2016上海高考试题及答案-生物
2016全国卷3高考试题及答案-理综
2016全国卷3高考试题及答案-理综D1. 下列有关细胞膜的叙述，正确的是A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的2. 在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物③用T2质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误．．的是A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C. 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定4.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C. 胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D. 琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。
若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。
下列叙述正确的是A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向6. 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。
2016年高考全国1卷理综试题及答案全解
绝密★启用前新课标Ⅰ2016年普通高等学校全国统一考试理科综合能力测试本试题卷共16页，40题（含选考题）。
全卷满分300分。
考试用时150分钟。
祝考试顺利注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、选考题作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12N 14O 16Na 23Cl 35.5K 39Cr 52Mn 55Ge 73Ag 108一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A.核糖体、溶酶体都是具有模结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA的两类核酸C.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.李子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3.若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是 A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上手提蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5.在慢长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。
高考生物试题分项-物质进出细胞的方式(带解析)
1.（2016上海卷.3）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图1所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是A.①和细胞膜B.①和细胞膜、液泡膜C.②和细胞膜、液泡膜D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁【答案】C【考点定位】本题考查植物细胞质壁分离实验。
【名师点睛】本题考查洋葱鳞叶外表皮细胞的结构，属于容易题。
解答本题的关键是辨别①②所指部分代表的内容。
2.（2016海南卷.1）下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的B.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关【答案】B【解析】膜蛋白镶嵌、贯穿或覆盖磷脂双分子层，在细胞膜内外分布是不对称的，A项正确；膜蛋白参与协助扩散过程，B项错误；主动运输逆浓度运输离子，使细胞内外离子浓度不同，C项正确；脂溶性物质容易通过细胞膜，非脂溶性物质不容易通过细胞膜，D项正确。
【考点定位】关于膜蛋白和物质跨膜运输【名师点睛】生物膜的流动性与选择透过性的关系（1）区别：具有一定的流动性是生物膜的结构特点，选择透过性是生物膜的功能特性。
（2）联系：只有生物膜具有流动性，是运动的，才能运输物质，表现出选择透过性。
3.（2016海南卷.5）下列属于主动运输的是A.动物肺泡细胞释放CO2B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁C.苯分子进入人的皮肤细胞D.丽藻细胞吸收SO42-的过程【答案】D【解析】CO2属于小分子，苯分子属于脂溶性物质，二者均以自由扩散的方式进出细胞；蔗糖以扩散的方式通过细胞壁；离子的吸收属于主动运输。
【考点定位】主动运输【名师点睛】“三步法”判断物质出入细胞的方式4.（2016课标1卷.2）离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率【答案】C【考点定位】物质跨膜运输【名师点睛】解答此题的关键是围绕“离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”这一信息进行发散思维，从中提取出有效信息：通过离子泵的跨膜运输属于主动运输，在此基础上结合主动运输的特点逐一分析各选项，问题就能迎刃而解。
【三维设计】2016届高三生物一轮课件：高考必考的8类选择题之(七)
兔血清内含有相应的抗体，而血清中的该抗体也能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团，这表明小鼠 B 细胞与小鼠 T 细胞 具有相同抗原。
6．(2014· 天津高考)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受 体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力 患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙 述错误的是 ( )
(
)
口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌，属于竞争，不属于免疫 D．体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性 体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性，有抗体的作 用，属于特异性免疫中的体液免疫。
2．(2013· 海南高考)某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相 似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某 种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 A．肝移植引起排斥反应 B．接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C．HIV 破坏淋巴细胞引起艾滋病 D．免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 ( )
D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 AChR 特异性结合减少
7．(2012· 四川高考)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称 M 细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验：
组别
处理方式
检测结果
用肺癌细胞抗原处理M细胞后，
实验组 分离出M细胞与胸腺淋巴细胞 部分淋巴细胞能 混合培养，再分离出胸腺淋巴 杀伤肺癌细胞 细胞与肺癌细胞混合培养
D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白
1．免疫系统的组成和功能
2．非特异性免疫与特异性免疫的比较
项目
非特异性免疫 遗传而来，人人都有的 先天性免疫
特异性免疫 出生后在与病原体斗争 过程中形成的后天性免 疫，并非人人都有 对某一特定的病原体(或
近5年高考理综生物学试题中情境的分析
中的出现也比较普遍，在稳态调节、生态系统及选修模
试题情境的分 类、归 纳 和 分 析 对 中 学 生 物 教 学 及
块内容出现较多，是相对比较容易的一类情境。
复习提供一些新的思考和方向。本文从近年理综全国
例 4（ 2016 年理综全国卷 I） 病毒甲通过呼吸道 卷 I 生物试题情境中获得一些思考，希望为中学生物
感染动物乙后，可引起乙的 B 淋巴细胞破裂、T 淋巴细 学教学提供一些借鉴。
胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病
原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤
病。回答下列问题：
（ 1） 感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体
感染的原因是
。
（ 2） 新 生 的 乙 个 体 接 种 甲 疫 苗 后，甲 疫 苗 作 为
2016 年第 3 题考查酶活力测定时的操作顺序） 、实验 （ 要求： 每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学
设计（ 如 2016 年第 32 题就是遗传实验过程为背景的 乙结论的预期实验结果。）
情境试题） 、实验变量（ 如 2015 年第 29 题光合作用实
分析： 此题以果蝇杂交实验为情境，既考查了遗传
（ 2） 稻田中放养鱼和鸭捕食害虫，属于
诊断教学效果、完善教学方法。
防治。鱼和鸭增加了生态系统
的
复
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材料信息的关联度不大，学生只要根据掌握的生物学 也会涉及到相互识别。
知识和规律进行问题的分析和解答。这类情境在试题 3 思考与建议
具有一定情境的试题可以考查学生在特定的情境 中运用知识技能解决问题的能力，这类“情境型”的高 考试题是体现能力考查的一种重要形式。本文对近 5 年高考理综全国卷 I 生物试题的“情境”进行分析，阐 述其对中学生 物 学 教 学 的 启 示，为 中 学 阶 段 学 生 的 生 命观念、理性思 维 及 科 学 探 究 等 生 物 学 科 核 心 素 养 的 培养提供一些思考。 1 情境设置的特点分析
2016年高考试题(生物)上海卷解析版
）））））））2016 年一般高等学校招生全国一致考试（上海卷）生命科学考生注意：1.本试卷满分150 分，考试时间120 分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试卷包含两部分，第一部分所有为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。
3.答卷前，务必用钢笔、圆珠笔或署名笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考据号，并将核对后的条形码贴在指定地点上，在答题纸反面清楚地填写姓名。
4.作答一定所有涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
选择题的作答一定用2B 铅笔涂在答题纸上相应的地区，综合题的作答一定用钢笔、圆珠笔或署名笔写在答题纸上与试卷题号对应的地点。
一、选择题（共60 分，每题 2 分。
每题只有一个正确答案）1.SARS 病毒能够经过口腔分泌物进行流传，这类流传门路属于A. 媒介物流传B. 空气流传C.病媒流传D.接触流传D【答案】病毒经过口SARS【分析】病原体经过无生命的媒介物流传属于媒介流传。
由呼吸道进入空气属于空气流传，腔分泌物或身体的伤口处接触进行流传属于接触流传。
经过带有病原体的动物流传属于病媒流传。
【考点定位】此题考察传得病的流传方式。
【名师点睛】此题考察不同传染门路的识记、鉴别。
属于简单题。
解题重点是鉴别空气流传和接触流传。
此题易错选 B 项，错因在于未能掌握空气流传是指病原体由呼吸道进入空气。
2.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能察看到的构造是 B. 线粒体和内质网 A. 核糖体和质膜线粒体和高尔基体 C.核糖体和拟核 D.A【答案】项正确；原核细胞不具A【分析】放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的构造式核糖体和质膜， B 项错误。
项错误；拟核是原核细胞独有的构造，、 DC 有膜构造细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等，【考点定位】此题考察真核细胞与原核细胞的差别。
【名师点睛】此题考察放线菌、霉菌的种类及真核细胞与原核细胞的差别。
属于简单题。
解题重点明确放线菌属于原核细胞，霉菌属于真核细胞。
2016年全国2卷高考理综试题及答案
2016年全国2卷高考理综试题及答案1.在细胞的生命历程中，出现分裂和分化现象。
正确的叙述是：A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献；B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞；C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果；D.通过组织培养可以将植物的椰肉细胞培育成新的植株。
2.某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，相关叙述正确的是：A.随后细胞中的DNA复制发生障碍；B.随后细胞中的RNA转录发生障碍；C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期；D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用。
3.下列关于动物激素的叙述，错误的是：A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌；B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降；C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量；D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
4.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是：A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中；B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收；C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用；D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的。
5.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，正确的做法是：A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度；B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度；C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度；D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度。
6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。
受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。
用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2:1，且雌蝇有两种表现型。
2016高考试题及答案
2016高考试题及答案2016年高考试题回顾2016年的高考是中国教育史上一个重要的里程碑。
在这一年的高考中，广大考生们付出了巨大的努力和汗水，追求着自己心中的理想。
在这篇文章中，我们将回顾2016年高考的试题及答案，并通过分析来探讨这些试题背后的深意和考点。
语文试题【单选题】1. 下面诗句中用错了词性的一项是：A. 探照灯照红了指头B. 把鱼香粉撒在眉头C.牵着手小溪边走D.大风刮起很多沙【解析】选B。
诗句中“撒在眉头”一词是错用的，正确应该是“染在眉头”。
【改错题】2. 句子“有时我能忍受他的歪理邪说。
”中加画线部分的用词有错误。
“歪理邪说”的“歪”应改为（）。
A. 侥C. 捣D. 歪【解析】选D。
这里应该是指“歪曲”，用词上有一定的错误。
【阅读理解】3. 文章主要讲述了哪一次会议的情况？A. 三中全会B. 十七届四中全会C. 十七届五中全会D. 十八届四中全会【解析】选A。
根据文章内容可知，议题主要是指的是邓小平召开的1978年的三中全会。
数学试题【填空题】4. 一个正立方体的一个侧面被半透明物质包覆住，如果从侧面照射光线并在另一个侧面发出，假设所有光线都不产生任何偏折和损耗，并且光线方向垂直于侧面，那么从包覆面每发出一个光线，将在正立方体内部的面上产生（）个光点。
A. 6C. 8D. 10【解析】选A。
一个正立方体有6个侧面，每个侧面上被照射时都会产生一个光点，所以答案为6。
【计算题】5. 已知集合 A = {1, 2, 3}，集合 B = {2, 3, 4}，集合 C = {3, 4, 5}，则集合 A ∪ B ∪ C 的元素个数是（）。
A. 7B. 8C. 6D. 9【解析】选D。
将集合A、B、C合并起来，去除重复的元素，得到{1, 2, 3, 4, 5}，共有9个元素。
英语试题【完形填空】生活中，我们常常遭遇失败或挫折，但这不应该成为我们放弃的理由。
愿意去尝试、勇敢去面对困难，才能使我们走出挫折，追求更好的生活。
2016年高考试题(生物)上海卷-解析版
2016年普通高等学校招生全国统一考试〔上海卷〕生命科学考生注意：1.本试卷总分值150分，考试时间120分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。
3.答卷前，务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写。
4.作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
选择题的作答必须用2B铅笔涂在答题纸上相应的区域，综合题的作答必须用钢笔、圆珠笔或签字笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一、选择题〔共60分，每题2分。
每题只有一个正确答案〕1.SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于【答案】D【解析】病原体通过无生命的媒介物传播属于媒介传播。
由呼吸道进入空气属于空气传播，SARS病毒通过口腔分泌物或身体的伤口处接触进行传播属于接触传播。
通过带有病原体的动物传播属于病媒传播。
【考点定位】此题考查传染病的传播方式。
【名师点睛】此题考查不同传染途径的识记、区分。
属于容易题。
解题关键是区分空气传播和接触传播。
此题易错选B项，错因在于未能把握空气传播是指病原体由呼吸道进入空气。
2.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是【答案】A【解析】放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构式核糖体和质膜，A项正确；原核细胞不具有膜结构细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等，B、D项错误；拟核是原核细胞特有的结构，C项错误。
【考点定位】此题考查真核细胞与原核细胞的区别。
【名师点睛】此题考查放线菌、霉菌的种类及真核细胞与原核细胞的区别。
属于容易题。
解题关键明确放线菌属于原核细胞，霉菌属于真核细胞。
3.将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图1所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是A.①和细胞膜B.①和细胞膜、液泡膜C.②和细胞膜、液泡膜D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁【答案】C【考点定位】此题考查植物细胞质壁别离实验。
2016年上海市高考生物试卷及答案
2016年上海市高考生物试卷一、选择题（共60分，每小题2分．每小题只有一个正确答案）1．（2分）SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于（）A．媒介物传播B．空气传播C．病媒传播D．接触传播2．（2分）在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（）A．核糖体和细胞膜 B．线粒体和内质网C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体3．（2分）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图所示，紫色分布的区域和影响色素分布的结构分别是（）A．①和细胞膜B．①和细胞膜、液泡膜C．②和细胞膜、液泡膜D．②和细胞膜、液泡膜、细胞壁4．（2分）多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是（）A．出芽生殖B．营养繁殖C．分裂生殖D．有性生殖5．（2分）下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞颤长度的实验操作，错误的是（）A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠6．（2分）诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图．下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是（）A．纤维素B．胰岛素C．叶绿素D．甲状腺激素7．（2分）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是（）A．灯光刺激+食物B．仅食物C．声音刺激+食物D．仅灯光刺激8．（2分）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图中相关结构的正确描述是（）A．图表示一条染色体的显微结构B．箭头所指处由一个DNA分子构成C．染色体上一条横纹代表一个基因D．根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇9．（2分）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高．在此过程中（）A．胰岛A细胞分泌的胰岛素增加B．延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C．胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D．葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞10．（2分）如图显示恐惧反射的建立过程．将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是（）A．胃肠蠕动加速B．血糖升高C．呼吸加速D．心跳加快11．（2分）下列病毒的构成组合中错误的是（）①DNA②RNA③蛋白质④磷脂．A．②③④B．①②③④C．①③D．②③12．（2分）不同比例的视锥细胞共同生活的结果使人形成不同的色彩直觉．下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接受的光波长范围及其相对激活程度．据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是（）A．B．C．D．13．（2分）位于颈部的颈动脉窦存在压力感受器．在拳击比赛时，运动员非常注重保护颈部．从生理学角度分析，这种做法是为了避免（）A．挤压血管引起动脉血压过高B．激活压力感受器导致血压过低C．堵塞血管引起动脉血压过低D．激活压力感受器导致血压过高14．（2分）导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是（）A．非自主颤栗和发热B．骨骼肌收缩和排尿C．吹电风扇和剧烈运动D．寒冷环境和汗液分泌增加15．（2分）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动．白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有（）①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATP．A．①③⑤B．②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤16．（2分）从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图。
2016生物高考试题及答案word
2016生物高考试题及答案word一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于细胞结构的描述，错误的是：A. 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心B. 线粒体是有氧呼吸的主要场所C. 叶绿体是光合作用的场所D. 核糖体是细胞内合成蛋白质的场所答案：D2. 以下关于DNA复制的描述，正确的是：A. DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶B. DNA复制是半保留复制C. DNA复制发生在细胞分裂的间期D. DNA复制过程中，两条新链的合成方向相同答案：B3. 下列关于酶的描述，错误的是：A. 酶是生物体内催化化学反应的蛋白质B. 酶的催化作用具有高效性C. 酶的催化作用具有专一性D. 酶的催化作用需要消耗能量答案：D4. 以下关于光合作用的描述，正确的是：A. 光合作用只在叶绿体中进行B. 光合作用的产物是葡萄糖和氧气C. 光合作用需要光照和叶绿素D. 光合作用是植物细胞特有的过程答案：C5. 下列关于细胞呼吸的描述，错误的是：A. 细胞呼吸是细胞获取能量的过程B. 有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳C. 有氧呼吸的最终产物是水和二氧化碳D. 无氧呼吸的最终产物是乳酸或酒精答案：B（以下题目略）二、非选择题（共60分）1. 描述细胞周期的概念及其主要阶段。
（10分）答案：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成到下一次分裂完成所经历的全过程。
细胞周期主要包括两个阶段：间期和有丝分裂期。
间期是细胞生长和DNA复制的时期，有丝分裂期则包括前期、中期、后期和末期，细胞在这一阶段完成染色体的分离和细胞的分裂。
2. 简述孟德尔遗传定律的主要内容。
（10分）答案：孟德尔遗传定律主要包括两个定律：分离定律和自由组合定律。
分离定律指出，在有性生殖过程中，每个个体的每个性状都由一对等位基因控制，这对等位基因在形成配子时会分离，每个配子只获得一个等位基因。
自由组合定律则指出，不同性状的基因在形成配子时是自由组合的，即一个性状的基因组合不影响另一个性状的基因组合。
2016年高考(上海卷)及答案
2016年高考（上海卷）及答案2016年普通高等学校招生全国统一考试上海语文注意事项：1.本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分.2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲版本的批评；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次四折本，哪一年印第一次对折本，各有几次梵音，某一个字在第一次四折本怎样写，后来在对折本，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？哈姆雷特是不是现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
这些功夫都属于中国人说的考据学。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山还是悠然见南山。
但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
2016年全国高考试题及答案word版
2016年全国高考试题及答案word版一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于地球自转的描述，正确的是：A. 地球自转方向是自西向东B. 地球自转一周的时间是24小时C. 地球自转的周期是一年D. 地球自转的轴心是地心答案：A2. 以下哪个选项是描述化学反应的？A. 质量守恒定律B. 能量守恒定律C. 牛顿第一定律D. 欧姆定律答案：A3. 以下哪个选项是描述生物进化的？A. 自然选择B. 牛顿第二定律C. 电磁感应定律D. 热力学第二定律答案：A4. 下列关于光的描述，正确的是：A. 光速在真空中是最快的B. 光速在空气中比在真空中快C. 光速在液体中比在空气中快D. 光速在固体中比在液体中快答案：A5. 以下哪个选项是描述电磁波的？A. 红外线B. 紫外线C. X射线D. 所有以上选项答案：D6. 下列关于细胞分裂的描述，正确的是：A. 细胞分裂是细胞数量增加的唯一方式B. 细胞分裂是细胞体积增加的唯一方式C. 细胞分裂是细胞分化的唯一方式D. 细胞分裂是细胞死亡的唯一方式答案：A7. 以下哪个选项是描述遗传的？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 脂肪答案：A8. 下列关于生态系统的描述，正确的是：A. 生态系统由生物和非生物组成B. 生态系统只有生物组成C. 生态系统只有非生物组成D. 生态系统由植物和动物组成答案：A9. 以下哪个选项是描述化学反应速率的？A. 反应物的浓度B. 反应物的质量C. 反应物的体积D. 反应物的颜色答案：A10. 下列关于原子结构的描述，正确的是：A. 原子由原子核和电子组成B. 原子由质子和中子组成C. 原子由电子和中子组成D. 原子由质子和电子组成答案：A二、填空题（每题5分，共30分）1. 地球自转一周的时间是____小时。
答案：242. 光年是长度单位，表示光在真空中一年内传播的距离，其数值是____公里。
答案：9.46×10^123. 细胞分裂过程中，染色体的变化是____。
2016年全国高考理综试题及答案-全国卷2(精校版)
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(全国卷Ⅱ)注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题）两部分。
2。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.3。
全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分,共126分。
可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 NA 23 AL 27 P 31 S 32Ca 40 Fe 56 Ni 59 Cu 64 Zn 65一、选择题：本大题共13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误．．的是A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B。
哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C。
细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D. 通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株2。
某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误．．的是A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍B。
随后细胞中的RNA转录发生障碍C。
该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D。
可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3。
下列关于动物激素的叙述,错误．．的是A。
机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B。
切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D。
血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4。
关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误．．的是A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C。
通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D。
黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5。
如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A。
2016上海高考生物真题
2016上海高考生物真题2016年上海高考生物真题如下：第一部分：选择题1. 大型地面车辆在行驶中经常溅起泥泞，有的车辆后减震装置位置较低，泥泞较少。
下列关于后减震器结构的分析，正确的是A.后减震器结构有害于减少溅起泥泞。
B.影响泥泞的主要因素是车辆的长度。
C.减震器由皮筋和拉杆构成，能减少溅起泥泞。
D.影响泥泞的主要因素是车辆的前后高度差。
2. 植物的那几个过程中物质和能量是可以直接转化的？A.光合作用和呼吸作用。
B.光合作用和光刺激作用。
C.呼吸作用和发芽作用。
D.光刺激作用和发芽作用。
3. 铝作为一种多用金属，造成的环境污染主要是：A.土壤污染。
B.水污染。
C.空气污染。
D.大气层破坏。
4. 在下面某些地方，不可以找到色素体的组织：A.银行。
B.医院。
C.植物叶片。
D.动物的皮肤。
5. 人们对甘蔗中提取的砂糖很了解，在家庭生活中利用最多的产品是：A.做糖蜜。
B.炒菜时加糖。
C.糖块。
D.榨果汁。
第二部分：非选择题1. 如果空气中氧气含量降低，人体细胞氧氧供应不足，某些蛋白质无法合成被分解。
假定你是老师，请你用生物知识回答学生提出的问题，补充材料表内的数据。
生物学家在研究某种动植物时，分离出一个受控制的蛋白，其氨基酸成分如表所示。
请根据学生提供的问题和材料表中的数据回答下列问题：(1) 表示甲、乙所有氨基酸总数。
(2) 请分别编写甲、乙的蛋白质合成路线图，表明各氨基酸之间的连接顺序。
(3) 自学动物细胞凋亡的原因。
学生提问的问题没有从题目中选出答案，老师必须应对学生问题进行解释。
答案是：1.就表格中提供的氨基酸序列，甲有6种氨基酸，乙有5种氨基酸。
2. 根据题目提供的氨基酸序列，用氨基酸之间的亲和力表示合成路线图。
如甲：A→G→C→E→D→F乙：H→I→J→L→K。
3. 动物细胞凋亡的原因是氧气不足或者缺乏氧气，细胞死亡。
2. 在发掘中可以发现很多非生物从最简单到复合的有机化合物，发掘者可以通过基因信息对特殊的领地进行标注，这对进一步发现领地里面生命的延续有什么作用？这里的标注是为了将发现的化合物用特殊的领地进行标记，标记领地里面的生命并到解释生命延续的原因，并着手对领地的生存环境进行分析，了解领地到底是什么概念，进而发现上面的生命。
2016上海高考生物试题及答案
2016上海高考生物试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述，错误的是：A. 线粒体是细胞的能量工厂B. 内质网参与蛋白质的合成C. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所D. 细胞壁是所有细胞的组成部分答案：D2. 光合作用中，光能转换为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 核糖体D. 高尔基体答案：A3. 下列关于遗传的描述，正确的是：A. 基因是DNA分子上具有遗传效应的片段B. 染色体是DNA分子的载体C. 基因突变只会导致生物性状的不利变化D. 基因重组只发生在有性生殖过程中答案：A二、填空题4. 细胞分裂过程中，染色体的数目变化是：____。
答案：染色体数目在细胞分裂过程中先加倍后减半。
5. 植物的光合作用和呼吸作用分别发生在____和____。
答案：叶绿体；线粒体。
6. 孟德尔遗传定律包括____和____。
答案：分离定律；独立分配定律。
三、简答题7. 请简述细胞呼吸的过程及其意义。
答案：细胞呼吸是细胞内有机物在氧气参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
这个过程对于维持生物体的生命活动至关重要，因为释放的能量被用于细胞的各种生理活动。
8. 描述DNA复制的过程及其生物学意义。
答案：DNA复制是DNA分子以双链形式存在，通过解旋酶的作用解开双链，然后以每条单链为模板，通过DNA聚合酶的作用合成新的互补链，形成两个相同的DNA分子。
这个过程保证了遗传信息的准确传递给后代细胞。
四、实验题9. 设计一个实验来验证光合作用需要光照。
答案：实验步骤如下：- 准备两组相同的植物叶片，标记为A组和B组。
- A组放置在光照条件下，B组放置在黑暗条件下，其他条件保持一致。
- 一定时间后，测量两组叶片的重量变化或氧气的产生量。
- 预期结果是A组叶片重量增加或氧气产生量大于B组，从而验证光合作用需要光照。
五、论述题10. 论述基因工程在现代农业中的应用及其可能带来的问题。
答案：基因工程通过直接操作生物体的基因，可以培育出具有特定性状的作物，如抗虫、抗病、抗旱等。
高考生物遗传规律题型训练(含答案)
高考生物遗传规律题型训练（含答案）高考第二轮复习是进行专题训练，分模块掌握高中所学知识。
在高考生物遗传规律题型训练中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合题型训练更好地掌握模块精髓。
下面是小编整理的《2017高考生物遗传规律题型训练（含答案）历年生物遗传规律真题》，供参考。
1上海高考生物遗传规律题型训练真题及答案（2016上海卷.25）控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是A.6~14厘米B.6~16厘米C.8~14厘米D.8~16厘米【答案】C【解析】棉花植株甲（AABBcc）与乙（aaBbCc）杂交，F1中至少含有一个显性基因A，长度最短为6+2=8厘米，含有显性基因最多的基因型是AaBBCc，长度为6+42=14厘米。
【考点定位】本题考查基因的自由组合规律。
【生物遗传规律题型训练名师点睛】本题考查基因的累加效应。
属于中档题。
解题关键是明确隐性纯合子具有一定高度，每个显性基因增加纤维的长度相同。
1浙江高考生物遗传规律题型训练及答案（2016浙江卷.6)下图是先天聋哑遗传病的某家系图，II2的致病基因位于1对染色体，II3和II6的致病基因位于另1对染色体，这2对基因均可单独致病。
II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。
不考虑基因突变。
下列叙述正确的是A.II3和II6所患的是伴X染色体隐性遗传病B.若II2所患的是伴X染色体隐性遗传病,III2。
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上海生命科学试卷考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。
3.答卷前，务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。
4.作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
选择题的作答必须用2B铅笔涂在答题纸上相应的区域，综合题的作答必须用钢笔、圆珠笔或签字笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一、选择题（共60分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案）1.SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于A.A.媒介物传播B.空气传播C.病媒传播D.接触传播2.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是A.核糖体和质膜B.线粒体和内质网C.核糖体和拟核D.线粒体和高尔基体3.将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图1所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是A.①和细胞膜B.①和细胞膜、液泡膜C.②和细胞膜、液泡膜D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁4.多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是A.出芽生殖B.营养繁殖C.分裂生殖D.有性生殖5.下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞颤长度的实验操作，错误的是A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠6. 诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图2。
下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是A.纤维素B.胰岛素C.叶绿素D.甲状腺素7. 经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是A. 灯光刺激+食物B. 仅食物C. 声音刺激+食物D. 仅灯光刺激8. 在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3中相关结构的正确描述是A. 图3 表示一条染色体的显微结构B. 箭头所指处由一个DNA分子构成C. 染色体上一条横纹代表一个基因D. 根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇9.在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。
在此过程中A. 胰岛A细胞分泌的胰岛素增加B. 延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C. 胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D. 葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞10. 图4 显示恐惧反射的建立过程。
将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是A.胃肠蠕动加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快11. 下列病毒的构成组合中错误的是①DNA ②BNA ③蛋白质④磷脂A.②③④B.①②③C.①③D.②③12.不同比例的视锥细胞共同生活的结果使人形成不同的色彩直觉。
下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接受的光波长范围及其相对激活程度。
据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是13.位于颈部的颈动脉窦存在压力感受器。
在拳击比赛时，运动员非常注重保护颈部。
从生理学角度分析，这种做法是为了避免A.挤压血管引起动脉血压过高B.激活压力感受器导致血压过低C.都塞血管引起动脉血压过低D.激活压力感受器导致血压过高14.导致图5中ab和de段人体体温变化的事件可能是A.非自住颤栗和发热B.骨骼肌收缩和排尿C.吹电风扇和剧烈欲动D.寒冷环境和汗液分泌增加15.人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。
白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有①酒精②乳酸③CO2④H2O ⑤A TPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤16.从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图6.下列判断正确的是A.室内植物叶片偏黄B.室外植物叶片偏绿C.室外植物叶片红萝卜素含量>叶黄素含量D.室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素v含量17.非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。
此外，这两者的主要区别还表现在A.①B.②C.③D.④18.某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。
因此，研制疫苗时应选择该细菌的①外毒素②减毒外毒素③外毒素α亚单位④外毒素β亚单位A.①或②B.①或③C.②或④D.③或④19.观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是A.切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制B.洗去趾尖酸液有利于骚扒反射的额进行C.环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器D.破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢20.下列化学反应属于水解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③A TP→ADPA.①②B.①③C.②③D.①②③21.表2显示某家庭各成员间的凝血现象（-表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A型血，则女儿的血型和基因型分别为A.A型；I A iB.B型；I B iC.AB型；I A I BD.O型; ii22.氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图7，其中过程X和分解产物Z分别是A.脱氨基；CO2、H2O和ATPB.脱氨基；CO2、H2O和尿素C.转氨基CO2、H2O和ATPD.转氨基CO2、H2O和尿素23.导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位24.在光合作用的光反应中A.电子受体是水B.电子供体是NADPHC.反映场所位于叶绿体膜D.H+浓度差驱动ATP合成25.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲（AABBcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是A.6~14厘米B.6~16厘米C.8~14厘米D.8~16厘米26.图9显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是A.该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传B.芦花形状为显性性状，基因B对b完全显现C.非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花D.芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花27. 十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。
这项先进技术的潜在应用前景是A. 改造和优化人类基因组结构B. 突破干细胞定向分化的障碍C. 解决异体组织/器官排斥难题D.克隆具有优良品质的动物个体28. 在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为A.58B.78C.82D.8829. 从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。
其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA 分别含有编码①核糖体蛋白的mRNA②胰岛素的mRNA③抗体蛋白的mRNA④血红蛋白的mRNAA. ①③B.①④C.②③D.②④30.大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性。
图10 A所示的链霉菌某一mRNA的部分序列整体大致符合图10 B所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段mRNA序列中的翻译起始密码子（AUG或GUG）可能是A.①B.②C.③D.④二、综合题（共90分）（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。
（9分）图11显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。
图12 显示其中的S鸟不同种群的等位基因频率与代数的关系，其中n代表种群的个体数。
31.图11显示，相对于X岛，Y岛上的鸟_______多样性减小。
32.S鸟有黑羽（AA）、杂羽（Aa）、灰羽（aa）三种表现型，当S鸟迁至Y岛后，在随机交配产生的后代中统计发现灰羽个体只占1%，Y岛S鸟种群中A基因的频率为___________。
估算Y岛S鸟密度的调查方法一般采用_____________。
33.经过多个阶段的迁移，在各岛上发现源于S鸟的14种鸟，此类现象称为________。
34.据图12判断，随着繁殖代数的增加，下列表述正确的是___________（多选）。
A.群体越小，某些基因消失的几率越大B.群体越小，种群基因越偏离原始种群C.群体越大，种群遗传多样性越易消失D.群体越大，种群纯合子越倾向于增加35.除自然因素外，影响鸟类群体数量的认为因素有______（多选）。
A.栖息地开发B.烈性病毒的出现C.栖息地污染D.栖息地因地震被岛屿化（二）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。
（9分）图13显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。
生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。
36.下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所在作用相反的是______(多选)。
A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素37.生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_______。
已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表3）。
为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长城顶端优势。
将幼苗分成7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图14.图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。
38.在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是__________；各部位生长素浓度由高到低的顺序是____________。
39.据图14、表3数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为___________。
据表3数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为___________mol/L。
（三）回答下列有关细胞分裂的问题。
（10分）在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极。
40.下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是_________（多选）。