竖笛教学计划
竖笛教学计划
竖笛教学计划一、教学目标：1.了解竖笛基本演奏技巧和乐理知识。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的音乐表现能力和合作精神。
二、教学内容：1.竖笛基本演奏技巧。
2.简单的乐理知识。
3.演奏简单的乐曲和节奏。
三、教学重点和难点：1.教学重点：竖笛基本演奏技巧和乐理知识。
2.教学难点：竖笛演奏技巧的掌握。
四、教学方法：1.示范教学法：老师演示演奏技巧和乐曲，学生跟随练习。
2.小组合作学习法：学生分组练习，互相协助，共同完成乐曲演奏。
3.评价指导法：老师根据学生的表现进行评价，指导学生改进。
五、教学过程：第一课时：竖笛基本演奏技巧的介绍1.介绍竖笛的基本结构和演奏方法。
2.示范吹奏C调音阶和简单的乐曲。
3.让学生跟随老师一起练习吹奏C调音阶和乐曲。
第二课时：乐理知识的介绍1.介绍竖笛的基本乐理知识，包括简谱、节奏符号等。
2.让学生练习读简谱和节奏符号。
3.示范演奏简单的乐曲，并让学生跟随练习。
第三课时：演奏节奏的练习1.介绍竖笛演奏节奏的基本方法。
2.让学生练习演奏不同的节奏，包括单拍、双拍、三拍等。
3.让学生跟随老师演奏乐曲，练习演奏节奏。
第四课时：乐曲的练习和演奏1.让学生分组练习指定的乐曲。
2.让每个小组在班上演奏自己练习的乐曲。
3.老师进行评价和指导。
六、教学评价：1. 学生表现：通过观察学生的演奏情况和课堂表现，可以对学生的学习情况进行评价。
包括学生的节奏掌握、音准、吹奏技巧等方面的表现。
2. 练习成果：通过对学生练习作品的评价，可以了解学生的练习成果和进步情况。
可以根据学生的表现，给予不同的鼓励和建议，帮助学生更好地提高竖笛演奏水平。
3. 课堂作业：课堂作业是检查学生学习成果的重要手段，可以通过作业的完成情况来评价学生的掌握程度和理解能力。
同时，可以通过对学生作业的评价，指导学生针对性地进行学习和练习。
4. 考试评测：可以通过定期的考试评测来评价学生的学习情况和成绩水平，对学生进行排名和分类管理。
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
小学吹竖笛教学设计方案
小学吹竖笛教学设计方案一、教学目标1. 让学生掌握吹竖笛的基本技巧，能够吹奏简单的曲子。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 培养学生的自信心，激发学生的潜能。
二、教学内容1. 吹竖笛的基本姿势和握笛方法。
2. 吹竖笛的基本音阶和指法。
3. 简单曲目的吹奏。
4. 音乐欣赏和创编。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍竖笛的历史和特点。
（2）展示竖笛，让学生观察其外观和结构。
2. 吹竖笛的基本姿势和握笛方法（1）教师示范正确的吹竖笛姿势和握笛方法。
（2）学生跟随教师一起练习。
3. 吹竖笛的基本音阶和指法（1）教师讲解竖笛的基本音阶和指法。
（2）学生跟随教师一起练习。
4. 简单曲目的吹奏（1）教师选择一首简单的曲子，进行示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏和创编（1）教师播放一段竖笛演奏的音乐，让学生欣赏。
（2）学生分组创编简单的曲子，教师点评。
6. 总结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习心得。
四、教学评价1. 学生能够掌握吹竖笛的基本技巧，能够吹奏简单的曲子。
2. 学生对音乐产生兴趣，提高音乐素养。
3. 学生在团队协作中表现出良好的精神风貌。
4. 学生在创编中展现出自己的想象力和创造力。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
4. 注重教学方法的创新，提高教学效果。
通过以上教学设计方案，相信学生在小学阶段能够掌握吹竖笛的基本技巧，培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
小学竖笛学习计划
小学竖笛学习计划一、学习目标1. 掌握竖笛吹奏基本姿势和呼吸方法；2. 能够正确吹奏简单的曲目和乐谱；3. 发展音乐感知和节奏感，培养音乐兴趣；4. 培养孩子的表达能力和团队合作意识；5. 锻炼孩子的耐心和毅力。
二、学习内容1. 竖笛的基本知识：了解竖笛的构造、分类和演奏技巧；2. 基本姿势和呼吸练习：正确握笛姿势和呼吸方法的练习；3. 简单乐曲的练习：从简单的音阶练习开始，逐渐学习吹奏简单的乐曲；4. 节奏感知训练：通过节奏练习和打击乐器合奏，培养孩子的节奏感；5. 表达能力的培养：学习如何通过竖笛表达情感和故事；6. 团队合作训练：参与合奏和合唱排练，培养团队合作意识。
三、学习计划1. 第一周：了解竖笛基本知识- 学习竖笛的构造和分类；- 了解竖笛的演奏方式；- 观看演奏视频，培养对竖笛的兴趣。
2. 第二周：正确姿势和呼吸练习- 学习正确握笛姿势；- 练习正确的呼吸方式；- 跟着老师一起练习基本练习曲。
3. 第三周：音阶和简单乐曲练习- 学习基本的音阶练习；- 听老师示范，学习简单的乐曲；- 练习简单的乐曲，培养音乐感知。
4. 第四周：节奏感知训练- 参加打击乐器合奏；- 学习简单的节奏练习；- 练习和老师一起合奏一首简单的乐曲。
5. 第五周：表达能力的培养- 学习如何通过音乐表达情感和故事；- 练习吹奏具有情感的曲目；- 参加表达能力训练和演出。
6. 第六周：团队合作训练- 参加合奏和合唱排练；- 练习与其他乐器合奏；- 参加小组演出和评比。
四、学习方法1. 课堂练习：认真听老师讲解，跟着老师练习；2. 家庭练习：每天坚持练习30分钟，巩固课堂所学；3. 多听音乐：多听各类音乐，培养音乐感知和审美能力；4. 参与演出：积极参加学校音乐会和社区演出，锻炼演出能力。
五、学习评价1. 结业考核：结业考核包括理论考试和演奏考试；2. 参与评价：参加学校音乐会和社区演出，获得观众和老师的评价；3. 课外竞赛：鼓励参加音乐比赛，锻炼比赛能力。
竖笛计划教学文档
竖笛组教学计划2：竖笛进课堂，是小学音乐教学的一个新突破，它有助于提高学生的艺术素质。
学生练习竖笛，可以通过手、眼、耳及思维的谐调，同时更能使学生智力因素得到开发和培养。
小小的一根竖笛，以其具有音色清脆、优美，且易学易吹携带方便的特点走进教室，深受学生的欢迎。
学生有了它，就能成为学习音乐的好伙伴，好老师，它会帮助你解决唱歌音准的问题，它又在综合训练中发挥其独特的妙用，组合成通顺流畅的乐段，吹出优美动听的简单旋律……使人人成为小乐手有了基本条件。
一、让学生对竖笛有初步的认识激发学生的兴趣兴趣是入门的向导，热情是前进的动力。
小提琴家梅纽因曾说过："教学工作从本质上讲，就是引导学生在正确的路上探索"。
有位著名的教育家也说过："兴趣是最好的老师"。
确实，有了兴趣才会有更大的热情。
这学期我教三年级音乐课，把竖笛吹奏引进了课堂教学中，学生初拿到竖笛，感到新鲜，神秘，都想试着吹一吹，想体验由自己吹出的新奇声音所带来的喜悦。
我让他们都尝试一下，满足他们的好奇心，其次让学生们在好其心中对坚笛有个初步的认识，并介绍具体的内容。
1、介绍竖笛的构造：竖笛总体由笛头、笛身组成，笛头上端最前面是"吹口"，笛头下端处有"出音孔"，笛身上有六个发音孔，自下而上依次数起，第一孔至第六孔。
结合竖笛直观进行教学，让学生边听边看，认识各个名称，之后，让学生自己来说说，数数。
2、介绍竖笛的演奏姿势：运用竖笛边讲解边示范，告诉学生怎样分配手指的工作，两只手的大拇指按在笛身下面，左手的三个手指分别按住上三孔，右手三指按住下三孔。
3、简单介绍竖笛的发声原理：人呼出的气流冲击产生震动使竖笛发出声音。
4、激发学生学习的兴趣：了解知识后，放几段竖笛吹奏录音，并亲自给学生吹奏几首乐曲，让学生能直接感受到竖笛优美动的音色，从而激发学生的兴趣。
二、学习掌握各音的指法是吹好音阶的基础要吹好音阶，必须细心找好指法规律，加以记忆，以便熟练掌握各音指法，为吹音阶打好基础，学习时要求学生注意以下几点：1、要会看"●"表示按孔，"〇"表示开孔的指法符号。
竖笛教学设计（精选4篇）
竖笛教学设计（精选4篇）竖笛教学设计（精选4篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的竖笛教学设计（精选4篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
竖笛教学设计1 教学⽬标： 1、在快乐的⽓氛中学习，通过吹奏竖笛激发对⾳乐的学习兴趣，以游戏的形式进⾏教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解⾳乐源⾃于⽣活的道理，学会在⽣活中探索⾳乐，⽤⾳乐表现⽣活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习⾳乐的乐趣。
教学重点、难点： 吐奏吹奏⽅法的掌握。
教学过程： ⼀、情景设置： 欢迎⼤家来到⾳乐殿堂，今天我们将会继续快乐的⾳乐之旅。
不知⾳乐⼩使者今天⼜会带我们到什么地⽅去呢？让我们⼀起来看⼀看。
⼩使者：同学们，你们好啊，我们⼜见⾯了。
今天我将会带⼤家到⼀个好玩的地⽅去，可是呀，想到那⾥必须先完成⼏个⼩任务，什么任务呢？下⾯让我们来观看⼀个录像⽚段，请⼤家在影⽚中找答案。
⼆、欣赏影⽚，导⼊新课： 师：同学们，通过观看影⽚，你们猜出⼩使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，⾳乐⼩使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第⼀个⼩任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学： 以完成⾳乐⼩使者的任务为线索，进⾏竖笛教学。
1、任务⼀：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个⾳。
（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的指法。
（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的吐奏。
（3）随钢琴⾛⾳阶。
2、任务⼆：“猜⼀猜”游戏。
猜⼀猜⽼师所吹奏的是什么旋律，并⽤竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四：⽤竖笛模仿⽣活中的声⾳。
四、⼩结： 同学们，在⾳乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
竖笛教案合集五篇
竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。
教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。
教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。
教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。
小学竖笛实施方案
小学竖笛实施方案一、前言竖笛是一种优美的乐器，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以锻炼他们的耐心和专注力。
因此，小学竖笛教学方案的制定显得尤为重要。
本文将就小学竖笛实施方案进行详细阐述，以期为广大小学音乐教师提供一些借鉴和参考。
二、教学目标1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，激发学生学习竖笛的积极性；2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐素养；3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 理论知识的讲解：包括竖笛的起源、结构、演奏技巧等；2. 竖笛演奏技巧的训练：包括吹奏姿势、音准、音色等；3. 经典曲目的学习：选择适合小学生的竖笛曲目进行学习，激发学生的学习兴趣；4. 合奏训练：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情境教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习竖笛；2. 示范教学法：老师通过自己的示范，引导学生正确的吹奏姿势和演奏技巧；3. 合作学习法：让学生在小组内相互合作，共同完成一些竖笛演奏任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 理论知识的讲解：老师通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地向学生介绍竖笛的起源、结构和演奏技巧；2. 竖笛演奏技巧的训练：老师针对不同学生的吹奏情况，进行个别指导，帮助学生掌握正确的吹奏姿势和演奏技巧；3. 经典曲目的学习：老师精心挑选适合小学生的竖笛曲目，让学生通过学习这些曲目，提高自己的演奏水平；4. 合奏训练：老师组织学生进行合奏训练，培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学评价1. 日常评价：老师通过观察学生的吹奏情况、听取学生的演奏表现等方式，进行日常评价；2. 综合评价：老师结合学生的课堂表现、考试成绩等多方面因素，进行综合评价，及时发现学生存在的问题，并加以解决。
七、教学反思在实施小学竖笛教学方案的过程中，我们应该不断总结经验，及时调整教学方法和教学内容，以期更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
幼儿园竖笛教学计划
幼儿园竖笛教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的音乐素养,包括节奏感、音准、乐感等。
3. 锻炼幼儿的专注力和耐心。
4. 培养团队合作精神。
二、教学内容
1. 认识竖笛,了解竖笛的基本结构和吹奏方法。
2. 学习简单的音阶练习。
3. 学习基本的节奏型练习。
4. 演奏简单的儿歌和童谣。
5. 合奏活动,培养团队合作能力。
三、教学方法
1. 游戏化教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 因材施教,根据不同年龄阶段的幼儿设计教学内容。
3. 多媒体辅助教学,使用图片、视频等直观教具。
4. 鼓励幼儿主动探索,发挥创造力。
5. 重视实践练习,培养良好的吹奏习惯。
四、教学评价
1. 过程评价:关注幼儿的学习态度、参与度和合作能力。
2. 结果评价:评估幼儿对所学内容的掌握程度。
3. 激励性评价:给予积极的口头表扬和适当的奖励。
五、教学安排
1. 每周1-2节课,每节课30-40分钟。
2. 分为不同年龄段的小班级授课。
3. 根据季节和节日安排相应的活动。
本教学计划旨在通过有趣的竖笛教学,培养幼儿对音乐的兴趣,发展音乐素养,提高专注力和团队合作能力,为幼儿的全面发展奠定良好基础。
竖笛教学计划
竖笛教学计划引言：竖笛是一种优美的乐器，它具有独特的音色和广泛的音域，深受大众喜爱。
为了提高竖笛学习的效果和质量，制定一个科学合理的竖笛教学计划至关重要。
本文将介绍一个针对初学者的竖笛教学计划，旨在帮助学生迅速掌握基本技巧，激发兴趣并培养音乐表达能力。
一、教学目标1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并了解竖笛的基本知识。
2. 学会正确的吹奏姿势和持笛方法。
3. 掌握竖笛的音阶和基本吹奏技巧。
4. 学习简单的乐曲并能够演奏出来。
5. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容1. 竖笛简介- 竖笛的起源和发展历程。
- 竖笛的结构和音域。
2. 笛子的正确握持和吹奏姿势- 手指的位置和笛子的嘴孔对准。
- 吹奏时的身体姿势和呼吸方式。
3. 竖笛的基本音阶- C调的音阶练习。
- 跨度音程的练习。
4. 竖笛的基本吹奏技巧- 唇膜的控制和吹奏力度的调整。
- 音色的掌控和音准的调整。
5. 简单乐曲的学习和演奏- 选择适合初学者的简单乐曲进行学习。
- 学会正确演奏乐曲的节奏和音准。
6. 音乐欣赏和表达- 听取优秀竖笛演奏家的音乐作品。
- 学生对音乐的感受和表达的培养。
三、教学步骤1. 熟悉竖笛- 了解竖笛的历史和文化背景。
- 介绍竖笛的各个部分以及使用方法。
2. 确立正确的吹奏姿势和持笛方法- 告诉学生正确的手指位置和笛子嘴孔对准的方法。
- 指导学生掌握正确的身体姿势和呼吸方式。
3. 学习竖笛的音阶和基本吹奏技巧- 教授C调的音阶练习方法。
- 引导学生掌握各种跨度音程的练习。
- 指导学生控制唇膜和吹奏力度，调整音色和音准。
4. 学习简单乐曲- 选择一些简单易学的乐曲，适合初学者演奏。
- 逐步教授每首乐曲的节奏和音符。
- 引导学生通过反复练习掌握乐曲并能够流畅演奏。
5. 发展音乐欣赏和表达能力- 听取一些优秀竖笛演奏家的音乐作品。
- 引导学生倾听、感受并表达对音乐的情感。
- 鼓励学生通过创作简单的音乐片段来表达自己的情感。
竖笛教学目标计划学习方法
竖笛教学目标计划学习方法一、教学目标1、知识目标（1）了解竖笛的起源和发展历史；（2）掌握竖笛的结构和基本演奏技巧；（3）了解竖笛的音域和音乐表现力；（4）了解竖笛的演奏曲目及相关音乐知识。
2、能力目标（1）能独立演奏简单的节奏曲目；（2）能够按谱演奏简单的乐曲；（3）能够掌握基本的音乐表达技巧；（4）能够在合奏中有效地发挥作用。
3、情感目标（1）培养学生对音乐的兴趣和热爱；（2）培养学生的音乐细致观察和感受能力；（3）激发学生的创造能力和自信心。
二、教学内容1、竖笛的起源和发展历史（1）竖笛的起源和发展历史；（2）竖笛的分类及特点。
2、竖笛的结构和基本演奏技巧（1）竖笛的结构组成；（2）熟悉竖笛的基本演奏技巧。
3、竖笛的音域和音乐表现力（1）竖笛的音域分析；（2）竖笛的音乐表现力分析。
4、竖笛的演奏曲目及相关音乐知识（1）介绍竖笛的演奏曲目；（2）介绍竖笛相关的音乐知识。
三、教学方法1、讲授法利用多媒体教学，向学生介绍竖笛的起源和发展历史，竖笛的结构和基本演奏技巧，竖笛的音域和音乐表现力，竖笛的演奏曲目及相关音乐知识等内容。
2、示范法教师亲自示范演奏，让学生观看，听取教师的指导，掌握竖笛的演奏技巧。
3、练习法设计丰富多样的练习乐曲，让学生通过反复练习，逐步掌握竖笛的演奏技巧，提高演奏水平。
4、导引法通过音乐欣赏课堂、音乐鉴赏课外活动等形式，引导学生深入了解竖笛的音乐表现力，培养学生的音乐细致观察和感受能力。
四、教学步骤1、了解竖笛的起源和发展历史（1）讲解竖笛的起源和发展历史；（2）播放相关音乐，让学生听取竖笛演奏的声音。
2、掌握竖笛的结构和基本演奏技巧（1）向学生介绍竖笛的结构和基本演奏技巧；（2）教师现场演奏并示范，指导学生如何正确的吹奏竖笛。
3、了解竖笛的音域和音乐表现力（1）介绍竖笛的音域特点；（2）通过音乐欣赏课堂，引导学生深入了解竖笛的音乐表现力。
4、掌握竖笛的演奏曲目及相关音乐知识（1）介绍竖笛的经典演奏曲目；（2）教师现场演奏示范，学生跟着学习。
2023最新-竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀4篇
竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案优秀4篇竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。
直身长管，以边陵发声。
笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。
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2023年竖笛教学设计简短篇一音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。
丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而竖笛兴趣小组同样如此。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。
竖笛课实施方案
竖笛课实施方案一、前期准备。
在进行竖笛课的实施之前，我们需要做好充分的前期准备工作。
首先，需要确定教学目标，明确学生在竖笛课上需要达到的技能和知识点。
其次，需要准备好教学材料，包括教材、乐谱、练习曲目等。
同时，还需要确定教学时间和教学地点，确保教学环境的舒适和安全。
二、教学内容安排。
1. 理论知识教学。
在竖笛课上，我们首先需要进行竖笛的基本知识教学，包括竖笛的构造、吹奏技巧、音阶等理论知识。
通过理论知识的讲解，学生可以更好地理解竖笛的原理和吹奏技巧，为后续的实践教学打下基础。
2. 吹奏技巧训练。
在掌握了基本的理论知识之后，我们需要进行吹奏技巧的训练。
通过示范和练习，帮助学生掌握正确的吹奏姿势、气息控制和指法技巧，提高他们的吹奏水平。
3. 乐曲演奏。
在吹奏技巧训练的基础上，我们可以选择一些简单的乐曲进行演奏。
通过演奏乐曲，学生可以将所学的吹奏技巧运用到实际的音乐中，提高他们的音乐表现能力和演奏技巧。
4. 听力训练。
除了吹奏技巧的训练，我们还可以进行听力训练。
通过听取各种风格的竖笛音乐，帮助学生培养对音乐的感知能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
5. 表演机会。
为了激发学生学习竖笛的兴趣，我们可以为他们提供表演机会。
可以组织学生进行小型的音乐会或者校内演出，让他们有机会展示自己的吹奏成果，增强他们的自信心和表现欲。
三、教学方法。
1. 示范教学。
在竖笛课上，我们可以通过示范教学的方式，向学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
通过示范，学生可以更直观地了解吹奏技巧，更快地掌握吹奏要领。
2. 个性化指导。
每位学生的学习情况都有所不同，我们需要根据学生的实际情况进行个性化的指导。
对于技巧较好的学生，可以给予更高难度的训练；对于技巧较差的学生，可以进行针对性的辅导，帮助他们克服困难。
3. 多媒体辅助。
在教学过程中，我们可以借助多媒体设备，如投影仪、音响等，向学生展示各种音乐资料和演奏视频，帮助他们更好地理解和学习竖笛技巧。
竖笛教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解竖笛的基本构造、演奏姿势和基本技巧。
（2）掌握竖笛的基本音阶和指法。
（3）能够演奏简单的歌曲。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、自主学习，提高学生的合作意识和自主学习能力。
（2）通过模仿、练习，提高学生的演奏技巧和音乐感受能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能。
（2）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 竖笛的基本构造和演奏姿势。
2. 竖笛的基本音阶和指法。
3. 简单歌曲的演奏。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示竖笛图片，引起学生的兴趣。
（2）介绍竖笛的历史和文化背景。
2. 学习竖笛的基本构造和演奏姿势（1）讲解竖笛的基本构造，如吹孔、按键、笛身等。
（2）示范正确的演奏姿势，强调呼吸、手指和嘴唇的配合。
3. 学习竖笛的基本音阶和指法（1）讲解竖笛的基本音阶，如C、D、E、F、G、A、B等。
（2）示范正确的指法，强调手指的力度和灵活性。
4. 练习演奏简单的歌曲（1）选择适合学生水平的歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等。
（2）分组练习，指导学生注意音准、节奏和表现力。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和纪律性。
2. 演奏技巧评价：通过学生演奏的音准、节奏和表现力等方面进行评价。
3. 成长记录评价：关注学生在学习过程中的进步和变化。
五、教学资源1. 竖笛教材和辅助教学课件。
2. 竖笛教学视频和音乐作品。
3. 课堂练习曲目和评价标准。
六、教学反思1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
2. 适时调整教学内容和方法，满足学生的个体差异。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的综合素质。
竖笛教学目标制定学习计划
竖笛教学目标制定学习计划一、教学目标1. 知识目标：了解竖笛的基本构造、吹奏技巧和音阶知识；掌握竖笛的基本音域和曲目演奏。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力，提高竖笛演奏技巧；帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，培养音乐表现力。
3. 情感目标：通过竖笛教学，培养学生的音乐表现力和音乐情感；增强学生的团队协作能力，在合奏中提高互相配合的意识。
二、学习计划1. 学习阶段划分a. 初级阶段：了解竖笛基本构造和吹奏姿势，学习基本的吹奏技巧和音阶知识。
b. 中级阶段：进一步提高演奏技巧，学习更复杂的曲目演奏。
c. 高级阶段：掌握高难度曲目的演奏，并能进行表现性演奏和创作。
2. 学习内容a. 初级阶段：- 了解竖笛的基本构造：直笛管、哨片、吹孔、音孔等部件；- 学习吹奏姿势和呼吸控制技巧；- 学习音阶和基本乐理知识；- 学习简单的竖笛曲目演奏。
b. 中级阶段：- 进一步提高演奏技巧，如音准、气息控制、颤音等；- 学习更复杂的曲目，如练习曲、小提琴协奏曲等；- 学习音乐鉴赏和分析，提升音乐表现力。
c. 高级阶段：- 掌握高难度曲目如贝多芬《迪特穆勒》、莫扎特《C大调第一号长笛协奏曲》等； - 进行表现性演奏和创作，发挥个人音乐特长；- 学习合奏和协作，参与乐团演出和音乐会。
3. 学习方法a. 利用教材和教学视频，系统学习竖笛的基本知识和技巧；b. 利用练习曲和合奏乐谱，加强演奏练习和技巧提升；c. 参加竖笛培训班或音乐学校的课程，接受专业指导和辅导。
4. 学习环境a. 选择安静的练习场所，避免干扰和噪音；b. 营造轻松、愉悦的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
5. 学习计划a. 初级阶段：学习基本构造和基本技巧，每天练习20-30分钟；b. 中级阶段：加强技巧练习和曲目演奏，每天练习30-45分钟；c. 高级阶段：每天保持1个小时以上的练习时间，注重曲目演奏和音乐表现。
6. 学习评估a. 考核学生的基本演奏技巧和音准控制；b. 考核学生的分析和表现能力，进行音乐素养的评估。
幼儿园竖笛教学计划
幼儿园竖笛教学计划一、教学背景竖笛是一种简单易学、音色优美的乐器，适合幼儿园阶段的儿童学习。
通过竖笛教学，可以培养幼儿的音乐感知能力、协调能力和创造力，同时也能促进幼儿的情感发展和团队合作精神。
二、教学目标让幼儿了解竖笛的基本构造和吹奏方法。
培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
提高幼儿的手指协调能力和呼吸控制能力。
鼓励幼儿通过吹奏竖笛表达自己的情感和想法。
三、教学准备适合幼儿使用的竖笛若干。
教学课件、乐谱、音乐视频等相关资料。
布置一个温馨、富有音乐氛围的教学环境。
四、教学内容与进度安排（一）第一阶段：认识竖笛（第 1 - 2 周）介绍竖笛的构造（笛头、笛身、笛尾、吹口、指孔等），让幼儿观察和触摸竖笛，激发他们的兴趣。
讲解吹奏竖笛的姿势（站立或坐立，身体正直，手臂自然下垂等）和持笛方法（用双手握住竖笛，手指自然弯曲等）。
进行简单的呼吸练习，如深呼吸、缓呼气等，让幼儿感受气息的控制。
（二）第二阶段：基本音符和指法练习（第 3 - 6 周）学习基本音符“do、re、mi”的发音和指法，通过游戏和儿歌的方式帮助幼儿记忆。
进行简单的音阶练习，如“do - re - mi - re - do”，让幼儿熟悉指法的转换。
配合节奏练习，如用拍手、跺脚等方式感受音符的长短。
（三）第三阶段：简单乐曲吹奏（第 7 - 10 周）选择一些简单易学的儿歌或小曲，如《小星星》《两只老虎》等，让幼儿尝试吹奏。
逐句教幼儿吹奏乐曲，注意节奏和音准的把握。
引导幼儿加入简单的表情和动作，增强演奏的趣味性。
（四）第四阶段：巩固与提高（第 11 - 14 周）复习之前学习的内容，巩固音符、指法和乐曲吹奏。
学习新的音符“fa、sol、la”及其指法，拓展音阶范围。
尝试吹奏稍复杂一些的乐曲，如《欢乐颂》等。
（五）第五阶段：创意演奏与展示（第 15 - 18 周）鼓励幼儿进行简单的即兴创作，如改编乐曲的节奏或旋律。
组织幼儿分组演奏，培养团队合作精神。
竖笛校本实施方案
竖笛校本实施方案一、前言。
竖笛是一种优美的乐器，具有独特的音色和表现力。
在学校音乐教育中，竖笛作为一种重要的教学内容，对学生的音乐素养和审美情趣具有重要的影响。
为了更好地推进竖笛教学工作，制定本校本实施方案，以期提高竖笛教学的质量，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标。
1. 培养学生对竖笛音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力；2. 培养学生的竖笛演奏技能，提高音乐表现力；3. 培养学生的团队合作意识，提高集体演奏能力；4. 培养学生的音乐表演能力，提高舞台表现力。
三、教学内容。
1. 竖笛基本功训练，包括吹奏姿势、音域练习、音准训练等；2. 竖笛曲目学习，选择适合学生的曲目进行教学，注重曲目的音乐性和表现力；3. 竖笛合奏训练，组织学生进行合奏练习，培养学生的团队合作意识和集体演奏能力；4. 竖笛表演训练，组织学生进行舞台表演训练，提高学生的表演能力和舞台表现力。
四、教学方法。
1. 组织集体课堂教学，通过示范和讲解，指导学生掌握竖笛基本功和曲目演奏技巧；2. 组织个别辅导，针对学生个体差异，进行个别指导和训练，帮助学生解决演奏中的问题；3. 组织集体排练，指导学生进行合奏练习，培养学生的团队合作意识；4. 组织舞台表演，安排学生参加校内外音乐表演活动，提高学生的表演能力和舞台表现力。
五、教学评价。
1. 定期进行竖笛考核，评定学生的竖笛基本功和曲目演奏水平；2. 定期组织竖笛比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；3. 参加校内外音乐演出，评定学生的表演能力和舞台表现力。
六、教学保障。
1. 配备专业的竖笛教师，具有丰富的教学经验和良好的教学水平；2. 提供良好的教学环境和设施，包括教室、乐器等；3. 组织相关的培训和交流活动，提高教师的教学水平和素质；4. 加强家校合作，积极争取家长的支持和配合，共同推进竖笛教学工作。
七、总结。
竖笛作为一种重要的音乐教学内容，对学生的音乐素养和审美情趣具有重要的影响。
竖笛教学设计
竖笛教学设计《竖笛教学设计》一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利地吹奏竖笛。
学生能够掌握基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。
学生能够演奏简单的乐曲。
过程与方法目标：通过示范、讲解、练习等方式，让学生掌握竖笛的吹奏方法。
通过欣赏、分析、演奏等方式，让学生感受音乐的魅力。
情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、教学重难点教学重点：竖笛的吹奏方法，如正确的握笛姿势、呼吸方法、指法等。
基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。
简单乐曲的演奏。
教学难点：如何让学生掌握正确的呼吸方法和指法，吹奏出优美的旋律。
如何让学生理解和掌握音乐理论知识，并将其运用到实际演奏中。
如何培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、教学方法讲授法：讲解竖笛的吹奏方法、音乐理论知识等。
示范法：教师示范竖笛的吹奏方法、乐曲的演奏等。
练习法：学生通过练习掌握竖笛的吹奏方法和乐曲的演奏。
欣赏法：让学生欣赏优秀的竖笛演奏作品，感受音乐的魅力。
讨论法：组织学生讨论音乐理论知识、乐曲的演奏技巧等。
创作法：鼓励学生创作简单的乐曲，培养学生的创新能力。
四、教学过程导入新课播放一段优美的竖笛演奏视频，让学生感受竖笛的魅力。
提问学生：你们想学习竖笛吗？为什么？讲授新课介绍竖笛的构造和特点。
讲解竖笛的吹奏方法，如正确的握笛姿势、呼吸方法、指法等。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5.6. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦让学生练习吹奏基本音阶。
讲解基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。
让学生练习吹奏简单的乐曲。
课堂活动组织学生进行小组练习，互相交流和帮助。
让学生进行个人演奏，展示自己的学习成果。
组织学生进行音乐创作，培养学生的创新能力。
课堂总结回顾本节课的主要内容，如竖笛的吹奏方法、音乐理论知识、乐曲的演奏等。
强调学习竖笛的重要性，鼓励学生继续努力学习。
竖笛教学计划
竖笛教学计划一、教学目标。
1. 帮助学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、音准控制和音色表现等方面；2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐表达能力和演奏技巧；3. 培养学生独立学习的能力，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
二、教学内容。
1. 竖笛基本知识普及，介绍竖笛的起源、发展历史和结构特点，让学生对竖笛有一个全面的了解；2. 吹奏技巧训练，从吹奏姿势、呼吸控制、音准调节、音色表现等方面进行系统训练；3. 曲目学习，选择适合初学者的简单曲目进行学习，让学生在实践中掌握吹奏技巧；4. 乐理知识学习，介绍音乐基础知识，如音阶、节奏、音符等，帮助学生理解音乐的基本原理。
三、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过亲自示范演奏，让学生直观地感受到正确的演奏技巧和音乐表达；2. 个性化指导，针对不同学生的特点和水平，采取个性化的指导方法，让每位学生都能得到有效的指导和帮助；3. 多媒体辅助教学，利用多媒体设备展示吹奏技巧、曲目演奏等内容，增强学生的学习兴趣和理解能力；4. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学安排。
1. 每周一次竖笛课程，每次课时为45分钟；2. 每节课包括，理论学习、技巧训练、曲目学习和乐理知识学习；3. 每节课结束时进行总结和作业布置，鼓励学生在课下进行练习和巩固。
五、教学评估。
1. 日常表现评估，包括学生的课堂表现、作业完成情况、乐器演奏水平等方面；2. 考试评估，定期进行竖笛演奏技能考核，检验学生的学习效果；3. 学习反馈，及时了解学生的学习情况和困难，给予及时帮助和指导。
六、教学资源。
1. 竖笛教材，选择权威的竖笛教材，为学生提供系统的学习内容和指导；2. 多媒体设备，利用投影仪、音响等设备进行多媒体教学；3. 曲目资源，准备丰富的竖笛曲目资源，让学生有更多的选择和学习机会；4. 竖笛乐器，为学生提供良好的竖笛乐器，确保他们能够在良好的条件下进行学习和练习。
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2013-2014学年度第一学期
竖笛教学计划
袁玉兰
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：
一、活动目的：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：
小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将
在以后的学习中慢慢提高。
三、学期目标：
1.掌握竖笛演奏的基本知识；
2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、进度安排：
第2-5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。
学吹《小宝宝睡着了》
第5-10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《康定情歌》
第10-18周熟练演奏c调乐曲，节奏练习，学吹《雪绒花》。