五年级下册音乐课件-小舞台 点歌台 沪教版(共12张PPT)
沪教版音乐五年级下册《显身手点歌台》教学设计
沪教版音乐五年级下册《显身手点歌台》教学设计一. 教材分析《显身手点歌台》是沪教版音乐五年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
教材中包含了多首歌曲，每首歌曲都有其独特的风格和特点，让学生在学习的过程中能够体验到不同的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和理解。
他们在课堂上积极参与，喜欢表现自己，对于新鲜有趣的音乐活动充满好奇。
但同时，部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，需要在教学中加强引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生对不同音乐风格的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生积极参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流，共同探讨。
3.情境教学法：创设音乐情境，让学生身临其境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现《显身手点歌台》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
教师讲解歌曲的背景和创作意图。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
让学生用自己的语言描述歌曲的美感，加深对音乐的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他风格的音乐作品，如民谣、摇滚等，让学生谈谈自己的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的重要性和音乐素养的提高。
沪教版音乐五年级下册《显身手 点歌台》教案
沪教版音乐五年级下册《显身手点歌台》教案一. 教材分析《显身手点歌台》是沪教版音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描绘了一个点歌台的场景，通过歌曲展现了音乐的魅力和快乐。
这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，让学生在演唱中体验到音乐带来的快乐。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和演奏乐器。
在学习这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律和歌词。
然而，部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练，需要在教学中进行指导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《显身手点歌台》。
2.通过演唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生音乐的表现力和情感表达能力，使他们在演唱中体验到音乐的魅力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.音乐的表现力和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
3.情感引导法：教师通过讲解歌曲背景，引导学生体验歌曲的情感，培养学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2.钢琴：用于伴奏和示范演唱。
3.录音机和音响：用于播放歌曲和录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，然后介绍今天要学习的歌曲《显身手点歌台》。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
教师可以挑选几组学生进行表演，给予表扬和鼓励。
4.巩固（10分钟）教师再次播放歌曲，让学生跟唱。
对于唱得好的学生，教师可以给予奖励。
沪教版音乐二年级下册《点歌台》说课稿
沪教版音乐二年级下册《点歌台》说课稿一. 教材分析《点歌台》是沪教版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过歌曲让学生感受到音乐的快乐和魅力。
本节课通过学习《点歌台》，让学生进一步了解音乐的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有一定的音乐基础。
但部分学生可能对音乐的基本节奏和旋律概念较为模糊，因此在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握这些基本概念。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《点歌台》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的基本节奏和旋律的感知能力。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生合作演唱、节奏感、自信心和良好的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《点歌台》的歌词和旋律。
2.教学难点：音乐的基本节奏和旋律的感知与运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，创设点歌台的情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组教学法，培养学生合作演唱的能力。
3.运用多媒体教学手段，展示歌曲《点歌台》的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲。
4.运用示范法，教师亲自演唱歌曲，引导学生模仿和掌握歌曲。
5.运用练习法，让学生反复练习歌曲，提高演唱技巧。
六. 说教学过程1.导入：创设点歌台的情境，让学生感受到音乐的快乐。
2.新课教授：a.展示歌曲《点歌台》的图片和视频，引导学生关注歌曲内容。
b.教师亲自演唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。
c.分析歌曲的节奏和旋律，引导学生逐步掌握。
3.课堂练习：a.学生分组演唱歌曲，培养合作演唱能力。
b.针对学生的演唱，教师及时进行指导和纠正。
c.学生自主练习，提高演唱技巧。
4.课堂展示：a.学生分组进行演唱展示，展示学习成果。
b.教师对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.总结与拓展：a.教师对本节课的学习内容进行总结。
b.引导学生发挥想象，创作属于自己的点歌台故事。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《点歌台》的歌词、旋律、节奏等内容，通过板书帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
小学音乐-上海教育出版社-五年级(下册)-全册教案
小学音乐-上海教育出版社-五年级（下册）-全册教案第一课自古英雄出少年第一课时一．教学题目:雨花石二．教材及学情分析：《雨花石》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。
歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。
小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。
通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。
三．教学目标：1、用轻松，愉快昂扬的声音唱出《雨花石》的自豪感。
2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。
3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。
四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
附点音符和十六分音符的掌握。
五．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。
情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。
六．教学过程：（一）.练声：1.听音乐律动进教室。
师生问好。
2.基本训练动物练声曲（师）小猫怎样叫（生）miaomiaomiao小鸭怎样叫gagaga火车怎样叫wuwuwu。
(二).新歌教学:(1)听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(2)教师出示课本图片,再听歌曲一遍。
(3)教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么你听到歌里唱了些什么”(4)教师范唱，初步学唱歌曲：(5)教师弹唱带学生试唱。
(6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。
(7)幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。
（8）教师弹奏学生唱。
八．音乐教学活动：表演活动创编(1)请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。
(2)教师即兴教动作，学生自己根据动作创编。
2第二课时一．教学题目:歌唱二小放牛郎二．教材及学情分析：《歌唱二小放牛郎》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。
听 紫竹调课件》小学音乐沪音版五年级下册
节奏明快
紫竹调的节奏明快，富有活力，能 够激发听众的共鸣和情感共鸣。
演奏技巧高超
紫竹调的演奏需要高超的技巧，演 奏者需要具备扎实的音乐基础和演 奏经验，才能演绎出乐曲的精髓和 韵味。
02
紫竹调的演唱技巧
发声技巧
01
02
03
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供充足的 气息支持。
紫竹调起源于江浙一带，尤其在苏州 地区广为流传。
紫竹调的发展
早期发展
紫竹调在明清时期受到文人雅士 的喜爱，逐渐从民间走向文人士 大夫的宴飨场合。
现代发展
在现代，紫竹调经过多位音乐家 的改编和创新，融入了新的元素 和技巧，呈现出更加丰富多彩的 面貌。
紫竹调的音乐特点
旋律优美
紫竹调的旋律优美动听，具有浓 郁的江南地方特色，给人以清新
笛子的演奏技巧
笛子的基本构造
介绍笛子的构造，包括笛身、笛膜、笛塞等部分，以及它们在演 奏中的作用。
吹奏姿势与口型
讲解正确的吹奏姿势和口型，包括站立姿势、坐姿以及吹奏时口型 的调整，以确保音色的纯净和音高的准确性。
手指技巧
介绍笛子演奏中的常用手指技巧，如颤音、滑音、泛音等，以及它 们在乐曲中的运用。
民族音乐的传承
将紫竹调纳入音乐教育课程，有助于民族音乐的传承和发展，让 更多的年轻人了解和喜爱传统音乐。
创新发展的推动
在音乐教育中，可以通过创新方式和方法来演绎和传授紫竹调， 推动传统音乐的创新发展。
05
紫竹调的欣赏与实践
如何欣赏紫竹调
了解创作背景
在欣赏紫竹调时，了解 其创作背景、历史渊源 和文化内涵，有助于更 好地理解乐曲的意境和 情感表达。
小学语文五年级下册《8我的舞台》PPT课件 (1)
• 一张剪纸
• 一件小工艺品
• ······
2019/5/24
2
评剧欣赏
2019/5/24
3
降生 模仿 身段 抗议 风度 炼就 憋闷 绷着脸 倒栽葱 不解之缘 暗无天日 一反常态 为所欲为 兴味盎然 窃窃私语
造就 毅力 溺爱娇宠 眼冒金星 暑去寒来 无言以对
• 戏剧、影视舞台上的著名编剧。她创作了许 多话剧、电影、电视剧作品。如《新凤霞传 奇》。
• 音乐舞台上的著名歌手。她是当代著名花腔 女高音歌唱家，曾多次举办个人音乐会。
• 文学舞台上的著名作家。出版了《吴霜在说 》《光明三部曲》等书。《我的舞台》一文 节选自《吴霜在说》。
2019/5/24
23
“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”
2019/5/24
20
翻过来、 周扌过去、立起来、横过去，抻、拉、 压、拽，为所欲为······
2019/5/24
21
暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地， 双手倒抓住脚腕；或一手抓住举过头顶的 脚心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的 动作更不在话下。
2019/5/24
22
吴霜简介
• 戏剧舞台上的著名演员。
2019/5/24
26
2019/5/24
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“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都 会引起我的不满。一次，小花猫看得兴起，竟 蹿上了床。我为敢它下“台”，脚下没留神， 一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星， 半天没缓过劲儿来。
2019/5/24
17
无论多么远的剧场，无论演出到多 晚，我是场场必到，直至演出结束。 每次演出，我一定要到台上去看， 即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得 满头是汗，也兴味盎然。
小学音乐音乐简谱五年级下册显身手点歌台课件
——萤火虫
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卵
蛹
幼虫 成虫
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远看是颗星， 近看像灯笼， 到底是什么？ 原来是只虫 。 萤火虫
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鲁教版五年级下册我的舞台课件2最新
新凤霞和吴霜
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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●你从哪里看出舞台和“我”结下了 不解之缘？找出课文中有关的描写。
①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为 赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床 来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤 在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中 的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去， 抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整 得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里 屋。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准