内江师范学院 双肩挑教师授课任务书
教学任务书
教学任务书合同甲方（学校/教育机构）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（教师/讲师）：_________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________身份证号：__________________________________________为了明确甲乙双方在教学任务中的权利与义务，保障教学工作的顺利进行，根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，签订本合同，明确乙方的教学任务及职责。
一、合同目的1.1 本合同旨在明确乙方作为甲方聘用的教师，在教学任务中的工作职责及要求，确保教学目标的实现，提升教学质量。
二、乙方的教学任务与职责2.1 教学计划-乙方应根据甲方的教学大纲和课程计划，制定详细的教学方案，包括教学内容、进度安排、考试和评估标准；-教学计划应确保与课程大纲和教学目标一致，并在教学过程中严格执行。
2.2 教学内容与实施-乙方负责授课科目的教学工作，确保课程内容的完整性和准确性；-乙方应按照课程要求准备教学材料，并使用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，保证教学质量；-在授课过程中，乙方应引导学生进行互动与思考，确保学生对所学知识的掌握与应用。
2.3 教学辅导-乙方应根据学生的学习情况，提供个别辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中的疑难问题；-乙方应保持与学生的沟通，及时了解学生的学习进度和反馈，并给予学习建议。
内江师范学院专业技术职务评审管理办法
附件:内江师范学院专业技术职务评审管理办法第一章总则第一条为建设一支师德高尚、结构合理、素质优良、和谐发展、富有创新精神、学历层次和学术水平较高的专业技术队伍，提高学校教育教学质量、科研水平和办学效益,调动教职工的工作积极性和创造性,完善专业技术职务评审管理，根据学校实际情况，特制定本办法.第二条制定本办法的基本依据是：教育部《高等学校教师职务试行条例》、《四川省高等学校专业技术职务结构比例管理试行意见》和《四川省事业单位岗位设置管理实施意见》等文件精神。
申报评审高一级专业技术职务任职资格者，必须具备上级职改部门规定的相关条件。
切实贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，在认真进行年度考核的基础上，依据考核结果，客观公正、全面准确地对每年推荐评审对象的教学水平、教学能力、工作业绩和贡献进行综合评价。
第三条我校教师职务分为教授（研究员）、副教授（副研究员）、讲师（助理研究员）和助教（研究实习员)。
其中，教授（研究员）和副教授(副研究员)为高级职务，讲师（助理研究员)为中级职务,助教（研究实习员）为初级职务。
第四条我校其他系列专业技术职务包括实验技术、卫生、工程技术、图书档案、出版编审、财会、统计、审计等系列，其中实验技术职务名称为：高级实验师、实验师、助理实验师、实验员，高级实验师为高级实验技术职务，实验师为中级实验技术职务，助理实验师和实验员为初级实验技术职务；图书档案职务名称为：研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员，研究馆员和副研究馆员为高级图书档案技术职务，馆员为中- 1 -级图书档案技术职务，助理馆员和管理员为初级图书档案技术职务；其余其他系列专业技术职务的名称按照本系列规定的名称设置.第五条根据岗位设置与聘用管理有关精神,要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理.专业技术职务的评审应在定编、定岗和省上批准的结构比例范围内实施。
第六条在专业职务评审工作中,要坚持标准,全面衡量，鼓励冒尖。
大学教师教案逐字稿范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握波动光学的实验原理，了解光波的干涉和衍射现象。
2. 能力目标：培养学生的实验操作能力、数据分析能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：干涉现象的产生、衍射现象的产生及光路可逆性。
2. 教学难点：干涉条纹的观察与测量、衍射现象的观察与测量。
三、教学过程一、导入同学们，今天我们来学习波动光学实验。
波动光学是研究光波在空间中的传播规律，包括干涉、衍射等现象。
这些现象在我们的生活中无处不在，例如：光的干涉可以产生彩色图案，光的衍射可以产生衍射图样。
今天我们就通过实验来观察这些现象。
二、实验原理1. 干涉现象：当两束相干光波相遇时，会发生干涉现象。
干涉条纹的间距与光源波长、光程差有关。
2. 衍射现象：当光波通过一个孔或狭缝时，会发生衍射现象。
衍射条纹的间距与孔或狭缝的尺寸、光源波长有关。
三、实验步骤1. 实验器材：干涉仪、衍射光栅、光源、屏幕等。
2. 实验步骤：（1）将干涉仪安装在实验台上，调整光源和屏幕的位置，使干涉条纹清晰可见。
（2）观察干涉条纹的间距，记录数据。
（3）调整光栅，观察衍射条纹的间距，记录数据。
（4）分析实验数据，验证干涉和衍射现象。
四、实验结果与分析1. 干涉条纹的间距与光源波长、光程差有关。
2. 衍射条纹的间距与孔或狭缝的尺寸、光源波长有关。
3. 光的干涉和衍射现象均符合波动光学的理论。
五、总结与讨论1. 通过实验，我们观察到了干涉和衍射现象，验证了波动光学的理论。
2. 在实验过程中，我们遇到了哪些问题？如何解决？3. 如何将波动光学原理应用于实际生活中？六、课后作业1. 查阅资料，了解波动光学在光学仪器中的应用。
2. 思考：如何改进实验方案，提高实验精度？七、教学反思本节课通过实验让学生直观地观察到了干涉和衍射现象，加深了对波动光学理论的理解。
在实验过程中，教师应引导学生发现问题、解决问题，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
内江师范学院关于印发科研-教研工作量考核办法(试行)的通知
内江师范学院文件内师院发〔2009〕20号内江师范学院关于印发科研、教研工作量考核方法〔试行〕的通知校内各单位：《内江师范学院科研、教研工作量考核方法〔试行〕》经学校第二届三次教代会暨工代会审议通过，学校党委全委会2009年3月31日审定，现予颁布实施，请各单位遵照执行。
专此通知附件：内江师范学院科研、教研工作量考核方法〔试行〕附件：内江师范学院科研、教研工作量考核方法(试行)第一章总则第一条为了贯彻学校定岗定责的要求，充分调动全校教职工的教学和科研积极性，提高科研水平，更好地为经济建设和社会进步服务，更有力地推动教学改革，提高教育教学质量，促进学校发展，现根据学校的实际情况，参照兄弟院校的经验和做法，特制订本方法。
第二条本方法适用于我校在编的专、兼职科研人员、教师及其他专业技术人员。
第三条科研、教研工作量的考核采用积分制，以“分”为计算单位。
第四条本方法确立的各种指标作为通常的考核尺度，适用的范围包括：职称评定、个人考核、奖励、科研、教研津贴发放等。
第二章考核对象和范围第五条科研、教研工作量考核对象1、具有专业技术职务的教师、教辅、行政及其他人员。
2、博士研究生毕业后未定职人员按副高级职称工作量定额进行考核。
3、但凡在考核年度内专业技术职务发生变化者，按变化前的专业技术职务所对应的科研、教研工作量定额进行考核。
4、低职高聘和高职低聘者，按聘任职级考核。
第六条科研、教研工作量的计分范围1、国内外公开出版的著作(专著、编著、译著)、教材；2、发表在国家新闻出版署批准、公开出版发行的学术期刊、报刊上的学术论文；3、在学校认可的国外刊物上公开发表的论文；4、承担的各级各类科研、教改项目、精品课程等；5、专利、软件著作权、技术转让、对外技术服务；6、所获得的各级各类科研、教研奖励、艺术创作获奖、音乐比赛、体育比赛获奖、舞蹈表演获奖、指导学生科技竞赛获奖等；7、国际国内高水平会议论文；8、各类公开发表或展出的音乐、美术、文学作品等；9、学校认定的其他科研、教研成果。
关于组织开展“双肩挑”教师申报工作的建议
新疆师范大学“双肩挑”教师聘任及管理办法（试行）为进一步加强新形势下我校教师队伍建设，扩大教师来源，规范教师队伍管理，实现各类岗位人才互通，拓宽其职业发展空间，增强人才队伍活力，促进各类人才更好地服务于教学科研，提高我校人才资源使用效益，特制订本办法。
一、适用范围非本学院编制的管理及公共服务岗位教职工，或本学院编制内的非专职教师岗位教职工，可按相关条件申报“双肩挑”教师。
二、申报条件1、申报人员须具备高等学校教师资格，最近两年年度考核为“合格”（含）以上等次。
2、1970年以后出生的申报人员应具有硕士（含硕士）以上学位，具有高级专业技术职务者或相关专业领域优秀人才可适当放宽学历至大学本科。
3、在管理及公共服务岗位工作的具有硕士学位的新进人员，应在本岗位工作一年以上，方可申报“双肩挑”教师；在管理及公共服务岗位工作的具有博士学位的新进人员申报“双肩挑”教师不受资历条件限制。
三、申报程序1、个人申报。
申报人填写《新疆师范大学“双肩挑”教师申报表》，一式三份。
2、部门推荐。
申报人所在部门结合申请人实际工作情况及近三年考核结果，综合部门实际情况确定是否允许申报，部门领导在《申报表》签署推荐意见后，由本人交所申报的学院。
3、学院初审。
学院根据教学工作需要对申请人进行资格初审，对无任何教学经历的申报人员应进行教学考核。
各学院自行确定教学考核方式。
4、教学考核。
学院根据申请人的具体情况进行教学考核，并根据初审及教学考核结果，签署学院意见，并将申报人员材料及考核结果报人事处。
5、学校审核。
人事处会同相关学院对申报人的材料及学院考核结果进行汇总，报校人事制度改革领导小组审定。
6、校内公示。
借助宣传栏、校园网等渠道，在全校范围内对拟聘任人员进行为期3天的公示。
7、正式聘任。
以通知形式批复学院聘任意见。
四、其他事项1、“双肩挑”教师所承担的教学和科研工作按照学校相应办法进行管理。
2、“双肩挑”教师其课堂教学工作量在法定工作时间内不超过每周4课时。
师范专业毕业设计任务书
2019届毕业生毕业设计
1.毕业设计任务书 毕业设计题目：部编版一年级《语文》上册第9课《明天要远足》
第二课时教
学设计 学生姓名： 蒋思琳 专业/班级：初等教育2014（五）05班 系部：初等教育系 指导教师姓名/职称 ： 李艳芳讲师 下发日期：2019 年3月6日
（任务起止日期： 2019 年 3月 6 日～ 2019 年 6 月 25 日） 设计目标 运用所学的专业知识和教育理论知识，查阅相关文献资料，在指导老师的指导下，运用多学科的知识与技能，设计一课时的小学课程教学设计。
教学设计体现《小学语文新课程标准》的教育理念和教育
策略，把握文章的教学重点，突破教学重难点，提高学生的语言表达能力和培养学生的语文素养。
设计任务 1.资料收集
2.前期准备：调查学生学情、寻找合适本堂课教学的教学方法。
3.方案制定：依据班级学情、课文内容、学生情况设定教学方案。
4.解决的问题：提升学生的语言表达能力，培养学生的语文素养。
5.实施过程：选题；查阅资料，设定初稿；指导老师修改，提出意见；再次修改；教学设计、课件PPT 定稿。
6.成果形式：PPT 、教学设计
7. 参加毕业设计答辩。
实施步 骤及时 间安排
2019年3月6日前 熟悉任务及流程，并选定题目
2019年3月10日前 完成任务书和设计方案
2019年4月15日前 收集资料，完成《毕业设计作品》初稿 2019年5月25日前 根据指导老师意见，修改第二稿、第三稿 2019年6月10日前 教学设计、课件PPT 定稿
2019年6月20日 准备答辩。
教学实践活动任务书(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。
本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。
（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。
（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。
（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。
3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。
（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。
（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。
四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。
2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。
90-内江市东兴区2011年中小学教师挂岗培训及支教方案
1、各学校要高度重视教师挂岗培训及支教工作，把它作为提高教师素质的重要手段，积极采取多种途径，合作交流，相互促进，共同发展。每位适龄教师5-10年内原则上在本乡镇内学校、本片区内学校或结对学校范围内参加一次在职挂岗培训或支教。
2、接收学校在安排挂岗培训及支教教师的教学工作时，可按本校教师工作量安排，确保工作质量。
（3）在受援校安排下，挂岗培训及支教教师上2-4节观摩课，由受援校组织教师对该教师的课堂教学情况进行评议；
（4）受援校负责对挂岗及支教教师进行教育教学常规检查；
（5）挂岗培训及支教结束后该教师要对此期间工作进行自我总结；受援校对挂岗培训及支教教师工作期间的德、能、勤、绩等进行考核；其考核情况作为该教师绩效工资考核的重要依据，凡考核为不合格者，其当年年度考核为不合格。
2、形式和方法。挂岗及支教教师到受援校在职挂岗工作。
3、挂岗及支教教师到受援校工作、培训、学习，采取"学、研、用"为一体的方式进行，时间为一学年，结束后回原学校继续工作。
4、挂岗培训及支教期间该教师主要工作：
（1）了解受援校教育教学情况；
（2）在受援学校承担相应工作；
附件一：2011学年度学校挂岗培训及支教教师指标数
附件二：2011学年度学校挂岗培训及支教教师名单汇总表
附件三：2011学年度学校挂岗培训及支教教师工作情况考核表
内江市东兴区教育局
二0一一年九月一日
附件一：
2011学年度学校挂岗培训及支教教师指标数
单位 挂岗数 支教数 单位 挂岗数 支教数 单位 挂岗数 支教数 进修校 1 胜利 7 1 杨家 6 三中 9 3 双才 3 2 苏家 5 十中 3 同福 1 石子 6 十二中 2 三烈 2 1 顺河 6 十三中 2 富溪 3 平坦 6 十四中 2 高桥 5 1 郭北 5 1 西林中学 1 柳桥 4 椑南 6 五职中 1 田家 6 1 中山 6 东兴初中 6 2 太安 1 小河口 4 四初中 1 高梁 3 永东 6 五初中 5 大治 1 椑木 5 十三小 8 1 永福 5 新江 3 外小 4 1 双桥 3 2 西林 6 阳光学校 7 新店 4 2 东兴 4 机关幼儿园 4 2 白合 5 2 合计 180 24 注： 2011年9月20日前各校将本校《2011学年度学校挂岗培训及支教教师名单汇总表》以乡镇为单位汇总报人事股。
实践教学项目任务书(3篇)
第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。
本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。
二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的创新思维和决策能力。
5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。
三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。
3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。
3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。
（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。
五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。
2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。
3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。
4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。
双师型教师教案模板(精选4)_双师型教师教学案例
双师型教师教案模板(精选4)_双师型教师教学案例一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：高中一年级专业/学科：数学授课班级人数：40人三、授课时间课时：2课时（90分钟）日期：2023年4月15日四、授课教师主讲教师：张华（具备丰富教学经验及专业知识）辅导教师：李明（擅长学生辅导，具备教育心理学背景）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握二次函数的性质及图像特点；（2）学会运用二次函数解决实际问题；（3）培养数学思维及逻辑推理能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力；（2）利用数形结合的方法，提高学生解决问题的能力；（3）通过讲解与练习，让学生掌握二次函数的相关知识点。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对数学学科的兴趣和热爱；（2）激发学生主动探究、积极思考的学习态度；（3）培养学生严谨、踏实的学术作风。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）二次函数的定义、性质及图像；（2）二次函数在实际问题中的应用；（3）数形结合的解题方法。
2、教学难点（1）二次函数图像的变换；（2）二次函数最值的求解；（3）将实际问题转化为二次函数模型。
后续内容请根据实际需要自行补充。
此教案模板仅供参考，具体内容需根据课程特点及教学需求进行调整。
希望这份教案模板对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过现实生活中的实例引入二次函数概念，激发学生的兴趣。
（2）回顾一次函数的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）讲解二次函数的定义、标准形式及图像特点。
（2）通过图像展示，让学生直观地认识二次函数的开口方向、顶点、对称轴等概念。
（3）结合实际案例，讲解二次函数的性质及其在现实生活中的应用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，讨论二次函数的性质及其在解决实际问题中的应用。
（2）引导学生通过观察、分析、归纳等方法，发现二次函数的图像特点及其与性质之间的关系。
王春燕 课程授课计划书 《体育》
教师课程授课计划书
（2015 —2016学年度第二学期）
基
本
情
况
系（部）
体育系
教研室
体育
姓名
王春燕
职称
讲师
授课班级
2015级高职4个班级
学生人数
92
课程名称
体育与健康
课程性质
(必修或选修)
必修
总学时
18
周学时
1
教材
《体育与健康》
参考书
《体育游戏》
班级
、
学生学情分析
2015级高职班学生为新生，经过一学期的学习生活，基本适应了学校生活，同学之间较为熟悉，班级间建立了一定人际关系网。学生此年龄段的身心特点决定了加强其身体素质各方面练习，提高其体质健康，并掌握基本运动技能的体育课要点所在。因此，此班级学生的体育课教学，应在学生身心特点和人际关系初步建立的基础上，将个人自主练习与合作练习有限的结合，注重锻炼学生的身体素质，培养个人运动兴趣和班级合作精神方面。
自主练习
第八周
耐力跑；
排球垫球测验
强化身体素质的练习；
测验排球
测验向上垫球
第九周
耐力跑；
五步拳；
短跑途中跑技术
强化身体素质的练习；
熟练掌握五步拳技术；
掌握短跑途中跑技术
自主练习
第十周
耐力跑；
体育游戏；
短跑的冲刺跑技术
强化身体素质的练习；
培养终身体育的兴趣与习惯；
掌握冲刺跑技术
自主练习
第十一周
耐力跑；
教
学
目
标
1、强化学生身体素质的练习与提高，增进体质健康。
2、注重学生健康知识与运动技能的掌握，能进行自主锻炼和健康生活方式的养成。
教学实践任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
大学教案的标准格式
大学教案的标准格式【篇一：大学授课教案模板】附件：课程授课教案加页。
④红色字体须变更为新内容。
【篇二：大学体育选项课教案格式规范】教案课程名称课程性质总学时数专业、班级任课教师通识教育必修课2015年 03月填写说明一、教案是教师为进行课堂教学而以课时为单位设计的教学方案。
教案既是教学设计工作的文字总结，上课的依据，还是教师总结经验、改进教学和进行教学研究的重要资料。
二、教案由任课教师根据教学进度计划，在授课前按照教学大纲的要求和教材内容，认真备课，按一次课（80分钟）写一次，写好教案。
并需根据学科、课程的发展以及授课对象的变化及时进行增减和完善。
三、相关填写内容说明1．课程性质：根据人才培养方案，在通识教育必修课、通识教育教育选修课、学科平台课、专业必修课、专业选修课类型中选择进行填写。
2．课程名称：填写具体授课课程的名称。
3．授课周次：填写本次课预定授课具体周数，以校历周数为准。
4．教学内容（前）：简要填写本次课的主要教授内容。
5．教学目标：指通过教学使学生在运动参与、运动技能、身体健康、社会适应、心理健康等方面应达到的目标。
6．教学重点与难点：指通过学习，学生必须掌握的内容以及学生难于理解的内容，需填写原因。
7．教学内容（后）：包括教学内容的详细安排和时间的分配，为教案的核心部分。
分为准备部分、基本部分和结束部分三个部分。
准备部分时间约占总课时的20%，主要包括课堂常规、准备活动以及游戏等；基本部分时间约占总课时的70%，应包括新授课的动作要领、练习内容、易犯错误及预防等环节；结束部分时间约占总课时的10%，可包括身体素质练习、放松活动、小结等。
8．组织教法：应包括组织队形、教学步骤、教学要求等部分，在准备部分和结束部分可以省去教学步骤部分。
9．强度：可以根据课的实际填写“小”、“中”或“大”。
10．场地器材：根据教学的实际需要如实填写。
11．小结：指课后对教学进行的分析总结，可在本次课或整个单元结束后进行填写。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
内江师范学院-4届本科毕业论文手册(模板)
本科毕业论文(设计)手册学生：学号：专业：班级：指导教师：二O一年月填写说明1、本表是内江师范学院对本科学生毕业论文（设计）工作进行质量监控的重要手段，有关人员必须按照要求认真填写，毕业论文（设计）工作结束后由教学系妥善保存。
2、本表应在学生毕业论文（设计）工作开展过程中按实际进程填写。
要求字迹规范、工整。
由学生填写的内容应在指导教师指导下进行。
在毕业论文（设计）撰写的过程中，本表由学生负责保管，务必小心，遗失不再补发。
3、“毕业论文（设计）评阅教师评阅意见” 由评阅教师独立填写，再将该页粘贴于本手册第13页空白处。
4、各项内容请慎重填写，一经填写不得随意更改。
目录一、20 12 届毕业论文（设计）题目申报表 (4)二、毕业论文（设计）任务书 (5)三、毕业论文（设计）开题报告 (7)四、毕业论文（设计）指导记录 (10)五、毕业论文（设计）中期检查表 (12)六、毕业论文（设计）评阅教师评阅意见 (13)七、毕业论文（设计）指导教师评阅意见 (14)八、毕业论文（设计）答辩记录表 (15)九、毕业论文（设计）答辩小组评语 (16)十、毕业论文（设计）成绩汇总表 (17)2014届毕业论文（设计）题目申报表注：①本表由指导教师负责填写，教研室主任、系主任审核；②题目来源指教师科研课题、教师收集的结合生产实际的课题、教师自选课题、学生自选课题；③课题类型指理论研究、教育教学研究、实验研究、软件开发、工程技术研究、工程设计、其他毕业论文（设计）任务书注：此毕业论文（设计）任务书由指导教师负责填写，系主任审核后下发学生执行。
毕业论文（设计）开题报告注：本表由学生负责填写，指导教师签署意见，毕业论文（设计）领导小组审核毕业论文（设计）指导记录注：此毕业论文（设计）指导记录由指导教师负责填写。
毕业论文（设计）中期检查表请将第13页“毕业论文（设计）评阅教师评阅意见”粘贴于此页毕业论文（设计）指导教师评阅意见毕业论文（设计）答辩记录表②答辩记录可先记录在一般记录本上，经整理后填入本表；③答辩记录主要记录教师提问和答辩者的回答内容。
实践教学课程任务书(3篇)
第1篇一、课程名称（请在此处填写课程名称）二、课程简介（请在此处填写课程简介，包括课程的目的、意义、课程内容等）本课程旨在通过实践教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论和操作技能；2. 培养学生独立思考、解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（请在此处填写课程主要知识点）的基本理论；（2）使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）的发展现状和趋势；（3）使学生熟悉（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新意识；（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神；（2）提高学生的社会责任感和职业道德；（3）培养学生的综合素质和职业素养。
四、教学内容1. （请在此处填写课程章节名称1）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称1）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
2. （请在此处填写课程章节名称2）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称2）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
3. （请在此处填写课程章节名称3）：（1）本章主要介绍（请在此处填写章节主要知识点）；（2）通过实验（请在此处填写实验名称3）使学生掌握（请在此处填写实验目的）。
（以此类推，填写所有章节和实验内容）五、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解，系统地传授（请在此处填写课程主要知识点）的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解（请在此处填写课程主要知识点）在实际应用中的具体操作方法。
1011100110内江综合师范学院外国语学院
1 1内江师范学院外国语学院“国培计划”（2010）—四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班工作简报(第1期)外国语学院主办2010年10月25日为适应新课程教学改革需要，根据“四川省教育厅关于下达“国培计划”（2010）——四川省中西部农村骨干教师培训任务的通知（川教函…2010‟571号）”文件精神，外国语学院承担了“四川省初中英语骨干教师短期集中培训班”的工作任务（10月22日—31日）。
为了使来自四川省21个地、市(州)的160名学员们能更好地在新课程教学中发挥示范引领作用，在市（州）级培训和县级培训中发挥骨干培训者的作用，外国语学院精心组织，合理安排，从宏观理论、学科教学、教师科研等三大模块，以主题报告、专题报告、教学示范、走访观摩、学员教学实践、学员科研实践等六个环节对学员们进行了认真培训。
在学校的直接领导下,学员们密切配合,顺利地完成了“国培计划”规定的前期教学工作任务,现将我院10月22日——25日开展的教学工作情况汇报如下。
热迎园丁情暖学员10月22日是我院迎接“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班参训教师的日子，外国语学院全体领导、工作人员和志愿者以饱满的工作热情、全新的面貌，秉承着和谐、热情、周到、安全的宗旨，迎接来自四川省21个地、市（州）的160名骨干教师的到来。
为确保迎接工作有序、安全地进行，学院党政精心组织、合理安排，将迎接队伍分为接待组，后勤保障组，志愿服务组和宣传报道组，分工明确到位。
由于准备充分使得迎接工作顺利展开，学员们心情愉悦地入住长江长大酒店和Motel 168酒店。
开班典礼如期上演10月23日8：30，“国培计划”（2010）——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班在学校学术报告厅如期举行开班典礼，省教育厅师范处李曦副处长、王虹老师，内江市教育局副局长申福建，我校副校长刘毅，教务处长黄辉，外国语学院院长王琪、党总支书记林俐以及我校其他专业承训学院负责人等出席典礼。
大学实践教学的教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 培养学生的实践能力，使学生在理论知识和实际操作中达到有机结合。
2. 提高学生的创新意识，培养学生的团队协作精神。
3. 增强学生的就业竞争力，为学生的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 实践教学课程体系（1）专业基础实践：包括实验、实习、实训等，旨在巩固专业基础知识，提高学生的动手能力。
（2）专业核心实践：针对专业核心课程，开展项目设计、创新实践等，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
（3）跨学科实践：结合多学科知识，开展综合性项目实践，提高学生的综合素质。
2. 实践教学项目（1）专业基础实践项目：如机械设计、电子技术、计算机编程等。
（2）专业核心实践项目：如创新设计、软件开发、企业实习等。
（3）跨学科实践项目：如智能机器人、绿色能源、物联网等。
三、教学安排1. 教学时间：实践教学课程贯穿整个大学阶段，每个学期安排一定的实践教学时间。
2. 教学方式：（1）课堂讲授：邀请企业专家、行业精英为学生讲解实践知识，分享实践经验。
（2）实验实训：在实验室、实训基地进行实际操作，提高学生的动手能力。
（3）项目实践：以项目为导向，引导学生进行团队合作，完成项目任务。
（4）企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生了解企业实际运作。
3. 教学评价：（1）过程评价：关注学生在实践过程中的参与度、团队合作、创新意识等方面。
（2）成果评价：对学生的实践成果进行评价，包括项目设计、实验报告、实习报告等。
（3）自我评价：引导学生进行自我评价，反思实践过程中的不足，提高自身能力。
四、教学保障1. 教师队伍建设：选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学课程，提高教学质量。
2. 实践教学基地建设：与企业、科研机构合作，建立实践教学基地，为学生提供良好的实践环境。
3. 实践教学经费保障：加大实践教学经费投入，确保实践教学顺利进行。
4. 教学管理制度：建立健全实践教学管理制度，规范实践教学过程。
五、教学实施步骤1. 制定实践教学计划：根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学目标和内容。