八年级语文作文加评语.doc
初中生作文评语(优秀10篇)
初中生作文评语（优秀10篇）初中作文评语篇一1、开头出手不凡，吸引读者2、文章开头简而得当，经过环境描述来衬托人物心境，十分艺术化。
3、开头简明扼要4、开头打动人心，具有真情实感。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望初中作文评语125例篇二1、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
2、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！3、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？4、你的作文能对秋天的田野进行细致的`描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！5、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
6、剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
7、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。
”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。
初中生作文例文及点评评语(最终5篇)
初中生作文例文及点评评语（最终5篇）初中生作文范文及点评评语初中作文教学像一块大蛋糕,不能让学生一口气吃下去,必须切开,一次吃一块,不仅品尝了蛋糕的滋味,欣赏了蛋糕的美观,而且也获得了蛋糕的营养。
下面是我为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助!一常常幻想着长出两只翅膀，从彩虹升起的地方起飞，自由自在地翱翔在茫茫天际。
穿过万水千山，飞过悠悠岁月，寻到梦中的天堂。
常常偷偷的站在那棵高大的榕树下，张开双臂，向往地望着金色的夕阳，做着起飞的动作。
每每这时，微微的和风、红红的晚霞都使我沉醉，而归巢的鸟儿更牵引着我羡慕的目光，直到它们消失在袅袅炊烟中。
终有一天，梦中神仙告诉我，每个人都是拥有着一只翅膀的天使，只有两个人互相拥抱才能够飞翔。
于是，带着一个简单的行囊，带上我所有的希望，我开始了寻觅另一只翅膀的旅途。
茫然地俳徊在川流不息的人群中，站在不知该走向何方的十字路口，我用整颗心寻觅着，可以与我一同追梦的人。
但城市闪烁的霓虹花了我的眼，嘈杂的声音乱了我的耳，繁乱的思绪搅动了我的心海。
但我仍相信，那只翅膀真的离我不远。
又回到了那个梦开始的地方。
叶落了，铺满了这条幽僻的小路，这里是我可以依赖的巢，唯一的巢。
轻轻地捧起我梦的精灵，让泪水湿润它们干涩的灵魂。
听，是它们在哭泣吗?不，那是我期待着的脚步的声音。
是否真的是上苍的安排?是否那只青鸟带走了我内心的呼唤?是否真的等到了?在原本遮着迷雾的天空里，我望见了快乐的太阳、快乐的空气，快乐的小草，快乐的一切一切。
那片悠悠的云彩仍旧悠闲的游，而天空已不再如从前一样阴霾。
即使不是蓦然回首的刹那，即使没有目光相对心灵相碰，但这所有已足以让烟火更美丽，也足以让我感谢上苍为我安排的相遇。
那段日子，我们快乐着，也真的飞翔了。
朋友说时间可以改变一切，岁月能带走永恒，我相信了，在这颗古老的榕树下，我感受到了淡淡的花香，也听到了洞箫悠扬的声音，吹洞箫的人得到了心爱的人，但也失去了最爱。
当仙女的魔棒失去法力之时，我的另一只翅膀飞了，而我也得到了自己的快乐，就如身边飘零的黄色蝴蝶也有回归大地的快乐。
初中语文作文评语【优秀9篇】
初中语文作文评语【优秀9篇】篇一：中学生作文评语篇一1、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
2、通过细致视察，采纳了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
3、对人物的语言，神态，动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。
结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。
4、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的暖和，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
5、音乐是美的，而的语言同样美丽。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！篇二：修辞：篇二1、比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。
2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。
4、奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的。
思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。
篇三：初中作文评语篇三一、赞许式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、我忍不住要多看两遍，真好！2、你真棒！最近学得真棒！3、喜爱你深刻的见解，喜爱你爱思索！4、庆贺你每次都考一百分！5、就这样做下去，孩子！6、喜爱你的仔细劲儿！7、你努力，你收获，你勤奋，你胜利！8、我发觉你的成果又提高了！9、这天我太兴奋了，因为看到了你的作文！10、喜爱你的言语，朴实而富含哲理。
举荐给大家！二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、孩子，你在努力！我能感觉到！3、这就是耕耘后的收获！4、这段时间学习状态很好！5、有进步啦！6、孩子，我喜爱你的进步，为你兴奋！7、字迹美观，页面整齐！8、这么端正的作业，必需下了很大功夫！9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！10、我明白你昨日生病了，没想到作业还能做这么好！三、指责式：干脆点明作业中存在的问题，促其改正。
作文评语初中生
七、改进建议
可以适当增加一些个性化的表达，展示自己独特的情感和思想。在写作中更加注重修辞手法的运用，提高文章的艺术感染力。
以上是对你作文的评价和建议，希望你在以后的写作中加以注意，不断提高自己的写作水平。加油！
语法规范，用词得体，基本没有语法错误。句子结构多样，用词准确。对标点符号的使用和书写规范。
四、观点独特
作文观点独特，立意新颖，思维活跃。能够运用丰富的想象力，独特的视角，写出与众不同的文章。
五、语言地道
语言地道，表达地真情实感。能够结合自己的实际经历，用真挚的情感进行表达，使人产生共鸣。
六、章法安排
作文评语初中生
初中生作文评语
一、内容实
作文内容充实，观点清晰，条理清楚。对所写内容有深入的思考和理解，论据充分，表达清晰，文章思路清晰，逻辑严谨，内容充实丰富。
二、语言表达
语言表达准确规范，用词恰当，表达清晰流畅，有一定的文学修养。句式多样，行文流畅自然，语言生动形象，具有一定的感染力。
三、语法运用
八年级作文附评语
八年级作文附评语考场有它的特殊性,既受地域的限制,又受时间的限制,要写好实在不易。
那么,作为一年甚至两年后也得参加中考的七八年级学生该怎样去应对即将到来的中考作文呢?下面是小编为您整理的关于八年级作文附的内容，希望对您有所帮助!八年级作文附评语一已经是深夜了，万籁俱寂，只有几颗星星在天边眨着眼睛。
灯下，我还在自得其乐地与漫卷的数学题厮杀着。
“啪!”随着我干净利落地在卷子上点下最后一个点，仅存的残兵游勇也被我消灭了。
推开窗户，一股清新的空气便涌了进来，拂去了些许倦意。
整栋楼只剩下我这里一盏灯，在黑夜里不羁地亮着。
似乎，天地间只有我一个人，就连轻微的呼吸，也变得惊心动魄了。
沙沙的笔尖泻下的声音，起伏有致的呼吸声，不知疲倦的钟表声，甚至还有脉搏跳动的声音，就是这暗夜不甘寂寞的全部。
我享受着……“吱呀——”门开了。
妈妈披着一件外套来到了我的屋子。
声音惊动了我的笔，它从桌上滑下，跌到了椅子上，又滚到了地板，营造出一种惊天动地的效果。
“您怎么起来了，快去睡吧。
”“我刚刚看到你这边灯亮着，就……你别用功了，也早点睡吧。
”“没事，我不困，您也别等我，先睡吧，我一会就睡了。
”正说着，妈妈走过来，拿了一件长袖的衣服要我穿上：“你看你，大晚上的穿这么少还开的窗，待会该感冒了，真是不注意。
”说罢，她又将窗子拉上了。
做完了这些，妈妈还是不放心的样子，几度欲言又止。
“那我去睡了，别累坏了啊。
”妈妈最终还是轻轻退出了屋子，小心翼翼地带上了门。
大约几秒钟后，她又推开一条门缝，嘱咐我要早些睡，这才放心地离开了。
然而，当我再抬头时却发现，妈妈卧室的灯依旧亮着!被黑色笼罩着的夜里，那边的灯伴着我这边的灯，相映成辉，似乎可以驱走一切黑暗。
我知道妈妈还是在陪着我。
于是，我悄悄熄了灯，到床上躺了起来。
这下，那边的灯才真正放心的熄了，妈妈才安心睡下。
窗外的夜依旧静静的，仿佛一切都没发生，依然是那些星星，那些一眨一眨的眼睛……批改评语：这篇记叙文记叙了作者深夜学习时妈妈的陪伴和关心。
语文作文批语初中
初中作文通用评语1一、作文开头：1、本篇文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、文章的开头新颖、简明扼要具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、本篇文章语言生动丰富，可读性强。
5、作文的开头出手非凡，吸引读者6、开头非常打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、本篇文章选材新颖，能激起读者读下去的欲望二、作文中间：1、叙述过程以饱满的激情，描写了……2、中间环节，重点突出，详略得当，内容具体。
3、划线句子，比喻贴切，用词生动。
4、文章语言描写通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、划线句子......以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、表述自然生动、结构十分紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、中间部分，对于景色的描写，语言简练而准确，联想那么为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言、动作、心理，衬托出人物的思想品质。
9、文章中间，边叙事边抒情，紧扣主题。
10、环境描写，充分运用动静结合的写法，并加上比喻、拟人等手法，生动形象11、中间部分，小作者观察非常仔细，表达时井然有序12、文中一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣，吸引读着阅读兴趣。
13、文章内容清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默幽默，非常有趣味感。
14、文章内容想象合情合理，突出中心。
15、文章通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章主要线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行，突出中心。
17、此处细节描写颇具匠心，极富功底，吸引读着。
18、全文对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大亮点。
19、此处的描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神，很是成功。
20、波浪线部分，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，吸引读着阅读兴趣。
部编版初二语文第二学期第一单元作文评语
部编版初二语文第二学期第一单元作文评语
1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
2. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
3.文章有详、有略，言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
4.特写镜头别开生面情趣盎然。
全文充满童心童趣读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言描写了…的事。
字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
5.详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动。
6.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗值得借见。
7.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
8.全文通俗易懂趣味性强。
9.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
10.注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。
11.文章融情于景，边绘景、边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
12. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
13. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
14.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
15. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
八年级语文作文简短评语大全
八年级语文作文简短评语大全
最近语文课上，老师总说要写作文，还说要写什么“简短的文字评语”。
我挠着头，简约的语言评语？那是什么？像小兔子一样短短的时间的？那看上去像小鸟一样，飞快地从耳边掠过？
我翻着语文书，看见了这个作文，也有老师写的评语，好像听说过，但都不怎么样。
我试着模仿写了一段话，随即让妈妈看。
妈妈笑吟吟地说，这可也不是什么简约的语言评语，这是“长篇大论”！我有点沮丧，瞧着妈妈一本正经地帮我改，总觉得好难，像爬山一样，山路崎岖，又高又远。
语文老师说，简短精悍的评语要像星星一样，闪烁着光芒，照亮我们心中的方向。
我抬起头望向天空，夜空中布满了星星，闪闪发亮，像小眼睛一样眨呀眨。
我闭上了眼睛，想象着我的作文像一颗星星，璀璨的光芒，老师会为我写一句简短的评语，像星星一样指引我。
我忽的又记起，爸爸说，写作文要像游泳一样，要勇敢地跳进水里，才能真正体会到水的清凉和快乐。
我想，我要努力学习写作文，我要写一段夺目的文字，像一颗颗星星，映亮我学习之路。
初二作文评语大全简短
初二作文评语大全简短
这作文写得真不错，场景描绘得就像放电影一样，每个细节都活灵活现。
想法很新颖，用了对比的手法，一下子就让人明白了你想表达啥。
用词很到位，读起来特别流畅，感觉你的语文功底挺深的。
情节设计得超级吸引人，读着读着就停不下来，想知道接下来会发生啥。
能感受到你写的时候投入了很多感情，那种真挚的情感真的打动了我。
文章结构紧凑，读起来一点也不乱，每段之间的衔接很自然。
主题很深奥，读完后让人忍不住想多琢磨琢磨，你对生活有挺独特的理解。
你的作文风格很特别，一看就是你的，这才华真不是盖的。
虽然字数不多，但你把意思说得很明白，这点真的挺厉害的。
总的来说，这作文写得很好，值得一读再读，期待你下次能写出更多好作品！。
初二满分作文和评语
初二满分作文和评语初二的时候，有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时看到这个题目，我心里那叫一个忐忑，满脑子都在想：“哎呀，这可咋写呀？啥叫长大呀？”我咬着笔杆，苦思冥想了好久。
突然，我脑海中闪过了一个画面。
那是一个周末，阳光特别好，妈妈说要给家里来个大扫除。
我本来想躲在房间里偷偷玩会儿游戏，可妈妈非把我叫出来帮忙。
我心里老大不情愿，但又不敢违抗“圣旨”，只好耷拉着脑袋加入了大扫除的队伍。
妈妈给我分配的任务是擦窗户。
我一边擦，一边嘴里还嘟囔着：“这活儿也太累人了，周末都不让人好好休息。
”妈妈听到了我的抱怨，只是笑了笑，没说什么。
我拿起抹布，胡乱地在窗户上抹了几下，结果玻璃上全是一道道的水痕，比没擦之前还脏。
妈妈看到了，走过来耐心地教我：“擦窗户不能这样乱擦，要从上到下，一块一块地擦，而且抹布要拧干。
”我按照妈妈说的方法重新擦，可擦了没一会儿，我就觉得胳膊又酸又疼。
我瞅了瞅妈妈，她正弯着腰，用力地擦着地，额头上已经布满了汗珠，但她依然没有停下来休息。
那一刻，我突然意识到，妈妈每天除了上班，还要做这么多家务，真的很辛苦。
而我呢，却总是只想着自己，一点都不懂得体谅她。
我咬了咬牙，继续认真地擦窗户。
擦完窗户，我又主动去帮妈妈整理房间、拖地。
大扫除结束后，看着干净整洁的家，妈妈欣慰地笑了，还夸我懂事了。
那一刻，我突然觉得自己长大了，不再是那个只知道任性和索取的小孩子了。
后来，这篇作文在考试中得了满分。
老师的评语是这样写的：“作文情感真挚，通过一次大扫除的经历，生动地展现了‘长大’的瞬间。
对自己的心理和动作描写细腻，如‘我咬着笔杆，苦思冥想了好久’‘我拿起抹布，胡乱地在窗户上抹了几下’，让读者能真切感受到你的纠结和不情愿。
而看到妈妈辛苦劳动时的内心触动，以及之后主动帮忙的转变，过渡自然，合情合理。
语言虽平实，但充满了生活气息，让人读起来倍感亲切。
继续加油，期待你更出色的作品！”看到老师的评语，我心里别提多高兴了。
语文八下第二单元作文评语
语文八下第二单元作文评语
我递过去语文老师批阅完的作文本，狂喜地翻着。
咦？怎么什么都看不到我的作文？我四处寻找，最后在一堆本子最边沿发现了它。
老师的评语写得那密，像一只只小甲虫在纸上窜来窜去，看得我眼花缭乱。
我努力地辨认着，终于看到了“文笔优美”几个字，还有“想象力丰富”……我的心嘭嘭直跳，真想像小兔子一样哇哇大叫！
但，这一次，我的脸像被冷水浇过一样，冰凉冰凉的。
老师也写了一些让我不太开心的评语，比如“语句不够简洁精炼”，“逻辑关系极为混乱”。
我的心情一下子跌到了谷底，像跳入了一个黑洞洞的深渊。
我禁不住把头埋进双手，悄悄哭了起来。
我想知道为什么我写得不好呢？我明知道很真心地写了，还加了好多形容词和修辞手法，怎么老师还是不满意呢？我是不是真的没有写作的天赋？
这时，我忽然想起妈妈曾经说过，写作是一个不断学习和进步的过程，没有人天生就会写，最重要的是不断地练习，想办法消除畏惧。
我擦干净眼泪，重新振作起来，认真学习老师的评价，努力改进自己的作文。
我要把这个评语当做一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在议论文写作的海洋里越游越远。
我完全相信，只要努力，总有一天我会写出更好的作文！。
八年级作文带评语(精编版)
八年级作文带评语抓住八年级学生的特点,以关注学生的心理发展为契机,进行作文的疏导训练,不但有效提高了作文水平,对学生的心理健康也起到很好的促进作用,可谓一举两得。
下面是为您整理的关于八年级作文带评语的内容，希望对您有所帮助!八年级作文带评语一4月1日是一个让人兴奋难忘的日子愚人节!虽说我已经历了好几个备受愚弄的愚人节，多多少少也积累了一些少上当受骗的经验，虽说我那天清晨起床时就反复告诫自己：泽群啊泽群，今天可是愚人节，可千万别上当了啊!可我还是不可避免地受到了愚弄。
早上，我昂着头，若无其事地跨进教室的大门，忽传来一个声音：泽群，你的鞋带松了。
我马上识破了这一司空见惯的伎俩，笑着应道，我的鞋可没鞋带呢!是吗?培鑫马上俯下头朝我的鞋子望了望。
哈，你上当了!老兄!我忍俊不禁。
老师还没来。
这时，老实巴交的韦嘉走过来笑嘻嘻的对我说：你的裤子怎么穿反了?我灵机一动，呀，你的裤裆怎么不拉上呀?春光乍泻喽!韦嘉吓得慌忙用手捂住自己的隐秘部分。
哈哈哈同学们爆发出一阵笑声。
在这善意的笑声中，韦嘉羞红了脸，活像那个丢了鸡跑了鸭的回娘家的媳妇。
正得意洋洋间，我的同桌一位平时彬彬有礼的大班长忽然用本子狠狠地朝我的头敲了两下，看他的脸色，这绝不是闹着玩的。
我一气之下，用脚把他的书包也揣了两下。
结果，管早读的英语科代表马欢冬马上走过来，把我的名字记在了本子上。
我窝着一肚子火，铁青着脸挨到了下课。
正要上观瀑阁，把憋得慌的瀑布解决，马欢冬胖乎乎的身子咚咚咚地移过来，严肃地对我说：班主叫你马上去找她。
我心里咯噔一下，惨了，准挨批了!尿意顷刻化作冷汗!真是小不忍则乱大谋啊!我低着头，战战兢兢地走进了办公室，等着班主的批评。
你干嘛呢?泽群我我，是晓畅先打我的，我才还手的。
班主任马老师似笑非笑，抽出我的积分卡，准备下手扣分，忽然，彤生跑进来，问：老师，您找我?接着，森彬和伟滨也慌慌张张跑进来：老师，您找我?没有啊没有，我从502班上课刚回来，怎么有空找你们呢!说完，笑了起来，把我的记分卡完好地放进抽屉，挥挥手让我们去上课。
八年级作文附评语
八年级作文附评语考场作文有它的特殊性,既受地域的限制,又受时间的限制,要写好实在不易。
那么,作为一年甚至两年后也得参加中考的七八年级学生该怎样去应对即将到来的中考作文呢?下面是为您整理的关于八年级作文附评语的内容，希望对您有所帮助!八年级作文附评语一已经是深夜了，万籁俱寂，只有几颗星星在天边眨着眼睛。
灯下，我还在自得其乐地与漫卷的数学题厮杀着。
“啪!”随着我干净利落地在卷子上点下最后一个点，仅存的残兵游勇也被我消灭了。
推开窗户，一股清新的空气便涌了进来，拂去了些许倦意。
整栋楼只剩下我这里一盏灯，在黑夜里不羁地亮着。
似乎，天地间只有我一个人，就连轻微的呼吸，也变得惊心动魄了。
沙沙的笔尖泻下的声音，起伏有致的呼吸声，不知疲倦的钟表声，甚至还有脉搏跳动的声音，就是这暗夜不甘寂寞的全部。
我享受着……“吱呀;;”门开了。
妈妈披着一件外套来到了我的屋子。
声音惊动了我的笔，它从桌上滑下，跌到了椅子上，又滚到了地板，营造出一种惊天动地的效果。
“您怎么起来了，快去睡吧。
”“我刚刚看到你这边灯亮着，就……你别用功了，也早点睡吧。
”“没事，我不困，您也别等我，先睡吧，我一会就睡了。
”正说着，妈妈走过来，拿了一件长袖的衣服要我穿上：“你看你，大晚上的穿这么少还开的窗，待会该感冒了，真是不注意。
”说罢，她又将窗子拉上了。
做完了这些，妈妈还是不放心的样子，几度欲言又止。
“那我去睡了，别累坏了啊。
”妈妈最终还是轻轻退出了屋子，小心翼翼地带上了门。
大约几秒钟后，她又推开一条门缝，嘱咐我要早些睡，这才放心地离开了。
然而，当我再抬头时却发现，妈妈卧室的灯依旧亮着!被黑色笼罩着的夜里，那边的灯伴着我这边的灯，相映成辉，似乎可以驱走一切黑暗。
我知道妈妈还是在陪着我。
于是，我悄悄熄了灯，到床上躺了起来。
这下，那边的灯才真正放心的熄了，妈妈才安心睡下。
八年级作文评语大全
八年级作文评语大全八年级作文评语大全1：文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。
这是文章成功的一大要素。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。
小作者观察仔细，叙述时井然有序对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。
文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作八年级作文评语大全2：作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
借景抒情，托物咏志，很特色。
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
巧用伏笔是文章的一大特点。
文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。
这种构思非常巧妙，可以借鉴。
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
评语大全之八年级语文作文评语
八年级语文作文评语【篇一：作文评语】1. 立意新颖，构思巧妙，独具匠心和深厚的文化底韵，语言上多用短句，干净利落，表现力强，不失为一篇佳作。
2. 文质兼美，结构清晰，语言简洁明快，透着小作者浑厚的文化底蕴，采用小标题形式，诉说着生活的感动。
3. 结构严谨，条理清晰，小标题形式更是新颖，语言精炼，且很精彩，抒情议论能扣题且升华文章主题。
4. 因为爱，生命得以延续；因为爱，生命美丽常在，爱的千古绝唱不断，结尾含蓄、隽永，巧扣话题，意味悠长，语言朴实，虽没有华丽的词藻，却抒发也出亲情是永远虽不完的歌。
5. 文章闪烁着与众不同的光辉，线索清晰，文章显示出傲骨品格，思路清晰，线索分明。
积累厚实，历史的选材，诗句的点缀，思想的深刻，充分显示出小作者丰富的知识积累和高超的驾驭语言的能力。
6. 在这平凡的没能再平凡的素材中，写出最真实的最朴素的感动，人生常态，又有几人能做到呢。
7. 需要我们留心的总是生活中那些感动人心的细节，作者紧扣议题，行文中描写生动细腻，精美的语言中包含着真情实感。
8. 作者开篇精心打造一组排比句，巧解文题，总领全文，点明主旨，结尾再次抒情议论，升华主题，突出对母爱的离解，赞美和感激之情，首尾呼应，结构严谨。
主体部分语言流畅优美，朴素的语言中蕴涵着浓浓真情，是篇考场佳作。
9. 文章角度不凡，对历史风云，古典文化不了然于心是无法写出如此佳作的，考生有相当的积淀和表达功底，文章铺排而下，起顿自如，在遣词造句方面极富韵味，语言精炼灵动且有深意，同时作者熟练运用了画龙点睛的艺术手法，在每个小标题领起的叙述后的点睛之语，彰显了文章的主旨，巧妙地以梅，莲梨花喻人，更让文章耐人寻味。
10. 文如清新的文字正如清雅的小作者，三个小标题，三句睛语，都是一个整体，展现了构思的巧妙。
11. 生活中不是缺少爱而是缺少体验。
小作者用细腻的笔触列举了一系列爱的赞歌：奶奶无微不至，爸爸的粗手笨脚，妈妈的温暖陪伴，紧扣话题，条理清晰，在温馨中让人感觉无边的爱意。
初二作文加评语_作文900字_作文评语_
初二作文加评语当前中学教学普遍存在着两大困惑：一是多数学生作文时感到无话可说;二是学生作文存在“空、呆、硬、假”的积弊。
下面是小编为您整理的关于初二作文加的内容，希望对您有所帮助!初二作文加评语一天黑，我在书房写作业。
开着窗，凉风习习。
此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同个地点，同个时间。
好单调!有些困意。
停下笔触，伸手。
手到之际，有层银光。
抓不到。
慢慢地，这层白得朦胧的光向屋内展开，透过窗口，正好照在我的作业本上。
猛然一惊。
抬头，观望。
一轮明月高挂空中，夺目耀眼。
我分不清什么上弦月的，只觉得眼前这轮月，好美，不禁让我想起了：“明月松间照，清泉石上流”的画面。
月亮好似古代骄人的美女，倾城典雅。
云雾些许缭绕着，神秘惆怅。
看月，是带着点橙白色的，只是一点橙色，却点缀得恰到好处。
就像画家不小心打翻了橙色的颜料瓶，撒上去清清淡淡。
风袭而来，云遮住了一半月亮，过一会，月亮又笑嘻嘻地赶走了云。
此时，作业本上的光得到扩散，蔓延开来。
我曾未经历这样一幅如诗如画的画面。
心中即生悲凉——是的，这月光不止一次照在我书上，而我今天才发现她的美，嘲笑，自己不够空灵。
沐浴月光，我站起身，走动走动。
我记得有人跟我说过，月亮是跟人走的。
胖胖的月亮果真跟着我，月光依旧在书上。
我徒然坐下，书写着。
感觉像在月亮上写字，不知道她是否会痒?月亮皎洁明丽，清澈澄明。
霜!突然脑中浮现一字正好形容这月光。
在月光下写字，多有诗意啊!月亮依旧，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一诗一词，在月下。
听见一声鸣叫，随即一抹影子划过天际，划过月亮。
月依在，鸟已没。
月亮千古不变，岁月千回百转。
我在这看月，千年以后的今天，会有谁与我共赏?继续写着，快写完了。
笔墨香淡淡。
第二天，打开作文本，发现最后一个词，是时间。
我想，月亮是个有灵性的东西，可以用它遥寄思念，可以在月下对酒当歌，可以在月下起舞弄清影。
而月亮教会我的是要，我们没有太多的明天，月亮有千年，我们只有一生，不容挥霍。
初二作文及评语
初二作文及评语叶圣陶先生曾说过:作文不是生活的点缀,而是生活的必需,跟说话完全一个样。
下面是店铺为您整理的关于初二作文及评语的内容，希望对您有所帮助!初二作文及评语一仰起头，看看那湛蓝色的天空。
天空永远是那么纯净。
蓝色的底子上只有太阳一圈圈晕染。
自然、美好，就像中国画一样，只不过多了几分色彩。
微风轻拂，隔绝了周围一切不和谐的声音。
当风拂过我的脸庞时，我仿佛是被这蓝色的漩涡吸进去了。
天空中有鸟儿飞过，它们自由地，欢快地嬉戏着，时不时发出叽叽喳喳的叫声。
我也情不自禁的扬起嘴角。
这快乐，可以说是大自然给予的吧!我亲爱的自然，我有你，我快乐。
漫步在河边，脚下的石子不经意的滚落到河中，河面荡起一圈圈涟漪，惊动了水中的鱼儿。
青翠的树叶发出沙沙的响声，有的脱离了树梢，在空中盘旋着。
雨滴从天空中落下，啪地打在头顶的伞上。
落在伞上的雨滴，又顺着伞势滑落下来，滴在地上，溅起一个个小小的水花。
河畔的柳树在空中展示自己优美的身姿，柔软的秀发随风飘荡。
雨在空中更加疾速的落下，潘随而来是夹杂着泥土气味的清新空气。
自己被雨形成的烟雾包围了，忘记一切烦恼，会心地笑起来。
这快乐，可以说是大自然给予的吧!我亲爱的自然，我有你，我快乐。
冬天是万物肃杀的季节，成天飘落的雪覆盖了整个世界。
我窝在家里，寒冷侵蚀我的每一寸肌肤，我不停的搓着双手。
中雨，忍受不了寂寞，走出家门。
一楼人家的院子里，种植的树木花草几乎都失去了往日的生气。
一点点红色映入眼帘，是梅，薄薄的画板上还有被雪压过的痕迹。
他却没有一点危局的意思，朝着寒风，任凭瘦弱的身躯被寒冷侵蚀。
它不怕，它傲然，他坚强的面对风雪的挑战。
人不也是要这样吗?我终于找到了人生的真谛，我笑了，是如此快乐、坦然地笑。
这快乐，可以说是大自然给予的吧!我亲爱的自然，我有你，我快乐。
亲爱的自然，你给予了我快乐。
我有你，我快乐。
批改评语：这篇散文采用分总的模式，结构整饬，很清晰明朗，每段皆用“我亲爱的自然，我有你，我快乐”结尾，既多次照应，又强化了热爱自然的感情。
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八年级语文作文加评语
八年级语文教学已把材料作文作为八年级作文写作的方向,提高学生作文写作能力是八年级教学的重要任务。
下面是我为您整理的关于八年级语文作文加评语的内容，希望对您有所帮助!
八年级语文作文加评语一
这个冬天，异常寒冷;这个冬天，没有大喜大悲;这个冬天，没有雪中送炭的温暖;这个冬天，没有惊天地泣鬼神的大举;这个冬天，有的只是努力从冷漠中挤出的一丝金光。
又是新的一天开始了，霓虹灯在一瞬间都失去了光彩，取而代之的是各种鲜亮的衣裳和锃明发亮的皮鞋，他们与高大的写字楼融合，与这个繁华的城市相衬映。
即使现在是寒冬，即使道路两旁的积雪还未融化，但这些衣裳、皮鞋们从未放慢过自己的脚步。
呼!这个冬天，似乎比以往都要冷啊!
或许根本不会有人注意到，角落里，还有上帝为他们施舍来的一点温暖。
一个老乞丐，跪在一个垃圾箱旁边，双手合十，不停地磕着头，面前放着一个豁口的茶缸，他仿佛在祈求着人们的关注与施舍。
可这一切的景象都与这个城市太不附了，不符到甚至没有能得到人们的关注。
就在这时，一个小男孩跑了过来，双手托着五个硬币给他，眼睛不停地眨着，他在等待乞丐的接受。
乞丐忙
要去接，可就在这时，男孩又把手收了回来，并用思考的眼神打量着他。
老乞丐想要去抢，那可是他几天的饭钱啊!可是他不敢，因为孩子的爸爸正站在旁边。
小男孩忽然将手放到嘴边，使劲地吹了几口气，然后两手合着又将钱递给乞丐："爷爷，这样的钱就不会冻着你了，你还能取暖呢!"老乞丐的眼刹那间湿润了，他颤颤巍巍地接过了钱，目送着跑远的男孩，又将钱暖在了心口。
这些钱，虽然面值不大，但它带来的温暖远远超过ATM取款机中的红钞。
这些硬币，在这个冬天，升华成男孩的笑容，老乞丐浑浊的眼泪，和这个寒冬的无限大爱。
在这个城市中，其实处处弥漫着点点温暖，它被这些高跟鞋和皮鞋们踢来踢去。
每天，都有城市中的人向写字楼中倾倒"不公平""愤怒"的黑水，这些黑水，渐渐吞噬了这些微弱的光。
这个城市的末日，就是这些写字楼吐出黑水淹没星辰的日子。
这个冬日的阳光，外的光芒，内的温暖。
教师评语：本篇文章以冬日里的阳光为喻，赞美了平凡生活中的一件微小的善举给人带来的感动，同时也鞭挞了发展迅速的商业社会的冷漠，以及小作者对于人与人之间温情的无限怀念。
文章主题深刻，语言流畅，读来十分让人深思。
八年级语文作文加评语二
江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?——题记
江南如诗如画，一山一水，旖旎人家，浅墨清韵，何处飞
花，碧水飘萍，沉落烟霞，水墨江南。
在泼墨山水画里，动人的不止是那诗人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔浆声灯影，而是那份淡雅深巷小径的宁静。
我穿行于水乡的灰墙白瓦间，不由的想起"江南水乡展旖旎，屋衍风铃声悦耳"这句诗，仿佛在一呼一吸的间隙间都充满了江南独有的气息。
置身于江南的亭台水榭，倘徉在小桥流水，垂条烟柳曳痕，走过一树一树的花开，桂花香了鼻尖，仿若薄雾轻拢纱，氤氲成一幅素雅的丹青水墨画，似风若沙，飘入空灵澄澈的梦境。
睡莲呢喃，微雨湿了窗棂。
曾几何时，文人墨客一袭长袖青衫，在幽径徘徊，提笔描写着风雅，着墨记载着年华。
就如戴望舒《雨巷》所写的"撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷"。
走在小巷，围墙不高，上有苔痕斑驳，墙里人家后院，修竹森森，小径曲折回环，巷陌深深，亦加幽静，泼墨处，恰如唐人常建的"曲径通幽处，禅房花木深"夜凉如水，月尽清寒。
风将水的容颜刻画，雨落凝香，丝丝扣入心扉。
幽雅迷离的江南，定格了多少留恋的目光;含蕾婉转的江南，倾泻了多少画屏般的深情古意?
江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然的下棋，是花间醉然品酒，是庭中淡然品茶。
绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。
乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘
零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。
是谁，在绿荷苑中题词诉怀，又是谁在亭内研磨斟茶?临水画溪，一梦千寻。
庭院深深深几许，花颜凋零，然，暗香盈袖。
相遇江南，一曲琴音一阕词，山水一程，风雪又一更，几笔浮云梦，余霞沾染几抹乌墨。
雪月风花，轻抚琵琶，弹不断千丝岁月。
月下独酌，波澜不惊，玉洁渊清。
曲终，霓裳迎风舞，散尽一世风华。
江南静谧，悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，吴侬软语，江南丝竹，绘出一幅水墨江南。
寥寥几笔勾勒，便把江南的花语鸟啼、绿风清歌，遣倦过几度晚钟晨吟，在一卷漾漫江南气息的宋词里浅浅绽放，在一张萦绕江南旖旎的宣纸上缓缓流淌，水墨江南，倾尽天下。
教师评语：这篇写景文章语言清新优美，整齐上口的短句的使用，使文章读来朗朗上口;寓情于景，情景交融;思路清晰，结构条理，首尾呼应，结构完整，行文自然，不留斧凿，语言顺畅且有文采。
八年级语文作文加评语三
佛说：前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。
我说：前世五百次的邂逅才换来今生的一场师生。
没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强;没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志;没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀;没有太阳的光和热，但您却
有一颗太阳般炽热的心灵。
于老师，多少次，想站在您面前，说一声："感谢您，我尊敬的老师!是您那坚强的意志和顽强的毅力，时刻鞭策着学生那颗懈怠的心灵，催学生上进。
"可是，由于对您的敬畏和学生自身的怯懦，我始终未能说出口。
借此机会，让我郑重写下：感谢您，我尊敬的于老师!
不知多少次，我曾写文章礼赞自己的父母，却从未想过要为自己的老师写点什么。
或许是我的老师过于平凡了吧!在我整日忙忙碌碌的学习过程中，不知不觉便到了该和老师说再见的时候了。
回想高三一年所走过的路，我深深感到，是于老师的品质影响了我!于老师辛辛苦苦的培育了我们，在"授业解惑"的同时，也把做人之"道"一点一滴的传给了我们，春风化雨，润物无声，使我的高三之路走得踏踏实实，即使遇到一些困难和挫折，也都能坚强的挺过来。
在我们学校，于老师是无人能比的。
然而，我却没有为于老师做多少事情，更不能用优异的学习成绩很好的报答他。
我知道，我是欠于老师的。
在这世上，除了父母的养育之恩我无法报答之外，也许于老师对我的培育之恩，我也将无以为报了。
我只有以加倍的努力，取得优异的成绩，才能弥补我心中这份永久的遗憾!
在这暖得甚至可以握得住的阳光下，风不过是一阵流动的空气，花不过是明天将要凋零的浮华，雪只不过是地上一滩易干的水洼，月也只不过是失眠者黑暗中画出的一个美梦!但是，于
老师的优良品质却是我心中永恒的信仰!不远的将来，不管我将去往何处，走向何方，于老师的谆谆教诲将会永远伴随在我左右，回响在我耳畔!
每当我在学习中遇到困难无法解决而想放弃时，于老师那殷切的目光就会出现在我的面前，是那样的真切生动，那样的撼人心魄。
这时候，于老师简直成了我动力的源泉，成了我力量的化身!他是我学业上的良师，是我人生路上的榜样，更是我心中不变的信仰!
再次说一声：感谢您，我尊敬的于老师，如果有来世，我希望还做您的学生，直到永远永远!
教师评语：这篇文章作者饱含深情地感谢最尊敬的于老师，字里行间处处流露出对老师的感激之情。
情感真挚，感人至深。
文章思路清晰，文笔流畅，语言优美，不愧为一篇文质兼美的文章。
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上学期班主任对学生的评语。