竖笛课教学计划3篇
竖笛教学计划
竖笛教学计划一、教学目标：1.了解竖笛基本演奏技巧和乐理知识。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的音乐表现能力和合作精神。
二、教学内容：1.竖笛基本演奏技巧。
2.简单的乐理知识。
3.演奏简单的乐曲和节奏。
三、教学重点和难点：1.教学重点：竖笛基本演奏技巧和乐理知识。
2.教学难点：竖笛演奏技巧的掌握。
四、教学方法：1.示范教学法：老师演示演奏技巧和乐曲，学生跟随练习。
2.小组合作学习法：学生分组练习，互相协助，共同完成乐曲演奏。
3.评价指导法：老师根据学生的表现进行评价，指导学生改进。
五、教学过程：第一课时：竖笛基本演奏技巧的介绍1.介绍竖笛的基本结构和演奏方法。
2.示范吹奏C调音阶和简单的乐曲。
3.让学生跟随老师一起练习吹奏C调音阶和乐曲。
第二课时：乐理知识的介绍1.介绍竖笛的基本乐理知识，包括简谱、节奏符号等。
2.让学生练习读简谱和节奏符号。
3.示范演奏简单的乐曲，并让学生跟随练习。
第三课时：演奏节奏的练习1.介绍竖笛演奏节奏的基本方法。
2.让学生练习演奏不同的节奏，包括单拍、双拍、三拍等。
3.让学生跟随老师演奏乐曲，练习演奏节奏。
第四课时：乐曲的练习和演奏1.让学生分组练习指定的乐曲。
2.让每个小组在班上演奏自己练习的乐曲。
3.老师进行评价和指导。
六、教学评价：1. 学生表现：通过观察学生的演奏情况和课堂表现，可以对学生的学习情况进行评价。
包括学生的节奏掌握、音准、吹奏技巧等方面的表现。
2. 练习成果：通过对学生练习作品的评价，可以了解学生的练习成果和进步情况。
可以根据学生的表现，给予不同的鼓励和建议，帮助学生更好地提高竖笛演奏水平。
3. 课堂作业：课堂作业是检查学生学习成果的重要手段，可以通过作业的完成情况来评价学生的掌握程度和理解能力。
同时，可以通过对学生作业的评价，指导学生针对性地进行学习和练习。
4. 考试评测：可以通过定期的考试评测来评价学生的学习情况和成绩水平，对学生进行排名和分类管理。
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
竖笛教学计划
竖笛教学计划棣丰明德小学张玲竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：一、活动目的：为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。
三、学期目标：1.掌握竖笛演奏的基本知识；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、进度安排：第2-5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。
学吹《茉莉花》。
第5-10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。
第10-15周熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。
第15-18周复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。
篇二：竖笛兴趣小组教学计划 2013—2014学年度第一学期兴趣小组（竖笛）教学计划一、学生基本情况分析兴趣小组由三——六年级学生组成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高二、全册教材分析教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
竖笛活动计划
竖笛活动计划为了丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养，我校计划开展一次竖笛活动。
竖笛是一种古老的管乐器，音色清脆悦耳，具有独特的魅力。
通过竖笛活动，不仅可以培养学生的音乐兴趣，还可以提高学生的音乐表现能力和团队合作意识。
下面是我们的活动计划：一、活动时间。
本次竖笛活动将于每周三下午3点至5点在音乐教室进行，活动时间为一个学期。
二、活动内容。
1. 竖笛基础知识讲解，通过专业老师的讲解，学生将了解竖笛的基本知识，包括吹奏技巧、乐器结构等。
2. 竖笛演奏示范，由专业老师进行竖笛演奏示范，让学生感受竖笛的魅力，激发学生学习的兴趣。
3. 竖笛乐曲学习，学生将学习一些简单的竖笛乐曲，通过练习提高自己的演奏技巧。
4. 竖笛合奏训练，学生将分组进行竖笛合奏训练，培养学生的团队合作意识和协调能力。
5. 竖笛表演交流，学生将有机会进行竖笛表演，并与同学们互相交流学习，提高自己的演奏水平。
三、活动目标。
1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 提高学生的竖笛演奏技巧和表现能力。
3. 增强学生的团队合作意识和协调能力。
四、活动要求。
1. 学生积极参与，认真学习竖笛知识和乐曲。
2. 学生之间互相帮助，共同进步。
3. 学生要遵守活动纪律，保持音乐教室的整洁和安静。
五、活动评估。
1. 活动结束后，将对学生的竖笛演奏水平进行评估，给予肯定和指导。
2. 对活动效果进行总结，为今后的音乐活动提供经验和借鉴。
六、活动意义。
通过竖笛活动，可以激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时，活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和表现能力。
希望通过这次活动，能够为学生创造一个良好的音乐学习环境，让他们在音乐中感受快乐，展现自我。
七、活动展望。
希望通过竖笛活动，能够培养出一批热爱音乐、具有一定竖笛演奏技巧的学生，为学校音乐教育工作注入新的活力。
同时，也希望通过这次活动，能够激发更多学生对音乐的兴趣，让更多的学生参与到音乐学习中来，共同享受音乐带来的快乐。
竖笛计划教学文档
竖笛组教学计划2：竖笛进课堂，是小学音乐教学的一个新突破，它有助于提高学生的艺术素质。
学生练习竖笛，可以通过手、眼、耳及思维的谐调，同时更能使学生智力因素得到开发和培养。
小小的一根竖笛，以其具有音色清脆、优美，且易学易吹携带方便的特点走进教室，深受学生的欢迎。
学生有了它，就能成为学习音乐的好伙伴，好老师，它会帮助你解决唱歌音准的问题，它又在综合训练中发挥其独特的妙用，组合成通顺流畅的乐段，吹出优美动听的简单旋律……使人人成为小乐手有了基本条件。
一、让学生对竖笛有初步的认识激发学生的兴趣兴趣是入门的向导，热情是前进的动力。
小提琴家梅纽因曾说过："教学工作从本质上讲，就是引导学生在正确的路上探索"。
有位著名的教育家也说过："兴趣是最好的老师"。
确实，有了兴趣才会有更大的热情。
这学期我教三年级音乐课，把竖笛吹奏引进了课堂教学中，学生初拿到竖笛，感到新鲜，神秘，都想试着吹一吹，想体验由自己吹出的新奇声音所带来的喜悦。
我让他们都尝试一下，满足他们的好奇心，其次让学生们在好其心中对坚笛有个初步的认识，并介绍具体的内容。
1、介绍竖笛的构造：竖笛总体由笛头、笛身组成，笛头上端最前面是"吹口"，笛头下端处有"出音孔"，笛身上有六个发音孔，自下而上依次数起，第一孔至第六孔。
结合竖笛直观进行教学，让学生边听边看，认识各个名称，之后，让学生自己来说说，数数。
2、介绍竖笛的演奏姿势：运用竖笛边讲解边示范，告诉学生怎样分配手指的工作，两只手的大拇指按在笛身下面，左手的三个手指分别按住上三孔，右手三指按住下三孔。
3、简单介绍竖笛的发声原理：人呼出的气流冲击产生震动使竖笛发出声音。
4、激发学生学习的兴趣：了解知识后，放几段竖笛吹奏录音，并亲自给学生吹奏几首乐曲，让学生能直接感受到竖笛优美动的音色，从而激发学生的兴趣。
二、学习掌握各音的指法是吹好音阶的基础要吹好音阶，必须细心找好指法规律，加以记忆，以便熟练掌握各音指法，为吹音阶打好基础，学习时要求学生注意以下几点：1、要会看"●"表示按孔，"〇"表示开孔的指法符号。
竖笛教学设计（精选4篇）
竖笛教学设计（精选4篇）竖笛教学设计（精选4篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的竖笛教学设计（精选4篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
竖笛教学设计1 教学⽬标： 1、在快乐的⽓氛中学习，通过吹奏竖笛激发对⾳乐的学习兴趣，以游戏的形式进⾏教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解⾳乐源⾃于⽣活的道理，学会在⽣活中探索⾳乐，⽤⾳乐表现⽣活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习⾳乐的乐趣。
教学重点、难点： 吐奏吹奏⽅法的掌握。
教学过程： ⼀、情景设置： 欢迎⼤家来到⾳乐殿堂，今天我们将会继续快乐的⾳乐之旅。
不知⾳乐⼩使者今天⼜会带我们到什么地⽅去呢？让我们⼀起来看⼀看。
⼩使者：同学们，你们好啊，我们⼜见⾯了。
今天我将会带⼤家到⼀个好玩的地⽅去，可是呀，想到那⾥必须先完成⼏个⼩任务，什么任务呢？下⾯让我们来观看⼀个录像⽚段，请⼤家在影⽚中找答案。
⼆、欣赏影⽚，导⼊新课： 师：同学们，通过观看影⽚，你们猜出⼩使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，⾳乐⼩使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第⼀个⼩任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学： 以完成⾳乐⼩使者的任务为线索，进⾏竖笛教学。
1、任务⼀：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个⾳。
（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的指法。
（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的吐奏。
（3）随钢琴⾛⾳阶。
2、任务⼆：“猜⼀猜”游戏。
猜⼀猜⽼师所吹奏的是什么旋律，并⽤竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四：⽤竖笛模仿⽣活中的声⾳。
四、⼩结： 同学们，在⾳乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
竖笛教案合集五篇
竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。
教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。
教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。
教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。
竖笛教案【优秀4篇】
竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、掌握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、学生练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
《学习吹竖笛》教案（写写帮整理）
《学习吹竖笛》教案（写写帮整理）第一篇：《学习吹竖笛》教案（写写帮整理）学习吹竖笛教学设计教学内容:1、竖笛的基本知识。
2、竖笛吹奏的基础训练。
教学目标：1、竖笛的结构、常用指法、演奏姿势、呼吸方法、舌头运用的学习。
2、“1、2、3、5、6”音的练习。
3、能够用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
教学过程：一、导入音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，尤其通过学习各种乐器，就会较快地找到这扇窗户的钥匙，那么我们这学期就通过竖笛的吹奏，来学习音乐，近距离的接触音乐，接下来我们就一起来看一看竖笛这种乐器。
二、讲授新课1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。
（1）竖笛的结构：吹口、笛头、笛身、笛尾、六个发音孔，竖笛有CF调和DG调之分。
CF调竖笛音色优美、柔和，能演奏C、B、F三种调。
DG调竖笛音色明亮、活泼，能演奏G、C、D三种调。
（2）常用指法：全按作“5”、“2”、“1”。
（3）演奏姿势：演奏竖笛时可以站着吹，也可以坐着吹，吹奏时不论站立或坐着都要双肩放松，胳膊自然弯曲、平举，不要紧贴身上，两眼正视前方，不要过份低头或仰头，身体与乐器保持45度俯角为宜。
按孔时左手在上，右手在下，大拇指和小指撑开，托住笛身。
（4）呼吸方法：慢吸慢呼、快吸慢呼。
（5）舌头运用：吹奏一般乐曲时，常用连音和断音两种方法。
吐音就是解决断音问题的。
“吐音”的发音方法，即在吹之前将舌头顶住上牙齿和牙肉的地方，在吹气时舌头一接触吹口马上向里缩回，使气流吹出，达到断音效果。
2、“1、2、3、5、6”音的练习。
（1）吹奏“1”音时，按闭四、五、六孔，开放一、二、三孔。
（2）吹奏“2”音时，按闭五、六孔，开放一、二、三、四孔。
（3）吹奏“3”音时，按闭六孔，开放一、二、三、四、五孔。
（4）吹奏“5”音时，按闭一、二、三、四、五孔，开放六孔。
（5）吹奏“6”音时，按闭二、三、四、五、六孔，开放一孔。
3、用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
三、总结本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。
幼儿园竖笛教学计划
幼儿园竖笛教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的音乐素养,包括节奏感、音准、乐感等。
3. 锻炼幼儿的专注力和耐心。
4. 培养团队合作精神。
二、教学内容
1. 认识竖笛,了解竖笛的基本结构和吹奏方法。
2. 学习简单的音阶练习。
3. 学习基本的节奏型练习。
4. 演奏简单的儿歌和童谣。
5. 合奏活动,培养团队合作能力。
三、教学方法
1. 游戏化教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 因材施教,根据不同年龄阶段的幼儿设计教学内容。
3. 多媒体辅助教学,使用图片、视频等直观教具。
4. 鼓励幼儿主动探索,发挥创造力。
5. 重视实践练习,培养良好的吹奏习惯。
四、教学评价
1. 过程评价:关注幼儿的学习态度、参与度和合作能力。
2. 结果评价:评估幼儿对所学内容的掌握程度。
3. 激励性评价:给予积极的口头表扬和适当的奖励。
五、教学安排
1. 每周1-2节课,每节课30-40分钟。
2. 分为不同年龄段的小班级授课。
3. 根据季节和节日安排相应的活动。
本教学计划旨在通过有趣的竖笛教学,培养幼儿对音乐的兴趣,发展音乐素养,提高专注力和团队合作能力,为幼儿的全面发展奠定良好基础。
竖笛教学计划
竖笛教学计划一、背景介绍竖笛是一种常见的乐器，因其简单易学、便于携带而广受欢迎。
在音乐教育中，竖笛也被广泛运用，不仅可以培养学生的乐感，还能锻炼他们的协调能力。
本文将详细介绍竖笛教学计划，帮助初学者快速掌握竖笛的演奏技巧。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解竖笛的基本构造和发声原理；2.掌握正确的演奏姿势和呼吸方法；3.熟悉音阶、指法和吹奏技巧；4.能够演奏简单的曲目；5.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容第一阶段：基础知识1.介绍竖笛的构造、材质和发声原理；2.讲解演奏姿势、呼吸方法和口型；3.带领学生练习基本音阶和指法。
第二阶段：吹奏技巧1.教授吹奏技巧，如连音、断音、滑音等；2.练习不同节奏和风格的曲目；3.分析乐曲的结构和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
第三阶段：进阶提高1.深入讲解和声、旋律和节奏在演奏中的运用；2.学习更高级的吹奏技巧，如颤音、花舌等；3.挑战难度更大的曲目，提高学生的演奏水平。
四、教学方法1. 理论讲解通过讲解竖笛的构造、发声原理和演奏技巧，使学生了解竖笛的基本知识，为后续的实践操作做好准备。
2. 示范教学教师通过示范演奏，让学生直观地了解曲目的演奏方法和技巧，便于学生模仿学习。
3. 个别指导针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生解决困难，提高学习效率。
4. 小组合作组织学生分组合作，共同练习曲目，互相交流学习心得，提高团队协作能力。
5. 表演展示定期组织学生进行演奏展示，锻炼学生的舞台表现能力，增强自信心。
五、教学评估1. 课堂表现观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、小组合作等情况。
2. 作业完成情况检查学生的课后作业完成情况，包括音阶练习、曲目演奏、音乐理论等。
3. 阶段测评定期进行阶段测评，包括基础知识、吹奏技巧和曲目演奏等方面的测试，了解学生的阶段学习成果。
4. 期末考试进行期末考试，全面评估学生的学习成果，包括理论知识、吹奏技巧和曲目演奏等方面。
2023最新-竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀4篇
竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案优秀4篇竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。
直身长管，以边陵发声。
笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。
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2023年竖笛教学设计简短篇一音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。
丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而竖笛兴趣小组同样如此。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。
竖笛课实施方案
竖笛课实施方案一、前期准备。
在进行竖笛课的实施之前，我们需要做好充分的前期准备工作。
首先，需要确定教学目标，明确学生在竖笛课上需要达到的技能和知识点。
其次，需要准备好教学材料，包括教材、乐谱、练习曲目等。
同时，还需要确定教学时间和教学地点，确保教学环境的舒适和安全。
二、教学内容安排。
1. 理论知识教学。
在竖笛课上，我们首先需要进行竖笛的基本知识教学，包括竖笛的构造、吹奏技巧、音阶等理论知识。
通过理论知识的讲解，学生可以更好地理解竖笛的原理和吹奏技巧，为后续的实践教学打下基础。
2. 吹奏技巧训练。
在掌握了基本的理论知识之后，我们需要进行吹奏技巧的训练。
通过示范和练习，帮助学生掌握正确的吹奏姿势、气息控制和指法技巧，提高他们的吹奏水平。
3. 乐曲演奏。
在吹奏技巧训练的基础上，我们可以选择一些简单的乐曲进行演奏。
通过演奏乐曲，学生可以将所学的吹奏技巧运用到实际的音乐中，提高他们的音乐表现能力和演奏技巧。
4. 听力训练。
除了吹奏技巧的训练，我们还可以进行听力训练。
通过听取各种风格的竖笛音乐，帮助学生培养对音乐的感知能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
5. 表演机会。
为了激发学生学习竖笛的兴趣，我们可以为他们提供表演机会。
可以组织学生进行小型的音乐会或者校内演出，让他们有机会展示自己的吹奏成果，增强他们的自信心和表现欲。
三、教学方法。
1. 示范教学。
在竖笛课上，我们可以通过示范教学的方式，向学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
通过示范，学生可以更直观地了解吹奏技巧，更快地掌握吹奏要领。
2. 个性化指导。
每位学生的学习情况都有所不同，我们需要根据学生的实际情况进行个性化的指导。
对于技巧较好的学生，可以给予更高难度的训练；对于技巧较差的学生，可以进行针对性的辅导，帮助他们克服困难。
3. 多媒体辅助。
在教学过程中，我们可以借助多媒体设备，如投影仪、音响等，向学生展示各种音乐资料和演奏视频，帮助他们更好地理解和学习竖笛技巧。
竖笛课教学计划3篇
•••••••••••••••••竖笛课教学计划3篇竖笛课教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的竖笛课教学计划，希望能够帮助到大家。
竖笛课教学计划篇1以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。
学生情况分析：学生正处于四年级下半学期，以前从未学习过或者接触过竖笛，但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。
对于竖笛所用的简谱有一定的了解，但不能单独的演奏，需要在老师的指导下进行学习。
教学目标：因此，我制定了以下的教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势怎样拿竖笛吹奏的口形竖笛演奏的指法2、能够用吐音有表情地吹奏曲子3、能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子教学进程：第八周：1、了解竖笛的起源、构造、音乐表现力等相关知识2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造第九周：学习竖笛的基本演奏方法（气息），为演奏乐曲打下基础。
吹纸片或用吸管吹泡泡第十周：全体学习竖笛的基本演奏方法。
1、演奏的正确姿势（手型、口形、站姿）2、音阶练习3、学习练习曲第十一周：练习简单的合奏小曲第十二周：学习曲目：《划小船》第十三周：复习《划小船》，并加以纠正第十四周：学习曲目：《掀起你的盖头来》第十五周：学习曲目《春游去》第十六周：复习《春游去》并进行合奏练习第十七周：复习学过的曲子，排队形，准备汇报演出。
在教学过程中，结合学生情况，进行不断创新，打破以往的传统模式教学法，以游戏、竞赛等方式活跃课堂，带动学生积极性，在“玩”中掌握知识，达到教学目的。
竖笛课教学计划篇2竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
幼儿园竖笛教学计划
幼儿园竖笛教学计划一、教学背景竖笛是一种简单易学、音色优美的乐器，适合幼儿园阶段的儿童学习。
通过竖笛教学，可以培养幼儿的音乐感知能力、协调能力和创造力，同时也能促进幼儿的情感发展和团队合作精神。
二、教学目标让幼儿了解竖笛的基本构造和吹奏方法。
培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
提高幼儿的手指协调能力和呼吸控制能力。
鼓励幼儿通过吹奏竖笛表达自己的情感和想法。
三、教学准备适合幼儿使用的竖笛若干。
教学课件、乐谱、音乐视频等相关资料。
布置一个温馨、富有音乐氛围的教学环境。
四、教学内容与进度安排（一）第一阶段：认识竖笛（第 1 - 2 周）介绍竖笛的构造（笛头、笛身、笛尾、吹口、指孔等），让幼儿观察和触摸竖笛，激发他们的兴趣。
讲解吹奏竖笛的姿势（站立或坐立，身体正直，手臂自然下垂等）和持笛方法（用双手握住竖笛，手指自然弯曲等）。
进行简单的呼吸练习，如深呼吸、缓呼气等，让幼儿感受气息的控制。
（二）第二阶段：基本音符和指法练习（第 3 - 6 周）学习基本音符“do、re、mi”的发音和指法，通过游戏和儿歌的方式帮助幼儿记忆。
进行简单的音阶练习，如“do - re - mi - re - do”，让幼儿熟悉指法的转换。
配合节奏练习，如用拍手、跺脚等方式感受音符的长短。
（三）第三阶段：简单乐曲吹奏（第 7 - 10 周）选择一些简单易学的儿歌或小曲，如《小星星》《两只老虎》等，让幼儿尝试吹奏。
逐句教幼儿吹奏乐曲，注意节奏和音准的把握。
引导幼儿加入简单的表情和动作，增强演奏的趣味性。
（四）第四阶段：巩固与提高（第 11 - 14 周）复习之前学习的内容，巩固音符、指法和乐曲吹奏。
学习新的音符“fa、sol、la”及其指法，拓展音阶范围。
尝试吹奏稍复杂一些的乐曲，如《欢乐颂》等。
（五）第五阶段：创意演奏与展示（第 15 - 18 周）鼓励幼儿进行简单的即兴创作，如改编乐曲的节奏或旋律。
组织幼儿分组演奏，培养团队合作精神。
竖笛教学计划
竖笛教学计划一、教学目标。
1. 帮助学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、音准控制和音色表现等方面；2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐表达能力和演奏技巧；3. 培养学生独立学习的能力，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
二、教学内容。
1. 竖笛基本知识普及，介绍竖笛的起源、发展历史和结构特点，让学生对竖笛有一个全面的了解；2. 吹奏技巧训练，从吹奏姿势、呼吸控制、音准调节、音色表现等方面进行系统训练；3. 曲目学习，选择适合初学者的简单曲目进行学习，让学生在实践中掌握吹奏技巧；4. 乐理知识学习，介绍音乐基础知识，如音阶、节奏、音符等，帮助学生理解音乐的基本原理。
三、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过亲自示范演奏，让学生直观地感受到正确的演奏技巧和音乐表达；2. 个性化指导，针对不同学生的特点和水平，采取个性化的指导方法，让每位学生都能得到有效的指导和帮助；3. 多媒体辅助教学，利用多媒体设备展示吹奏技巧、曲目演奏等内容，增强学生的学习兴趣和理解能力；4. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学安排。
1. 每周一次竖笛课程，每次课时为45分钟；2. 每节课包括，理论学习、技巧训练、曲目学习和乐理知识学习；3. 每节课结束时进行总结和作业布置，鼓励学生在课下进行练习和巩固。
五、教学评估。
1. 日常表现评估，包括学生的课堂表现、作业完成情况、乐器演奏水平等方面；2. 考试评估，定期进行竖笛演奏技能考核，检验学生的学习效果；3. 学习反馈，及时了解学生的学习情况和困难，给予及时帮助和指导。
六、教学资源。
1. 竖笛教材，选择权威的竖笛教材，为学生提供系统的学习内容和指导；2. 多媒体设备，利用投影仪、音响等设备进行多媒体教学；3. 曲目资源，准备丰富的竖笛曲目资源，让学生有更多的选择和学习机会；4. 竖笛乐器，为学生提供良好的竖笛乐器，确保他们能够在良好的条件下进行学习和练习。
音乐课竖笛教学计划
音乐课竖笛教学计划音乐教育在小学阶段是非常重要的，它可以帮助学生培养音乐思维、审美能力、音感和节奏感等。
小学教育的音乐教学中，竖笛是一个非常重要的乐器，也是一个锻炼学生耳朵和口型的好方法。
下面我将为大家介绍一下针对小学竖笛教育的教学计划。
1. 学生针对竖笛的了解和兴趣培养第一次课程要求学生识别竖笛并观看演奏竖笛的视频，给学生进行简单的介绍和示范，并让学生亲手拿起竖笛试着弹奏。
为了培养学生对竖笛的兴趣，让他们了解竖笛的形状、音色和演奏方法。
可以放一些竖笛独奏的音乐，让学生听和感受，引导他们发现竖笛的魅力。
2. 竖笛的演奏技巧和基础知识第二堂课程应该涉及竖笛的演奏技巧和基础知识，包括呼吸、按键和手指的协调等。
让学生在演奏前正确的掌握竖笛的姿势和口型，提高学生的演奏质量和演奏效果。
在这个过程中，老师需要详细的解释吹、吸、调节呼吸和协调手指的基本技巧。
3. 竖笛演奏的基本练习在前两堂课程中，学生已经了解了竖笛的形状、音质和演奏基础，下一个教学计划就是让学生进行基本的演奏练习。
这种练习应该包括不同的调弦方式，以提高学生的听力和协调能力。
可以逐步增加难度，让学生练习跟随简单的乐谱演奏小段曲子。
其他练习还包括，在演奏过程中呼吸调节、调弦、手指协调，以及正确的发音等方面。
4. 竖笛演奏的技巧深入在掌握竖笛的基础知识之后，学生可以深入学习各种演奏技巧和特殊的方法。
这个阶段的课程将更加抽象、复杂化、严谨化。
比如学习高音、低音、穿插音、滑音和左右手之间的切换等。
教学计划的主要目标是引导学生进一步探索音乐和竖笛的内在美，同时确保他们取得更高的成绩。
5. 鼓励学生独自探索联想最后一个教学计划是鼓励学生独立探索和联想，让他们进一步加深对竖笛的理解。
学生可以组成小组，合奏一些简短的曲子，或者自己编写一些竖笛的作品。
通过演奏及创作的过程，学生们可以发现自己的创造性和音乐天赋，进一步加强音乐感和鉴赏力。
结论通过以上教学计划的安排，让学生啊掌握竖笛演奏的基本技巧和知识，培养他们的音乐感和手指协调能力。
音乐课竖笛教学计划
音乐课竖笛教学计划一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育作为培养学生综合素养的重要途径之一，具有不可替代的意义。
竖笛作为一种古老而优美的乐器，具有清脆悠扬的音色，深受学生们的喜爱。
因此，在音乐课教学中，合理规划竖笛教学计划，对学生全面发展具有重要作用。
二、背景介绍竖笛是音乐课常用的教学乐器之一，通过竖笛教学，学生可以培养对音乐的感知能力、音乐表现力以及团队协作等综合素养。
同时，由于竖笛的使用简单便捷，学生可以很快上手，提高学习兴趣和积极性。
三、教学目标1. 培养学生对竖笛的音色和表现力的认识。
2. 培养学生的竖笛演奏技巧和音乐表现力。
3. 培养学生的乐感和音乐欣赏能力。
4. 培养学生的团队协作精神，组织竖笛合奏活动。
四、教学内容和方法1. 基本演奏技巧的学习- 指法的基础练习：学生通过练习基本指法，掌握竖笛按键的位置和操作方法。
- 呼吸和吹奏技巧的训练：学生通过练习合适的呼吸和吹奏技巧，掌握竖笛的音准和音色。
- 简单曲目的学习：学生根据自己的水平和兴趣，选择一些简单的竖笛曲目进行学习和演奏。
2. 音乐欣赏和分析- 引导学生通过听音乐欣赏，培养自己的音乐感知能力。
- 分析竖笛曲目的音乐元素和表现手法，提高学生的音乐理解能力。
3. 合奏活动的组织- 将学生分组，组织竖笛合奏活动，培养学生的团队协作和表演能力。
- 鼓励学生创作竖笛乐曲，并进行演奏展示。
五、教学过程安排1. 第一阶段：技巧训练- 学生进行基本指法练习，熟悉竖笛按键的位置和操作方法。
- 学生进行呼吸和吹奏技巧的训练，掌握竖笛的音准和音色。
- 学生选择适合自己的简单曲目，进行学习和演奏。
2. 第二阶段：音乐欣赏和分析- 教师引导学生通过听音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力。
- 教师分析竖笛曲目的音乐元素和表现手法，提高学生的音乐理解能力。
3. 第三阶段：合奏活动的组织- 教师将学生分组，组织竖笛合奏活动，培养学生的团队协作和表演能力。
竖笛教学教案
竖笛教学教案第一篇：竖笛教学教案竖笛教学教案［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教具准备］八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐［教学过程］一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2、板书课题：八孔竖笛演奏方法三、新课教学 1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
竖笛教学计划与教案汇总
竖笛教学方案与教案汇总竖笛教学方案与教案篇一该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。
1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原那么教师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原那么教学内容和方法应适宜小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。
4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、理论性原那么教学应联络学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原那么根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。
还要注意表达民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。
4、各地应努力创造条件，装备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。
同时，要抑制以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目的为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。
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竖笛课教学计划3篇
竖笛课教学计划3篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来
的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是精心的竖笛课教学计划，希望能够帮助到大家。
以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程
标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。
学生正处于四年级下半学期，以前从未学习过或者接触过竖笛，但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。
对于竖笛所用的简谱有一定的了解，但不能单独的演奏，需要在老师的指导下进行学习。
因此，我制定了以下的教学目标：
1、掌握竖笛演奏的基本知识
竖笛的各部位名称
吹奏的姿势
怎样拿竖笛
吹奏的口形
竖笛演奏的指法
2、能够用吐音有表情地吹奏曲子
3、能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子
第八周：
1、了解竖笛 ___、构造、音乐表现力等相关知识
2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造
第九周：
学习竖笛的基本演奏方法（气息），为演奏乐曲打下基础。
吹纸片或用吸管吹泡泡
第十周：
全体学习竖笛的基本演奏方法。
1、演奏的正确姿势（手型、口形、站姿）
2、音阶练习
3、学习练习曲
第十一周：
练习简单的合奏小曲
第十二周：
学习曲目：《划小船》
第十三周：
复习《划小船》，并加以纠正
第十四周：
学习曲目：《掀起你的盖头来》
第十五周：
学习曲目《春游去》
第十六周：
复习《春游去》并进行合奏练习
第十七周：
复习学过的曲子，排队形，准备汇报演出。
在教学过程中，结合学生情况，进行不断创新，打破以往的传统模式教学法，以游戏、竞赛等方式活跃课堂，带动学生积极性，在“玩”中掌握知识，达到教学目的。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛课辅课，
在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：
通过课辅课，使学生的.音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有
时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。
1、掌握竖笛演奏的基本知识；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。
学吹《567》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
第二学期为了推动我校的器乐特色教育，促进特色的发展，探索一条以素质教育为本的器乐教学模式，提高学生音乐素质，并充满自信，制定本计划，资料共享平台《竖笛课教学计划》。
音乐组负责教学学生学期必会吹奏曲目，并能利用音乐课时间对学生进行教学。
每节音乐课5——10分钟左右的器乐教学时间，下午放学后15分钟自由练习时间
周次
教学内容
备注
复习“1，2，3，4，5，6”音
《划船歌》《玛丽有只小羊羔》《蒙古小夜曲》复习《小星星》
考试曲目
复习
“7”音练习
低音曲练习
《欢乐颂》
考试曲目
复习
《金孔雀轻轻跳》
考试曲目
复习
综合练习
综合练习
《沂蒙山小调》
考试曲目
复习
复习
综合考查
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