用乐器演奏简单节奏。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自小班语文教材《听一听》章节。
该章节主要通过各种生动有趣的故事，引导学生聆听周围的声音，培养他们的听觉能力和语言表达能力。
具体内容包括：故事《小猫捉迷藏》、儿歌《小兔乖乖》、听力游戏《猜一猜》等。
二、教学目标1. 让学生通过聆听故事和儿歌，培养他们的听觉能力和语言表达能力。
2. 引导学生观察周围环境，提高他们对声音的敏感度。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：培养学生聆听故事和儿歌的兴趣，提高他们的听觉能力和语言表达能力。
难点：引导学生观察周围环境，培养他们对声音的敏感度。
四、教具与学具准备教具：录音机、故事课件、儿歌课件、听力游戏道具。
学具：学生自带的玩具小猫、小兔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行一场“捉迷藏”游戏，让学生在游戏中体验寻找和被寻找的乐趣。
游戏结束后，引导学生谈论自己在游戏中的感受，以及听到的一些声音。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事《小猫捉迷藏》的录音，让学生边听边跟随故事情节的发展，感受故事中的趣味。
故事结束后，引导学生复述故事内容，分享自己喜欢的故事角色。
3. 儿歌学唱（5分钟）：教师播放儿歌《小兔乖乖》的录音，让学生跟随音乐节奏学唱儿歌。
学唱过程中，教师引导学生关注儿歌中的动物声音，培养他们的听觉能力。
4. 听力游戏（5分钟）：教师组织学生进行听力游戏《猜一猜》，让学生在游戏中锻炼听觉能力。
游戏过程中，教师播放各种动物的声音，学生需根据声音猜出对应的动物。
5. 随堂练习（5分钟）：教师给出几道关于本节课故事和儿歌的题目，让学生进行抢答。
题目包括：故事中哪个角色最聪明？儿歌中有哪些动物？听力游戏中听到了哪些声音？6. 课堂小结（3分钟）：六、板书设计板书内容：《听一听》1. 实践情景：捉迷藏游戏2. 故事《小猫捉迷藏》3. 儿歌《小兔乖乖》4. 听力游戏《猜一猜》七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享今天在课堂上听到的故事和儿歌。
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》简介《我们来听一听》是一节面向小班学生的科学课，通过听觉感受和参与实践，培养学生的观察能力和实验精神，激发他们对科学的兴趣。
本文档将呈现一份优秀的教案，并在教学反思部分对教学过程进行总结和评价。
教案教学目标1.认识不同的声音来源和音量；2.学习掌握正确的听觉保护知识；3.培养学生的观察能力和实验探究能力；4.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.声音的产生与传播；2.各种声音和音量；3.听觉保护。
教学准备1.平板电脑或投影仪；2.音频播放设备；3.各种物体（铃铛、鼓棒、小乐器等）；4.涂有印章的卡片；5.围成一个内空的长方形木箱。
教学过程1. 前期准备（5分钟）教师将音箱放置在教室后方，并测试音量。
同时，教师准备好需要用到的各种物体。
2. 导入新课（10分钟）教师带领学生合唱一首简单的儿歌，并告诉他们这首儿歌是用声音演唱的。
然后，教师问学生，我们需要声音来听什么？3. 探究声音的产生与传播（15分钟）教师放一段纯音乐，并请学生闭上眼睛，认真倾听。
然后，教师让学生用手指轻触音箱，感受其中的振动。
接下来，教师引导学生思考声音是如何产生的，它是如何传播的。
4. 听觉观察实验（20分钟）教师向学生展示各种声音来源的图片，并让学生用印章卡片对图片进行打印。
接着，教师按照声音大小从小到大的顺序放一些物体，比如铃铛、鼓棒、小乐器等，让学生观察声音产生的过程，并用印章卡片对不同声音的大小进行打印。
5. 听觉保护知识（10分钟）教师向学生介绍正确的听觉保护知识，如佩戴耳塞、避免长时间接触高分贝的声音等。
6. 实验探究（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组按照自己的创意，设计一个能让声音传播更远的器械。
然后，教师让小组依次展示他们的设计，并测试其传声效果。
教学反思通过对本堂课的反思，我认为教学目标基本实现。
学生在听觉观察实验环节中，能够观察不同声音的大小，并用印章卡片对其进行打印。
幼儿园小班主题活动教案《听一听看一看》
幼儿园小班主题活动教案《听一听看一看》一、活动目标1.培养幼儿对周围声音的敏感性和好奇心。
2.帮助幼儿认识不同的声音，提高听觉辨识能力。
3.激发幼儿对视觉艺术的兴趣，培养观察能力和想象力。
二、活动准备1.教具：各种声音录制的小音频（如鸟鸣、汽车、风雨等），图片、卡片、画笔、颜料等。
2.环境准备：安静的活动室，布置成轻松愉快的氛围。
三、活动过程一、导入2.邀请幼儿分享他们听到声音时的感受。
二、主题活动一：听一听1.老师分别播放不同的声音，如鸟鸣、汽车、风雨等，让幼儿仔细聆听。
2.邀请幼儿模仿听到的声音，并说出是什么声音。
3.讨论不同声音的特点，如鸟鸣清脆、汽车嘟嘟声等。
三、主题活动二：看一看1.老师出示一些图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
2.邀请幼儿用画笔和颜料，画出自己听到的声音或看到的画面。
3.展示幼儿的作品，让大家互相欣赏和交流。
四、主题活动三：声音与画面1.老师播放一段音乐，让幼儿自由发挥，用动作表现音乐中的内容。
2.邀请幼儿用画笔和颜料，画出音乐中的场景。
3.展示幼儿的作品，让大家互相欣赏和交流。
五、主题活动四：创意表演1.老师邀请幼儿自由分组，每组选择一段音乐或声音，进行创意表演。
2.每组幼儿可以用动作、道具、语言等形式，表现音乐或声音的内容。
3.表演结束后，大家互相欣赏和交流。
1.老师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中，多关注周围的声音和画面，发挥自己的想象力。
四、活动延伸1.家园共育：老师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起进行声音和画面的创作，增进亲子关系。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置一些与声音和画面相关的作品，营造浓厚的艺术氛围。
3.活动拓展：在后续活动中，可以开展更多关于声音和画面的主题活动，如音乐欣赏、绘画创作等。
通过本次主题活动，孩子们在轻松愉快的氛围中，提高了听觉辨识能力，培养了观察能力和想象力，同时，也让他们感受到了艺术创作的乐趣。
幼儿园小班科学教案：我们来听一听
幼儿园小班科学课计划：听1.确定生活中经常出现的声音。
2.您可以用周围的物品发出声音。
3.对生命的声音有浓厚的兴趣，并激发热爱生活的美好情感。
老师：大公鸡怎么称呼，让我们学习。
老师：听着，大公鸡叫醒了什么小动物？（鸭子，小狗，小猫，小山羊，小牛）他们怎么称呼？我们学会学习。
老师：这么多小动物的叫声，叫醒它们，听他们是谁？（小蜜蜂，鸟）老师：请孩子们学习小蜜蜂和小鸟如何飞翔。
老师：那只鸟飞到树枝上。
这时，小鸟听到了各种汽车的声音。
这是什么车？让我们一起听。
3.引导孩子听和辨别各种声音。
教师总结：大自然是一个美妙的声音世界。
我们每时每刻都听到不同的声音，有些声音不错，有些声音不好。
第三，感知生活中的音乐和噪音。
接下来，请孩子们听以下声音。
是好声音还是坏声音？有什么区别？您喜欢哪种声音？1.老师演奏两首音乐来指导孩子们听。
你喜欢这首音乐吗？听完之后感觉如何？当我们快乐时我们会怎样表现？（玩笑声）简介：我们将甜美的音乐称为音乐，我们很高兴听到好音乐，因此我们会开心地笑。
2.播放声音：听完此声音后感觉如何？当我们感到不舒服时，我们的脸如何表现？摘要：刺耳，困难的声音称为噪音。
我们不喜欢噪音。
当我们听到噪音时，有时会感到紧张和恐惧。
简介：我们每天都会听到各种各样的声音。
好的声音，我们倾听我们的内心，对我们的身体也有好处。
声音好，我们多听。
第四，孩子们探索老师周围物体的声音。
孩子们，现在我们教室里有很多东西可以发出声音。
让孩子们跟着老师走，试着看他们是否能发出声音。
幼儿可以自由选择罐，塑料袋，小瓶子，石头，硬纸板，并探索不同的声音。
老师：请学习他们的声音。
你喜欢这个声音吗？如何使听的更好？老师：请孩子们把东西拿在手中，并按照老师的节奏说一些好声音！（播放歌曲《咕呱呱》）老师：我们在教室里听到了很多声音，外面有很多不同的声音。
让我们一起听！。
幼儿园小班科学教案我们来听一听
幼儿园小班科学教案我们来听一听一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《探索乐园》第三单元“奇妙的声音”章节，详细内容包括声音的产生、声音的传播、生活中的声音等。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：让幼儿学会倾听、观察、表达，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种能发声的物品（如小铃铛、塑料瓶、纸盒等）。
学具：小纸杯、棉线、小橡皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示音响，播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿感受音乐中的声音，引导幼儿关注声音的产生。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发声的物品，讲解声音的产生和传播过程，让幼儿了解声音是如何产生的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发学具，让幼儿用小纸杯、棉线、小橡皮球制作简易电话，体验声音的传播。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“我来模仿，你来猜”的游戏，让幼儿模仿生活中常见的声音，其他幼儿猜测。
教师引导幼儿用语言描述今天学到的知识，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书奇妙的声音2. 板书内容：声音的产生：物体振动声音的传播：空气振动生活中的声音：各种声音的模仿七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的声音请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的声音，记录下来，明天向老师和小朋友分享。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能正确描述生活中的声音即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和问题，调整教学方法和内容。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科学馆，了解更多的声音知识。
邀请家长参与课堂，共同开展关于声音的亲子活动。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
幼儿园小班科学精品教案我们来听一听
幼儿园小班科学精品教案我们来听一听一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括声音的产生、声音的传播、认识不同的声音及声音的运用。
通过学习，让幼儿初步了解声音的基本知识，培养他们对声音的兴趣。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体振动产生的。
2. 能分辨出不同的声音，并学会用简单的语言描述。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和简单的声音描述。
难点：理解声音的产生原理，分辨不同声音的特点。
四、教具与学具准备教具：音响、铃铛、鼓、小木棒、塑料瓶、米粒、绳子。
学具：每组一套小鼓、小铃铛、塑料瓶、米粒、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用音响播放不同类型的音乐，引导幼儿观察、分辨各种声音，并请幼儿模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师敲鼓、摇铃铛，让幼儿观察鼓面、铃铛的振动，引导幼儿了解声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师用绳子将塑料瓶和米粒连接起来，让幼儿观察、听到米粒在瓶中晃动的声音，了解声音的传播。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发学具，让幼儿分组进行实践操作，观察、分辨不同的声音，并尝试用语言描述。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：振动传递3. 声音的特点：音调、音量、音质七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请幼儿在家庭中寻找不同的声音，记录下来并尝试用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿对声音有了基本的了解，但在引导幼儿用语言描述声音方面还需加强。
课后可以布置相关作业，让幼儿在家庭中继续观察、体验不同的声音，提高他们对声音的敏感度和描述能力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索声音的运用，如音乐、语言等方面的应用。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中声音产生和传播的演示。
幼儿园小班科学教案《看一看,听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课_2
幼儿园小班科学教案《看一看，听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班科学活动看一看，听一听目标1.熟悉眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2.知道眼睛和耳朵的重要性。
材料1.眼罩、单元动画《独一无二的我》2.沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入老师（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发觉眼睛的重要性）小伴侣们闭上眼睛，你们还能看到自己的好伴侣吗？请小伴侣捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入老师小伴侣们，现在请你们往四周看一看。
你们都观察什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能观察吗？老师现在请小伴侣们宁静。
现在认真听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清晰吗？活动活动一小眼看世界1.戴上眼罩，体验黑暗老师（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便）老师下面老师要请一个小伴侣上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边留意爱护，以免幼儿跌倒磕碰）1.眼睛的作用老师刚才戴上眼罩的小伴侣走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓舞幼儿乐观发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）老师小伴侣们说的都很好，所以我们要爱惜我们的眼睛，还要关怀和关心眼睛看不到的人，对不对？（引导小伴侣爱惜眼睛，培育小伴侣助残意识，关怀关心残障人士）活动二听声辩音竞赛1.请幼儿倾听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点老师刚才小伴侣们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（协作幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）2.让幼儿在戴着眼罩的状况下，辨别几种乐器的声音老师这边的小伴侣戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小伴侣当评委。
（将小伴侣分成两组，其次轮轮换进行，让幼儿辨认乐器的声音）老师老师请出一个小伴侣来演奏乐器，让戴着眼罩的小伴侣猜想是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的爱好，体验耳朵的重要性。
小班科学教案我们来听一听
小班科学教案我们来听一听小班科学教案：我们来听一听第一节：引入科学引导问题：你们知道什么是科学吗？科学是什么样的学科？科学是一种探索自然现象的方法，通过实验、观察和推理来认识和解释世界。
科学可以帮助我们对周围的事物和现象有更深入的了解。
第二节：实例解释科学用一个具体的例子来解释科学的应用，比如“为什么天空是蓝色的？”通过观察天空的颜色变化和利用简单的实验，激发学生对科学的兴趣。
第三节：科学实验今天我们要进行一个简单的科学实验，让大家亲身体验科学的魅力。
首先，我们需要准备以下材料：一杯温水、一小勺盐、一根线。
1. 将盐加入温水中，搅拌至盐完全溶解。
2. 将线放入盐水中，静置一段时间。
3. 将线取出，悬挂在室内通风处。
第四节：观察和记录同学们可以开始观察实验现象，并记录观察结果。
每个人记录的内容可以有：线是否变色、变得有多长、呈现什么样的形状等。
第五节：探究科学现象通过讨论的形式引导学生思考和交流观察结果，并提出问题，如：为什么线会变色？为什么线会变长？等等。
第六节：分组讨论将学生分成小组，让他们就提出的问题进行讨论，可以相互分享自己的观察结果和想法。
鼓励学生提出自己的解释和推理。
第七节：总结和解释引导学生总结归纳，根据他们的观察和讨论结果，给出一些可能的解释和科学原理。
例如，盐水的蒸发可以让线产生变化，因为盐对水的蒸发有影响。
第八节：展示让每个小组选择一名代表，向全班展示他们的观察结果和解释。
其他学生可以提问或提出自己的观点。
第九节：思考和应用最后，帮助学生思考实验的应用和可能的实际问题。
例如，在生活中，我们经常遇到线变长或变色的情况，这时我们可以用科学的方法来解释和解决问题。
结语：通过这堂科学课，我们为小班学生提供了一个实践科学的机会，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
同时，通过观察和实验，让学生亲身体验科学的魅力和应用，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
希望通过这样的教学方式，能够培养小班学生对科学的热爱，为未来的科学学习打下坚实的基础。
幼儿园小班科学教案我们来听一听
幼儿园小班科学教案我们来听一听一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第二章《奇妙的声音》第三节《我们来听一听》。
内容主要包括声音的产生、声音的传播以及生活中的各种声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，能够感受到声音的传播。
2. 培养幼儿对生活中各种声音的观察和识别能力，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：让幼儿通过实践活动，感受声音的产生和传播，认识生活中的各种声音。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、气球等。
学具：纸杯、绳子、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示音响、话筒等教具，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿关注声音。
2. 例题讲解：（1）教师敲击小鼓、摇铃铛，让幼儿观察鼓面、铃铛的振动，引导幼儿了解声音的产生。
（2）教师用话筒说话，让幼儿感受声音的传播，了解声音可以通过空气传播。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组用纸杯、绳子、小石子等学具制作“传声筒”，感受声音的传播。
（2）组织幼儿进行“听声音找物品”的游戏，提高幼儿对生活中各种声音的识别能力。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 生活中的声音：各种声音的识别七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起，找一找家里的物品，听一听它们发出的声音，并记录下来。
答案示例：水龙头：滴答声电风扇：呼呼声电话：铃声2. 课后拓展：观察大自然中的声音，如鸟叫声、虫鸣声等，记录下来，与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了声音的产生和传播，提高了他们对生活中各种声音的观察和识别能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和自然环境中的观察实践，鼓励他们大胆表达自己对声音的感受，进一步拓展幼儿的科学探究精神。
同时，教师可根据幼儿的学习情况，适当调整教学策略，为幼儿提供更多有趣的科学实践活动。
小班科学教学设计：听一听
小班科学教学设计：听一听Small class science teaching design: listen to it小班科学教学设计：听一听前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.对倾听活动感兴趣。
萌发对周围声音的关注，培养幼儿对探索活动的兴趣。
2.能够倾听身边发出的声音。
3.发展幼儿的听辨能力，提高幼儿的注意力。
活动准备：课件（小狗、小猫、小鸭的声音和图片，救护车、汽车、摩托车的声音和图片。
活动过程：导入：今天老师带小朋友去小动物家做客，但是小动物喜欢听话，懂礼貌的小朋友。
教师问：“小朋友听话吗？”幼儿答：“听话”那么我们坐小汽车去小动物坐客。
教师问：“小朋友能在小汽车上乱跑吗？”幼儿答：“不能，跑的话就摔倒了。
”1.开展倾听，分辨活动。
a. 坐车出发了，播放汽车“嘀嘀嘀”的声音。
教师问：“我们要坐车出发了，”请幼儿模拟坐汽车。
倾听马路上的声音，教师问：“我们的小耳朵竖起来听一听，这是什么声音？”（播放救护车，摩托车的声音课件，引导幼儿倾听分辨）教师提问：你们在马路边听到过哪些声音，请你学一学。
（播放课件有摩托车、救护车的图片）b.倾听小动物的叫声，教师提问：请听一听，我们到谁的家了？（播放小猫的叫声，引导幼儿倾听分辨，这是谁的家传出来的。
）教师问：我们到谁的家了。
（出示毛绒玩具小狗）你们知道它怎么叫？（小朋友说：“汪汪汪”）那么我没听听小狗是不是这样叫。
（播放小狗的叫声图片课件）教师提问：请听一听，我们到谁的家了？（播放小鸭的叫声，引导幼儿，这是谁的家呀？）c.我们去了谁的家了？（播放小狗，小猫，小鸭的图片）教师说：我们看一看这上面还有那些小动物。
小班社会教案听一听
小班社会教案听一听篇一：幼儿园小班科学教案看一看,听一听人体主题-蒙诺幼儿科学探究乐园看一看，听一听目标1. 认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2. 知道眼睛和耳朵的重要性。
材料1. 眼罩、单元动画《独一无二的我》2. 沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入? 教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发现眼睛的重要性）小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？请小朋友捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入? 教师：小朋友们，现在请你们往四周看一看。
你们都看见什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能看见吗？教师：现在请小朋友们安静。
现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动活动一小眼看世界1. 戴上眼罩，体验黑暗? 教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便） ? 教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免幼儿跌倒磕碰）2. 眼睛的作用? 教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）? 教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）活动二听声辩音比赛1. 请幼儿聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点? 教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）2. 让幼儿在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音? 教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小朋友当评委。
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幼儿园小班科学活动《我们来听一听》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标：
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。
活动准备：
1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》
活动过程：
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？
2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。
师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。
师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答）二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。