中班数学教案十五只老鼠送礼物
15只老鼠的礼物教案
教案如下：一、活动名称：15只老鼠的礼物二、活动目标：1. 感受故事中15只老鼠相互关爱的情感，懂得关爱别人的人也会得到别人的关爱。
2. 体验和老师、同伴一起朗诵的快乐。
三、活动准备：自制礼物一份、15只老鼠的图片或玩具。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 今天老师给小朋友们带来了一份礼物，看看是什么？2. 老师送礼物给小朋友们，小朋友们收到礼物要说什么？我们来听听。
3. 谢谢老师，我们会很开心的收下礼物。
（二）基本部分：1. 老师今天要讲的礼物是15只老鼠的礼物，我们先来看看封面，看到了吗？他们在干什么？他们手里拿着什么？2. 我们一起来看看这个故事。
3. 播放录音一遍。
4. 提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？他们在干什么？他们是怎么样的？5. 再播放录音一遍。
6. 提问：他们收到了什么礼物？他们是怎么样的？他们为什么感到快乐？7. 播放录音一遍。
8. 提问：15只老鼠为什么要送礼物给奶奶？为什么还要送礼物给小老鼠呢？他们送的礼物是什么？奶奶和小老鼠们会说什么？你们喜欢故事中的哪一只老鼠？为什么？如果我们送礼物给奶奶和小老鼠们，他们会怎么样呢？你们有没有送过礼物给别人呢？你们送礼物给谁了呢？你们收到过别人的礼物吗？你们喜欢收什么礼物呢？如果你们送给别人礼物，别人会怎么样呢？9. 再播放录音一遍。
老师和幼儿一起朗诵。
10. 老师把故事表演一遍。
11. 请幼儿用自己喜欢的方式把故事表演一遍。
（分角色表演）老师观察幼儿表演情况，及时给予肯定和指导。
12. 请个别幼儿用自己喜欢的方式把故事表演一遍。
（分角色表演）引导幼儿学说角色对话。
学说重复性语言，并在游戏中自然的过渡到下一个游戏。
提醒幼儿有表情地朗诵。
提醒幼儿学说角色的对话。
要求学说重复性语言。
13. 师生一起表演一遍。
老师念旁白，幼儿念对话，并进行表演。
（全体幼儿）引导幼儿学说角色对话。
提醒幼儿学说重复性语言。
提醒幼儿有表情地朗诵。
要求学说重复性语言。
《十五只老鼠送礼物》教案
《十五只老鼠送礼物》教案故事背景：在一个小村庄里，住着十五只老鼠。
老鼠们原本过着平静的生活，但有一天，一只凶狠的猫出现在了村庄里，老鼠们因此不敢出洞，食物也越来越难找到。
为了解决这个问题，老鼠们决定合作送礼物给猫，希望能让猫离开他们的村庄。
故事情节：老鼠们商量后，每只老鼠都准备了一份礼物。
第一只老鼠送给猫一块奶酪，第二只送给猫一瓶牛奶，第三只送给猫一根肉骨头……依次类推，每只老鼠都送出了一份礼物。
当猫吃完所有礼物后，他感到非常满足和开心。
于是，猫对老鼠们说：“你们这么友爱和慷慨，我不会再伤害你们了。
”猫离开了村庄，老鼠们终于可以安心地生活了。
教学目标：1.让学生了解友爱和团结的重要性。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.通过故事引导学生思考解决问题的方式。
教学步骤：第一步：导入1.教师播放相关视频或图片，引导学生讨论友爱和团结的重要性。
2.通过提问的方式调动学生的兴趣，引导他们进入故事的世界。
第二步：讲述故事1.教师生动讲述《十五只老鼠送礼物》故事，引导学生跟随情节发展。
2.适时停顿，引导学生思考故事中老鼠们的行为和猫的反应。
第三步：讨论1.教师组织学生讨论故事中老鼠们的行为是否正确，是否有更好的解决方式。
2.引导学生分组讨论，分享自己的想法和观点。
第四步：展示1.学生展示自己的讨论成果，分享自己的看法和解决方案。
2.教师引导学生分析不同解决方案的优缺点，培养他们的思考能力。
第五步：总结1.教师总结本节课的重点，强调友爱和团结的力量。
2.鼓励学生在日常生活中尝试合作和团队合作，培养他们的社会交往能力。
教学反思：通过《十五只老鼠送礼物》这个故事，学生可以明白友爱和团结的重要性，懂得通过合作解决问题的方式。
在教学过程中，教师应引导学生思考和讨论，激发他们的思维能力和创造力。
同时，教师也要及时总结教学内容，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
通过这样的教学方式，可以更好地培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》教学目标：1. 通过本故事，让幼儿了解数字15的概念。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《十五只老鼠送礼物》PPT或故事卡片。
2. 数字卡片1至15。
3. 彩色纸和剪刀。
4. 礼物盒子或袋子。
教学过程：1. 导入：老师展示数字卡片1至15，让幼儿朗读数字。
2. 引入故事：老师出示故事《十五只老鼠送礼物》的故事卡片或PPT，并简单介绍故事概要。
3. 听故事：老师为幼儿讲述故事《十五只老鼠送礼物》，注意语调和表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
4. 拓展活动：老师出示彩色纸和剪刀，让幼儿制作15只老鼠的纸质礼物，并在每个礼物上写上一个数字（从1到15）。
幼儿完成后，老师收集礼物并放入礼物盒子或袋子中。
5. 分组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表，代表将礼物盒子或袋子带到另一边的地方。
6. 游戏活动：老师将幼儿的礼物盒子或袋子放在教室的一边，然后喊出一个数字，对应的小组代表就要跑到礼物盒子或袋子那边找到对应的礼物。
找到后，代表将礼物带回原来的位置，并将礼物盒子或袋子交给下一位代表。
7. 游戏结束：所有的代表都完成了任务后，游戏结束。
老师与幼儿一起数一遍礼物，确认是否有15个。
8. 总结：老师与幼儿一起回顾故事《十五只老鼠送礼物》的内容，并强调数字15的意义。
评价与展望：通过这个教学活动，幼儿对数字15的概念有了初步的了解，并通过游戏活动锻炼了观察力和合作意识。
在以后的学习中，应该多开展类似的教学活动，培养幼儿的数学思维和团队精神。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过故事，理解数字1-15的含义，培养幼儿的数数能力。
2.技能目标：让幼儿能够用手指、玩具等物品进行数数，并能正确指出1-15的数字。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心、探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-15的认知和数数能力。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用手指、玩具等物品进行数数，并正确指出1-15的数字。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、手指玩具、数字卡片等。
2.环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师通过讲述《十五只老鼠送礼物》的故事，引导幼儿进入数学学习情境。
故事讲述了一只老鼠在送礼物的过程中，遇到了数字1-15的各种情境，让幼儿在听听、看看的过程中，对数字1-15产生直观的认识。
2.基本部分（30分钟）a.数字认知（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-15。
通过卡片展示、教师讲解，让幼儿了解每个数字的形状、发音，并进行反复练习。
b.数数练习（10分钟）教师引导幼儿用手指、玩具等物品进行数数练习。
幼儿可以自由选择物品，按照顺序指出1-15的数字。
教师在旁边进行指导和鼓励，帮助幼儿掌握数数的技巧。
c.小组互动（5分钟）幼儿分组进行互动，每组选择一名组长。
组长带领组员进行数字卡片游戏，比一比哪个小组能够更快、更准确地指出1-15的数字。
3.巩固部分（15分钟）教师组织幼儿进行“抓手指”游戏，游戏中要求幼儿按照指定的数字顺序抓住手指。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数字1-15的认识。
教师邀请幼儿分享自己在活动中所学到的知识，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
同时，教师提醒幼儿在日常生活中多观察、多运用数字，培养幼儿的数学思维。
五、教学反思通过本次教学活动，教师要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习情况进行全面了解。
中班数学《15只老鼠的礼物》教案
中班数学《15只老鼠的礼物》教案
教学目标
•能够认识数字1-15
•能够理解数学故事，并从中获得启示
•能够进行简单的数学计算
教学准备
•故事书《15只老鼠的礼物》
•数字卡片1-15
•钱币模型
•数学绘本
教学活动
活动1：认识数字
1.老师出示数字卡片1-15，让学生认识并快速读出数字。
2.带着学生一起数数，从1数到15，并让学生自己回数数。
3.把卡片洗混，让学生一个一个地拿出来，把数字说出来。
活动2：故事理解
1.老师给学生讲述故事《15只老鼠的礼物》，鼓励学生积极思考。
2.在讲述过程中，引导学生一起想象故事中的场景和人物。
3.让学生分组，每个小组分别讨论这个故事给他们带来的启示和思考。
活动3：数学计算
1.老师拿出钱币模型，用不同的方式展示每一个数字。
2.引导学生用钱币模型进行简单的数学计算，例如2+3=5。
3.让学生自由组合钱币模型，让他们能够通过视觉和手动操作来更好地认识数字。
活动4：数学绘本
1.学生们分别拿到不同的数学绘本，让他们观察并自己阅读。
2.让学生自己画出自己最喜欢的数字和唯美的图画，鼓励他们发挥自己的想象力。
3.可以让学生互相交流自己的绘本和数字图画。
教学总结
通过本节课的教学活动，学生们对于数字1-15有了更好的认知和理解，并且从故事中获得了启示和思考。
在数学计算和绘本创作中，学生们得到了更多的视觉和手动体验，辅助他们更好的学习和掌握数字知识。
将会提高孩子们的数学素养和美术水平。
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》教学目标1.能够理解比较大小的概念，掌握数字序数的使用方法。
2.能够分类和比较物品的数量大小，培养观察力和逻辑思维能力。
3.能够通过形象化的故事情节理解数学知识，提高学生的学习兴趣。
教学内容1.数字序数的学习与掌握。
2.数量的分类和比较。
3.数学与生活的联系，提高数学学习的实际应用能力。
教学重难点1.序数的使用方法和用途的理解和掌握。
2.数量的分类和比较，特别是对小学生而言，理解数量的大小是相对的，需要循序渐进、形象化的引导。
教学过程1. 创设情境，引入教学内容（10分钟）通过引入一个寓教于乐的故事情节，“15只老鼠的礼物”，让学生在愉快的气氛中，进入到本次数学教学内容的学习中。
2. 呈现教学内容，通过多种方式讲解序数概念（20分钟）•具体事例法：通过实物和图片方式呈现，引导学生自然地掌握“第一、第二、第三……”等数序词汇。
•故事法：通过故事情节来讲解，例如，15只老鼠拿了礼物，第一只老鼠拿了……第十五只老鼠拿了……，老鼠们依次拿礼物，谁拿的多谁拿的少。
•视频法：通过播放序数相关的儿歌、动画等，让学生更好的理解并记忆。
3. 练习与巩固（30分钟）•游戏法：设计游戏来帮助孩子掌握序数的使用方法，例如抢沙发、排队取水等，让孩子在快乐的氛围中学到更多的知识，并能认识到生活中的很多事物都需要数字序号来描述。
•问答法：通过提问方式来检验序数的掌握情况，例如：请问第五只老鼠拿了什么礼物？第七只老鼠拿了什么礼物？从而检查学生理解程度是否达标。
•小组合作法：将学生分成小组，让他们通过合作方式来做分类与比较任务，例如将教室内的学生分成几组，每组数量相同，然后组长带领小组进行数量的比较，看看谁的人数多，谁的人数少。
4. 总结与反思（10分钟）教学结束前，通过讨论与总结，让孩子们更好的掌握序数知识。
例如，利用数轴来表示13, 14, 15等数字的位置，让孩子们看到通过数轴的比较来逐渐理解数字大小的概念。
中班数学教案15只老鼠
中班数学教案15只老鼠教案主题：中班数学教案-15只老鼠一、教学目标：1. 认识数字15和数15，掌握数15的数量概念。
2. 认知老鼠的形象，并能正确辨认老鼠的图像。
二、教学准备：1. 数字卡片1-15及老鼠图像卡片。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 小奖品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿着数字卡片1-15，向学生展示每个数字，鼓励学生数出该数字的数量，并与数字卡片进行配对。
引导学生发现15是一个特殊的数字。
2. 引入老鼠图像（5分钟）教师拿出老鼠图像卡片，向学生展示并解释卡片上的图像是老鼠，告诉学生我们今天要学习的是与老鼠相关的内容。
3. 制作老鼠卡片（10分钟）教师发放白纸和彩色笔，让学生们动手制作自己的老鼠卡片，可以画出不同颜色、形状的老鼠，并在卡片上写上数字15。
鼓励学生们展示自己的作品，分享不同的创意。
4. 数15只老鼠（15分钟）教师在黑板上画出一个指示表格，表格上有15个空格。
教师向学生解释我们要数出15只老鼠，然后请学生一个个将自己制作的老鼠卡片放到指示表格上，同时一起数数。
引导学生们观察老鼠的数量，并与数字15进行对应。
5. 数字15和数15的认知（15分钟）教师在黑板上写出数字15和数15，引导学生们认识这两个概念的区别。
然后，教师和学生一起数出15个物品（如纸片、玩具等），并进行数数运算。
6. 数字15的拆分（15分钟）教师将数字15拆分成不同的组合，例如10和5、8和7等。
请学生们观察拆分后的不同组合，并尝试自己组合数字15。
鼓励学生们用不同的方式拆分数字15，并与数15进行对应。
7. 游戏时间（10分钟）老师设计一个游戏，让学生们展示他们对数字15和数15的理解。
例如，把一些小奖品放在桌子上，让学生们随机选择一定数量的小奖品，如果所选数量等于数字15或数15，就可以获得奖品。
8. 总结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生们总结他们学到了什么，以及如何应用数字15和数15。
幼儿园中班优质课数学《15只老鼠的礼物》详案
幼儿园中班优质课数学：《15只老鼠的礼物》详案一、导入：有听过关于猫和老鼠的故事吗？有看过关于猫和老鼠的动画片吗？在你们听过看过的故事和动画片里，你们觉得猫和老鼠比起来，谁更加聪明？要说理由的哦！太像小学生了，我喜欢你们。
请幼儿回答1.老鼠聪明，学会听朋友的话，你会学到很多本领，喜欢你们的样子。
2.猫更聪明，这个朋友他有不同的选择了。
还有吗？3.猫更加聪敏，猫在抓老鼠的时候总是趴着前进。
猫会想办法伪装自己我很喜欢你们，把话说得那么长，让我听得那么清楚！4.老鼠聪明，老鼠跑得很快。
老鼠的行进速度很快。
现在看来，你们有两种选择，有的觉得猫更加聪明，有的觉得老鼠更加机灵。
今天，乐老师这里有个故事，听了这个故事以后，我们再来想一想，猫和老鼠谁更聪明。
二、故事：十五只老鼠的礼物，在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。
15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食、幸福美满的日子。
可是有一天，15只老鼠散步回来，发现门上贴了一张纸条。
提问：孩子们，你们看看这张纸条，上面有很多字。
我们先来看一看这张纸条有可能是谁贴的，那么多的字又告诉了15只老鼠一个什么意思呢？幼儿举手发言（老师太喜欢你们了，太像小学生了。
）有人觉得是猫留下的，发现了纸上有猫的爪印，，眼睛看得真仔细，他觉得是猫，因为他发现了线索。
你认了好多字呢，下次说得更溜一点。
我是农场主的猫，一看就明白了，是谁留的？大家都认为是猫留下的。
师：可是这么多的字，谁能用一句话说一说，告诉了15只老鼠一个什么意思？不举手我们也试试看，说错了也没关系。
（我会把你们吃掉的）你看，说的多好。
心里有答案说给大家听，你说给我听，我说给你听，这样我们的本领就大了。
幼儿继续表达自己想法。
反正这么多的话就是告诉15只老鼠一个意思：我要把你们都吃了。
哇，这可是一件性命攸关的事情啊，对嘛。
那么着急，猫要来吃他们了，如果你们碰到这么着急的事情，你们怎么办呀？夹子夹住猫、逃跑，给老鼠妈妈打电话，躲在门口，门口最安全，随时随地撒腿就跑，不光是自己逃跑，还要想办法把猫捉住。
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》一、教学目标1.能够准确地数出老鼠数量，并简单计算；2.能够辨认数量的大小，并简单比较。
二、教学内容1.数量的认识和比较；2.逻辑思维和推理。
三、教学步骤第一步：画面预测1.准备教材《15只老鼠的礼物》，向幼儿们展示书籍封面，引导幼儿们猜测故事情节，激发其学习兴趣。
第二步：数知其数1.从故事中抽出若干幼儿，让他们扮演老鼠角色；2.向所有幼儿介绍老鼠数量，并辅助幼儿们逐一数清楚；3.让幼儿们说出老鼠的数量，并提问：有多少只老鼠？大家可以表示出来吗？第三步：量知其量1.在黑板上画出一个老鼠家族的简略家谱图，演示可视化老鼠数量的概念；2.让幼儿们分别从老鼠的图像、体积等多个维度观察、理解老鼠的数量和大小差别；3.让幼儿们自由排列若干只老鼠，按照大小排序，并比较不同组别之间的数量大小差异。
第四步：推理解惑1.故事：老鼠分到礼物向所有幼儿介绍故事情节，鼓励幼儿展开推理、问答和互动讨论。
2.袋鼠帮忙现场邀请两名幼儿扮演袋鼠角色，与老师一起完成一道幼儿数学题：如果每只老鼠都要分到5件礼物，请问需要多少袋鼠帮忙？如何分配礼物？四、教学重点1.老鼠数量的认证和比较；2.具有逻辑思维和推理能力。
五、教学拓展1.数学游戏：猜猜没人选 + 跳跳老鼠；2.数学手工：用废旧纸板、颜料等材料，制作一只漂亮的老鼠；3.音乐舞蹈：翻唱歌曲《小老鼠翻跟头》、《小老鼠上灯台》等经典童谣歌曲，进行舞蹈表演。
六、教学评估1.让幼儿们在情境游戏中，尝试数清10只老鼠的数量，计算最后需要分到每只老鼠的礼物数量；2.让幼儿针对教材中的老鼠数学问题，进行问答和思考，并能够用自己的语言和语文表达出来。
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思一、教学目标1.让孩子们通过游戏了解数字1~15的大小关系以及对应的数量；2.培养孩子们的数学思维能力和计算能力；3.提高孩子们的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容1. 游戏介绍本游戏名称为《十五只老鼠送礼物》，是一款数字游戏。
游戏中有15只老鼠，每只老鼠都拿着一个礼物，孩子们需要根据老鼠手中礼物的大小关系把它们排个序。
2. 游戏规则1.孩子们随意排列15只老鼠的位置，每只老鼠都要有一个序号，并根据手中礼物的大小关系排列位置；2.一旦孩子们排好了位置，老师会询问孩子们排列是否正确，如果正确老师会予以表扬；3.如果排列不正确，老师会提醒孩子们是否有误，并帮助孩子们纠正错误；4.每位孩子都有机会排列老鼠。
3. 游戏过程1.孩子们集中在一起，老师介绍游戏名称以及规则；2.老师展示游戏材料（老鼠和礼物），并循序渐进地讲解老鼠人数、礼物种类及大小关系；3.孩子们分组展开游戏，每组孩子轮流排列老鼠位置；4.孩子们排列好后老师逐个检查，纠正错误。
三、教学反思1. 教学前期准备为了让教学更加有序有效，我提前制作了游戏需要的15个老鼠和礼物，确保了游戏材料的质量和数量。
同时，我还为游戏准备了一份完整的教学计划，以确保游戏过程中一切井然有序。
2. 教学过程在教学过程中，我积极引导孩子们参与游戏，让他们主动思考和解决问题，加强了孩子们的团队合作意识和自主学习能力。
同时，在检查孩子们排列的过程中，我坚持逐一检查并纠正，特别是对于错误的解决方式，我及时提醒孩子们思考并给出正确的解决方案。
3. 教学效果通过本次教学，孩子们了解了数字1~15的大小关系以及对应的数量，同时培养了孩子们的数学思维能力和计算能力，提高了孩子们的团队合作意识和社交能力。
在教学过程中，孩子们的积极性和参与度较高，效果明显。
四、总结本次教学中，我充分发挥了游戏教育的优势，通过生动有趣的游戏帮助孩子们学习和掌握数字大小关系及数量的知识。
幼儿园中班数学教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学教案《十五只老鼠送礼物》教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.学会用快速而准确的方法数数。
2.了解“十”这个概念，并能熟练使用。
3.掌握小学算术概念，如加减法、换位加法等。
4.增强合作意识，体验与伙伴合作的快乐。
教学重点1.十以内数数方法的使用。
2.十以内小学算法的运用。
教学难点1.解决小学算法运用中的困难。
2.激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备1.教学用具：数学小老师课本、十颗小石子、十五只小老鼠模型。
2.教学环境：教室内另设3个小组活动区。
教学过程第一部分：理论学习1.理论简介本节课的主题是《十五只老鼠送礼物》。
小老鼠们为了庆祝小兔生日，决定送上自己的礼物。
他们每个人都送了不少于1个礼物，有的送3个、有的送4个。
假如最终获得了全部的礼物是10个，那么你能快速算出每一只小老鼠送了多少个礼物吗？2.学会使用十以内数数方法采用参照物数数法：手指、卡片、小石子、小玩具等。
让幼儿把石子放在手中，尝试用十以内的数来数十五个石子，通过实践帮助幼儿学会快速而准确的数数方法。
3.掌握小学算术概念让幼儿通过中班数学小老师课本上的加减法练习，并针对幼儿难以掌握的概念进行具体的示范，让幼儿掌握小学算术的概念。
第二部分：实践演练1.活动简介为了帮助幼儿更好地理解和掌握小学算术概念，本次课程将开展“猜礼物数量”比赛。
2.活动步骤（1）将班级分为三个小组，每个小组对应一个活动区。
（2）在活动区内摆放一个有不同数量礼物的盒子，让幼儿猜测盒子内有多少个礼物。
猜测时间为5分钟。
（3）最终在全班范围内统计出猜对数量最多的小组，并给予奖励。
第三部分：总结回顾在课程结束前，通过回顾整个课程的教学过程，帮助幼儿进行知识点的巩固和回顾，并通过小组讨论，分享自己在学习过程中的经验和感受，激发幼儿对数学的兴趣和学习兴趣。
教学评价1.通过本次课程的教学，幼儿能够通过玩耍学习快速而准确的数数方法。
2.幼儿对十以内的数有更深刻的理解。
幼儿园中班优质课数学《15只老鼠的礼物》教案
执教者：一、活动目标：1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。
2.运用分类、计数等方法，尝试统计。
3.体验通过协商解决问题带来的快乐。
二、活动准备：多媒体课件、统计表三、活动过程：（一）故事导入师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。
你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。
（二）初步感知统计1．礼物的轻重提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
（三）逐层深入，再次感知统计1.提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?小结：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。
2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢？我们一起来看看小老鼠是怎么选择的。
(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?小结：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法；当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。
少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。
（四）尝试统计1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢？教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。
2.集体验证小结：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠决定在晚上送礼物。
（五）统计经验迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢？。
幼儿园中班优秀数学教案《15只老鼠的礼物》
幼儿园中班优秀数学教案《15只老鼠的礼物》教案主题：《15只老鼠的礼物》数学教案适用年级：幼儿园中班教案时间：1节课教学目标：1. 能够用手指或其他计数方式表示出1-15中任意一个数。
2. 能够根据给定的问题，运用数学思维进行推理和解决问题。
3. 能够通过游戏互动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教材准备：1. 15只小老鼠的卡片（每张卡片标有不同的数字，从1到15）2. 绘本《15只老鼠的礼物》3. 数学活动板或白板教学流程：1. 引入活动（5分钟）老师出示绘本《15只老鼠的礼物》，并简单介绍故事内容。
然后，询问学生是否知道从1到15的数，并提醒学生注意每只老鼠的礼物有几个。
2. 操作实践（10分钟）学生分成小组，每个小组发放一张15只老鼠的卡片，并要求每位学生背面贴一张卡片。
然后，老师从1到15依次点名，学生需根据点名的数字，将对应的卡片翻过来展示出来。
每个小组都可以参与游戏，共同参与检查答案，比较谁的反应最快。
3. 数学思维训练（15分钟）老师在数学活动板或白板上绘制一个15×2的矩阵，让学生依次按顺序填写1-15的数字。
然后，老师给出一些问题，让学生推理和解决问题。
例如：“第5只老鼠把自己的礼物换给了第6只老鼠，那么现在第5只老鼠有几个礼物？”学生回答后，老师帮助学生用手指或其他计数方式进行验证。
4. 总结巩固（5分钟）在这个环节，老师可以选择一个学生出示一张卡片，并要求其他学生用手指或其他计数方式表示出对应的数字。
然后，老师让整个班级一起回忆并唱一遍数数歌，并请学生举手数一数，确认是否数对了。
5. 结束活动（5分钟）教师和学生一起整理教学材料，然后对学生的表现进行肯定和鼓励。
最后，宣布活动结束。
教学扩展：1. 引导学生数出10-20的数，并用手指或其他计数方式表示。
2. 增加难度，给学生出一些关于加减法的问题，例如：“第8只老鼠找到了2个新的礼物，现在他一共有多少个礼物？”。
中班数学教案《十五只老鼠送礼物》含反思
中班数学教案《十五只老鼠送礼物》一、教学目标1.了解和掌握数字1~15的大小和顺序。
2.通过实践游戏，使孩子开始沉淀加减的概念，并培养其数学思维能力。
3.培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.《十五只老鼠送礼物》游戏画板一张。
2.数字方块15个。
3.礼物盒5个，里面分别塞有3、4、5、6、8枚小球。
4.计时器。
三、教学过程1. 游戏规则介绍（5分钟）老师在画板上画出15只老鼠，每只老鼠代表一个数字，每个数字用数字方块表示。
老师简单地介绍游戏规则，即孩子们需要将数字方块摆放合成数字1~15，然后打开对应礼物盒领取相应小球，小球个数与礼物盒标示数字相同。
在两分钟内完成任务，即可获得惊喜大奖。
同时，老师需要强调团队合作的重要性，在规定时间内完成任务才算胜利。
2. 游戏实践（20分钟）孩子们分成两个小组，每个小组均获得一套数字方块和5个礼物盒。
在老师开始计时后，孩子们开始合作，通过交换数字方块，完成合成数字1~15的任务，并在最后两分钟内将拼好的数字给老师核对。
如果合成正确，即可领取对应礼物盒中的小球。
如果时间到还未合成成功，则结束游戏。
3. 反思（10分钟）老师与孩子们一起回顾游戏过程，让孩子们分享游戏中感受到的困难和乐趣。
同时，老师可以引导孩子们讨论如何更好地解决问题、合作以及迎接挑战。
通过反思，帮助孩子们更好地掌握游戏中学到的知识技能与团队精神。
四、教学评估教学评估可以通过以下方式进行：1.让孩子自我评估，在游戏后填写游戏感受表。
2.观察孩子在游戏中的表现与表达方式。
3.设计数字合成题目进行小组内的竞争。
五、教学延伸1.针对不同年龄段孩子可以设计不同的数字合成游戏或者乐趣数学游戏。
培养孩子的数学思维能力和计算能力。
2.可以讨论礼物盒中不同小球数量之间的关系，帮助孩子进一步掌握加减的概念。
3.可以引导孩子更好地理解团队合作的重要性，鼓励孩子们在日常生活中更自觉地互相帮助和配合。
中班绘本数学《15只老鼠的礼物》
中班数学教案：15只老鼠的礼物活动目标：1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
活动重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。
活动准备：PPT、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、贴纸若干)活动过程：一、故事导入讲述故事，引出话题（讨论在猫的脖子上挂什么？）二、感知统计1、继续讲述故事提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?出示锁（代表重）和羽毛（代表轻）的图片，幼儿举手表决。
2、小朋友们认为挂轻的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的?小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、尝试统计。
1、幼儿投票：重点提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。
(3)小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫?(出示表格)请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么?2、统计记录：(1)重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体?(2)尝试统计这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?(3)集体验证幼儿的统计表。
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。
四、经验迁移。
1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿选择并讲述理由)2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只?（幼儿自主讨论并说明选择理由）3、结束故事活动延伸：请幼儿自主讨论，选择从哪边门回教室。
幼儿园中班数学教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学教案《十五只老鼠送礼物》1. 教学目标通过学习本节课，孩子们应该能够：•认识数字1-15；•熟练使用加法和减法；•了解相遇交换律。
2. 教学材料•十五只老鼠送礼物的图片；•十五张数字卡片；•数字符号“+”和“-”卡片。
3. 教学内容3.1 学习数字1-15引导孩子们观察卡片上的数字，唤起孩子们对数字的认识，让孩子们说出数字的名称。
3.2 熟练使用加法和减法将数字卡片分成三组，第一组是1-5数字卡片，第二组是6-10数字卡片，第三组是11-15数字卡片。
引导孩子们使用加法和减法卡片，进行简单的加减法计算。
例如：“老鼠们有5个礼物，再有10个礼物，他们一共有多少个礼物？”“老鼠们想要把礼物平均分配，如果有12个礼物，老鼠一人分配几个礼物？”3.3 掌握相遇交换律引导孩子们模拟十五只老鼠互相送礼物的场景，让他们体验到每一只老鼠都能发出和收到礼物。
通过游戏，让小朋友们认识到在两个人进行物品交换的时候，可以任意选择来交换物品。
即在相互交换的过程中，即使两个人交换的物品数量不相等，也不会影响交换的结果。
4. 教学过程4.1 导入环节引导孩子们通过观察数字卡片，快速复习数字1-15。
4.2 认识和讨论《十五只老鼠送礼物》介绍故事情节，讲述老鼠们收到礼物后，想要把礼物分配平均。
引导孩子们思考，如果每只老鼠都要收到一个礼物，需要多少个礼物呢？如果每只老鼠都要收到两个礼物，需要多少个礼物呢？让孩子们感受到在不同的条件下，需要的礼物数量是不同的。
4.3 游戏环节让孩子们在老师引导下分成小组进行活动。
每个小组分配10张数字卡片，2张加法卡片和2张减法卡片。
让孩子们用数字卡片组合成题目，用加法和减法的方法计算出答案，并将答案的数字卡片和符号卡片连起来。
例如：“3+4=?”，孩子们可以选出数字卡片3和4，再选择符号卡片“+”，将其连起来。
再让孩子们模拟老鼠送礼物的场景，实际进行礼物的交换，让孩子们体验到相遇交换律的奥妙。
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》及教学反思（优秀范文五篇）
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》及教学反思中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人的快乐，在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班数学优秀《十五只老鼠送礼物》含反思教案吧。
【活动目标】1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
【活动重难点】阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。
理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
【活动准备】PPT、幼儿操作材料（统计表、数字卡片、贴纸若干）【活动过程】一、故事导入十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。
有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。
今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。
明白吗？）谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？二、感知统计1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。
”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。
”“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。
幼儿举手表决。
2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
中班数学绘本《15只老鼠的礼物》教学活动设计
中班数学绘本《15只老鼠的礼物》教学活动设计活动名称：探究数学概念《15只老鼠的礼物》活动背景：《15只老鼠的礼物》是一本适合中班儿童的数学绘本，通过故事情节和插图引导孩子们探究数学概念，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
活动目标：1.认识数字1-15及其顺序。
2.培养数学思维和空间想象力。
3.培养合作与沟通能力。
活动准备：1.《15只老鼠的礼物》绘本。
2.数字卡片1-153.彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水等。
4.一份故事大纸板和老鼠图片。
5.数学拼图和积木等。
6.数字的实物模型，例如珠算棒、许多石子等。
7.计数框或小珠链。
活动过程：引入活动：1.准备一份故事大纸板，并把15只老鼠贴在上面，与孩子们分享绘本《15只老鼠的礼物》的故事大纲，引起他们的兴趣。
探究数字1-15：1.引导孩子们认识数字1-15，使用数字卡片1-15与孩子们一起唤读数字。
2.将数字卡片分发给孩子们，每个孩子拿一个数字卡片，按照顺序排列。
3.孩子们跟随绘本中的故事情节，将对应数字的老鼠贴在相应的数字卡片上。
绘本欣赏与讲解：1.与孩子们一起欣赏《15只老鼠的礼物》绘本，读出故事情节。
2.解释绘本中涉及到的数学概念，如数字的顺序和数量、方位关系等。
3.鼓励孩子们互动，提问和回答与绘本相关的问题，加深对故事的理解。
数学拼图探究：1.准备数学拼图或积木，让孩子们模仿绘本中老鼠堆叠礼物的图案进行拼图活动。
2.鼓励孩子们进行合作和交流，互相分享自己的拼图成果。
3.引导孩子们发现拼图活动中的数学规律，如形状和数量。
数学实物模型体验：1.准备数字的实物模型，如珠算棒、许多石子等。
2.让孩子们手动操作实物模型来进行数学运算，如相加、相减等。
3.引导孩子们通过实物模型感知和理解数字和数量的关系。
计数活动与游戏：1.准备计数框或小珠链，让孩子们进行计数活动。
2.设置不同的游戏规则，如谁先数到给定数量就是优胜者。
3.通过游戏的形式巩固数字的记忆和计数能力。
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中班数学教案《十五只老鼠送礼物》
【活动目标】
1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
【活动重点】
阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。
【活动难点】
理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
【活动准备】
PPT、幼儿操作材料
【活动过程】
一、故事导入
十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。
有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条
谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？
二、感知统计
1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。
”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。
”
“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？
出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。
幼儿举手表决。
2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？
小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、尝试统计。
1、幼儿投票：
重点提问：
轻的东西选什么挂上呢？
老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？
小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；
电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味；哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。
好像都有道理，可是到底选择什么呢？
小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫？
请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么？
2、统计记录：
重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体？
尝试统计
这一次小老鼠是以什么来投票的？数一数有几只老鼠选了有声音的？几只老鼠选了有味道的？几只老鼠选了会发光的？哪个最多？
集体验正幼儿的统计表。
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。
四、经验迁移。
1、谁能把铃铛送给猫呢？什么时候送？
2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只？
3、教师讲述故事：小老鼠决定在中午，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来。
第二天中午，农场主人家的门铃响起
来。
丁冬丁冬！女主人一开门就看到脚边的礼物盒。
“给聪明帅气的猫咪？哎哟，猫咪，给你的礼物耶！”女主人把铃铛挂在猫脖子上。
从那天开始，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。