产业转移学案(肖金林)
最新整理高二地理区域经济联系第2课时产业转移学案(湘教版必修3).docx
最新整理高二地理教案区域经济联系第2课时产业转移学案（湘教版必修3）1.4区域经济联系第2课时产业转移学案（湘教版必修3）[学习目标]1.理解产业转移的原因。
2.理解我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响。
一、中国产业转移的主要形式及原因1．沿海企业向内地的迁移(1)转移原因：沿海地区的企业为寻求①廉价资源和②低成本，降低生产成本和③开拓市场。
(2)影响：在促进欠发达地区发展的同时，也会由于④劳动密集型企业、⑤高耗能和高污染企业的迁入，不可避免地对生态环境造成不利影响。
2．台湾产业向大陆转移(1)转移原因：我国大陆经济的发展，尤其是⑥投资环境的改善；廉价的劳动力，众多的发展机会，广阔的⑦市场空间。
(2)意义：台商大举投资办厂，加速了大陆劳动密集型产业和⑧高技术产业的发展，也创造了大量的就业机会。
3．广东边远地区的产业集群效应(1)转移原因：为实现地区⑨内部产业布局的协调发展，以发达地区带动欠发达地区，实现区域内的⑩协调发展。
(2)影响：珠江三角洲经济区将⑪资本、技术、劳动力等扩散到珠江三角洲边远地区，其目的是⑫逐渐缩小地区差别，从而在区域内部达到平衡。
二、产业转移对区域地理环境的影响1．区域产业发展不同阶段对地理环境的影响阶段对环境影响程度原因低级阶段破坏不大工业生产规模⑬较小重化工业阶段⑭人地关系趋于紧张“三废”污染严重⑮高科技产业阶段不利影响又趋于⑯减少对产业结构进行优化调整2.产业空间转移对地理环境的影响：发达地区往往向欠发达地区转移⑰劳动、资源密集型产业，使欠发达地区的⑱环境污染加重。
探究点一广东边远地区的产业集群效应探究材料广东省北部山区及粤东、粤西等地经济发展比较缓慢，计划与珠江三角洲地区联手，在当地划出专用土地设立产业转移园区。
产业转移教案
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
《产业转移》导学案时间：2013.10【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
【学习目标】 1.通过案例学习，了解产业转移的概念和分类。
2.通过案例探究，学会分析产业转移的影响因素。
3.通过案例分析，学会说明产业转移对转出地和转入地地理环境的影响。
【学习重点】 1.能运用实例分析产业转移的影响因素。
2.学会运用实例分析产业转移对转出地和转入地地理环境的影响。
【学情分析】高三的学生已经有了一定的知识储备，对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，重点引导学生从实例出发，让学生敢思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。
【教学方法】为了更好的体现“学习有用的地理”这一理念，主要采用问题驱动，学案导学教学法，让学生积极参与探究，通过“会学”达到“学会”的目的。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】【预习达标】读“苹果”的产业转移过程图，思考：（1）从主导区位因素看，“苹果”转移的是哪种类型工业？（2）从地域变化的范围看，两次产业转移有什么不同？加州深圳郑州（3）从经济发展水平的角度看，产业转移呈现什么规律？（4）企业的这种举措，出发点是什么？【导入新课】“苹果”广为人知，“苹果”是中国的产业，但不是中国的产品，“苹果”是美国人设计的产品，由代工巨头富士康在中国组装，今天我们就通过“苹果”代工富士康的大迁徙共同探究产业转移。
【课堂探究】（产业转移一般由经济发达地区向经济欠发达地区转移，作为经济欠发达地区应如何应对呢？——筑巢引凤，借力腾飞）【合作探究】阶段一：筑巢引凤借力腾飞材料一：深圳人力成本高于内地，并且富士康自“十二跳”事件以来，员工涨薪幅度达66%。
河南作为人口大省，劳动力最低工资仅为深圳富士康最低工资的1/5。
河南一亿人口本身就是一个大市场。
材料二：2010年6月,河南省政府计划为富士康招聘培训10万名员工，并在职业介绍、培训等各环节对相关机构给予政府补贴。
《产业的转移》导学案1
第二节产业转移（导学案）——以东南亚为例课型：讲授主备人：段学英时间：2010.10.18课标：举例说明产业转移对区域地理环境的影响重点难点分析影响产业转移的因素及产业转移对区域发展的影响课前自学提示：1、读图5-7思考：比较三家工厂的原料地，加工地和产品市场的相同点和不同点？分析这样分布的原因？2、阅读课文前两自然段回答：什么是产业转移？分类？3、阅读课本“影响产业转移的因素”一部分内容，思考完成下表思考：吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么？4、阅读课本“产业转移对区域发展的影响”一部分内容，思考完成下题：（1）、促进区域产业结构调整1）发达国家或地区：原主导产业向国外转移，可使________集中到新的主导产业而顺利实现_______2）发展中国家或地区：加快本国或地区__________调整，缩短_________的时间，从而加快_________的进程。
（2）、促进区域产业分工与合作1)发展中国家：主要发展处于______或______的产业。
2)发达国家：主要发展处于______或______的产业。
（3）、改变了区域地理环境改变了区域的__________表现1）表现伴随着__________的转移和扩散2）警示：发展中国家在接受发达国家__________转移的同时，应充分估计其对环境的__________，加强对废弃物排放的控制和__________。
（4）、改变劳动力就业的空间分布1）转移国：产业大量向国外转移，会减少国内的__________，引起__________的增加。
2）转移对象国：大量吸收国际产业转移有助于缓解__________。
问题探究课本P88. P89. P92的思考题疑难解析1、内部交易成本2、区域产业分工与合作当堂训练练习册A级课堂达标1——6题。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计一、教学目标1.方式目标本课程旨在通过学习“产业转移”一节内容，让学生了解产业转移的概念、类型、影响和应对措施，具备分析产业转移的能力和实际应用的能力，达到让学生掌握知识、能力和素质，培养学生综合运用理论和实践的能力。
2.能力目标本课程旨在培养学生的批判性思维能力、分析问题的能力、学术研究能力、实践操作能力和表达能力，让学生能够呈现其独立思考的能力，提高学生的自主学习的能力，培养学生探究新的产业转移规律和趋势的能力。
3.素质目标本课程旨在培养学生的改革创新意识、高效学习能力、敬业精神、市场意识和国际化视野，让学生学会综合运用书本知识、实践经验和逻辑思维，把所学知识和思维能力融入到实际工作中，增强学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点和难点1.教学重点本课程的难点在于如何让学生学会分析产业转移的原因和特点，掌握产业转移现象的演变趋势和解决办法，培养学生的创新思维和探索精神，提高学生的跨学科综合素养。
三、教学方法通过以下教学方法来促进学生的学习：1.理论讲解对“产业转移”的相关理论、概念和方法进行简要阐述和分析，让学生对产业转移有全面系统的理解和把握。
2.案例分析选取实际案例，对产业转移的影响和成因进行深入分析和探讨，让学生能够学会应用相关工具和方法，对实际问题进行系统的分析和解决。
3.讨论交流通过开展讨论、问答、演讲等活动，增强学生的独立思考能力和表达能力，让学生能够在小组中互相交流和分享爱的思想和经验，提高学生合作和竞争精神。
4.现场调研组织学生深入实际场地进行现场调研，对当地的产业转移状况进行详细了解和分析，让学生能够加深对实际问题的认识和理解，提高学生的实践能力和应变能力。
四、教学内容及进度安排第一讲产业转移的含义和类型1.1 什么是产业转移2.2 产业转移的影响第三讲产业转移的应对措施3.1 产业转移的政策导向五、教学评价1.学生能力评价从学生的认识、理解、应用、创新、表达等方面进行综合评价。
人教版必修三5.2产业转移学案(附答案)
第五章区际联系与区域协调发展5.2 产业转移【学习目标】1.了解产业转移的概念、类型、原因、目的和规律。
2.分析影响产业转移的因素及产业转移的对区域发展的影响。
【知识讲解】一、产业转移概述（阅读课本P87，完成下列填空）1.概念：企业将产品生产的部分或全部由__ 原生产地_ __转移到其他地区，这种现象被称为产业转移。
2.分类：可分为__区域__产业转移和__国际__产业转移。
3.目的：①降低___生产成本___，②扩大__销售市场__，追求更高__利润___。
二、产业转移的原因和规律1.产业转移主体：先是__劳动 _密集型产业和轻工业转移，然后是_ 资金 _、_ 技术__密集型产业和重工业转移。
2.产业转移方向：由__发达__国家或地区向__发展中__国家或__欠发达___地区转移。
3.产业转移的原因：发达国家到发展中国家建厂，首先是利用发展中国家廉价的劳动力资源，其次是占领当地市场，再次是利用其地价便宜的优势。
发展中国家到发达国家投资建厂，则主要是考虑发达国家的技术优势、信息优势以及避开关税壁垒等因素。
如下图所示：4.产业转移的过程主要表现为对外直接投资、设立营销网络、建厂、设立研发结构等形式，其中设立研发机构是产业转移的高级形式。
三、影响产业转移的因素1.劳动力因素：向劳动力__廉价__、__丰富__、__素质高__的区域转移。
2.内部交易成本因素：发达国家社会消费水平很高，内部交易成本也很__高___，推动企业家向_ 国外 _转移产业。
3.市场因素：开辟__国际__市场，避开多方面的限制，促进产业转移。
4.其他因素：除此之外，国际___经济形势 __的变化，___ 国家政策 __的调整，原生产地用地紧张、地价昂贵，_ _环境污染 __严重等，都会促使企业进行产业的国际转移。
四、产业转移对区域发展的影响【知识拓展】我国的产业转移我国产业转移路线图根据我国产业转移路线图试完成下面表格： 我国东部、中西部地区之间的产业转移类型东部地区 资源 、 能源 密集型产业及 劳动 密集型产业向中西部地区转移 原因东部有些产业已进入成熟或衰退阶段，新兴产业的替代性不断提高 中西部有一些产业具有发展的优势，特别是在 资源密集型 产业、 劳动密集型 产业、 初级加工业 方面的优势十分显著有利影响东部可有效地解决 劳动力短缺 、 生态环境恶化 、 能源资源缺乏 等问题，以便集中力量进行产业结构优化升级，发展 资金 、 技术 密集型产业 中西部充分发挥其 劳动力 、 地 价 、 资源优势 ，促进 劳动密集型 产业、 资源密集型 产业的发展，从而带动其他产业的发展，实现经济腾飞不利影响 东部 就业机会减少，失业人口增加 中西部 可能导致环境污染扩散、生态破坏加重【课堂练习】1、 20世纪80年代，香港与珠江三角洲地区在经济合作中逐步形成了“前店后厂”的加工贸易模式。
产业转移导学案(第一课时)
第二节产业转移导学案(第一课时)第一课时影响产业转移的因素课标要求】1．本节知识点：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
2．重点: 掌握影响产业转移的因素3．难点：掌握影响产业转移的因素自主学习】、影响产业转移的因素1．产业转移概况(1)概念：企业将产品生产的 _____________ 或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
(2)类型：____________ 产业转移和国标产业转移(3)方式：对外 ____________ 、对外设立 ____________ 等。
(4)目的：降低生产成本、扩大销售市场、追求 ______________ 。
2．影响产业转移的因素(1)劳动力因素① 组成：数量、_____________ 和价格等。
② 影响：劳动力因素处于不断的______________ 之中，具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的 ____________ . 。
(2)内部交易成本因素① 组成：与有工业联系的其他企业打交道、与 _______________ 行业打交道、生产组织、职工培训等投入② 影响发达国家社会消费水平产业转移发展中国家为了吸引发达国家_________ ，内部交易成本的投资，改善 ____________ ，也很高减少企业生产的内部交易成本(3)市场因素① 原因：国内市场趋于 __________ 或满足不了企业自身发展的需要，一个国家的产品销往另一个国家往往受到多方面的 ___________② 影响：市场是变化的，企业的产业转移方向也会 ______________(4)其他因素：国际经济形势的变化、 _______________________ 、原生产地用地紧张、地价昂贵、环境污染严重等。
〖互助学习〗分组讨论以下几个问题：1．东亚国家或地区，工业化之初都重点发展劳动密集型产业。
试解释其原因。
2．目前，我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转移，完全基于劳动力价格因素吗3．从出口加工区的建设来看，发展中国家或地区要吸引国际产业转移，除发挥劳动力价格低廉的优势外，还应做哪些工作?【合作探究】1.．读图，回答有关问题。
【K12学习】产业转移教案(优质课比赛)
产业转移教案(优质课比赛)第二节产业转移【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
【三维目标】1.知识与技能：了解产业转移的概念、分类；运用实例分析影响产业转移的因素；举例说明产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。
2.过程与方法：通过小组讨论的形式，学会与他人合作；认识产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。
3.情感态度与价值观：通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生用辩证的观点，一分为二分析问题的意识，认识区域协调，共同发展的重要意义。
【教学重、难点】1.能运用实例分析产业转移的影响因素。
2.学会运用实例分析产业转移对产业迁入区和产业迁出区地理环境的影响。
【学情分析】高二的学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，都为本课的学习奠定了一定的基础。
学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。
【教学方法】为了更好的体现“学习有用的地理”这一理念，根据案例教学的特点，主要采用小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法，让学生通过“会学”达到“学会”的目的。
教学过程中力求把引导学生如何学贯穿始终，指导学生如何运用图文材料，怎样分析影响产业转移的因素，从哪些方面归纳产业转移对区域地理环境的影响等。
这样设计能够充分激发学生学习的主动性和创造性，而且能培养学生运用图文材料分析和解决地理问题的能力，以及自学能力、团队合作能力。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前准备投影本课学习的课题和主讲人信息幻灯片，让学生明确学习的内容；并播放背景音乐(恩施利川民歌《龙船调》)，营造轻松愉悦的学习氛围。
二、创设情境，导入新课师：首先请同学们观看一段视频问：富士康公司经历员工的13连跳后大举内迁，是那些因素促使其内迁，企业的内迁又会给区域带来什么样的影响呢？这就是我们今天要学习的内容——产业转移。
5.2《产业转移》教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解产业转移的内涵、原因和类型，掌握产业转移的基本规律。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“产业转移对我国区域经济发展的影响及应对策略”。
2.学生分组，进行头脑风暴，从多角度分析产业转移的影响，并提出相应的应对措施。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。
4.通过小组讨论，培养学生合作精神、批判性思维和解决问题的能力。
（四）课堂练习
5.2《产业转移》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解产业转移的概念、原因和类型，掌握产业转移的基本特征和规律。
2.了解我国产业转移的现状、趋势，以及产业转移对区域经济发展的影响。
3.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段，分析产业转移的时空分布特征。
4.掌握产业转移与产业升级、产业布局优化等方面的关系，提高综合分析问题的能力。
（5）小组讨论：引导学生分组讨论产业转移对我国区域经济发展的影响，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.教学评价：
-采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的课堂参与、小组讨论、实践操作等环节，及时给予反馈，提高学生的自主学习能力。
4.教学难点突破：
（1）通过具体案例，形象生动地讲解产业转移的内涵和规律，降低理解难度。
4.针对所在地区，探讨产业转移的可能趋势和应对策略，撰写一篇不少于1000字的研究性学习报告。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计
一、教学目标
1.了解产业转移的定义和现象；
2.理解产业转移的原因和影响；
3.掌握产业转移的方式和措施；
4.培养学生的分析思维和解决问题的能力。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
教师简单介绍产业转移的定义，引导学生思考什么是产业转移，并展示一些产业转移
的例子让学生观察和分析。
3.原因和影响分析（10分钟）
教师与学生一起分析产业转移的原因和影响。
提问学生：产业转移的原因有哪些？给
当地带来的影响有哪些？通过学生的回答，教室进行讨论和总结。
4.方式和措施（15分钟）
教师向学生讲解产业转移的方式和措施，包括企业自我转移、政府引导和跨国投资等。
教师还向学生介绍相关政策和措施。
5.案例分析（25分钟）
教师给学生展示一些实际产业转移的案例，要求学生对每个案例进行分析和评价，包
括产业转移的原因、影响和解决措施等方面，培养学生的分析思维和解决问题的能力。
6.小结和讨论（10分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并与学生开展讨论，让学生回答一些产业转移相关的
问题，鼓励学生提出自己的观点和建议。
四、教学评价
1.课堂讨论的参与度和发言质量；
2.学生对案例分析的准确性和思考深度；
3.学生对产业转移相关问题的回答和解决方法的合理性。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计一、教学目标：1. 了解产业转移的定义和背景知识；2. 掌握产业转移的原因和影响；3. 培养学生分析和解决产业转移问题的能力；4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
二、教学重点：1. 产业转移的定义和原因；2. 产业转移对经济和社会的影响。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师先展示一些图片，包括工厂、城市、农田等。
然后问学生，这些图片中有什么共同点？为什么工厂大多集中在城市而不是农村？进一步引导学生思考产业分布与土地利用的关系。
2. 提出问题（10分钟）：教师提出一个问题：你们知道什么是产业转移吗？并让学生进行讨论，学生可以根据自己的想法和知识进行回答。
3. 介绍产业转移的概念和原因（10分钟）：教师介绍产业转移的概念，并列举一些常见的产业转移原因，如成本因素、市场因素、政策因素等。
然后，通过举例子的方式来说明这些原因是如何影响产业转移的。
4. 分组讨论（15分钟）：教师将学生分成小组，每组讨论一种产业转移的原因，并记录下自己的意见。
然后每个小组派出一名代表进行汇报，交流各组的讨论结果。
5. 学生主导的学习（15分钟）：教师将一些与产业转移相关的材料发给学生，让学生自己查阅资料，并进行阅读和分析。
学生可以在小组中讨论，然后根据自己的理解和观点撰写一篇简短的小结。
6. 分享和总结（15分钟）：每个小组派出一名代表进行汇报，分享自己的分析和总结。
教师在汇报过程中提出问题，引导学生进行思考和讨论。
7. 归纳和概括（10分钟）：根据学生的讨论和汇报情况，教师归纳总结产业转移的原因和影响，并帮助学生概括出几个关键点。
8. 拓展（10分钟）：教师通过简要介绍一些相关的产业转移案例和政策，引导学生思考如何应对产业转移问题，提高国家产业竞争力。
9. 总结和反思（5分钟）：教师进行课堂总结，回顾本节课的教学内容和目标，提醒学生重点记忆和思考。
然后，请学生进行自我评价和反思，让学生自己总结本课的收获和不足，以便下一节课的改进。
产业转移教案
5．2 产业转移教学设计【教材分析】本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配;第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。
前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响;本章提升到区际间地理环境对区际经济影响.教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间. 【教学目标】知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类。
2、学生分析归纳出影响产业转移的因素;3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。
过程与方法：通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律。
情感、态度、价值观:通过学习，使学生看到世界经济发展的日新月异，了解国际竞争日趋激烈的形式.【教学重难点】重点:1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
难点:1、影响产业转移的因素;2、产业转移对区域发展的影响.【教学设计与教学过程】一、导入新课二、讲授新课【过渡】在上一章.学习区域工业化与城市化的时候，提到珠江三角洲地区工业化城市化水平迅速提高的国际背景-—发达国家和地区的产业结构调整，产业结构调整伴随着产业转移。
●概念1、什么叫产业转移?企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区，这种现象被称为产业转移。
2、产业转移按地域，可分为:区域产业转移,国际产业转移.●影响产业转移的因素课本思考题吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么？三家工厂的区位选择各有什么优点?【问题】上述日、韩企业，为什么要来中国设厂?答：……影响国际产业转移的因素很多，其中，劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。
1．劳动力因素在当今世界的产业转移中，很大一部分是为了廉价的劳动力资源,尤其在企业进行产业转移的初期。
因此，劳动密集型工业在全世界的产业转移比较典型。
【问题】如果你是玩具企业的老板，你会选择在哪里加工生产?阅读PPT上的材料2．内部交易成本因素【案例】近年来,建始县投入9900余万元建设清江工业园区,如今园区已成为承接产业转移的重要载体。
《产业转移》教学设计(第一课时)
第五章区域联系与区域协调发展5.2 产业转移（第一课时）【教材分析】本节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。
前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。
教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。
【学情分析】知识学情：在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。
在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。
【教学目标】知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类、规律和目的；2、学生分析归纳出影响产业转移的因素。
过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。
通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律情感态度、价值观：培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展以及对所学知识的应用。
重点：1、影响产业转移的因素。
难点：1、影响产业转移的因素。
【教学方法】1、生成教学法。
提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。
使不同层次的学生均有发展。
这是本节设计主要采用的教学方法。
2、启发式教学。
提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。
在产业转移对区域发展的影响中多有采用。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】 1课时。
【教学过程】第二节产业转移【新课导入】播放一段视频，并由此谈到近几天的一则新闻进入新课。
（老师口述新闻故事）（承转）那“什么是产业转移？”（课件展示两张苹果手机图片）大家看着两幅图片并想一下苹果手机是哪个国家的品牌？原产地在哪？现产地是哪？结合这几个问题的回答情况得出苹果手机的这种生产由原产地转移到现在产地的现象就是产业转移。
一、产业转移的基本概况1．概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
产业转移说课课件(肖金林)
知道产业转移的概念和分类。 能够说出影响产业转移的主要因素。
自学：独立完成学案
什么叫“产业转移”？
一、产业转移概述
企业将产品生产的部分或全部由原生 1.概念： 产地转移到其他地区的现象。 2.分类： 区域产业转移：国内的产业转移 国际产业转移：跨国的产业转移
产业转移的目的是什么？
主体：企业
目的：追求更高利润
国家政策
西部大开发和中部崛起战略促 进了东部沿海地区的产业向中 西部转移
国际经济环境
产业转移是多种因素综合作用的结果
获得最高利润
劳动力丰富、 廉价、素质高
内部交易成本低 市场广阔 吸引
目的 企业生产转移 促使
国际 经济 形势 变化
原生产 用地紧 张、低 价昂贵
国家 政策 调整
环 境 污 染
把脉问诊—— 我为企业、地方发展开处方
寻找最优区位
降低生产成本、 扩大销售市场
产业转移
【合作探究】
1、苹果的总裁甘心在中国市场走 下坡路吗？ 2、小米的销量攀升的优势在哪？ 3、苹果的总裁如何夺回自己销售 神话的桂冠？
产业转移的原因 为了追求更高的利润
利润＝收入－支出
哪些因素影响"收入"？ 哪些因素影响"支出"？
影响产业转移的因素
教学目标
知识与技能
知道产业转移的 概念和分类，能
过程与方法
（1）通过“案例导 学法”，对教材提供 的案例进行知识和思 维过程的再整理。 （2）通过“合作探 究”，深刻领悟知识 的内在原理。
情感态度 价值观
通过创设探究情境， 展示典型显示案例激 发思考，与学生共同 感受当前区域经济一 体化与经济全球化浪 潮的冲击，以及当前 我国、我省发展的机 遇、成就和危机。
产业转移导学案3-3-31
产业转移导学案3-3-31一、教学内容：区域的基本含义，区域发展阶段二、教学目标1、（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征（2）了解区域空间结构的概念和影响因素（3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性（4）了解我国三次产业的划分2、以“珠江三角洲”产业转移为例，培养分析地理问题的能力三、授课过程：（一）教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。
1、区域主要特征（1）具有一定的界线。
（2）区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。
（3）具有一定的优势、特色和功能。
（4）区域之间是相互联系的。
例1、读图回答下列问题：（1）判断该农场的农业地域类型，并说明理由：（2）从区位选择的角度，分析农场在P农田种植花卉的有利条件。
【解析】本题主要考查从地图中提取地理信息的能力。
从图中提供的信息考生不难发现，本区土地利用类型多种多样，既种植小麦，又种植饲料、牧草、花卉等；再从收入构成来看，本区的种植业和畜牧业产值都占有一定的比例，因而应该是典型的混合农业。
花卉生产是一种特殊的产业，主要面向城市市场；同时，由于其保鲜时间短，需要有便利的交通运输条件，在其生产过程中对灌溉用水的需求量较大，对自然条件要求较高，而这些条件P区都能够满足。
【答案】（1）混合农业同时经营种植业和畜牧业，种植农产品和畜牧业产品在农场收入中各占一定的比重（2）临近公路，便于运输；有河流穿过，满足用水需求。
总结：自然条件（地形、气候、植被、土壤）、社会经济条件（经济发展水平、产业结构、交通、人口、文化水平）、历史的基础等一）产业转移1、概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
2、分类：二）影响产业转移的因素影响国际产业转移的因素很多，其中，劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。
1、劳动力因素劳动力在国际范围的流动性很小。
不同国家或地区，劳动力的数量、质量和价格差异较大，使得产品生产的成本差异较大。
区域经济联系 第2课时 产业转移 学案(湘教版必修3)
区域经济联系第2课时产业转移学案（湘教版必修3）1.4区域经济联系第2课时产业转移学案（湘教版必修3）[学习目标] 1.理解产业转移的原因。
2.理解我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响。
一、中国产业转移的主要形式及原因1．沿海企业向内地的迁移转移原因：沿海地区的企业为寻求①廉价资源和②低成本，降低生产成本和③开拓市场。
影响：在促进欠发达地区发展的同时，也会由于④劳动密集型企业、⑤高耗能和高污染企业的迁入，不可避免地对生态环境造成不利影响。
2．台湾产业向大陆转移转移原因：我国大陆经济的发展，尤其是⑥投资环境的改善；廉价的劳动力，众多的发展机会，广阔的⑦市场空间。
意义：台商大举投资办厂，加速了大陆劳动密集型产业和⑧高技术产业的发展，也创造了大量的就业机会。
3．广东边远地区的产业集群效应转移原因：为实现地区⑨内部产业布局的协调发展，以发达地区带动欠发达地区，实现区域内的⑩协调发展。
影响：珠江三角洲经济区将⑪资本、技术、劳动力等扩散到珠江三角洲边远地区，其目的是⑫逐渐缩小地区差别，从而在区域内部达到平衡。
二、产业转移对区域地理环境的影响1．区域产业发展不同阶段对地理环境的影响阶段对环境影响程度原因低级阶段破坏不大工业生产规模⑬较小重化工业阶段⑭人地关系趋于紧张“三废”污染严重⑮高科技产业阶段不利影响又趋于⑯减少对产业结构进行优化调整2.产业空间转移对地理环境的影响：发达地区往往向欠发达地区转移⑰劳动、资源密集型产业，使欠发达地区的⑱环境污染加重。
探究点一广东边远地区的产业集群效应【探究材料】广东省北部山区及粤东、粤西等地经济发展比较缓慢，计划与珠江三角洲地区联手，在当地划出专用土地设立产业转移园区。
1．根据材料，珠江三角洲地区的工业主要转移到__________________等地区，被转移的工业以____________工业为主。
4.3产业转移学历案高中地理人教版选择性必修2
《产业转移》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“产业转移”。
产业转移是当今经济发展中重要的现象之一，它涉及到产业的空间布局变化、区域经济发展、产业结构的调整等诸多方面。
通过对这一主题的学习，学生将能够理解产业转移的内涵、动因和影响，掌握分析产业转移的基本方法和技能。
二、学习目标1. 理解产业转移的概念、类型和基本特征；2. 掌握产业转移的动因和影响因素；3. 学会分析产业转移的地理空间过程和区域影响；4. 能够运用所学知识，分析具体案例中的产业转移现象。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对产业转移概念、类型及动因的理解程度；2. 技能掌握评价：通过学生完成产业转移案例分析报告，评价学生分析产业转移地理空间过程和区域影响的能力；3. 知识应用评价：通过学生运用所学知识分析现实中的产业转移现象，评价学生将理论知识与实际相结合的能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于产业转移的短视频，引导学生进入学习情境，提出本课学习主题。
2. 新课讲授：首先，教师讲解产业转移的概念、类型和基本特征，通过PPT、图表等方式帮助学生理解。
其次，分析产业转移的动因和影响因素，包括市场需求、资源供给、政策支持等方面。
最后，讲解产业转移的地理空间过程和区域影响，包括产业转移的路径、对区域经济发展的影响等。
3. 案例分析：选择一至两个具体的产业转移案例，如某制造业企业从沿海地区转移到内陆地区的过程，引导学生分析其中的动因、过程和影响。
4. 课堂互动：学生分组讨论，每组选择一个产业转移案例进行深入分析，并准备汇报。
5. 汇报交流：各组学生上台汇报分析结果，其他组进行点评和补充。
6. 总结提升：教师总结本课重点内容，强调产业转移的重要性和现实意义。
五、检测与作业1. 检测：通过课后小测验，检测学生对产业转移概念、动因及影响因素的掌握情况。
2. 作业：布置一篇产业转移案例分析报告的作业，要求学生选择一个具体的产业转移案例进行分析，包括动因、过程、影响及自己的见解。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计I. 教学目标1. 知识与能力目标- 了解产业转移的定义和概念；- 掌握产业转移对国家经济发展的影响；- 分析产业转移对社会和环境的影响；- 理解产业转移背后的原因和动因；- 识别产业转移的影响因素和影响因素的调节方法。
2. 过程与方法目标- 运用多媒体技术和案例研究的方法，培养学生的信息获取和分析能力；- 通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力；- 通过讨论和课堂演示，锻炼学生的思辨和表达能力。
II. 教学重难点1. 重点- 产业转移的概念和分类；- 产业转移对国家经济发展的影响。
III. 教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍产业转移的定义和概念，引发学生的兴趣。
2. 知识讲授（15分钟）- 讲解产业转移对国家经济发展的影响，包括促进经济增长、提升产业竞争力等方面。
3. 案例分析（15分钟）- 提供几个产业转移的案例，让学生讨论这些案例对社会和环境的影响。
5. 小组报告（15分钟）- 每个小组派代表上台进行报告，分享他们研究的案例和调节方法。
6. 总结归纳（10分钟）- 整理学生的报告和讨论结果，总结产业转移的影响因素和调节方法。
7. 拓展延伸（5分钟）- 提醒学生关注当前的产业转移现象，通过搜索新闻和资料了解最新的产业转移情况。
IV. 教学资源准备- 多媒体设备和幻灯片；- 产业转移的案例资料；- 小组讨论的任务表；- 小组报告的评价表。
V. 教学评价- 观察学生在讨论中的表现，是否能够把握产业转移的关键因素；- 评价小组报告的内容和表达能力；- 通过课堂答题评价学生对知识的掌握情况。
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产业转移
——以东亚为例（第1课时学案）
授课人：宜昌市田家炳高中肖金林
知识目标：
知道产业转移的概念和分类，能够说出影响产业转移的主要因素。
能力目标
（1）通过“案例导学法”，对教材提供的案例进行知识和思维过程的再整理，并学会将这一学习方法迁移运用到新的学习情境中。
（2）通过“合作探究”，深刻领悟知识的内在原理，获得深入思考的乐趣，形成严谨，科学的思维习惯。
教学方法：
（1）学法：自主学习法、讨论探究法、图表分析对比法。
（2）教法：课件辅助教学法、引导—探究式教学法、理论联系实际法、板图分析法。