第一课 《商品的交换和消费》
第1课 商品的交换和消费作业
目录题型题干正确答案答案解析难易度建议分数单选题下列物品中，属于商品的是（ ）C 单选题商品的基本属性是（ ）B 单选题废品收购站收购的旧报纸（ ）A单选题小王领到3500元工资后，去书店买了一本标价为28元的书，然后交了600元的房租和水电费。
在小王的活动中体现的货币职能是（ ）①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币B 单选题纸币是由国家（或地区）法定发行并强制使用的，但并不意味着国家能够决定（ ）D 单选题看似神秘的货币，其实它的本质就是（ ）D 单选题在一定时期内，国家发行纸币的数量是由（ ）决定的。
D单选题1949年5月，国民党政府的纸币发行量上升65万倍，在1937年能买两头黄牛的100元纸币只能买一粒大米的一千万分之二点四五。
这一事实说明（ ）C单选题当前，我国国民经济要保持持续、快速、健康发展，就既要防止通货膨胀，又要防止通货紧缩，这是因为二者都会（ ）D单选题恒大老板许家印刚创业不久，就在老家捐赠100万元创办小学，捐赠580万为村里修路，2000年，又投入1亿元创办了周口第三高级中学，其捐助行为告诉我们，对于金钱要（ ）D 单选题“金钱是好仆人、坏主人。
”这句话启示我们正确对待金钱应该（ ）A单选题价值规律要求商品交换以价值量为基础实行等价交换，这里的“等价交换”是（ ）B 单选题商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，生产者想多赢利就应该（ ）B单选题下列关于价值规律的有关知识，表述正确的是（）①在每一次商品交换中，价格和价值都相等②商品价格和供求关系相互影响，相互制约 ③商品价值受供求关系影响，围绕价格上下波动④商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定B 单选题影响消费的首要因素是（ ）A 单选题“我的地盘我做主，我的地盘听我的”广告语表明了动感地带个性化的特点，利用了人们的（ ）心理。
C 单选题“神州行，我看行”的广告道出了神州品牌话费时尚的魅力，抓住了人们的（ ）心理。
《经济政治与社会》第1课 商品的交换和消费
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
1把斧子
=
1把斧子
≠
20千克大米 20吨大米
不同商品可以相互交换， 说明两者之间存在一定的交换比例。
不同商品之所以可以相互交换，是因为
在商品中都凝结了等量的人类劳动。 即消耗了相同的体力或脑力劳动
共同的东西：凝结在商品中的无差别的 人类劳动也就是价值
价值是商品的特有属性 有价值的一定是商品
价值与使用价值的关系
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服 是 奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米 否
爸妈从饭店买来了月饼 是
第1课 商品的交换
一般等价物
历史上，一般等价物曾由一些特殊的商 品承担。
天然海贝（中国，日本，东印度群岛，美洲，非洲，） 牛，羊等牲畜（古代欧洲的雅利安民族） 盐 （埃塞俄比亚） 烟草，可可豆 （美洲）
随着社会的进步，黄金和白银成了最适 合执行一般等价物职能的商品。
贵金属金、银，它具 有不易变质、易于分割和 熔合、体积小而价值大、 便于携带等自然属性。
P4《知识链接》 货币的演变：
（一般等价物→金银条块→金属铸币→纸币）
纸币是用于代替足值的货币执行流通手 段的职能的。 纸币是由国家发行的、强制使用 。 纸币只是货币的一种符号，没有价值。 纸币的优点
A、成本低；B、防磨损；C、流通畅；D、易携带。
国家有权发行纸币,请问如果当年只有 价值100万亿元的商品，而国家发行了200 万亿元的货币，这时会出现什么情况？
津巴布韦是目前世界 上通货膨胀最严重的国 家，目前一个普通汉堡 的售价是1500万津元， 美联社称其官方通货膨 胀率估计高达25000%。
P4《走进生活》 与生活密切相关的CPI
（3）货币的其他职能
A、贮藏手段：货币作为财富的代表被保存 起来，这时，货币执行贮藏手段的功能。 执行该功能的货币应该是金属货币。 B、支付手段：货币用来支付债务、地租、 利息、税款、工资等手段叫支付手段。 C、和世界货币：在世界市场上，货币支付 国际收支差额的手段。过去是贵金属， 现在，美元有了世界货币职能。
（三）科学的消费观
1．量入为出，适度消费。 2．统筹兼顾，合理消费 3．保护环境，绿色消费 4．勤俭节约，艰苦奋斗。
（三）价值规律的作用
1．调节生产资料和劳动力在各生产部门 的分配。 2．刺激商品生产者改进技术，改善经营 管理，提高劳动生产率。 3．促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
第一课商品的交换和消费
使用价值
价值
使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性。
价 值：
凝结在商品第一中课商无品的差交换别和消的费 人类劳动。
“卖 炭 翁”
许爱东，女，中国第一“卖炭翁”，她2003年9月在杭州清河坊开起 第一家“卖炭翁”，现在全国已经有了900多家加盟连锁店。店里的木炭 被做成各种形状，消毒处理后可以放在电饭锅里，做出的米饭更清香； 还可以放在冰箱里去除里面的异味。加以装饰后放在装修过的房子里可 以吸附空气中的有害物质，净化空气；
年份
可购买商品数量
1937 1938 1939 1941 1943 1945 1946 1947 1948.8 1949.5
黄牛2头 黄牛1头
猪1头 面粉1袋 鸡1只 鸡蛋2个 固本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/1000000第0一课粒商品的交换和消费
左边材料说明 什么问题
通货膨胀会导致 钱不值钱，购买力下 降，存款代表的实物 量减少，影响人们的 经济生活和经济秩序。
麦当劳食品价格表
主食
麦香鸡
5元
脆香鸡 麦香鱼 双层吉士汉堡 麦辣鸡腿汉堡
5元 9.9元 10元 10元
板烧鸡腿汉堡
12元
巨无霸
10.4元
饮料
可口可乐 （小杯/中杯/大 杯）
3.5元/4.5元/5.5元
派
其他
3.5元
橙汁 咖啡（小杯/大杯） 红茶（小杯/大杯） 热巧克力
7元 4元/4.5元
4元/4.5元 4.5元
50斤小麦
第一课商品的交换和消费
=金银
固定等价物
充当过一般等价物的商品
第一课商品的交换和消费
第一课-商品的交换和消费
有羊的人有羊的人
如果有盐的人不要羊，那么这 种交换最终能实现吗？
答：有不斧布盐能头的的人人
❖货币的产生
第二阶段：扩大的物物交换
扩大的物物交换的缺点： 1、交换过程复杂； 2、有时交换不能实现。
金银条块 金属铸币
纸币
纸币的含义
纸币是由国家发行并 强制使用的货币符号。
纸币的本质
纸币的本质是价值符号
纸币不是商品，自身没有价值，代 替货币执行流通手段和支付手段的 职能。
纸币的发行量
纸币虽然是由国家发行的，但发行的数 量不能是任意的。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货 币量为限度。
纸币和货币的区别
“白色污染”已经成为一个世界性的话题， 引起了全世界的高度重视。据统计，每年全 国一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。
上述事实告诉我们应树立怎样的消费观？
保护环境，绿色消费
理解：绿色消费是以保护消费者健康和节约资 源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种 消费行为的总称，核心是可持续性消费。人们形 象地把绿色消费概括为“5R”
使用价值是价值的物质基础，和价值一起，构成了商品基本 属性。商品的使用价值不能离开价值。
使用价值不是商品的特有属性。
价值是商品特有的本质的属性，凡是商品必然有价值，一个 物品如果只有使用价值而没有价值，就不可能成为商品。
1.自然界的空气、阳光、森林是商品？ 2.妈妈织的毛衣是商品吗？
3.农民卖出的土豆是商品？
建设资源节约型环境友好型社会
Reduce:节约资源，减少污染；
Reevaluate：绿色生活，环保选购；
(完整版)第一课商品的交换和消费教案
第一单元透视经济现象第一课商品的交换和消费一、教学目标：1、透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。
2、透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。
3、透视选购商品的现象，评析更新的消费心理，树立正确的消费观。
二、教学重点：1、商品的基本属性2、影响价格的因素3、价值规律的内容和表现形式4、科学的消费观三、教学难点：1、价值规律的内容和表现形式2、科学的消费观四、教学方法：讲授法、案例教学法五、课时安排：2课时六、教学内容：（一）商品和货币：（1）多种多样的商品（2）商品的基本属性（二）价格和价值规律：（1）影响价格的因素（2）价值规律的作用（三）消费和消费观：（1）不同的消费行为（2）常见的消费心理（3）科学的消费观七、板书设计第一单元透视经济现象第一课商品的交换和消费正板书：一、商品和货币1、商品的含义2、商品的基本属性二、价格和价值规律1、影响价格的因素2、价值规律的作用三、消费和消费观1、不同的消费行为2、常见的消费心理3、科学的消费观副板书：铝碗电解铝农夫山泉牛肉价格＜大葱价格可能吗？海南香蕉价格“中国首善”陈光标八、教学过程：〈一〉导入新课：案例一：高贵的铝走入百姓人家法兰西帝国皇帝拿破仑第三（1808—1873）喜欢宴请四方宾客，每次设宴时，宾客们用的都是银碗，只有拿破仑第三一人用的是铝碗。
因为当时的铝碗比银碗珍贵得多。
皇帝用铝碗，正是为了显示他的尊贵和富有。
为了炫耀军功，皇帝还把军旗上的金星改为铝星。
无独有偶，几乎在同一时代，俄国的化学家门捷列夫（1834—1907）编制了举世闻名的化学元素周期表，沙皇为了表彰他的功绩，奖励给门捷列夫一只代表最高荣誉的奖杯——铝杯。
19世纪末，科学家发明了电解制铝的方法，生产铝的社会劳动生的率大大提高，铝的价值下降到原来的千分之一左右，此时，1克鑫或银的价值已经大大超过了1克铝的价值。
第一课-商品的交换和消费
一.商品和货币 （三）货币的基本职能
第一阶段：偶然的物物交换
交 换
出现在原始社会末期，这时开 始出现剩余产品，交换前提是 交换双方都需要对方的商品。
一.商品和货币 （三）货币的基本职能
第二阶段：扩大的物物交换
随着生产和分工的发展，商 品越来越多，交换的范围越来 越广，交换的次数越来越多， 同时交换的难度也越来越大
一.商品和货币 （二）商品的基本属性
商品和使用价值的关系：
任何商品都有使用价值，但是有使用价 值的物品未必都是商品，比如：空气、 阳光、雨水
商品 有使用价值 有使用价值 商品（错）
一.商品和货币 （二）商品的基本属性
商品的价值：
人们生产商品是为了通过买卖来满 足他人和社会对商品使用价值的需要， 不同商品的使用价值并不相同，但任何 商品都是劳动产品，生产它们都耗费了 一定的体力和脑力，凝结在商品中的人 类劳动就是商品的价值
物美——使用价值 价廉——价值
一.商品和货币 （二）商品的基本属性
1、使用价值不是商品的特有属性
2、只有价值是商品特有的本质的属性 （即世界上所有的物品当中，只有商品有 价值）
一.商品和货币 （二）商品的基本属性
商品和价值的关系： 是商品 有价值 不是商品 没有价值
有价值 是商品 没有价值 不是商品
一.商品和货币 （三）货币的基本职能
第二阶段：扩大的物物交换
那么，此时有羊的人如要得到斧头，那他的商 品交换将经历以下几个步骤：
有羊的人先用羊换猪；此时有羊的人得到了猪 有羊的人用猪换盐；此时有羊的人得到了盐 有羊的人用盐换布；此时有羊的人得到了布 最后有羊的人用布换斧头
一.商品和货币 （三）货币的基本职能
一.商品和货币 （三）货币的基本职能
《经济政治与社会__第1课_商品的交换和消费
第一课 商品的交换和消费
蟹黄汤包
世 博 游 品 尝 到 的 上 海 及 苏 杭 名 产
生煎馒头
麻辣烫
大闸蟹
杭白菊
龙井茶
一、商品和货币
1、商品的定义： 是用于交换的劳动产品。P2 2、商品的特点：
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。 思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的， 那么雨花石是商品吗？
1、不同的消费行为 消费的方式：钱货两清； 信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。 影响消费的因素：收入水平、商品价格、消费心理等等。
2、常见消费心理
①求同心理；
②求异心理；
③求名心理；
④求实心理 体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？
3、科学的消费观
①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费
货币： 是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物 的商品。P4
（2）货币的基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：商品价值的货币表现。 ②流通手段：充当商品交换媒介的职能。 纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只 有使用价值没有价值。
通货膨胀和通货紧缩
③贮藏手段
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品 不是商品。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养 的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。
3、商品的基本属性：
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。 （2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7的养鸡图中 体会两者的关系。
3、价值规律的作用 （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 （2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提 高劳动生产率。
商品的交换和消费 PPT
如果拥有红珍珠的人需 要的是咖啡，谁能成交? 如果拥有红珍珠的人需要 的不是咖啡而是牛奶，这 些人能成交吗?这说明了 什么？
如果拥有红珍珠的需要的是牛奶， 而卖牛奶的人需要的是盐，卖牛奶 的人只会同卖盐的进行交换，而不 会同卖红珍珠的进行交换。这样， 咖啡也卖不出，卖红珍珠的人也买 不回牛奶。这应该是商品交换的弊 端，它呼唤着有一种大家都能接受 而又能广泛地拿出去交换的商品出 现。
为什么我们要去买东西呢？
衣服
保暖、装饰的需要
理发
仪容仪表美观的需要
指导
学习、上课的需要
书
商品的基本属性之一：
使用价值：商品 能够满足人们某 种需要的属性
每件商品的使用价值都 不一样，在买卖时怎么去 衡量，怎么去给定它们的 价格呢？
商品的基本属性之二：
价值：商品是劳动 产品，生产它们都 要耗费一定的体力 和脑力，都凝结了 人们的劳动。
问题：①美元、象牙、纱布 、针这几种东西因这位美国 人的需要而联系在一起，就 商品交换而言，这几种东西 的共同点是什么?
都是商品，充当了等价物
②号称“世界货币”的美元为什么在 非洲的原始部落里却“寸步难行”?
通过一个美国人在非洲原始部落的遭 遇分析物物交换的弊端之所在。在这 则故事中，象牙、纱布、针都是商品 ，因这位美国人的需求充当了等价物 。物物交换最大的弊端在于阻碍了商 品交换的顺利进行。货币的产生不仅 解决了这种物物交换的尴尬，而且促 进了经济的发展、社会进步。
货币充当商品交换媒介的职 能，叫做流通手段。
在货币充当流通手段 时，人们追求的不是货 币本身，所以可以由纸 币来代替。纸币是由国 家法定发行的货币符号
1商品的交换与消费精品PPT课件
纸币和电子货币
价格和价值规律
不同的商品有不同的价格，为什么？
商品在不同地区、不同时间也会有不同， 为什么？
一、影响价格的因素
1、价值决定商品的价格
在其他条件不变的情况下，价值量越大，价 格越高； 价值量越小，价格越低。
2、求异心理
哪种装扮更得体、大方，更具有青春朝气？
• 如何看待求异心理？
利：在一定程度上可以推动新产品的出现。 弊：过分标新立异，容易滋长炫耀之风 。
态度：这种消费应看具体的对象、场合和 时间，应考虑社会的认可度。
3、求名心理
这些体现了什么样的消费心态？好不好？该不该提倡？
利：有利于推动商品生产者不断提高质量、创名牌。 弊：助长攀比虚荣的心理和风气，不利于孩子的成长。 态度：应考虑自己的经济实力，量力而行。
换 2、议一议 河水是商品吗？ 不是。因为河水不是劳动产品。
二、商品的基本属性
商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。任何商品都 有使用价值，但有使用价值的物品未必都是商品。
• 走进生活
• 1、过春节时，姑姑给小忠买了一套衣服，奶奶送来了自家养的鸡和种植 的大米；爸爸在饭店请大家吃年夜饭。这里的衣服、鸡、大米、年夜饭都 是商品吗？为什么？
价格下跌
供过于求
三、价值规律的作用
供不应求
价格上涨
获利增加
供过于求
价格下跌
获利减少
扩大生产 资源的优化配置
缩小生产
1、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配
2、刺激商品生产者改进技术、改善经营管理， 提高劳动生产率
为什么价值规律能起到这样的刺激作用呢？
第1课商品交换与消费
第1课商品交换与消费教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。
[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。
教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。
教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学过程提问与思考：[1]为什么要学习经济政治与社会课程？[2]如何学习好本课程？[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?讲解新课：第一课商品交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1．什么是商品？同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？商品是用来交换的劳动产品。
这个定义包含两层意思：第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；第二，商品不是自然物，而是劳动产品。
并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。
2，商品的二因素：商品的使用价值和价值什么是使用价值？就是商品能够满足人们某种需要的属性。
如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等等。
总之，使用价值就是商品能够满足人们某种需要的一种特性。
什么是价值？价值就是凝结在商品中的人类劳动。
一个商品的价值大小，不是看它的作用大小，而是看它消费了多少人类劳动。
汽车为什么比自行车的价钱贵？请一个同学回答。
老师：因为生产一辆汽车要比生产一辆自行车要消费更多的劳动力。
为什么土鸡比良种鸡卖得贵？请一个同学起来回答。
老师：土鸡比良种鸡卖得贵，不是因为土鸡好吃，而是因为生产一个土鸡要比生产一个良种鸡要消耗更多劳动力和劳动时间。
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不属于，因为不是劳动产 品。
不属于，因为不是用于交换。
注：商品必须满足“交换”和“劳动产品”两个条件才能成 立。
商品和货币
一、多种多样的商品
3、判断下列物品是否属于商品并运用商品的两个条件进行解释。
商品和货币
二、商品的基本属性 1、价值 → 通过交换来实现，表现为“价格”
二、课程考核 总成绩
平时作业 小测试 10% 10%
课堂表现 20% 期末成绩 60%
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
商品和货币
一、多种多样的商品 1、商品的含义
ห้องสมุดไป่ตู้
商品和货币
一、多种多样的商品 1、商品的含义
买到的东西
用于交换的劳动产品
“买到”对应“交换” “东西”对应“劳动产品”
商品和货币
一、多种多样的商品 2、商品与其他物品的区分
商品和货币
思考：纸币可不可以 无限制的发行？
商品和货币
思考：纸币可不可以无限制的发行？ 发行过多 纸币贬值、物价上涨
通货膨胀
发行过少
物价下跌、需求不足
通货紧缩
商品和货币
考点梳理： 1、商品的含义
2、商品的两个基本属性
3、货币的含义 4、货币的基本职能
《经济政治与社会》
第一课 商品的交换和消费
一、课程介绍 经济：
一、课程介绍
经济：
早饭消费、购物消费、出行消费 银行、企业
GDP、WTO、经济全球化
从小至大，我们的生活与经济息息相关！
一、课程介绍
政治：
知晓时政新闻在讲些什么，并积极地参与一些政治活动.
一、课程介绍 文化：
懂得自己不仅是发展成果的共享者，更应是社会和谐 的推动者、建设者！
2、使用价值 → “用”
价格不同
即是“价值”
能看到的表现
商品和货币
二、商品的基本属性 物美价廉 使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。 凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。 价格表现即价值
商品和货币
商品和货币
三、货币
1、货币的产生
思考：现有商品还是先有货币？
商品和货币
3、纸币
观察人民币
商品和货币
3、纸币
由国家（或地区）法定发行的货币符号
商品和货币
3、货币的基本职能
价值尺度：
商品和货币
3、货币的基本职能
流通手段：
商品和货币
3、货币的基本职能
储藏手段
支付手段
世界货币
商品和货币
3、货币的基本职能
电子货币在生活中越来越重要，这种变化只是货币形式的 变化，货币的基本职能仍然未变。
1、货币的产生
原始人的故事
以鱼换羊
商品和货币
1、货币的产生
原始人的故事
商品和货币
1、货币的产生
原始人的故事
商品和货币
1、货币的产生
物物交换 扩大的物物交换
以一般等价物为媒介的交换
金银固定充当一般等价物，货币就出现了
商品和货币
2、货币的含义
货币
从商品中分离 出来，固定充
当一般等价物
的商品
商品和货币