《数据库原理及应用实用教程》姜代红版实验六七
数据库原理和应用实验报告.doc
数据库原理和应用实验报告实验成绩数据库系统原理及应用实验报告七专业班级计算机科学与技术学号201116910233 姓名范晓曈指导教师苏小玲2013年11 月28 日实验七名称SQL Server触发器和游标1、实验内容及要求（使用教材建立的student、course和sc表实现）1、创建满足下述要求的DML触发器（前触发器和后触发器均可），并验证触发器执行情况。
任务1限制学生所在系的取值范围为｛计算机系，信息管理系，数学系，通信工程系｝。
任务2限制每个学期所开设的课程总学分在2030范围内。
任务3限制每个学生每学期选课门数不能超过6门（设只针对单行插入操作）任务4限制不能删除有人选的课程 2.创建满足下述要求的游标任务1查询java课程的考试情况，并按教材11-19所示样式显示结果数据。
任务2统计每个系的男生人数和女生人数，并按教材11-20所示样式显示结果数据。
任务3列出每个系的学生信息，要求首先列出一个系的系名，然后在该系名下列出本系学生的姓名和性别，以此类推，直至列出全部系。
要求按教材11-21所示样式显示结果数据。
二、实验目的掌握触发器的概念；掌握触发器创建方法；掌握游标的概念；掌握游标的使用方法。
3、实验步骤创建满足下述要求的DML触发器（前触发器和后触发器均可），并验证触发器执行情况。
任务1限制学生所在系的取值范围为｛计算机系，信息管理系，数学系，通信工程系｝。
create trigger tri_limitedept on student after insert,update as IF EXISTSSELECT * FROM INSERTED WHERE sdept 计算机and sdept 信息管理系and sdept 数学系and sdept 通信ROLLBACK insert into student values001, 一, 女, 通信工程系, 1991-01-01 , JA V A , 5.0 任务2限制每个学期所开设的课程总学分在2030范围内。
数据库原理及应用实验教程
数据库原理及应用实验教程一、什么是数据库原理？数据库原理是数据库技术的基础，它是关于数据库的设计、组织、存储、检索和管理的规则、原则和方法的研究。
数据库原理主要包括以下几个方面：1. 数据库基本概念：包括数据、实体、属性、关系、约束、范式等。
2. 数据库设计方法：包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
3. 数据库管理与操作：包括数据存储结构、数据检索技术、数据更新技术、数据安全和完整性、数据备份和恢复等。
二、什么是数据库应用实验？数据库应用实验是一种以解决具体问题为导向的，具有实践性的数据库教学方法。
它可以通过实验操作、实际应用等形式，帮助学生理解数据库技术的内涵和实际运用，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
数据库应用实验的内容包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据检索、数据更新、数据安全和完整性等方面。
通过实验，学生可以掌握数据库的基本概念和设计方法，了解数据库的管理和操作技术，培养应用数据库解决实际问题的能力。
三、数据库应用实验的教学目标1.掌握基本的数据库原理和概念，包括数据库的类型、数据的结构、实体关系模型、范式理论等。
2.熟悉数据库的设计和实现方法，包括概念设计、逻辑设计和物理设计等。
3.掌握基本的数据库管理和操作技术，包括数据的查询、更新、插入、删除、安全性控制等。
4.培养学生的实践操作能力，提高学生对数据库技术的兴趣，积极参与到数据库应用实验中。
四、数据库应用实验的具体内容数据库应用实验一般包括以下几个方面：1. 概念模型的设计和转换：通过设计数据的ER图、范式理论、关系代数等方法，建立数据库的概念模型，并将其转换为关系模型。
2. 数据库系统的设计和实现：基于MySQL或Oracle等数据库管理系统，通过SQL语言实现关系模型的物理结构设计，包括表的创建、索引的建立、视图、存储过程和触发器等。
3. 数据的查询和更新：通过SQL语言实现数据的查询、更新、插入、删除等操作，熟练掌握SQL语言的语法和使用方法。
《数据库原理与应用》实验报告完整版
《数据库原理与应⽤》实验报告完整版数据库原理与应⽤实验报告实验课程：数据库原理及应⽤专业：学号：学⽣姓名：年⽉⽇实验⼀创建和维护数据库⼀、实验⽬的1. 掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.7 的⽅法。
2. 掌握启动服务并登录MySQL 5.7 数据库的⽅法和步骤。
3. 了解⼿⼯配置MySQL 5.7 的⽅法。
4. 掌握MySQL 数据库的相关概念。
*5. 掌握使⽤Navicat ⼯具和SQL 语句创建数据库的⽅法。
*6. 掌握使⽤Navicat ⼯具和SQL 语句删除数据库的⽅法。
⼆、实验要求1. 学⽣提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；2. 遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容。
三、实验内容及步骤1. 在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.7 版。
2. 在服务对话框中，⼿动启动或者关闭MySQL 服务。
3. 使⽤Net 命令启动或关闭MySQL 服务。
*4. 分别⽤Navicat ⼯具和命令⾏⽅式登录MySQL。
5.在my.ini ⽂件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。
6. 创建数据库。
*①使⽤Navicat 创建学⽣信息管理数据库gradem。
②使⽤SQL 语句创建数据库MyDB。
7. 查看数据库属性。
*①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态，查看数据库所在的⽂件夹。
②利⽤SHOW DATABASES 命令显⽰当前的所有数据库。
8. 删除数据库。
*①使⽤Navicat 图形⼯具删除gradem 数据库。
②使⽤SQL 语句删除MyDB 数据库。
③利⽤SHOW DATABASES 命令显⽰当前的所有数据库。
10. 配置Path 变量，确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。
四、思考题MySQL的数据库⽂件有⼏种？扩展名分别是什么？格式⽂件.frm 描述表的结构（列、列类型、索引，等等）数据⽂件.ISD(ISAM) 或.MYD (MyISAM) 包含表的数据─即它的⾏索引⽂件ISD(ISAM) 或.MYI (MyISAM) 包含数据⽂件中任何索引的索引树。
《数据库原理与应用》实验报告书II
《数据库原理与应用》实验报告II（2011—2012学年第二学期）班级：学号：姓名：教师：陈培正医药信息工程学院·数据决策2012年2月目录实验二数据库的附加/分离、备份/还原与导入/导出 (1)实验四简单查询 (3)实验六带函数查询和综合查询 (5)实验八视图的操作、索引的创建与删除 (7)实验十数据完整性 (10)实验十二熟悉Power Designer数据库设计 (14)实验十四Transact-SQL编程 (15)实验十六用visual studio连接数据库 (18)附录：SchooI数据库说明 (19)实验二数据库的附加/分离、备份/还原与导入/导出一、实验目的1、理解备份的基本概念，掌握各种备份数据库的方法。
2、掌握如何从备份中还原数据库。
3、掌握数据库中各种数据的导入\导出。
4、掌握数据库的附加与分离，理解数据库的附加与分离的作用。
二、实验内容1、使用老师给的数据库文件“(中)学生－课程－选课_Data.MDF”在服务器上附加一个(中)学生－课程－选课数据库。
2、完成对该数据库的备份。
3、更改该数据库内容，比如，删除一个表，或者在数据库中增加一个新表。
4、还原该数据库，使它回到刚刚附加的时候的内容。
5、分离该数据库，并把它拷到自己带的U盘，回去后试着在自己机器上安装sql server 2005，然后再重复操作一遍。
6、把“(中)学生－课程－选课”数据库中的“计算机系学生”表转换到ACCESS数据库中，尝试将其导出到EXCEL表格中。
7、把实验一创建的ACCESS数据库“学生-课程数据库”导入到SQL Server 2005中。
注意：每次实验过程中创建的各种数据库及其他一切档案，建议同学们都保存好，以备接下来的实验课中使用。
每次上课前，请也请带上之前实验课的数据备份。
三、实验要求1、完成对数据库“学生－课程－选课”的附加分离、备份还原与导入\导出。
2、进行“实验内容”中的2-4，在完成3和4后，数据库分别有什么变化？四、实验小结1. 完整备份和完整差异备份有什么区别?2. 什么情况下应该使用数据库的备份和还原？什么情况下应该使用数据库的数据导入和导出？3.什么时候需要使用数据库的附加和分离？附加和分离的关系是什么？4.以后上实验课你会使用以上技术吗？你会选择哪一种？为什么？实验四简单查询一、实验目的1．掌握Management Studio的使用。
数据库原理及应用课程简介
开发指南》 杨正洪 郑齐健等 机械工业出版社
4. 学习方法
将理论学习与实践练习相结合； 认真阅读教材，理解数据库系统的相关概念和
理论； 做习题和上机练习，掌握SQL语言的使用； 注重上机练习，掌握DBMS基本操作（库表操
6. 课程主要内容(章)续
第11章 分布式数据库（DDBS） 第12章 ODBC和JDBC 第13章 数据仓库
第3篇 应用篇 第14章 ACCESS应用 第15章 Visual FoxPro应用 第16章 SQL SERVER应用 第17章 ORACLE应用 第18章 DBS分析设计应用示例—进销存系统 实验 试题
《数据库原理及应用》课程介绍
湖南大学会计学院信息管理系 蒋炎焱 2003.6
《数据库原理及应用》课程介绍
1. 课程地位 2. 先修课程 3. 教材及参考书 4. 学习方法 5. 大纲要求 6. 课程主要内容
1. 课程地位
信息管理专业和计算机科学与技术专业的核 心基础课程（必修）
管理信息系统，电子商务系统，开发工具等 课程的先修课
作）； 通过一个数据库应用系统实例，掌握DBS的分
析设计。
5. 大纲要求
理解数据库系统相关概念和原理理论； 熟练掌握常见DBMS（Access、VFP、SQL
Server等）的基本操作； 熟练掌握SQL语言的使用； 掌握数据库应用系统分析设计的过程步骤。
其他详见附录
6. 课程主要内容(章)
进行信息系统应用软件开发的基础 内容重要
2. 先修课程
计算机应用基础 计算机原理 高级语言程序设计 数据结构 等
3. 教材及参考书
数据库原理及应用实验报告
徐州工程学院管理学院实验报告实验课程名称：数据库原理及应用实验地点：经济管理实验教学中心2012—2013学年（一）学期2012 年 9月至 2012 年 12 月专业信息管理与信息系统班级学生姓名学号指导老师蒋秀莲实验一实验名称：熟悉SQL Server 2008的工作环境成绩：实验目的1.熟悉企业管理器、查询管理器的使用。
2.熟悉SQL Server 2008给出的样例数据库的内容。
实验内容和步骤1.练习企业管理器的使用。
熟练掌握SQL Server服务管理器和企业管理器的启动及参数配置等方法。
2.熟悉样例数据库。
在企业管理器中，依次打开两个样例数据库：Pubs、Northwind，查看其所拥有的数据对象，主要包括表、试图、存储过程、角色、规则、默认值、定义的数据类型、定义的函数等。
3.练习查询分析器的使用。
（1）打开企业管理器的工具菜单，如下图所示：4.熟悉系统数据库的结构。
（1）在企业管理器中展开Master数据库节点。
（2）熟悉Master数据库中的所有表。
（3）找出名为sysservers的表，右击该表名，选择“打开表”—“返回所有行”命令。
（4）按照此方法查看其他表的内容。
实验二实验名称：创建数据库和数据表成绩：实验目的1.了解SQL Server 2008数据库的逻辑结构和物理结构。
2. 了解表的结构特点。
3. 熟悉SQLServer的基本数据类型。
4. 了解数据库、数据表、约束等相关的概念。
5. 实现在企业管理器中创建数据库和表。
6. 掌握使用Transact-SQL语句创建数据库和表的方法。
实验内容和步骤练习创建数据库和数据表。
（1）打开“我的电脑”或“资源管理器”，在磁盘中以自己的姓名或学号建立文件夹。
（2）创建名为“学生-选课”（即名为JWGL）的数据库，并存储在地（1）步建立的文件下。
（3）在建立的JWGL数据库中按照表9-1~表9-3所示创建student、course和sc表9-1 student表9-2 course表9-3 sc(4)在数据表中输入数据。
数据库原理与应用 教程
《数据库原理与应用》课程学习指导书何小卫编2005年5月于浙江师范大学教学大纲 (2)第一章绪论 31. 知识点与重点 (3)2．重要问题 (6)第二章关系数据库 61．知识点与重点 (6)2．重要题型 (9)第三章SQL 91. 知识点与重点 (9)2．重要题型 (13)3．问题 (17)第四章关系系统与查询优化181．知识点与重点 (18)2．重要题型 (20)第五章关系数据理论211. 知识点与重点 (21)2．重要题型 (23)第六章数据库设计241．知识点与重点 (24)2．重要题型 (29)第七章数据库恢复301. 知识点与重点 (30)2．重要题型 (33)第八章并发控制331. 知识点与重点 (33)2．重要题型 (37)第九章数据库安全371. 知识点与重点 (37)2．重要题型 (39)第十章数据库完整性391. 知识点与重点 (39)2．重要题型 (41)实验一Sql Server 数据库、表的管理 42实验二基本表的定义、删除、修改，建立和删除索引 43 实验三查询、数据更新、视图 44实验四嵌入式SQL的使用 45实验五数据库设计 46《数据库原理与应用》教学大纲一、课程概述数据库原理与应用是一门专业技术基础课，是计算机领域中最重要的技术之一，是软件学科的一个独立分支,包括数据库系统理论与数据库设计与应用两大部分。
通过对本课程的学习，可以获得有关数据库系统的基本理论知识，提高计算机理论水平；另一方面，通过对数据库系统理论的分析以及对数据库设计理论的学习，并结合相关学科的理论与实践知识，可以培养解决信息管理与工程设计中的实际问题的能力。
二、教学目的和要求本课程是计算机专业高年级学生的一门专业课，本课程在介绍数据库的基本知识、基本理论原理、方法技术的基础上，通过实验使学生掌握数据库创建、维护、查询等操作，并能在嵌入式环境中实现对数据库的操作，并能运用数据库的基本知识和软件工程的基本思想进行数据库的设计与实现。
(完整版)《数据库原理及应用》课后习题参考答案解析.docx
完美 WORD格式《数据库原理与应用》课后习题参考答案第一章作业参考答案1.单选题 C C D B C2.判断题对错错错对3填空题网状模型用户商业智能数据挖掘系统设计4简答题1）数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
数据模型是指描述事物对象的数据组成、数据关系、数据约束的抽象结构及其说明。
3）数据约束：用于描述数据结构中数据之间的语义联系、数据之间的制约和依存关系，以及数据动态变化的规则。
主流数据库采用关系图模型。
数据库典型数据模型：层次数据模型网状数据模型关系数据模型其它数据模型（如对象数据模型、键值对数据模型、列式数据模型。
）2）数据库——是一种依照特定数据模型组织、存储和管理数据的文件，数据库文件一般存放在辅助存储器以便长久保存。
数据库具有如下特点：数据不重复存放；提供给多种应用程序访问；数据结构独立于使用它的应用程序；对数据增、删、改、检索由统一软件进行管理和控制。
3）数据库(Database)是一种依照特定模型组织、存储和管理数据的数据结构。
在数据库中，不仅存放了数据，而且还存放了数据与数据之间的关系。
数据库内部元素：用户表：用户在数据库中创建的数据库表；系统表：数据库中系统自带的数据库表；视图：数据库中用于对数据进行查询的虚拟表；索引：数据库中用于加快数据查询的索引项；约束：数据库中对数据、数据关系施加的规则；存储过程：数据库内部完成特定功能处理的程序；触发器：数据库内部因数据变化自动执行的一类存储过程等等4）数据库系统包括：用户、数据库应用程序、数据库管理系统和数据库四个组成要素。
5）数据库管理系统（ Database Manage System ， DBMS）——是一种专门用来创建数据库、管理数据库、维护数据库，并提供对数据库访问的系统软件。
数据库管理系统（ DBMS）主要功能：创建数据库和表 ; 创建支持结构 , 如索引等 ; 读取数据库数据 ; 修改数据库数据 ; 维护数据库结构 ; 执行规则 ; 并发控制 ; 提供安全性 ; 执行备份和恢复等等第二章作业参考答案1 单选题 C B D A A2.判断题对对错对错3填空题全外连接数据约束候选键用户定义完整性外码4简答题键1）在关系模型中，使用“ 关系” 来存储“ 实体” 中的数据。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案(全)一、教学内容本节课的教学内容来自于《数据库原理及应用》教材的第四章，主要内容包括数据库的基本概念、关系型数据库、SQL语言以及数据库的设计。
二、教学目标1. 使学生了解数据库的基本概念，理解关系型数据库的特点。
2. 培养学生掌握SQL语言的基本操作，能够进行数据库的基本设计。
3. 提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：关系型数据库中SQL语言的运用，数据库的设计。
2. 教学重点：数据库的基本概念，关系型数据库的特点，SQL语言的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材《数据库原理及应用》，笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的数据库应用案例，使学生了解数据库在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：（1）讲解数据库的基本概念，包括数据的定义、数据的组织、数据的存储等。
（2）介绍关系型数据库的特点，如数据的一致性、数据的独立性、数据的完整性等。
（3）讲解SQL语言的基本操作，包括数据的查询、数据的插入、数据的更新、数据的删除等。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解SQL语言在关系型数据库中的运用。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，进行实际的操作练习。
5. 数据库设计：讲解数据库的设计方法，让学生理解并掌握数据库的设计过程。
六、板书设计板书设计如下：数据库的基本概念数据的定义数据的组织数据的存储关系型数据库特点数据的一致性数据的独立性数据的完整性SQL语言的基本操作查询插入更新删除数据库的设计设计方法设计过程七、作业设计1. 请简述数据库的基本概念。
2. 请说明关系型数据库的特点。
3. 请用SQL语言编写一个查询操作。
4. 请用SQL语言编写一个插入操作。
5. 请用SQL语言编写一个更新操作。
6. 请用SQL语言编写一个删除操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 研究其他类型的数据库，如非关系型数据库。
东北大学《数据库原理与应用》实验指导书（2006，24h
数据库原理与应用PowerBuilder数据库应用系统开发课程实验指导书俞竹超尤天慧姜艳萍编东北大学工商管理学院2006年10月目录前言 (1)实验一认识PowerBuilder系统环境 (3)实验二数据库基本操作(一) (5)实验三数据库基本操作(二) (7)实验四PowerScript程序设计 (9)实验五数据库应用程序的设计 (11)实验六程序的调试与发布 (13)实验七PowerBuilder的高级应用 (14)实验八综合系统设计与开发 (15)附录A Microsoft Access范例库 (17)附录B PowerBuilder常用系统函数 (19)附录C 常用SQL命令 (21)前言课程名称: 数据库原理与应用课程教材PowerBuilder数据库应用系统开发教程，崔巍，清华大学出版社，2005年实验要求1．每次上机必须完成每个实验要求中的内容；2．实验后，根据实验内容写出实验报告，并及时上交。
实验环境1．硬件环境：586级以上微机，局域网，内部Web站点；2．软件环境：中文Windows 98/XP/2000，PowerBuilder 数据库系统集成开发环境。
内容说明本实验指导书中共包含八个实验，每个实验的指导内容分成几个栏目，下面是对这几个栏目的说明：实验目的说明本次实验的主要实验目的及所涉及的知识点。
边看边学通过观摩课程交互学习平台中“在线实验”栏目的交互教学课件，学习并掌握一些基本的操作技能，实现“一对一”的互动教学。
自己动手其中包含了几个让学生自己动手做的实验题目。
为提高上机实验的效率，要求预先设计好实验方案，并在实验过程中实现题目规定的实验要求。
应该避免上机过程中再去看书和设计程序，上机应该成为验证自己设想的过程。
注意，如果上机前没有充分准备，上机时间将远不能满足需要。
团队协作为培养学生的团队合作精神，课程的全过程中按照团队方式进行管理。
在每次实验中，指导团队如何通过协作来共同达到实验要求。
数据库原理及应用 Access 2003 段雪丽 邵芬红 史迎春 第1章 数据库基础知识新
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1.1 数据库基础知识
1.1.1 数据库发展史
数据库技术与网络通信技术相结合产生了分布式数据库
系统； 数据库技术与面向对象程序设计技术相结合产生了面向 对象数据库系统； 数据库技术与多媒体技术相结合产生了多媒体数据库系 统； 数据库技术与人工智能技术相结合产生了知识库系统和 主动数据库系统； 数据库技术与移动通信技术相结合产生了移动数据库系 统； 数据库技术与Web技术相结合产生了Web数据库系统等。
1.1 数据库基础知识
1.1.1 数据库发展史 随着计算机科学和技术的发展， 数据库技术与通信技术、面向对 象技术、多媒体技术、人工智能 技术、并行计算技术等相互渗透 、相互结合，使数据库系统产生 了新的发展，成为当代数据库技 术统阶段
1/28/2019
1/28/2019 6
1.1 数据库基础知识
1.1.2 数据库的基本概念
数据（Data）：描述事物的符号记录，是数据库中存储的基
本对象。数据的形式可以是文字、图形、图像、声音等。
数据库（ Data Base ， DB ）：为了实现一定的目的按某种规
则组织起来的数据的集合。它不仅包括描述事物的数据本身， 而且包括相关事物之间的联系。
1.1.4 数据模型
概念模型也称为信息模型，它是根据人们的需要对现实世界 中的事物以及事物之间的联系进行抽象而建立起的模型，是 从现实世界过渡到机器世界的中间层。 概念模型的基本术语： 实体：客观存在并可相互区别的事物称为实体。 属性：实体所具有的某一特性称为属性。 实体型：属性值的集合表示一个实体，而属性的集合表示 一种实体的类型，称为实体型。 实体集：同一类型的实体集合称为实体集。 域：属性的取值范围称为域。
数据库原理及应用 （Access2003)
数据库原理与应用实验报告
数据库原理与应用实验报告数据库原理与应用实验报告一、引言数据库是现代信息技术中不可或缺的一部分，它的应用范围涵盖了各行各业。
数据库原理与应用实验是数据库课程的重要组成部分，通过实验的方式，我们可以更加深入地理解数据库的原理和应用。
本报告将对数据库原理与应用实验进行总结和分析，以期对数据库的学习和应用有更深入的认识。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，掌握数据库的基本原理和应用技巧。
具体来说，实验要求我们能够熟练使用数据库管理系统（DBMS），了解数据库的结构和组成，学会设计和创建数据库，掌握数据库的查询和更新操作，以及学会使用SQL语言进行数据库的操作和管理。
三、实验内容1. 数据库的设计与创建在实验中，我们首先需要设计一个合理的数据库结构，包括表的设计和字段的定义。
然后，我们使用DBMS创建数据库，并在其中创建相应的表和字段。
通过这一步骤，我们可以更好地理解数据库的组成和结构。
2. 数据库的查询操作数据库的查询操作是数据库应用中最常见的操作之一。
在实验中，我们需要学会使用SQL语句进行查询操作，包括简单查询、多表查询、条件查询等。
通过这一步骤，我们可以了解数据库的查询语法和查询结果的处理方式。
3. 数据库的更新操作数据库的更新操作是对数据库中的数据进行修改和删除的操作。
在实验中，我们需要学会使用SQL语句进行数据的插入、修改和删除操作。
通过这一步骤，我们可以了解数据库的更新语法和更新结果的处理方式。
4. 数据库的备份与恢复数据库的备份与恢复是数据库管理中至关重要的一环。
在实验中，我们需要学会使用DBMS提供的备份和恢复功能，保证数据库的数据安全和可靠性。
通过这一步骤，我们可以了解数据库的备份和恢复策略，以及应对数据丢失和故障的应急措施。
四、实验结果与分析通过实验，我们成功地完成了数据库的设计与创建、查询操作、更新操作以及备份与恢复操作。
在实验过程中，我们发现数据库的设计和创建是数据库应用的基础，只有合理的数据库结构才能支撑后续的查询和更新操作。
《数据库原理与应用》实验题目及答案
《数据库原理与应用》实验作业布置实验1 数据库的建立修改与删除完成以下实验报告：《数据库原理与应用》实验报告实验1 数据库的建立修改与删除二、实验环境操作系统：Windows XP。
数据库管理系统：MS SQL Server 2000 或MS SQL Server 2008。
三、实验目的1．熟悉SQL Server 2000上机环境，学会SQL Server 2000“企业管理器”以及“查询分析器”的启动与退出；或熟悉MS SQL Server 2008上机环境，学会SQL Server Management Studio的启动与退出。
2．掌握建立数据库的两种方法。
3．掌握查看和修改数据库的两种方法。
4．掌握删除数据库的两种方法。
四、实验内容(一) 规定内容1. 在用户方便的存储空间上建立存放用户数据库的文件夹。
本实验在D盘根目录下建立文件夹：D:\SQL2000DB，再建立存放T_SQL源代码的文件夹：D:\SQL2000DB\T_SQL 2．利用企业管理器创建学生课程数据库ST，参数如表1.1所示。
3．利用企业管理器查看ST数据库的属性。
4．使用T-SQL语句建立学生-课程数据库ST，参数如表1.1所示。
5．使用T-SQL语句建立数据库JXDB，参数如表1.2所示。
6．使用T-SQL语句为数据库JXDB添加文件组JX_Group2，并为此文件组添加1个数据文件JXDB_Data4；添加1个日志文件JXDB_log1。
参数由用户自己设定。
7．使用T-SQL语句修改数据库JXDB中次数据文件JXDB_Data4的属性：文件初始大小改为5M，增长方式改为每次按20%增长。
删除日志文件JXDB_log1。
8．使用T-SQL语句删除数据库JXDB。
(二) 自定内容五、出现的问题及解决方法实验2 表结构的建立修改删除及完整性约束条件定义完成以下实验报告：《数据库原理与应用》实验报告一、实验题目实验2 表结构的建立修改删除及完整性约束条件定义二、实验环境操作系统：Windows XP。
《数据库原理及应用》实验指导书
《数据库原理及应用》实验指导书中北大学经济与管理学院《数据库原理及应用》实验类别：课内实验实验课程名称：数据库原理及应用实验室名称：实验课程编号：总学时：学分：适用专业：信管先修课程：计算机导论及操作实验在教学培养计划中地位、作用：数据库原理及应用是一门理论与实践相结合的课程，上机实验环节是本课程的重要组成部分。
实验的目的是为了配合课堂教学，进一步强化对数据库原理的理解。
实验的任务是要结合数据库原理和 SQL Server 2000数据库系统，熟练掌握和深入理解课堂教学内容，实现从理论到实践的统一。
实验一 SQL的数据定义（4学时）1、实验目的(1)掌握DBMS的数据定义功能(2)掌握SQL语言的数据定义语句2、实验内容(1)创建、删除表(2)查看、修改表的定义(3)导入导出数据(4)备份和还原3、实验要求(1)熟练掌握SQL Server的基本操作(2)写出实验报告4、实验步骤设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course和选修关系SC：学生表：student(Sno，Sname，Ssex，Sage，Sdept,Memo)课程表：course(Cno，Cname，Ccredit,Memo)学生成绩表：score(Sno，Cno，Grade)用户表：userpass（UserID,Pass)(1)创建、删除表，例如：student(Sno int,Sname varchar(20),Ssex int,Sage int,Sdept varchar(50)，Memo varchar(50))Primary key (Sno)course(Cno int,Cname varchar(40),Ccredit int,Memo varchar(50))Primary key ( Cno)score(Sno int,Cno int,Grade decimal(10,2))Primary key (Sno, Cno)userpass（UserID varchar(10),Pass varchar(10),Memo varchar(50))Primary key (UserID）实验二 SQL的数据查询（4学时）1、实验目的(1)掌握DBMS的数据查询功能(2)掌握SQL语言的数据查询语句2、实验内容(1)SELECT语句的基本用法(2)使用WHERE子句进行有条件的查询(3)使用IN，NOT IN，BETWEEN等谓词查询(4)利用LIKE子句实现模糊查询(5)利用ORDER子句为结果排序(6)用SQL Server的统计函数进行统计计算(7)用GR0UP BY子句实现分组查询的方法(8)UPDATE 语句用于对表进行更新(9)DELETE 语句用于对表进行删除(10)INSERT 语句用于对表进行插入3、实验要求(1)熟练掌握SQL的数据查询语句SELECT(2)掌握多表查询的技术(3)掌握使用嵌套查询的方法(4)掌握SQL的数据更新语句INSERT、UPDATE、DELETE(5)写出实验报告4、实验步骤对学生表Student、课程表Course和选修表SC进行查询：(1)SELECT语句的基本用法例如：查询全体学生的详细记录。
《数据库系统原理及应用》说课
教学组织
3
教学方法
需求 分析 逻辑 结构 设计 数据 维护
案例
物理 结构 设计 数据 操作 数据 安全 管理
教学组织
4
考核方法
期末考试 卷面成绩 70%
期末总成 绩
平时成绩 30%
题型多样 覆盖面广 难易适度 注重应用
课堂出勤 作业完成 实验报告 综合表现
课程建设
课程建设
课程建设
教学大 纲编写
教学组织
3
教学方法
（3）采用理论与实践相结合的教学方法 设计了与理论教学内容相对应的实验，以提高学生实践能力，促进对理论 内容的吸收。 （4）采用合作学习教学法 合作学习教学法即结构式分组教学模式，使其和任务驱动教学法相结合， 对学生进行合理分组，使之相互合作和激励，主动积极地参与学习，培养学生 探索创新能力和团结协作的精神。该方法主要用在实验教学当中。
强化实践
基本知识应用能力
1、创建数据库 2、数据查询 3、数据统计 4、数据库对象的创建与管 理 5、数据的増删改
提升技能
职业技能
1、系统分析 2、数据库设计 3、数据库操作 4、数据库维护与更新 5、数据库安全
课程设计
知识模块及学时
序号
1 2 3 4 5 6 7 数据库基础 知识
知识模块
数据库概述
教学组织
1
学情分析和学法指导
学生基本情况
学生的学习方法
以学生为中心
学生的学习态度 学生学习过程中的困难
教学组织
2
教学过程设计 整个教学过程采用理论跟实践相结合的方式，让学生 通过精心设计的实验去更好的理解教师所教授的内容。因 此实验的设计对教学起到了至关重要的作用，以下简单介 绍本课程的实验环节的设计。
数据库原理与应用课后答案 清华大学出版社教材
第一章2．简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。
答：数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是信息的具体表现形式。
数据库就是存放数据的仓库，是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。
数据库管理系统是数据库系统的核心，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。
它建立在操作系统的基础上，位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法，包括数据库的创建、查询、更新及各种数据控制等。
凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。
3．简述数据库管理系统的功能。
答：数据库管理系统是数据库系统的核心软件，一般说来，其功能主要包括以下5个方面。
(1) 数据定义和操纵功能(2) 数据库运行控制功能(3) 数据库的组织、存储和管理(4) 建立和维护数据库(5) 数据通信接口4．简述数据库的三级模式和两级映像。
答：为了保障数据与程序之间的独立性，使用户能以简单的逻辑结构操作数据而无需考虑数据的物理结构，简化了应用程序的编制和程序员的负担，增强系统的可靠性。
通常DBMS将数据库的体系结构分为三级模式：外模式、模式和内模式。
模式也称概念模式或逻辑模式，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。
外模式也称子模式或用户模式，它是对数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。
内模式也称存储模式或物理模式，是对数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式，一个数据库只有一个内模式。
三级模式结构之间差别往往很大，为了实现这3个抽象级别的联系和转换，DBMS在三级模式结构之间提供了两级映像：外模式/模式映像，模式/内模式映像。
第二章4．实体的联系有哪三种？答：一对一联系(1:1)、一对多联系(1 : M)和多对多联系(M : N)。
7．设某工厂数据库中有四个实体集。
一是“仓库”实体集，属性有仓库号、仓库面积等；二是“零件”实体集，属性有零件号、零件名、规格、单价等；三是“供应商”实体集，属性有供应商号、供应商名、地址等；四是“保管员”实体集，属性有职工号、姓名等。
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插入S
use chu
go
insert s(sno,sn,age,sex,bp,dno)
values('100108','朱良','20','男','江苏','04')
go
插入SC
use chu
go
insert sc(sno,cno,score)
values('100108','150103','90')
go
插入C
use chu
go
insert c(cno,cn,ct,sem,cp,credit)
values('150104','数据库原理','64','4','必修','2') go
删除S
use chu
go
delete s
where sno='100108'
go
删除SC
use chu
go
delete sc
where sno='100108'
go
删除C
use chu
go
delete c
where cno='150104'
go
更新S
use chu
go
update s
set age=age+1
更新SC
use chu
go
update sc
set score=score+5
更新C
use chu
go
update c
set cp='选修'
where cp='必修'
创建C的cno聚集索引
use chu
go
create clustered index cno on c(cno)
创建c的ncno非聚集索引
use chu
go
create non clustered index ncno on c(cno) 创建sc的sno索引
use chu
go
create clustered index cno on sc(sno)
创建sc的nsno非聚集索引
use chu
go
create non clustered index nsno on cc(cno) 创建S的sno聚集索引
use chu
go
create clustered index sno on s(sno)
创建S的nsno非聚集索引
use chu
go
create non clustered index nsno on s(sno) 删除SC的聚集非聚集索引
use chu
go
drop index sno on sc
drop index nsno on sc
删除C的聚集非聚集索引
use chu
go
drop index cno on c
drop index ncno on c
删除s的聚集非聚集索引
use chu
go
drop index sno on s
drop index nsno on s。