xx小学提高教学质量管理办法及措施
小学提升教育教学质量方案
小学提升教育教学质量方案•相关推荐小学提升教育教学质量方案（精选11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
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小学提升教育教学质量方案篇1根据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。
特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。
二、组织机构（一）领导小组组长：副组长：组员：三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。
1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。
2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。
4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。
6、奋斗目标：(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。
四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
xx小学抓教育教学质量提高采取的措施
关于提升教育教学质量的措施一、抓好学校常规管理，做到规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。
1、加强教师政治业务学习。
利用例会组织教师每月进行一次业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。
一来培养教师们爱岗敬业，二来提升教师们专业水平的提升。
2、严格执行学校考勤制度。
3、切实做好绩效考核工作。
每学期对每位教师进行考核，排出名次，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。
4、按照规定开足开全课程。
为提高学生学习兴趣，上好体、音、美和信息技术课程，提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。
5、做好升旗和“两操一活动”工作。
按照国家规定搞好升旗仪式，培养学生爱国精神，进取精神。
通过“两操一活动”，（即眼保健操、课间操和课外活动）增强学生体质。
二、切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。
（一）抓备课。
1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。
2、确定备课制度，形成集体备课的习惯。
固定时间、地点、每次备课内容、负责人，全面开展集体备课。
（二）抓教法与学法的研究1、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
2、及时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地提高课堂效率。
（三）精心设计课后作业精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。
三、积极开展教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。
1、积极开展听课评课活动。
一学期两轮的全员优质课组织落实到位，校长亲自参与听评课活动，指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量。
2、积极开展业务竞赛活动。
同级同学科教师之间开展同课异构活动，班级之间开展作业评比活动。
3、认真抓好课题研究工作。
小学提高教学质量措施_共10篇
★小学提高教学质量措施＿共１0篇范文一：小学提高教学质量措施小学提高教学质量措施为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成,参考学校教职员工的意见，结合学校的实际,根据**级教学常规管理实施细则,特制定本措施。
一、切实加强课程管理.要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把**种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理.二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据**年级、**学科学生的基础和不同特点，制定教学目标,使"向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:第一,把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常**质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计.第二,把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标;（2）必须让学生积极参与教学活动;（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是:(１)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见,提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动,促进教学质量的进一步提高.全校教师都可以听，然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三,把补困加在课后.在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
xx小学优化教学质量管理办法及措施
xx小学优化教学质量管理办法及措施一、引言本文档旨在提出优化xx小学教学质量管理的具体办法和措施，以提高学生研究效果和满足家长的期望。
二、教学质量管理办法1. 设定明确的教学目标教师应根据课程要求和学生的研究能力和特点，制定明确的教学目标。
这些目标应具体、可衡量和具有挑战性，以促进学生的研究动力和提高研究效果。
2. 采用多元化的教学策略教师应灵活运用不同的教学策略，如讲授、讨论、实验、小组合作等，以满足学生的不同研究需求和提高他们的研究参与度和兴趣。
3. 提供个性化的研究支持针对学生的研究特点和困难，教师应提供个性化的研究支持，包括帮助学生制定研究计划、提供额外辅导和指导、鼓励学生参加研究小组等。
4. 鼓励实践和反馈教师应鼓励学生运用所学知识进行实践，如实验、实地调研、项目等，以提高学生的实际应用能力。
同时，教师应定期提供反馈和评价，帮助学生了解自己的研究情况，发现不足并及时改进。
三、教学质量管理措施1. 建立教师培训机制学校应建立教师培训机制，定期组织教师参加专业培训和研究交流活动，提升教师的教学能力和教育理念，进一步推动教学质量的提升。
2. 加强教师评价和激励机制学校应建立科学、公正的教师评价机制，根据教师的教学成果和学生的研究情况，对教师进行评价并给予相应激励措施，以激发教师的积极性和创造力。
3. 加强家校合作学校应积极与家长合作，加强沟通和信息共享。
通过家校合作，可以更好地了解学生的研究情况和需求，为学生提供更好的研究环境和支持。
4. 建立学生研究档案学校应建立学生研究档案，记录学生的研究情况和成绩，及时发现学生的问题和进步，并根据档案数据进行个性化的研究指导。
四、结论通过实施上述优化措施，xx小学能够提高教学质量，满足学生的学习需求，促进学生全面发展。
建议学校及时跟进执行，并根据实际情况不断完善和调整教学质量管理办法和措施。
xx小学提升教学质量管理办法及措施
xx小学提升教学质量管理办法及措施引言提升教学质量是每个学校的重要任务之一。
为了不断改进教学方法和提高教学效果，xx小学制定了一系列的教学质量管理办法和措施。
本文档将详细介绍这些办法和措施，旨在促进教师专业发展、优化教学环境、加强教学评估，从而提升教学质量。
教师专业发展1. 定期培训：学校每学年安排多次专业培训，以提升教师的教学技能和知识水平。
培训内容包括最新的教育理论、教学方法、课程设计等方面。
定期培训：学校每学年安排多次专业培训，以提升教师的教学技能和知识水平。
培训内容包括最新的教育理论、教学方法、课程设计等方面。
2. 交流研讨会：学校定期组织教师交流研讨会，让教师分享教学心得和经验。
这有利于教师之间的互相研究和启发，提高整体教学水平。
交流研讨会：学校定期组织教师交流研讨会，让教师分享教学心得和经验。
这有利于教师之间的互相学习和启发，提高整体教学水平。
3. 提供资源支持：学校为教师提供必要的教学资源和辅助教材，以帮助教师更好地准备教学内容，提高课堂教学质量。
提供资源支持：学校为教师提供必要的教学资源和辅助教材，以帮助教师更好地准备教学内容，提高课堂教学质量。
优化教学环境1. 设施维护：学校定期检查和维护教学设施，确保教室、实验室、图书馆等场所的设施完好，并提供舒适的研究环境。
设施维护：学校定期检查和维护教学设施，确保教室、实验室、图书馆等场所的设施完好，并提供舒适的学习环境。
2. 多媒体技术应用：学校鼓励教师使用多媒体技术辅助教学，提供先进的教学设备和软件，以增加教学的趣味性和互动性。
多媒体技术应用：学校鼓励教师使用多媒体技术辅助教学，提供先进的教学设备和软件，以增加教学的趣味性和互动性。
3. 专业辅导：为了支持教师的教学工作，学校配备了专业辅导员，定期与教师进行交流，提供教学指导和建议。
专业辅导：为了支持教师的教学工作，学校配备了专业辅导员，定期与教师进行交流，提供教学指导和建议。
加强教学评估1. 课堂观摩：学校组织教师进行互相观摩，并提供评价和反馈。
小学教育质量提升方案（通用5篇）
小学教育质量提升方案小学教育质量提升方案（通用5篇）为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
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小学教育质量提升方案1为了认真贯彻落实区局关于开展“提高教学质量措施”的要求，进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提高教学质量”的措施提出如下实施方案。
一、指导思想在新学期，我校将以全面提高教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。
二、工作思路围绕一个核心，确立目标，严抓教学成绩奖惩制度，做好四项工作。
1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。
2、教学目标：整体提升，力争使我校教学质量进入全镇中等位次。
3、奖惩制度：教学成绩奖惩制度4、四项工作：即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。
三、奋斗目标小学教育全面生动发展。
强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。
培养学生的学习能力和发展潜力。
提升高分人数，力争各年级成绩在全区同类学校处于中游水平，全面提高“三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。
四、具体措施1、认真落实教学常规，实施精细化过程管理近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合，有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每位教师看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。
2、以教研作支撑，全面提升教师素质在教育教学工作中，我们提出了以教研促进教师素质提升的工作思路，为此除大力支持全体教师参加各种培训外，还加强了校本教研和培训工作。
小学提高教育教学质量措施
小学提高教育教学质量措施小学提高教育教学质量措施6篇在日常生活和工作中，措施对人们来说越来越重要，措施是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
那么措施应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学提高教育教学质量措施，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学提高教育教学质量措施1提升教学质量的主渠道是课堂教学。
因此，着眼于提升课堂教学效率的教研活动必须要有序开展。
20xx年学校总的教研主题是“顺学而教”，希望教师们能针对学生实际展开教学。
我们将努力让每次教研主题的切口更小一些，更有针对性。
只有主题教研活动正常了，“轻负高效”才能成为现实。
（一）组内教研学校建立高段语文、高段数学、中段语文、中段数学、低段语文、低段数学、英语、综合等8个教研小组，每个教研小组以“挂牌上课”的形式展开，每次活动按镇教研活动对待。
（二）联合教研联合教研是提升教师教学水平切实有效的捷径。
我们将继续开展两种形式的联合教研活动，一是请城区名师进来的联合教研，二是让本校优秀教师走出去的联合教研。
（三）课堂节课堂节是实践“课堂即培训”理念的重要载体。
每年11月份是学校一年一度的课堂节，活动将由专家讲座、课堂展示两部分组成。
届时，我们将请校外专家、名师走进学校，与本校教师同台讲座、同台展示，让我们学校的教学理念与时俱进，与名师共成长。
（四）教学比武教学比武是提升教师教学水平最有效的方式。
一年一度的教学比武将由现场备课、模拟课堂、课堂教学、教后反思四个部分组成。
一次比武，一次技能的提升，也是一次质量的提升。
小学提高教育教学质量措施21、抓好制度建设和各项目标责任制的落实。
一学期来，学校领导班子就怎样抓好管理进行了多次探讨研究，确定了从以下几方面如手抓好管理：一是完善制度，抓好落实，进一步修订完善了《班级量化管理制度》，《教学常规管理办法》，《竞赛，升学奖励办法》，《教职工出勤请假制度》，《科任教师保底实施方案》，《教师监考及评卷处理规定》。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施一、激发学生学习兴趣1.创设生动有趣的课堂氛围课堂是学生获取知识的主战场，要让课堂变得生动有趣，教师需要运用多种教学手段，如讲故事、做游戏、设置悬念等，激发学生的好奇心和求知欲。
2.举办丰富多彩的课外活动课外活动是课堂教学的延伸，通过举办各类比赛、实践活动，让学生在实践中学习，体验成功的喜悦。
3.注重学生个体差异每个学生都有独特的个性，教师应关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
二、打造高效课堂1.精心设计教学环节教师应充分备课，精心设计教学环节，确保课堂节奏紧凑，内容丰富，让学生在有限的时间内学到更多知识。
2.引导学生主动参与课堂不是教师的一言堂，而是师生互动的过程。
教师应引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.创设问题情境教师应善于创设问题情境，激发学生的探究欲望，让他们在解决问题的过程中掌握知识。
三、提高教师素质1.加强教师培训学校应定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，让教师掌握最新的教育理念和方法。
2.开展教学研究3.建立激励机制学校应建立激励机制，鼓励教师创新教学，提高教学水平。
对于表现优秀的教师，给予物质和精神上的奖励。
1.制定详细的教学计划学校应根据国家课程标准和学校实际情况，制定详细的教学计划，确保教学质量。
2.完善教学设施3.加强家校合作学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
4.开展教学质量评估学校应定期开展教学质量评估，了解教学现状，发现问题，及时整改。
5.建立学生反馈机制学校应建立学生反馈机制，让学生对教学质量进行评价，以便教师了解自己的教学效果，不断改进。
6.落实教育政策学校应认真落实国家教育政策，严格执行课程计划，确保教学质量。
7.重视心理健康教育学校应重视心理健康教育，关注学生心理健康，为学生提供心理咨询和辅导。
8.培养学生综合素质学校应注重学生综合素质的培养，开设各类选修课程，让学生全面发展。
小学提高教学质量新举措方案（精选6篇）
小学提高教学质量新举措方案小学提高教学质量新举措方案（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小学提高教学质量新举措方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学提高教学质量新举措方案1教学质量是学校的生命线，提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。
教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。
本学期我社区小学将继续以抓教学质量为中心，深入开展素质教育，全面提高教育教学质量为重点，下面谈谈提高教学质量的几点做法：一、加强教师队伍建设，强化教师职业建设教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。
我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。
教师要切实树立学高某某、身正为范的良好形象，永远保持昂扬的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。
二、抓好学生养成教育，培养良好学习习惯做什么事没有目的性，而且没有多少规矩可言。
这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。
抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。
我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和行为规范。
我们还制定严格细致的量化标准，加大检查监督力度，努力提高学生的自理、自立、自制的能力。
三、加强业务学习不断提高理论水平和业务素质。
组织教师学习和利用远程教育和网络资源和各种工具书和教育视频，借鉴优秀老师的教学技能、学习他们先进的教育理念，不断提高自己的技能，积极探讨，找准教学改革的着眼点，紧跟课改的步伐，把自己变成一个专家型教师。
小学教学质量提升方案及措施
小学教学质量提升方案及措施
一、加强师资培训
1.组织教师参加专业培训，提高教学水平和教育教学理论素养。
2.建立教师成长档案，定期开展集体备课和教学经验分享，加强教师之间的互动与交流。
3.鼓励教师参与教学研究，培养其专业研究能力，提高教学质量。
二、优化教学资源
1.定期更新教学用具和教材，确保教学资源的实时性和有效性。
2.配备好教学设备，提供一个良好的教学环境。
3.推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率和吸引力。
三、改进教学方法
1.鼓励教师采用多元化的教学方法，如小组合作学习、问答互动等，增加学生的参与度。
2.引导教师关注学生的个性差异，灵活运用因材施教的原则，并注重培养学生的创新意识和实践能力。
3.加强课内外教育的结合，开展丰富多样的教学活动，提高学生的综合素养。
四、加强家校合作
1.定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和成绩情况，并提供适时的建议和指导。
2.建立家校合作平台，加强家校互动，提供家庭教育指导和学习资源。
五、建立评估机制
1.建立教学质量评估体系，对教师的教学情况进行定期评价和反馈。
2.引进外部专家对学校进行定期评估和指导，及时发现问题并进行改进。
六、关注学生综合素质的培养
1.引导学生培养良好的学习习惯和积极向上的心态。
2.加强课外活动的组织与管理，培养学生综合素质和兴趣爱好。
3.注重学生的道德教育和人文素养的培养，培养学生的社会责任感和
团队合作精神。
以上是小学教学质量提升方案及措施的一些建议，希望能对实际教学
工作有所帮助。
小学教学质量提升方案（精选5篇）
小学教学质量提升方案小学教学质量提升方案（精选5篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的小学教学质量提升方案（精选5篇），欢迎大家分享。
小学教学质量提升方案1一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以教育局韩局长在靖远县质量分析会上的讲话精神、教育局副局长朱永贵在靖远县教学研讨会上的讲话精神，以及北滩镇教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，全面推进“136”教学模式有效开展，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，全面落实“五年成农村示范”战略目标。
二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。
通过开展活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。
1.近期目标。
本学期期末考试，各年级各科平均成绩在全镇排名前10名是底线。
其中一年级一班，二年级一班、二班，语文要力争前三名，数学力争前五名；三年级二班，四年级一班，六年级一班语文力争前三名；一年级二班、三年级一班、六年级二班，语文力争前五名；三年级二班、四年级一班数学力争前三名；三一班数学，一二班数学，五二班数学，六二班数学力争前五；三年级英语力争前五，四一班英语力争前三，四二班英语力争前五，六一班英语力争前五。
所有班级品社及科学力争前五。
2.长期目标，力求通过一至两年时间，学校整体成绩稳居全镇第一。
三、情况分析影响教学质量提高的因素主要有如下方面：1．家长对子女受教育重视程度不够。
家庭教育在很大程度上跟不上学校教育要求。
2．学校对教学工作的深入了解不够，没有及时发现问题和解决问题。
3．部分教师工作态度欠端正，责任性差，课堂上只管自己讲，学生能不能接受，接受了多少不管。
4．教师的课后辅导、单元测试、作业批改等过少，对知识的巩固不够。
小学教学质量提升方案4篇
小学教学质量提升方案12教学质量是教育工作的生命线。
提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望，是促进教育事业科学发展的需要。
为全面提升教学质量，促进义务教育优质发展，教育内涵发展，办人民满意的教育，特制定本行动计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，真抓实干，创新教学管理，完善评价制度，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学质量。
二、工作目标力争用三年时间，基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制，基本形成适应课改要求的高素质教师队伍，基本形成促进学生全面发展本土化的人才培养模式。
到2021年底，学生基础扎实，自主学习能力较强，基本素质得到全面发展。
三、重点工作与措施（一）牢固树立质量意识1.建设高素质教学领导队伍。
选拔懂教学，能指导，会管理，敢担当，教学专家型的优秀教师担任教学领导职务，从而建设一支业务精湛，品质优良，敢于创新的教学领导干部队伍。
2.要牢固树立质量意识。
金杯银杯不如口碑，质量是学校生存与发展的生命线。
要潜下心来，埋下头来，扎扎实实，狠抓质量，用质量来赢声誉，谋发展。
机遇与挑战并存，方法总比困难多。
要牢固树立服务意识，正视我们的现状，要真切地感受到质量就是学校的生存之本。
进一步加大控辍保学的力度，用我们的真情赢得社会、家长的信任，用实际行动践行社会主义核心价值观。
（二）强化教学常规管理3．规范教师教学行为。
强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理。
倡导教学五个认真，即：认真备课，认真上课、认真辅导，认真批改，认真检测。
促进教学工作制度化、规范化和精细化。
4．完善教学评价体系。
加强课堂教学评价工作的研究和实施，根据不同学段、不同学科科学制定《课堂教学达标评价细则》，依据《细则》每月对教师教学工作进行常规检查。
检查教案（学案）和作业批改要有记录和评语、指导意见，要及时反馈，对检查结果要如实记录存档，并作为年度考核的依据，对于检查中发现的工作不认真，教学不达标的教师，限期提高和整改，教学不达标者年度不得评优选先。
小学提高教学质量管理办法及措施
小学提高教学质量管理办法及措施教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。
因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。
为提高我校课堂教学效果，提升教师形象，全面提高教学质量，特制定如下教学质量管理办法及措施：一、加强教学常规管理，向管理要质量1.认真备课。
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。
第一，认真参加中心校举行的集体备课活动,积极参与海陵湖论坛研讨;第二,在集体备课的基础上,根据自己班级的实际情况进行认真复备;第三，认真写好教学反思。
教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
第四、提前一天准备好课。
2.认真上课。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
第一，教师上课前作好充分准备，带齐教案等所需物品，预备铃响及时到达教室门口，准时上课。
第二，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。
第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。
第四，上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
3.认真辅导。
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，各班级、各课任教师都要制定培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。
具体做法：①抓后进生。
做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。
加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓中间生。
一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
小学提高教育质量的措施
XXX小学提高教育质量的措施为了提高教育教学质量，全面提高学生的综合素质。
以“促进学生全面而有个性发展”为主线，以“做亮师德、做精管理、做实安全”为工作思路，进一步提升教师整体素质，进一步彰显学校特色，努力提高教育教学实效。
根据《XXX小学教学常规管理实施细则》，结合学校的实际，特制定本措施。
一、加强理论学习加强教育理论学习，完善学习制度，要求每位教师做到每学期积极参加学校的专题讲座学习和读1本新课程改革或教育教学理论书籍，学习过程中有学习计划、有学习记录、有学习体会，教导处每月要检查一次，年终进行考核。
二、加强教学过程管理。
学校对每天的教学活动实行全程管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早上早读开始到放学，进行全程管理和巡视检查，如发现未提前三分钟进入课堂、不按教学常规上课、随意调课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故，并根据学校奖惩条例进行处理。
三、加强课堂教学管理教学常规工作要求要从高从严，做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。
（一）课前准备1、编制学期教学计划。
新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；全体教师要按校历在开学第一周以内拟定好学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。
2、课堂教学设计。
课堂教学设计主要把好三个环节：首先是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。
其次是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。
第三是精心设计教学活动方案，形成课时教学计划。
龙市中心小学提高教学质量管理办法及措施
龙市中心小学提高教学质量管理办法及措施毕业班是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平和办学效益的关键。
多年来，我校在毕业班管理工作中，通过狠抓学生工作，充分调动学生学习的主动性和自觉性；通过狠抓教师工作，充分调动教师工作的积极性和主动性；通过狠抓毕业班的常规管理和过程管理，全面提高我校教学教育质量。
根据我校实际情况，谈谈我校毕业班管理工作。
一、高度重视毕业班工作，形成合力。
学校重视是做好任何教育工作的前提。
我认为，对于毕业班工作，不光是校长重视，不光是分管副校长重视，也不光是教导主任重视，而是全校领导和老师都需要关心和重视。
毕业班教师肩负很大压力，需要学校领导更多的关心与支持，需要学校领导和任课教师统一思想，形成合力。
围绕毕业班的教学与管理，我校定期召开领导班子和毕业班教师工作，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。
二、抓“教”的管理。
1、抓教师。
我校在每学年初针对学校教师的具体情况进行必要的师资重组，要对全体教师进行一次全面的分析、调整;尤其对毕业班，做到一是教师的合理搭配；二是新老教师的传帮带；三是充分发挥教师各自的长处，做到互补，扬长避短。
这样就能营造出毕业年级教师的教学环境，让教师有一个坚实的学校重视、支持基础，让教师教学有激情！2、抓教学。
为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，严格教学过程管理。
（1）坚持教学月检查制度。
每学月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查，让过程保证质量。
（2）坚持听课制度。
坚持学校领导、教导处随堂听课，发现问题，及时教改，典型经验，及时推广。
坚持教师相互听课，相互学习，共同提高。
（3）坚持教学巡视制度。
学校行政人员每天三次对所有班级教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常运行。
（4）坚持教学质量监控制度。
教导处认真组织毕业班实行月考制度，并及时召开毕业班教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。
小学学校提高教学质量措施
小学学校提高教学质量措施各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学学校提高教学质量措施小学学校提高教学质量措施（一）根据市乡教育质量攻坚实施方案，结合我校实际，为切实提高我校教育教学质量，进一步强化质量意识，提升学校办学水平，努力办好让人民满意的教育。
经学校讨论研究，特制定《XX小学教育教学质量攻坚实施方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育；坚持以教学为中心，以提升质量为主线，牢固树立“质量兴校”意识；以质量的提升来树学校形象，以工作作风的转变来树教师形象，努力办好教育，让人民满意。
二、组织机构成立小学教育教学质量攻坚领导小组，全面领导和组织协调教育教学质量攻坚工作。
组长：副组长：成员：三、攻坚目标1.以理清思路，准确定位，拓展优势，争创特色为主线，全面提升学校办学层次和综合水平。
2.以创新机制，提升质量为核心，加强团结，凝聚人心，增强教师成就感、自豪感和荣誉感，形成良好的氛围。
3.以讲学习，讲政治，讲正气为重点，正行风、造声势，比干劲，比能力，比奉献，使班子和教师整体素质得到全面提升。
4.以科学建立教学常规，德育常规和后勤管理常规为抓手，全面规范学校管理，形成良性管理封闭体系。
5.以校园文化建设、制度建设为突破口，提升学校品味和内涵，营造良好育人环境。
6.以建立和完善学校督查巡导通报制度、评估制度、科研制度为手段，使各项工作得到全面贯彻落实。
7.以课堂为主阵地，以考风建设为立足点，继续实现荣获教学质量先进单位的目标任务。
四、工作思路（一）围绕一个中心：以提高课堂教学效率、提升教育教学质量为中心。
（二）落实两个重点：一是学生良好的学习行为习惯的培养；二是构建有效课堂向四十分钟要质量。
（三）加强三项研究：一是加强教育理论与教学实践研究，将理论转化为成果；二是针对存在的主要问题加强校本课程和校本教研的研究；三是从落实和细节着手加强三大常规管理实效性研究。
xx小学加强教学质量管理办法及措施
xx小学加强教学质量管理办法及措施
为了提高教学质量，xx小学制定了以下的教学质量管理办法及措施：
1. 教学目标明确
- 制定清晰的教学目标，确保学生清楚了解每节课的研究目标。
- 将教学目标细分为具体的知识点和能力要求，以便教师和学
生更好地进行评估。
2. 教学计划合理安排
- 编制详细的教学计划，包括每节课的内容、教学方法和评估
方式。
- 确保教学计划符合教学大纲和学生的实际情况，合理分配课
程内容和时间。
3. 灵活运用教学方法
- 采用多样化的教学方法，根据学生的研究特点和需要选择适
合的教学方法。
- 组织课堂活动，鼓励学生积极参与，培养学生的创造力和解
决问题的能力。
4. 个别差异化教学
- 关注每个学生的差异性，根据学生的研究能力和兴趣开展个
别化教学。
- 提供不同的教学资源和活动，满足学生的不同研究需求。
5. 教学评估与反馈
- 进行定期的教学评估，包括课堂观察、作业评价和考试/测试。
- 及时给予学生研究成绩和反馈，帮助他们了解自己的研究进
步和不足之处。
6. 专业发展和团队合作
- 提供专业培训和研究机会，鼓励教师持续提升自身教学能力。
- 鼓励教师之间的合作与交流，分享教学经验和资源。
通过以上的办法和措施，xx小学将能更好地管理教学质量，提高学生的学习效果和综合素质。
xx小学“质量提升年”提高教育质量的措施和办法
xx小学“质量提升年”提高教育质量的措施和办法xx小学“质量提升年”提高教育质量的措施和办法松树乡冯良小学教育教学质量提升实施方案为贯彻凉州区教育局“质量提升年”实施意见进一步提高我校教育教学质量，全面落实素质教育，促进教师、学生、学校全面发展，办人民满意的教育，特制定以下实施方案。
一、加强教学常规管理，贯彻落实“五认真”1、出台《冯良小学教学常规管理办法》、《冯良小学贯彻落实“五认真”实施意见》。
根据办法和意见对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生、考试进行管理。
要求教师备课做到四备：备课标、备教材、备学生、备教法。
要求教师在吃透教材、学生的前提下，全面领会新课改理念，充分掌握所教学段教学目标。
备课按照参与式教学模式一系列环节备课。
上课要根据教学目标、教材、学生情况推行参与式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
批改作业要规范，力求达到及时、认真、细心。
辅导学生要耐心、细致、全面，向学困生倾斜。
严格考风考纪，严惩弄虚作假的人和事，保证成绩的真实性。
2、加大“五认真”检查力度。
教案做到一周一查。
作业做到一月一查。
教导处和教研组要做好检查记载，要做好备课教案和批阅作业的质量评定工作。
教导处要经常深入课堂检查教师上课情况，对上课和辅导学生时迟到、早退、未备课上课、上课接听电话、衣帽不整上课、体罚学生的现象进行登记，并严肃处理。
同时要及时做好检查情况的通报工作和整改工作。
3、认真做好日考周评活动。
参加日考周评的领导要每天深入教学活动区域，对各班学生的学习、纪律、卫生、出勤、做操、红领巾佩戴、不良习惯进行检查登记，做出正确、真实的评价，填写好日考周评评分表。
并在每周降旗仪式上公布考评情况。
考评第一名的班级授予流动红旗。
对存在的的问题要如实指出，并提出整改意见。
二、狠抓课堂教学，让教学效果真正落到实处。
1、杜绝长期以来，教案与教学脱节的现象，让教案成为讲课的内容，成为听、评课的抓手。
2、让时间真正走进课堂。
xx小学调整教学质量管理办法及措施
xx小学调整教学质量管理办法及措施1. 背景随着教育发展的变化和对教学质量的不断提升要求，为了更好地满足学生的研究需求，提高教学质量，我校计划对教学质量管理办法及措施进行调整和优化。
2. 目标调整教学质量管理办法及措施的目标如下：- 提高教师的教学能力和水平；- 优化学生的研究环境和资源；- 推动教育教学改革；- 提高学生的研究效果和综合素质。
3. 调整方案为了达到上述目标，我们将采取以下调整办法及措施：3.1 提升教师的教学能力和水平- 加强教师培训与发展，提供专业知识和教学方法的培训课程；- 鼓励教师参加教学研讨活动，分享经验和教学心得；- 设立教学评估机制，定期对教师的教学进行评估和反馈。
3.2 优化学生的研究环境和资源- 完善学校的教学设施和设备，提供更好的研究环境；- 加强教育技术支持，提供先进的教学工具和资源；- 拓宽学生的研究渠道，提供多样化的研究资源和活动。
3.3 推动教育教学改革- 鼓励教师创学方法，积极尝试新的教学模式；- 建立与家长的有效沟通机制，促进家校合作；- 推动课程改革，提高教学质量和有效性。
3.4 提高学生的研究效果和综合素质- 设立学生研究档案，跟踪学生研究情况，及时发现和解决问题；- 引导学生参加丰富多样的课外活动，培养综合素质；- 建立学校荣誉奖励机制，激励学生取得优异成绩。
4. 实施计划我们将按照以下计划逐步实施上述调整办法和措施：- 第一阶段：制定详细的调整方案和实施计划，明确各项任务和时间节点；- 第二阶段：教师培训和发展工作的开展，加强教学评估和反馈；- 第三阶段：学校设施和设备的优化工作，教育技术支持的提升；- 第四阶段：推动教育教学改革，鼓励教师创新，加强家校合作；- 第五阶段：学生研究档案和课外活动的建立，学校荣誉奖励机制的完善；5. 预期效果通过以上调整办法和措施的实施，我们预期能够达到以下效果：- 教师的教学能力和水平得到提升，提高教学质量；- 学生的研究环境和资源得到优化，促进学生全面发展；- 教育教学改革得到推动，建立更有效的教育体系；- 学生的研究效果和综合素质得到提高。
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xx小学提高教学质量管理办法及措施
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。
因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。
为提高我校课堂教学效果，提升教师形象，全面提高教学质量，特制定如下教学质量管理办法及措施：
一、加强教学常规管理，向管理要质量。
1、认真备课。
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。
第一，认真编写教案。
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
第二，认真写好教学后记。
教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
要求教师每单元不少于1篇教学后记。
提倡上课前编写导学案。
（导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。
导学案的设计，要体现教师对学生的因材施教，要让优等生看到挑战，中等生看到激励，学困生看到鼓励。
不同层次的学生都能得到发展。
）第三、提前一周备课，严禁电子版备课。
2、认真上课。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
第一，教师上课前作好充分准备，带齐教案等所需物品，预备铃响及时到达教室门口，准时上课。
第二，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。
第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。
第四，上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
3、认真辅导。
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，各班级、各课任教师都要制定了培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材
施教，注重对学生学习兴趣的激发。
具体做法：①抓后进生。
做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。
加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓中间生。
一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
努力使部分中间生在学习过程中有所进步。
4、精心布置和认真批改作业。
第一，课堂作业必须当堂完成。
第二，批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
第三，重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。
对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
第四，严防学生抄写作业。
5、认真进行考核。
单元测试由各年级组进行，要求同一时间，同一试卷。
要求资源共享，不得各行其是。
期中阶段，学校统一进行期中考试，并作出期中质量分析。
期末阶段，统一进行期终考试，考试成绩作为教师教学的主要实绩依据。
各类考试都要求教师认真评卷，及时发回，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。
要认真督促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。
二、加强过程管理，向过程要质量。
为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：
1、坚持听课制度。
到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，方便交流的重要平台。
学校行政和教导处要随时到班听课，相互学习，提高教学效果。
每位教师每学期须听课10节以上，教研组长不少于15次，班子成员按县局要求执行。
2、坚持教学巡导制度。
学校行政领导人员定期不定期对所有年级教学工作进
行巡视和督导，确保教学工作正常运行。
3、坚持教学月检查制度（1）每学月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。
（2）每次检查要有相互交流，点评到位，相互提高。
（3）教导处采取普查和抽查相结合的方式进行，教导处将经常性组织开展过程性评价活动，如评教（上课）、评备（备课）、评改（作业批改）……评出优劣以物质性奖励或在绩效考核中兑现。
4、坚持教学质量监控制度。
教导处认真做好期中、期末考试安排，毕业班实行月考制度，并及时召开毕业班教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，落实每单元知识点提高教学质量。
三、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展。
教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。
1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。
（1）、坚持每周一次的集中学习制度。
学习内容可以是教育教学理念、课题研究交流、基本功培训等，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。
（2）、建立健全“请进来”“走出去”的教研制度。
学校积极创造条件，鼓励教师参加各级各类教育行政部门组织的业务培训学习、竞赛评比和观摩活动，学校对教师的学习、进修不仅在制度上给予保障，在经费上还给予大力的支持；同时邀请外校名师、专家来本校指导。
坚持外部引进与内部培养相结合，实施人才引进计划，在引进优秀教师的同时学校关注新教师的成长，为教师成长提供平台。
（3）建立教师读写制度。
强化自身的理论学习，所有教师每期都必须阅读一份有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论。
鼓励教师在教育报刊、杂志上发表论文。
四、重视家校合作，调动家长的积极性。
通过家访、召开家长会等形式，密切了家长和学校的联系。
指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作。