幼儿园--中班数学：给数字送礼物
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解数字1-5的基本概念，包括数字的大小和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数和点数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解数字1-5。
难点：让幼儿能够按照数字的顺序进行排列。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5），礼物图片，画纸，彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片（1-5），引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 主题活动：（1）教师向幼儿介绍一个数字，展示相应的礼物图片，让幼儿将数字与礼物进行配对。
（2）教师说出一个数字，让幼儿找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
（3）教师引导幼儿按照数字的顺序，将礼物图片排列在画纸上。
3. 巩固活动：（1）教师出示一些没有数字的礼物图片，让幼儿用数字卡片为礼物图片排序。
（2）教师让幼儿自己选择一个数字，找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿在家中找出5件物品，并按照数字的顺序排列。
2. 延伸：教师可以让幼儿尝试用数字卡片进行简单的加减法运算。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及他们对数字的认识和理解程度。
2. 观察幼儿在巩固活动中的表现，以及他们的计数和点数能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的机会和时间去理解和掌握数字。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应提供更多的辅导和帮助，让他们能够跟上其他幼儿的学习进度。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们通过自己的努力和思考来完成任务。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一些与数字相关的游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和理解。
中班数学教案给数字送礼物
中班数学教案给数字送礼物
标题：中班数学教案——给数字送礼物
一、教学目标：
1. 通过活动，让孩子们了解和掌握数字1-10的书写方式和含义。
2. 培养孩子的观察力和记忆力，能够快速识别并记住数字。
3. 提高孩子的逻辑思维能力，理解数字与数量的关系。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 各种小礼物图片
3. 白纸和彩色笔
三、教学过程：
1. 导入：
教师：“今天我们要玩一个游戏，叫做‘给数字送礼物’。
每个数字都会收到一份礼物，你们想知道是什么礼物吗？”
2. 认识数字：
教师出示数字卡片，引导孩子们认读和书写数字。
可以采用唱歌或者手指操的方式帮助孩子记忆。
3. 给数字送礼物：
每个数字都对应一张小礼物图片，比如数字1对应一只苹果，数字2对应两只蝴蝶等。
教师随机抽出一张数字卡片，让孩子找出对应的礼物图片，并在白纸上写下这个数字和它的礼物。
4. 总结：
在游戏结束后，教师带领孩子们回顾今天的活动，再次强调每个数字所代表的数量和它们收到的礼物，加深印象。
四、教学评估：
1. 观察孩子是否能正确识别和书写数字。
2. 孩子是否能准确地将数字和礼物对应起来。
3. 孩子是否能理解数字与数量的关系。
五、课后作业：
让孩子回家后找一些物品，尝试用数字来表示它们的数量，然后画出来，带到学校分享。
六、教学反思：
此教案旨在通过有趣的游戏活动，激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
同时，也培养了他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.了解数字和物品的对应关系；2.认识数字1-10；3.发现数学规律，提高数学逻辑能力；4.培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备•数字卡片：数字1-10每个都要有卡片一张；•物品卡片：如若干种水果、玩具等，数量要与数字1-10对应。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.将数字卡片与物品卡片混在一起，放到课桌前；2.分成若干个小组，每个小组2-4人，每组分别站在教室不同的角落；3.指定一名幼师负责发牌，其他幼师协助小组；4.按照数字卡片的顺序，依次向小组分发数字卡片；5.每位学生根据自己的数字，到放着物品卡片的区域取相应数量的物品卡片；6.短暂的时间后，叫停，小组站到教室中央展示拥有的物品。
第二步：发现规律1.展示完毕后，让小组自行观察拥有的物品；2.引导学生思考：有哪些数字没有人选到物品？有哪些数字有很多人选到物品？3.在班级黑板上，开展发现规律任务。
比如，找出最受欢迎的数字、找出最不受欢迎的数字等；4.让学生口头转述自己的发现，并和小组分享。
第三步：游戏扩展1.继续分组，让学生再次按照数字卡片分组，并到物品卡片区域选取物品；2.增加限制条件，如要求每个小组里必须有一个特定数字的卡片，或者每个小组里必须拿到10个物品等，让游戏更有挑战性；3.增加时间比赛元素，比如规定时间内拿到的物品越多，分数越高。
教学效果分析这个游戏能够鼓励幼儿积极参与数学活动，把幼儿围绕数学任务团结在一起。
该活动可以帮助学生更好地掌握数字与物品相对应的概念，加强逻辑思考和团队协作精神。
通过游戏规则和发现规律等环节，可以让学生意识到数字的不同，发现数字与物品数量之间的关系，并通过小组合作的方式强化了幼儿的沟通和表达能力。
游戏扩展中加入的时间竞赛元素能够培养孩子们迅速反应、运用数量规律的能力，提高数学思维逻辑能力。
总结数学教育应当开创激发学生兴趣、保持学习热情的空间，帮助幼儿从生活中走向学习，从实践中融入数学思维日常，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解数字1-5的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数字辨别和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片（1-5）、礼物盒、礼物装饰物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍数字1-5，让幼儿初步认识和了解。
2. 游戏1：“数字找朋友”教师将数字卡片1-5随机放在桌面上，引导幼儿找出相应的数字卡片，并将其送给自己认为对应的朋友。
3. 游戏2：“数字送礼物”教师将礼物盒放在桌面上，引导幼儿根据数字卡片上的数字，将礼物放入相应的礼物盒中。
4. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己送礼物的过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和认识数字1-5。
2. 环境创设：教师在活动室环境中增加数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在潜移默化中熟悉和认识数字。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字1-5的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中数字认知的发展情况，以便进行针对性指导。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿讲述自己在活动中的表现和收获，提高幼儿的自信心。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，以保证活动的适宜性。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识和理解数字。
3. 分组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
幼儿园中班数学教案《为猴子家选送礼物》
幼儿园中班数学教案《为猴子家选送礼物》教学目标
1.了解数字1、2、3以及它们之间的大小关系。
2.能够根据给出的图片和数字选择正确的礼物。
3.培养幼儿们的观察力和逻辑推理能力。
4.培养幼儿们的团体意识和合作能力。
教学准备
1.板书：数字1, 2和3。
2.图片：图1，图2，图3，图4，图5，图6，图7，图8，图9。
3.礼物：分别准备3个盒子，里面装有不同的礼物。
4.记分牌：准备一个记分牌，记分牌上分为3列，分别写上数字1、2和3。
教学内容及方法
1.热身：数数游戏
让幼儿依次数数，每数到3的倍数，大声喊出“猴子”。
2.引入：
老师拿出一只玩具猴子，告诉幼儿们这是一个非常可爱的猴子，它今天过生日，我们要带礼物去祝它生日快乐。
3.操作：
老师拿出图1并在板子上写数字1，让幼儿看图，然后选择数字1的礼物，
将它放入数字1的盒子里，并在记分牌的数字1下面打一个勾。
接下来，老师拿出图2并在板子上写数字2，让幼儿看图，然后选择数字2
的礼物，将它放入数字2的盒子里，并在记分牌的数字2下面打一个勾。
最后，老师拿出图3并在板子上写数字3，让幼儿看图，然后选择数字3的礼物，将它放入数字3的盒子里，并在记分牌的数字3下面打一个勾。
4.评价
老师可以根据幼儿们的表现为每一个数字加分，每个数加一分。
也可以在每个数字上放一个银色星星奖励表现好的幼儿。
5.总结
通过这次活动，幼儿们不仅学习了数字1、2、3的大小关系，还培养了观察力和逻辑推理能力。
在活动中，团体合作也得到了锻炼，同时也让幼儿们感受到生命的珍贵和幸福的重要。
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学习数字的大小顺序。
3. 动手操作，制作数字卡片。
4. 开展送礼物活动，巩固数字知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 教学难点：让幼儿能够正确排列数字，并运用数字进行实际操作。
四、教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 礼物盒一个。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——给数字送礼物，引导幼儿说出数字1-5。
2. 新课教学：教师讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字的大小顺序。
3. 动手操作：教师指导幼儿制作数字卡片，并鼓励幼儿用自己的卡片进行排列。
4. 实践活动：开展“送礼物”活动，幼儿根据数字卡片的大小顺序，将礼物送到对应数字的朋友手中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学数字知识，并尝试用数字进行简单的排序。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作数字卡片过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在送礼物活动中对数字知识的理解和运用。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成课后作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展数字主题的游戏，如数字接龙、数字拼图等。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的数字学习。
3. 进行数字环境的创设，如在班级环境中布置数字墙面、数字地板等。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 关注幼儿的安全，特别是在实践活动过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学计划，优化教学策略。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“送礼物”。
通过情景引入，让孩子了解送礼物这一生活中常见的活动，并在实践中掌握基本的数字概念、分类和排序等数学知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数字的含义，进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿对物品进行分类、排序的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字的排序、分类。
教学重点：数字的认识，简单的数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物盒、礼物（包括玩具、文具、水果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，带来一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心。
通过讲述圣诞老人要给小朋友们送礼物，导入本节课的主题。
2. 数字学习（5分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）带领幼儿一起数礼物，让幼儿在实践中掌握数字的概念。
3. 礼物分类与排序（5分钟）（1）将礼物盒里的礼物展示给幼儿，引导幼儿观察、描述每种礼物的特点。
（2）组织幼儿将礼物按照类别进行分类，如：玩具、文具、水果等。
（3）进一步引导幼儿将同一类礼物按照大小、颜色等进行排序。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的礼物，并进行数字排序。
5. 团队合作游戏（10分钟）将全班分成若干小组，每组挑选一个礼物主题，用画纸、彩笔等学具制作一份礼物。
小组成员共同讨论、分工合作，完成礼物制作。
每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《送礼物》2. 数字卡片：1103. 礼物分类：玩具、文具、水果等4. 礼物排序：大小、颜色等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起准备一份礼物，送给亲朋好友。
2. 答案：礼物可以是手工制作、购买的物品等，关键是体现出孩子的用心。
幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》含反思
幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》含反思活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：礼物卡片，统计表。
数字17活动过程：我给妈妈送礼物将礼物事先放在教室的周围桌子上展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。
猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说"妈妈我爱你'，最后说说一共包了几层。
课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。
但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。
为什么呢?原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是"我有多爱你'。
其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。
(文.章出自快思教.案网)再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。
那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。
那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。
老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
2024年幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》
2024年幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识并使用“给”“送”等数学术语； 2. 锻炼学生的简单加法运算能力； 3. 提升学生的手工制作和表达能力； 4. 培养学生对妈妈的感恩之情。
二、教学准备1.教学素材：图画、礼物盒、彩纸、胶水、颜色笔等；2.教学环境：幼儿园中班教室；3.教师准备：备课、熟悉教学内容；4.学生准备：好妈妈的礼物想法。
三、教学内容1. 活动一：认识“给”“送”教学内容： - 让学生观看图画，认识“给”和“送”这两个词； - 老师呈现实物礼物盒，引导学生学习礼物送给好妈妈的过程。
2. 活动二：简单加法运算教学内容： - 通过角色扮演的方式，让学生体会加法的含义； - 让学生用礼物的数量表示简单的加法运算，如“2个鲜花 + 3个巧克力=”； - 引导学生借助实物或手指进行加法运算。
3. 活动三：手工制作礼物教学内容： - 让学生自由发挥创造力，用彩纸和其他材料制作礼物盒； - 鼓励学生在礼物盒上写下“给好妈妈的礼物”。
四、教学方法1.情境教学法：通过生活化的场景让学生主动参与学习；2.合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务；3.操作演练法：让学生动手实践，巩固所学的数学知识。
五、教学评价1.观察学生参与教学的积极性和表现；2.检查学生制作的礼物盒是否符合要求；3.收集学生对“给”“送”等数学概念的态度和理解。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够在实践中学习并体会“给”“送”这一数学概念，同时也锻炼了他们的手工制作和合作能力。
在未来的教学中，可以进一步拓展类似的教学活动，丰富幼儿的数学学习体验，让他们更好地理解抽象的数学概念。
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班教案
中班数学教案：给数字送礼物—幼儿园中班
教案
本节课的主题是“给数字送礼物”。
通过本节课的学习，孩子们将学习数字的概念和顺序，并通过创意活动来巩固他们对数字的理解和记忆。
教学目标：
认识数字的概念和顺序。
学习使用数字进行计数和排序。
培养孩子们的数学思维和逻辑能力。
教学准备：
数字卡片或数字图案的礼物
计数器或计数棒
彩色纸张和美术工具
教学过程：
1. 引入：
教师可以展示一些数字卡片或数字图案的礼物，让孩子们观察并猜测它们的意义和顺序。
引导他们思考数字的概念和顺序。
2. 计数和排序：
让孩子们使用计数器或计数棒，按照顺序对数字进行计数和排序。
鼓励他们使用彩色纸张和美术工具，制作数字卡片或礼物来辅助计数和排序的过程。
3. 创意活动：
让孩子们使用数字卡片或礼物，创作一些有趣的场景或故事。
鼓励他们使用数字进行角色扮演或创作数字图案的艺术作品。
4. 结束：
总结本节课的学习内容和收获。
鼓励孩子们将自己创作的数字卡片或礼物带回家，与家人分享他们的数学作品。
通过本节课的学习，孩子们不仅能够认识数字的概念和顺序，还能够通过创意活动巩固对数字的理解和记忆。
通过计数和排序的过程，他们可以培养数学思维和逻辑能力，同时也能够发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园送礼物教案反思
幼儿园送礼物教案反思《幼儿园送礼物教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园送礼物教案反思！（1）中班健康教案详案《小蚂蚁送礼物》设计意图：《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。
爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。
手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。
《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。
"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。
使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。
活动目标：1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。
2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。
3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。
2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。
3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。
活动过程：一.幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。
师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!二.创设情景，(教案出自：)引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。
1.引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。
师：小蚂蚁是怎样走路的?2.教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。
三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。
2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。
师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。
幼儿园中班数学优质教案《买6赠1》
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《买6赠1》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、激发幼儿对数的活动的兴趣。
2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。
3、引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，以达真正理解7的实际意义;认读数字7。
【活动准备】
1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。
2、布置超市“玩具商品”，有关7的形成的课件。
3、数字“6”、“7”及镰刀图片各一，幼儿操作用学具若干套。
【活动过程】
1、观看课件，感知7的形成(带礼物)联系实际，以新老师“带礼物”为由给幼儿观看课件1。
(1)新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。
师：有几片树叶落到地上了?咱们一起来数一数：1、2、3......6，有6片树叶落到地上了，同时出示数字“6”。
(2)(继续看课件)新老师带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。
师：刚才地上有6片树叶，又落下1片树叶，现在地上有几片树叶?师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”，同时出示数字“7”。
观看课件2，苹果树变魔术
(3)第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6”。
幼儿园中班数学教案去送货
幼儿园中班数学教案去送货教案名称：通过配送活动学习数学概念教学目标：1. 让幼儿了解数学概念，如数量、位置、形状等；2. 培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力；3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的创造力和解决问题能力。
教学内容：1. 数字认知：认识和理解数字0-10的含义；2. 数量概念：认识不同数量的物品；3. 配对活动：根据物品的特点进行分类和匹配；4. 路径绘制：通过简单的线条图案指引送货员找到目的地。
教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片，用于数字认知和数量概念训练；2. 物品：具有不同形状、颜色和大小的物品，如球、方块、三角形等；3. 活动道具：路线图和送货员角色扮演的服装；4. 打印材料：绘制简单线条图案的工作表。
教学步骤：第一步：数字认知1. 教师用数字卡片展示数字0，并解释其含义为没有数量时的状态。
然后逐一展示数字1-10，让幼儿们逐渐熟悉不同数字的含义。
2. 让幼儿模仿教师，用手指或卡片指出相应数量的物品，如一只球、两个方块等，巩固数字的认知和数量的概念。
第二步：数量概念1. 教师展示一些不同形状和颜色的物品，并用数字卡片让幼儿们指出相应数量的物品。
2. 让幼儿们根据形状、颜色等特点将这些物品进行分类，如球放在一起，方块放在一起，培养他们的分类能力和观察力。
3. 给幼儿一些数量相同的物品，让他们自由组合成不同的形状，例如用三个球组成三角形，用四个方块组成正方形。
鼓励幼儿们尝试多样性的组合方式。
第三步：配对活动1. 教师将一些物品打乱放在桌上，让幼儿们将相同的物品配对放在一起。
可以根据颜色、形状、大小等特点进行配对，锻炼他们的观察和分类能力。
2. 引导幼儿们思考如何判断两个物品是否相同，并鼓励他们说出自己的观察结果。
例如，“这两个球是一样的，因为它们的颜色、形状和大小都相同。
”第四步：路径绘制1. 教师展示一张简单的线条图案，例如一条从起点到终点的路径。
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
难点：能够将数字与对应的礼物进行匹配。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、礼物图片、题卡、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——给数字送礼物，引导幼儿积极参与。
2. 基本环节：（1）认识数字1-5：教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字的名称，并认识数字的大小顺序。
（2）观察礼物图片：教师出示礼物图片，引导幼儿观察并描述礼物的特点。
（3）数字与礼物匹配：教师发放题卡，引导幼儿将数字卡片与对应的礼物图片进行匹配。
3. 巩固环节：（1）数字接龙游戏：教师组织幼儿进行数字接龙游戏，加深对数字顺序的理解。
（2）数字排序活动：教师出示数字卡片，引导幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿进行表扬和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度，为后续教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与问答和游戏。
2. 考察幼儿对数字1-5的认识程度，是否能正确说出数字的名称和顺序。
3. 评估幼儿在数字匹配和排序活动中的表现，是否能准确完成任务。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对数字的学习情况。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，如购物、计时等方面运用数字。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭数学游戏，提高幼儿对数学的兴趣。
八、教学延伸：1. 开展数学主题班会，让幼儿了解更多关于数字的知识。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思(通用11篇)
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思（通用11篇）幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇1 活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小。
2、学习用目测的方法比较物体大小3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。
活动准备：自备教具：1、大小娃娃各一2、幼儿人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：一、导入：“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
”出示大娃娃。
“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）；出示小娃娃。
“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）二、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。
一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”请幼儿根据大小摆一摆小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物（大小插片）的大小后，将对应的送给大大和小小，并能讲一句话。
每个幼儿将自己小篮里的礼物（大小插片），将相同的两件东西进行比较，大的送给大大，小的送给小小。
将大大小小送回相应的家（出示大小不同的房子）四、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第20页，观察画面上有什么？他们是几个？同一种东西，他们的大小一样吗？谁大谁小？请小朋友个大的东西涂上红色，看谁涂的漂亮。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇2 活动目标：1、复习5以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。
最新幼儿园中班数学教案给数字送礼物教案反思(精选8篇)
最新幼儿园中班数学教案给数字送礼物教案反思(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新幼儿园中班数学教案给数字送礼物教案反思(精选8篇)大班教案应当涵盖幼儿各个发展领域的需求，综合培养幼儿的各方面能力。
幼儿园中班数学优质课教案《给数字送礼物》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《给数字送礼物》含反思教学背景这是一节幼儿园中班数学课，学生已经掌握了0-10数字的读写及大小比较。
本节课的主题是“给数字送礼物”。
教学目标1.学生能够在0-10之间辨认数字的大小关系；2.学生能够在游戏中加深对数字大小关系的理解，增强数字概念；3.培养学生观察、合作、集体意识和共性思维；4.培养学生的表达能力和创造力。
教学准备1.碗/盘子：5个；2.巧克力豆（或其他小礼物）：各五颗；3.筛子：1个；4.将棋/桥牌的大小牌：0-10各一个，共11张；5.准备好幼儿床上热身音乐（如：《小蜗牛》、《小白兔乖乖》等）。
教学过程热身播放热身音乐，孩子们跟随音乐做体操。
老师放音乐，每次播放20到30秒，让孩子手舞足蹈，热身气氛逐渐温暖起来。
导入老师站到屏幕前，半天不说话，引导孩子们注意视线，不久把屏幕后贴好小礼物的碗/盘子给拿过来让孩子们看。
老师说：我今天收到了几个小朋友送我的生日礼物，非常开心，让我想一想该把这些礼物放到哪个碗/盘子里，你们能帮我吗？学习过程1.将棋牌打乱排放在地上，让孩子们围着棋牌。
2.每位学生按照自己抽到的面包干，来按棋牌的大小关系将其排列。
3.将每个学生排的数分别对应数字牌的位置，并用礼物来表示数值。
4.当所有数字都被选好之后，老师开始掷骰子，学生对应将礼品赠送给他们填的数。
图片示意示意图示意图教学策略具体策略1.根据孩子的生理发展情况，本次教学主要采用实践、游戏和互动的方式，让孩子自然而然地习得知识；2.通过学生对数字大小关系的理解和记忆，培养其观察力、合作精神和共性思维，以及表达能力和创造力；3.在教学中充分体现兴趣、创新、实用性等教学策略，以达到最好的教学效果。
其他策略本次教学过程中，我将尽可能采用多种策略来帮助孩子们完成学习任务。
下面是我考虑到的一些教学策略：1.通过PPT、视频和互动等多种手段，引发孩子们的学习兴趣和主动性；2.利用孩子们的好奇心和求知欲，设计生动的情境和活动，激发学生学习的热情和兴趣；3.通过合作学习和小组讨论等方式，培养学生沟通交流、合作共进的能力和集体意识；4.教师要营造温馨、和谐、宽松的教学气氛，拉近和学生之间的距离，使教育活动充满乐趣和活力。
幼儿园数学教案之送礼物活动
幼儿园数学教案之送礼物活动在幼儿园的数学教学中，送礼物活动是一种富有创意和趣味性的教育活动，它可以让孩子们在玩乐中学习知识，提高他们的数学思维能力、创造力和团队合作能力。
一、活动目的1、激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2、锻炼孩子的观察能力，通过认清形状、颜色、大小及数量等要素来进行发散思维和创意；3、拓宽孩子们的交际领域，是孩子们在“礼尚往来”的礼仪环境中提升交际能力的有效方式；4、培养孩子们做好礼物包装、发挥自己的创造力和想象力，促进其思维发展。
二、活动流程1、观察距离比大小用不同大小的颜色毛球，放在一个大盒子里，让孩子们观察毛球的大小，并通过与其他毛球的比较来确定它们的大小。
2、认识形状用各种颜色和形状的纸板制成礼盒，并让孩子们按照形状和颜色进行分类。
3、进行数学计算老师会给出一个简单的数学题目，让孩子们互相竞赛，谁先算出来谁就得到礼物。
例如：将10颗葡萄分给5个朋友，每个人分到几颗？4、学会包装礼品在这一环节里，老师们将介绍如何包装礼品，如何用不同的包装纸和丝带让礼品看起来更加高级。
孩子们会学着在纸上绘制图案、涂色，在礼品上写上祝福的话语，让他们感受到喜悦。
5、礼物交换环节一个环节就是大家期待的交换礼物了，每个小朋友会准备一个礼物，将礼物放在一个大箱子里，所有孩子都会挑选一个礼盒，并在一个特殊的环节中将礼盒送给对这个礼盒情有独钟的小朋友。
三、因为送礼物活动孩子们可以得到的收获1、感受到给与收获的快乐通过送和收礼物，孩子们可以从中感受到赠送的快乐和收到礼物的高兴。
在这个过程中，孩子们可以意识到自己是有能力制作和送出礼品的，并且也可以从别人那里收到自己喜爱的礼品。
这是一种可以提高孩子情绪管理能力的有效方式。
2、培养他们的创意和想象力在包装礼物这一环节，孩子们可以自由绘画和涂色，让他们能够展现自己的创意和想象力。
他们可以使用自己的颜色和形状，用丝带和其他饰品来装饰自己的礼品，这些都是可以推动他们的创意和想象力进一步发展的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
1、集体活动
（1）复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
（2）目测数群
出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
（3）按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮。