竖笛教学计划
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
竖笛活动计划
竖笛活动计划为了丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养，我校计划开展一次竖笛活动。
竖笛是一种古老的管乐器，音色清脆悦耳，具有独特的魅力。
通过竖笛活动，不仅可以培养学生的音乐兴趣，还可以提高学生的音乐表现能力和团队合作意识。
下面是我们的活动计划：一、活动时间。
本次竖笛活动将于每周三下午3点至5点在音乐教室进行，活动时间为一个学期。
二、活动内容。
1. 竖笛基础知识讲解，通过专业老师的讲解，学生将了解竖笛的基本知识，包括吹奏技巧、乐器结构等。
2. 竖笛演奏示范，由专业老师进行竖笛演奏示范，让学生感受竖笛的魅力，激发学生学习的兴趣。
3. 竖笛乐曲学习，学生将学习一些简单的竖笛乐曲，通过练习提高自己的演奏技巧。
4. 竖笛合奏训练，学生将分组进行竖笛合奏训练，培养学生的团队合作意识和协调能力。
5. 竖笛表演交流，学生将有机会进行竖笛表演，并与同学们互相交流学习，提高自己的演奏水平。
三、活动目标。
1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 提高学生的竖笛演奏技巧和表现能力。
3. 增强学生的团队合作意识和协调能力。
四、活动要求。
1. 学生积极参与，认真学习竖笛知识和乐曲。
2. 学生之间互相帮助，共同进步。
3. 学生要遵守活动纪律，保持音乐教室的整洁和安静。
五、活动评估。
1. 活动结束后，将对学生的竖笛演奏水平进行评估，给予肯定和指导。
2. 对活动效果进行总结，为今后的音乐活动提供经验和借鉴。
六、活动意义。
通过竖笛活动，可以激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时，活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和表现能力。
希望通过这次活动，能够为学生创造一个良好的音乐学习环境，让他们在音乐中感受快乐，展现自我。
七、活动展望。
希望通过竖笛活动，能够培养出一批热爱音乐、具有一定竖笛演奏技巧的学生，为学校音乐教育工作注入新的活力。
同时，也希望通过这次活动，能够激发更多学生对音乐的兴趣，让更多的学生参与到音乐学习中来，共同享受音乐带来的快乐。
竖笛教案初中
竖笛教案初中一、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音，以及简单的练习曲。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学重难点1. 掌握竖笛的演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏竖笛的基本音阶。
3. 培养学生吹奏竖笛的音色和节奏感。
三、教学准备1. 准备足够的竖笛乐器。
2. 准备相关的教学课件和视频。
3. 准备一些简单的练习曲和乐曲。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍竖笛的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会正确的演奏姿势和呼吸方法。
3. 学习：学生分组练习，教师巡回指导。
学生学会吹奏do、re、mi、fa四个音，并尝试吹奏简单的练习曲。
4. 实践：学生分组演奏，互相评价，教师总结。
教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
5. 拓展：教师引导学生欣赏竖笛音乐作品，提高学生的音乐素养。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的注意事项。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握竖笛的基本技巧。
2. 注重培养学生的团队协作能力，使学生在合作演奏中体验音乐的魅力。
3. 不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养，为学生的音乐发展奠定基础。
六、作业布置1. 学生回家后练习吹奏竖笛，加强基本技巧的掌握。
2. 家长协助孩子练习，关注孩子的学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
通过本节课的学习，学生能够了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的演奏技巧，培养对音乐的热爱和团队协作能力。
在今后的教学中，教师要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的音乐发展提供更好的条件。
竖笛兴趣班计划书
竖笛兴趣班计划书1. 介绍本计划书旨在为对竖笛感兴趣的学生提供一个充满乐趣和学习的环境。
通过此兴趣班，学生将有机会学习竖笛的基本技巧、乐理知识和演奏技巧，并有机会参与不同形式的演出和表演活动。
2. 目标•培养学生对竖笛的兴趣和热爱•提高学生的竖笛演奏技巧和音乐表达能力•培养学生的合作意识和团队精神•提供学生展示才艺的机会3. 内容与安排3.1 基础知识与技巧训练•熟悉竖笛的结构和组成部件•学习正确的吹奏姿势和手指技巧•掌握竖笛的基本音阶和和弦•通过练习曲目提高演奏技巧和音准能力3.2 乐理知识的学习•学习音符和音符的命名方法•掌握基本的音乐符号和记号•了解和弦的构成和常见音阶•学习简单的乐谱解读和音乐分析3.3 演奏技巧的提升•学习如何演奏不同风格的音乐•掌握演奏技巧，如装饰音、吹奏连贯等•练习演奏不同难度的曲目，提高演奏水平•锻炼指法和呼吸控制能力3.4 演出和表演活动•组织学生进行小型演出和表演•参加学校音乐会和校内外比赛•参与社区和公益活动的演出•鼓励学生进行个人或小组创作和表演4. 师资团队我们有一支经验丰富、富有激情和专业的师资团队，他们能够有针对性地指导学生学习和演奏竖笛。
团队成员来自音乐学院或音乐学专业，并且拥有丰富的竖笛教学经验。
5. 招生要求本竖笛兴趣班面向所有对竖笛感兴趣的学生开放，无论初学者还是有一定基础的学生都可以报名参加。
学生需自备竖笛或租赁竖笛，并具备一定的音乐基础知识。
6. 时间与地点时间：每周一、三、五下午4:00-6:00地点：学校音乐教室7. 费用与报名本兴趣班为收费班，费用为每月200元。
报名方式为填写报名表格并缴纳报名费。
报名表格可在学校音乐部门索取。
8. 预期效果通过本竖笛兴趣班的学习和演出，预期达到以下效果：•学生对竖笛的兴趣和热爱进一步培养和提高•学生基本掌握竖笛的吹奏技巧和音乐理论知识•学生能够熟练演奏不同难度的曲目，并且参与演出和表演活动•学生培养合作意识和团队精神，展示才艺的机会得到拓展9. 结束语竖笛兴趣班是一个为学生提供发展音乐才华的机会的地方。
竖笛教学计划
竖笛教学计划引言：竖笛是一种优美的乐器，它具有独特的音色和广泛的音域，深受大众喜爱。
为了提高竖笛学习的效果和质量，制定一个科学合理的竖笛教学计划至关重要。
本文将介绍一个针对初学者的竖笛教学计划，旨在帮助学生迅速掌握基本技巧，激发兴趣并培养音乐表达能力。
一、教学目标1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并了解竖笛的基本知识。
2. 学会正确的吹奏姿势和持笛方法。
3. 掌握竖笛的音阶和基本吹奏技巧。
4. 学习简单的乐曲并能够演奏出来。
5. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容1. 竖笛简介- 竖笛的起源和发展历程。
- 竖笛的结构和音域。
2. 笛子的正确握持和吹奏姿势- 手指的位置和笛子的嘴孔对准。
- 吹奏时的身体姿势和呼吸方式。
3. 竖笛的基本音阶- C调的音阶练习。
- 跨度音程的练习。
4. 竖笛的基本吹奏技巧- 唇膜的控制和吹奏力度的调整。
- 音色的掌控和音准的调整。
5. 简单乐曲的学习和演奏- 选择适合初学者的简单乐曲进行学习。
- 学会正确演奏乐曲的节奏和音准。
6. 音乐欣赏和表达- 听取优秀竖笛演奏家的音乐作品。
- 学生对音乐的感受和表达的培养。
三、教学步骤1. 熟悉竖笛- 了解竖笛的历史和文化背景。
- 介绍竖笛的各个部分以及使用方法。
2. 确立正确的吹奏姿势和持笛方法- 告诉学生正确的手指位置和笛子嘴孔对准的方法。
- 指导学生掌握正确的身体姿势和呼吸方式。
3. 学习竖笛的音阶和基本吹奏技巧- 教授C调的音阶练习方法。
- 引导学生掌握各种跨度音程的练习。
- 指导学生控制唇膜和吹奏力度，调整音色和音准。
4. 学习简单乐曲- 选择一些简单易学的乐曲，适合初学者演奏。
- 逐步教授每首乐曲的节奏和音符。
- 引导学生通过反复练习掌握乐曲并能够流畅演奏。
5. 发展音乐欣赏和表达能力- 听取一些优秀竖笛演奏家的音乐作品。
- 引导学生倾听、感受并表达对音乐的情感。
- 鼓励学生通过创作简单的音乐片段来表达自己的情感。
2023最新-竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀4篇
竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案优秀4篇竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。
直身长管，以边陵发声。
笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了4篇《竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
2023年竖笛教学设计简短篇一音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。
丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而竖笛兴趣小组同样如此。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。
竖笛课教学计划3篇
•••••••••••••••••竖笛课教学计划3篇竖笛课教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的竖笛课教学计划，希望能够帮助到大家。
竖笛课教学计划篇1以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。
学生情况分析：学生正处于四年级下半学期，以前从未学习过或者接触过竖笛，但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。
对于竖笛所用的简谱有一定的了解，但不能单独的演奏，需要在老师的指导下进行学习。
教学目标：因此，我制定了以下的教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势怎样拿竖笛吹奏的口形竖笛演奏的指法2、能够用吐音有表情地吹奏曲子3、能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子教学进程：第八周：1、了解竖笛的起源、构造、音乐表现力等相关知识2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造第九周：学习竖笛的基本演奏方法（气息），为演奏乐曲打下基础。
吹纸片或用吸管吹泡泡第十周：全体学习竖笛的基本演奏方法。
1、演奏的正确姿势（手型、口形、站姿）2、音阶练习3、学习练习曲第十一周：练习简单的合奏小曲第十二周：学习曲目：《划小船》第十三周：复习《划小船》，并加以纠正第十四周：学习曲目：《掀起你的盖头来》第十五周：学习曲目《春游去》第十六周：复习《春游去》并进行合奏练习第十七周：复习学过的曲子，排队形，准备汇报演出。
在教学过程中，结合学生情况，进行不断创新，打破以往的传统模式教学法，以游戏、竞赛等方式活跃课堂，带动学生积极性，在“玩”中掌握知识，达到教学目的。
竖笛课教学计划篇2竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛教学目标制定学习计划
竖笛教学目标制定学习计划一、教学目标1. 知识目标：了解竖笛的基本构造、吹奏技巧和音阶知识；掌握竖笛的基本音域和曲目演奏。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力，提高竖笛演奏技巧；帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，培养音乐表现力。
3. 情感目标：通过竖笛教学，培养学生的音乐表现力和音乐情感；增强学生的团队协作能力，在合奏中提高互相配合的意识。
二、学习计划1. 学习阶段划分a. 初级阶段：了解竖笛基本构造和吹奏姿势，学习基本的吹奏技巧和音阶知识。
b. 中级阶段：进一步提高演奏技巧，学习更复杂的曲目演奏。
c. 高级阶段：掌握高难度曲目的演奏，并能进行表现性演奏和创作。
2. 学习内容a. 初级阶段：- 了解竖笛的基本构造：直笛管、哨片、吹孔、音孔等部件；- 学习吹奏姿势和呼吸控制技巧；- 学习音阶和基本乐理知识；- 学习简单的竖笛曲目演奏。
b. 中级阶段：- 进一步提高演奏技巧，如音准、气息控制、颤音等；- 学习更复杂的曲目，如练习曲、小提琴协奏曲等；- 学习音乐鉴赏和分析，提升音乐表现力。
c. 高级阶段：- 掌握高难度曲目如贝多芬《迪特穆勒》、莫扎特《C大调第一号长笛协奏曲》等； - 进行表现性演奏和创作，发挥个人音乐特长；- 学习合奏和协作，参与乐团演出和音乐会。
3. 学习方法a. 利用教材和教学视频，系统学习竖笛的基本知识和技巧；b. 利用练习曲和合奏乐谱，加强演奏练习和技巧提升；c. 参加竖笛培训班或音乐学校的课程，接受专业指导和辅导。
4. 学习环境a. 选择安静的练习场所，避免干扰和噪音；b. 营造轻松、愉悦的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
5. 学习计划a. 初级阶段：学习基本构造和基本技巧，每天练习20-30分钟；b. 中级阶段：加强技巧练习和曲目演奏，每天练习30-45分钟；c. 高级阶段：每天保持1个小时以上的练习时间，注重曲目演奏和音乐表现。
6. 学习评估a. 考核学生的基本演奏技巧和音准控制；b. 考核学生的分析和表现能力，进行音乐素养的评估。
学习竖笛的计划
学习竖笛的计划第一部分：前期准备第一步：了解竖笛的基本知识在开始学习竖笛之前，我们需要先了解竖笛的基本知识。
竖笛，又称长笛，是一种木管乐器。
它的音色清脆悦耳，音域广泛，是非常受欢迎的音乐器。
了解竖笛的基本知识，可以帮助我们更好地学习和理解竖笛的演奏技巧和表达方式。
第二步：选购合适的竖笛在学习竖笛之前，我们需要选购一把合适的竖笛。
一把好的竖笛能够帮助我们更好地学习和演奏，而一把不合适的竖笛可能会成为学习的阻碍。
在选购竖笛时，我们需要考虑自己的预算、个人喜好和演奏水平。
如果条件允许，可以考虑购买一把专业的竖笛，以确保学习的效果和体验。
第三步：准备必要的学习材料在学习竖笛之前，我们还需要准备一些必要的学习材料，如竖笛曲谱、练习曲、指法图解等。
这些材料可以帮助我们更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧和表达方式，提高我们的学习效果和乐器演奏水平。
第二部分：学习过程第一步：学习基本的演奏技巧在开始学习竖笛之后，我们需要首先学习一些基本的演奏技巧，如吹气、吹调、吹音、吹音准、换调、换音、变调等。
这些基本的演奏技巧是我们学习竖笛的基础，需要认真练习和掌握，以确保我们能够顺利地进行下一步的学习和演奏。
第二步：学习各种音阶和琶音在掌握了基本的演奏技巧之后，我们可以开始学习各种不同的音阶和琶音。
音阶和琶音是竖笛演奏中非常重要的一部分，它们能够帮助我们更好地理解和掌握竖笛的音乐语言和表达方式，提高我们的演奏水平和音乐感。
第三步：学习各种曲谱和练习曲在掌握了基本的演奏技巧、音阶和琶音之后，我们可以开始学习各种曲谱和练习曲。
曲谱和练习曲是竖笛学习过程中非常重要的一部分，它们能够帮助我们更好地学习和掌握各种不同风格和级别的音乐作品，提高我们的演奏技巧和音乐表达能力。
第四步：定期进行反复练习和演奏在学习竖笛的过程中，我们需要定期进行反复练习和演奏。
只有通过反复练习和演奏，我们才能够更好地巩固和提高自己的演奏技巧和表达能力，提高我们的演奏水平和音乐感。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版三年级音乐下册教案
吹竖笛-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标
1.学生能够正确地拿起竖笛，并吹奏出基本的音符。
2.了解竖笛的基本知识和技巧，包括发音、拍节奏等。
3.通过练习竖笛，提高音乐素养和感受力。
教学准备
1.竖笛
2.音乐教材（三年级音乐下册）
3.班级音乐教室
教学过程
1.导入（5分钟）
老师可以播放一段竖笛演奏音乐，让学生听一下，然后问一下学生这种乐器是什么乐器，这音乐演奏的是哪首歌曲。
然后简单介绍一下今天的学习内容，让学生了解将要学习的知识点。
2.知识点讲解（10分钟）
老师简单地介绍竖笛的构造、吹奏方法、乐谱等基本知识和技巧，帮助学生掌握竖笛的基本技能。
3.演奏练习（30分钟）
老师向学生演示如何正确地拿起竖笛，并吹奏出基本的音符。
然后引导学生自己动手练习，可以根据教材中提供的一些简单曲目进行练习。
老师要时刻提醒学生注意竖笛的姿势和吹奏的技巧，避免出现不正确的吹奏方法。
同时，老师要根据学生的情况，提供适当的指点和帮助。
4.评价互动（15分钟）
老师请学生进行互相评价，包括发现自己和他人的问题，发现自己和他人的优点和进步，提出自己的建设性意见等。
老师要鼓励学生发言，让他们相互帮助，相互提醒，共同进步。
5.作业布置（5分钟）
老师布置作业，要求学生在家里练习竖笛，熟练掌握基本的技巧，可以在下一课继续进行进一步的学习和练习。
教学总结
通过这样的教学过程，学生可以掌握竖笛的基本知识和技巧，提高音乐素养和感受力。
同时，学生在互动交流中也可以相互帮助，共同进步。
希望这样的教学方式可以得到家长和老师的认可和支持。
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
竖笛教学目标计划学习方法
竖笛教学目标计划学习方法一、教学目标1、知识目标（1）了解竖笛的起源和发展历史；（2）掌握竖笛的结构和基本演奏技巧；（3）了解竖笛的音域和音乐表现力；（4）了解竖笛的演奏曲目及相关音乐知识。
2、能力目标（1）能独立演奏简单的节奏曲目；（2）能够按谱演奏简单的乐曲；（3）能够掌握基本的音乐表达技巧；（4）能够在合奏中有效地发挥作用。
3、情感目标（1）培养学生对音乐的兴趣和热爱；（2）培养学生的音乐细致观察和感受能力；（3）激发学生的创造能力和自信心。
二、教学内容1、竖笛的起源和发展历史（1）竖笛的起源和发展历史；（2）竖笛的分类及特点。
2、竖笛的结构和基本演奏技巧（1）竖笛的结构组成；（2）熟悉竖笛的基本演奏技巧。
3、竖笛的音域和音乐表现力（1）竖笛的音域分析；（2）竖笛的音乐表现力分析。
4、竖笛的演奏曲目及相关音乐知识（1）介绍竖笛的演奏曲目；（2）介绍竖笛相关的音乐知识。
三、教学方法1、讲授法利用多媒体教学，向学生介绍竖笛的起源和发展历史，竖笛的结构和基本演奏技巧，竖笛的音域和音乐表现力，竖笛的演奏曲目及相关音乐知识等内容。
2、示范法教师亲自示范演奏，让学生观看，听取教师的指导，掌握竖笛的演奏技巧。
3、练习法设计丰富多样的练习乐曲，让学生通过反复练习，逐步掌握竖笛的演奏技巧，提高演奏水平。
4、导引法通过音乐欣赏课堂、音乐鉴赏课外活动等形式，引导学生深入了解竖笛的音乐表现力，培养学生的音乐细致观察和感受能力。
四、教学步骤1、了解竖笛的起源和发展历史（1）讲解竖笛的起源和发展历史；（2）播放相关音乐，让学生听取竖笛演奏的声音。
2、掌握竖笛的结构和基本演奏技巧（1）向学生介绍竖笛的结构和基本演奏技巧；（2）教师现场演奏并示范，指导学生如何正确的吹奏竖笛。
3、了解竖笛的音域和音乐表现力（1）介绍竖笛的音域特点；（2）通过音乐欣赏课堂，引导学生深入了解竖笛的音乐表现力。
4、掌握竖笛的演奏曲目及相关音乐知识（1）介绍竖笛的经典演奏曲目；（2）教师现场演奏示范，学生跟着学习。
竖笛教学教案设计方案
教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体演奏水平。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 竖笛若干把2. 乐谱若干份3. 多媒体教学设备4. 演奏示范视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段竖笛演奏的音频，引起学生的兴趣。
2. 介绍竖笛的起源、特点及在音乐中的地位。
二、竖笛的基本构造及吹奏方法1. 教师讲解竖笛的构造，包括笛头、笛身、笛尾等部分。
2. 示范竖笛的吹奏方法，包括姿势、呼吸、口型等。
3. 学生跟随教师练习吹奏，教师个别指导。
三、学习简单的旋律1. 教师出示乐谱，讲解旋律的节奏、音高。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调吹奏姿势、呼吸、口型等技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学，教师提问检查。
2. 学生进行吹奏练习，教师个别指导。
二、学习新的旋律1. 教师出示新的乐谱，讲解旋律的节奏、音高。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。
三、集体演奏练习1. 教师组织学生进行集体演奏练习，注意节奏、音准的统一。
2. 教师指导学生如何进行团队合作，提高集体演奏水平。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作、节奏、音准等技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况、团队合作等。
2. 演奏水平：通过学生的吹奏练习和展示，评价学生的演奏技巧和音乐素养。
3. 学生反馈：了解学生对竖笛学习的兴趣和满意度，以便调整教学方法和内容。
教学反思：1. 教师要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 在教学中，要注重培养学生的兴趣和自信心，激发他们的学习动力。
竖笛课程方案设计模板
一、课程背景竖笛作为一种简便易学的乐器，发音纯正、音色优美，是培养学生音乐素养、提高音乐表现能力的重要途径。
本课程旨在通过竖笛教学，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力、创造能力和实践能力，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的曲子。
2. 培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 竖笛基本知识：竖笛的构造、演奏姿势、基本指法等。
2. 竖笛演奏技巧：音阶、节奏、音色变化、呼吸控制等。
3. 竖笛曲目学习：简单的儿歌、民歌、古典乐曲等。
4. 音乐理论知识：乐理、音乐欣赏、音乐创作等。
四、教学安排1. 课程时长：每周1课时，共20周。
2. 教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生的个性化发展。
3. 教学评价：通过课堂表现、演奏作品、音乐知识掌握程度等方面进行综合评价。
五、教学进度安排第1-4周：学习竖笛基本知识，掌握演奏姿势和基本指法。
第5-8周：学习竖笛演奏技巧，掌握音阶、节奏和呼吸控制。
第9-12周：学习简单的儿歌和民歌，培养学生的音乐表现能力。
第13-16周：学习古典乐曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
第17-20周：进行综合练习，提高学生的演奏水平。
六、教学资源1. 竖笛：为每位学生配备一把竖笛。
2. 教学课件：包括竖笛基本知识、演奏技巧、曲目学习等内容。
3. 音乐欣赏资料：包括儿歌、民歌、古典乐曲等。
七、教学特色1. 注重学生个性化发展，根据学生的实际情况进行针对性教学。
2. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 结合音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
4. 开展丰富多彩的音乐活动，丰富学生的课余生活。
八、课程实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
竖笛课程活动方案策划
竖笛课程活动方案策划一、活动目标：1. 培养学生对竖笛的兴趣，提升竖笛演奏技巧；2. 培养学生的音乐审美能力和良好的音乐表达能力；3. 增强学生的团队合作能力与创新意识；4. 培养学生的自信心和舞台表演能力。
二、活动内容：1. 理论知识学习：包括竖笛的起源、发展历程、演奏技巧、乐谱阅读等；2. 基础技巧训练：包括发声、气息控制、指法训练等；3. 乐曲演奏：选取一些适合初学者的简单曲目进行练习和演奏；4. 合奏训练：学生分组进行合奏练习，培养团队协作和配合能力；5. 舞台表演：组织学生进行小型音乐会和舞台表演，展示他们的成果；6. 创作活动：鼓励学生进行竖笛乐曲创作，培养他们的创新精神。
三、活动形式：1. 理论讲座：请专业竖笛演奏家或教师进行竖笛演奏技巧、乐理知识等方面的讲解；2. 实践教学：请专业教师进行指导，进行发声、气息控制、指法等基础技巧的训练；3. 乐曲学习：学生分阶段学习适合自己水平的乐曲，通过练习并进行小组表演；4. 合奏训练：安排学生分小组进行合奏练习，通过合奏训练培养学生的团队协作能力；5. 音乐会和演出：组织学生进行小型音乐会和舞台表演，展示他们的成果，提升他们的舞台表演能力；6. 创作活动：组织学生进行竖笛乐曲创作比赛，鼓励他们展示自己的创造力和创新精神。
四、活动安排：1. 活动时间：每周进行一次固定时间的竖笛课程活动，持续一学期；2. 活动地点：学校音乐教室或专门租用的音乐排练室；3. 活动人员：a. 教师：请专业竖笛演奏家或教师进行教学指导；b. 学生：主要面向学校内对音乐感兴趣的学生，限定名额；c. 观众：学生家长、其他学生及校外人士等。
五、活动预算：1. 教师费用：根据活动期限和教学总课时进行费用预算；2. 器材购置与租用：购买或租用适量的竖笛、乐谱等器材；3. 场地租用费用：如有需要，租用专门的音乐排练室进行活动；4. 活动宣传费用：制作宣传海报、传单等宣传材料；5. 管理和杂费：活动相关的管理费用及其他杂项费用。
竖笛课程实施方案
竖笛课程实施方案一、课程背景分析。
竖笛是一种优美的乐器，具有悠扬的音色和广泛的音域，深受学生和家长的喜爱。
而在学校音乐教育中，竖笛课程的实施也具有重要意义。
通过竖笛课程的学习，学生不仅可以培养音乐素养，提高审美情趣，还可以锻炼专注力和协作能力。
因此，制定一套科学、合理的竖笛课程实施方案，对于提高学生的音乐素养和综合素质具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美情趣；2. 培养学生的音乐表现力和演奏技巧，提高学生的音乐综合素质；3. 培养学生的协作精神和团队意识，提高学生的综合能力；4. 培养学生的自学能力和创新精神，提高学生的终身学习能力。
三、课程内容。
1. 竖笛基础知识的学习，包括竖笛的结构、吹奏方法、音阶和节奏的基本知识等；2. 竖笛曲目的学习，选择一些简单易学、优美动听的竖笛曲目，让学生通过学习不同的曲目，提高演奏技巧和音乐表现力；3. 合奏与表演，组织学生进行合奏训练，培养学生的协作精神和团队意识，同时安排一定的公开表演机会，提高学生的音乐表现力和舞台表现能力。
四、教学方法。
1. 注重理论与实践相结合，在教学过程中，注重理论知识的讲解，同时注重学生的实际操作，让学生通过实际演奏来加深对理论知识的理解；2. 灵活多样的教学方式，采用多种教学手段，如示范演奏、听力训练、合奏练习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习；3. 鼓励学生自主学习，引导学生主动参与学习，鼓励学生通过自主练习和创新，提高自学能力和创新精神。
五、教学评估。
1. 定期考核学生的学习情况，包括理论知识的掌握情况和演奏技巧的提高情况；2. 通过学生的日常表现和课堂演奏，评定学生的学习成绩和综合素质；3. 针对学生的不足之处，及时进行个性化辅导和指导，帮助学生提高学习效果。
六、课程实施保障。
1. 配备专业的竖笛教师，具有丰富的教学经验和良好的教学水平；2. 提供良好的教学设施和器材，保障学生的学习条件；3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，形成良好的学校、家庭、社会三方合力。
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够正确吹奏竖笛，并通过乐器练习不断提高吹奏技巧；2.学生能够演奏音乐作品，并感受到音乐的美妙和魅力；3.学生能够了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和演奏技巧；2.通过乐器练习提高吹奏技巧；3.学习音乐作品，演奏并感受音乐美妙的魅力。
三、教学重点1.吹奏技巧的提高；2.音乐作品的演奏。
四、教学难点1.吹奏技巧的掌握；2.能够不断提高演奏技巧。
五、教学过程1. 课前预习1.学生进行竖笛上口乐器习练，掌握正确的吹奏姿势和成功膜厚度；2.学生进行音乐作品的预习，了解作品的曲式和节拍。
2. 导入新知在课堂开始时，教师可以通过演奏一段简单的曲子来引入本节课学习。
3. 讲解竖笛基本知识和演奏技巧讲解竖笛的基本知识，包括乐器构造、演奏方法和练习注意事项。
教师可以使用口型示范法，让学生模仿自己的口型动作，练习正确的吹奏方法。
4. 演奏音乐作品并辅导学生教师可以在课堂上演奏音乐作品，鼓励学生模仿，进行演奏，并在演奏过程中进行指导和纠正。
5. 合奏教师可以组织学生进行合奏练习，增强学生之间的合作意识和配合能力。
六、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，强烈地记住竖笛的基本知识和演奏技巧；2.强调练习和演奏乐曲的重要性；3.提醒在家多加练习，不断提高吹奏技巧。
七、作业1.对自己的吹奏技巧进行总结，记录下每日的练习内容；2.初步了解下节课的内容，提前预习并做好准备。
八、教学反思本节课主要讲解了竖笛的基本知识和演奏技巧，并进行了音乐作品的演奏。
在教学过程中，教师通过多种教学方式，让学生更好地掌握了吹奏技巧，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，通过对本节课的反思，我们也能够发现一些不足之处，从而在以后的教学中更好地改进和提高。
竖笛教学计划
竖笛教学计划一、教学目标。
1. 帮助学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、音准控制和音色表现等方面；2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐表达能力和演奏技巧；3. 培养学生独立学习的能力，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
二、教学内容。
1. 竖笛基本知识普及，介绍竖笛的起源、发展历史和结构特点，让学生对竖笛有一个全面的了解；2. 吹奏技巧训练，从吹奏姿势、呼吸控制、音准调节、音色表现等方面进行系统训练；3. 曲目学习，选择适合初学者的简单曲目进行学习，让学生在实践中掌握吹奏技巧；4. 乐理知识学习，介绍音乐基础知识，如音阶、节奏、音符等，帮助学生理解音乐的基本原理。
三、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过亲自示范演奏，让学生直观地感受到正确的演奏技巧和音乐表达；2. 个性化指导，针对不同学生的特点和水平，采取个性化的指导方法，让每位学生都能得到有效的指导和帮助；3. 多媒体辅助教学，利用多媒体设备展示吹奏技巧、曲目演奏等内容，增强学生的学习兴趣和理解能力；4. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学安排。
1. 每周一次竖笛课程，每次课时为45分钟；2. 每节课包括，理论学习、技巧训练、曲目学习和乐理知识学习；3. 每节课结束时进行总结和作业布置，鼓励学生在课下进行练习和巩固。
五、教学评估。
1. 日常表现评估，包括学生的课堂表现、作业完成情况、乐器演奏水平等方面；2. 考试评估，定期进行竖笛演奏技能考核，检验学生的学习效果；3. 学习反馈，及时了解学生的学习情况和困难，给予及时帮助和指导。
六、教学资源。
1. 竖笛教材，选择权威的竖笛教材，为学生提供系统的学习内容和指导；2. 多媒体设备，利用投影仪、音响等设备进行多媒体教学；3. 曲目资源，准备丰富的竖笛曲目资源，让学生有更多的选择和学习机会；4. 竖笛乐器，为学生提供良好的竖笛乐器，确保他们能够在良好的条件下进行学习和练习。
竖笛教学实施方案
竖笛教学实施方案一、教学目标竖笛是一种优美的乐器，学习竖笛不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的身心发展。
因此，我们在制定竖笛教学实施方案时，需要明确教学目标，以便更好地指导教学工作。
1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，激发学生学习竖笛的积极性；2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的竖笛演奏技能，使学生能够熟练演奏简单的曲目；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合奏活动，提高学生的协作能力；5. 培养学生的审美情感和表现能力，提高学生的音乐表演水平。
二、教学内容竖笛教学内容应该包括基本演奏技巧、乐理知识、音乐欣赏和合奏训练等方面的内容。
具体包括：1. 竖笛的基本知识：包括竖笛的结构、吹奏方法、音域等基本知识；2. 竖笛的基本演奏技巧：包括吹奏姿势、音准控制、音色表现等基本演奏技巧；3. 竖笛的乐理知识：包括简谱、音符、节拍等基本乐理知识；4. 竖笛的曲目学习：包括一些简单的竖笛曲目的学习和演奏；5. 竖笛的合奏训练：通过合奏活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法在竖笛教学中，我们可以采用多种教学方法，如示范教学法、讲授法、实践教学法、情境教学法等。
具体包括：1. 示范教学法：教师通过自己的演奏示范，让学生直观地感受到正确的演奏技巧和音乐表现；2. 讲授法：教师通过讲解竖笛的基本知识和演奏技巧，帮助学生建立正确的认识和理解；3. 实践教学法：让学生通过实际的练习和演奏，不断提高自己的演奏水平；4. 情境教学法：通过情境创设，让学生在具体的音乐情境中学习和体验，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程竖笛教学过程应该分为导入、讲解、练习、演奏和总结等环节，确保教学过程的科学性和系统性。
具体包括：1. 导入：引导学生进入学习状态，激发学生学习竖笛的兴趣；2. 讲解：向学生讲解竖笛的基本知识和演奏技巧，帮助学生建立正确的认识和理解；3. 练习：让学生通过练习，不断提高自己的演奏水平；4. 演奏：组织学生进行竖笛的演奏活动，展示学生的学习成果；5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，梳理学生的学习收获，为下一节课的教学做好准备。
演奏 学吹竖笛-鲁教五四学制版六年级音乐下册教案
演奏学吹竖笛-鲁教五四学制版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解竖笛的音乐特点和演奏技巧；2.能够独立演奏简单的竖笛曲目，并能够根据曲目的不同要求，自己设计简单的演奏；3.培养学生的音乐审美能力和演奏技巧。
二、教学内容本节课主要内容为吹奏竖笛的基础知识、技能培养和演奏实践。
三、教学重点和难点1.重点是竖笛的基础知识，直至能够熟练掌握吹奏技巧；2.难点是如何如何提高演奏技巧和创造性。
四、教学过程及时间安排1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛的演奏视频，展示竖笛的演奏技巧及魅力。
2.讲解竖笛的基础知识（10分钟）1.竖笛是一种吹奏乐器，由木质头部、金属空管和簧片组成；2.竖笛的音域较小，但可以通过控制气流大小和调整吹口角度，演奏出不同的音符；3.学习竖笛需要注意：调整好呼吸姿势，吹奏时要用嘴唇轻轻夹住竖笛口，力道不宜过大。
3.演奏技能培养（25分钟）1.给学生发放竖笛，讲解竖笛的正确吹奏姿势及呼吸方法；2.通过简单练习，提高学生对竖笛的掌控能力；3.学生分组进行模拟演奏，加深对于竖笛演奏技巧的理解与记忆。
4.回顾总结（15分钟）1.学生分组展示自编竖笛演奏作品；2.班级进行整体演奏，加深竖笛演奏协作；3.教师进行评价，进一步完善竖笛演奏技能。
五、教学方法1.听、说、爱情 ·三重模式2.分组合作式学习3.多媒体与互动交流式教学六、教学评价1.学生主动性评价2.同伴成果评价3.教师行为评价七、教学反思本节课学生参与度较高，学生之间的合作与协作能力得到进一步提高，但教师在教学内容的设计上存在制约创意的因素，并需要在今后的教学学习中，加强对于创意能力的培养。
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竖笛教学计划棣丰明德小学张玲竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：一、活动目的：为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。
三、学期目标：1.掌握竖笛演奏的基本知识；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、进度安排：第2-5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。
学吹《茉莉花》。
第5-10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。
第10-15周熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。
第15-18周复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。
篇二：竖笛兴趣小组教学计划 2013—2014学年度第一学期兴趣小组（竖笛）教学计划一、学生基本情况分析兴趣小组由三——六年级学生组成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高二、全册教材分析教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛课辅课，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
三、全册教学重、难点1、了解竖笛的构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、连音、倚音和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学目标（一）知识与能力：1 、竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
（二）过程与方法：1、通过吹奏乐曲，体验乐曲情感，内容，表现方法等。
2、在熟练的基础上自我创编曲目3、探究乐曲的表现手法，按照乐曲要求有表情的吹奏。
（三）情感态度与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。
2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
五、全册课时安排：本学期安排19课时每一单元课时数：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2课时，学习变化音指法和吹奏技巧2课时，连音、吐音的吹奏技巧2课时，倚音、颤音的吹奏技巧2课时，曲子《粉刷匠》1课时，《小星星》1课时，《可爱的家》1课时，《欢乐颂》1课时，顿音技巧1课时，《剪羊毛》2课时，《别处哪儿有》3课时，复习2课时六、提高教学质量的措施：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
七、教学进度表：(见附表)篇三：音乐课竖笛教学计划音乐课竖笛教学计划为了丰富音乐课的教学内容，提高学生的音乐素质，我校音乐课现以“竖笛教学”为特色，逐步展开训练。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色忧美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
通过竖笛兴趣学习活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。
一、教学要求：组织3至6年级学生在音乐随堂参加学习活动，带好竖笛和乐谱，每节课涉及竖笛的指法、音准、节奏以及乐曲训练。
二、本学期竖笛教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
三、课程安排：第一、二周掌握竖笛的各部位名称，指法。
第三、四周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第五-七周巩固 1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第八-九周练习演奏2首曲子《粉刷匠》《小星星》。
第十-十二周熟练演奏《鲜花爱雨露》《念故乡》《音乐书中的简单歌曲》。
第十三-十五周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入《我和你》《小红帽》。
四学习竖笛成果展示1、六一儿童节文艺演出中的竖笛独奏与合奏2 、学期末的竖笛比赛音乐课竖笛教学计划三、四、五、六年级下学期学校：牛场学校学科：音乐教师：刘项明篇四：竖笛教学计划竖笛教学计划以审美为核心、以兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。
教学目标1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势怎样拿笛吹奏的口型竖笛演奏指法表2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）。
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、根据学生状况，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
学生情况分析学生对竖笛没有接触，对基本的指法和发音方法也没有了解。
所以本学期的学习关键是激发学生对竖笛的兴趣和这方面的能力，从而在学习的过程中既解决问题本身也归纳总结方法。
教学内容及时间安排第三周：了解竖笛，学生试着用不同的气流吹竖笛，探究气流和音高的关系。
第四周：学生以合作小组方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏方法。
第六周：练习右手部分的练习，练习吹奏《笛子是我的好朋友》。
第七周：练习吹奏音阶。
第八周：练习吹奏歌曲《小星星》。
第九周：练习吹奏歌曲《国旗国旗真美丽》。
第十周：练习吹奏歌曲《上学歌》。
第十一周：练习吹奏歌曲《勇敢的鄂伦春》。
第十二周：复习所学的练习曲。
第十三周：复习所学的练习曲。
第十四周：练习吹奏歌曲《数鸭子》的前奏。
第十五周：练习吹奏歌曲《数鸭子》。
第十六周：练习吹奏歌曲《数鸭子》。
第十七周：练习连音的演奏。
练习曲《小宝宝要睡觉》。
第十八周：练习吹奏歌曲《小快板》。
检测要求及时间安排检测为非数据性检测，反馈给学生的是非数据性的优、良、合格与非合格。
竖笛考核：可独奏、齐奏课堂内外的积极向上的健康的乐曲。
篇五：竖笛(套笛)活动小组教学计划红花实验学校竖笛（套笛）活动小组教学计划一、指导思想以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。
教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定了良好的基础。