新标准外研版四年级英语上册Module8第八模块教案
外研版四年级英语上册模块八教案
Module 8 Unit 1 W e’re going to visit Hainan.教学内容1. 听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短语: by plane2. 听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.3. 听懂并在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
教学重点;1 学习运用be going to 句型。
2 掌握单词及词组:children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .教学难点:能够正确理解运用be going to 句型。
教具准备：挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图教学过程:I. Warming up唱歌曲I can’t do it.II. Revision:1．复习以前学习过的动词及词组：run/ ride/ play/ swim…（复习动词是为了更好的学习本节课be going to句型做铺垫）2. Do duty report“What day is today? What is the date today?”III. Presentation:1．教师出示当天的日历，指着的日期说“Today is…”并出示新的一月份的挂历对学生说：”Ourwinter holiday is going to be in January. And I am going to go to Hainan in winterholiday.”（复习对比日期，使学生初步了解be going to 的含义）2. 学习句型I am going to go Hainan.（为学生讲解be going to 的含义，并且学说, 同时讲解be going to 的用法。
外研三起四年级上册 Module 8 单元集体备课和教学设计
外研三起四年级上册Module 8 单元集体备课和教学设计一、单元内容分析本单元内容围绕plan and travelling这一主题展开，设计2个语篇，包括两组对话。
语篇一是日常生活对话。
Sam和Amy将要去海南。
在机场他们遇到了新的朋友xiaoyong，并且分别交流了去海南的游玩计划，但是由于在机场拿错了彼此的包，到海南后发生了一件有趣的事情。
语篇二也是日常生活对话。
班里要组织一次去公园游玩的集体活动，孩子们非常开心Sam、Amy、Lingling、Daming分别写出了自己的游玩计划。
二、单元教学目标三、案例语篇语篇一教材Module 8Unit 1语篇二教材Module 8Unit 2语篇三绘本I’m going to Boston to visit the ducks.（见材料包）四、语篇教学设计第一课时（一）语篇研读What: 本语篇为对话。
Sam和Amy将要去海南。
在机场他们遇到了新的朋友xiaoyong，并且分别交流了去海南的游玩计划，但是由于在机场拿错了彼此的包，到海南后发生了一件有趣的事情。
Why: 作者通过这一有趣的故事，让学生思考在现实生活中如何制定自己的旅行计划并且如果遇到新的朋友该如何沟通。
How:该对话情节简单，易于理解，句型也反复应用，具有现实意义。
为更好地体现本单元主题意义，我们引导学生制定自己的计划来实践本节课所学内容，并养成善于办事有计划有条理，遇到朋友热情友好，热爱祖国的品质。
（二）教学目标通过本课时学习，学生能够：学习理解：热身环节感受新知，在听，说，读的活动中获取、理解并梳理对话，学习如何表达自己的游玩计划；应用实践：在教师的帮助下，能够分角色表演对话。
理解文本内容并发展善于观察事物，热爱生活，热爱祖国大好河山，遇到新朋友如何交流的品质；迁移创新：学以致用，对所学语言进行实践性输出。
完成课时目标所需的核心语言如下。
【核心短语】Visit Hainan, by plane, get up, swim in the sea等【核心句型】I'm going to.....We’re going to......第二课时（一）语篇研读What: 本语篇为对话。
四年级上册英语教案第八单元
4．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
4、开火车读单词。
四、操练活动
1、补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
ru , sw m, dan , ju p
r peplay basket , sing s gs
教师带领学生进行全课小结，
学生回答老师的问题
学习难点
What do they like to do afterclass?
Boys like to .../ Girls like to ...
What do you/ dose he like to do ?.
I like / He likes to ...
学具教具
磁带、录音机
学
教
过
程
学
教
过
程
课型
新授
课时
第三课时
学习目标
1、能听懂、会说Does your father like to...?No,he,doesn’t .What does he like to do?He likes to...能灵活运用like和do的第三人称单数形式询问他人的喜好。
2、理解often的含义。
学习重点
1、能听懂、会说Does your father like to...?No,he,doesn’t .What does he liketo do?He likes to...
C. play a basketball
课堂小结
能听懂并正确运用What do they like to do after class?Boys like to ...Girls like to... Do you like to...?Yes ,I do .
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module8M8U1教案
Module 8 Unitl We're going to visit Hainan.仁寿县城北小学校马晓雪一、教学内容：本课是外研版新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《Module8 Unitl We J re going to visit HainanJ。
主要教学内容是使用“be going to...”讲述计划和即将发生的事情,这是学生第一次接触“be going to...”句型。
二、教学目标：1、知识目标：(1)能听懂、会说并认读单词visit, tomorrow, plane, from, sea, sock及短语by plane, get up.(2)能听懂、会说并认读下列句子：We5re going to go to Hainan tomorrow.和Fm going to swim in the sea.2、能力目标:能听懂并能在图片的帮助下运用所学句型“I'm going to.../We,e going to..."与朋友讲述计划和即将发生的事情。
3、情感目标：(1)培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，是学生具有一定的社会交流意识。
(2)能流利的表达将来要做的事情。
让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩展视野，增强爱国情感。
三、教学重点：1、熟练掌握单词：visit, tomorrow, from, plane.2、能熟练运用句型“be going to...”来描述出行计划和即将做的事情。
四、教学难点：结合实际在真实的语境中运用"be going to..."o五、教学准备：教材、多媒体课件、单词卡片，旅游城市图片，游泳衣，旅行包。
六、教学过程：Stepl Warming upGreetings.1.Do and say.Swim, swim, I can swim.Skip, skip, I can skip.Run, run, I can run.Jump jump, I can jump.Step2 Presentation1.Make a duty report.T: What day is it today?55:Today is Thursday.（呈现台历）T: How about tomorrow? Tomorrow is Friday.（呈现单词卡片学习新单词tomorrow, to-mo-rrow.）2.①T: I'm going to visit the zoo tomorrow.（出示visit the zoo,呈现单词卡片学习单词visit.）Look at these boys, what are they talking,弓| 出"I'm going to go with you.”（操练句型"Fm going to...”）And I'm going to.（老师指着图片引导学生说出eat some fruit, drink some juice.）②Say a chant.A.播放活动1视频。
小学英语四年级上册第八单元 教案
2. Explain the sentence: I am going to go Hainan.And the drill: be going to.
3. Show the map of China and say: I am going to go to the zoo in Shenyang this weekend. So I am going to get up at 6 o’clock in the morning. And I am going to go to Hainan. I am going to swim in the sea. swim in the sea)
共学
阶段
1.Group work : Where are you going to go? What are you going to do there?
2. Act it out.
3．Finish Activity 3 and 4。
Get the Ss to open the books. Listen, point and read the text.
4．Show the picture of an old man and say:I am going to visit my grandpa, too.
5.Teacher play the tape.
Help Ss understand the meaning of the text.Play the tape again, tell the Ss to point at the picture.
3.Listen and answer the question:
What are the birds going to do? What’s the cat going to do?
(外研版)四年级英语上册教案Module8Unit1(5)
Module 8Sports Day
课题
Sports Day
单元
unit1 what are you going to do?
课时
third
课程
目标
知识与技能
1.grasp the sentence“We’re going to…”
2.say a chant
教具学具
recorder
拓展
升华
To read a story and do some exercises.
课后
反思
Somegood pupils can write an article. Make sure to encourage them notcriticizethem.
教学过程:
I.Warmer
1.say a chant
2.read some phrases
II.Presentation
T: Hi, today we will learn the sentence:Iam going to…
1.Please find out the sentences in your book. How many do you find?
V. Summary:Whatdid you learn today?Байду номын сангаас
VI. Homework:Recite the dialogue and Speak more English.
WOB
Module Eight Sports Day
They /We/You are going to…
He/She is going to…
Like:am / to/jump/I/ going/do/high/the.
部编版四年级英语上册第八单元备课教案
部编版四年级英语上册第八单元备课教案
一、教学目标
1. 通过本单元的研究，使学生掌握以下知识和能力：
- 掌握询问和回答关于人物外貌特征的句型；
- 认读和理解描述人物外貌特征的词汇；
- 能够运用所学的词汇和句型描述人物的外貌特征。
二、教学准备
1. 教材：部编版四年级英语上册
2. 教具：图片、音频设备、课件等
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 呈现一幅描绘人物外貌特征的图片，让学生观察并用英语描
述该人物。
2. 新课呈现（10分钟）
- 使用课件呈现图片，引导学生认读描述人物外貌特征的词汇，并教授相关的句型。
3. 听力训练（15分钟）
- 播放音频，让学生听并根据听到的内容选择正确的图片。
4. 口语练（15分钟）
- 学生结对，互相描述自己和对方的外貌特征，并相互猜测描述的人是谁。
5. 拓展练（15分钟）
- 教师呈现一些不同的人物图片，让学生用所学的词汇和句型来描述这些人物的外貌特征。
6. 小结（5分钟）
- 复本节课研究的重点内容，并总结所学的句型和词汇。
7. 作业布置（5分钟）
- 布置课后练，要求学生用所学的词汇和句型写一篇关于自己外貌特征的短文。
四、教学反思
本节课设计了多种教学活动，旨在通过听、说、看等多种方式
帮助学生掌握描述人物外貌特征的词汇和句型。
教师在教学过程中
要注意引导学生积极参与，提供足够的练习机会，以巩固所学内容。
同时，教师还应根据学生的实际情况，进行差异化教学，以满足不
同学生的学习需求。
(新)外研版四年级上册Module8 U2教案(公开课)
Unit 2Sam is going to ride a horse. 【教学目标】Teaching aims and demandsBe able to talk about the plan with “be going to do”Master the new dialogue.【学情分析】四年级学生有了一定的语言基础,能够根据图片进行描述,但部分学生的基础仍然比较薄弱,因此要设计有梯度的活动,充分调动学生学习英语的积极性,营造语言交流的氛围。
【重点难点】Key points and difficult pointsNew words: fish, hooraySentence pattern: sb. is going to…【教学过程】Step 1: Lead in1. Have a chant.2. RevisionT: I’m going to visit the zoo on Saturday. Are you going to go with me?Ss: Yes. I’m going to go with you.T: What animals are you going to visit? (ppt)S1,S2,S3…: I’m going to visit…T: Are you going to visit the bears/monkeys…?S1,S2,S3…: Yes./ No. I’m going to visit…Step 2: PresentationT: We’re going to visit the zoo on Saturday.What are you going to do on Sunday?S1,S2,S3: I’m going to…T: What is he/she/xx going to do on Sunday?Lead the Ss to say “She/He is going to… xxx is going to…Look at the pictures. Guess and answer “What is he/she going to do?”Listen, point and say.T: Look at this picture. What is the cat going to do?Ss: It’s going to fish.T: Listen to the tape and answer this question:What are the birds going to do?Ss: They’re going to eat the fish.Listen to the tape again and read after it.Listen and say1)T: Tomorrow Mrs. Smart is going to the park with her students. What are they going to do?Listen to the tape and answer the questions:What is Amy going to do? c. What is Sam going to do? What is Daming going to do? d. What is Lingling going to do?2)Listen to the tape again and read after it sentence by sentence.3)Read the text together. Then read in roles. (e.g.:T-Ss-S1-S2)Step 3: PracticeGroup work: Four students a group to ask and answer.What are you going to do on Sunday?I’m going to…What is he/she going to do?She’s/He’s going to…Fill in the blanks.Enjoy a song: The zooStep 4: HomeworkMake a plan for your winter vacation. Talk about it with your partner.第二课时【教学目标】1 知识目标:A 学生能掌握购物时双方能使用的基本句型: can I help you ?how much is it?”“It; s. . . yuan. ”和学生能理解词汇flower dumping help buy,并能运用词汇buy。
四年级上册英语教案Module8外研版
四年级上册英语教案Module 8 外研版Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、教学目标：知识能力目标：1. 通过本课的学习使大部分学生能够听明白，会说会写并能运用下列单词造句：tomorrow plane from China sea visit get up swim2.大部分同学能听明白课文录音，能回答老师提出的问题。
3.能用本课所学句型I’m going to…\We’re going to…与朋友交流自己将要做的情况。
情感态度目标：培养学生热爱祖国山河的爱国感情。
二、教学重点、难点1.单词tomorrow plane from China sea visit get up的识记及认读。
2.句型I’m going to…\We’re going to…的明白得与运用。
3.句型be going to的明白得与运用。
教学工具：多媒体，录音机，单词卡片三、教学过程：Step1:Greeting1.Greeting to each other2.Sing a songStep2learn new words and new sentencesT:Boys and girls,Amy,Sam,Daming and Lingling are my old friend in our English class.we know Sam is fro m England.Amy is from England,too.(课件及单词卡片学习from,师领读，分组的，个人读)。
Daming i s from China.Lingling is from China,too.(板书China,课件及单词卡片)In China,there are lots of interesting places.They ar e very beautiful.So I like traveling.(旅行)Do you like traveling?Where are you going to go?出示课件指名回答。
外研版(一起)四年级英语上册教案Module8Unit1(2)
外研版（一起）四年级英语上册Module 8 Unit 1 What did she play?一、教材设计思路该课题呈现的语法是一般过去时的特殊疑问句，本课题以Ms Smart 与Amy 的对话引出所学新知。
在设计过程中我以大家熟悉的刘翔的成长过程为主线，利用“爬山夺杯”的评价方式，练习中采用灵活的方式进行操练，使学生在共同感悟中掌握语言知识形成语言技能。
二、教学目标1. 知识目标（1）句型What did you do? I….When did you …? I….（2）单词last, gold cup, won(win),came(come),competition2. 能力目标通过学习能够谈论彼此的经历。
3. 情感目标通过学习让学生理解学习、做事是一个Practice a lot .的过程，让学生在参与竞争中树立为班为国争光的荣誉感。
三、教学过程1. GreetingT: Good afternoon.Ss: Good afternoon.2. GameMagic Eyes3. Review the words:Listen to music listened to musicPlay basketball played basketballClean my room cleaned my roomWatch TV watched TV4.PracticeT: What did you do?S: I….T: When did you …?S: I….Ask and answer in the group and show the words: when what5. Learn the new words:Competition: win a competition a gold cup6. Learn the new words:Flute: A boy played the flute when he was 5 years old.Show the picture and play the music of the flute.Practice: What did he do? He played the flute.He grew up.He went to another school and practiced a lot.Show the picture and play the music of piano, play basketball and run.Practice: Did he…? Yes, he did. No, he didn’t.7 When he was 10 years old, he began to practice running. Then he came to Shandong for a competition.Learn the new words：came for a competition.8. He won the gold cup.Learn the new words：won the gold cupShow the picture of Liu Xiang.9. Listen to the tape and find “when, what” .10. SurveyGroup work : What did you do？I ….When did you…? I….11. Homework:Make a chart。
外研版三起学区四年级上册第八模块
T: Did you go to Hainan? What does Hainan look like?（视频播放海南美景）
活动一设计意图：拍手齐唱，活跃课堂气氛。
活动二设计意图：引入学生喜欢的朋友Daming,介绍海南美景，让学生了解海南。激发学生学习兴趣。
课时教学目标
通过本节课的学习，
1.85%以上学生能在图片帮助下听懂、会读、正确运用单词visit, tomorrow, plane, get up, from, sock. 85%以上学生能在图片帮助下听懂、会读单词o’clock，sea, swimsuit。
2.85%以上学生能听懂并正确朗读课文。
Activity2Watch andfinish the table
name
be from
be going to
Sam
Xiaoyong
（1）T:Who does Xiaoyong meet at the airport? What are they talking about?(呈现两人头像，播放录音)
I’mgoing to go with you.
I’mgoing to eat some fruit,
and drink some juice too.
Activity2Free talk
T:Look, who is he?(出示Daming图片).
T: Daming is going to travel. Look, where is he going to visit?(呈现图片Hainan)
2.通过听力和阅读练习活动能够听懂会说能读会用be going to的句型来描述自己和他人的计划。并能用句型“I’m from”句型介绍自己。
新外研版四年级英语上册Module8《Sports Day》第一课时Unit 1教案.doc
Module8《Sports Day》第一课时Unit 1教案一、教学目的1.情感目标：激发学生学习英语的兴趣。
2．知识目标：学习句型What are you going to do? I'm going to run the 100 meters.3．能力目标：培养学生制定计划并用英语进行谈论的能力。
二、教学重难点1. 学习特殊疑问句What can you do for Sports Day? 及其回答I'm going to run the100meters。
2 .掌握单词及词组：run the 100 meters/ have a Sports Day/ good luck3.能够正确理解运用句型。
三、教学准备挂图、录音机、磁带、图片四、教学过程1. Warming up唱歌曲We are going to go to the zoo.2. Revision出示单词卡片，复习有关体育运动的动词词组。
如：play basketball/ play football/play volleyball/ swim/ jump far/ jump high/ do morning exercises…（通过有关体育运动的动词词组的复习，为本节课谈论有关运动的话题作好铺垫，同时要求学生边做动作边说词组，从而调动学生学习英语的兴趣）3. Presentation（1）出示北京2008年奥运会的标志，问学生：Do you know this logo?Can you say something about the Olympic Games?Do you know any sports?Can you speak out their names?（在这里可以向学生介绍一些体育比赛的项目，可以出示图片边看边介绍。
在这个环节里，同时呈现the 100 meters, 学生学说）（2）教师拿出世界冠军刘翔的照片，问学生：Is Liu Xiang going to run the 100 meters in the Olympic Games?Do you know who is going to run the 100meters for sports Day?讲解Sports Day, 并且学说。
新外研版四年级英语上册《Module 8 Sports day Unit1》教案
《Module 8 Sports day Unit1》教案教学目标:1、Knowledge of the language (语言知识与能力目标)a. Master the new words: Sports Day\high jump\ long jump \ run the 100 metresb. Master and use the sentence pattern：What are you going to do? I’m going to.2、Emotion attitude（情感目标）a. Through experiencing, participate in, practice steps on the activity, encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
b. Raise their interest to learn English. 提高学生对英语的学习兴趣。
教学重点难点:a. Master and use the new words:Sports Day\ high jump\ long jump \ run the 100 metresb.Master and use the sentence pattern：What are you going to do? I’m going to…通过本课教学，使学生能运用What are you going to do? 询问他人的计划、打算，并能用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
c. 在真实的情境中，运用What are you going to do? 询问他人的计划、打算，并能用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
外研版三起小学英语四年级上册第八模块课件_Unit_1__We’re_going_to_visit_Hainan
Let’s say and do the actions 。
Boat, boat, row a boat. Kite ,kite ,fly a kite. Bike,, bike ,ride a bike. Book, book, read a book. Basketball, basketball , play basketball. Football, football, play football. Table tennis, table tennis, play table tennis. Pictures, pictures, take pictures. Dumplings, dumplings , make dumplings. Chess, chess, play chess. Exercises, exercises, do morning exercises. Skating, skating, go skating. Fishing, fishing, go fishing. Taijiquan, taijiquan, do taijiquan.
在5点钟起床.
游遍中国
I’m going to visit I’m going by I’m going to
. (地点) . （交通工具）
. （做什么事）
天津 新疆 哈尔滨 火车 火车 台湾 小汽车 拜访朋友 云南 火车 玩 看望外婆 飞机 参观日月潭 购物：go shopping 飞机 北京 海南 飞机 游泳 参观长城 厦门
在海里游泳
swim in the sea
get up 起床
visit my grandpa 拜访我的爷爷
从......来， swimsuit 游泳衣 from 来自
外语四年级英语上Module 8教案
外研四年级英语上Module 8教案教学目标语言知识目标功能使用“be going to”结构讲述自己的计划和即将发生的事情语法全体学生能运用：I‟m going to visit my grandma. We‟re going to swim.Sam is going to ride a horse.词汇全体学生能理解：visit, tomorrow, plane, get up, o‟clock, from, sea, swimsuit, sock, fish全体学生能运用：am/ is / are going to , tomorrow, by plane语音感知”zoo , too, you, fruit”的语音语言技能目标听全体学生能听懂：I‟m going to visit my grandma. We‟re going to swim.Sam is going to ride a horse.说全体学生能说：I‟m going to visit my grandma. We‟re going to swim.Sam is going to ride a horse.读全体学生能认读：am/ is / are going to , tomorrow, by plane写全体学生能拼写自选词汇运用全体学生能运用I‟m going to visit my grandma. We‟re going to swim.Sam is going to ride a horse.学习策论尝试归纳“be going to”结构文化意识通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和问候语情感态度在小组活动中能与其他同学积极配合和合作任务Unit 1: 小组讨论制定旅行计划Unit 2: 向全班展示小组旅行计划教学内容分析本模块的教学内容是讲述自己的计划和即将发生的事情。
第一单元的课文发生在Smart家、机场和海滨三个地方：一、前往海南的前一天晚上，爸爸妈妈催促Sam 和Amy早点睡觉，以便第二天早上能够早起；二、第二天在机场，Sam和Amy遇到了去看望爷爷的Xiaoyong，他们很快就成为了朋友；三、Sam 和Amy到海滨去游泳，Sam要换衣服时才发现，他和Xiaoyong在机场时拿错了背包。
四年级上册Unit 8教案
6.请一组男生上台，教师指其中某一个的眼睛或其他部位，让学生描述
S1: His eyes are big. His hair is small. …
请一组女生上台，学生描述：
S2: Her hair is long. …
7.引导学生讨论his和her的用法
8.教师分别拿男女生的文具，引导学生操练
That’s a boy doll. His hair is short. His eyes and nose are small. His mouth is big. His ears are small too.
4.教师引导学生比较，边说边板书：
Long short; tall short; big small; fat thin
作业布置
1.听录音跟读Cartoon time对话
2.完成《课课练》第二课时
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
Unit 8 DollsCartoon time
授课类型
新授
教学目标
1.复习句型I can …
2.复习本单元学习的描述人物外貌的语言知识。
3.培养学生看图读懂故事的能力。
重难点
复习句型I can …
个人初备案
二次备课
课时
第 1 课时
课题
Unit 8 Dolls
授课类型
新授
教学目标
1、能听懂、会说、会读、会写词汇：eye, small, his, short, ear, thin, tall和句型He’s / She’s …His / Her … is /are …
2.能听懂、会说、会读词汇：hair, nose, mouth, king.
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单元 教学 目标
一、知识与技能 学习句型： We are going to …. 二、过程与方法 通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各 个层次的学生均有所得。 三、情感态度与价值观 在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。
重点
单元训练重难点 难点
（1）掌握主要的单词和词组：
get up /in the park/ride a
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、 知识与技能 1．能听懂，会说日常交际用语： We are going to…. 2．能听懂，会说 get up /in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo 等词。 二、过程与方法 1．在创设情景中，能使用句型 We are going to…进行交流。 2．培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵 活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。 三、情感态度与价值观 1．在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人。 2．培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。 3． 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
house/row a boat/on Sunday/by
能在真实的情境中，用“be going to…”表
bus/at the zoo.
达自己或他人的计划和将要发生的事。
（2）能运用句型：We are going
to ….
单元 课时 安排
Unit 1 Uni第一课时
Unit1 We are going to visit Hainan.
教学重点
理解掌握 get up /in the sea 等词的意义并懂得在实际语境中运用。
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
录音磁带、卡片
课时安排 教学环节
1 课时 教学内容及教师活动
学生活动
复习 导入
1.复习听写第七模块单 词
2.回顾第七模块重点句 型:There be 结构
教学重点
1. 学习句型 I’m going to…. 2. 掌握单词及词组：/in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo.
3.学 生 分 组 读 。
小结
说说我们今天学过的主 要内容。
学生总结。
教学反思
第二课时
课题
Unit 1 We are going to visit Hainan. 主备人
许淑芳
授课班级
教学目标
教学重点 教学难点 教学准备 课时安排
四年级
授课人
授课时间
一、 知识与技能 复习本节课所学词汇。 二、过程与方法 复习句型 We are going to…. 三、情感态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。 运用所学知识进行巩固练习。
1. 学生自读。 2. 小组操练。
课堂小结
说说今天有什么收
学生自由谈感
获？
想。
布置作业
1.完成配套册习题。 2.背诵课文。
教学反思
课题 授课班级
第三课时
Unit2 Sam is going to ride a horse. 四年级 授课人
主备人 授课时间
许淑芳
教学目标
一、知识与技能 继续学习句型： I’m going to------. 二、过程与方法 培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。 三、情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣。
词。 traveling very much. Do
（2）听录音。 you like going to visit
（3）教师领读， Hainan？ (你们喜欢去海南
学生跟读。 旅游吗？)
（4）学生自读， 2.学习新单词。
读会新单词。 （1）教师领读。
3.朗读对话 （2）学生自读。
（1）听录音， 3.朗读对话，讲解对话。
1. 指 名 学 生 回
the tape. We are going 答：
to visit Hainan.
What are you
2. 操练与指导:
going to do? I am
(1 ） Repeat after going to…
the tape.
(2 ） Listen to the
2.跟读录音。
Module 8
单元 教材 分析
本模块要求学生掌握运用“be going to…”结构。通过创设情境，在情 境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的 事，同时通过这一课的学习，激发孩子们对未来的美好憧憬, 培养学生的学 习兴趣和合作交流的能力，从而使他们合理安排自己的学习和生活的良好习 惯。
tape and practice.学生
汇报
I am going to….
3.学生个别读、
(3）Try to say.生 开火车读。
生对话。
(4）Game :We are the
4.学生对话。
best partner.同桌之间
以拍手的形式进行边问
边答
I am going to….
巩固练习
1.学 生 自 读 listen and say 的内 容. 2.完成 Practice.
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
课件，图片
1 课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习 引入
:T: Today we will review the words of Module 8 . First, let's write
学生写出学过的 单词及短语。
them。
自主学习
1. Let’s listen to
1.听写单词，订 正。
2.回顾重点句型。
二次备课
新授
1.听教师提问 1.谈话引入
并回答，你喜欢区海 T：Hello! Children. Do
南旅游吗？为什 you like taking pictures?
么？ S：Yes.
2.学习新单词 T：I like taking
（1）勾出新单 pictures，too. I like
初步感知。 （1）师范读对话或放录
（2）教师领读， 音。
学生自读。 （2）教师讲解。讲解重
（3）学生自读。 点短语、句型。
4.学习对话中 （3）学生自读课文。
的短语和句子。
巩固练习
1.学生自读 listen
and chant 的内容。
老师与学生、学
2.指 名 读 ， 边 读 边 生与学生操练句子。
译课文。