中班数学活动：送礼物
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学目标1.让幼儿通过数数、比较大小等数学活动培养自己的数学意识。
2.通过送礼物的活动，培养幼儿的社会能力和语言表达能力。
3.促进幼儿之间的团队合作和友谊。
二、教学内容本次教学内容为《送礼物》。
教学时间为一课时（30分钟）。
教学形式以情境化游戏为主导。
1. 数数首先，要让幼儿在游戏过程中，学会数数。
老师要提供各种数数的机会，如数玩具、图案等。
在分组的情况下，可以比赛谁先数完。
2. 礼物比较大小在送礼物游戏前，老师先给出两个物品（大小不一）。
要求幼儿比较大小，让幼儿知道物品大小的概念。
然后，老师逐个展示每一个物品，让幼儿看完之后一起讨论，哪一个更适合当礼物。
3. 礼物包装在送礼物游戏中，幼儿需要将礼物进行包装。
老师边演示边让幼儿进行实践，指导幼儿如何裁剪、如何包装，提高幼儿的动手能力和团队沟通协作能力。
4. 礼物送出幼儿送礼物，一定要讲究礼貌，需要引导幼儿进行语言交流。
老师可以先给出一些礼貌用语，例如“谢谢你送我礼物”等。
另外，要教育幼儿礼物的物质价值不重要，最重要的是心意。
5. 对送礼物的反思最后，老师要对送礼物的活动进行反思。
让幼儿自己回顾整个活动过程，并发表意见和建议，让幼儿在反思中得到更多的启发和收获。
三、教学流程1. 游戏：数数比较大小安排活动：按照个人情况让幼儿数一数自己带的小玩具或者图案的物品数量。
评价方式：数完数后，让幼儿检查自己数数的结果，再把总数报给老师，比谁先数完谁赢。
2. 活动：比较礼物大小安排活动：教师拿出两个物品，让幼儿进行比较，选择更适合当礼物的物品。
评价方式：教师引导幼儿进行细致的讨论，让幼儿在其中感受到比较大小的方法和技巧。
3. 活动：礼物包装安排活动：幼儿分组进行礼物包装，老师提供相关的材料和工具，边指导边演示。
评价方式：评价幼儿的动手能力和团队协作能力，成功完成的小分组进行表彰。
4. 活动：礼物送出安排活动：幼儿送出已经包装好的礼物，要求幼儿口语表达礼貌用语，并表达自己的心意。
中班数学教案《送礼物》
中班数学教案《送礼物》教案主题：送礼物年龄段：中班（3-4岁）学科：数学教学目标：1. 通过送礼物的主题，培养学生的感恩之心，增强他们对他人的关心和善意。
2. 通过游戏和活动，帮助学生理解数字和数量的概念。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 名为“礼物”的盒子或篮子一个。
2. 数量适量的小玩具或纸盒礼物。
教学过程：引入：1. 与学生一起分享送礼物的经历，引导他们对送礼物的情感及体验进行讨论。
2. 提问学生，他们如何选择礼物，为什么要送礼物。
活动一：猜一猜1. 将一些小玩具或纸盒礼物放入“礼物”盒子中。
2. 学生们围坐在一起，老师从盒子中选出一个礼物，并描述它的特征（颜色、形状等），让学生猜是什么礼物。
3. 学生轮流猜测，并根据描述给出自己的答案。
4. 当一个学生猜中礼物后，将礼物取出展示给大家，并鼓励学生以礼物的数量代表答案。
5. 教师可以适量增加难度，如通过描述两个或更多特征来展示礼物。
活动二：数一数1. 将盒子中的礼物倒在桌面上，让学生观察。
2. 老师鼓励学生用手指数一数，数出其中的礼物数量。
3. 老师可以提问学生关于数量的问题，如“有多少个礼物？最多礼物是几个？”等。
4. 学生可以尝试用自己的方式数礼物，也可以用手指点着礼物数或用语言表达出数量。
活动三：送礼物1. 将桌面上的礼物放回“礼物”盒子中。
2. 老师表演将一个礼物放入盒子中，然后将盒子递给学生。
3. 学生接过盒子，可以选择保留一个礼物，然后再将盒子递给下一个学生。
4. 每个学生都可以有机会接收和送出盒子，并选择保留一个礼物。
5. 当盒子回到老师手中时，老师可以鼓励学生数一数还剩下多少个礼物。
总结：1. 教师与学生一起回顾并总结送礼物的体验。
2. 引导学生思考，如何通过送礼物来表达自己的善意和关心。
3. 教师鼓励学生与周围的人分享自己珍贵的东西。
拓展活动：1. 学生们可以用纸和颜色画出自己喜欢的礼物，并用数字表示数量。
幼儿园中班数学活动教案送礼物
幼儿园中班数学活动教案送礼物教育目标:1.帮助幼儿认识和理解数学中的“加”和“减”运算;2.锻炼幼儿的动手能力和合作精神;3.培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
活动准备:1.礼物：教师准备一些小礼物，如彩色铅笔、书籍、玩具等;2.数字卡片:1-10的数字卡片，每个数字准备两个;3.白板、白板笔、擦子;4.活动区:整理一块活动区，保证幼儿有足够的活动空间。
活动步骤:引入活动:1.教师即充当导游的角色，带领孩子们参观“数字玩具屋”;2.教师向幼儿们展示一些数字卡片，让幼儿们自由地触摸和选择;3.教师问幼儿：“大家都选好了数字了吗?”4.幼儿们指着展示自己选择的数字。
活动1：礼物的数量1.教师将所有的礼物摆放在活动区中心;2.教师从1开始数，每当到一个数字时，教师会随机选择一位幼儿去拿对应的礼物;3.学生按照指令去数物品并拿走，其他同学观察是否数对了;4.如果没数对，其他同学帮助他们找到错误，直到每个数字都与相应的礼物匹配上。
活动2：礼物的加法1.教师说：“我们将要送出两个礼物给你们的好朋友，你们知道加法吗?”2.教师做出一个简单的加法题目，例如：1+1=？;3.幼儿思考并解答出答案，然后拿出两个相同的数字卡片；4.教师鼓励幼儿把两张卡片叠在一起，并把手中的卡片放到中心区域;5.教师鼓励幼儿一起数一下，看看总数是否正确。
活动3：礼物的减法1.教师说：“现在我们要减掉一些礼物，你们知道减法吗?”2.教师做出一个简单的减法题目，例如：1-1=？;3.幼儿思考并解答出答案，然后从手中的数字卡片中减去对应数量的卡片；4.教师鼓励幼儿把剩余的卡片叠在一起，并把手中的卡片放到中心区域;5.教师鼓励幼儿一起数一下，看看剩余的数量是否正确。
活动总结:1.教师与幼儿们讨论整个活动的过程和结果;2.提问幼儿：“小朋友，你们最喜欢的数字是几呢?”;3.幼儿轮流回答，并解释他们为什么喜欢这个数字。
拓展活动:1.教师询问幼儿：“你们能用两个数字做加法或减法吗?”，鼓励幼儿尝试并分享他们的答案;2.教师出示几个乘法算式，让幼儿观察并解答;3.让幼儿们自由选择数字卡片并将它们摆放在正确的位置上，练习一些基本的数学运算。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思1. 教学目标•能够理解“送礼物”所代表的意义，懂得感恩。
•能够识别、比较不同颜色、形状和大小的礼物。
•能够使用基本的数学运算概念，如“多”、“少”、“一样多”等。
2. 教学内容2.1 知识点•礼物颜色、形状和大小的识别和比较。
•基本的数学运算概念，如“多”、“少”、“一样多”等。
2.2 教学过程1.初始活动老师向学生介绍教学主题“送礼物”。
老师可以通过展示实物、图片或其他教具来引起学生的兴趣和好奇心，同时也能激发学生的思考和猜测。
2.新课讲授老师向学生展示几个不同颜色、形状和大小的礼物，并引导学生对这些礼物进行识别、比较和归类。
在这个过程中，老师可以使用问答方式，帮助学生理解礼物的不同特点和重要性。
3.练习活动为了巩固学生的认知和掌握程度，老师可以进行一些互动游戏或活动，例如：•请学生站起来，展示出不同颜色的礼物，然后看看有多少个相同颜色的礼物。
•请学生拿出不同形状的礼物，比较它们的大小和数量。
•请学生在课堂上自由创作礼物，并在小组内交流礼物的特点和意义。
4.教学总结老师可以总结今天的学习内容，强调学生理解礼物的重要性，并表扬学生在练习活动中的表现和创造力。
3. 教学反思在教学的过程中，我发现学生们对礼物的认识程度较为基础，因此在课前我加入一些简单的活动来激发学生的兴趣和好奇心。
在新课讲授的过程中，我使用图片和互动教具来辅助教学，提高了学生的参与度。
在练习活动中，学生们的表现非常积极，他们充分发挥了自己的创造力，并对礼物的颜色、形状和大小有了更深刻的认识。
在教学总结中，我鼓励学生思考送礼物所代表的意义和重要性，引导学生从中感恩和学会礼仪。
总之，本次教学我认为取得了较好的效果。
教学过程中，我充分发挥了自己的教学方法和教学技巧，提高了学生的认知和参与度，并在学生中营造出了一个积极和愉快的学习氛围。
中班数学送礼物教案(通用13篇)
中班数学送礼物教案（通用13篇）中班数学送礼物教案篇1活动目标：1.在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
2.尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
3.乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
活动重难点：重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。
难点：根据物品的大小进行匹配。
活动准备：1．课前已听过三只猴子的故事。
2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
活动过程：一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）——有几只猴子呀？（三只）——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小） 2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4．你们同意她的排法吗？三、说一说礼物、数一数礼物。
1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）2．教师：你拿的是什么礼物？幼儿：皮球、苹果、香蕉…请你们数一数自己的礼物有几个？幼儿：三个3．这三件东西一样大小吗？幼儿：不一样教师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。
并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。
引导幼儿感知物品的大中小。
4．教师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？5．总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。
幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
幼儿园中班数学《送礼物》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够理解和掌握数数的概念，能够从1数到10。
培养幼儿的观察能力和思维能力，通过观察图片，找出相同和不同的地方。
1.2 技能目标培养幼儿的动手能力，能够独立完成礼物包装纸的折叠。
培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述礼物包装纸的折叠过程。
1.3 情感目标培养幼儿的分享意识，通过送礼物的活动，让幼儿体验到分享的快乐。
培养幼儿的合作意识，通过与同伴一起完成礼物包装，让幼儿体验到合作的乐趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：送礼物让幼儿通过数数和观察图片，找出相同和不同的地方，将礼物包装纸正确地折叠成礼物，将礼物送给自己的好朋友。
2.2 教学资源：礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第三章：教学过程3.1 教学准备教师提前准备好礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等教学资源。
将礼物包装纸剪成适当的大小，以便幼儿能够折叠。
3.2 教学步骤第一步：教师向幼儿介绍礼物包装纸的折叠过程，并示范一次。
第二步：教师指导幼儿观察礼物图片，找出相同和不同的地方。
第三步：教师让幼儿选择自己喜欢的礼物包装纸，并开始折叠礼物。
第四步：教师巡回指导，帮助幼儿解决折叠过程中遇到的问题。
第五步：教师让幼儿用彩笔在礼物上画上自己喜欢的图案。
第六步：教师让幼儿用剪刀将礼物剪下来，并用胶水将礼物粘贴在礼物包装纸上。
第七步：教师让幼儿将自己制作的礼物送给自己的好朋友。
3.3 教学评价教师通过观察幼儿的参与程度、动手能力和口语表达能力来进行评价。
第四章：教学延伸4.1 家园共育教师可以让家长帮助幼儿准备礼物包装纸，并鼓励家长与幼儿一起完成礼物的折叠过程。
4.2 环境创设教师可以在教室的角落设置一个“礼物角”，让幼儿将自己制作的礼物放在那里，供其他幼儿欣赏和选择。
第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、教学过程的顺利进行程度、幼儿的参与程度和教学效果等，以便在今后的教学中进行改进和提高。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”。
通过引导幼儿参与送礼物活动，培养幼儿对数量的感知和认识，加强幼儿对加法和减法的初步理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，感知数量的多少，培养幼儿的数感。
2. 帮助幼儿理解加法和减法的概念，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知数量的多少，理解加法和减法的概念。
难点：让幼儿在实际操作中运用加法和减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物（玩具、水果等）、数字卡片、加减法卡片。
学具：操作盘、小礼物、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察礼物盒，猜测礼物盒里有多少礼物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示礼物盒，讲解加法和减法的概念。
（2）通过具体的礼物数量，让幼儿理解加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作盘，让幼儿进行礼物数量的加减操作。
（2）引导幼儿用数字贴纸表示运算结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组有一个礼物盒和若干礼物。
（2）教师提出问题，让小组共同解决。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作过程和答案。
（2）对幼儿的操作进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 礼物盒图示2. 加法、减法运算符号3. 礼物数量示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起准备礼物盒和礼物，进行加法和减法操作。
（2）用数字贴纸表示操作结果。
2. 答案：（1）加法操作示例：3+2=5（2）减法操作示例：52=3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
但在操作过程中，要注意引导幼儿关注数量的变化，避免出现操作失误。
中班下学期数学优质教案《送礼物》含反思
中班下学期数学优质教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第四章《有趣的图形》中的第5节《送礼物》。
内容主要包括：认识长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形，学会用图形拼贴出不同的礼物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够利用基本图形拼贴出不同的礼物。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解长方形、正方形、三角形和圆形的基本特征，并能够灵活运用这些图形进行拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿对基本图形的认知，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形、三角形和圆形的磁性教具各一个，PPT展示各种礼物的图片。
2. 学具：每组一份长方形、正方形、三角形和圆形的磁性学具，彩色卡纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种礼物图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼物是由哪些基本图形组成的。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示长方形、正方形、三角形和圆形的磁性教具，引导幼儿认识这些基本图形。
（2）邀请幼儿上台演示，将磁性教具拼贴成不同的礼物。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个由长方形、正方形、三角形和圆形组成的礼物，引导幼儿观察并说出其组成部分。
（2）教师分步骤讲解如何利用磁性教具拼贴出该礼物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用磁性学具拼贴出教师展示的礼物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中遇到的问题。
5. 作业布置（5分钟）每组幼儿利用彩色卡纸、剪刀和胶水，自己设计一个礼物，要求使用到长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）长方形、正方形、三角形、圆形（2）礼物示例：一个由长方形、正方形、三角形和圆形组成的礼物七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的礼物，要求使用到长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形。
幼儿园中班数学《送礼物》教案通用
幼儿园中班数学《送礼物》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”主题活动。
通过引导幼儿参与送礼物活动，让幼儿在实践中掌握基本的数数、分类和排序等数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110。
2. 培养幼儿对物品进行分类和排序的能力，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：数字110的认识，物品的分类和排序。
重点：熟练数数，分享与合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、礼物、气球、花环等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿礼物，告诉幼儿今天是好朋友小兔的生日，要给小兔送礼物。
邀请幼儿一起帮忙，激发他们的兴趣。
2. 数字学习（5分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并带领幼儿一起数数。
3. 礼物分类与排序（5分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于送礼物的问题，如：“小熊有5个礼物，要送给小兔，怎样分配才能让小兔最开心？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿动手制作礼物。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己制作的礼物，并让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 数字1102. 礼物分类与排序3. 送礼物问题七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈制作一份礼物，并说一说你为什么选择这个礼物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，提高了他们的动手能力和社交能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，观察生活中的数学现象，如数数、分类等，培养他们的数学思维。
同时，家长可以与幼儿一起参加送礼物活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性和启发性4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于熟练数数和分享合作精神的培养。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“送礼物”。
通过情景引入，让孩子了解送礼物这一生活中常见的活动，并在实践中掌握基本的数字概念、分类和排序等数学知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数字的含义，进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿对物品进行分类、排序的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字的排序、分类。
教学重点：数字的认识，简单的数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物盒、礼物（包括玩具、文具、水果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，带来一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心。
通过讲述圣诞老人要给小朋友们送礼物，导入本节课的主题。
2. 数字学习（5分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）带领幼儿一起数礼物，让幼儿在实践中掌握数字的概念。
3. 礼物分类与排序（5分钟）（1）将礼物盒里的礼物展示给幼儿，引导幼儿观察、描述每种礼物的特点。
（2）组织幼儿将礼物按照类别进行分类，如：玩具、文具、水果等。
（3）进一步引导幼儿将同一类礼物按照大小、颜色等进行排序。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的礼物，并进行数字排序。
5. 团队合作游戏（10分钟）将全班分成若干小组，每组挑选一个礼物主题，用画纸、彩笔等学具制作一份礼物。
小组成员共同讨论、分工合作，完成礼物制作。
每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《送礼物》2. 数字卡片：1103. 礼物分类：玩具、文具、水果等4. 礼物排序：大小、颜色等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起准备一份礼物，送给亲朋好友。
2. 答案：礼物可以是手工制作、购买的物品等，关键是体现出孩子的用心。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思教学内容：本节课选自幼儿园中班数学教材《送礼物》一章，该章节主要围绕“比较物体的大小和数量”展开。
通过让学生观察、比较不同的礼物，培养他们的观察能力和初步的数学比较意识。
教学目标：1. 让学生能够通过观察，发现物体的大小和数量的差异。
2. 培养学生的比较能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学难点与重点：难点：如何引导学生发现并表述物体的大小和数量的差异。
重点：培养学生通过观察、比较，自主发现问题的能力。
教具与学具准备：教具：礼物卡片、比较符号（大于、小于、等于）、小礼物模型。
学具：每个学生一份礼物卡片，每组一份比较符号。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示不同的礼物卡片，引导学生观察并说出礼物的大小和数量。
例如：“这个礼物比那个礼物大”，“这个礼物比那个礼物小”，“这个礼物比那个礼物多”，“这个礼物比那个礼物少”。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过举例，引导学生发现并表述物体的大小和数量的差异。
例如：展示两张礼物卡片，一张卡片上的礼物比另一张卡片上的礼物大，让学生说出“这个礼物比那个礼物大”。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行练习，每组有一套比较符号。
教师出示不同的礼物卡片，学生需要用比较符号表示出礼物的大小和数量关系。
例如：教师出示一张卡片，学生需要判断出这个礼物是大于、小于还是等于另一张卡片上的礼物，并用比较符号表示出来。
板书设计：板书题目：“送礼物”板书内容：物体的大小和数量的比较：大于（＞）、小于（＜）、等于（＝）作业设计：1. 请学生观察家里的物品，找出大小和数量不同的物品，并用比较符号表示出来。
答案：例如：妈妈的水果比爸爸的水果大（妈妈的水果＞爸爸的水果）；我的玩具比妹妹的玩具多（我的玩具＞妹妹的玩具）。
2. 请学生画出自己喜欢的礼物，并标出大小和数量的关系。
答案：略。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察、比较不同的礼物，引导学生发现并表述物体的大小和数量的差异。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课是中班下学期数学教案《送礼物》，主要内容为第五章《几何图形》的第三节《圆形》。
通过本节课的学习，使学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形，并能够运用圆形进行创意作画。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
2. 培养学生运用圆形进行创意作画的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
难点：运用圆形进行创意作画。
四、教具与学具准备教具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
学具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“送礼物”的游戏。
学生分成若干小组，每组学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
每组学生将自己的礼物送给其他组的学生。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解圆形的特征，如圆形的对称性、圆形的大小等。
同时，教师展示一些圆形图案，让学生识别。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些例题，如画一个半径为5厘米的圆形，让学生进行实践操作。
教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生画出一个圆形，并用自己的创意进行装饰。
教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行小结，强调圆形的特征和画圆形的方法。
六、板书设计板书设计如下：圆形特征：对称性、大小画法：圆规、直尺、弧线七、作业设计1. 请学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
2. 请学生画出一个半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
答案：1. 学生自己创作的礼物。
2. 学生自己画的半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了圆形的特征，能够识别和画出圆形。
同时，学生运用圆形进行了创意作画，培养了学生的创新能力。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材《送礼物》。
具体内容包括教材第3章《认识数字5》和第4章《比较两组物体的数量》。
详细内容包括：通过送礼物活动，让幼儿认识数字5，理解数字5的含义；通过比较两组礼物的数量，培养幼儿的比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，知道5可以表示五个物体。
2. 培养幼儿通过比较两组物体数量，判断哪组多哪组少的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字5的含义，以及如何比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字5，学会比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物图片、磁性板、计数器。
2. 学具：每组一份礼物图片、计数器、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，告诉幼儿今天要给大家送礼物。
然后，提问：“圣诞老人要送礼物给小朋友们，你们知道有多少个礼物吗？”引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识数字5教师展示数字卡片5，让幼儿观察，然后提问：“你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“5”。
接着，教师解释数字5的含义，表示有五个物体。
（2）比较两组物体的数量教师将礼物图片分为两组，一组有5个，另一组有4个。
提问：“哪一组礼物多呢？”引导幼儿通过观察和比较，得出答案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）用计数器数出5个礼物。
（2）比较两组礼物数量，判断哪组多哪组少。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获，针对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字52. 礼物图片（两组，一组5个，一组4个）七、作业设计1. 作业题目：送礼物回家请幼儿在家长的指导下，数一数家里的玩具，找出5个玩具，并拍照发给老师。
答案：略2. 作业题目：比较家里物品的数量请幼儿观察家里的物品，如水果、餐具等，比较两组物品的数量，并告诉家长哪组多哪组少。
中班数学：送礼物
中班数学：送礼物在幼儿园教育中，数学不仅仅关乎数字和计算，也涉及到实际生活中的问题和思维的培养。
在中班阶段，教师可以通过教授送礼物的问题，让孩子们了解数字的概念、大小比较，以及加减法的应用。
下面就让我们来探讨一下如何在中班阶段进行相关的数学教学活动。
教学目标1.学习数字的概念，了解数字的大小比较。
2.学习简单加减法的应用方法。
3.发展孩子们的思维能力，加深对数字概念的理解。
活动内容1.材料准备：•装有大小不同的10个杯子•一些小球2.活动流程：•教师向学生展示10个杯子，可以使用大、中、小三个尺寸的杯子，并让学生对它们进行大小比较，小杯子比中杯子小，中杯子比大杯子小。
•教师在某一个杯子里面放入一定数量的小球，让学生估计杯子里面有多少个小球。
然后将小球全部倒出，统计个数，看学生的估算是否接近实际数量。
•教师将小球装入若干个杯子中，每个杯子中的小球数量不等，让学生猜中装有小球最多的杯子，并统计猜对的学生人数。
•教师设置小组竞赛，每个小组从10个杯子中任选3个，然后猜中其中一个杯子里面的小球数量。
猜中的小组可以获得一定的奖励，鼓励大家参与互动。
3.活动讨论：•活动结束后，教师和学生一起回顾刚才的活动，让学生说一说自己的感受和体会，总结出数字大小比较的方法，以及估算数量的思路。
•教师引导学生讨论怎样为朋友准备生日礼物，让学生根据自己的喜好和预算范围，选择适合的礼物，并计算商品的价格，运用简单的加减法，计算出自己需要多少钱才能购买到想要的礼物。
•学生可以采用画图的方式，画出自己的礼物清单，列出每个礼物的名字、价格和数量等信息，通过模拟购物的过程，让学生理解基本的消费概念。
教学反思与改进送礼物的活动为中班阶段的幼儿提供了一个实践数学知识的机会，通过体验生活的过程，在活动中学会估算和比较数值大小，初步掌握加减法的应用。
同时，活动也提高了孩子们的思维能力，增强了他们的逻辑思维和判断力，有利于孩子们综合素质的提升。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”一节。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识并掌握长方形、正方形和圆形等基本图形，学会将图形进行分类，并能够在实际操作中运用所学知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识长方形、正方形和圆形，能够区分这三种基本图形。
2. 培养幼儿对图形的分类能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在实际操作中运用所学知识解决问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地分辨长方形、正方形和圆形，并运用到实际操作中。
教学重点：掌握长方形、正方形和圆形的特征，学会对图形进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和圆形的卡片，礼物盒，彩笔。
2. 学具：幼儿用书，练习册，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）请幼儿们观察礼物盒的形状，引导幼儿说出长方形、正方形和圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形和圆形的卡片，让幼儿认识这三种图形。
（2）通过对比，让幼儿掌握这三种图形的特征，如长方形有两条长边和两条短边，正方形四条边都一样长，圆形没有边，是一个闭合的曲线。
（3）教师示范如何将图形进行分类，并让幼儿尝试自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书和练习册，让幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 互动环节（10分钟）（2）幼儿正确回答后，教师给予表扬，并将礼物送给幼儿。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对长方形、正方形和圆形的认识。
六、板书设计1. 长方形、正方形和圆形的卡片，贴在黑板上。
2. 礼物盒形状的图示，旁边标注“送礼物”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的长方形、正方形和圆形物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过活动让幼儿认识和了解长方形、正方形、圆形等基本图形，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握长方形、正方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握长方形、正方形、圆形等基本图形。
难点：让幼儿能将所学图形运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形、圆形的卡片，礼物盒，彩泥。
学具：长方形、正方形、圆形的纸片，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，准备一个装满礼物的盒子，邀请幼儿帮忙分配礼物。
在分配过程中，引导幼儿观察礼物盒子的形状，引出长方形、正方形、圆形等图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形、圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师分别介绍长方形、正方形、圆形的特点，让幼儿加深对图形的认识。
（3）教师用彩泥制作长方形、正方形、圆形，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发长方形、正方形、圆形的纸片，让幼儿按照要求进行分类。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用彩泥制作长方形、正方形、圆形。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一套长方形、正方形、圆形的纸片和彩泥。
（2）小组成员共同完成一幅以“送礼物”为主题的图形画。
（1）各小组展示作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出长方形、正方形、圆形，并标注名称。
2. 在旁边展示一幅以“送礼物”为主题的图形画。
七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形、圆形画一幅“送礼物”的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，注重培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”。
通过活动让幼儿感知和理解数量的概念，学会用简单的数词进行描述，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，掌握数字15的认知，并能够运用到实际生活中。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索数学奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认知及其运用。
教学重点：通过送礼物活动，让幼儿感受数学在生活中的重要性，培养幼儿的数学兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、礼物、数字骰子。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演送礼物的角色，邀请幼儿参与送礼物活动。
通过送礼物，引导幼儿观察礼物盒上的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
（2）教师通过提问，让幼儿用手指表示数字15。
（3）幼儿分组，每组选一个数字，用画笔在画纸上画出相应数量的礼物。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个礼物盒，上面有数字3，提出问题：“这个礼物盒里应该有几个礼物呢？”引导幼儿用数字3来回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出数字骰子，让幼儿摇骰子，根据骰子上的数字画出相应数量的礼物。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出画了几个礼物。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 礼物盒示例图3. 幼儿作品展示区七、作业设计作业题目：画出一个礼物盒，并在礼物盒上画出数字15，每个数字代表一个礼物。
答案：根据幼儿画出的礼物数量，判断其是否正确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过送礼物活动，让幼儿对数字15有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高幼儿的参与度。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与送礼物活动，共同培养幼儿的数学兴趣。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过送礼物这一主题，引导幼儿认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够区分各种图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本几何图形；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力；3. 培养幼儿与人分享、合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地辨别各种几何图形；教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种几何图形的卡片、礼物盒、礼物；2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，引发幼儿兴趣；（2）教师提问：“你们知道圣诞老人要送什么礼物吗？”引导幼儿观察礼物盒的形状，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）教师展示各种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称；（2）教师讲解如何用彩纸剪出各种几何图形，并进行示范；（3）教师引导幼儿观察、比较各种图形的特点，如边数、角数等。
3. 随堂练习（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作各种几何图形；（3）教师组织幼儿进行“送礼物”的游戏，让幼儿将礼物送到指定的朋友手中。
（2）教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与、与人分享。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本几何图形；（2）观察、比较、分类的能力；（3）分享、合作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物盒，用各种几何图形进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过送礼物这一主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了基本几何图形，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找各种几何图形，提高观察力；（2）组织家长参与活动，共同完成作业，增进亲子关系。
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幼儿教育：________ 中班数学活动：送礼物
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班数学活动：送礼物
【活动目标】
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
【活动准备】
1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】
一、开始部分：
教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。
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游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：
日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
中班数学活动：送给妈妈的礼物——8以内的点数
设计者：简淑梅设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。
活动目标
1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数
2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力
3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的感恩之情.
活动重点：手口一致不重复、不遗漏的点数方法.
活动难点：能正确说出总数
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活动准备：1. 教具森林运动会课件
2.学具小熊操作材料、妈妈的礼物每人一张.
活动过程：一、情境引入。
（设计意图：以情境引出本节课的内容，激发孩子的兴趣）
1.创设情境，小猴要举办森林运动会，他邀请小朋友来观看，并给每个小朋友准备了一份送给妈妈的礼物，你们想不想要？谁表现好，能坐得住，它就把礼物送给谁
2.引入活动：出示课件
二、探索发现：（设计意图：通过不同层次孩子的点数，引导幼儿探索出点数的方法）
1.请一名能力强的幼儿用学过的方法点数参加接力赛的动物，别的小朋友认真观察、仔细听他是怎么点数的？最后一次数了几？请另一名能力弱的幼儿点数参加拔河比赛的动物有几只？让幼儿观察他错在哪里？
2.教师小结方法
3.集体点数拔河比赛的动物
三、实际应用（设计意图：生活中处处有数学，让幼儿把所学到的知识运用到实际生活中。
根据不同层次的孩子设计不同层次的游戏，使他们在不同程度有所发展，同时也拓展了孩子的思维，使孩子不但会点数，还会摆不同的形状，培养孩子的创新能力）
1.数一数你身边的人和物
2.师幼互动游戏
2.操作游戏：小猴让第一组小朋友请出6只小熊给接力赛当啦啦队，第二组小朋友请出7只小熊给拔河比赛当啦啦队，请出来的小熊让他们站成不同的队形，第三组小朋友把小猴的运动圈
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套在手指上（要求：轻拿轻放）
四、赠送礼物（设计意图：体现了家园共育，同时也培养了幼儿的角色表演能力和语言表达能力）
1. 小猴发礼物：这个礼物就是今天观看运动会时学到的点数图片，回家后送给妈妈（一定要说清几个？什么东西送给你）
2.合作交流：两个小朋友互换角色演一演
五、活动结束：伴着运动员进行曲回家给妈妈送礼物
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幼儿教育资料
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