中班数学活动：送礼物

幼儿教育：________ 中班数学活动：送礼物

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班数学活动：送礼物

【活动目标】

1、调动幼儿快乐与活动的积极性。

2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

【活动准备】

1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

3、在活动室布置数量是8的物品。

【活动过程】

一、开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

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游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

活动延伸：

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

中班数学活动：送给妈妈的礼物——8以内的点数

设计者：简淑梅设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。

活动目标

1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数

2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力

3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的感恩之情.

活动重点：手口一致不重复、不遗漏的点数方法.

活动难点：能正确说出总数

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活动准备：1. 教具森林运动会课件

2.学具小熊操作材料、妈妈的礼物每人一张.

活动过程：一、情境引入。（设计意图：以情境引出本节课的内容，激发孩子的兴趣）

1.创设情境，小猴要举办森林运动会，他邀请小朋友来观看，并给每个小朋友准备了一份送给妈妈的礼物，你们想不想要？谁表现好，能坐得住，它就把礼物送给谁

2.引入活动：出示课件

二、探索发现：（设计意图：通过不同层次孩子的点数，引导幼儿探索出点数的方法）

1.请一名能力强的幼儿用学过的方法点数参加接力赛的动物，别的小朋友认真观察、仔细听他是怎么点数的？最后一次数了几？请另一名能力弱的幼儿点数参加拔河比赛的动物有几只？让幼儿观察他错在哪里？

2.教师小结方法

3.集体点数拔河比赛的动物

三、实际应用（设计意图：生活中处处有数学，让幼儿把所学到的知识运用到实际生活中。根据不同层次的孩子设计不同层次的游戏，使他们在不同程度有所发展，同时也拓展了孩子的思维，使孩子不但会点数，还会摆不同的形状，培养孩子的创新能力）

1.数一数你身边的人和物

2.师幼互动游戏

2.操作游戏：小猴让第一组小朋友请出6只小熊给接力赛当啦啦队，第二组小朋友请出7只小熊给拔河比赛当啦啦队，请出来的小熊让他们站成不同的队形，第三组小朋友把小猴的运动圈

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套在手指上（要求：轻拿轻放）

四、赠送礼物（设计意图：体现了家园共育，同时也培养了幼儿的角色表演能力和语言表达能力）

1. 小猴发礼物：这个礼物就是今天观看运动会时学到的点数图片，回家后送给妈妈（一定要说清几个？什么东西送给你）

2.合作交流：两个小朋友互换角色演一演

五、活动结束：伴着运动员进行曲回家给妈妈送礼物

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幼儿教育资料

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