幼儿园中班社会活动《你先来吧》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班感恩礼仪你先来吧教案_幼儿园礼仪教学案例
小班感恩礼仪你先来吧教案_幼儿园礼仪教学案例小班感恩礼仪你先来吧教案1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。
(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。
中班主题你先来吧教案反思
中班主题你先来吧教案反思1、中班主题你先来吧教案反思活动目标：1.观察和学习谦逊和分享的行为，知道同龄人应该谦逊和互相分享。
2.初步懂得为别人着想，体会到谦逊和分享的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动重难点：活动重点:明白同伴之间要谦虚，要互相分享，懂得为他人着想。
活动难度:体验谦逊和分享的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做节奏，通过玩游戏进入主题，激发孩子的活动兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1.老师展示图片，讲故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?老师总结:小白羊和小黑羊通过相互谦让顺利过桥。
所以在以后做事的过程中一定要学会谦让，这样事情才能更顺利的进行下去。
第三，老师和孩子讨论如何和好朋友分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与讨论的基础上形成对礼仪的正确认识。
将礼仪教育渗透到一日活动中，有助于孩子始终受到良好行为习惯的熏陶，促进孩子全面、和谐、均衡的发展。
中班社会教案《你先来吧》
中班社会教案《你先来吧》课程名称：社会主题教学教案名称：《你先来吧》教学目标：1. 培养学生互助合作、分享的意识和习惯。
2. 帮助学生理解“让先、礼让”等社会公德的重要性。
3. 培养学生的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 学习和讨论什么是“让先”、“礼让”。
2. 借助角色扮演和游戏等方式，让学生亲身体验“让先”、“礼让”的情景。
3. 运用图文资料，介绍和讨论一些与“让先”、“礼让”有关的道德故事。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过一个小游戏或者问答的形式，引导学生思考和讨论：“在日常生活中，你们有遇到过需要‘让先’或者‘礼让’的情况吗？可以分享一下。
”2. 学习讨论（15分钟）教师展示图片或者用图文资料介绍“让先”、“礼让”的概念，并与学生一起讨论它们的重要性和意义。
教师引导学生回答以下问题：a. 你们觉得什么是“让先”、“礼让”？b. 在什么情况下需要“让先”或者“礼让”？c. 如果没有“让先”和“礼让”，会发生什么？3. 角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟一些生活场景，如排队、搭公交车、用餐等，让学生体会在这些情景中如何“让先”或者“礼让”。
教师可以先示范，然后让学生自由发挥。
教师在观察的过程中及时给予肯定和指导。
4. 故事分享（15分钟）教师提供一些与“让先”、“礼让”有关的道德故事，并请学生阅读或者听教师讲述。
学生可以选择一个故事，进行分享，分享自己的感受和思考。
5. 总结和延伸（5分钟）教师和学生共同总结今天学到的内容，强调“让先”、“礼让”对于和谐社会的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践“让先”、“礼让”的行为，营造和谐友善的学习和生活环境。
教学资源：1. 图片或图文资料关于“让先”、“礼让”等概念的介绍。
2. 角色扮演的道具或场景布置。
3. 道德故事资料。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演中展示的“让先”、“礼让”行为的情况，并做评价。
2. 学生分享的道德故事中能否恰当使用“让先”、“礼让”概念，思考问题的广度和深度等。
中班社会活动教案40篇讲礼貌
中班社会活动教案40篇讲礼貌《中班社会活动教案40篇讲礼貌》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇讲礼貌！（1）中班社会教案《你先来吧》含反思活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
<.本文来源:快思教案.网>所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
中班教学反思
中三班教学反思《你先来吧》
罗芬
针对本堂课以生动形象的故事贯穿其中，孩子通俗易懂，加上后面的表演，孩子们隔年感兴趣，进而领悟其中蕴含的意义。
现在的孩子大多数是独生子女，娇惯，孩子比较迁就，表现出的心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦让，互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力差。
而《小羊过桥》故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节，角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。
通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美
德。
本活动通过故事情境引导幼儿学会礼让，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极参与活动，孩子们愿意说，大胆说出了故事的主要情节内容以及角色的对话。
活动组织的各个环节比较紧凑、动静搭配合理，教师在活动过程中发现个别幼儿语言的连贯性不够时，要积极给予鼓励。
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《欢迎来做客》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《欢迎来做客》一、教学目标•让学生了解家庭成员之间的关系。
•培养幼儿的礼仪意识和与他人交往的能力。
•培养幼儿的表达能力和沟通能力。
•提高幼儿的社交技能，培养幼儿互助互敬的意识。
二、活动准备1.班级环境布置：布置餐桌椅，摆放餐具、玩具。
2.教师准备：准备模拟家庭成员角色扮演的服装道具。
3.学生准备：学生着装整齐，自带玩具做礼物。
三、教学过程1. 情景复述教师通过情景复述讲解故事，鼓励幼儿参与讨论，引出本节课的主题。
2. 角色扮演教师分发角色卡片，让幼儿扮演不同的家庭成员。
通过互动，引导幼儿思考和了解不同家庭成员之间的关系。
3. 招待客人教师扮演客人角色，幼儿扮演家庭成员，学生在老师的引导下用礼貌用语欢迎客人，并表达自己的情感。
4. 礼仪培养在角色扮演中，教师引导幼儿学习礼仪，如如何用餐、如何互相道谢等。
5. 家庭游戏教师组织家庭成员合作游戏，培养团队合作精神和互助精神，同时提高幼儿的沟通协调能力。
6. 总结反思教师引导幼儿总结今天的学习经验，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会，加深对学习内容的理解。
四、教学反思通过今天的教学，幼儿们在模拟家庭中互相合作，学会了礼仪教育和团队协作。
他们在游戏中表现出积极的沟通意识和互相尊重的态度，为幼儿的综合素质培养打下了坚实的基础。
五、教学延伸家长参与：鼓励家长在家中继续进行类似的角色扮演活动，加强家庭教育，提高幼儿的生活能力。
六、教学结束通过本节课的教学设计，《欢迎来做客》这堂社会优质公开课为中班幼儿园学生带来了生动有趣的学习体验。
相信幼儿在这样的氛围中学习，成长会更加全面和充实。
以上是《幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《欢迎来做客》》的内容，希望学生在这堂课中能够获得丰富的教育体验。
幼儿园中班体育游戏《熊来了》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班体育游戏《熊来了》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班体育游戏教案《熊来了》
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"
活动过程：
1、导入活动。
教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？"幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？"
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
最新幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片活动过程：一、、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的……2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。
中班科学你怎么来幼儿园教案反思
中班科学你怎么来幼儿园教案反思
《你怎么来的》这节科学课我在上课前做了充分的准备，也听取了大家的建议。
整个教学过程设计合理、环节清晰，层次感强。
不足之处就是没能够很好地把握孩子们的兴趣，导致他们对这一活动的参与度不高，活跃性也不够积极。
当然由于时间关系以及经验的缺乏还存在着许多问题：1.部分环节的语言描述较为简单或者生硬2.部分环节的游戏玩法单调3.部分环节的互动时间较短4.个别细节的提醒、引导还需加强5.个别知识点的讲解还要更透彻具体6.幼儿课堂常规的养成还需继续7.“最近发展区”思维模式应用不足8.缺少针对小组合作游戏的指导9.今后课程实施过程中还应该注重科学活动与社会活动的融合以上都是本人对本次活动的反思与总结，希望自己以后可以再接再厉，使活动进行得越来越顺利！谢谢大家！
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中班社会教案：你先来吧
中班社会教案：你先来吧教案名称：我和我的家人教学目标：1.能够认识和理解家庭的概念，以及家人在生活中的重要性。
2.通过讨论和活动，培养学生的沟通和表达能力。
3.增强学生的社会意识和合作精神。
教学准备：图片、幻灯片或其他视觉教具展示家人的相关图片。
活动所需材料：大纸张、彩色笔或蜡笔、剪刀、胶水。
教学过程：引入活动：1.展示家人的相关图片，引导学生思考和讨论家人的概念，并提问：“家人是什么？”“你的家人由谁组成？”“你和家人一起做过哪些有趣的事情？”探究活动：2.让学生将家人的图像画在大纸张上，并在图像下面写出家人的名字。
然后，让学生向整个班级展示他们的作品，并简要介绍每位家人的重要性。
3.教师引导学生讨论家庭成员的不同职责和贡献，例如父母的责任是提供照顾和教育，孩子的责任是听从父母的指示，兄弟姐妹之间应该互相关心和帮助。
4.通过问题引导学生思考：“你觉得家人在你的生活中扮演着什么角色？”“你与家人有过哪些美好的回忆？”5.请学生在家中与家人讨论或听取家人的参与，以搜集自己和家人之间的美好回忆，要求学生将这些回忆记录下来并在下节课的时候与同学们分享。
总结活动：6.邀请学生分享他们在家中的讨论和美好回忆，鼓励他们用图片、故事等方式与班级分享。
同时，教师可以与学生一起制作一个“我们的家庭”展板，将所有学生的作品和回忆展示出来，以增进班级的凝聚力和友谊。
扩展活动：- 可以安排学生进行小组活动，让他们分享关于不同家庭的特点和文化差异，以促进学生对多元文化的认识和尊重。
- 可以组织学生参观社区的老人院、福利院等，让他们与更多的社区成员交流，关心他人，并扩展他们的社会意识。
评估方式：- 教师观察学生的参与度、合作精神和表达能力。
- 学生的画作和回忆记录可以作为评估学习成果的依据。
2023年中班社会教案：你先来吧(精选3篇)
2023年中班社会教案：你先来吧（精选3篇）教案1：人类的生活方式和社会制度教学目标：1. 了解人类的生活方式，包括食物、居住、交通、娱乐等方面；2. 了解社会制度，包括政府、法律、教育、医疗等方面；3. 培养学生的观察能力和批判思维能力。
教学内容：1. 人类的主要食物类型与变化；2. 房屋的演变与不同类型的房屋；3. 不同交通工具的发展与应用；4. 不同娱乐方式的演变与影响；5. 政府、法律、教育和医疗的作用。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示不同的食物、房屋、交通工具和娱乐方式，激发学生的兴趣，并引发思考。
2. 探究：学生自由讨论和研究各个方面的变化和影响，并归纳总结出主要内容。
3. 教学：教师介绍每个方面的概念和具体内容，提供更多的知识和信息。
4. 讨论：学生就所学的内容展开小组和全班讨论，互相交流和分享观点。
5. 总结：教师对学生的讨论进行总结，澄清问题和加深理解。
6. 拓展：引导学生思考人类生活方式和社会制度的未来发展，提出问题和展开预测。
教学评价：1. 学生能够逐渐建立人类生活方式和社会制度的整体认知；2. 学生能够运用所学知识解释现象和分析问题；3. 学生能够与他人开展有效的讨论和合作。
教案2：家庭的功能与结构教学目标：1. 了解家庭的基本功能，包括经济支撑、感情交流、教育培养等方面；2. 探究家庭的不同结构和形式，包括核心家庭、单亲家庭、合同家庭等；3. 培养学生的家庭观念和价值观。
教学内容：1. 家庭的经济功能和重要性；2. 家庭的感情交流和支持功能；3. 家庭的教育培养功能；4. 不同家庭结构和形式的特点和影响。
教学步骤：1. 导入：通过图片和实例引发学生对家庭的思考和讨论。
2. 教学：教师介绍家庭的功能和结构的概念和内容，提供相关的知识和信息。
3. 探究：学生自由讨论和研究各个方面的内容，归纳总结出主要结论。
4. 分组讨论：学生分组讨论各个家庭结构的特点和影响，并展示给全班。
中班礼仪活动设计-你先来吧
中班礼仪活动设计-你先来吧活动名称：中班礼仪活动设计活动目的：- 培养幼儿的礼仪意识和团队合作意识；- 提高幼儿的自信心和表达能力；- 培养幼儿的社交能力和与他人交往的技巧；- 培养幼儿的责任感和尊重他人的意识。
活动时间：1个小时活动地点：幼儿园的多功能活动室活动人员：中班所有幼儿、教师和家长代表活动准备：- 准备纸和笔，用于活动中的游戏及任务；- 准备一些小礼品，作为活动的奖励；- 准备一个小型舞台，用于幼儿表演礼仪动作。
活动流程：1. 活动开场（5分钟）- 老师向孩子们介绍活动的目的和意义，重点强调礼仪的重要性，并向幼儿解释今天的活动内容。
2. 礼仪知识讲解（10分钟）- 老师通过图片和简单的语言，向幼儿介绍基本的礼仪知识，如握手、鞠躬、行走姿势等。
并与幼儿互动，让他们尝试模仿这些动作。
3. 礼仪游戏（15分钟）- 老师组织幼儿进行一系列的礼仪游戏，如模仿大人的样子走路、握手比赛等。
通过游戏的形式，加强幼儿对礼仪的认识，并培养他们的集体协作意识。
4. 礼仪表演（20分钟）- 老师和幼儿共同编排一段简单的礼仪表演，包括握手、鞠躬、问候等动作。
幼儿们分角色上台表演，并由老师进行指导和点评。
通过亲身参与表演，幼儿们可以更好地理解和掌握礼仪动作。
5. 礼仪任务（10分钟）- 老师提出几个实际生活中常见的礼仪任务，如给老师递纸巾、帮助同学拾起掉落的物品等。
幼儿们分组，根据时间限制完成任务，并由评委打分评选出最佳团队。
6. 颁奖环节（5分钟）- 老师评选出表现出色的幼儿和团队，并颁发小礼品作为奖励，以激励幼儿们在礼仪方面的学习和表现。
7. 活动总结（5分钟）- 老师回顾整个活动的过程，与幼儿一起总结学到的礼仪知识和体会，并激励幼儿们在日常生活中继续践行良好的礼仪习惯。
活动结束后，可以邀请家长代表与幼儿一起分享活动的收获和感受，进一步加强家园合作。
幼儿园中班社会活动《你先来吧》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班社会活动《你先来吧》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
幼儿园中班社会活动《你先来吧》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
2、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和。
中班社会你先来吧教案
在中班中，我们先来。
在中班中，您应该排名第一。
教学计划主要包括活动的目标，活动的重点，活动的准备，活动的过程等，观察和学习谦卑与分享的行为，知道如何与他人分享彼此，并初步了解如何为他人思考。
体验谦卑和分享的乐趣。
适合幼稚园老师参加中班社交活动课。
过来看看你是否先来。
活动目标：1.观察并学习谦卑和分享的行为，并了解彼此应谦卑并互相分享。
2.最初了解如何为他人思考，并体验谦卑和分享的乐趣。
3.对有礼貌行为的孩子的初步训练。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
活动重点：活动重点：了解同伴应该谦卑，彼此分享，并知道如何为他人思考。
活动困难：体验谦卑和分享的喜悦。
活动准备：1.故事图片《山羊过桥》。
2.一个平衡木。
3.欢快的音乐。
活动程序：首先，听音乐和节奏，以游戏的形式进入主题，并激发儿童对活动的兴趣。
老师：听着悦耳的音乐，你的心情如何？老师：现在让我们做一个“过木桥”的游戏！哦，这儿有一座木桥。
现在分两组玩游戏，看看哪一组孩子可以顺利过桥，而哪一组不会掉下来。
（孩子们开始游戏并在游戏结束后等待老师发表评论。
其次，通过看故事听故事01030010，引导孩子了解与朋友相处的方式，以了解谦卑。
1.老师展示图片并讲故事。
老师：有两只小山羊。
他们必须过木桥。
让我们看看他们如何过桥。
（老师讲故事）2.孩子听完故事后，老师问：老师：小山羊是怎么过桥的？最终结果是什么？师：想一想，他们怎么能过桥而不摔倒，才能顺利到达另一侧？老师总结：小白羊和小黑羊通过彼此的谦卑顺利地通过了这座桥。
因此，我们必须学会在未来的工作过程中保持谦卑，以便事情能够更顺利地进行。
第三，老师和孩子们讨论如何与好朋友分享。
老师：在故事中，两只小山羊已经成为好朋友。
你有好朋友吗？他是谁？为什么你想和他成为朋友吗？老师：孩子们可以谈论与朋友分享情感吗？遇到某些事情时，您感觉如何谦卑？老师总结：如果你有更多的朋友，你会感到高兴。
教科版-中班数学优质课教案及教学反思 第6课《来来来,来上幼儿园主题》教案(新)
《来来来，来上幼儿园主题》活动目标1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备倒在路边的电线杆、沙包人手一个。
活动过程(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，来源屈老师教案;找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
5、教师小结。
活动反思活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。
由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。
活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常随着经济发展，毕业证样本人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。
活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。
大班语言活动：你先来吧 (2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
语言活动：你先来吧活动目标：1.观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2.初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：物质准备：故事图片《山羊过桥》；长凳一张。
活动过程：一、以游戏的形式导入活动，激发幼儿对活动的兴趣。
1.介绍游戏名称及规则师：今天，我给你们准备了一张长凳当一个独木桥。
游戏规则：两人一组，同时相向行走。
看看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
）二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解懂得谦让的道理。
1.教师出示图片，讲述故事。
提问：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们怎么样过去的吧？（教师讲述故事）2.通过提问、讨论感知谦让行为。
提问:小山羊是怎么样过桥的？最后的结果是什么？提问：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能顺利地进行下去。
三、情景表演《山羊过桥》1.观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊弟弟过桥的情景剧。
（根据故事内容已创编情景剧）2.幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
故事中，两只小山羊成了好朋友，相信你们也有自己的好朋友，谁能说一说，你与朋友遇到事情时，你会怎么做？你有什么感受？小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好明友分享玩具，有的互相谦让，还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友。
附件：两只山羊过桥有两只小山羊，一只小黑羊，一只小白羊，他们有一天在过小河的一座窄窄的桥。
两只山羊迎面走来，距离越来越近，眼看就要碰在一起了，可谁也没有让路的意思。
“你给我让路。
”一只小黑山羊说。
“给你让路?不成，”另一只小白山羊说，“你退回去吧，是我先走上桥的。
”于是，小黑山单和小白山羊在激烈的辩论争吵之后，冲向前就撞到一起了，把犄角到一块了，在独木桥上打起架来。
你怎么来的幼儿园中班教案
你怎么来的幼儿园中班教案教学目标1.学生能够回答如何来到幼儿园的问题。
2.学生能够通过图片和口语描述自己来到幼儿园的经历。
3.学生能够表述如何安全、文明地来到幼儿园。
教学准备1.PPT2.讲解卡片3.学生图片素材（不涉及个人隐私）教学过程导入学习1.播放一段视频，内容为小朋友如何安全、文明地来到幼儿园。
2.引导学生观看视频，提问：“你们觉得视频中哪些行为是正确的？哪些行为是错误的？”3.引导学生注意交通安全意义和文明城市的构建。
4.引导学生思考，如果他们走路来到幼儿园，应该怎样才能更加安全、文明。
学习核心1.讲师展示一张图片，演示如何到达幼儿园。
2.介绍多种安全、文明到达的方法，如步行、共乘、骑自行车、乘坐公交车等。
3.提醒学生注意交通安全和学校安全。
拓展活动1.让学生组成小组，通过图片和口语分享自己的上幼儿园经历，提醒学生注意不要过多涉及个人隐私信息。
2.整理并展示学生分享的经历，引导学生认识到每个人来到幼儿园的方式可能不一样。
3.引导学生一起构思设计一份“我怎么来到幼儿园”的画册，让学生自行绘制、写字，突出安全、文明、互助等主题。
结束总结1.通过“我怎么来到幼儿园”这一主题，让学生反思自己的出行方式，意识到交通安全和文明出行的重要性，并积极参与促进城市文明化、道路安全的建设中。
2.引导学生总结“人人参与城市文明化、道路安全建设”的观念，宣传种子，树立正确的道德观念和文明习惯。
教学反思本节课涵盖多种教学方法，如视频观看、图片展示、口语表述、自主绘画等，寓教于乐效果显著。
将安全、文明作为考虑因素，引导孩子掌握正确的出行方法，树立良好的安全文明意识。
同时，这也是一次团结友爱、互相协助的绘画体验，是一次全面的音乐和视觉盛宴，更是一个以孩子为中心的知识共享过程，期待更多的类似的体验。
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幼儿园中班社会活动《你先来吧》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
2、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和。