人教版一年级上册美术第9课我在空中飞
人教版一年级美术上册《第9课 我在空中飞》教学设计
人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察身边事物的能力，了解不同事物的运动方式，通过描绘自己飞翔的情景，发挥学生的想象力，提高绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解和掌握描绘空中飞行的物体和人物的基本方法，培养学生的绘画技能和审美观念。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生热爱生活、关爱自然、关注社会的情感。
二、教学内容1. 介绍空中飞行的物体和人物，如飞机、气球、小鸟、风筝等。
2. 讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法。
3. 引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。
4. 学生实践，教师指导。
5. 展示、评价学生作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边事物的运动方式，描绘空中飞行的物体和人物，发挥学生的想象力，提高绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自己融入画面，描绘出具有创意的空中飞行场景。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体和人物的图片，引导学生观察并讨论它们的运动方式。
2. 新课内容：讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法，引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 我在空中飞2. 课题内容：介绍空中飞行的物体和人物，绘画方法，学生实践，展示与评价。
3. 教学目标：培养学生观察、想象、创新和实践能力。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，描绘一幅空中飞行的场景。
2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象力丰富，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与绘画实践，作品具有一定的创意。
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教案 (1)
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教案 (1)一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册美术的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但由于年龄较小，他们的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对美术有较高的兴趣和天赋，而有的学生可能对此较为陌生。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧，培养学生的动手能力。
2.通过观察和想象，让学生运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景，培养学生的创造力和审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸、折纸的基本技巧，能够独立完成剪纸、折纸作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和想象，运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示剪纸、折纸的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生观察和想象，激发学生的创造力。
3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成剪纸、折纸作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备剪纸、折纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸、胶水等。
2.教师准备一些剪纸、折纸作品的示例，以便学生观察和参考。
3.教师准备一些关于空中飞行的图片或视频，以便学生观察和想象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于空中飞行的图片或视频，引导学生关注和想象自己在空中飞行的情景。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸、折纸的基本技巧，并展示一些剪纸、折纸作品的示例。
学生通过观察和模仿，了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧。
小学美术一年级上册第9课《我在空中飞》教学设计
（设计意图：强化动作，加深印象。了解飞的姿态是各种各样的。）
5.欣赏学生作品,启发想象。
师：同学们想不想看看其他小朋友他们是如何表现自己在空中飞的呢？请大家翻开课本第17页，看看你最喜欢哪一张？课本里的小朋友他们是怎么飞的？你认为画得最精彩的地方是哪里？（手拉手，方向多，头发竖起来……）课本里的小朋友他们是这样画的，那你呢？你想怎么飞？在是借助工具还是直接飞？如果借助工具，你想借助什么飞？空中的姿态是什么样的？闭上眼，思考一下。好，谁来说说看。有没有不一样的？
生：孙悟空脚踩筋斗云，哆啦A梦头戴竹蜻蜓，魔法师利用扫帚，超人利用披风、阿童木借助脚上穿着喷气式的鞋子。
提问：哇，原来还有这么多有趣的飞天工具。其实，老师也经常幻想自己能飞，我特别希望能够有一对蝴蝶那样美丽的翅膀，这样，我就能在花丛中自由飞舞了。那你呢？你想怎么飞？借助什么飞？
师启发：还有吗？发挥你们的想象力。想一想还有什么东西可以让我们飞上天空。生活里的、神话里甚至是童画故事里的，有吗？谁想到了。
师提问：我们先来看看壁画飞天。仔细瞧瞧，壁画里的飞天有没有借助飞行工具？那你是从哪里看出来她们在飞的呢？
生；学生欣赏。感受古人飞天优美的姿态，积累视觉经验。
师：哦，观察得真仔细，通过飞舞的衣裙看出来她们在飞。还有吗？再仔细观察，人物的姿态和我们平时有什么不一样？谁有发现？
生：嫦娥一只手在上，一只往前，有点像是在跳舞，姿态非常漂亮优美。壁画中的神仙们头在下，脚在上面，整个身体飘起来，倒过来。感觉是从上往下飞。而嫦娥是正着飞，从下往上飞。
（设计意图：视频导入 鸟类飞翔的视频和飞天动漫形象导出课题，激发学生的学习兴趣。）
二、发展阶段
1.欣赏各式各样的飞行工具。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教学设计1
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和想象，让学生学会用简单的线条和色彩描绘出自己在空中飞行的场景。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于自己在空中飞行的场景充满向往。
学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对于本节课的内容有一定的基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握在空中飞行的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩描绘自己在空中飞行的场景。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在想象中体验在空中飞行的感觉。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、图片素材。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察空中飞行的场景，如飞机、鸟儿、气球等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解要在空中飞行的场景中，如何运用线条和色彩进行描绘。
3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上描绘自己在空中飞行的场景，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手操作，尝试绘制简单的空中飞行场景。
4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的绘画作品，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的空中飞行场景。
学生相互交流、分享，展示自己的作品。
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计 (2)
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册美术的一节课。
本节课主要让学生通过观察、想象和创作，体验在空中飞翔的感觉，培养学生的创新精神和审美能力。
教材内容主要包括天空中的各种飞行动物和飞行器，以及与之相关的艺术作品。
通过本节课的学习，学生将能够了解和欣赏飞行动物的美，提高自己的审美水平。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们对天空中的飞行动物和飞行器并不陌生，但可能缺乏深入的了解和欣赏。
此外，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、想象和创作，从而提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和欣赏天空中的飞行动物和飞行器的美，提高学生的审美水平。
2.过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然和生活中美的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏飞行动物的美，提高审美水平。
2.难点：如何引导学生观察、想象和创作，培养创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察天空中的飞行动物和飞行器，培养学生的观察能力。
3.创作法：鼓励学生动手创作，提高他们的创新能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高他们的审美水平。
六. 教学准备1.教师准备：提前收集相关的飞行动物和飞行器的图片、视频等资料。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的飞行动物的画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些天空中的飞行动物和飞行器的图片，引导学生关注这些美丽的景象。
同时，询问学生对这些飞行动物的了解和喜好。
2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的飞行动物和飞行器的图片、视频等资料，让学生更全面地了解这些事物的特点和美感。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教案5
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教案5一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用简单的线条和色彩，表现出自己在空中飞的感觉。
教材以生动的图片和有趣的故事引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱和创作能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。
他们对美术有着天然的兴趣，喜欢通过画笔表达自己的感受和想法。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和感知在空中飞的感觉，培养学生的观察能力和想象力。
2.引导学生运用简单的线条和色彩进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，培养学生的创新精神和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出自己在空中飞的感觉。
2.教学难点：运用简单的线条和色彩，准确地表现自己在空中飞的感觉。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、图片、故事、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于在空中飞的故事，引导学生想象自己在空中飞的感觉，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于在空中飞的画面，让学生观察和分析，引导学生了解和感知在空中飞的感觉。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用简单的线条和色彩，表现自己在空中飞的感觉。
学生在教师的指导下，进行绘画实践。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成一幅表现自己在空中飞的作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试运用不同的材料和表现手法，表现自己在空中飞的感觉。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》说课稿1
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘鸟类在空中飞翔的场景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种鸟类的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于自然界的事物充满了兴趣。
同时，他们对于绘画这一活动也具有较高的热情。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、想象能力和绘画能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到鸟类在空中飞翔的特点，学会描绘飞翔的鸟类，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养观察能力、想象能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到自然界的美好，增强对绘画的热爱，培养积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.重点：观察鸟类在空中飞翔的特点，学会描绘飞翔的鸟类。
2.难点：如何把握鸟类飞翔的姿态，以及如何在绘画中表现出鸟类飞翔的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价等方法，引导学生主动参与学习，培养观察能力、想象能力和绘画能力。
2.教学手段：利用多媒体展示鸟类飞翔的图片，以及提供一些绘画工具和材料，帮助学生更好地完成绘画任务。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示鸟类飞翔的图片，引导学生关注鸟类在空中飞翔的特点，激发学生的兴趣。
2.观察与讨论：学生观察鸟类飞翔的图片，讨论鸟类飞翔的姿态和特点，培养观察能力和想象能力。
3.绘画指导：教师讲解绘画技巧和方法，引导学生如何描绘飞翔的鸟类。
4.绘画实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评，培养学生的评价能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括鸟类飞翔的特点、绘画技巧和方法等内容，通过板书帮助学生理解和掌握绘画的重点和难点。
人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教案
本节课旨在培养学生的想象力、观察力和动手能力，提高学生对美术创作的兴趣和审美观念。教学内容与教材紧密相关，符合一年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
《第9课我在空中飞》核心素养目标：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞行物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状和色彩来表现飞行物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“飞行物在艺术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析飞行物的形态特点，提高学生对自然美的感知和欣赏。
2.培养学生的美术表现力，运用绘画技巧和色彩搭配，将想象中的空中飞行场景生动地表现出来。
3.培养学生的创新意识和想力，鼓励学生在创作过程中发挥个性，设计独特的飞行图案。
4.培养学生的文化理解，引导学生关注和了解不同文化背景下飞行物的艺术表现，提高学生的审美素养。
-想象力培养：鼓励学生展开想象，构思自己在空中飞翔的画面，培养学生的创新思维。
举例：通过分析蝴蝶翅膀的图案，学生能够运用线条和色彩描绘出类似的设计，并在画面中创造性地添加自己的元素。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教案2
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教案2一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表现出自己在空中飞的感觉。
教材中提供了多种不同的飞行生物和交通工具的图片，以及一些简单的绘画和制作技巧，帮助学生创作出属于自己的空中飞行作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对空中飞行的事物充满了兴趣。
学生的绘画和手工制作能力各有不同，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的绘画和制作技巧，能够表现出自己在空中飞的感觉。
2.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握简单的绘画和制作技巧，创作出属于自己的空中飞行作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特而有趣的作品。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的图片，让学生了解不同的飞行生物和交通工具的特点。
2.讲解法：通过讲解绘画和制作技巧，帮助学生掌握基本的绘画和制作方法。
3.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解绘画和制作的过程。
4.小组合作法：通过小组合作的方式，让学生互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.剪刀、胶水等手工制作材料。
4.参考图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些飞行生物和交通工具的图片，引发学生对空中飞行的兴趣，同时引导学生思考自己在空中飞的感觉。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解本节课的学习目标和要求。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范绘画和制作技巧，学生跟随教师的指导进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》说课稿2
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿2一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察和想象，运用线描和色彩的基本技巧，表达自己在空中飞翔的感觉。
教材中提供了多种飞翔的物体图片，如飞机、鸟、热气球等，以及一些关于飞翔的词汇，如翱翔、飘逸、自由等。
教材还引导学生通过观察自然界的飞翔物体，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于飞翔的概念可能比较模糊，但他们对飞翔充满了向往和好奇心。
学生可能对飞机、鸟等飞翔物体有一定的了解，但缺乏对飞翔感受的表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和想象，帮助他们表达自己在空中飞翔的感觉。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和想象，运用线描和色彩的基本技巧，创作出自己在空中飞翔的作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察自然界中的飞翔物体，培养自己的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过创作作品，表达自己对飞翔的向往和好奇心，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用线描和色彩的基本技巧，创作出自己在空中飞翔的作品。
2.教学难点：学生能够通过观察和想象，表达自己在空中飞翔的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和直观演示法。
2.教学手段：利用多媒体展示飞翔物体图片，引导学生观察和想象；提供绘画工具和材料，让学生亲自动手创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考飞翔的概念，激发学生的好奇心。
2.讲解：教师简要讲解飞翔物体的特点和飞翔的感觉，为学生创作提供思路。
3.示范：教师示范如何通过线描和色彩表达飞翔的感觉，引导学生观察和模仿。
4.练习：学生分组进行观察和想象，运用线描和色彩创作自己在空中飞翔的作品。
5.展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和感受。
6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和想象力。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教学设计3
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计3一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和想象，用画笔表现出自己想象中的空中飞行的场景。
教材以简洁的文字和丰富的插图，引导学生理解飞行的概念，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
但他们画画技巧还不够成熟，对于如何表现飞行的动态和空间感还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们掌握表现飞行的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现飞行的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现飞行的基本技巧，如动态的描绘、空间感的表现等。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们创作出富有想象力和个性化的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解飞行物体的表现技巧。
2.引导发现法：引导学生观察和分析飞行物体的特点，帮助他们发现表现飞行的方法。
3.合作交流法：鼓励学生相互欣赏、交流，共同提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备： Flyer.ppt, 范作2.学生准备：绘画用品七. 教学过程1.导入（2分钟）利用多媒体展示飞行物体的图片，引导学生关注飞行物体的特点，如动态、空间感等。
2.呈现（5分钟）教师示范如何表现飞行物体，讲解绘画技巧，如动态的描绘、空间感的表现等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，尝试自己绘画飞行物体。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握表现飞行的技巧。
4.巩固（5分钟）学生相互欣赏、交流作品，教师选取部分作品进行点评，巩固学生所学的表现飞行的方法。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的飞行场景。
教师提供适当的建议和指导。
6.小结（2分钟）总结本节课所学的内容，强调表现飞行的技巧。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。
同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。
设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。
人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。
而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。
本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计 (1)一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册美术的一节课。
本课的主要内容是让学生通过观察和想象，运用不同的材料和表现手法，创作出自己在空中飞翔的形象。
教材中提供了多种飞翔的方式和形象，如翅膀、气球、飞盘等，以及不同的材料和表现手法，如剪纸、拼贴、绘画等。
通过本课的学习，学生可以培养观察力、想象力和创造力，提高美术技能。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对飞翔的形象和方式感兴趣，愿意尝试不同的材料和表现手法。
但学生的绘画和手工制作能力有限，需要教师的引导和启发。
此外，学生对飞翔的概念和方式有一定的了解，但需要进一步拓展和加深。
三. 教学目标1.让学生通过观察和想象，创作出自己在空中飞翔的形象。
2.培养学生运用不同的材料和表现手法进行创作的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.让学生了解飞翔的概念和方式，拓展学生的知识面。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能通过观察和想象，创作出自己在空中飞翔的形象。
2.教学难点：学生能运用不同的材料和表现手法进行创作，提高美术技能。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察和想象，激发学生的创造力和想象力。
2.实践法：教师提供多种材料和表现手法，让学生亲自动手尝试创作，提高学生的实践能力。
3.交流法：教师学生相互展示和评价作品，促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教师准备飞翔的形象和方式的图片、视频等资料。
2.教师准备不同的材料和表现手法，如剪纸、拼贴、绘画等。
3.教师准备展示和评价作品的平台或空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或展示飞翔的形象和方式的图片、视频等资料，引导学生关注和思考飞翔的概念和方式。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同的飞翔形象和方式，如翅膀、气球、飞盘等，并介绍相应的材料和表现手法，如剪纸、拼贴、绘画等。
一年级美术上册教学设计《第9课 我在空中飞》人教版
一年级美术上册教学设计《第9课我在空中飞》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘飞行物体的基本方法，提高学生的绘画技能和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对空中飞行的物体的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发他们对天空和飞行的热爱。
教学内容1. 导入：通过展示一些空中飞行的物体的图片，如飞机、气球、风筝等，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 基本技能训练：教授学生如何描绘飞行物体的基本形状和线条，如飞机的翅膀、气球的圆形等。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作出自己的飞行物体，可以是现实中存在的，也可以是想象中的。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
教学重点与难点1. 重点：学会描绘飞行物体的基本形状和线条，培养学生的观察力和想象力。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的飞行物体。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、示范画具。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 基本技能训练：教授学生如何描绘飞行物体的基本形状和线条。
3. 创意实践：学生发挥想象力，创作出自己的飞行物体。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 课题：我在空中飞2. 教学目标：掌握描绘飞行物体的基本方法，提高学生的绘画技能和想象力。
3. 教学内容：导入、基本技能训练、创意实践、展示与评价。
4. 教学重点与难点：描绘飞行物体的基本形状和线条，发挥想象力创作独特的飞行物体。
作业设计1. 作业内容：学生根据本课学习的内容，创作一幅关于空中飞行的物体的画。
2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，形状和线条准确。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在描绘飞行物体方面还存在一些困难，主要是形状和线条的把握不够准确。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》说课稿3
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿3一. 教材分析《我在空中飞》是人教版美术一年级上册第9课的内容。
本课主要让学生通过观察和想象，运用剪纸和绘画等表现手法，创作出自己在空中飞的场景。
教材内容丰富，既有剪纸作品的欣赏，也有绘画作品的创作。
通过本课的学习，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。
同时，他们对于剪纸和绘画等表现手法具有一定的了解，但需要在课堂上进一步指导和培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到生活中和在空中飞的事物，学会用剪纸和绘画等表现手法创作出自己在空中飞的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、想象和动手操作，培养自己的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，提高自己的审美情趣，激发自己的创作热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到生活中和在空中飞的事物，学会用剪纸和绘画等表现手法创作出自己在空中飞的场景。
2.教学难点：学生能够运用剪纸和绘画等表现手法，创作出具有自己特色的在空中飞的场景。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作法等，引导学生观察、想象和动手创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、绘画作品等，为学生提供丰富的视觉资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放动画片《我在空中飞》，引导学生关注生活中和在空中飞的事物，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏剪纸和绘画作品：展示一些剪纸和绘画作品，让学生了解和欣赏不同风格的作品，为接下来的创作提供灵感。
3.讲解剪纸和绘画技法：讲解剪纸和绘画的基本技法，引导学生关注作品中的线条、颜色和构图等方面。
4.学生创作：学生根据自己在空中飞的场景进行剪纸和绘画创作，教师在这个过程中给予个别指导和鼓励。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教学设计2
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计2一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和想象，让学生运用线条、色彩等手段表现自己在空中飞的感觉。
教材以富有童趣的插图和生动的文字引导学生展开想象，激发学生的创造力和表现力。
通过本课的学习，学生能基本掌握绘画的基本技巧，培养审美能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们善于观察生活中的事物，并能通过绘画表达自己的感受。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和感受在空中飞的感觉，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用线条、色彩等手段表现自己在空中飞的感觉，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生的创新意识和表现欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和想象，运用线条、色彩等手段表现自己在空中飞的感觉。
2.教学难点：如何引导学生正确运用绘画技巧，表现出空中飞的感觉。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生置身于空中飞的环境中，激发学生的想象力和表现力。
2.游戏教学法：通过趣味性的绘画游戏，让学生在游戏中掌握绘画技巧，提高学习的兴趣。
3.欣赏教学法：学生欣赏优秀的绘画作品，培养学生的审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学材料，如教材、绘画工具等。
2.学生准备：学生需提前了解和观察生活中在空中飞的事物，如鸟、飞机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些在空中飞的事物，如鸟、飞机等，引导学生谈论自己在生活中见到的空中飞的现象，激发学生的想象力和表现欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的空中飞绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩等绘画技巧，引导学生了解如何在绘画中表现空中飞的感觉。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教学设计5
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计5一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是通过观察和描绘各种飞行的物体，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
教材中提供了多种飞行动物的图片，以及一些简单的绘画指导，旨在帮助学生通过观察、思考和动手实践，培养学生的绘画能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对飞行物体充满好奇，喜欢观察和模仿。
但同时，他们的绘画技巧和表达能力还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细心讲解。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考和动手实践，逐步提高他们的绘画能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种飞行动物的特点，提高他们的观察力和审美能力。
2.通过绘画实践，让学生掌握基本的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创造力和想象力，使他们能够独立创作出有趣的作品。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在合作中共同进步。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
2.难点：如何引导学生观察和表达飞行动物的特点，以及如何培养他们的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察各种飞行动物的特点，提高他们的观察力和审美能力。
2.演示法：教师通过示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.实践法：让学生动手实践，培养他们的绘画能力和创造力。
4.引导法：教师通过问题引导和思维启发，引导学生主动思考和表达。
5.合作法：学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版美术一年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.各种飞行动物的图片或实物模型4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些飞行动物的图片或实物模型，引发学生的兴趣，提问：“你们见过哪些飞行动物？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发他们的探究欲望。
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、想象和创作，了解和掌握一些简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
本课的主题富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，想象力丰富，但他们对于绘画技巧和美术语言的了解还比较薄弱。
因此在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，激发他们的想象力，同时还要注意培养他们的绘画技能和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生观察、思考和动手的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2.教学难点：如何引导学生观察、想象，并将自己的想法表现在作品中。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的想象力，帮助他们找到创作的灵感。
2.示范法：教师示范绘画技巧，让学生跟随实践。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们对飞行的认识和体验，让学生分享自己最喜欢的飞行方式或飞行器。
2.呈现（10分钟）教师展示与飞行相关的图片、作品等，引导学生观察和欣赏，让学生了解飞行器的基本形状和色彩。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何画飞行器、如何运用色彩等。
学生在教师的指导下进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成自己的绘画作品，教师学生相互欣赏、评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高审美能力和绘画技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将飞行器与生活、环境等联系起来，让学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。
一年级上册美术人教版一年级美术上册《第9课 我在空中飞》教学设计
一年级上册美术人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计人教版美术一年级上册第九课《我在空中飞》教案教材分析^p ：本课属于造型•表现学习领域。
《我在空中飞》一课通过畅想—欣赏--感受—表现各种飞的情景，感受飞的乐趣、实现飞的愿望。
老师引导学生通过对飞的姿态的畅想及欣赏，感受飞的动态与美感。
学生通过对飞的不同姿态和环境的比照，翻开思路，天马行空，积极用绘画的形式进展表现。
学情分析^p ：能在空中飞是人类的梦想，更是儿童经常梦到的景象。
一年级儿童，他们拥有天马行空的想象才能。
但是对于如何把自己有趣的想象用绘画的形式呈如今画面中，还需要老师的引导。
引导他们翻开想象的空间，感受飞的乐趣及用绘画的形式表现出来的满足感。
教学目的：知识与技能目的：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，知道在空中的景象不同于地面的景象，将自己“飞”的姿态和看到及想象到的景象表现出来。
过程与方法目的：通过老师引导、展示，学生模拟与畅想，师生共同“飞翔”，把自己“飞”的情景通过姿态、头发、衣饰及背景用绘画的形式表现出来。
情感态度及价值观目的：通过畅想与表现“飞翔”，感受飞的动态和美感，启发想象力与创造力并感受用绘画的形式实现自己飞翔梦的满足感。
教学重点：用绘画的形式表现自己在空中“飞翔”的情景。
教学难点：“飞翔”中人物的动态，头发、衣饰及环境的表现。
教学准备：老师：教案，多媒体，课件，木偶，斗篷，宇宙背景展示板，画架，图钉，飞行员、飞行器、超人、人物飞翔动态及老师形象飞翔动态的展示贴图。
学生：绘画工具。
教学方法：结合学情，为打破教学目的和教学重难点，我采用的是合适本课教学的引导探究教学法和师生互动教学法。
教学时间：一课时〔40分钟〕教学过程：一、导入环节〔3分钟〕老师：同学们，今天这节课我们来画一张想象画。
大家知道什么叫做想象画吗？学生：答复。
老师：你认为画好一张想象画最重要的是我们首先要做好什么？学生：答复。
老师：对！首先我们要有想象，大胆的、丰富的、有创意的想象。