部编版三年级语文下册三下第七单元教学初探
2024年部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》说课稿附反思含板书及知识点汇总
2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《我们奇妙的世界》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》。
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。
文中所写事物都是生活中极普通的，但在作者眼里却有如此美的发现，也启发读者要拥有一双善于发现美的眼睛。
课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这个关键句，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。
第二、学情分析教学本课可以从学生的生活入手，引导学生说说平时有没有注意天空和大地的变化，交流自己的发现。
在此基础上读课文，了解课文是从天空和大地两大部分写出了世界的奇妙，然后聚焦“文章选择了哪些事物来写天空和大地的？”这个问题展开教学。
最后借助课文最后一段话，激发学生去寻找、探索世界奥秘的兴趣。
从生活入手，问题引导，再结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，从整体上把握课文的主要内容。
三、教学目标【知识与技能】：1.会认本课“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】：1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【情感态度价值观】：1.体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
2.感受大自然的奇妙，培养热爱自然，热爱生活，善于观察的品质。
四、教学重难点【教学重点】：有感情地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来写天空。
部编版三年级下册语文第七单元教案及反思(精品)
新【部编人教版】三年级语文下册第七单元教学设计及反思22 我们奇妙的世界教学目标：1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。
指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学准备：教师：制作课件。
学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、图片导入,引起兴趣1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
课件出示（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。
世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）【设计意图：运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪。
】二、初读课文，学习生字1.请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。
3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。
4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。
把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。
【设计意图：学生已经有了初步概括课文的能力，但大部分孩子对于课文所描述的事物的从属关系不太明确，在孩子们找出所有的有趣奇妙的事物后引导学生总结出来天空和地球两方面。
新部编人教版三年级下册语文三下第七单元教学初探
第七单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成目的是引导学生读课文，探索自然的秘密2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息（2）初步学会整合信息，介绍一种事物本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容内容教学要点课时教学建议本课从天空和大地两个方面介绍世界的奇妙，重点是感悟世界的奇妙，学习把事物写具体朗读课文，从文中提取信息小组合作交流本课写海底的秘密，重点是感知海底的景色奇异、物产丰富感情朗读课文，通过分析关键词、重点句，感受海底世界的神奇本课介绍了火烧云颜色和形状的特点，重点是抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法朗读课文，理解课文，从文中搜集信息，说一段火烧云变化快的内容本次口语交际是以“劝说”为交际内容重点是能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告多从对方的角度着想，注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻本次习作以《国宝大熊猫》为题目，重点是抓住特点有顺序地介绍大熊猫根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来1.交流关于积累运用好词好句的方法2.合作探究法做好训练题写句子；学习了寻物启事的格式，练习写寻物启事；练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字；积累了古代成语重点是采用多种形式的朗读和背诵，积累成语学会写寻物启事。
最新人教部编版语文三年级下册第七单元教材分析
人教部编版语文三年级下册第七单元教材分析
本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《地平线》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。
天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。
2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界。
相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《地平线》是贾平凹的一篇哲理散文，含义较为深刻，要让学生初步领会地平线的含义，并读好老人和“我”的对话，想象对话时的神态和动作。
边读边启发学生想象画面。
本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。
在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。
如：《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。
并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。
教学要点和课时安排。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
(完整版)部编三年级下册语文第七单元教材分析
部编三年级下册语文第七单元教材分析一、单元主题：奇妙的世界二、教材解析（一）课文内容本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
（二）教学目标1. 认识25个生字，会写35个生字。
2. 正确流利有感情地朗读课文。
3. 了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游” 。
4. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
5. 初步学习整合信息，介绍一种事物。
6. 劝说别人时要注意说话的语气。
7. 学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。
8. 借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。
9. 能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。
10. 围绕中心把大熊猫的特点写具体。
11. 培养积累好词好句的习惯，并学会运用。
12. 培养学生仿写句段的能力。
13. 学写寻物启事，注意内容和格式。
14. 观察字的结构，练习书写。
15. 背诵经典句子。
（三）教学重难点本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。
天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界，2—6 自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《火烧云》描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。
作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。
部编语文三下第七单元教材分析
第七组单元备课一、单元教材解读：本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。
教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。
二、学情分析：大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。
但是阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。
章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。
并用迁移方法阅读课外书。
三年级学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。
在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段，如词卡、图卡、挂图、幻灯片、课件等等。
教学实践证明，越是教学手段丰富，学生的积极性就越高，学习的效果也就最明显，记忆的效果也最好。
三、单元学习目标：1. 认识26个生字，会写35个生字，正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、威武”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味语言，从字里行间感受大自然的美。
积累文中的精彩语段，背诵《火烧云》第3～6自然段。
3.利用多媒体真实、直观地了解课文内容，学习作者从几个方面分别描述，把内容表述清楚的写作方法。
4.收集有关自然奇观的其他资料，积累语文学习素材，丰富见闻，进一步感受大自然的美好与神奇，培养热爱大自然的思想感情。
四、学习准备：多媒体课件、图片、课外资料。
五、学习重难点：1.学会本单元的生字、词语，积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并积累精彩语段。
背诵《火烧云》第3～6自然段。
3.学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法。
4.感受语言文字的魅力，培养热爱和亲近自然的情感。
六、课时安排：。
部编教材三年级下册语文第七单元教案及反思(精品)
新【部编人教版】三年级语文下册第七单元教学设计及反思22 我们奇妙的世界教学目标：1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。
指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学准备：教师：制作课件。
学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、图片导入,引起兴趣1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
课件出示（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。
世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）【设计意图：运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪。
】二、初读课文，学习生字1.请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。
3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。
4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。
把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。
【设计意图：学生已经有了初步概括课文的能力，但大部分孩子对于课文所描述的事物的从属关系不太明确，在孩子们找出所有的有趣奇妙的事物后引导学生总结出来天空和地球两方面。
统编版语文三年级下册第七单元(新教案)
统编版语文三年级下册第七单元(新教案)一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够掌握本单元的生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元的课文，使学生能够体会作者的思想感情，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容本单元主要内容包括：《古诗两首》、《燕子》、《荷花》、《昆虫记》等课文。
通过学习这些课文，使学生了解自然界的美丽和神奇，培养观察力，提高表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 教学难点：理解课文中的重点句子，体会作者的思想感情，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，解决问题。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，培养学生的探究能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：统编版语文三年级下册第七单元2. 课题要求：掌握生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力3. 课题内容：古诗两首、燕子、荷花、昆虫记等课文4. 教学重点与难点：理解课文中的重点句子，体会作者的思想感情，培养学生的观察力和表达能力七、作业设计1. 课后阅读：阅读与本单元相关的书籍，拓宽知识面。
2. 写作练习：仿写课文中的句子，提高写作能力。
3. 课后实践：观察大自然，记录自己的所见所闻，培养观察力。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课做好准备。
三年级下册语文部编版第七单元教学设计三年级
三年级下册语文部编版第七单元教学设计三年级三年级下册语文部编版第七单元教学设计三年级篇1教学时间：教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
能力目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。
明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重难点：教学重点:通过阅读趣味语言，了解课文从哪些方面描写了海底世界。
感受海底奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学难点:体验关键句子的表达效果。
教学方法：欣赏教学法、阅读法教学模式：自主、和谐、高效教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入（一）同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？（二）你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。
那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。
请大家齐读题。
（三）（放录像）欣赏海底世界。
看完录像，你们想说些什么？二、初读感知。
（一）用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。
（二）（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读。
波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语（三）默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。
三、略知大义。
同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？根据同学们的回答，第一段:黑中有光；第二段:无声胜有声；第三段:动物的移动方式有很多种；第四段:植物之间差异很大；第五段:矿产资源丰富。
最新部编版三年级语文下册第七单元教材分析精选全文完整版
第七单元教材分析
本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，语言优美，展现了世界的多姿多彩和不同事物的美。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。
海底世界
2
火烧云
2
口语交际
1
1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
2.能从别人的角度着想，并采用合适的语气劝告别人。
习作
2
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.能通过自评和互评，用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
语文园地
1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解用问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话，向别人介绍一种事物。
3.了解寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。
4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。
5.熟读并背诵4个成语，弄懂它们的意思。
内容
课时
教学要点
我们奇妙的世界
2
1.会认24个生字，读准2个多音字，会写35个字，正确读写39个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵《火烧云》第3～6自然段。
3.关注重要句子，了解《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》是从哪几个方面把事物写清楚的，感受大自然的奇妙。
4.能结合生活经验，说出对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解；能仿照课文内容，展开想象并仿写句子。
部编版三年级下册语文第七单元教材分析
部编版三年级下册语⽂第七单元教材分析第七单元整合策略教学设计⼀、教材简析本单元围绕探索⾃然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《⽕烧云》三篇精读课⽂，以及“⼝语交际”“习作”和“语⽂园地”。
“⼝语交际”的内容是如何正确地劝告；“习作”是学会整合信息介绍国宝⼤熊猫；“语⽂园地”包含“交流平台”“词句段运⽤”“书写提⽰”和“⽇积⽉累”四个板块。
本组课⽂以天地间⽆穷⽆尽的奥秘导⼊，⿎励学⽣寻找奥秘。
本单元的学习重点是了解课⽂是从哪⼏个⽅⾯把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采⽤总分总的结构⽅式，从天空和⼤地两⽅⾯介绍了这个奇妙的世界，启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景⾊奇异、物产丰富两⽅⾯介绍了海底世界。
2—6⾃然段从光线、声⾳、动物、植物和矿产资源五个⽅⾯来分别介绍海底世界，相关⾃然段围绕中⼼句把海底世界的相关⽅⾯介绍清楚。
《⽕烧云》⼀⽂是著名⼥作家萧红写的，选⾃她的⼩说《呼兰河传》。
课⽂描写了⽇落时晚霞的美丽景象，全⽂以“变”字统领全篇，使⾃然之美、⼈与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。
本单元的习作重点是学会初步整合信息，介绍⼀种事物。
在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学⽣明⽩如何围绕中⼼句介绍事物的特点。
如：《海底世界》中第三⾃然段围绕声⾳作者写了哪些声⾳，怎样描述这些声⾳的，明⽩⽅法后进⾏说话练习，并在习作中根据查找的资料介绍⼤熊猫，学以致⽤。
⼆、图书分析本单元课⽂对应《我们的世界》中的第⼀组⽂章。
这⼀组⽂章的主题是“奇妙⾃然”，共9篇，有诗歌、有外国⽂学作品，还有童话故事，内容还是很丰富的。
因为篇⽬不多，所以精⼼设计后，9篇⽂章的阅读都可以在课内完成。
其中，《问》是⼀⾸诗歌，诗⼈以提问并解答的⽅式写出了星星、阳光、⽉亮、宇宙、池⽔、影⼦、深夜和宇航员的奥秘。
⽆论是主题还是这种内容的安排⽅式，都⽐较契合本单元，所以可作为《海底世界》的拓展⽂本。
《霞光》主要写霞光⾥的事物变化，《⽕烧云》这⾸诗歌，诗⼈⽤他丰富的想象写出了⽕烧云的美。
部编版语文三年级下册第七单元教案附教学反思
部编版语文三年级下册第七单元教案附教学反思第七单元22我们奇妙的世界教学目标：1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。
指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学准备：教师：制作课件。
学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、图片导入,引起兴趣。
1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
课件出示（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。
世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）【设计意图：运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪。
】二、初读课文，学习生字。
1.请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。
3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。
4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。
把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。
【设计意图：学生已经有了初步概括课文的能力，但大部分孩子对于课文所描述的事物的从属关系不太明确，在孩子们找出所有的有趣奇妙的事物后引导学生总结出来天空和地球两方面。
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第七单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元主题是“探索自然奥秘”，全单元主要包括《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》三篇课文，目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：
（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
学生要《我们奇妙的世界》有感情地朗读课文，体会作者是从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙的。
读完《海底世界》学生要明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
学完《火烧云》学生要说出课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集、整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学生要好好查找资料，仔细列好问题，认真写作交流。