传染病护理学教学大纲
《传染病护理学》教案
一、教案基本信息《传染病护理学》教案课时安排：本章共计2课时教学目标：1. 了解传染病的定义、分类及特点2. 掌握传染病的基本护理措施3. 学会对传染病患者进行病情观察和评估4. 培养护理人员对传染病的预防和控制意识教学内容：1. 传染病的概念与分类2. 传染病的基本特点3. 传染病患者的护理措施4. 传染病患者的病情观察与评估5. 传染病的预防和控制教学方法：1. 讲授法：讲解传染病的概念、分类、特点及护理措施2. 案例分析法：分析传染病患者的病例，讨论护理措施的应用3. 小组讨论法：分组讨论传染病预防和控制策略二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）介绍传染病的概念，引发学生对传染病的好奇心。
2. 讲解（15分钟）讲解传染病的分类、特点及基本护理措施。
3. 案例分析（20分钟）分析传染病患者的病例，引导学生运用所学知识分析并制定护理措施。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论传染病预防和控制策略，培养学生的主人翁意识。
第二课时：1. 复习（5分钟）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解（15分钟）讲解传染病患者的病情观察与评估方法。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行传染病患者护理操作演练，提高护理技能。
4. 总结与反馈（10分钟）总结本节课的重点内容，收集学生的反馈意见。
三、教学评价1. 课堂问答：检查学生对传染病概念、分类、特点、护理措施的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生对传染病患者护理措施的应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生对传染病预防和控制策略的认识。
4. 实践操作评价：评价学生在操作演练中的表现，提高护理技能。
四、教学资源1. 教材：《传染病护理学》2. 案例素材：传染病患者病例3. 教学课件：传染病护理相关知识4. 实践操作视频：传染病患者护理操作流程五、教学拓展1. 组织学生参观传染病医院，深入了解传染病患者的护理工作。
2. 邀请传染病护理专家进行讲座，分享传染病护理经验。
2024版年度(可编辑)《传染病护理学》教案精华版
01课程概述与目标Chapter传染病护理学定义与重要性传染病护理学定义传染病护理学的重要性课程目标与学习要求课程目标学习要求采用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
评估方式采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种评估方式，全面评价学生的学习成果。
教学方法教学方法与评估方式VS教材及参考资料教材参考资料国内外相关的传染病护理学专著、期刊、网站等，以及教师推荐的其他参考资料。
02传染病基础知识Chapter传染病分类与传播途径分类传播途径传染病预防措施控制传染源对传染病人进行隔离和治疗，防止病原体扩散。
切断传播途径加强环境卫生管理，消毒灭菌，做好个人防护。
保护易感人群提高人群免疫力，接种疫苗，加强锻炼和营养。
常见传染病临床表现及诊断依据临床表现诊断依据治疗原则与护理要点治疗原则护理要点03传染病患者护理技能Chapter隔离技术操作规范及注意事项隔离区域设置操作流程规范隔离技术选择注意事项消毒灭菌方法选择及应用场景消毒方法包括物理消毒（如紫外线、高温等）和化学消毒（如含氯消毒剂、过氧乙酸等），根据病原体特点和消毒对象选择合适的消毒方法。
灭菌方法包括高压蒸汽灭菌、干热灭菌、化学灭菌剂等，适用于不同种类的医疗器械和物品的灭菌。
应用场景明确各种消毒灭菌方法适用的场景和条件，如手术室、病房、实验室等不同区域的消毒需求。
注意事项消毒灭菌过程中要注意安全，避免对人体和环境造成危害；同时要确保消毒灭菌效果达到标准要求。
01020304防护用品选择脱卸流程讲解穿戴方法示范个人卫生习惯个人防护措施示范与讲解废弃物处理流程和要求废弃物分类收集与运送处理方法注意事项04特殊传染病患者护理策略Chapter建立信任关系提供心理疏导鼓励社会参与家庭支持与关怀艾滋病患者心理关怀及支持治疗策略结核病患者营养支持方案制定全面了解患者饮食习惯、体重变化等，评估其营养状况。
根据患者具体情况，制定高热量、高蛋白、高维生素的食谱。
2024年《传染病护理学》教案
《传染病护理学》教案传染病护理学教案一、课程简介传染病护理学是护理专业的一门重要课程，主要研究传染病的预防、控制和护理。
通过本课程的学习，使学生掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。
二、教学目标1.知识目标：掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能。
2.能力目标：提高学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。
3.素质目标：培养学生具有高度的责任心、严谨的工作态度和良好的团队协作精神。
三、教学内容1.传染病概述：传染病的定义、流行病学特点、传播途径和防治原则。
2.病毒感染性疾病：流感、艾滋病、病毒性肝炎、手足口病等。
3.细菌感染性疾病：肺结核、细菌性痢疾、破伤风等。
4.寄生虫感染性疾病：疟疾、血吸虫病、丝虫病等。
5.性传播疾病：梅毒、淋病、尖锐湿疣等。
6.传染病护理技术：隔离技术、消毒技术、防护技术等。
7.传染病突发事件的应对与处理：疫情报告、现场处置、个人防护等。
四、教学方法1.讲授法：讲解传染病的基本理论、基本知识和基本技能。
2.案例分析法：分析临床典型病例，提高学生的临床思维能力。
3.操作演示法：演示传染病护理技术，培养学生的临床技能。
4.小组讨论法：分组讨论传染病防治和护理问题，培养学生的团队协作精神。
五、教学安排1.总学时：60学时。
2.理论教学：40学时。
3.实践教学：20学时。
六、考核方式1.平时成绩：30%，包括出勤、课堂表现、作业等。
2.实践成绩：40%，包括操作技能、临床思维等。
3.期末理论考试：30%。
七、教学资源1.教材：《传染病护理学》（人民卫生出版社）。
2.参考书籍：《传染病学》（人民卫生出版社）、《传染病护理学实践指导》（人民卫生出版社）。
3.网络资源：中国疾病预防控制中心官网、传染病护理学相关教学视频等。
八、教学效果评估1.学生对传染病基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。
2.学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。
《传染病护理学》教案
《传染病护理学》教案第一章：传染病护理学概述1.1 教学目标了解传染病护理学的定义和研究范围掌握传染病的特点和分类理解传染病护理学的重要性和护理原则1.2 教学内容传染病护理学的定义和研究范围传染病的特点和分类传染病护理学的重要性和护理原则1.3 教学方法讲授法：讲解传染病护理学的定义和研究范围，传染病的特点和分类讨论法：引导学生理解传染病护理学的重要性和护理原则1.4 教学评估提问：检查学生对传染病护理学定义和研究范围的理解小组讨论：评估学生对传染病特点和分类的掌握情况案例分析：评估学生对传染病护理学重要性和护理原则的应用能力第二章：传染病的传播途径2.1 教学目标掌握传染病的传播途径和预防措施了解不同传播途径的特点和常见传染病2.2 教学内容传染病的传播途径及其特点常见传染病的传播途径和预防措施2.3 教学方法讲授法：讲解传染病的传播途径及其特点，常见传染病的传播途径和预防措施图片展示法：通过图片展示不同传播途径的特点和常见传染病2.4 教学评估提问：检查学生对传染病传播途径及其特点的理解小组讨论：评估学生对常见传染病的传播途径和预防措施的掌握情况案例分析：评估学生对传染病传播途径和预防措施的应用能力第三章：传染病患者的护理评估3.1 教学目标掌握传染病患者的护理评估方法和内容了解传染病患者的病情观察和护理要点3.2 教学内容传染病患者的护理评估方法和内容传染病患者的病情观察和护理要点3.3 教学方法讲授法：讲解传染病患者的护理评估方法和内容情景模拟法：通过情景模拟演示病情观察和护理要点3.4 教学评估提问：检查学生对传染病患者护理评估方法和内容的理解角色扮演：评估学生对传染病患者病情观察和护理要点的掌握情况案例分析：评估学生对传染病患者护理评估和病情观察的应用能力第四章：传染病患者的护理措施4.1 教学目标掌握传染病患者的护理措施和方法了解传染病患者的病情管理和康复护理4.2 教学内容传染病患者的护理措施和方法传染病患者的病情管理和康复护理4.3 教学方法讲授法：讲解传染病患者的护理措施和方法小组讨论法：通过小组讨论引导学生了解病情管理和康复护理4.4 教学评估提问：检查学生对传染病患者护理措施和方法的理解小组讨论：评估学生对传染病患者病情管理和康复护理的掌握情况案例分析：评估学生对传染病患者护理措施和病情管理的应用能力第五章：传染病护理的伦理和法律问题5.1 教学目标理解传染病护理中的伦理和法律问题掌握传染病护理中的伦理原则和法律要求5.2 教学内容传染病护理中的伦理和法律问题传染病护理中的伦理原则和法律要求5.3 教学方法讲授法：讲解传染病护理中的伦理和法律问题，伦理原则和法律要求小组讨论法：通过小组讨论引导学生思考和分析实际案例5.4 教学评估提问：检查学生对传染病护理中伦理和法律问题的理解小组讨论：评估学生对传染病护理中伦理原则和法律要求的掌握情况案例分析：评估学生对传染病护理中伦理和法律问题的应用能力第六章：呼吸道传染病的护理6.1 教学目标掌握呼吸道传染病的特点和护理措施了解常见呼吸道传染病的临床表现和预防方法6.2 教学内容呼吸道传染病的特点和分类常见呼吸道传染病的临床表现和预防方法呼吸道传染病患者的护理评估和措施6.3 教学方法讲授法：讲解呼吸道传染病的特点和分类，常见呼吸道传染病的临床表现和预防方法情景模拟法：通过情景模拟演示呼吸道传染病患者的护理评估和措施6.4 教学评估提问：检查学生对呼吸道传染病特点和分类的理解角色扮演：评估学生对常见呼吸道传染病的临床表现和预防方法的掌握情况案例分析：评估学生对呼吸道传染病患者护理评估和措施的应用能力第七章：消化道传染病的护理7.1 教学目标掌握消化道传染病的特点和护理措施了解常见消化道传染病的临床表现和预防方法7.2 教学内容消化道传染病的特点和分类常见消化道传染病的临床表现和预防方法消化道传染病患者的护理评估和措施7.3 教学方法讲授法：讲解消化道传染病的特点和分类，常见消化道传染病的临床表现和预防方法情景模拟法：通过情景模拟演示消化道传染病患者的护理评估和措施7.4 教学评估提问：检查学生对消化道传染病特点和分类的理解角色扮演：评估学生对常见消化道传染病的临床表现和预防方法的掌握情况案例分析：评估学生对消化道传染病患者护理评估和措施的应用能力第八章：血液系统传染病的护理8.1 教学目标掌握血液系统传染病的特点和护理措施了解常见血液系统传染病的临床表现和预防方法8.2 教学内容血液系统传染病的特点和分类常见血液系统传染病的临床表现和预防方法血液系统传染病患者的护理评估和措施8.3 教学方法讲授法：讲解血液系统传染病的特点和分类，常见血液系统传染病的临床表现和预防方法情景模拟法：通过情景模拟演示血液系统传染病患者的护理评估和措施8.4 教学评估提问：检查学生对血液系统传染病特点和分类的理解角色扮演：评估学生对常见血液系统传染病的临床表现和预防方法的掌握情况案例分析：评估学生对血液系统传染病患者护理评估和措施的应用能力第九章：神经系统传染病的护理9.1 教学目标掌握神经系统传染病的特点和护理措施了解常见神经系统传染病的临床表现和预防方法9.2 教学内容神经系统传染病的特点和分类常见神经系统传染病的临床表现和预防方法神经系统传染病患者的护理评估和措施9.3 教学方法讲授法：讲解神经系统传染病的特点和分类，常见神经系统传染病的临床表现和预防方法情景模拟法：通过情景模拟演示神经系统传染病患者的护理评估和措施9.4 教学评估提问：检查学生对神经系统传染病特点和分类的理解角色扮演：评估学生对常见神经系统传染病的临床表现和预防方法的掌握情况案例分析：评估学生对神经系统传染病患者护理评估和措施的应用能力第十章：特殊人群传染病的护理10.1 教学目标掌握特殊人群传染病的特点和护理措施了解不同特殊人群传染病的临床表现和预防方法10.2 教学内容特殊人群传染病的特点和分类不同特殊人群传染病的临床表现和预防方法特殊人群传染病患者的护理评估和措施10.3 教学方法讲授法：讲解特殊人群传染病的特点和分类，不同特殊人群传染病的临床表现和预防方法小组讨论法：通过小组讨论引导学生了解特殊人群传染病患者的护理评估和措施10.4 教学评估提问：检查学生对特殊人群传染病特点和分类的理解小组讨论：评估学生对不同特殊人群传染病的临床表现和预防方法的掌握情况案例分析：评估学生对特殊人群传染病患者护理评估和措施的应用能力第十一章：传染病的心理护理11.1 教学目标理解传染病患者心理状态的特点掌握传染病患者的心理护理方法和技巧11.2 教学内容传染病患者心理状态的特点传染病患者的心理护理方法和技巧11.3 教学方法讲授法：讲解传染病患者心理状态的特点，心理护理方法和技巧情景模拟法：通过情景模拟演示心理护理方法和技巧11.4 教学评估提问：检查学生对传染病患者心理状态特点的理解角色扮演：评估学生对传染病患者心理护理方法和技巧的掌握情况案例分析：评估学生对传染病患者心理护理的应用能力第十二章：传染病的社区护理12.1 教学目标理解传染病在社区中的传播特点掌握传染病的社区预防和控制措施12.2 教学内容传染病在社区中的传播特点传染病的社区预防和控制措施12.3 教学方法讲授法：讲解传染病在社区中的传播特点，社区预防和控制措施小组讨论法：通过小组讨论引导学生了解传染病的社区护理12.4 教学评估提问：检查学生对传染病在社区中传播特点的理解小组讨论：评估学生对传染病社区预防和控制措施的掌握情况案例分析：评估学生对传染病社区护理的应用能力第十三章：传染病护理的科学研究13.1 教学目标理解传染病护理研究的重要性掌握传染病护理研究的选题和方法13.2 教学内容传染病护理研究的重要性传染病护理研究的选题和方法13.3 教学方法讲授法：讲解传染病护理研究的重要性，选题和方法小组讨论法：通过小组讨论引导学生了解传染病护理研究的实施过程13.4 教学评估提问：检查学生对传染病护理研究重要性的理解小组讨论：评估学生对传染病护理研究选题和方法的掌握情况案例分析：评估学生对传染病护理研究的应用能力第十四章：传染病护理的未来趋势14.1 教学目标理解传染病护理领域的最新发展掌握传染病护理的未来趋势和挑战14.2 教学内容传染病护理领域的最新发展传染病护理的未来趋势和挑战14.3 教学方法讲授法：讲解传染病护理领域的最新发展，未来趋势和挑战小组讨论法：通过小组讨论引导学生了解传染病护理的未来发展14.4 教学评估提问：检查学生对传染病护理领域最新发展的理解小组讨论：评估学生对传染病护理未来趋势和挑战的掌握情况案例分析：评估学生对传染病护理未来发展的应用能力第十五章：传染病护理案例分析15.1 教学目标综合运用传染病护理知识和技能提高解决实际问题的能力15.2 教学内容分析传染病护理的实际案例讨论案例中的护理问题和解决方案15.3 教学方法案例分析法：提供传染病护理的实际案例，引导学生进行分析小组讨论法：通过小组讨论共同探讨案例中的护理问题和解决方案15.4 教学评估提问：检查学生对案例中传染病护理知识和技能的运用情况小组讨论：评估学生解决实际问题的能力重点和难点解析重点：1. 传染病护理学的定义、研究范围、特点和分类。
传染病护理学教学大纲
传染病护理学教学大纲.传染病护理学教学大纲一、课程简介传染病护理学是一门专门研究传染病患者的护理理论与技术的学科。
本课程旨在让学生掌握传染病护理的基本理论、方法和技能，为今后从事传染病临床护理工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握传染病的基本概念、传播途径及流行病学特征。
2、掌握各类传染病的临床表现、诊断、治疗和预防措施。
3、掌握传染病患者的护理评估、护理措施和生活护理技巧。
4、了解传染病的医院感染控制和护理管理相关知识。
三、教学内容第一章传染病护理学概述1.1 传染病护理学的定义与任务 1.2 传染病护理学的历史与发展1.3 传染病护理学的现状与挑战第二章传染病基本概念与流行病学2.1 传染病的定义与分类 2.2 传染病的传播途径 2.3 传染病的流行病学特征 2.4 传染病的预防与控制第三章传染病临床表现与诊断3.1 传染病常见症状与体征 3.2 传染病的诊断方法 3.3 常见传染病的诊断要点第四章传染病治疗与护理4.1 传染病的治疗原则与方法 4.2 传染病患者的护理评估 4.3 传染病患者的护理措施 4.4 生活护理技巧与心理支持第五章医院感染控制与护理管理5.1 医院感染的概念与控制措施 5.2 传染病患者的隔离与消毒技术5.3 传染病病房的护理管理 5.4 医务人员的职业防护与健康管理四、教学方法1、理论授课：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种方式进行教学。
2、实践操作：安排实验课，让学生在模拟病房中进行实践操作，掌握传染病护理技能。
3、网络教学：利用多媒体技术，提供丰富的教学资源，鼓励学生进行自主学习。
4、临床实习：安排学生到传染病医院进行临床实习，接触真实的病例，加深对传染病护理的理解。
五、评估方式1、课堂测验：通过课堂测验，评估学生对课堂内容的掌握情况。
2、实验操作：在实验课中对学生的实践操作进行评估。
3、临床实习报告：要求学生提交临床实习报告，评估其对临床实践的总结与反思。
《传染病护理学》理论教学大纲(护理本科)
《传染病护理学》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言《传染病护理学》是研究传染病临床护理的理论与实践相结合的一门学科。
传染病护理是防治传染病工作的重要组成部分，通过学习传染病护理学的基本知识，了解不同传染病的流行条件、基本特征、发病机制、临床表现、治疗原则和预防措施，掌握传染病的护理工作原则及传染病的消毒、隔离方式，运用护理程序为不同类型的传染病患者提供整体护理。
本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用，为了使教师和学生更好的掌握大纲，现将大纲使用中有关问题说明如下：一大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容组成。
教学目的注明教学目标，要求学生通过学习后应具备的知识和能力；教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容是章节中的主要内容，与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容以下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，讲授重点内容和介绍一般内容，按照学生的学习规律，部分内容留给学生自学。
三总教学参考学时为34学时。
四教材：《传染病护理学》，第二军医大学出版社，石宏，1版，2005年5月。
Ⅱ正文第一章总论一教学目的通过对总论的理论学习，学生应知道传染病对人类的危害，能叙述传染过程中的五种不同表现；描述传染病流行过程中三个环节、两个因素的有关内容；说出传染病的基本特征、诊断、治疗原则；根据传染病护理工作的特点；能正确运用消毒隔离技术对临床各种常见传染病按整体护理程序进行具体实施应用。
通过示教学生应了解传染病院（科）的设施、布局及各种管理制度；如何正确穿脱隔离衣，掌握对呼吸道和消化道传染的病人进行护理时的消毒、隔离技术措施及方法。
二教学要求（一）掌握感染的概念、病原体的致病力、传染病的基本特征及护理。
（二）熟悉感染过程的不同转归、机体免疫应答作用、临床特点以及传染病的流行和预防。
（三）了解传染病的概念及发病机制。
三教学内容（一）感染与免疫1 感染的概论。
2024版《传染病护理学》教案
02
传染病基础知识
传染病定义及分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之 间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为病 毒性传染病、细菌性传染病、真菌 性传染病等。
传染病流行过程及影响因素
流行过程
传染病的流行过程包括传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
提供教育指导 医护人员应向家属传授相关的护理知识和技能，指导他们 如何更好地照顾患者，同时加强自身防护，避免感染风险。
社会舆论引导与宣传普及
1 2
加强舆论引导 政府和媒体应积极引导社会舆论，传递正能量， 消除恐慌情绪，提高公众对传染病的认识和应对 能力。
普及科学知识 通过宣传册、讲座、网络等多种形式普及传染病 防治知识，提高公众自我防护意识和能力。
建立监测机制
定期对学生进行健康检查，发现异常及 时隔离和治疗。
学校、医院等场所护理要点
• 保持环境清洁：定期消毒教室、宿舍等公共场所，减少病 毒传播。
学校、医院等场所护理要点
严格执行消毒隔离制度
确保医疗器械、环境等达到无菌要求。
加强医护人员培训
关注患者心理变化
提供心理支持，减轻患者焦虑和恐惧 情绪。
细菌学检测
病毒学检测
通过培养、分离和鉴定病原体，确定感染类 型和治疗方案。
利用病毒培养、抗原检测等方法，识别病毒 感染并监测病毒载量。
实验室检测结果解读与临床意义
01
02
03
阳性结果解读
表明患者存在相应病原体 感染，需结合临床症状和 其他检查结果进行综合诊 断。
阴性结果解读
提示患者未感染相应病原 体，但需排除假阴性可能， 如采样不当、检测方法灵 敏度不足等。
《传染病护理学》教学大纲
《传染病护理学》教学大纲安阳市中医药学校《传染病护理学》教学大纲一．课程的性质和教学任务《传染病护理学》是从内科护理学分化出来的一门专业性较强的学科，主要研究传染科病人的生物、心理、社会等方面健康问题的发生发展规律，运用护理程序实施整体护理，以达到恢复和保持病人健康的一门临床护理学科。
本门课程的教学目的旨在使学生能够了解常见传染病的发病原因和机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点，学会运用护理程序，掌握传染病护理的评估要点、护理诊断与护理措施以及传染病护理的特殊性。
使学生获得传染病护理的基本技能。
严格按照操作规程实施内科及传染科常用护理技术操作对常见病、多发病病人实施护理，在护理实践中表现出关心、爱护、尊重他人、认真负责的态度和爱护观念。
二．课程教学目标【知识教学目标】通过本课程学习，要求学生能够：掌握各种常见传染病的理论知识和护理技能，能进行护理估计、做出护理诊断、制订护理计划和实施措施、评价护理效果，对每个传染病人能按护理程序完成系统化整体护理。
【能力目标】掌握隔离消毒知识和技能，严格执行隔离消毒制度，切断传播途径，消灭外界环境中的病原体，防止传染病播散和院内交叉感染。
熟悉常见传染病的流行病学情况及预防措施，对一般人群普及传染病防治知识。
严格执行《中华人民共和国传染病防治法》，护士是法定报告人，应及时向当地卫生防疫机构报告疫情。
【思想教育目标】树立全心全意为人民服务的思想、克服惧怕被传染的心理，要有高度的责任感与同情心，加强护理，才能使病人减轻痛苦，早日恢复健康。
重视病人的心理护理，关心病人，鼓励其树立战胜疾病的信心。
耐心解释或帮助解决病人提出的各种问题，消除由于疾病和隔离措施所引起的各种焦虑、恐惧、紧张、悲观、抑郁等不良心理反应。
三．教学内容与要求第一章总论【知识教学目标】 1.掌握感染，隐性感染，病原体携带状态的定义。
掌握传染病的四大基本特征，传染源的概念。
掌握流行过程的基本条件，传染源的概念。
新版传染病护理学大纲
新版传染病护理学大纲传染病护理学Infections Diseases Nursing学分1 总学时16 理论学时16一、课程作用与目的传染病护理学是研究传染病在人群中发生、发展、转归的一门学科，通过教学，使学生了解传染病是研究传染病和寄生虫病在体内发生、发展与转归的原因和规律，并研究其诊断、治疗、预防和护理，促进患者康复及控制传染病在人群中流行的一门临床科学。
按照国家教委和卫生部提出的主导医学学院教育的目标及要求，培养掌握传染病知识，面向各地、农牧地区、工矿企业及部队从事医疗保健，预防工作的护理通科型人才。
二、课程基本要求 1.理论学习方面：（1）根据《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病为主，重点掌握常见传染病的流行过程、及影响因素、临床特征、预防、护理及健康教育； (2 ) 熟悉传染病的诊断、治疗。
(3 )了解传染病的致病因素及各种传染病的发病机理，掌握预防、控制及消灭传染病的原则。
2. 基本技能学习方面（1）具有常见传染病的消毒隔离措施、应急处理方法；熟悉危重病人的抢救；（2）了解预防接种生物制品的作用及其用法；掌握常用消毒剂及消毒方法。
三、教材及主要参考书1.使用教材吴光煜主编.《传染病护理学》. 第2版.北京：大学医学出版社，2000 2.主要参考书彭文伟主编.《传染病学》. 第6版. 北京：人民卫生出版社，2021四、课程内容第一章总论主要内容：感染与免疫、传染病流行条件及影响因素、传染病的特征、诊断及治疗原则、预防及护理。
重点和难点：掌握感染的概念、表现。
流行条件，影响流行过程的因素。
传染病的特征、预防及护理。
熟悉传染病的诊断及治疗原则。
第二章病毒感染性疾病病人的护理主要内容：病毒性肝炎、流行性乙型脑炎、肾综合征出血热、狂犬病、爱滋病、麻疹、水痘、流行性腮腺炎的护理。
第一节病毒性肝炎主要内容：病原学、流行病学、临床表现、实验室检查、治疗、预防、护理、健康教育、隔离措施。
《传染病护理学》教学大纲.doc
了解传染病的发病机制。
教学内容
传染病、传染病学、传染病护理字的基本概念
传染与免疫
传染病的流行过程
传染病的基本特征和临床特点
传染病的诊治、预防
传染病的护理
第二章病毒性疾病
第一节第一节病毒性肝炎
目的要求
掌握肝炎的临床特点，乙型病毒的三种抗原抗体系统及临床意义。肝炎的护理要点
熟悉乙脑的流行环节。
了解病原学特征及流行特征。
教学内容
乙脑病毒的特性、流行病学、发病机理与病理。
乙脑的临床表现、诊断要点、预防
乙脑的治疗和护理要点
第三节第三节肾综合征出血热
目的要求、
掌握出血热病理损害与临床表现的关系，临床特点及对症治疗和护理。
熟悉出血热的诊断和预防。
了解病原学研究进展、流行特征及发病机理。
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
熟悉各型肝炎病毒的特性，病毒携带者的流行病学意义，各型肝炎的传播途径和防治。
了解肝炎的流行现状。
教学内容
介绍甲、乙、丙、丁、戊五型病毒性肝炎的病原学、流。
病毒性肝炎的诊治、预防
病毒性肝炎的护理
第二节流行性乙型脑炎
目的要求、
掌握乙脑的临床表现、诊断要点、预防和护理要点
掌握典型疟疾的临床表现、治疗。
熟悉发病原理和临床表现的关系、诊断和预防。
了解疟原虫生活史。
教学内容
疟原虫的特性及疟原虫生活史。
疟疾的流行病学
疟疾的临床表现
疟疾的治疗、预防和护理
第六章蠕虫病血吸虫病
目的要求、
掌握急性血吸虫病的临床表现、实验室检查。
熟悉病原特征及流行病学。
《传染病护理学》教案
《传染病护理学》教案传染病护理学教案一、课程简介传染病护理学是护理专业的一门重要课程，主要研究传染病的预防、控制和护理。
通过本课程的学习，使学生掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。
二、教学目标1. 知识目标：掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能，了解传染病的流行病学特点、病原学特征和临床表现。
2. 能力目标：培养学生具有传染病防治和护理的实际操作能力，提高学生在临床实践中的临床思维能力和临床技能。
3. 素质目标：培养学生具有高度的责任心、良好的职业道德和敬业精神，树立正确的护理观念。
三、教学内容1. 传染病的基本理论：传染病的定义、分类、流行病学特点、病原学特征和传播途径。
2. 传染病的临床表现：各种传染病的典型症状和体征，以及常见并发症。
3. 传染病的实验室检查：各种传染病的病原学检查、免疫学检查和分子生物学检查。
4. 传染病的预防和控制：传染病的预防原则、控制措施和疫苗接种。
5. 传染病的护理：传染病的护理评估、护理措施和护理评价。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例教学法：通过分析临床案例，培养学生临床思维能力和临床技能。
3. 实践教学法：通过实验室和临床实习，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力。
五、教学安排本课程共计 60 学时，其中理论教学 40 学时，实践教学 20 学时。
具体安排如下：1. 理论教学：每周 2 学时，共计 20 周。
2. 实践教学：每周 1 学时，共计 20 周。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业和实验报告，占 40%。
2. 期末考试：闭卷考试，占 60%。
七、教材和参考书目1. 教材：《传染病护理学》（人民卫生出版社）2. 参考书目：（1）《传染病学》（人民卫生出版社）（2）《传染病护理学实践指导》（人民卫生出版社）（3）《传染病护理学》（北京大学医学出版社）八、教学建议1. 强化基础知识：传染病护理学涉及的知识面较广，教师应注重基础知识的教学，为学生打下扎实的专业基础。
《传染病护理学》教案
《传染病护理学》教案一、第一章：传染病护理学概述1. 教学目标：了解传染病护理学的定义、意义和任务，掌握传染病的特点、分类和传播途径。
2. 教学内容：传染病护理学的定义、意义和任务，传染病的特点、分类和传播途径。
3. 教学方法：讲授、案例分析。
4. 教学评估：课后作业、课堂讨论。
二、第二章：传染病的基本护理措施1. 教学目标：掌握传染病的基本护理措施，包括隔离、消毒、灭菌、健康教育等。
2. 教学内容：传染病的基本护理措施，包括隔离、消毒、灭菌、健康教育等。
3. 教学方法：讲授、操作演示。
4. 教学评估：操作考核、课后作业。
三、第三章：病毒性传染病护理1. 教学目标：掌握病毒性传染病的特点、护理诊断、护理措施，包括流感、乙型肝炎、艾滋病等。
2. 教学内容：病毒性传染病的特点、护理诊断、护理措施，包括流感、乙型肝炎、艾滋病等。
3. 教学方法：讲授、案例分析。
4. 教学评估：课后作业、课堂讨论。
四、第四章：细菌性传染病护理1. 教学目标：掌握细菌性传染病的特点、护理诊断、护理措施，包括结核病、细菌性痢疾、布氏杆菌病等。
2. 教学内容：细菌性传染病的特点、护理诊断、护理措施，包括结核病、细菌性痢疾、布氏杆菌病等。
3. 教学方法：讲授、案例分析。
4. 教学评估：课后作业、课堂讨论。
五、第五章：寄生虫病护理1. 教学目标：掌握寄生虫病的特点、护理诊断、护理措施，包括疟疾、血吸虫病、绦虫病等。
2. 教学内容：寄生虫病的特点、护理诊断、护理措施，包括疟疾、血吸虫病、绦虫病等。
3. 教学方法：讲授、案例分析。
4. 教学评估：课后作业、课堂讨论。
六、第六章：消毒、灭菌与隔离1. 教学目标：掌握消毒、灭菌的方法和原则，了解隔离的基本概念和分类，熟悉隔离措施的实施。
2. 教学内容：消毒、灭菌的方法和原则，隔离的基本概念和分类，隔离措施的实施。
3. 教学方法：讲授、操作演示、角色扮演。
4. 教学评估：操作考核、课后作业、课堂讨论。
传染性护理 教学大纲
《传染病护理》教学大纲一、课程任务《传染病护理》是中等卫生职业教育护理专业一门重要的专业课程，其主要内容包括传染病的特征、预防，常见病、多发病患者的护理等。
本课程的任务是使学生掌握传染病护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业素养、工作态度，把”以人的健康为中心“的护理理念贯穿到传染病常见病、多发病患者的护理之中，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。
二、课程目标1.掌握传染病的预防、常见传染病患者的护理评估、护理措施及健康教育的主要内容。
2.熟悉传染病的护理问题、了解其病因、发病机制，加深对常见传染病患者护理评估与护理措施的理解和记忆。
3.熟悉传染病常见急危重症患者的抢救原则，能在教师指导下，对急危重症患者进行初步应急处理和抢救配合。
4.具有对传染病常见病患者实施整体护理的能力。
5.具有对传染病常见病患者的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理能力，并能正确书写传染病护理记录。
6.具有配合医生实施传染病常见诊疗技术操作能力。
7.具有向个体、家庭、社区提供保健服务、预防传染性疾病和开展健康教育的能力。
8.培养良好的职业素质，在传染病护理实践中关心、爱护、尊重患者，具有团队意识及协作精神。
三、教学时间分配。
教学内容学时理论实践合计第一章绪论第二章概述第三章流行性感冒患者的护理第四章肝炎患者的护理第五章流行性乙型脑炎患者的护理第六章获得性免疫缺陷综合征患者的护理第七章细菌性痢疾患者的护理第八章流行性出血热患者的护理第九章狂犬病患者的护理第十章伤寒患者的护理第十一章霍乱患者的护理第十二章流行性脑脊髓膜炎患者的护理第十三章钩端螺旋体病患者的护理第十四章痢疾患者的护理第十五章阿米巴病患者的护理第十六章血吸虫病患者的护理第十七章人禽流感患者的护理第十八章传染性非典型肺炎患者的护理第十九章医院感染患者的护理机动考试132221111122122111122221115242311222212211112合计308 38四、教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参与参考学时理论实践一、绪论（一）传染病护理的内容和结构（二）传染病护理的学习目的与方法（三）传染病护理的发展趋势熟悉熟悉了解理论讲授多媒体演示1二、概述 1.感染的概念及感染过程的表现2.感染过程中病原体的作用及致病机制3.感染过程中人体的反应性4.传染病的基本特征及临床特点5.传染病的流行过程及影响因素6.传染病的预防7.传染病的诊断和治疗原则掌握熟悉熟悉掌握掌握掌握熟悉3 2三、流行性感冒患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2四、肝炎患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2 2五、流行性乙型脑炎患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2六、获得性免疫 1.疾病概要了解 1 2缺陷综合征患者的护理2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导掌握熟悉掌握掌握七、细菌性痢疾患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1八、流行性出血热患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1九、狂犬病患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1 1十、伤寒患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1 1十一、霍乱患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2十二、流行性脑脊髓膜炎患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2十三、钩端螺旋体病患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1十四、疟疾患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2十五、阿米巴病患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握2十六、血吸虫病患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1十七、人禽流感患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1十八、传染性非典型肺炎患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1十九、医院感染患者的护理1.疾病概要2.护理评估3.护理问题4.护理措施5.健康指导了解掌握熟悉掌握掌握1实践实践1：传染病区护理管理和隔离消毒实践2：病毒性肝炎护理实训实践3：获得性免疫缺陷综合征健康教育实践4：狂犬病健康教育实践5：伤寒患者的健康教育掌握掌握掌握掌握掌握2五、大纲说明一、使用对象与参考学时本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理专业、助产专业教学使用，总学时38学时，其中理论教学30学时，实践教学8学时，机动2学时。
传染病护理学教学大纲
《传染病护理学》课程教学大纲一、课程编号B二、编写说明《传染病护理学》课程是护理学本科专业三年级第二学期开设的专业课程，属专业主干课程，共28学时。
三、课程性质专业必修课四、教学目标本课程从护理工作需要出发，介绍传染病患者的护理评估，各科常见病患者的护理、卫生保健及常用护理技术操作。
学生学习本课后能够：初步运用护理程序收集传染病患者的资料，分析和诊断一般的健康问题，制定护理措施，实施身心整体护理，进行效果评价。
初步进行专科常用护理技术的基本操作。
对该专科常见急、危、重症患者正确实施初步应急处理和配合抢救。
在医院和社区进行该专科一般健康教育，并提出一般的预防保健计划。
热爱护理专业，具有责任感和求实的科学态度，积极努力学习，认真仔细工作，对服务对象尊重关心和爱护。
五、教学主要内容第一章、传染病护理学总论1、传染过程中的五种不同表现。
2、传染病流行过程中三个环节、二个因素的有关内容。
第二章、传染病消毒、隔离及护理1、传染病护理工作的特点。
2、隔离的意义及各种不同隔离方式的具体要求。
3、消毒的目的、常用消毒方法的原理及应用原则。
第三章、伤寒1、伤寒的临床表现及主要并发症。
2、伤寒实验室检查的临床意义。
3、伤寒护理诊断、护理措施。
第四章、细菌性痢疾1、普通型痢疾的临床表现。
2、中毒性痢疾的临床表现。
3、中毒性痢疾病人的治疗原则及护理计划。
第五章、霍乱1、霍乱的临床表现。
2、霍乱的诊断依据及治疗原则。
3、霍乱的主要预防措施。
第六章、病毒性肝炎、1、病毒性肝炎的临床表现。
2、乙型肝炎的抗原、抗体系统，并解释其临床意义。
3、急性黄疸型肝炎及重症肝炎的临床表现及诊断依据。
第七章、流行性出血热1、流行性出血热的发病机理。
2、流行性出血热各期的临床表现。
3、流行性出血热各期的治疗要点及护理要点。
第八章、流行性脑脊髓炎1、各类型流脑的临床表现。
2、流脑实验室检查的项目，并说明其临床意义及收集实验室检查标本应注意的事项。
《传染病护理学》教案
《传染病护理学》教案一、课程介绍《传染病护理学》是护理学专业的一门重要课程，主要研究传染病患者的护理、预防和管理。
本课程将为学生提供传染病护理的基本理论和实践技能，培养学生具备扎实的专业素养和良好的临床实践能力。
二、课程目标1、掌握传染病的基本概念、分类、传播途径及流行病学特征。
2、理解传染病患者的护理评估、诊断和治疗原则。
3、掌握常见传染病的预防、护理和管理方法。
4、培养学生对传染病的认识和应对能力，提高临床实践技能。
5、培养学生的团队协作和沟通能力，以更好地服务患者和社会。
三、课程内容第一章：传染病概述1、传染病的基本概念和分类。
2、传染病的传播途径和流行病学特征。
3、传染病的预防和控制原则。
第二章：常见传染病护理1、病毒性肝炎的护理。
2、艾滋病的护理。
3、结核病的护理。
4、手足口病的护理。
5、流感的护理。
6、其他常见传染病的护理。
第三章：传染病患者的心理护理1、传染病患者常见的心理问题。
2、心理护理的方法和技巧。
3、提高患者的心理适应能力。
第四章：传染病预防与控制1、传染病预防和控制的原则。
2、常见传染病的预防措施和方法。
3、传染病疫情的监测和报告。
4、消毒和隔离技术。
第五章：护理在传染病控制中的作用。
幼儿园中班教案《传染病》活动目标：1、了解传染病的相关知识。
2、知道预防传染病的方法。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、有关传染病的新闻视频（背景音乐：轻轻的钢琴音乐）2、幻灯片3、自制PPT4、一次性医用帽子、口罩、手套、脚套、白大褂等物品活动过程：一、谈话引入，并观看视频，了解传染病的相关知识。
1、谈话：小朋友们，我们都有生病的时候，有时候会打针吃药，有时候医生会提醒我们要注意传染，那么什么是传染呢？我们一起来看看吧。
（播放视频）2、提问：刚刚我们看到的新闻里面说了什么？（幼儿自由表述）3、教师小结：原来，传染病就是由细菌、病毒等微生物直接侵入人体使人感染的一种疾病，它具有传染性。
《传染病护理学》教案
传染病护理学教案一、教学背景传染病是指能够传播和感染人或动物的病原体所引起的疾病，具有传播性、高致病性和复发性。
传染病在日常生活中存在着很高的风险，如何预防和控制传染病的传播已成为护理行业中的重要问题。
二、教学目标1.了解常见的传染病种类和传播途径。
2.掌握传染病的防控措施和护理方法。
3.提高学员对传染病的认识和意识，增强防范传染病的能力。
三、教学内容1. 传染病的种类和传播途径常见传染病种类•病毒性传染病：甲型H1N1流感、肝炎、艾滋病等。
•细菌性传染病：某些感染性腹泻、炭疽等。
•真菌感染：皮肤真菌感染、肺真菌感染等。
•寄生虫感染：疟疾、血吸虫病等。
传染病的传播途径•空气传播：飞沫传播和气溶胶传播。
•接触传播：直接接触和介质传播。
•物品传播：食物、饮料、药品等。
•虫媒传播：蚊虫、臭虫等。
•母婴传播：胎盘母血、母乳等。
2. 传染病的防控措施和护理方法防控措施•空气传播：强制隔离、集中管理。
•接触传播：杀灭病原体、消毒、隔离、用具消毒。
•物品传播：检查、消毒、隔离。
•母婴传播：加强对孕妇、产妇和婴儿的检查监管。
护理方法•进行有效的隔离工作，建立一个合理的防护体系。
•建立患者档案，定期对患者进行检测和诊断。
•对患者进行全面的护理和生活上的照料，确保患者的身体状况得到及时的诊治和护理。
四、教学方式本教学采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法。
通过讲解和案例分析，使学员更好地了解传染病的预防和治疗方法，提高他们的防范传染病的能力。
五、教学评价考核评价方式：闭卷考试。
评价内容：传染病的种类和传播途径、传染病的防控措施和护理方法等知识点的掌握情况。
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传染病护理学教学大纲
一、课程的性质和任务
传染病护理学届临床护理学，是近代护理学与传染病相结合的一门新护理学，是与传染病医疗相匹配的护理学。
它是研究在传染病的领域里如何实行责任制护理和执行护理程序，提高护理工作质量的一门学科。
传染病护理学分总论和各论部分。
总论部分主要学习一些基本概念和传染病的共性、特征和规律，传染病的传染过程、流行过程，传染病的防治方法，护理评估和护理措施，护理管理特点等。
各论部分重点介绍我国当前常见病、多发传染病的！临床特点，流行病学特征、诊治、预防和护理要点。
教学中，不仅加强传染病防冶、传染病护理的基本知识，基础理论和基本技能的认；练，还注意传染病防治，护理领域的迅速发展，结合学生实际，介绍新的传染病及新技能使其在原有水平上知识更新，拓宽和加深。
本课程教学主要采用讲授、案例分析、课外作业、幻灯及录像等多种形式，提倡自学讨论，课程内容安排，依深度的不同分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三类要求。
二、课程教学的基本要求
掌握传染病、传染病护理学、隔离、消毒等概念，掌握传染病的护理特点。
熟悉传染病的基本特征和临床特点，传染过程、流行过程以及传染病的防治。
熟悉传染病常见症状的护理。
掌握熟悉常见传染病的临床特征、诊治、预防及护理。
三、教学大纲文本
第一章总论
目的要求：
1．掌握传染病、隔离、消毒的概念，传染病的护理特点。
2．熟悉传染病的基本特征和临床特点，传染过程、流行过程、传染病的诊治、预防以及常见传染病症状的护理。
3．了解传染科的设施要求，隔离消毒的种类。
教学内容
1．感染与免疫。
2．传染病流行过程及影响流行的因素。
3．传染病的基本特征和临床特点。
4．传染病的诊断、治疗和预防。
5．传染病的护理。
1
第二章病毒性疾病
第一节病毒性肝炎
目的要求：
1．掌握肝炎的临床特征及各型肝炎的！临床特点，及评估发现，乙型肝炎的三抗原抗体系及临床意义，重症肝炎的护理措施；
2．熟悉各型肝炎病毒的特性，病毒携带者的流行病学意义，各型肝炎的护理措施、传播途径和防治。
3．了解肝炎的流行现状及护理诊断。
教学内容：
1．介绍甲、乙、丙、丁、戊等五型病毒性肝炎的病毒。
2．病毒性肝炎的流行病学，发病机理及病理。
3．肝炎的；临床特征及各型肝炎的！临床特点。
4．肝炎的诊断、预防和护理。
第二节流行性乙型脑炎
目的要求：
1．掌握乙脑的！临床表现、诊断要点及护理措施。
2．熟悉乙脑的流行环节。
3．了解病原学特征及流行特征。
教学内容：
1．病原学：介绍乙脑病毒的特征。
2．乙脑的流行病学、发病机理及病理。
3典型乙脑的临床表现。
4．乙脑的诊断、预防和护理。
第三节肾综合征出血热
目的要求：
1．掌握出血热病理损害与临床表现的关系，临床特点及对症治疗护理的关键。
2．熟悉出血热的诊断和预防。
3．了解病原学研究进展、流行特征及发病机理。
教学内容：
1．病原学介绍。
2．流行病学、发病机理及病理。
3．临床表现。
4．诊断、预防、治疗和护理。
2
第四节狂犬病
目的要求：
1．掌握狂犬病的预防。
2熟悉狂犬病的传染源、临床表现、治疗和护理。
3．了解狂犬病的疫情动态及发病机理。
教学内容：
1。
病原学介绍。
2流行病学、发病机理及病理。
3．临床表现。
4．诊断、治疗、护理和预防。
第五节艾滋病
目的要求：
1．掌握艾滋病的概念、传染源、高危人群和预防。
2．熟悉；临床表现、治疗和护理。
3．了解病原特点及流行现状。
教学内容：
1．病原学介绍。
2．流行病学及发病机理。
3．临床表现。
4．诊断、治疗、护理和预防。
第三章细菌性疾病
第一节伤寒
目的要求：
1．掌握伤寒发病原理、病理改变与临床表现的关系，典型伤寒的临床特点、
常见并发症的护理。
2．熟悉伤寒的治疗、护理，伤寒细菌学检测及血清学检测的时间及意义，伤
寒的预防。
3．了解伤寒杆菌的特性及伤寒的流行特征。
教学内容：
1．病原学介绍。
2．流行病学及发病机理、病理改变。
3．临床表现及并发症。
4．诊断、治疗、护理和预防。
3
第二节细菌性痢疾
目的要求：
1．掌握急性菌痢和中毒性菌痢的！临床表现及护理。
2．熟悉发病机理、治疗及预防。
3．了解病原特征及流行特征。
教学内容：
1．病原学介绍。
2流行病学、发病机理及病理。
3．临床表现。
4．诊断、治疗、预防和护理。
第三节霍乱
目的要求：
1．掌握典型霍乱临床表现、治疗和护理。
2．熟悉发病机理、诊断及预防。
3．了解流行特征和现状。
教学内容：
1．病原学介绍。
2．流行病学、发病机理及病理。
3．临床表现。
4．诊断、治疗、预防和护理。
第四节流行性脑脊髓膜炎
目的要求：
1．掌握典型流脑和暴脑的临床表现、治疗和护理。
2．熟悉流脑的发病机理、诊断和预防。
3．了解病原学及流行现状。
教学内容：
1．病原学介绍。
2．流行病学、发病机理和病理。
3．临床表现。
4．诊断、治疗、预防和护理。
第五节白喉
目的要求：
1．掌握咽白喉的临床表现、治疗和护理。
2．熟悉白喉的发病机理、诊断和预防。
4
3．了解病原特征和流行特征。
教学内容：
1．病原学介绍。
2．流行病学、发病机理和病理。
3．临床表现。
4．诊断、治疗、护理和预防。
第四章钩端螺旋体病（螺旋体病）
目的要求：
1．掌握流感伤寒型和肺大出血型的表现、治疗和护理。
．熟悉钩体病的发病机理、诊断及预防。
2 ．了解病原特征和流行特征。
3教学内容：．病原学介绍。
1 ．流行病学、发病机理及病理。
2 ．临床表现。
3 ．诊断、治疗、护理和预防。
4疟疾（原虫病）第五章
目的要求： 1．掌握典型疟疾的；临床表现、治疗和护理。
2．熟悉发病原理和！临床表现的关系、诊断和预防。
3．了解疟原虫生活史及流行特征。
教学内容：．病原学介绍。
1 ．流行病学、发病机理及病理。
2 ．临床表现。
3 ．诊断、治疗、护理和预防。
4血吸虫病（蠕虫病）第六章
目的要求： 1．掌握急性血吸虫病的临床表现、其验室检查和护理。
．熟悉病原特征及流行病学。
2 ．了解流行现状及危害。
3教学内容：1．病原学介绍。
．流行病学、发病机理及病理。
2 3．临床表现。
．诊断、治疗、护理和预防。
4 5。