音乐游戏
音乐课堂游戏集锦
音乐课堂游戏集锦之阳早格格创做
1、探索空间
不妨用正在跟教死介绍挨打乐器的时间.准备一个稀启的盒子，内里拆了挨打乐器，请教死伸脚去摸，感觉其形状，并把它绘出去，猜是用什么干的.不妨带领教死给乐器起名，再深进阐明它的名字，探索它何如敲最佳听.末尾用乐器为歌直陪奏.
2、扔绣球
不妨用正在跟教死道音乐知识的时间，比圆唱五线谱，认识音乐中百般暗号等比较枯燥的课.找教死回问问题的时预先准备佳一些小纸条，上头写着题目，绣球扔到谁谁去回问.
3、打饱传乐器大概者搁音乐传乐器
用正在创编节奏课，乐器传到谁，谁便用该乐器编节奏.
4、随音乐律动出进课堂
5、模仿游戏
动物课上，不妨用动做模仿动物的特性，让其余共教去猜.
6、饰演角色，助闲教死明白做品
《码头工人之歌》，先让教死直瞅体验所形貌的时代背景及实质，搁课件展示.
7、分组明白做品
带领教死用自己的办法对于做品举止明白，用自己认识的
乐器演奏自己喜欢的乐段.有钢琴组、心风琴组、挨打乐组、舞蹈组等.
8、朗读诗歌
古诗词汇教教中，大概者旧年代的做品介绍不妨通过朗读先明白做品.其次，朗读对于节奏的掌握很有助闲.
9、传播包裹
边搁该堂课要教习的歌直干背景，歌直中断时包裹传正在谁脚上便让他摸，猜，包裹里拆了该节课要用到的挨打乐器战道具.
10、用绘绘的要领表白对于音乐的明白
11、为音乐创编节奏谱
12、节奏锻炼时，用跑取走、快跑取缓走等谈话助闲教死掌握个音符的节拍少短.也不妨用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符.
13、道故事导进法战猜谜语导进法
14、摸耳朵角逐，锻炼教死反应本领.
教授道“左耳朵”，教死便用左脚摸左耳朵，教授道“左耳朵”，教死用左脚摸左耳朵.。
音乐趣味游戏
蜜蜂口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿！石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出"啪、啪"两声，输方则要顺手势摇头，作把挨打状，口喊"啊、啊"；如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。
动作及声音出错则饮！适合两个人玩，有点打情骂俏的味道，玩起来特别逗！青蛙落水口令：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通，扑通，扑通，跳下水；四只青蛙……如此类推，每人说一句（以逗号隔开为标志，出错者喝酒。
此游戏也可以不发声，仅仅用手令，动作来表示。
适合多个人一起玩，因为在过程中还要顾及到数字的，所以玩起来还真的不轻松呢！0 0 7 （特别推荐，很多人玩的时候很过瘾，特搞笑）由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指另外一人，第三个人则发音“七”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状。
出错者饮！适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是十五二十（很老的酒令不过很多人都会玩）玩法也是变化无穷，但最基本的玩法也是由自成数与喝数相符者胜，负者饮酒。
“十五二十”。
两人玩，两双手，轮流喊数，分别有“收齐，五、十、十五、开晒”五种数字，喊数者可出手也可不出，看双方一共凑成多少数目。
神枪手007神枪手007是一个考反应的酒吧游戏，也是这类游戏的代表。
我这里介绍的是另一个游戏：错位。
相比于007，它更简单点。
游戏其实有点像抛接球游戏，比如甲乙丙丁四人，甲喊了乙的名字，乙应声的同时喊丙，而丙也要应声后，喊下一个人。
有谁接不上，就输了。
这里的关键是，在游戏里大家都被错位了，也就是说，坐下来时，是甲乙丙丁四人围坐，但是在游戏里，每个人的名字都换成了自己左边的那个人，成了乙丙丁甲，喊乙的名字，答应的必须是甲。
音乐课音乐游戏
音乐课音乐游戏音乐课是让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐的重要环节。
为了激发学生的学习兴趣和培养他们的音乐能力，音乐游戏成为了课堂上不可或缺的一部分。
本文将介绍几种常见的音乐游戏，帮助学生更好地参与音乐课的学习。
一、节奏大师节奏大师是一款音乐节奏相关的游戏，通过打击乐器或鼓点的方式来训练学生的节奏感。
教师可以在课堂上放一段简单的音乐，然后由学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。
例如，敲击乐器、拍手、跺脚等等。
通过反复练习，学生可以逐渐掌握音乐的基本节奏，提高他们的乐感。
二、音乐拼图音乐拼图是一种寓教于乐的游戏，通过将音符或乐谱的拼图组合起来，让学生学习和理解音乐的组成和结构。
教师可以将一段简单的音乐拆分成若干个小节，然后将这些小节的音符或乐谱图案分发给学生。
学生需要根据音乐的结构和旋律将这些小节正确地拼接起来，还原原始的音乐。
这个游戏可以培养学生的观察力、逻辑思维和团队合作能力。
三、音乐问答音乐问答是一种考查学生音乐知识的游戏，可以在音乐课堂上进行。
教师可以事先准备一些音乐知识的问题，向学生提出，并要求他们尽快给出答案。
问题可以涵盖音乐史、乐器、作曲家、音乐风格等方面的知识。
学生可以结合自己的学习经验和音乐素养来回答问题，这不仅有利于巩固所学的知识，还可以锻炼学生的思维能力和表达能力。
四、音乐创作音乐创作是一种激发学生创造力和表现力的游戏，可以让学生发挥自己的想象力，创作独特的音乐作品。
教师可以给学生提供一些音乐元素的素材，比如旋律片段、和弦进行等等，然后要求学生根据这些素材进行创作。
学生可以用声音乐器或者合成器来演奏他们的作品，也可以用声音素材进行混音创作。
这个游戏可以培养学生的创造力、音乐表达能力和团队合作能力。
五、音乐猜谜音乐猜谜是一种考验学生对音乐常识和听力的游戏。
教师可以播放一段音乐片段，然后要求学生根据这段音乐猜测或者回答一些相关的问题，比如音乐的风格、作曲家、乐器演奏等等。
这个游戏不仅可以检验学生对音乐的理解，还可以提高他们的听力、观察力和分析能力。
音乐游戏活动的教案8篇
音乐游戏活动的教案8篇教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，要想提高课堂效率，教案设计必须详细周密，本店铺今天就为您带来了音乐游戏活动的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐游戏活动的教案篇1活动目标：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？6.幼儿分组练习动作。
教研音乐律动小游戏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生通过音乐律动游戏，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐记忆力。
3. 锻炼学生的团队协作能力和反应能力。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐节奏进行律动。
2. 学生能够记住音乐旋律和节奏。
教学难点：1. 学生在游戏中保持节奏的一致性。
2. 学生在游戏中发挥团队协作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐节奏卡片。
3. 彩色气球。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 提问：你们觉得音乐有什么作用？它可以带给我们什么？二、游戏一：音乐节奏卡片1. 教师出示音乐节奏卡片，每张卡片上都有不同的节奏。
2. 学生分组，每组选一个代表，代表抽取节奏卡片。
3. 代表抽取节奏卡片后，小组内共同完成该节奏的律动。
4. 小组完成律动后，其他小组进行评价，评选出最佳小组。
三、游戏二：彩色气球1. 教师准备若干彩色气球，将气球随机扔到教室的各个角落。
2. 学生听到音乐开始，快速跑到气球处，吹爆气球。
3. 音乐停止时，吹爆气球最多的小组获胜。
四、游戏三：音乐接力1. 教师播放一段音乐，学生跟随音乐节奏做律动。
2. 学生分为两队，每队选一个代表，代表进行音乐接力。
3. 接力过程中，代表需要按照音乐节奏完成律动，并将接力棒传递给下一个代表。
4. 音乐停止时，完成接力次数最多的小组获胜。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐律动游戏的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过音乐律动小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了学生的节奏感和音乐记忆力。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 游戏环节的设计要多样化，以满足不同学生的学习需求。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 游戏结束后，教师要引导学生进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。
中班音乐游戏教案(通用26篇)
中班音乐游戏教案（通用26篇）中班音乐游戏教案（通用26篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐游戏教案1设计背景根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的`动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。
中班音乐游戏教案30篇
中班音乐游戏教案30篇《中班音乐游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案30篇！（1）中班音乐游戏教案《找一个朋友碰一碰》含反思活动目标：1、体验与同伴一起游戏的快乐。
2、发展动作的协调能力，培养节奏感。
活动准备：音乐磁带、清理活动场地活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。
2、请幼儿跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲内容及旋律。
(演唱过程中注意五、六小节的音准，此处应重点练习几次。
)3、在熟悉歌曲的基础上，请几名幼儿配合讲解游戏玩法：幼儿围成双圈，(1)―(4)小节：外圈幼儿原地拍手，;来源;快思老师教案网;内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。
(5)―(6)小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己创造发挥。
(7)―(8)小节：幼儿相互轻轻碰触。
4、组织幼儿听音乐进行游戏，提醒幼儿尽量将动作做的优美。
5、小结幼儿活动表现，表扬积极参予游戏的幼儿。
活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。
活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。
本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。
此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。
同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
（2）中班手指游戏教案《小蝴蝶》含反思教学目标：1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
2、培养团结合作精神。
教学准备：图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。
教学过程：一、以复习各手指的名称导入(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。
"教.案来自："要求幼儿说出手指的名字。
(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。
音乐课堂游戏集锦
音乐课堂嬉戏集锦1、探究空间可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。
打算一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形态，并把它画出来，猜是用什么做的。
可以引导学生给乐器起名，再深化说明它的名字，探究它怎样敲最好听。
最终用乐器为歌曲伴奏。
2、抛绣球可以用在跟学生讲音乐学问的时候，比如唱五线谱，相识音乐中各种记号等比较枯燥的课。
找学生回答问题的时事先打算好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。
3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。
4、随音乐律动进出教室5、仿照嬉戏动物课上，可以用动作仿照动物的特征，让其它同学来猜。
6、扮演角色，帮助学生理解作品《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。
7、分组理解作品引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟识的乐器演奏自己喜爱的乐段。
有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。
8、朗读诗歌古诗词教学中，或者旧年头的作品介绍可以通过朗读先理解作品。
其次，朗读对节奏的驾驭很有帮助。
9、传递包袱边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包袱传在谁手上就让他摸，猜，包袱里装了该节课要用到的打击乐器和道具。
10、用画画的方法表达对音乐的理解11、为音乐创编节奏谱12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生驾驭个音符的节拍长短。
也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。
13、讲故事导入法和猜谜语导入法14、摸耳朵竞赛，训练学生反应实力。
老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。
音乐游戏教案优秀5篇
音乐游戏教案优秀5篇教案的编写也需要教师不断地学习和改进，提前撰写教案可以让教师更加专注于课堂管理和学生的学习状态，本店铺今天就为您带来了音乐游戏教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐游戏教案篇1活动目标：1．尝试欣赏两种（轻松活波、恐惧紧张）不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。
活动准备：物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识活动过程：一、了解牙齿与牙床的关系（一）集体认识牙齿和牙床图片（二）认识与巩固自己所扮演的牙齿身份介绍牙床：小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。
因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。
看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!二、音乐游戏进行时（一）感受两段音乐的不同完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。
（二）音乐游戏自主感受中游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。
1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。
幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。
2．自主跟随游戏活动。
辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物（依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果）。
情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!（三）音乐游戏：牙齿保卫战游戏规则：以抢牙床的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。
1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到黑洞里等待同伴救援。
2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。
3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。
10个经典幼儿园音乐小游戏
10个经典幼儿园音乐小游戏一、问候舞目标：1.通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。
2.在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
准备：问候舞音乐玩法：全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
第三次所有的孩子在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。
然后幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
建议：刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。
两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。
二、小星星目标：1.能够根据音乐的节奏绕圈走。
2.在游戏中遵守规则。
准备：《小星星》的音乐玩法：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。
中间唯一的幼儿举双手成为小星星。
第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
三、小蝌蚪找妈妈目标：培养音乐的节奏感。
准备：小蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。
玩法：幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做简单的动作，如游来游去，扭一扭，转一转等。
唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。
唱到“妈妈妈妈在哪头”，幼儿作寻找的样子。
歌曲结束后，青蛙妈妈叫两声“呱呱”，小蝌蚪循声跑到妈妈身边，说：“妈妈找到了，妈妈找到了!”延伸：可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈。
四、海狮顶球目标：培养幼儿转换节奏型的能力，发展幼儿的思维和反应的灵敏性。
30个超有趣的小学一年级音乐游戏
30个超有趣的小学一年级音乐游戏以下是30个适用于小学一年级的超有趣音乐游戏，这些游戏将有助于培养孩子们对音乐的兴趣和理解。
每个游戏都设计得简单易懂，让孩子们能够享受乐器、节奏和音调的奇妙世界。
1. 音乐问答：主持人提问关于音乐知识的问题，让孩子们举手回答。
2. 乐器品味：播放不同乐器的声音，让孩子们猜是哪种乐器。
3. 舞动节拍：播放不同的节奏，让孩子们用身体动作模仿。
4. 音符掷骰子：用数字骰子代表音符，让孩子们将骰子结果演奏出来。
5. 快乐合唱：教唱简单的儿童歌曲，让孩子们一起合唱。
6. 找鼓点：播放鼓点，让孩子们按照节奏找到相应的节拍器。
7. 彩虹音阶：将音阶用不同颜色的纸条标示出来，让孩子们踩着彩虹音阶走。
8. 乐器拼图：用乐器的图片拼出完整的乐器图案。
9. 旋律拍手：主持人演奏简单旋律，孩子们用手拍出节奏。
10. 节奏接龙：一个孩子开始击打一种节奏，其他孩子依次接龙击打不同的节奏。
11. 节拍猜想：主持人用手拍节奏，让孩子们猜出拍子类型。
12. 音符大作战：在大屏幕上显示音符，让孩子们击打相应的乐器。
13. 音乐图案：用纸板和颜色代表音符和音阶，让孩子们拼出不同的音乐图案。
14. 排队音乐：播放快速或缓慢的音乐，让孩子们按照节奏排成不同的队伍。
15. 乐器宝藏：把乐器隐藏在教室里，孩子们跟着声音找到乐器。
16. 歌曲填词：播放简单歌曲的伴奏，让孩子们填写歌词的空缺部分。
17. 感觉音乐：用布料等材料代表不同乐器的声音，让孩子们闭上眼睛来感受音乐。
18. 音乐溜冰场：在教室里铺上纸条，让孩子们穿着袜子在上面滑行，感受音乐的节奏。
19. 旋律颠倒：演奏简单旋律的一半，让孩子们补全剩下的旋律。
20. 音乐拼图：将乐谱分成小块，让孩子们拼出正确的乐谱。
21. 舞动画笔：孩子们用画笔按照音乐的节奏画出不同的形状。
22. 模仿音符：教授常见音符的手势动作，让孩子们模仿演奏。
23. 落地音乐：将不同乐器的图片贴在教室的地板上，孩子们根据声音找到相应的乐器。
幼儿园音乐教育小游戏
幼儿园音乐教育小游戏幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
教师可以通过小游戏的形式将音乐教育融入到日常教学中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的美妙。
一、音乐启蒙小游戏1.找碟子：教师将几个不同颜色的碟子放在地上，然后播放一首动感的音乐，孩子们在音乐的节奏中跳跃、转圈，当音乐停止时，教师喊出一个颜色，孩子们要赶快找到相应颜色的碟子并拿起来。
2.拍手游戏：教师和孩子们一起拍手并配合音乐的节奏，通过不同的手势和节奏，训练孩子们的音感和节奏感。
3.音乐接龙：教师带领孩子们一起唱一首简单的儿歌，然后指定一个孩子继续唱下去，其他孩子依次接下去，直到所有孩子都唱了一遍。
二、音乐表演小游戏1.手套剧：教师将孩子们分成几组，每组自编一段简单的手套表演，孩子们要根据音乐的节奏进行动作，表现出精彩的手套舞蹈。
2.音乐剧：教师和孩子们一起排练一部简单的音乐剧，通过表演和演唱，孩子们能够更深入地理解音乐和舞蹈之间的联系。
3.合唱表演：教师指定一首简单的儿歌或者流行歌曲，让孩子们一起合唱，让孩子们通过音乐表达自己内心的感受，培养音乐欣赏和表演的能力。
三、音乐练耳小游戏1.我是敲鼓手：教师播放一段鼓声，让孩子们根据鼓声模仿出鼓的节奏。
2.听听谁来了：教师播放几段不同的音乐片段，让孩子们分辨出是哪个歌曲或者唱片。
3.唱唱谁会先：教师唱出一段旋律或者节奏，孩子们要模仿并延续下去，测试孩子们的音乐记忆和练习音感技能。
以上是几个比较适合幼儿园音乐教育的小游戏，可以帮助孩子们更好的学习音乐知识，欣赏音乐的美妙，提升音乐表演和听力能力。
除此之外，教师还可以结合其他游戏和活动来开展音乐教育，例如DIY乐器、舞蹈比赛等，创造有趣有意思的教学氛围。
幼儿园音乐游戏9篇
幼儿园音乐游戏（9篇）它能够让幼儿用肢体感知音乐，用心灵触碰音乐，在游戏的过程中去体会音乐；通过游戏的方式使幼儿快乐的学习音乐，提升幼儿想象了、提升审美力、丰富情感、萌发创造力，促进幼儿身心全面发展。
下面，是我们在教学过程中的小小的实践：1．翘翘板目标：感受固定的节奏型，熟悉乐曲旋律，能够合作进行游戏。
预备：幼儿歌曲（任意幼儿歌曲都可以用翘翘板游戏体验固定节奏）玩法：幼儿自由结合二人一组面对面、手拉手，按音乐的节奏一人蹲，一人站，上下的膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。
（建议：还可以做成拉大剧扯大锯的游戏。
）2．小白兔和大灰狼目标：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；体验音乐游戏带来的乐趣。
预备：大灰狼头饰、小兔头饰、幼儿歌曲《小兔和狼》。
玩法：男孩子头戴大灰狼头饰，女孩子戴小白兔头饰，听《小兔和狼》的歌曲进行游戏。
歌曲开始部分小兔子蹦蹦跳跳两人一组做游戏，它们竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
歌曲的中间部分大灰狼迈着沉重的脚步，张牙舞爪的走过来，小兔子们正玩得开心呢，看到大灰狼走过来，小兔们赶紧躲在小椅子（大树）后面。
歌曲的结束部分大灰狼找呀找呀，将没有及时躲起来的小兔子抓走。
（中大班幼儿游戏时，小椅子的数量要少于小兔子的数量，增加游戏趣味性。
）3．小老鼠上灯台目标：能跟着音乐完整地做动作。
预备：老鼠妈妈1个、老鼠头饰、花猫头饰2个、各种事物图片、歌曲《小老鼠上灯台》。
玩法：教师播放歌曲，教师当老鼠妈妈招呼小老鼠们随音乐节拍一起去找东西吃；当听到“喵喵喵猫来了”的音乐时，两只猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠们赶快跑回座位躲起来。
没有及时回到座位生的小老鼠将被猫捉住。
（教师提醒幼儿注重躲闪，奔跑时注重安全。
）规则：小老鼠一次拿走一张食物图片，当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。
4．小小草帽跳起舞目标：感受2/4音乐的乐曲的欢快与活泼、渐慢与渐快；能够互相合作及配合进行游戏，体验集体游戏的快乐。
八个音乐课小游戏
八个音乐课小游戏游戏一、你比我猜【游戏目标】1，能掌握l ×× × × l的节奏型2，在认识节奏型的基础上巩固学生掌握节奏型的记忆【游戏准备】1，音乐教室内2，若干贴有节奏型的动物卡片、节奏卡片3，歌曲《新年好》4，2—4人一组5，游戏适合年龄：一、二年级【游戏规则】1，将全班分为2-4 个小组，每组3人分别进行游戏。
2，拼一拼：看哪一组的三位同学能将l ×× × × l的节奏型拼起来。
3，猜一猜：请每组的三位同学来模仿图片上的动物形象，每组分别猜一猜是哪个动物，并模仿叫声。
4，组一组：请同学们将动物的形象分别对应l ×× × × l的节奏型，并用动物的叫声来读节奏。
【音乐课堂运用此游戏建议】建议1，教师可将游戏中的动物替换为音符，并请学生进行模仿；建议2，教师可将游戏中动物的叫声替换为唱名，让学生用唱名来配合节奏组合起来；建议3，以课例《新年好》为例：1 1 1 5 | 3 3 3 1 | 1 3 5 5 | 4 32 - |2 3 4 4 | 3 2 3 1 | 1 3 2 5 | 7 2 1 - |教师可以引导学生将游戏中的唱名节奏的组合，来完整表现一小节甚至是一个乐句，最后是一整首歌曲。
游戏二、舞蹈比拼【游戏目标】1，能在音乐中用身体感知旋律之美2，锻炼学生的表现力，更能感受音乐之美【游戏准备】1，音乐教室内2，若干不同地域特色的音乐、服饰、舞蹈道具3，歌曲《茉莉花》4，2—4人一组5，游戏适合年龄段：四年级【游戏规则】1，组与组模仿：老师给学生听不同地域标志性的音乐和视频，请学生来模仿。
2，组与组比拼：每组请2—4位同学拿着不同地域代表特色的舞蹈道具，穿着舞蹈服，进行表演。
3，组与组表演：每组请全班同学进行投票，老师记录比赛成绩。
【音乐课堂运用此游戏建议】建议1，老师要先让学生了解音乐不同的风格再去表演感受。
八个音乐课小游戏
八个音乐课小游戏游戏一、你比我猜【游戏目标】1，能掌握l ×× × × l的节奏型2，在认识节奏型的基础上巩固学生掌握节奏型的记忆【游戏准备】1，音乐教室内2，若干贴有节奏型的动物卡片、节奏卡片3，歌曲《新年好》4，2—4人一组5，游戏适合年龄：一、二年级【游戏规则】1，将全班分为2-4 个小组，每组3人分别进行游戏。
2，拼一拼：看哪一组的三位同学能将l ×× × × l的节奏型拼起来。
3，猜一猜：请每组的三位同学来模仿图片上的动物形象，每组分别猜一猜是哪个动物，并模仿叫声。
4，组一组：请同学们将动物的形象分别对应l ×× × × l的节奏型，并用动物的叫声来读节奏。
【音乐课堂运用此游戏建议】建议1，教师可将游戏中的动物替换为音符，并请学生进行模仿；建议2，教师可将游戏中动物的叫声替换为唱名，让学生用唱名来配合节奏组合起来；建议3，以课例《新年好》为例：1 1 1 5 | 3 3 3 1 | 1 3 5 5 | 4 32 - |2 3 4 4 | 3 2 3 1 | 1 3 2 5 | 7 2 1 - |教师可以引导学生将游戏中的唱名节奏的组合，来完整表现一小节甚至是一个乐句，最后是一整首歌曲。
游戏二、舞蹈比拼【游戏目标】1，能在音乐中用身体感知旋律之美2，锻炼学生的表现力，更能感受音乐之美【游戏准备】1，音乐教室内2，若干不同地域特色的音乐、服饰、舞蹈道具3，歌曲《茉莉花》4，2—4人一组5，游戏适合年龄段：四年级【游戏规则】1，组与组模仿：老师给学生听不同地域标志性的音乐和视频，请学生来模仿。
2，组与组比拼：每组请2—4位同学拿着不同地域代表特色的舞蹈道具，穿着舞蹈服，进行表演。
3，组与组表演：每组请全班同学进行投票，老师记录比赛成绩。
【音乐课堂运用此游戏建议】建议1，老师要先让学生了解音乐不同的风格再去表演感受。
幼儿园音乐游戏大集合
幼儿园音乐游戏大集合幼儿园音乐游戏大集合一、搭配音乐运动游戏类1. 动物行为游戏材料准备：音乐播放器、动物配音音乐游戏规则：在音乐开始播放之前，教师分发卡片给每个幼儿，上面印有各种动物的图片，音乐播放时，幼儿要根据音乐的节奏和动物的行为模仿相应的动作。
例如，播放鸟儿的音乐时，幼儿要像鸟儿一样拍动手臂；播放兔子的音乐时，幼儿要像兔子一样跳跃。
音乐停止时，教师喊出一个动物的名字，持有该卡片的幼儿要快速站起来，以此练习对音乐的敏感度和动作的配合能力。
2. 彩虹舞蹈游戏材料准备：音乐播放器、彩虹配乐音乐游戏规则：幼儿手拉手排成一排，教师播放彩虹配乐音乐，幼儿要跟着音乐的节奏舞动身体，手臂缓慢上下伸展，像彩虹一样优雅而美丽地舞动。
带领幼儿感受音乐的美妙，培养合作精神和动作协调性。
3. 快乐跳绳游戏材料准备：跳绳、音乐播放器游戏规则：教师在场地上放置一根跳绳，所有幼儿围成一个圈，根据音乐的节奏，每个幼儿要依次跳过跳绳，并按照指令改变跳绳的速度。
比如，音乐停止时，幼儿停止跳绳并站在原地；音乐加快时，幼儿跳绳速度跟随加快；音乐变慢时，幼儿要调整自己的跳绳速度。
增强幼儿的跳绳技巧和对音乐节奏的理解能力。
4. 扔球游戏材料准备：音乐播放器、彩色球游戏规则：幼儿围成一个圈，教师将彩色球递给幼儿，然后播放音乐。
幼儿要按照音乐的节奏将球传递给下一个幼儿，直到音乐停止。
停止时，持有球的幼儿要快速给出一个动作，如鞠躬、跳跃等，其他幼儿要根据动作的不同做出相应的反应。
这个游戏可以培养幼儿的合作能力和注意力，同时锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、同唱音乐游戏类1. 手指童谣游戏规则：教师带领幼儿跟着节奏和动作进行手指童谣。
例如，教师说“大拇指，大拇指，你在哪里？”然后幼儿一起说出相应的动作和回答：“这里，这里，我们都在这里！”。
幼儿可以每人轮流说一个指头，如食指、中指等。
这个游戏可以锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。
2. 数字歌儿游戏规则：教师教唱一首简单的儿歌，歌中包含数字元素，例如：“一二三四五，五四三二一”。
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)幼儿园音乐游戏教案篇1（一）活动目标：1、初步学会基本动作“碎步”。
2、复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
（二）教学准备：布娃娃一个。
（三）教学过程：1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
①集体练习一遍。
②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
2、复习歌曲《摇啊摇》。
⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。
教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”？⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音（轻柔、亲切）唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本动作“碎步”：⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。
然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快？”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。
”⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。
”接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
（四）教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。
音乐游戏课教案6篇
音乐游戏课教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐游戏课教案6篇制定一篇优秀的教案，对教学工作来说是十分重要的，优秀的教案都是根据自己的教学目标来拟定的，本店铺今天就为您带来了音乐游戏课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐游戏活动指导
• 不少音乐游戏中有要求幼儿自己 随音乐想像及做动作的部分。在 指导这些活动环节时应多鼓励幼 儿自己动脑筋，积极去想像。对 幼儿别出心裁的想法与做法应予 以支持。
游戏1：狼和小兔
• 游戏目的：教育幼儿从小有安 全意识。
• 游戏玩法：请一名幼儿扮兔妈 妈，一名幼儿扮老狼，二名幼 儿扮狗，其他幼儿扮小兔。
• 这个游戏适合中、小班幼儿玩儿
• 第三、四小节：手拉手退后成圆圈。
• 第五、六小节：按顺时针方向小跑八 步。
• 第七、八小节：三人相互交叉握手(两 名幼儿右臂交叉在左肩上面，一名幼 儿左臂交叉在右臂的上面)。
• 第二段：
• 第一至第六小节：甲、乙两人用拉着 的手从丙的头上套下，同时甲、乙蹲 下，然后丙把脚向后跨出甲、乙拉着 的手，依同样方法轮套甲和乙。
• 第七、八小节：原地蹦跳四下。
• 第三段：
• 第一至第六小节：动作同第二段第பைடு நூலகம் 至第六小节，但是站着不蹲，最后， 拉着的手放在背后。
• 第七、八小节：起踵，上身微仰，用 碎步旋转。
• 建议：
• 1.游戏前，教师可在室外和幼儿一 起玩套圈游戏，启发幼儿发现、掌 握三人交叉握手的规律。让幼儿在 反复的实践中提高分析综合能力。
• 音乐游戏对幼儿动作的发展，音乐 的感受力以及乐观情绪的培养，都 具有积极的作用，在各年龄班均可 进行。
音乐游戏活动指导
• 在教音乐游戏时，最好先让幼儿对游戏 的内容有所了解。有的可在观察的基础 上，让幼儿有了感性经验后再教，如先 观察小兔、小鸭、小鸡的活动，再教有 关的游戏，有的可用讲故事的方式予以 介绍，有的可由教师示范。在教歌曲及 某些规定动作的音乐游戏时，最好先让 幼儿学会歌曲与动作，然后再配合歌曲 或动作进行游戏。初玩时速度可放慢， 中途还可停下来给予必要的补充解释、 示范和更正。
• 2.做第二段动作时，每两小节音乐 后可加一小节间奏，以便让幼儿有 充分的时间将身体弄出来。
• 3.第一遍游戏后，可加一段间奏， 让幼儿随音乐做跑跳步，寻找新的 小伙伴，组成三人组，重新开始游 戏。
• 此游戏适合大班幼儿玩儿。
游戏3：碰碰车
• 游戏目的：倾听音乐，按音乐信 号做动作。
• 游戏玩法：右手上举伸出食指代 表电线，左手屈肘握拳在胸前(表 示碰碰车)。
• 建议：游戏前讲述故事《狼和小兔》， 使幼儿熟悉故事的主要情节及对话。
• 加上头饰或服装来增添游戏的生动性。 • 此游戏较适合小班幼儿玩儿。
游戏2：套圈
• 游戏目的：按歌词及乐曲、节奏三人 协调地做动作。
• 游戏玩法：全体幼儿分成三人一组。
• 第一段：
• 第一、二小节：三名幼儿头碰在一起 ，两手相互抱肩，围成小圆圈。
• 游戏开始，“兔妈妈”说：“ 孩子们，你们在家好好玩，妈 妈出去拔萝卜，一会儿就回来 。妈妈回来时这样唱(唱歌曲的 第一至第四小节)，你们就开门 。没有妈妈的歌声，千万别开 门，别让老狼进来。”“兔妈 妈”与“小兔”告别。
• 扮演狼的小朋友走到门边用低 、粗、不好听的声音唱第一至第 四小节，“小兔”们听出不是妈 妈的声音不肯开门，坚决有力地 唱第五至第八小节的第一段词． 刚唱完，“狗”跑来对“狼”大 声地叫，“狼”被吓跑了。
• 1.第一、三、五、七小节：幼儿 小跑步，表示开碰碰车。
• 2.第二、四、六、八小节：幼儿 互碰，一碰即分开。
• 3.第九、十小节：幼儿自转，表 示碰碰车失控。
• 4.第十一、十二小节：调整好车 子电线，继续往前开。
• 一定要听到音乐信号两车才能相 碰。
• 建议：幼儿在观察并对碰碰车游 戏了解后方可玩儿。
音乐游戏
音乐游戏活动指导
• 音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进 行的游戏，游戏中的动作要符合音 乐的内容、性质、节拍、曲式等， 并有一定的规则。
• 有些音乐游戏有一定的主题、情节 和角色，也有些音乐游戏没有一定 的主题，情节或角色，但往往有竞 赛和舞蹈的因素或队形的变化。
音乐游戏活动指导
• 音乐游戏具有音乐和动作相结合的 特点，幼儿按照有趣的游戏情节和 音乐的节拍进行活动，用动作来表 现音乐，这样能更好地理解音乐， 发展动作，使动作准确优美，富有 节奏感和表现力。
• “兔妈妈”回来了，唱歌曲的 第一至第四小节，“小兔”们欢 喜地唱第五至第八小节的第二段 歌词。并开门迎接妈妈。
• 第九小节：幼儿双手叉腰，双脚脚尖着 地轻轻地跳两下。
• 第十小节：幼儿拍手。 • 第十一、十二小节：动作同第九、十小
节。
• 第十三至第十六小节：幼儿在原地旋转 一周。
• 第十七至第二十小节：动作同第九至第 十二小节。第二十至第二十五小节：幼 儿拉起手来，沿顺时针方向围着圆圈小 步跑。