实践活动设计《红星闪闪照我心》
红星闪闪照我心
红星闪闪照我心
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”这是我们耳熟能详的歌谣，歌中展现的两万五千里长征不仅是世界军事史册上的一个奇迹，更是展现了当年中国共产党领导下的红军勇往直前的精神。
他们的精神正如毛泽东的那首《七律·长征》一样：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”
红军一路上不畏艰辛，面对恶劣的自然环境和敌人的疯狂堵截，随时准备为祖国付出自己的生命，这一点难道不值得我们学习吗？想象一下，他们过雪山时，大雪纷飞，树木凋零，他们在山坡上一步一步地艰难行走，雪花飘在他们的头上、脸上以至于覆满全身。
而他们仅有几件薄衣，吃的是草根，喝的是雪水，还要面临随时雪崩的危险，这样的条件对今天的我们来讲，实在难以想象。
为了我们今天美好的生活，他们以自己坚强的意志与恶劣的自然环境作斗争。
有队员受轻伤时，大家帮他求医问药，遇到有重伤员，他们会托付给当地的老百姓照顾。
团结一心、互帮互助，这，难道不值得我们学习吗？红军一路上勇往直前，在走泸定桥时，他们从不回头，一心想着胜利，这难道不值得我们学习吗？我们在学习中遇到“拦路虎”，只要肯努力，肯坚持，胜利就一定会出现。
凭借超强的毅力和不放弃的精神，红军前辈们走完了长征，他们凭借坚定不移的信念终于见到了胜利的曙光。
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣布，中华人民共和国中央人民政府成立了！
这一消息使得多少同胞们欢呼雀跃，我们不能只沉浸在喜悦之中，却没想过幕后那些无名的英雄。
我们应该感谢他们，感谢他们给我们创造了今天的美好生活，我们一定奋发图强、勇于攀登，做一名合格的社会主义接班人！。
红星闪闪教案
红星闪闪教案教案概述：本教案以《红星闪闪》为主题，旨在通过多种教学方式和活动，引导学生了解红星闪闪的含义和象征，培养学生的观察力、分析能力和创造力，同时提升学生对红色文化的认知和思考能力。
一、教学目标：1. 了解红星闪闪的含义和象征。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
3. 提升学生对红色文化的认知和思考能力。
4. 发展学生的创造力和表达能力。
二、教学重点：1. 了解红星闪闪的含义和象征。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
三、教学准备：1. 《红星闪闪》相关的图片或视频。
2. 纸张、彩笔和美术工具。
3. 学生的电子设备或纸质笔记本。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）老师引导学生观察一幅展示红星闪闪的图片或播放与红星闪闪相关的视频，并提出问题：你在这幅图片或视频中看到了什么？你对红星闪闪的含义有什么了解？第二步：学习（20分钟）1. 学生分组讨论红星闪闪的含义，并将自己的观点记录下来。
2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的观点，并展示他们的记录。
第三步：拓展（20分钟）1. 学生可以使用纸张和美术工具，自由创作关于红星闪闪的图画或海报，并在作品上写下自己对红星闪闪的理解。
2. 学生可以使用电子设备或纸质笔记本，写下一篇关于红星闪闪的短文，包括对其象征意义的分析和个人观点的表达。
第四步：分享和讨论（20分钟）学生互相分享自己的创作，并进行简短的讨论。
老师可以提问细节问题，引导学生深入思考红星闪闪的含义和象征。
第五步：总结（10分钟）在本节课的最后，老师总结学生们的观点和见解，强调红星闪闪在中国红色文化中的重要地位，并鼓励学生进一步学习和探索。
五、作业布置：要求学生用一段话概括自己对红星闪闪的理解，并在下节课前提交。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生们对红星闪闪的含义和象征有了更深入的了解，并通过创作和讨论，培养了他们的观察力、分析能力和表达能力。
同时，他们也增加了对红色文化的认知和思考能力。
幼儿园大班社会活动教案《闪闪的红星》附反思
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案《闪闪的红星》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
难点重点：1、能大胆讲述故事的情节2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。
活动准备：音乐。
活动过程：一、音乐导入。
1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。
2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。
过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。
二、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。
运用PPT帮助幼儿理解。
幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同1、幼儿找同伴讨论2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？3、用我们的歌声唱出了。
歌表演"红太阳，照山冈"四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。
我们小朋友要向冬子学什么？活动反思：本次活动提升了孩子们的经验。
影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。
他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。
而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。
而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。
小班《红星闪闪》教案名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
小班《红星闪闪》教案一、教学目标：1. 了解中国共产党的光辉历程，培养学生对中国共产党的认同感和自豪感。
2. 通过学习《红星闪闪》这首儿童歌曲，培养学生的节奏感、音乐感和合作精神。
3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和创意思维能力。
4. 提升学生的审美能力，让他们能够欣赏优秀的儿童歌曲，培养对美的感知。
二、教学重点：1. 学习《红星闪闪》歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和音调。
3. 通过歌曲的学习，了解中国共产党的精神和伟大事迹。
三、教学内容：1. 学习《红星闪闪》歌曲的歌词和旋律。
a. 让学生听一遍《红星闪闪》歌曲的录音。
b. 引导学生跟随录音朗读歌词。
c. 温故知新，再次播放录音让学生跟唱歌曲。
d. 分段教唱，逐句教唱歌词，注意调整音调和节奏。
e. 小班分组合唱，培养合作意识和团队精神。
2. 了解中国共产党的精神和伟大事迹。
a. 分享中国共产党的发展历史和重要事件。
b. 激发学生对中国共产党的兴趣和好奇心。
c. 组织小组活动，让学生通过绘画、剪纸等形式表现中国共产党的精神和伟大事迹。
3. 发展学生的语言表达能力和创意思维能力。
a. 鼓励学生讲述自己对中国共产党的认识和观察。
b. 引导学生自由发挥，编写一段简短的故事或歌词，表达对中国共产党的想法和祝福。
四、教学过程：1. 了解学生的背景知识，激发学生学习的兴趣。
2. 引导学生听歌曲，一起朗读歌词。
3. 温故知新，播放录音让学生跟唱歌曲。
4. 分段教唱歌词，引导学生调整音调和节奏。
5. 小班分组合唱，培养合作意识和团队精神。
6. 分享中国共产党的发展历史和重要事件。
7. 组织小组活动，让学生通过绘画、剪纸等形式表现中国共产党的精神和伟大事迹。
8. 鼓励学生讲述自己对中国共产党的认识和观察。
9. 引导学生自由发挥，编写一段简短的故事或歌词，表达对中国共产党的想法和祝福。
五、教学评价：1. 观察学生对歌曲的学习和唱歌的表现。
2. 评价学生对中国共产党的认识和理解。
幼儿音乐红星闪闪教案
幼儿音乐红星闪闪教案教案标题：幼儿音乐红星闪闪教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的集体协作和合作能力。
教学内容：1. 歌曲：《红星闪闪》2. 手指操：《小手拍拍》3. 音乐游戏：《找音符》4. 制作乐器：纸板鼓教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《红星闪闪》的音频。
3. 手指操《小手拍拍》的教具。
4. 音符卡片（可以使用彩色纸片制作）。
5. 纸板、橡皮筋、颜料等制作纸板鼓的材料。
教学步骤：1. 热身活动：- 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摇手等，以活跃气氛。
- 播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
2. 引入歌曲《红星闪闪》：- 播放歌曲《红星闪闪》的音频，让幼儿先听一遍。
- 引导幼儿一起唱歌，注意节奏和语调。
- 可以逐句教唱，让幼儿跟着你的节奏和动作。
3. 手指操《小手拍拍》：- 演示手指操的动作，引导幼儿模仿。
- 播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏进行手指操。
4. 音乐游戏《找音符》：- 准备一些音符卡片，每个音符卡片上写有一个音名。
- 将音符卡片混合放在桌上，让幼儿轮流选择一张音符卡片。
- 幼儿读出音名，并找到相应的音符在桌上找到。
- 引导幼儿一起演奏找到的音符，可以用声音或者乐器。
5. 制作纸板鼓：- 准备纸板、橡皮筋、颜料等材料。
- 演示制作纸板鼓的过程，引导幼儿一起动手制作。
- 完成后，引导幼儿一起尝试演奏纸板鼓，感受节奏和音乐。
6. 结束活动：- 播放一段轻松的音乐，引导幼儿做放松活动，如伸展、深呼吸等。
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学延伸：1. 可以让幼儿尝试编排简单的舞蹈动作，配合歌曲《红星闪闪》进行表演。
2. 可以引导幼儿尝试用其他乐器伴奏歌曲《红星闪闪》，培养他们的音乐表演能力。
3. 可以引导幼儿自己创作简单的音乐节奏，用声音或乐器演奏出来，培养他们的创造力和表达能力。
大班教案歌曲红星闪闪
大班教案歌曲红星闪闪教案标题：大班教案-歌曲《红星闪闪》教案目标：1. 通过歌曲《红星闪闪》，培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解和学习歌曲中的歌词和旋律。
3. 通过歌曲的演唱和活动，培养学生的合作和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《红星闪闪》的音频或视频资源。
2. 大班教室中的音乐播放设备。
3. 绘本或图片资源，用于辅助教学。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们一起回顾之前学习过的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 介绍今天要学习的新歌曲《红星闪闪》。
展示歌曲的封面或相关图片，让学生们猜测歌曲的内容和主题。
歌曲欣赏：1. 播放歌曲《红星闪闪》，让学生们仔细聆听。
2. 引导学生们跟随歌曲的节奏拍手或摇摆身体。
歌词学习：1. 分段播放歌曲，帮助学生们逐句理解歌词的含义。
2. 逐句教唱歌词，让学生们跟随你的节奏和音高一起唱。
3. 反复练习，确保学生们能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
歌曲活动：1. 分成小组，让学生们一起排练歌曲的演唱和动作。
2. 每个小组轮流表演歌曲，其他学生鼓励和欣赏他们的表演。
3. 鼓励学生们自由发挥，可以加入自己的创意和动作。
巩固与评价：1. 与学生们一起回顾整个教学过程，让他们分享对歌曲的理解和感受。
2. 评价学生们的合作表演，给予肯定和建设性的反馈。
3. 鼓励学生们在日常生活中继续欣赏和唱歌，培养他们对音乐的兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生们创作自己的歌曲或编舞，展示给全班同学。
2. 组织学生们参加校内或校外的音乐表演活动，展示他们的才艺。
教学反思：1. 教学过程中是否能够有效激发学生们的兴趣和参与度？2. 学生们对歌曲的理解和表演是否达到预期的目标？3. 是否需要调整教学步骤或活动内容，以适应学生们的学习需求？以上是一份针对大班学生教授歌曲《红星闪闪》的教案建议和指导。
根据实际情况，你可以根据学生的年龄、兴趣和能力水平进行调整和适应。
红星闪闪照我心内容
红星闪闪照我心内容红星闪闪照我心。
红星闪闪，照耀着我的心灵。
它是我们党的象征，也是无数革命先烈的鲜血和牺牲凝结而成的。
红星的闪闪发光，让我深刻感受到了党的伟大和光辉。
它是我们前进的方向，也是我们不断奋进的力量源泉。
红星闪闪，照我心中的信念。
在红色的光芒下，我看到了共产党人的初心和使命。
他们为了人民的幸福，为了民族的复兴，不惜一切代价，甚至献出了自己的生命。
他们的坚定信念，深深地触动了我，激励着我在平凡的岗位上，也要为党的事业努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
红星闪闪，照我心中的责任。
作为一名共产党员，我深知肩上的责任重大。
红星的光芒照亮了前行的道路，也提醒着我时刻不忘初心，牢记使命。
在工作中，我时刻以党的旗帜为旗帜，以人民的利益为利益，不断提高自己的业务水平，努力为党和人民做出更大的贡献。
红星闪闪，照我心中的力量。
在红色的光芒下，我感受到了无尽的力量。
这是一种坚定的力量，让我在困难面前不屈不挠；这是一种奋进的力量，让我在前进的道路上勇往直前；这是一种拼搏的力量，让我在工作中克服一切困难，不断创新，不断超越。
红星闪闪，照我心中的希望。
红色的光芒给予了我无尽的希望。
在党的领导下，我们的国家正日益强大，人民的生活水平不断提高，社会稳定和谐。
这一切都让我充满了信心和希望，相信在党的坚强领导下，我们的国家一定会更加繁荣昌盛，人民的幸福指日可待。
红星闪闪，照我心。
红色的光芒照亮了我的心灵，让我深刻认识到党的伟大和光辉，也让我更加坚定了为党的事业努力奋斗的信念。
让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心，牢记使命，勇往直前，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！让红星的光芒永远照耀着我们前行的道路，照亮我们每一个人的心灵！。
小学闪闪红星照我心文明礼仪伴我行.docx
文明礼仪伴我行活动方案和总结结合XXX市创建文明城市这一重要社会活动，我大队继续从师生身边细小处着手，开展“闪闪红星照我心文明礼仪伴我行”系列主题教育活动文明礼仪教育活动。
本学期选择“孝敬、卫生”两块内容，在养成教育中培养学生文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，让他们认识到尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、参与公益、自觉维护身边环境的积极意义，共同构建和谐校园。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“闪闪红星照我心文明礼仪伴我行”一、活动背景：讲道德、讲文明、讲礼仪是中华人文精神的基石，以此为宗旨，礼仪教育已成为我校德育工作的重点内容和特色主题。
结合XXX市创建文明城市这一重要社会活动，我大队继续从师生身边细小处着手，开展“闪闪红星照我心文明礼仪伴我行”系列主题教育活动文明礼仪教育活动。
二、预期目标：本学期选择“孝敬、卫生”两块内容，在养成教育中培养学生文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，让他们认识到尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、参与公益、自觉维护身边环境的积极意义，共同构建和谐校园。
三、活动时间：20XX.9-12四、活动分工：1.宣传：大队宣传委员、各中队宣传委员2.活动设计、工作安排：大队辅导员、大队委、中队长3.主题队会准备：各中队辅导员、中队长、组织委员及文娱委员4.礼仪之星、卫生礼仪班评比：中队辅导员及各中队长、大队劳动委员、中队劳动委员五、活动安排：（一）学校宣传1.活动启动：利用国旗下的讲话，大队辅导员启动“闪闪红星照我心文明礼仪伴我行”文明礼仪系列活动。
2.大队宣传：每月的活动内容以海报形式张贴在“红领巾阅读栏”，逢周三、周五开设“文明礼仪小学堂”3.墙报宣传：以“感恩常在心间”“我的地盘我做主卫生门前三包”“文明之花处处开”为主题出墙报（二）各月活动安排：1.文明问好我最行活动时间：20XX.10——20XX.1活动内容：队员学会文明问好三步曲：停下脚步，注视老师，行礼问好。
红星闪闪照我心
红星闪闪照我心活动目标1．通过聆听歌曲《红星歌，》追忆英雄人物的光辉事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。
2．感受革命英雄人物的爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢，学习他们的美好品质。
3.通过本课，让学生心灵受到熏陶你，认真学习，为祖国建设贡献力量。
活动准备：收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
多媒体视频片段和音乐片段。
活动过程（一）导入（音乐起），播放歌曲《闪闪的红星》。
师：同学们听过这首歌吗？学生说一说对这首歌的了解。
【有的看过这个电影，有的听过歌曲，有的听过这个故事】（二）回顾介绍英雄的事迹1．（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是一部优秀的儿童影片中的插曲，讲了小英雄潘冬子与大土豪胡汉三斗智斗勇的故事。
潘冬子的爸爸是一名红军战士，胡汉三抓住潘冬子，逼他说出父亲的下落，潘冬子宁死不屈。
后来红军潘冬子救了出来，红军走了，潘冬子和母亲生活在一起。
狡猾的胡汉三趁红军转移的时候有后回来了，为了掩护老乡，潘冬子的母亲牺牲了，潘冬子和父亲终于见面了。
潘冬子戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士，加入了红军的行列，踏上了新的征途。
2.你还知道哪些英雄故事？【学生可能知道王二小、黄继光，董存瑞，小兵张嘎等故事】你们知道的还真多，课后把你们知道的故事讲给大家听一听，我们要进行讲革命故事竞赛，看谁讲的最精彩（三）学英雄、谈感想师；知道了这么多故事，你有什么感受？你要象这些英雄学习些社么？【英勇不屈，勇敢坚强，不畏艰险，珍惜生活，认真学习。
】师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。
是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！（四.）学唱歌曲《红星歌》师：让我们怀着憧憬的心情来唱一唱《红星歌》这首歌吧教师指导学生炎长丰欣赏歌曲。
出示歌词：《红星歌》歌词：红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代长夜里，红星闪闪驱黑暗.寒冬里，红星闪闪迎春来.斗争中，红星闪闪指方向.征途上，红星闪闪把路开.红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代五，延伸小结。
幼儿园红色文化课堂教案之《红星闪闪》
第一部分：引言在幼儿园的教学中，红色文化一直是一个重要的教育内容。
作为孩子们认识和了解社会主义核心价值观的重要途径之一，红色文化课堂在幼儿园教学中占据着重要地位。
《红星闪闪》作为幼儿园红色文化课堂教案的一部分，具有重要的教育意义。
本文将从多个方面深入探讨《红星闪闪》的教学内容及其教育意义。
第二部分：《红星闪闪》的教学内容1. 通过歌曲《红星闪闪》引入红色文化在《红星闪闪》的教学中，通常会通过歌曲《红星闪闪》来引入红色文化。
这首歌曲简单易学，旋律优美，能够吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中接触红色文化。
2. 讲述红色故事传承红色精神《红星闪闪》教学中会讲述一些红色故事，如英雄长征、红色革命等，让幼儿通过故事的形式了解和传承红色精神，培养爱国情感和集体主义意识。
3. 红色手工制作除了歌曲和故事，教案中还会包括一些红色手工制作活动，比如制作红星、红领巾等，通过动手实践的方式让幼儿更深入地了解红色文化。
第三部分：《红星闪闪》的教育意义1. 培养爱国情感通过《红星闪闪》的教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中了解祖国的美好和伟大，培养他们的爱国情感，让他们从小就热爱自己的国家。
2. 传承红色精神红色文化教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分，通过《红星闪闪》的教学，可以让幼儿了解和传承红色精神，弘扬革命传统，培养他们的集体主义意识和责任感。
3. 培养动手能力和想象力教案中的手工制作活动可以培养幼儿的动手能力和想象力，让他们在制作红色手工品的过程中感受红色文化的魅力，增强他们的创造力和表现力。
第四部分：我的观点和理解《红星闪闪》作为幼儿园红色文化教育的一部分，具有重要的教育意义。
通过这样的课堂教学，可以让幼儿在快乐中接触和了解红色文化，培养他们正确的价值观和思想觉悟。
这样的教学内容也能够增强幼儿的爱国情感和责任意识，为他们未来的成长奠定坚实的思想基础。
总结回顾：《红星闪闪》作为幼儿园红色文化课堂教案的一部分，通过歌曲、故事和手工制作等形式，传达了红色文化的价值观和精神内涵，具有重要的教育意义。
红星闪闪绘本课程设计
红星闪闪绘本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解《红星闪闪》绘本的基本情节，掌握关键的历史事件和人物。
2. 学生能通过绘本学习，了解中国革命历史的基本知识，认识到革命先烈的英勇事迹。
3. 学生能运用绘本中的词汇和句型，进行有效的语言表达。
技能目标：1. 学生能通过观察绘本插图，培养细致的观察力和想象力。
2. 学生能通过小组讨论，提升沟通协作能力和解决问题的能力。
3. 学生能运用所学知识，创作与绘本主题相关的绘画或写作作品。
情感态度价值观目标：1. 学生在绘本学习中，培养对革命先烈的敬仰之情，增强爱国情怀。
2. 学生通过学习革命故事，树立正确的价值观，培养勇敢、坚强、正义的品质。
3. 学生在学习过程中，体验团队合作的快乐，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为绘本阅读课程，结合历史知识，旨在提高学生的阅读兴趣，培养学生的语文素养。
学生特点：二年级学生具有好奇心强、活泼好动、善于模仿的特点，对绘本故事有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，通过多样化的教学手段，帮助学生达成课程目标。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，使他们在课程学习中取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 绘本导入：介绍《红星闪闪》绘本的基本信息，引导学生关注绘本封面、插图等元素。
b. 故事梗概：讲述绘本故事，引导学生关注故事情节、人物特点及历史背景。
c. 词汇与句型学习：挑选绘本中的重点词汇和句型，进行讲解和练习。
d. 小组讨论：围绕绘本故事，设置问题，引导学生进行小组讨论。
e. 创作展示：鼓励学生运用所学知识，进行绘画或写作创作，并进行展示。
2. 教学内容安排与进度：a. 第一课时：绘本导入，讲述故事梗概，学习词汇与句型。
b. 第二课时：小组讨论，深入探讨故事情节和人物特点。
c. 第三课时：创作展示，学生进行绘画或写作创作，并进行分享。
3. 教材章节与内容：a. 绘本《红星闪闪》：故事情节、人物介绍、历史背景。
幼儿园大班短剧红星闪闪教案
幼儿园大班短剧《红星闪闪》教案1. 引言在幼儿园的教学活动中，短剧是一种非常有效的教学形式，能够帮助幼儿提高语言表达能力、培养团队合作精神和培养表演能力。
本文将就幼儿园大班短剧《红星闪闪》的教案进行探讨，为教师们提供一些教学参考。
2. 教学目标•帮助幼儿了解中国的传统文化，激发对祖国的热爱之情。
•能够引导幼儿理解、学唱《红星闪闪》这首爱国歌曲。
•培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 教学内容3.1 《红星闪闪》教学歌曲背景介绍对于幼儿来说，他们对于国家、爱国的概念还比较模糊。
可以通过介绍《红星闪闪》这首歌曲，引导幼儿了解国旗、国歌以及国家的基本情况，帮助幼儿培养对祖国的热爱之情。
歌曲学唱在教学过程中，老师可以播放《红星闪闪》的音乐，引导幼儿跟着歌曲的节奏，学习歌词和旋律。
可以通过分段教学，让幼儿逐步掌握歌曲的内容。
3.2 短剧表演在学唱《红星闪闪》之后，可以组织幼儿进行《红星闪闪》短剧表演。
可以将歌曲进行分段，分配角色并编排动作和表情，让幼儿在表演的过程中加深对歌曲的理解和感情表达。
4. 教学活动4.1 教学过程第一堂课1.引入《红星闪闪》歌曲，播放音乐，展示国旗图案，介绍国旗和国歌。
2.教学歌曲的歌词和旋律，学唱《红星闪闪》。
第二堂课1.教学短剧内容，分配角色。
2.练习表演动作和表情，加深对歌曲的理解和感情表达。
4.2 活动评估通过观察学生对于歌曲和短剧的学习情况，可以进行个别评估，并给予表扬和指导。
5. 活动总结通过学习《红星闪闪》歌曲和表演短剧，《红星闪闪》教案的活动帮助幼儿更好地了解国旗、国歌等国家的基本情况，同时也培养了幼儿的表演能力和团队合作意识，让他们在快乐中学到了知识，培养了品格。
6. 我的观点和理解通过《红星闪闪》这个教案的设计与实施，我对幼儿园教育的意义和方法有了更深入的认识。
通过这样的活动，幼儿可以在游戏中学习，让他们在快乐的氛围中获取知识，激发他们对祖国的热爱，并且培养他们的表演能力和团队合作意识。
《红星闪闪照我心》实践活动设计
《红星闪闪照我心》实践活动设计
《红星闪闪照我心》实践活动设计活动目标
1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
活动准备
1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片，磁带。
活动过程
（一）导入（音乐起）
师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，
一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花，述说着当年的故事，
是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹
1．引诵课文《黄继光》。
（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。
_52年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声
2．介绍其他英雄事迹。
生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，
歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯，已化作一座座高山，
他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。
师：同学们，我们都来说说英雄的故事。
3．欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。
红星闪闪照我心
红星闪闪照我心在学校，我们全班观看了一场电影，叫《闪三大土豪烧死后，潘冬子心里充满了仇恨，终于有一天，潘冬子带着仇恨杀死了胡胡汉三，最后成为了一闪的红星》。
这部电影是中国人民共产党在1973年首映的，在现在也是有许多人在看这部电影，在故事中，我认识了一位同龄小伙伴——潘冬子。
这部电影主要讲了主人公潘冬子在他的爸爸的精神感染下，励志要成为一名红军战士，他的妈妈被胡汉名红军战士。
让我最感动的，是潘冬子把盐换成水的故事。
那时候，红军被国民党围在大山上，没有盐，就没力气打仗，潘冬子和宋爷爷拿上盐，到了敌人的关卡的时候，潘冬子拿上盐，让宋爷爷上去，敌人看到宋爷爷什么也没有。
就让他上山了，宋爷爷上山后，过了一会，潘冬子也上来了，宋爷爷见他没有拿盐，以为潘冬子放弃了，就准备下山，潘冬子打开了棉袄，宋爷爷就手舔了舔，原来。
潘冬子把盐化成水，敌人看不到他的盐，就让他上山了。
多么聪明的潘冬子呀!如果是我，我早就放弃了，我真佩服，我还知道了：要成大器，依靠的是不屈不挠的品格。
我读完《闪闪的红星》这本书，知道了要学习潘冬子那种勇敢、不怕死，用乐观去面对生活这种精神。
为了报仇想尽所有的办法，面对小鬼子，哪怕失去生命，也永不放弃。
他只要有一口气在，都会去用快乐来迎接生活。
潘冬子的勇气感动了我，最后潘冬子的付出真的换来了回报，在以后的生活中，只要有潘冬子的那种精神，才能把事情做成功。
长大后，为国家效劳，为国家做出自己的一份奉献。
如果每个人都献出一份爱，那国家就变得更加美好，更加繁荣，更加可爱。
在那颗红星的照耀下，在潘冬子的努力下、学习下，终于拥有了一颗属于自己的闪闪红星。
红星对于潘冬子来说，意味着幸福、力量和满山遍野映山红衬出的春天……在以后的生活中，要学习潘冬子的那种精神，长大后，做一名了不起的大人物。
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨聚，革命重担挑肩上，党的教导记心头……”这首歌是《闪闪的红星》中的插曲，它时时萦绕在我的耳边。
大班艺术活动《红星闪闪》
大班艺术活动《红星闪闪》《大班艺术活动《红星闪闪》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容设计意图：思想教育往往比知识教育更加重要，我们的国家也越来越注重思政教育，爱国教育从娃娃抓起，幼儿需要在红色教育潜移默化的影响中从思想上，从内心爱国爱党。
作为一名幼儿教师，我更加注重对幼儿爱党爱国教育的培养。
在进行学习强国学习时，偶然发现了《红星闪闪》这首歌的手势舞，结合爱国主义教育与多媒体多元化的教育教学潮流，我运用ipad视频教学的方式，设计了本节艺术活动《红星闪闪》，通过学习手势舞，来表表现歌曲，萌发幼儿热爱党，感恩党的情感。
活动目标：1、了解《红星歌》歌曲的背景故事。
2、学习《红星歌》手势舞，并能大胆展示。
3、萌发幼儿感谢党，热爱党的情感。
活动准备：歌曲《红星歌》、动画《闪闪的红星》故事片段;《红星歌》手势舞视频、平板电脑6个活动过程：一、开始部分：复习歌曲《红星歌》。
师：孩子们，还记得《红星歌》这首歌吗?我们一起来唱一唱吧。
师：听完这首歌，你心里有什么感觉?二、基本部分：讲述歌曲背景，引导幼儿学习手势舞。
(一)观看故事视频，了解歌曲背景。
1.师：这首歌的歌词是邬大为爷爷和魏宝贵爷爷在1973年的时候写出来的，这首歌的背后还有一个红色故事，我们来看一看吧。
2.幼儿观看故事视频师：就是在这样的一个故事背景下，邬大为爷爷和魏宝贵爷爷为了记录潘冬子在党的关怀下成长的经历，写下了《红星歌》这首歌曲。
3.观看、学习手势舞。
师：老师把这首歌编成了一支小舞蹈，请你来看一看，老师是怎样跳舞的。
4.幼儿观看舞蹈视频师：老师是怎样跳舞的?用手的动作，这种只用手臂和小手来表现的舞蹈就叫做手势舞，你们想不想也来学一学这个手势舞?老师把这支舞蹈的视频放在了小平板上，请你们四个人一组，自由去看一看，学一学。
(幼儿自由学习)(二)发现幼儿表演过程中的问题，解决困难。
1.师：你们学的怎么样了?你都记住了哪个动作?个别幼儿展示，其他幼儿跟着学习。
小班《红星闪闪》教案
小班《红星闪闪》教案
教案标题：小班《红星闪闪》教案
教学目标：
1. 让学生了解红色和星星的基本概念；
2. 帮助学生培养观察和描述能力；
3. 激发学生对自然和美的热爱。
教学重点和难点：
重点：让学生了解红色和星星的特点，培养学生的观察和描述能力。
难点：引导学生进行简单的观察和描述，让他们能够用简单的语言描述红色和
星星的特点。
教学准备：
1. 《红星闪闪》的故事书；
2. 红色和星星的图片；
3. 红色和星星的实物（如红色的布料、星星的贴纸等）；
4. 学生的绘画和手工材料。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示红色和星星的图片，让学生观察并描述红色和星星的
特点。
2. 情境营造：教师讲述《红星闪闪》的故事，引导学生进入故事情境，并让他
们观察故事中的红色和星星。
3. 活动设计：让学生进行红色和星星的手工制作，或者进行红色和星星的绘画，同时引导他们用简单的语言描述自己的作品。
4. 总结：教师和学生一起总结红色和星星的特点，让学生能够用简单的语言描述红色和星星。
教学延伸：
1. 让学生在家中观察周围的红色物品和星星，然后和家长分享自己的发现；
2. 继续进行红色和星星的手工制作和绘画，让学生能够表达自己对红色和星星的理解和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解红色和星星的特点，培养了他们的观察和描述能力，同时也激发了他们对自然和美的热爱。
在教学中，要注重引导学生进行观察和描述，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
大班音乐活动《闪闪的红星》教案设计
大班音乐活动《闪闪的红星》教案设计
大班音乐活动《闪闪的红星》教案设计
活动目标：
1、能够学会并有感情地唱出歌曲。
2、对红色文化初步了解，萌发爱国情感，传承爱国精神。
活动重难点：
重点：学习歌曲并有感情演唱
难点：萌发爱国情感，传承爱国精神
活动准备：
音乐、图片、故事书
活动过程：
一、导入
1、今天上课前老师想邀请小朋友们来看几幅图片，看看大家知不知道这是什么？
2、教师和幼儿讨论交流图片内容。
3、今天老师就带大家学习一首和图片内容一样的红色歌曲《红星闪闪》。
二、欣赏音乐，学习歌曲。
1、第一次完整欣赏音乐，初步感受乐曲。
听到这首音乐你有什么感受？这首曲子是雄壮有力的么？
2、第二次完整欣赏音乐，做动作表现歌曲内容。
听到了雄壮有力的音乐你想做什么样的动作？请幼儿进行表演。
3、第三次完整欣赏音乐，给予幼儿自主表演的机会。
要求幼儿听到什么样的音乐用什么样的动作来表达。
三、开阔思维，引导幼儿
1、还可以用什么方式来表达音乐？用手在空中画出来，用表情的丰富来表现歌曲，还可以用多种多样的道具来表现。
2、大家一起来试一试，教师放音乐孩子们自由发挥。
活动延伸：
回家后根据歌曲内容和爸爸妈妈们一起来画一幅画。
活动评价：
本次活动孩子们可以很好地融入其中，对红色文化也非常的感兴趣，很好地培养了幼儿的爱国精神。
在学习歌曲时可以再加入一些有趣的游戏来加深幼儿对于歌曲的记忆。
红星闪闪 教案
红星闪闪教案教案标题：红星闪闪教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解红星的起源、意义和象征，并能够描述红星的特点和形态。
2. 学生将能够通过观察和实践，运用不同的材料和工具制作红星手工艺品。
3. 学生将通过合作学习和展示，培养团队合作和表达能力。
教学重点：1. 了解红星的起源、意义和象征。
2. 学习制作红星手工艺品的方法和技巧。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 红星相关的图片、视频或实物。
3. 制作红星手工艺品所需的材料和工具。
4. 学生合作学习小组。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示红星的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生对红星的认识和了解程度，并简要介绍红星的起源、意义和象征。
Step 2：知识讲解（15分钟）使用PPT或教学板书，详细介绍红星的特点和形态，并展示相关的图片或视频。
解释红星在不同文化和领域中的应用，以及其象征的含义。
Step 3：制作红星手工艺品（25分钟）将学生分成小组，每个小组提供一份制作红星手工艺品的材料和工具。
老师向学生演示制作过程，并指导学生操作。
鼓励学生自由发挥创意，设计独特的红星手工艺品。
Step 4：展示和分享（10分钟）每个小组展示他们制作的红星手工艺品，并向其他小组分享制作过程和创意思路。
鼓励学生互相欣赏和学习，提出问题和建议。
Step 5：总结和评价（5分钟）与学生一起总结本节课的学习内容和体会，重点强调红星的意义和象征。
鼓励学生思考如何将红星的精神融入到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作红星手工艺品，并与家人分享。
2. 组织学生参观相关的展览或活动，进一步了解红星的文化内涵。
评估方式：1. 观察学生在制作红星手工艺品过程中的参与度和创意发挥。
2. 评价学生在展示和分享环节中的表现和合作能力。
3. 收集学生的书面反馈和思考，了解他们对红星的理解和感悟。
教学反思：本节课通过多种教学手段和活动形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
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实践活动设计《红星闪闪照我心》
活动目标
1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
活动准备
1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片，磁带。
活动过程
（一）导入（音乐起）
师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，
一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花，述说着当年的故事，
是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹
1．引诵课文《黄继光》。
（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。
1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……
2．介绍其他英雄事迹。
生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，
歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯，已化作一座座高山，
他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，
述说着英雄的故事。
师：同学们，我们都来说说英雄的故事。
3．欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。
师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。
4．介绍更多没留下姓名的英雄。
生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。
生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。
他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。
师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。
）师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。
课外，有几个同学自编自演了课本剧。
现在，让他们演给大家看一看。
（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）
（三）介绍小英雄
生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。
1．讲《倔强的小红军》的故事。
师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。
2．齐唱《歌唱二小放牛郎》
3．诗朗诵《我们要告诉您》
（四）学英雄、谈感想
师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。
是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！。