英语三年级下册知识树
外研社新标准三年级下册英语知识树2
运用They are monkey.这类语句介绍 运用 这类语句介绍
重难点
情景对话表演 小组合作 游戏接龙
识别并描述动物
语句
能力目标
词 并能
知识目标 学习 策略 化
英 语 第
情
学 动物 识 学 语 学习
目标
识
二 模 块
动物 学 对
动物
识
外研版英语
Sentences:I like football. I don’t like football. 能力目标
第 五 模 块
学生
的
习
外研版三年级英语下册
第五模块
Write and remember the new letters and words. Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?” to ask friends’ daily activities.
Talk and ask the time.
Sentences:I get up at seven o’clock. What’s the time? It’s half past seven.
能力目标 激发学生学习英语的兴趣 目标 目标
Words:get school lunch time breakfast dinner
教材处理的建议:
• 1字母教学方面;集中与分散相结合。 • 2结合多媒体等教学手段,在具体形象的 情境中,感知英语,学会运用。 • 3采用灵活的教学方式方法,例如;故事 • 虚构角色,歌曲,词汇图等。来突破教 学重难点,同时提高了低年级学生学习 英语的兴趣。
小学英语新课标对三年级基本 要求:
三年级下册英语知识树 .ppt
立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
字母I在单词 中的发音
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
组建图书角, 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听!
多样化 评价
评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算
机、投影仪
开发与利用 学校资源
学生自选学习内 容、学习方式, 分享学习资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像
光盘
课
与 利 用
程 资 源 开
发
开发与利用 学生资源
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构
新版小学英语三年级下册知识树说教材
Company Logo
B部分占4 页,与A部分相比,在内容上有所扩展与深化,前两页包括一个情景对话, 一个会话应用,一个扩展单词学习及一首歌谣,第三页是新加入的阅读练习,第4页 为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
Company Logo
C部分Story time它以Zoom和Zip为主角,在讲述生动有趣的小故事 的同时,告诉同学们一个简单的道理。是在本单元语言点基础上的 一个延伸。体现了语言源于生活,用于生活的特点。
Company Logo
知识与技能的横向整合 应用话题
听力练习
字母、单词 语音练习 Welcome backtoschool 歌曲 Part A PartB
知识和技能的纵向整合
四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy
太平小学 牛英丽
单元目标
编排体例 编写特点
内容结构与整合
教学建议
学段目标
说教材
课程总目标
说课标
评价建议
说 课 流 程
说建议
课程资源的 开发与利用
情感态度
学习策略 语言技能
文化意识
培养学生的综合语言运用能力 课 程 总 目 标
课 程 学 段 目 标
单元目标
能听、说、认读单词 China,Canda,Uk,USA两个人称代词 he,she.三个职业相关的名词 teacher ,student(pupil).
PEP三年级英语下册知识树说教材
2021/2/4
歌曲与 歌谣教学
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
25
课标中的评价建议
评价方法多样 性和灵活性
注重形成性评价
评价结果对 教学反馈
体现学生主体
终结性评价
2021/2/4
课程标
准提出
的评价
建议
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
26
教师评价 学生评价 家长评价 自我评价
多元化
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
17
B部分占4 页,前两页包括一个情景对话,一个会话应用,一个扩展单词学习及 一首歌谣,这个结构与A部分类似,不同的是在内容上有所扩展与深化。第三 页是新加入的阅读练习,第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
其中a部分占三页包括一个情景对话一个会话应用一个单词学习及一首歌谣另外一页为语音页包括单词拼读元音字母aeiou在单词中的发音和单词抄写
PEP三年级英语下册知识 树说教材
1
三
2
说
3
说课标 说教材 说建议
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
2
一、说课程标准
2021/2/4
说 课 标
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
两个复 习单元
单元 词汇表
六个学习单元
2021/2/4
八个 单 元 两个 词汇表
两个 词汇表
编写 体例
总词 汇表
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
9
提高语言技能 提高人文素养 培养良好习惯
三年级下册英语知识树
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
Hale Waihona Puke 选择小学Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用 语言能力
培养学生 话题交际能力
文具
三下
Unit3 At the
zoo
动物
How many 句型
四上
Unit2
My schoolba
g!
话题
句式
纵向
联系
a
14
三、说建议
a
15
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
1)教学方法灵活多 样,具有启迪性。
(2)授课内容新颖、 难易适中。
学 段 目 标a
听、说、读、写、 玩、演、
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪 5
教材的内容标准
a
6
听音 指物
激发兴趣
字母
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本
教
准
材 内
容
标a
表达:情感和 感觉
猜单词和短 句
学习
合作
策略
交流
文化
a
19
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
三年级下册英语知识树ppt课件
知识 体系
技能 体系
词汇
活动
话题 句型
认识与话题 有关的句型
Unit 2 Myfamily
培养积累运用 句式的能力
培养学生 积累词汇 的能力
掌握与 话题有 关的单 词的读 音汉意 书写。
Unit1 Welcom back To school
字母a 在单词 中的发音
知 立识 体与 整技 合能 的
语音
掌握基本 语音知识 培养发音能力
立体式整合
U2 介绍自己家 人
U4 询问物 品位置
U1 询问来自 哪里?
U1 介绍自己国 籍
U1
Where are you from?
U4
Where is my car?源自话题句式横向 联系
立体式整合
三上 三上
Unit1 Hello ! Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the zoo
开发与利用 学校资源
开发与利用 网络资源 开发与利用 学生资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像 光盘
课 与程 利资 用源 开 发
组建图书角, 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听!
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
多元化 评价 整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
多样化 评价 终结性 评价
评 价 建 议
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算 机、投影仪
学生自选学习内 容、学习方式, 分享学习资源
三年级英语知识树
Knowledge Tree of English三年级下册英语知识树Unit1: Welcome back to school.主题:开学后师生互致问候,并谈论新来的同学从哪里来。
情景1:欢迎又回到学校来------Welcome back to school.情景2: 老朋友或熟人互致问候---- A: Nice to see you again.B: Nice to see you, too.情景3: 想同学介绍新朋友---- Bai Ling , this is my new friend, Amy.情景4:询问新同学是从哪里来的?----Where are you from?回答:----I’m from America.情景5: 提醒同学注意身边的危险: Watch out !危险来临时的紧急反映:Oh, no!情景6:下午见到老师和同学如何问候:-----Good afternoon.-----Good afternoon, Mr Black.情景7: 在每年的3月8日这一天,向你见到的妇女们祝福节日快乐-----Happy Women’s Day!回答:Thank you .Unit2 : My family.主题:谈论家庭成员是谁。
情景1:询问远处的那个男人/男孩是谁-----Who’s that man/boy?回答:He’s my father /brother.询问近处的那个妇女/女孩是谁----- Who’s this woman/girl?回答:She’s my mother/sister.情景2: 鼓励同学加油----Well done!催促同学快点过来:-----Come on !情景3: 感叹某个人或事物的特点-----How funny!多么滑稽啊!How beautiful ! 多么美丽/漂亮啊!What a big fish! 多么大的一条鱼啊!Unit3 How many?主题:谈论你能够看到的或拥有的人或物品的数量。
2013PEP三年级下册知识树.ppt
重难点 目标
运用“Where are you
第
From?”询问他人的国籍 及回答。
四 课
时
He/she的用法
掌握四个单词 的读音
重难点 目标
听说认读
第
主句型
五
课
时
四会单词的书写
能正确书写 四会单词
重难点 目标
能正确运用
第
所学单词及句型
ห้องสมุดไป่ตู้
六
课
时
Where is
my ruler?1、听、说、认读几个形容词
small, big, long, short. 2、Has 和have 的对比运用,
在练习中掌握。 3、听懂含有形容词的几个指令
How many ,并按指令做动作。
。
from, friend 的读音 掌握核心句型: I’m from….
两个复
习单元
单元 词汇表
六个学习单元
八个 单 元 两个 词汇表
两个 词汇表
3.编写
总词 汇表
体例
语音练习
话题 词汇 句式 活动 (游戏 歌曲 童谣)
听力练习
文化欣赏
话 题 节假日 饮食等
词 汇 句式
活动 (游戏 歌曲 童谣)
Part B
听力练习
应用 话题
前三个单元 重点句式
听力 练习
前三个单 元语音知识
Part A
Part C
语音练习 字母 单词
六个讲授单元
两个复习单元
4.内 容 结构
后三个单元 语音知识
复习一 复习二
后三个单元 重点句式
1、能听懂、会说物品个数的句子 并能在实际情景中运用。
外研社新标准三年级下册英语知识树2课件
Discribe the customs in China and England.
Sentences:We have a big family have
Christmas in England.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:see family peanut sing songs
In different seasons.
Sentences:We fly kites in Spring.It’s warm today but
it’s raining.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:Spring Summer Autumn Winter hot warm cool cold
Do you like meat?Yes,I No, I don’t.”to ask each other.
Talk and ask other people’s hobbies.
Sentences:I like you like meat?Yes, I do.
No, I don’t.
知识目标
能力目标
培养学生养成珍惜时间的良好习惯
外研版三年级英语下册
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?”
to ask friends’ daily activities.
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange
三年级下册英语知识树 .ppt
感谢各位评委、老师的倾听!
人教版《义务教育教科书》
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标Βιβλιοθήκη 教材内 容标准说教材
分 析 流 程
说建议
课程资源 开发与利
用建议
一、说 课 标
英
语
综
课
合
程 的
语 言 运
总
用
体
能
目
力
标
激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语言 知识
语音、词汇、 句式、会话
语言 技能
学 段 目 标
1)教学方法灵活多
教
样,具有启迪性。
学
(2)授课内容新颖、
建
难易适中。
议
1、预习作业。 2、听读作业。 3、兴趣作业。 4、家庭课堂。
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构
知识与技能的立体整合
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
选择小学
Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
知
立识
体 整 合
与 技 能 的
词汇
培养积累运用 句式的能力
语音
三年级下册英语知识树.ppt
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
人教版《义务教育教科书》
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标
教材内 容标准
说教材
分 析 流 程
说建议
课程资源 开发与利
用建议
一、说 课 标
英
语
综
课
合
程 的
语 言 运
总
用
体
能
目
力
标
激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语能
学 段 目 标
多样化 评价
评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
三年级英语下册知识树(课堂PPT)
Words:Music Art English Chinese Maths
第
培养学生的团队精神和合作意识
六
模
块
外研版三年级英语下册 第六模块
9
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use“Have sing songs eat peanuts”
小组学习合作
能力目标
学习策略
知识目标
情景模拟表演
情感目标
字 母 表
第 一 模 块
文化意识
谈论自己喜欢的玩具颜 色等,增进生活的情趣。
外研版英语三年级下册 第一模块
2
favourite song
ship
What is your favourite song? It is the ABC song.
语句
词汇
car doll toy Ask and answer
知
Introduce something that you like
识
目
标
英语三年级下册 第一单元知识目标图解 3
What are they? They are monkey.
They are big.
fat thin big small monkey 重难点
Sentences:I like meat.Do you like meat?Yes, I do. No, I don’t.
知识目标
能力目标
Байду номын сангаас
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange
知识树说教材三年级英语下册第一单元
6页Let’s talk,Look and say 7页Let’s learn,Let’s chant 8页Start to read 9页Let’s check Let’s sing 3页Let’s talk,Look and say 4页Let’s learn,Let’s chant 5页Let’s spell
文化意识
第 一 1.要求学生能听,说,认读A,B 部分Let’s learn 有关国家的单词。 单 2.能听说A,B部分Let’s talk 中的句型。 元 3.能够听说读写字母Aa 在单词中的短音发音。 4.能够在情景中运用句型Where are you from?/I’m from… 目 询问他人的国际或籍贯并回答。 标
单词 创新 123 老 作业 师 456
评
句子 123 456
背诵1 2 3456
书写是否工整,完成质 量如何?
可
优 良 可
丁 模仿课文朗读流畅,语 健 音语调接近 练习作业 浩
能把当天学过的知识口 头表达出,而且发音准 确,读(背)流畅
徐 莹
正式作业
创 意 作 业
是否联系实际充分运用 所学知识,完成情况如 何?
即巩固了旧知,又 为后面的学习做好 了铺垫
内容承 上启下
讨论班级来了新同学
书本 中单 的元 地在 位本 作册 用
1.关注学生,增强教材设计的儿童亲和力 2.适当降低难度,加强其基础性,体现轻负高效 (1.)缩短对话轮数 (2)削减词汇量 (3)12页设计减为10页设计。 3.调整了原教材的顺序。 3突出兴趣激 单元内部结构微调恰当地融入了文化,增强了学习的趣味性 发重视双向 ,让教材更合理性。 交流 4.调整语音安排,让学习更科学 2融合学科内 4、实现整体 容重视灵活拓 设计实现立 展 体化配套 1、强点语言运用
2013PEP三年级下册知识树
听力 练习
前三个单 元语音知识
Part A
语音练习 字母 单词
Part C
六个讲授单元 两个复习单元
后三个单元 语音知识
复习一
复习二
4.内 容
后三个单元 重点句式
结
构
1、能听懂、会说物品个数的句子 并能在实际情景中运用。 2、能听、说、认读本课10个主要的 数字单词,并能在日常生活中使用。 3、能听、说、读、写字母Jj,Kk, Ll,Mm,Nn,并能听懂、会说以这些 字母为首字母的单词。 1、能听、说、认读本课8个 主要单词。 2、会介绍家人,能正确使用 感叹词。 3、能听、说、读、写字母Ff, Gg, Hh, Ii,并能听懂、会说 以这些字母为首字母的单词。
family Unit 2
Unit 3
Unit 4 Unit 5
Where is my ruler?1、听、说、认读几个形容词
How Welcome back Unit 1 to school. Unit 6
small, big, long, short. 2、Has 和have 的对比运用, 在练习中掌握。 3、听懂含有形容词的几个指令 many ,并按指令做动作。
Unit 1 Welcome back to school! Unit 2 My family Unit 3 At the zoo Unit 4 Where is my car? Unit 5 Do you like pears? Unit 6 How many?
Recycle 1:复习1至3单元 Recycle 2:复习4至6单元
两个复 习单元
单 元 词汇表
六个学习单元
八个 单 元 两个 词汇表
3.编写 体 例
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
13
1.farm,farmer,pig,cow, sheep,a,cat,dog,duck, fish,bird,animals,horse. 2.yes,no,in,on,under. 3.box.
1.-Is it a …?-Yes,it is./No,it isn’t.
-Can I help you?-Yes,please. 2.Fish can swim.Can you…?Yes,I can./No,I can’t.What animals can fly? 3.Where is the cat?It’s in/on/under the box.
Yes,please.No,thanks.
I like/I don’t like … What’s for …?
单词
1.Drink and Eat. 2.Are you Hungry? 3.It’s time for lunch. k and Bread.
句子
h hungry w worker r ruler u student
1.-How many…are there?-There are…
2.Where does a … live?
3.What do they eat?
单词 1.Big and Small. 2.The zoo is fun. Zoo Unit2 Animals at the
句子
s nake z zoo x box o old
单词 1.Big and Small. 2.The zoo is fun. Unit1 Animals on the Farm 句子 1.m mouth 2.n nose 3.l leg 4.i nine 语音
歌曲
1.zoo,panda,monkey, elephant,farmer,big, small,tiger,bear,long, short. 2.one,two,three,four, five,six,seven,eight,nine,ten. 3. river,tree,grass,banana.
语音
Restaurant
Unit4 Food and
歌曲
1.What do you like? What would you like?
2.How much is it?
How much are the…?
单词 1.Delicious Food. 2.What would you like? 3.Do you know the Donut man?
句子
c rice cold y yellow cry
语音
歌曲
1.food,juice,soup,noodle,rice, chicken,vegetable,fruit,milk, egg,bread., short 2.I 3. eat,drink,like 4.good
1.I’m hungry/thirsty.
2.I want to eat/drink. 3.Let’s eat. My favourite food is …Would you Like some …?
1.掌握简单的食物类单词。 2.掌握数字类单词。 3.使用简单句式表达日常 生活中的就餐对话。
1.掌握动物园的动物类单词。
2.能够描述树林里你的事物。 3.使用祈使句发出命令并作出 相应的反应
1.掌握简单的食物类单词。 2.掌握数字类单词。 3.使用How much询问价钱。
Unit 3 Food and Meals
69 4
Unit 2 Animals at the Zoo
1.能认读农场的动物类 单词。 2.练习使用问候语。
个 单 词 个 小 故 事
Unit 4 Food and Restaurants
英 语 三 年 级 下 册
首 歌 谣
3.能够使用特殊疑问句
和一般疑问句。
Unit 1 Animals on the Farm
Unit3 Food and Meals
语音
歌曲
1.apple,orange,ice,cream 2.eleven,twelve,thirteen,fo urteen,sixteen,Seventeen, eighteen,nineteen,twenty. 3. please,thanks,welcome.