天津市中小学第八届“双优课”评选活动考核要点

天津市教委关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的实施意见

天津市教委关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的实施意见文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2014.05.29•【字号】津教委[2014]40号•【施行日期】2014.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教委关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的实施意见（津教委〔2014〕40号）各区、县教育局，各直属学校，天铁集团教委：为全面落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）、《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）和《中共天津市委办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》（津党办发〔2014〕6号），充分发挥学校在培育和践行社会主义核心价值观中的主渠道作用，结合我市中小学德育工作实际情况，提出如下实施意见。

一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1.加强中华优秀传统文化教育。

教育部门和中小学校要认真开展"中国梦"主题教育活动、"爱学习、爱劳动、爱祖国"教育活动、"民族精神教育月"活动、"学习优秀文化、传承传统美德"主题教育活动。

创新中小学时事教育，举办形式多样的时事课堂展示活动。

积极探索开展中华优秀传统文化教育、中国特色社会主义宣传教育的有效途径，进一步增强时代性、规律性、实效性，引导学生增强民族文化自信和价值观自信；引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。

2.加强公民意识教育。

教育部门和中小学校要深入开展公民意识教育，增强国家认同，通过法制教育和思想品德教育，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。

天津市第八届双优课语文一等奖名单

天津市第八届双优课语文一等奖名单摘要：1.引言：介绍天津市第八届双优课语文一等奖名单2.名单内容：列出获奖者名单3.获奖者的努力：分析获奖者取得成绩的原因4.意义：讨论此次比赛对于提高教育质量和学生综合素质的意义5.结论：总结全文，表达对获奖者的祝贺和对教育事业的期望正文：近日，天津市第八届双优课语文一等奖名单揭晓。

在此次比赛中，众多优秀的学生脱颖而出，他们的成绩离不开自身的努力和教师的辛勤付出。

本文将对获奖名单进行简要介绍，并分析获奖者取得成绩的原因以及此次比赛对于提高教育质量和学生综合素质的意义。

根据名单，获得天津市第八届双优课语文一等奖的学生有（按姓氏笔画排序）：王小明、李晓红、张强、陈敏、刘伟等。

这些同学在比赛中表现优异，充分展示了自己的语文素养和才华。

在此，我们对他们表示衷心的祝贺！那么，这些获奖者是如何取得优异成绩的呢？首先，他们具有扎实的基本功。

在日常学习中，他们注重积累，不断提高自己的阅读、写作和表达能力。

其次，他们拥有良好的学习习惯。

这些同学能够合理安排时间，充分利用课余时间进行复习和拓展。

最后，他们具备较强的自主学习能力。

在面对新知识时，他们能够主动寻找资料，深入研究，形成自己的见解。

此次比赛对于提高教育质量和学生综合素质具有重要意义。

首先，比赛为学生提供了一个展示自己才华的平台，激发了他们学习的兴趣和动力。

其次，比赛有助于培养学生的团队协作精神和竞争意识，为他们今后的发展奠定基础。

最后，通过比赛，我们可以发现教育教学中的不足，为今后的改革提供参考。

总之，天津市第八届双优课语文一等奖名单的公布，是对获奖者努力付出的肯定，也是对教育事业的鼓舞。

天津市第八届双优课语文一等奖名单

天津市第八届双优课语文一等奖名单（最新版）目录1.介绍天津市第八届双优课语文一等奖名单2.详述评选双优课的目的和意义3.阐述评选标准和流程4.展示本届一等奖获奖名单5.总结本届双优课的特点和成果正文近日，天津市第八届双优课语文一等奖名单揭晓。

作为一项旨在推动语文教育教学改革，提高语文教学质量的重要评选活动，双优课备受关注。

本文将从评选双优课的目的和意义、评选标准和流程、本届一等奖获奖名单以及本届双优课的特点和成果等方面进行详细介绍。

双优课，即优质课和优秀课件的评选，旨在推动我国语文教育教学改革，提高语文教学质量。

对于学生来说，双优课可以帮助他们更好地掌握语文知识，提高语文素养；对于教师来说，双优课可以激发他们的教学热情，推动教学方法改革，提高教学质量。

评选双优课的标准和流程十分严格。

首先，参评教师需在教学设计、教学方法、教学效果等方面表现出色；其次，参评课件要内容丰富、形式新颖、操作便捷。

评选过程分为初赛、复赛和决赛三个阶段，经过层层选拔，最终产生一等奖名单。

在本届双优课语文一等奖名单中，共有来自天津市各区县的数十位教师获奖。

他们在比赛中展示了出色的教学能力和独特的教学风格，得到了评委们的一致好评。

这些获奖教师不仅为我国语文教育事业树立了榜样，也为广大语文教师提供了借鉴和学习的机会。

总结本届双优课，我们可以看到，获奖教师的教学设计和课件制作都体现了新课程改革的理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

此外，本届双优课的参评教师整体水平较高，展示了我国语文教育事业的繁荣发展。

总之，天津市第八届双优课语文一等奖名单的揭晓，不仅展示了我国语文教育事业的优秀成果，也为广大语文教师提供了学习和交流的平台。

天津市第八届小学“双优课”集中测试有关安排

各区县教研室：
现将天津市第八届小学“双优课”集中测试有关安排发给你们，请传达到全体参评教师。
二〇一四年二月
天津市第八届小学“双优课”集中测试有关安排
一、测试时间
2014年3月2日（周日）上午9:00
9:00～9:30综合测试，闭卷测试，满分100分
9:40开始学科测试闭卷测试及操作，满分100分
测试地点：北辰职专（北辰区富锦道2号，北辰教育中心东侧）
二、测试范围
（1）综合测试范围
详见津教研〔2013〕3号文件要求
（2）学科测试要求
学科
测试内容范围
津教研〔2013〕3号
测试形式
教师需带物品
学科测试时间
语文
按文件要求
纸笔测验
水笔、铅笔、橡皮、尺
90分钟
数学
按文件要求
纸笔测验
水笔、铅笔、橡皮、画图工具
90分钟
英语
按文件要求
纸笔测验
水笔、绘图工具
40分钟
品生/品社
按文件要求
纸笔测验
水笔、铅笔、橡皮、尺Leabharlann 50分钟科学按文件要求
纸笔测验、实验操作
水笔
60分钟
音乐
按文件要求
纸笔测验
水笔
60分钟
体育
按文件要求
技能操作
水笔、运动服及运动鞋
120～150分钟
美术
按文件要求
纸笔测验
水笔、绘画铅笔、橡皮
90分钟
信息技术
按文件要求
上机操作
水笔
60分钟
劳技与技术
按文件要求
纸笔测验
水笔、直尺
60分钟
研究性学习
按文件要求
纸笔测验
水笔
60分钟

第八届双优课评选通知

第八届双优课评选通知关于组织参加天津市中小学第八届创优课、优秀课评选活动的通知各乡镇教育办、直属中小学：由市教委批准，市教研室组织的天津市中小学第八届创优课、优秀课（简称“双优课”）评选活动，从2012年秋季开始实施。

现将有关事宜通知如下。

一、目的意义1．贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要》、《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的精神，加快中小学中青年骨干教师队伍培养，促进中青年教师专业成长，提高基础教育教师队伍的整体素质。

2．鼓励和支持中青年教师脱颖而出，培养具有扎实的学科专业和教育教学理论基础，较强的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究和课程开发能力的骨干教师队伍。

推出具有独特教学研究建树和鲜明教学风格的名教师。

3．发挥我市“双优课”的示范和引领作用，引导广大教师加强学习、探索课堂教学规律，不断提高专业化水平和教育教学实践能力，践行教育理念，促进自身专业发展。

二、评选条件1．任教年限截止到2012年8月31日，“创优课”参评选手的教龄，要求在5年至15年；“优秀课”参评选手的教龄，要求在10年至25年。

2．师德表现自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，师德高尚。

敬业、爱生、奉献，能认真上好每一节课。

除以上条件，参加“优秀课”评选的教师，应具有崇高的教育理想和高尚的职业道德，得到广大师生较高的评价。

3．业务水平应具有比较系统、坚实的专业知识和较高水平的教育教学理论素养；具有比较扎实的教学基本功；积极践行基础教育课程改革的理念和目标，尊重学生，倡导自主、探究、合作的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

除以上条件，参加“优秀课”评选活动的教师，还应有丰富的教学经验，具有较强的教学研究能力，初步形成自己的教学风格。

在深化课堂教学改革、创新课堂教学模式、开发课程资源等方面，在区域内具有一定的影响。

4．资格审查报名者资格审查由学校和县教研室负责。

三、内容方式工作程序1．评比内容国家教育方针、政策及有关教育法规；教育教学理论基础；专业知识、专业技能；教学设计、教学实施、教学评价能力等。

【VIP专享】天津市中小学第八届“双优课”评选活动考核要点

【VIP专享】天津市中小学第八届“双优课”评选活动考核要点通知各中小学：现将天津市中小学第八届“双优课”市级评选活动《教师综合能力、学科专项教学技能考查要点》转发给你们。

望各校接到通知后及时通知本校参加市级评选的选手，结合要点有针对性的进行复习、准备。

附件：教师综合能力、学科专项教学技能考查要点东丽区教研室2013.6.27天津市中小学第八届“双优课”市级评选活动教师综合能力、学科专项教学技能考查要点1．综合能力对教育理论、教育法规和政策的掌握情况，及运用教育理论分析和解决教育教学问题的能力。

⑴基础教育课程改革纲要（试行）⑵国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）⑶义务教育法、教师法⑷中小学教师专业标准2．中学语文⑴用普通话朗读课文⑵背诵该学段要求背诵的课文篇、段⑶写示范作文⑷给学生作文写评语3．中学数学⑴数学语言表达（对概念的叙述和讲解等）⑵例题（习题）的讲解⑶画图和教具使用⑷现代教学媒体的使用4．中学英语⑴听录音材料，书面复述所听内容（初中、高中）⑵听录音材料，根据所听内容完成简笔画（初中）⑶根据课堂中某个教学片断或某种教学现象，用英文进行评价或谈看法（高中）5．思想政治/思想品德⑴运用观点分析材料⑵学科基本知识考核6．中学历史⑴运用唯物史观辨析历史问题⑵运用分析、综合、比较、归纳、概括等方法认识和解决历史问题⑶运用多元评价方法反思历史教学⑷掌握历史课程资源开发及利用的原则与方法7．中学地理⑴绘画地理板图的技能⑵依据学习目标，结合地理材料，设计地理问题的能力⑶依据学习目标，对某教学情境中地理课堂提问的评价能力8．物理⑴实验仪器的使用和规范实验操作⑵实验故障排除⑶根据实验目的和条件设计实验方案⑷板图及现代教学媒体的应用⑸能够运用物理规律解决综合问题9．化学⑴改进实验的设计和操作（自选教材中的内容）⑵探究实验的设计和操作或自制教具（内容自选）⑶简述有关教学研究的问题10．生物⑴生物制片(简易装片、徒手切片)⑵生物制图（黑板简图、纸上简图、电脑简图）⑶生物教学实验改进（自选教材中的内容）11．小学语文⑴语文常识⑵课标要求背诵的古诗及课文篇、段⑶课例评析能力⑷作文评析能力⑸书写能力12．小学数学⑴学科专业知识⑵例题（习题）讲解（含画图、教具使用）⑶课例评析能力13．小学英语⑴英语专业知识⑵课例评析能力⑶写作能力14．品德与生活/品德与社会⑴学科基础知识、基本技能⑵读图、绘图；活动设计、知识运用⑶课例分析能力15．科学⑴观察、实验等仪器的组装及操作⑵简单教具、学具制作16．中小学音乐⑴教材歌曲的范唱（自弹）及规范伴奏⑵合唱指挥与艺术处理17．中小学体育⑴所任学段主要教材中动作的示范⑵指定教材的场地设计与实际操作18．中小学美术（任选一项）⑴绘画——人物速写（小学）⑵命题创作⑶根据要求设计图案19．中小学信息技术⑴熟练掌握获取、加工、管理与表达信息的基本方法，并会评价作品⑵熟练掌握信息技术教室或局域网维护的基本方法⑶掌握一种程序设计语言，编写、调试并运行程序⑷设计和制作教学支持网站20．劳动与技术教育/通用技术⑴劳动与技术教育①所教技术项目或作品制作中，基本的操作方法和技能技巧②所教技术项目或作品制作中，工具、材料的选择和正确使用方法③所教技术项目或作品制作中，关键环节的规范演示及指导方法④能结合本地区、本学校和自身特长，开发课程资源⑵通用技术①运用技术设计的一般过程、方法和设计的基本原则，评价和优化某种技术作品②一般设计作品的草图、透视图、三视图和电路图等图形的识读和基本绘制方法③钳工、木工、电子技术等常用工具和设备的使用与保养方法④能根据提供的设计图纸和工具材料，完成模型制作，并编写简单的说明书21．研究性学习⑴课程理念考查要点理解课程中关于课程性质、课程基本理念、教学原则（或教学指导建议）等方面的内容,并能联系教学实例进行说明⑵课程专项教学技能考查要点①判断学生研究课题可行性②掌握信息的获取、加工、管理的基本方法③掌握“调查问卷”的基本结构及注意事项④掌握“访谈”前期准备的内容⑤掌握“调查报告”的基本格式⑥掌握“试验研究法”的基本过程⑦掌握“研究报告”撰写格式。

解析“优秀课例”透视“三种课堂”—天津市第八届“双优课”小学

教
学生当作了操作工，这便是伪合作。
２．亟待处理好教与学的关系。
研
视
窗
ＪｔＡＯＹＡＮＳＨＩＣＨＵＡＮＧ
计算公式需转化为长方形，实现转化意识是值得思考的。方阵中的植树问题的本
及剪拼方法的自然生成，这是教师透过教质就是 “ 平均分、不重复、不遗漏 ” ，如果要
的学为教师的教服务的现象，究其根本，
～
嚣
一个方格
是因为教的越位而造成了学的不到位。
解决这个问题需要我们深入解读教材、读懂学生，这是实施有效教学的两个
基本点。如“ 平行四边形的面积” 一课，其核心目标就是让学生通过剪拼总结归纳平行四边形的面积计算公式，从而渗透转
三位教师不约而同都用到了２０棵树的问材，在传承与创新中追寻小学数学课堂教
２３），让学生不仅借助方格得到其面积的题（怎样种，才能使行数更多），如果仅作学不竭的生命力。大小，而且通过将数的过程表示在方格纸为数学文化来介绍，似乎缺少了灵魂的东
＿ｉ图＿ｌ
图２２图２３
的植树问题的最高目标。这不仅达成了
为教学服务的目的，而且实现拓展学生思
一
图２１
一 ■■
维、发展思维能力的目标，使课堂更加的
丰满厚重。
总之，透过本届 “ 双优课 ” 的评选，我

【VIP专享】天津市中小学第八届“双优课”评选活动考核要点

通知各中小学：现将天津市中小学第八届“双优课”市级评选活动《教师综合能力、学科专项教学技能考查要点》转发给你们。

望各校接到通知后及时通知本校参加市级评选的选手，结合要点有针对性的进行复习、准备。

附件：教师综合能力、学科专项教学技能考查要点东丽区教研室2013.6.27天津市中小学第八届“双优课”市级评选活动教师综合能力、学科专项教学技能考查要点1．综合能力对教育理论、教育法规和政策的掌握情况，及运用教育理论分析和解决教育教学问题的能力。

⑴基础教育课程改革纲要（试行）⑵国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）⑶义务教育法、教师法⑷中小学教师专业标准2．中学语文⑴用普通话朗读课文⑵背诵该学段要求背诵的课文篇、段⑶写示范作文⑷给学生作文写评语3．中学数学⑴数学语言表达（对概念的叙述和讲解等）⑵例题（习题）的讲解⑶画图和教具使用⑷现代教学媒体的使用4．中学英语⑴听录音材料，书面复述所听内容（初中、高中）⑵听录音材料，根据所听内容完成简笔画（初中）⑶根据课堂中某个教学片断或某种教学现象，用英文进行评价或谈看法（高中）5．思想政治/思想品德⑴运用观点分析材料⑵学科基本知识考核6．中学历史⑴运用唯物史观辨析历史问题⑵运用分析、综合、比较、归纳、概括等方法认识和解决历史问题⑶运用多元评价方法反思历史教学⑷掌握历史课程资源开发及利用的原则与方法7．中学地理⑴绘画地理板图的技能⑵依据学习目标，结合地理材料，设计地理问题的能力⑶依据学习目标，对某教学情境中地理课堂提问的评价能力8．物理⑴实验仪器的使用和规范实验操作⑵实验故障排除⑶根据实验目的和条件设计实验方案⑷板图及现代教学媒体的应用⑸能够运用物理规律解决综合问题9．化学⑴改进实验的设计和操作（自选教材中的内容）⑵探究实验的设计和操作或自制教具（内容自选）⑶简述有关教学研究的问题10．生物⑴生物制片(简易装片、徒手切片)⑵生物制图（黑板简图、纸上简图、电脑简图）⑶生物教学实验改进（自选教材中的内容）11．小学语文⑴语文常识⑵课标要求背诵的古诗及课文篇、段⑶课例评析能力⑷作文评析能力⑸书写能力12．小学数学⑴学科专业知识⑵例题（习题）讲解（含画图、教具使用）⑶课例评析能力13．小学英语⑴英语专业知识⑵课例评析能力⑶写作能力14．品德与生活/品德与社会⑴学科基础知识、基本技能⑵读图、绘图；活动设计、知识运用⑶课例分析能力15．科学⑴观察、实验等仪器的组装及操作⑵简单教具、学具制作16．中小学音乐⑴教材歌曲的范唱（自弹）及规范伴奏⑵合唱指挥与艺术处理17．中小学体育⑴所任学段主要教材中动作的示范⑵指定教材的场地设计与实际操作18．中小学美术（任选一项）⑴绘画——人物速写（小学）⑵命题创作⑶根据要求设计图案19．中小学信息技术⑴熟练掌握获取、加工、管理与表达信息的基本方法，并会评价作品⑵熟练掌握信息技术教室或局域网维护的基本方法⑶掌握一种程序设计语言，编写、调试并运行程序⑷设计和制作教学支持网站20．劳动与技术教育/通用技术⑴劳动与技术教育①所教技术项目或作品制作中，基本的操作方法和技能技巧②所教技术项目或作品制作中，工具、材料的选择和正确使用方法③所教技术项目或作品制作中，关键环节的规范演示及指导方法④能结合本地区、本学校和自身特长，开发课程资源⑵通用技术①运用技术设计的一般过程、方法和设计的基本原则，评价和优化某种技术作品②一般设计作品的草图、透视图、三视图和电路图等图形的识读和基本绘制方法③钳工、木工、电子技术等常用工具和设备的使用与保养方法④能根据提供的设计图纸和工具材料，完成模型制作，并编写简单的说明书21．研究性学习⑴课程理念考查要点理解课程中关于课程性质、课程基本理念、教学原则（或教学指导建议）等方面的内容,并能联系教学实例进行说明⑵课程专项教学技能考查要点①判断学生研究课题可行性②掌握信息的获取、加工、管理的基本方法③掌握“调查问卷”的基本结构及注意事项④掌握“访谈”前期准备的内容⑤掌握“调查报告”的基本格式⑥掌握“试验研究法”的基本过程⑦掌握“研究报告”撰写格式。

高中学校安全工作计划(6篇)

高中学校安全工作计划每一个学生就是一个家庭的全部，学生的喜怒哀乐，学生的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。

而五年级的学生仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。

在学校对于安全教育的有力指导下，各年级学生的安全教育得到了各科任课教师的高度重视。

一、工作重点1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。

学会正确使用和拨打110、119、120电话。

三、具体措施1、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育体育教师充分利用室内课，教育学生在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。

提醒学生，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

2、利用周周讲，强化安全意识，进行安全教育①防火安全教育教育学生不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、____等____当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。

初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

②、防毒安全教育教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。

不喝生水，不吃零食;不带各种药品进入校园，远离。

了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③、劳动安全教育教育学生在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼;参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

【免费下载】第八届双优课评选通知

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

八中优秀班集体、特色班集体评选条范本（2篇）

八中优秀班集体、特色班集体评选条范本一、引言评选优秀班集体和特色班集体，是为了表彰八中各班级在学习、文体活动等方面的突出表现，加强班级凝聚力和团队合作意识的培养。

本评选条范本旨在规范评选程序，公平公正地评选出优秀班集体和特色班集体，并提供参考标准和评选流程。

二、评选标准1. 学习成绩表现：（说明：在此部分可以根据实际情况增加或调整相关内容，并指明所占权重。

如：考试成绩（40%）、学科竞赛获奖情况（30%）等）2. 课堂纪律和教学质量：（说明：在此部分可以根据实际情况增加或调整相关内容，并指明所占权重。

如：课堂纪律（20%）、课堂表现（20%）等）3. 集体文体活动表现：（说明：在此部分可以根据实际情况增加或调整相关内容，并指明所占权重。

如：班级文艺汇演（20%）、体育比赛成绩（20%）等）4. 集体荣誉和社会实践：（说明：在此部分可以根据实际情况增加或调整相关内容，并指明所占权重。

如：获得学校表彰（30%）、参加志愿活动（20%）等）5. 氛围和人际关系：（说明：在此部分可以根据实际情况增加或调整相关内容，并指明所占权重。

如：班级团结紧密程度（20%）、班级交流和沟通效果（10%）等）三、评选流程1. 评选组建：a. 评选组成员：评选组由学校相关领导、教师代表和学生代表组成；b. 评选组任务：评选组负责制定评选标准、综合评估各班级表现并进行评选。

2. 提名阶段：a. 班级自荐：各班级可以自行申请参与评选；b. 推荐评选：学校教师可以推荐班级参与评选；c. 公示期：公示所有参选班级名单，并公布评选标准及流程。

3. 材料提交：a. 各班级需提交评选材料，包括学习成绩、成果展示、教学实践等；b. 各班级需提供活动记录，展示集体活动成果。

4. 评选环节：a. 学校评委评审：评委根据评选标准，综合评估并分数排名各班级；b. 学生代表评审：学生代表对各班级进行现场考察，并进行综合评估得出评选结果。

5. 公示和表彰：a. 公示：公示评选结果并接受师生和家长的监督和意见；b. 表彰：在学校重要场合举行表彰仪式，颁发奖状及奖品。

天津市第十届双优课参赛要求

天津市第十届双优课参赛要求天津市第十届双优课参赛要求，主要包括以下几个方面：课题要求、提交材料要求、评审标准和时间安排等。

一、课题要求：
1.课题内容：双优课是指在教学过程中，充分发挥学生主体性和创造性，突出实践性、综合性和研究性的教学设计和实施。

参赛课题应具有一定的教育价值和创新性，能够体现课程标准要求和教育教学改革的理念。

2.选题范围：参赛课题可以是各个学科的教学设计，也可以是跨学科的教学设计，但必须与中小学课程要求和教学大纲相符合。

二、提交材料要求：
1.独创性：参赛作品必须为作者原创，未经他人授权或抄袭他人作品，且无已发表相关作品。

2.课件：提交一份包含完整课程内容和教学设计的电子课件，应具备清晰明了、条理清晰、语言准确流畅、图文并茂等特点。

3.辅助材料：可以提供必要的教学视频、学生作品、教师教学反思等辅助材料，以进一步展现课程效果和创新性。

三、评审标准：
参赛作品将按照以下标准进行评审：
1.教学设计的科学性和研究性：教学设计必须符合课程要求和教育教学改革的理念，能够引导学生进行独立思考、探究和研究。

2.实践性和综合性：教学过程中能够充分激发学生的实践能力和创造性思维，综合运用所学知识解决问题。

3.教学效果：展示的教学过程和教学成果能够有效地提高学生的学习兴趣，提高学习效果，并进一步激发学生的自主学习能力。

四、时间安排：
1.作品提交截止时间：需在规定的截止时间内提交参赛作品和材料。

2.作品评审：经过专家评审，评选出优秀作品，包括一等奖、二等奖、三等奖等级别。

关于评选天津市中小学第八批特级教师的通知.doc

郑州市教育科学研究所郑州市现代教育技术信息中心关于开展2019年郑州市电化教育专项课题结项工作的通知各县（市、区）教育局，市教育局直属学校：根据2018年郑州市电化教育专项课题研究进展情况，市教科所与市现代教育信息技术中心将联合组织专家进行课题鉴定结项工作，现将有关事项通知如下：一、结项范围2018年立项的郑州市电化教育专项课题（见附件1）。

二、结项申报时间课题结项申报时间截止于2019年10月31日，请各课题单位在此时间之前提交结项材料，未提交者视为弃权。

三、结项需提交的材料及要求（一）《郑州市电化教育专项课题结项申请·审批书》（见附件2）。

（二）成果主件（研究报告）。

研究报告1万字以上。

为查新检索方便，研究报告首页标题左上方须注明“课题批准号”，标题下方须注明课题负责人所在单位名称（规范化全称，不能简写）、主持人和课题组成员姓名（姓名文字中间不能有空格，包含主持人在内所有姓名依序横向连排，姓名与姓名中间用半角分号隔开，具体样式见附件3）。

（三）成果附件。

包括开题报告、中期报告、其他过程性资料、成果影响或效益证明材料等。

四、结项材料报送要求请各课题单位按需提交的材料及要求，将所有材料上传至郑州市电化教育课题协同研究平台（xx课题研究），生成“课题电子书”（制作要求见课题平台操作指南），以便查阅评审。

此次结项工作不接收纸质材料。

五、其他事宜本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；市教科所与市现代教育信息技术中心保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

所有申报结项课题将通过中国知网（CNKI）文献数据库和学术不端检测平台进行全文检索，文献重复率超过 30%将视为抄袭或剽窃等学术不端项目，直接予以淘汰。

市教科所与市现代教育信息技术中心将联合组织专家进行课题，通过结项鉴定的课题，颁发结项证书。

2019年9月26日附件：1.2018年郑州市电化教育专项课题立项名单2.郑州市电化教育专项课题结项申请·审批书3.研究报告文字格式要求（联系人：xx 联系电话：xx）附件12018年郑州市电化教育专项课题立项名单附件2郑州市电化教育专项课题鉴定结项申请·审批书课题编号课题名称课题负责人所在单位郑州市教育科学研究所郑州市现代教育信息技术中心2019年9月一、基本情况二、研究总结注：本栏可加页。

关于评选天津市中小学第八批特级教师的通知.doc

天津市教育委员会津教委人〔2012〕7号关于评选天津市中小学第八批特级教师的通知各区县教育局，各有关办学单位，市教委直属单位：根据原国家教委、人事部、财政部《关于颁发<特级教师评选规定>的通知》（教人〔1993〕38号）和原市教育局、人事局、财政局《关于转发<特级教师评选规定的通知>的通知》精神，并报请市政府批准，我市将开展天津市中小学第八批特级教师评选工作。

各区县教育局和有关单位要严格按照《关于评选天津市中小学第八批特级教师的实施意见》的各项要求，加强领导，精心组织，周密部署，稳步实施，要通过特级教师的评选推荐工作，进一步激励广大教师全面实施素质教育、推进课程改革的积极性、主动性和创造性，不断提高他们自身的整体素质。

评选推荐工作要做到公开、公平、公正，全过程阳光操作，保证整体工作顺利进行。

附件：1.《关于评选天津市中小学第八批特级教师的实施意见》2.《评选天津市中小学第八批特级教师工作日程安排表》3.《天津市中小学第八批特级教师推荐名额分配表》二〇一二年六月十一日主题词：评选中小学特级教师通知（共印80份）天津市教育委员会办公室 2012年6月11日印发附件1关于评选天津市中小学第八批特级教师的实施意见特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性，又具专业性的荣誉称号。

特级教师应是“师德的表率、育人的模范、教学的专家”，在实施素质教育、推进课程改革中应发挥示范和引领作用。

评选特级教师，对增强中小学教师的光荣感和使命感，激励广大中小学教师以科学发展观为指导，积极投身教育改革，全面实施素质教育，具有非常重要的意义。

为做好本市中小学第八批特级教师的评选工作，根据《特级教师评选规定》，现提出如下实施意见。

一、评选范围本市中小学、幼儿园，职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教育教学研究机构、学生实习基地和少年宫（含中央各部委驻津单位、企事业单位开办的中小学、幼儿园以及民办中小学、幼儿园）中具有中学高级教师职务，未达到国家法定退休年龄的在职教师。

我区小学教师在天津市第八届双优课比赛中取

北辰教研简报
2014年第35期（总第596期）
北辰区教学研究室2014年4月23日
我区小学教师在天津市第八届双优课比赛中取得优异成绩
天津市第八届小学双优课比赛已经结束，我区教师在这场高手云集的大赛中取得了优异成绩。

其中一等奖8人，分别是瑞景小学的王连娟、赵琳，华辰学校的浦欣、潘玲，实验小学的董百芬，王庄小
学的王茹、普育学校的董静，前丁
庄小学的王春燕，二等奖3人，分别是实验小学刘惠、于红，模范小学的王学荣，其余8人获得三等奖。

创造了北辰区教师参加市小学双优课的历史记录。

天津市“双优课”比赛是对教师的综合素质的考察，并誉为组织最严密、最正规、
含金量最高的比赛。

我区采取了早动手，早培养的策略，于2011年完成了区级双优课比赛，确定参加市级比赛的选手。

在两年多的针对性培养中，区教研室采取集中与分散相结合的方法，既有集中性的学习和辅导，更有各学科的具体指导，多次组织参赛选手参加各级各类的教学交流活动，开阔了眼界，增长了见识，积累了经验。

在参赛前区教研室进行了说课的模拟演练，在参赛中教研员与选手更是紧密联系，共同准备，共同研究。

市级“双优课”比赛是教师专业成长中的一次历练，更是一次蜕变。

同时也验证了我区加强教师队伍建设所采取的一系列措施所取得的成效。

我们将进一步
探索骨干教师培养的多样途径，促进我区教育事业快速、可持续发展。

第八届“双优课”说课答辩评审表

教师专业素养
德育价值体现水平
说课及答辩总体印象
天津市中小学第八届“双优课”（创优课）说课答辩评审表
选手编号：评委编号：
学科
教师姓名
说课题目
学段
一级
指标
二级指标
评课要素
评定等级
A+
A
A-
B+
B
B-
目标
分析
课标、教材分析
遵循课标要求，准确把握教材的编排特点和内在联系
学情分析
符合学生的认知规律和心理特点
目标确定
依据学科课程，教学目标定位准确、适切
过程
教学评价（理论联系实际）
反思提升
优秀经验
改进建议
综合素养
仪表端庄，语言规范
学科素养，教学特色
德育价值体现水平
说课及答辩总体印象
第八届“双优课”（创优课）说课答辩评审要素
目标设计
课标教材分析
学生情况分析
教学目标确定
过程设计
教学情境创设Байду номын сангаас
教学资源开发
方法手段运用
师生互动策略
主体地位体现
教学评价反馈
综合素养
设计
教材处理\资源利用
依据学科课程，体现课程性质和价值
教学方法\教师活动
符合课标要求，突出学科特点
学习方法\学习活动
符合学生认知，关注学生主体的心智健康发展
教学思路\教学环节
结构联系完整，条理清晰明确
突出重点\突破难点
重点把握适切，难点突破恰当
评价
设计
思路\方法
注重体验，强调探究，关注合作
反馈\练习
重视评价的多元化以及学习能力和情感目标的提升

《《双达标》考核办法》

《《双达标》考核办法》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!《《双达标》考核办法》幼儿园《双达标》考核办法第一章、组织机构及职责第一条、车间“双达标”考核小组组长、组员：日常工作由保教干事、会计、保管员、安全员具体负责，每月三日前各口将考核情况报车间，经会计汇总后，车间召开民管会确定。

天津市教委关于评选天津市中小学德育工作先进学校的通知-津教委办[2013]15号

天津市教委关于评选天津市中小学德育工作先进学校的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 天津市教委关于评选天津市中小学德育工作先进学校的通知（津教委办〔2013〕15号）各区、县教育局，各直属学校，天铁集团教委：多年来，在市委、市政府的正确领导下，我市普教系统认真贯彻党中央、国务院关于加强与改进学校德育工作的一系列文件精神和教育部的有关规定、要求，采取多项有效措施，切实加强中小学德育工作，取得了很大成绩。

为进一步推动全市中小学德育工作的深入开展，提高学生的整体素质，现决定2013年在全市中小学中评选德育工作先进学校，并对中小学德育工作取得显著成绩的学校予以表彰。

现将有关事项通知如下：一、评选范围全市中小学校。

二、评选条件（一）认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》，有较为完善的德育工作管理机制，形成德育工作特色；（二）注重学校德育队伍建设工作，认真落实《天津市中小学班主任工作评估方案》，落实见习班主任工作，加强德育干部、班主任、心理健康教师等培训工作，不断提高德育队伍的整体素质和工作水平；（三）围绕中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》和国家规定的中小学德育工作的四项基本任务：思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强实践，及时总结，探索出行之有效的教育模式；（四）坚持与时俱进，务实创新，采取有效措施，积极探索德育工作在新形势下的有效途径，不断增强德育工作的针对性和实效性；（五）结合学生实际，积极开展多种形式的社会实践教育活动，寓德育于各项活动之中；（六）学生热爱祖国，关心集体，要求进步，整体素质好。

天津市宝坻区第一中学高中生物双优课展示交流讲课文档

第八页，共40页。
二、赛课
（一）了解学生、尊重学生，体现学生的主体地位
1、提前接触、了解学生。
2、课堂观察，熟悉学生
观其言（1）、教学观察
观其行
观其色（2）、课堂提问
第九页，共40页。
（二）认真把握教材，合理设计课堂教学
《孟德尔豌豆杂交实验（二）》教学设计与教学反思
第十页，共40页。
1、教材材分分析析
第二十五页，共40页。
明确实验步骤：
1. 每个小桶中各放入2个小球，分别代表Y y R r
2.摇动小桶，使小球充分混合。
3. 从每桶中各随机抓取一个小球，记录组合形式。
4. 将抓取的小球放回桶内摇匀。
5. 重复10次，统计结果。
6.四组汇总并汇报，全班统计。
第二十六页，共40页。
年级汇总结果：
班级
天津市宝坻区第一中学高中生物双优课展示交流课件PPT
第一页，共Leabharlann 0页。双优课市级比赛包括三个环节：
教师综合能力、学科专项技能考查说课/案例评析与答辩
借班上课
第二页，共40页。
第八届双优课与往届的区别
对中年组教师的说课环节进行了改革，由以往的说课改为结合所给的课例进行案例评析和答辩。
比说课的难度要大，它高于说课
YR : Yr : yR : yr= 1 : 1 : 1 : 1
受精时,雌雄配子结合有什么特点?
随机
雌雄配子结合,有____1_6_种方式。
第二十八页，共40页。
请在学案中写出F2的遗传因子的组成
1
YyR
r
♂
1
♀
YYRR YyRR
黄圆
黄圆
F2

评估细则汇总发文终稿

-3 -天津市义务教育学校学生素质发展专项督导评估细则（试行）评估内容评估标准评估要点补充说明评估方式分值一、育人活动（40分）（一）全面落实立德树人根本任务，积极开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育及思想品德教育。

1.增强全员德育意识，充分发挥共青团、少先队组织、德育学科的育人作用。

●全员德育有培训、有交流、有效果。

（1分）●德育主渠道育人作用明显。

（1分）●查看资料●个别访谈●听巡课8分2.分年龄段，定期开展理想信念、爱国主义、公民意识、行为习惯、中华优秀传统文化、心理健康、遵纪守法、生命安全、生态文明、民族团结等丰富多彩的德育活动。

●每项活动定期开展且效果好。

（1分）●重点开展中华优秀传统文化教育，引导学生增强民族自信。

（1分）●配备法制副校长、校外辅导员、专家讲师团、专兼职心理健康教师等专业师资，科学开展活动和辅导。

（1分）●查看资料●个别访谈3.德育活动目标明确，能够体现时代性、规律性、实效性。

●活动有月重点、周计划安排。

（1分）●每项活动有方案，过程有记录。

（2分）●查看资料●个别访谈（二）深化课程与教学改革，健全和完善学校课程体系，全面落实课程计划。

坚持育人为本的教育理念，深化课堂教学改革，减轻学生过重的课业负担，全面提高教学质量。

4.落实课程计划，课程体系健全。

●开齐开足各类课程。

（1分）●查看资料●个别访谈8分5.深入开展课堂教学改革的研究与实践，关注常态教学，加强对课堂教学和教研活动的评价和指导。

●学校有主导性的课堂教学改革研究项目，有实践、有评价、有效果。

（1分）●校领导与骨干教师发挥引领作用，教师参与课堂教学改革积极性高。

（1分）●教学过程注重激发学生兴趣，培养习惯，提高能力，效果好。

（1分）●定期开展形式多样的教研活动，有记录、有成效。

（1分）●查看资料●个别访谈●听巡课6.“减负”工作落实好，有成效。

●“减负”工作有制度、有措施、有落实、有监控。

（2分）●学生及家长对减负工作反映良好。